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2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2
一．试题（共15小题）
1．请你根据拼音写出相应的词语。
春日阳光míng mèi 　 　 ，我们怀着激动的心情来到研学基地。这里的气氛与学校jié rán bù tóng 　 　 ，让人仿佛置身于wàn xiàng gēng xīn 　 　 的时代洪流中。上午，我们体验了传统书法，老师xīn píng qì hé 　 　 地讲解着毛笔文化。随后，走进潍坊科技馆，现代机器人、3D打印技术令人目不暇接，为bì miǎn 　 　 拥挤，我们严格zhí xíng 　 　 学校规章zhì dù 　 　 ，不在科技展区pái huái 　 　 不前，以免拥挤。zhǎ yǎn 　 　 间，研学结束，我们不禁tàn xī 　 　 时光飞逝。
2．下列加点字注音全部正确的一项是（　　）
A．载重（zài） 追悼（dào） 叱咤风云（chà）
B．纸屑（xiè） 炽热（chì） 拔得头筹（chóu）
C．水浒（hǔ） 坚劲（jìn） 脍炙人口（kuì）
D．憎恶（zèng） 徘徊（huái） 冠冕堂皇（guān）
3．下面词语中没有错别字的一组是（　　）
A．零七八碎 望而生畏 载然不同
B．聚精汇神 垂涎欲滴 含情脉脉
C．哄堂大笑 张灯结彩 能歌善舞
D．绞尽脑汁 随心所裕 优哉游哉
4．下列各句中画横线的词语使用不恰当的是（　　）
A．说起家乡的风土人情，小红说得夸夸其谈，大家收获颇多。
B．五月的西湖公园姹紫嫣红，一片绚丽的景象。
C．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
D．这个故事生动有趣，令人百读不厌。
5．关于节日习俗与寓意搭配不恰当的一项是（　　）
A．端午节赛龙舟——纪念屈原、驱邪避灾
B．重阳节登高——祈求健康长寿
C．清明节扫墓——缅怀先人、寄托哀思
D．腊八节喝腊八粥——辞旧迎新、阖家团圆
6．下列不是劝勉我们珍惜时光、发奋进取的诗句是（　　）
A．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
B．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
C．盛年不重来，一日难再晨。
D．读书须用意，一字值千金。
7．在“传承传统文化，点亮科创梦想”研学宣传标语存在语病的一项是（　　）
A．让千年非遗插上科技翅膀，为古老智慧注入创新活力！
B．是否将AR技术融入文物展示，是提升观众体验的关键环节。
C．3D打印让青铜器“活”起来，全息投影带敦煌飞天“舞”起来！
D．当剪纸遇见激光雕刻，传统与创新碰撞出绚烂火花！
8．鲁滨逊在荒岛上是如何计算日期的（　　）。
A．用木头在石头上刻痕 B．在烂船上找到日历
C．拿树枝制作日历 D．心算
9．按要求写句子。
a.几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。（缩句）
　 　
b.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句）
　 　
c.托米说：“我爸爸就和我的机器人老师知道的一样多。”（改为转述句）
　 　
d.我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（修改病句）
　 　
e.虽与之俱学，弗若之矣。（翻译句子）
　 　
10．传统文化大比拼活动。
诗人借事物言志。“　 　 ，任尔东西南北风。”表达了坚韧顽强的意志；“　 　 ，烈火焚烧若等闲”，表现了从容不迫的精神；“不要人夸好颜色，　 　 。”赞颂了高洁傲岸的品格。
11．阅读经典，科技领航。
在科技馆我们跟老师学习用AI制作人物开口说话，请你从如图图书中，选择其中的一个人物，讲一讲自己的故事。
大家好，我是 　 　 ，我来讲一下我的故事 　 　 。
12．课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？★但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）本文选自课文 　 　 ，作者是 　 　 。
（2）从语段中找出与下列词语意思相近的词。
稍纵即逝——　 　 千家万户——　 　
（3）选文★部分缺少的句子是 　 　
A.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？
B.我来到这世界，转眼间也将回去吧？
C.我来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？
（4）选段中的画线句子把“过去的日子”比作 　 　 和 　 　 ，形象生动地写出了时光容易流逝的特点。
（5）最后一句表达了作者什么情感？下列说法正确的是 　 　
A.作者在抱怨这个世界，埋怨自己，觉得白来世界走了一道。
B.这是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。
C.作者在抱怨这个世界，觉得白来世界走了一遥。
（6）请根据积累写一句关于珍惜时间的名言或者诗句：　 　 。
13．阅读。
材料一：《骑鹅旅行记》梗概
尼尔斯是个调皮捣蛋、不爱学习的瑞典小男孩。有一天，他在家中捉弄了一个小精灵，结果被小精灵施展魔法变成了一个拇指大小的人儿，还能听懂动物的语言。
恰在此时，一群大雁从天空飞过，家中一只雄鹅也想跟随大雁一起远行。尼尔斯担心雄鹅飞走，便紧紧抱住它的脖子。没想到，雄鹅带着尼尔斯腾空而起，加入了大雁的队伍，尼尔斯就此开始了神奇的骑鹅旅行。
在漫长的旅途中，他们飞遍了瑞典的各个角落。尼尔斯看到了瑞典美丽的自然风光，也经历了无数的冒险。他帮助大雁们摆脱了狐狸斯密尔的追击，斯密尔对尼尔斯怀恨在心，一路紧追不舍；在厄兰岛上，他帮助小灰雁邓芬治好了翅膀；还见识了动物们举办的盛大的鹤之舞表演大会。
在和大雁们相处的过程中，尼尔斯从最初的被动物嫌弃，到后来凭借自己的智慧和勇敢赢得了动物们的信任与尊重，他也在一次次冒险中逐渐成长，变得善良、勇敢、有担当。
随着冬天的临近，大雁们要飞向南方更温暖的地方。尼尔斯知道自己必须回家了，在雄鹅的帮助下，他回到了自己的家乡。当他重新踏入家门时，魔法解除，他又变回了正常大小的男孩，还发现自己已经成长为一个让父母骄傲的孩子。
材料二：《鲁滨逊漂流记》书评
它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。
——[法国]卢梭
材料三：科技引领深度阅读
在当今数字化学习浪潮中，DeepSeek与阅读紧密相连，发挥着重要作用。它凭借先进的自然语言处理技术，能够快速理解各类文本，成为学生深度阅读的得力助手。DeepSeek拥有丰富的功能。阅读中，遇到晦涩难懂的段落、生僻字词，DeepSeek能迅速给出清晰解释与深度分析。读完后，它还能引导学生进行拓展思考，通过对比同类型作品，加深学生对作品的理解与感悟。DeepSeek让学生不再被动接受知识，而是主动探索知识的深度与广度，全方位提升学生的阅读素养。
（1）依据材料一的梗概，用小标题的形式梳理每个段落的关键情节。
尼尔斯被施魔法→　 　 →旅途中历经冒险→　 　 →随冬天踏上归程
（2）小语想制作《鲁滨逊漂流记》的思维导图，以下内容不适合出现的是 　 　 。
A.作家风采：作者是英国的丹尼尔 笛福。
B.细节分析：鲁滨逊在荒岛上生活孤独，幸运的是第二年就救下了野人“星期五”，“星期五”很快也成了他的好帮手。
C.特写镜头：鲁滨逊和“星期五”救出了遭遇水手叛乱的船长，获得了重新回到英国的机会。
D.名家书评：意大利卡尔维诺评价《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。
（3）材料二的书评给予了《鲁滨逊漂流记》高度的评价。每一部经典名著都是独一无二的花朵，值得我们精心品读。请依据表格，完善读书卡，推荐语填序号。
名著 人物 情节 人物评价 推荐语（填序号）
《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊 建房定居 解救“星期五” ①　 　 ④　 　
《骑鹅旅行记》 尼尔斯 骑着大鹅途中 冒险后 ②　 　 ⑤　 　
《汤姆 索亚历险记》 汤姆 索亚 ③　 　 敢于冒险，有责任担当，关爱朋友。 ⑥　 　
推荐语：
A.和他一起在密西西比河畔的小镇嬉笑冒险，唤醒心底那份纯真与无畏。
B.以顽强意志和无穷智慧，把绝境活成生命赞歌，诠释生存的奇迹。
C.穿越瑞典的壮美山川，在奇妙冒险中感受成长，收获勇气与爱。
（4）如果让你用DeepSeek阅读《汤姆 索亚历险记》，搜索到的人物及书的评价，下列说法不合理的一项是 　 　 。
A.汤姆在山洞被困，凭借坚定意志和冷静头脑，成功脱险。这一过程不仅体现他的勇敢担当，更展现出超越年龄的成熟与责任感，成为书中经典的高光时刻。
B.《汤姆 索亚历险记》以细腻笔触塑造人物，汤姆的机灵勇敢、哈克的洒脱不羁、贝琪的野性叛逆，这些人物宛如多面棱镜，映照出社会的多元与复杂。
C.正如马克 吐温所期许的，汤姆的存在提醒我们：真正的成长，在于保有对世界的热情与正义。
D.书中人物群像丰富立体，汤姆与伙伴的冒险，蕴含着对自由、正义的追求；与大人的周旋，反映出儿童与成人世界的碰撞融合，为作品增添深厚思想内涵。
（5）阅读名著有方法。请和同学们分享你阅读整本书的小妙招（至少3条）。
14．阅读下面的文言文，完成问题。
束氏狸狌①
宋濂
①卫人束氏一举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。狸狌，捕鼠兽也，畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠。但饥辄嗥，嗥辄得肉食，食已，与与如也，熙熙如也。南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甕②，急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠，双耳耸，眼突露如漆，赤鬣又碟碟然，以为异物也。沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸狌怖甚，对之大嗥。久之，鼠度其无技，啮其足。狸狌奋掷而出。
②噫！武士世享重禄遇盗辄窜者，其亦狸狌哉！
（《宋文献公集》）
【注释】：①狸狌（shēng）：野猫。②甕（wèng）：瓮，一种盛东西的陶器、瓦缸，腹部较大。
（1）解释下列加点文言文字词的意思。
①咸无所好 　 　
②家东西之鼠捕且尽 　 　
③束氏日市肉啖之 　 　
④但饥辄嗥 　 　
⑤沿鼠行不敢下　 　
⑥鼠度　 　
⑦啮其足 　 　
⑧狸狌奋掷而出 　 　
（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。
①狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠。
　 　
②南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甍，急从束氏假狸狌以去。
　 　
（3）根据文章内容，将下面对联补充完整。
上联：武士世享重禄遇盗辄窜
下联：狸狌 　 　
（4）狸狌失去捕鼠本领的主要原因是什么？读了这则寓言故事，你得到了什么启示？
　 　
15．作文。
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在新的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵，你的心底埋藏着哪些心愿呢？选择你最想和别人交流的心愿以《我的心愿》写一篇450字左右的作文。注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
题号 2 3 4 5 6 7 8
答案 B C A D D B A
一．试题（共15小题）
1．请你根据拼音写出相应的词语。
春日阳光míng mèi 　明媚　 ，我们怀着激动的心情来到研学基地。这里的气氛与学校jié rán bù tóng 　截然不同　 ，让人仿佛置身于wàn xiàng gēng xīn 　万象更新　 的时代洪流中。上午，我们体验了传统书法，老师xīn píng qì hé 　心平气和　 地讲解着毛笔文化。随后，走进潍坊科技馆，现代机器人、3D打印技术令人目不暇接，为bì miǎn 　避免　 拥挤，我们严格zhí xíng 　执行　 学校规章zhì dù 　制度　 ，不在科技展区pái huái 　徘徊　 不前，以免拥挤。zhǎ yǎn 　眨眼　 间，研学结束，我们不禁tàn xī 　叹息　 时光飞逝。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】明媚 截然不同 万象更新 心平气和 避免 执行 制度 徘徊 眨眼 叹息
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
明媚 截然不同 万象更新 心平气和 避免 执行 制度 徘徊 眨眼 叹息
【点评】完成此类题的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．下列加点字注音全部正确的一项是（　　）
A．载重（zài） 追悼（dào） 叱咤风云（chà）
B．纸屑（xiè） 炽热（chì） 拔得头筹（chóu）
C．水浒（hǔ） 坚劲（jìn） 脍炙人口（kuì）
D．憎恶（zèng） 徘徊（huái） 冠冕堂皇（guān）
【考点】汉字读音．
【答案】B
【分析】考查了辨析字音。注意声调的不同、平翘舌的发音及多音字的辨识，这样才能选择正确的读音。
【解答】A.有误，“叱咤风云”的“咤”应读“zhà”。
B.正确。
C.有误，劲：读[jìn]时，指力气。读[jìng]时，指坚强有力。故在“坚劲”中应读“jìng”。“脍炙人口”的“脍”应读“kuài”。
D.有误，“憎恶”的“憎”应读“zēng”。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
3．下面词语中没有错别字的一组是（　　）
A．零七八碎 望而生畏 载然不同
B．聚精汇神 垂涎欲滴 含情脉脉
C．哄堂大笑 张灯结彩 能歌善舞
D．绞尽脑汁 随心所裕 优哉游哉
【考点】错别字．
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，“载然不同”错误，正确的写法是“截然不同”，“截”有割断、弄断的意思，“截然不同”形容两件事物毫无共同之处。
B.有误，“聚精汇神”错误，正确写法是“聚精会神”，“会”在这里是集中的意思，该词形容专心致志，注意力高度集中。
C.正确。
D.有误，“随心所裕”错误，正确写法是“随心所欲”，“欲”是想要、希望的意思，“随心所欲”指随着自己的意思，想要干什么就干什么。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．下列各句中画横线的词语使用不恰当的是（　　）
A．说起家乡的风土人情，小红说得夸夸其谈，大家收获颇多。
B．五月的西湖公园姹紫嫣红，一片绚丽的景象。
C．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
D．这个故事生动有趣，令人百读不厌。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】A
【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】B、C、D正确。
A．有误，夸夸其谈是贬义词，夸夸：夸大。指浮夸空泛地大发议论或写文章浮夸，不切合实际。不符合句子语境。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．关于节日习俗与寓意搭配不恰当的一项是（　　）
A．端午节赛龙舟——纪念屈原、驱邪避灾
B．重阳节登高——祈求健康长寿
C．清明节扫墓——缅怀先人、寄托哀思
D．腊八节喝腊八粥——辞旧迎新、阖家团圆
【考点】节日风俗．
【答案】D
【分析】本题考查节日风俗。节日风俗即传统节日民间风俗，是指广大民众所创造、享用和传承的生活文化。在平常的学习中，要善于归纳和积累，并掌握一些节日风俗的寓言。
【解答】A、恰当。端午节赛龙舟，相传是为了纪念投江的屈原，同时龙舟竞渡也有驱邪避灾的寓意。
B、恰当。重阳节有登高的习俗，在古代，人们认为重阳节登高可以远离邪气，祈求健康长寿。
C、恰当。清明节是祭祀祖先的节日，扫墓这一习俗表达了人们缅怀先人、寄托哀思的情感。
D、不恰当。腊八节喝腊八粥主要是为了庆祝丰收、祭祀祖先等，而辞旧迎新、阖家团圆一般是春节的寓意，所以该项节日习俗与寓意搭配不恰当。
故选：D。
【点评】节日风俗是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
6．下列不是劝勉我们珍惜时光、发奋进取的诗句是（　　）
A．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
B．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
C．盛年不重来，一日难再晨。
D．读书须用意，一字值千金。
【考点】名言警句．
【答案】D
【分析】本题考查了名言警句。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】A.不符合，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，很明显是在强调时间的宝贵，告诉我们要珍惜时光，不符合题意（题目要求选不是劝勉珍惜时光、发奋进取的）。
B.不符合，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，意思是年轻时不知道早勤奋学习，到老来后悔读书太迟了，是劝勉人们要趁着年少时光努力学习，珍惜时光，不符合题意。
C.不符合，“盛年不重来，一日难再晨”，说的是美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出，也是在劝人珍惜青春时光，不符合题意。
D.符合，“读书须用意，一字值千金”，它强调的是读书的时候要用心，因为书中的每个字都可能价值千金，重点在于读书要用心，而不是珍惜时光、发奋进取，符合题意。
故选：D。
【点评】格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
7．在“传承传统文化，点亮科创梦想”研学宣传标语存在语病的一项是（　　）
A．让千年非遗插上科技翅膀，为古老智慧注入创新活力！
B．是否将AR技术融入文物展示，是提升观众体验的关键环节。
C．3D打印让青铜器“活”起来，全息投影带敦煌飞天“舞”起来！
D．当剪纸遇见激光雕刻，传统与创新碰撞出绚烂火花！
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A、C、D正确。
B．错误。否定词乱用，去掉“否”。
故选：B。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
8．鲁滨逊在荒岛上是如何计算日期的（　　）。
A．用木头在石头上刻痕 B．在烂船上找到日历
C．拿树枝制作日历 D．心算
【考点】课文理解．
【答案】A
【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《鲁滨逊漂流记》梗概按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”，突出了鲁滨逊恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。结合课文内容可知，鲁滨逊在荒岛上用木头在石头上刻痕的方法计算日期的。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．按要求写句子。
a.几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。（缩句）
　同志扭起秧歌。　
b.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句）
　世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。　
c.托米说：“我爸爸就和我的机器人老师知道的一样多。”（改为转述句）
　托米说，他爸爸就和他的机器人老师知道的一样多。　
d.我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（修改病句）
　我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。　
e.虽与之俱学，弗若之矣。（翻译句子）
　虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。　
【考点】扩句和缩句；修改病句；句子翻译；改写句子．
【答案】a.同志扭起秧歌。
b.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
c.托米说，他爸爸就和他的机器人老师知道的一样多。
d.我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
e.虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。
【分析】本题考查缩句、改写句子、修改病句、句子翻译。改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。
【解答】a.缩句就是把句子中起修饰、限制作用的“枝叶”去掉，只保留句子的“主干”，使句子更简洁，但句子的基本意思不变。在这个句子中，“几个戴着脚镣的”是用来修饰“同志”的定语，“在往常放风的地坝中间”是表示地点的状语，都属于“枝叶”部分，应去掉。如：同志扭起秧歌。
b.反问句改陈述句的方法是：首先去掉反问词（如“难道”“怎么”“呢”等），然后有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词，最后把问号改为句号。原句中有反问词“呢”，去掉后，原句“还有几个”表示肯定的意思，要改为否定意思“没有几个”。如：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
c.转述句就是把别人说的话转达出来。改转述句时，要把冒号改为逗号，去掉双引号；第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”（这里托米是男性，用“他”）。如：托米说，他爸爸就和他的机器人老师知道的一样多。
d.此句存在逻辑顺序不当的问题，应该是先“仔细检查”作业中的错误，发现错误后才能“认真改正”，所以要把“认真改正”和“仔细检查”的位置互换。如：我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
e.“虽”意思是“虽然”；“之”在这里指代前一个人；“俱”是“一起”的意思；“弗若”即“不如”。将这些字词的意思连贯起来，就是句子的翻译。如：虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。
故答案为：
a.同志扭起秧歌。
b.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
c.托米说，他爸爸就和他的机器人老师知道的一样多。
d.我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
e.虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
10．传统文化大比拼活动。
诗人借事物言志。“　千磨万击还坚劲　 ，任尔东西南北风。”表达了坚韧顽强的意志；“　千锤万凿出深山　 ，烈火焚烧若等闲”，表现了从容不迫的精神；“不要人夸好颜色，　只留清气满乾坤　 。”赞颂了高洁傲岸的品格。
【考点】古诗文默写．
【答案】千磨万击还坚劲 千锤万凿出深山 只留清气满乾坤
【分析】考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”出自明代于谦的《石灰吟》，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，全诗为：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
故答案为：
千磨万击还坚劲 千锤万凿出深山 只留清气满乾坤
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．阅读经典，科技领航。
在科技馆我们跟老师学习用AI制作人物开口说话，请你从如图图书中，选择其中的一个人物，讲一讲自己的故事。
大家好，我是 　鲁滨逊　 ，我来讲一下我的故事 　我乘船出海，在一次风暴中流落到一座荒岛。面对孤独和危险，我没有放弃，而是靠自己的努力和智慧建造住所、寻找食物，最终坚持生存下来，并在多年后成功获救　 。
【考点】经典名著．
【答案】鲁滨逊 我乘船出海，在一次风暴中流落到一座荒岛。面对孤独和危险，我没有放弃，而是靠自己的努力和智慧建造住所、寻找食物，最终坚持生存下来，并在多年后成功获救。
【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】结合自己平时学习积累，从图书中，选择其中的一个人物，讲一讲自己的故事即可。
故答案为：
鲁滨逊 我乘船出海，在一次风暴中流落到一座荒岛。面对孤独和危险，我没有放弃，而是靠自己的努力和智慧建造住所、寻找食物，最终坚持生存下来，并在多年后成功获救。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
12．课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？★但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）本文选自课文 　《匆匆》　 ，作者是 　朱自清　 。
（2）从语段中找出与下列词语意思相近的词。
稍纵即逝——　逃去如飞　 千家万户——　千门万户　
（3）选文★部分缺少的句子是 　A　
A.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？
B.我来到这世界，转眼间也将回去吧？
C.我来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？
（4）选段中的画线句子把“过去的日子”比作 　轻烟　 和 　薄雾　 ，形象生动地写出了时光容易流逝的特点。
（5）最后一句表达了作者什么情感？下列说法正确的是 　B　
A.作者在抱怨这个世界，埋怨自己，觉得白来世界走了一道。
B.这是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。
C.作者在抱怨这个世界，觉得白来世界走了一遥。
（6）请根据积累写一句关于珍惜时间的名言或者诗句：　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴　 。
【考点】语段阅读；句子理解与赏析；体会思想感情；近义词；补充句子；名言警句；作家及其作品；古诗文默写．
【答案】（1）《匆匆》朱自清；
（2）逃去如飞 千门万户；
（3）A；
（4）轻烟 薄雾；
（5）B；
（6）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【分析】本片段选自《匆匆》这篇课文。这是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
【解答】（1）考查文章出处及作者，本文选自课文《匆匆》，作者是朱自清。
（2）考查了找近义词。稍纵即逝：也说少纵则逝。稍微一放松就过去了。故近义词为“逃去如飞”。千家万户：意思是指众多人家。故近义词为“千门万户”。
（3）考查对文章记忆和理解，结合上下文和具体的语境，选文★部分缺少的句子应该是“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”，故选A。
（4）考查比喻句，比喻句就是打比方的句子，包括本体、喻体和比喻词三部分，选段中的画线句子把“过去的日子”比作“轻烟”和“薄雾”，形象生动地写出了时光容易流逝的特点。
（5）考查对重点句子的理解，细读选文最后一句“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”，这是个反问句，意思是：但不能平的，我不能白白走这一遭。这是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。故选B。
（6）考查对珍惜时间的名言或者诗句的积累，根据平时的学习积累写出即可，如：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
故答案为：
（1）《匆匆》朱自清；
（2）逃去如飞 千门万户；
（3）A；
（4）轻烟 薄雾；
（5）B；
（6）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
13．阅读。
材料一：《骑鹅旅行记》梗概
尼尔斯是个调皮捣蛋、不爱学习的瑞典小男孩。有一天，他在家中捉弄了一个小精灵，结果被小精灵施展魔法变成了一个拇指大小的人儿，还能听懂动物的语言。
恰在此时，一群大雁从天空飞过，家中一只雄鹅也想跟随大雁一起远行。尼尔斯担心雄鹅飞走，便紧紧抱住它的脖子。没想到，雄鹅带着尼尔斯腾空而起，加入了大雁的队伍，尼尔斯就此开始了神奇的骑鹅旅行。
在漫长的旅途中，他们飞遍了瑞典的各个角落。尼尔斯看到了瑞典美丽的自然风光，也经历了无数的冒险。他帮助大雁们摆脱了狐狸斯密尔的追击，斯密尔对尼尔斯怀恨在心，一路紧追不舍；在厄兰岛上，他帮助小灰雁邓芬治好了翅膀；还见识了动物们举办的盛大的鹤之舞表演大会。
在和大雁们相处的过程中，尼尔斯从最初的被动物嫌弃，到后来凭借自己的智慧和勇敢赢得了动物们的信任与尊重，他也在一次次冒险中逐渐成长，变得善良、勇敢、有担当。
随着冬天的临近，大雁们要飞向南方更温暖的地方。尼尔斯知道自己必须回家了，在雄鹅的帮助下，他回到了自己的家乡。当他重新踏入家门时，魔法解除，他又变回了正常大小的男孩，还发现自己已经成长为一个让父母骄傲的孩子。
材料二：《鲁滨逊漂流记》书评
它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。
——[法国]卢梭
材料三：科技引领深度阅读
在当今数字化学习浪潮中，DeepSeek与阅读紧密相连，发挥着重要作用。它凭借先进的自然语言处理技术，能够快速理解各类文本，成为学生深度阅读的得力助手。DeepSeek拥有丰富的功能。阅读中，遇到晦涩难懂的段落、生僻字词，DeepSeek能迅速给出清晰解释与深度分析。读完后，它还能引导学生进行拓展思考，通过对比同类型作品，加深学生对作品的理解与感悟。DeepSeek让学生不再被动接受知识，而是主动探索知识的深度与广度，全方位提升学生的阅读素养。
（1）依据材料一的梗概，用小标题的形式梳理每个段落的关键情节。
尼尔斯被施魔法→　骑鹅跟随大雁远行　 →旅途中历经冒险→　赢得动物信任与尊重　 →随冬天踏上归程
（2）小语想制作《鲁滨逊漂流记》的思维导图，以下内容不适合出现的是 　D　 。
A.作家风采：作者是英国的丹尼尔 笛福。
B.细节分析：鲁滨逊在荒岛上生活孤独，幸运的是第二年就救下了野人“星期五”，“星期五”很快也成了他的好帮手。
C.特写镜头：鲁滨逊和“星期五”救出了遭遇水手叛乱的船长，获得了重新回到英国的机会。
D.名家书评：意大利卡尔维诺评价《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。
（3）材料二的书评给予了《鲁滨逊漂流记》高度的评价。每一部经典名著都是独一无二的花朵，值得我们精心品读。请依据表格，完善读书卡，推荐语填序号。
名著 人物 情节 人物评价 推荐语（填序号）
《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊 建房定居 解救“星期五” ①　具有顽强意志，无穷智慧，生存奇迹　 ④　B　
《骑鹅旅行记》 尼尔斯 骑着大鹅途中 冒险后 ②　善良勇敢，有担当，收获勇气与爱　 ⑤　C　
《汤姆 索亚历险记》 汤姆 索亚 ③　在墓地玩耍时，无意中目睹了一起凶杀案的发生　 敢于冒险，有责任担当，关爱朋友。 ⑥　A　
推荐语：
A.和他一起在密西西比河畔的小镇嬉笑冒险，唤醒心底那份纯真与无畏。
B.以顽强意志和无穷智慧，把绝境活成生命赞歌，诠释生存的奇迹。
C.穿越瑞典的壮美山川，在奇妙冒险中感受成长，收获勇气与爱。
（4）如果让你用DeepSeek阅读《汤姆 索亚历险记》，搜索到的人物及书的评价，下列说法不合理的一项是 　B　 。
A.汤姆在山洞被困，凭借坚定意志和冷静头脑，成功脱险。这一过程不仅体现他的勇敢担当，更展现出超越年龄的成熟与责任感，成为书中经典的高光时刻。
B.《汤姆 索亚历险记》以细腻笔触塑造人物，汤姆的机灵勇敢、哈克的洒脱不羁、贝琪的野性叛逆，这些人物宛如多面棱镜，映照出社会的多元与复杂。
C.正如马克 吐温所期许的，汤姆的存在提醒我们：真正的成长，在于保有对世界的热情与正义。
D.书中人物群像丰富立体，汤姆与伙伴的冒险，蕴含着对自由、正义的追求；与大人的周旋，反映出儿童与成人世界的碰撞融合，为作品增添深厚思想内涵。
（5）阅读名著有方法。请和同学们分享你阅读整本书的小妙招（至少3条）。
【考点】非连续性文本；内容理解与概括；形象分析；阅读策略和方法；推荐介绍．
【答案】（1）骑鹅跟随大雁远行 赢得动物信任与尊重；
（2）D；
（3）①具有顽强意志，无穷智慧，生存奇迹；②善良勇敢，有担当，收获勇气与爱；③在墓地玩耍时，无意中目睹了一起凶杀案的发生；④B；⑤C；⑥A；
（4）B；
（5）①制定阅读计划：在开始阅读前，制定一个合理的阅读计划，包括每天或每周的阅读量，以及预计完成阅读的时间。这样有助于保持阅读的连续性和节奏感。②做笔记和摘要：在阅读过程中，随时记录重要的情节、人物特点、感悟等。可以使用便签纸、笔记本或电子文档进行记录。读完一章或一部分后，可以做一个简短的摘要，帮助回顾和巩固所学内容。③写读后感或书评：读完一本书后，可以写一篇读后感或书评，总结自己的阅读体验和收获。这不仅可以加深对书的印象，还可以锻炼自己的写作能力和思考能力。
【分析】材料一概述了《骑鹅旅行记》的梗概，讲述尼尔斯被施魔法后骑鹅旅行的冒险经历及成长转变；材料二《鲁滨逊漂流记》获得高度评价，虽未详述情节但暗示其经典地位；材料三介绍了科技工具DeepSeek在数字化学习时代对深度阅读的辅助作用，强调其帮助学生理解文本、拓展思考及提升阅读素养的功能。材料涵盖了经典文学作品的介绍、阅读体验分享以及现代科技在阅读中的应用。
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“恰在此时，一群大雁从天空飞过，家中一只雄鹅也想跟随大雁一起远行。尼尔斯担心雄鹅飞走，便紧紧抱住它的脖子。没想到，雄鹅带着尼尔斯腾空而起，加入了大雁的队伍，尼尔斯就此开始了神奇的骑鹅旅行”可以概括为：骑鹅跟随大雁远行。结合“在和大雁们相处的过程中，尼尔斯从最初的被动物嫌弃，到后来凭借自己的智慧和勇敢赢得了动物们的信任与尊重，他也在一次次冒险中逐渐成长，变得善良、勇敢、有担当”可以概括为：赢得动物信任与尊重。
（2）考查内容理解与概括。A.正确，介绍了《鲁滨逊漂流记》的作者，适合出现在思维导图中。B.正确，分析了鲁滨逊在荒岛上的一个重要情节细节，适合出现在思维导图中。C.正确，描述了鲁滨逊和“星期五”的一个关键特写镜头，适合出现在思维导图中。D.不正确，因为材料二中的书评是卢梭的评价，而不是卡尔维诺的，卡尔维诺的评价与材料二内容不符，因此不适合出现在关于《鲁滨逊漂流记》的思维导图中。故选：D。
（3）考查推荐介绍、形象分析。①人物评价：鲁滨逊在荒岛上展现出了顽强的生存意志和无穷的智慧，他不仅建房定居，还解救了“星期五”，共同面对荒岛的挑战，体现了生存的奇迹。对应推荐语B。②人物评价：尼尔斯在骑着大鹅的旅途中经历了无数冒险，从一个调皮捣蛋的男孩成长为一个善良、勇敢、有担当的孩子，收获了勇气与爱。对应推荐语C。③情节：汤姆 索亚和哈克贝利 费恩在墓地玩耍时，无意中目睹了一起凶杀案的发生，这一情节是故事的重要转折点，展现了汤姆的勇敢和正义感。对应推荐语A。
（4）考查形象分析。A.合理，描述了汤姆在山洞被困时展现出的勇敢和责任感，是书中的经典情节。B.不合理，因为贝琪在《汤姆 索亚历险记》中并不是一个野性叛逆的形象，她更多是一个温柔、善良且有些胆怯的女孩，与哈克的洒脱不羁形成对比。因此，将贝琪描述为“野性叛逆”是不准确的。C.合理，反映了马克 吐温通过汤姆这一角色所传达的成长理念。D.合理，分析了《汤姆 索亚历险记》中人物群像的特点和作品的思想内涵。故选：B。
（5）考查阅读策略和方法。结合自己的阅读体验来写即可。①制定阅读计划：在开始阅读前，制定一个合理的阅读计划，包括每天或每周的阅读量，以及预计完成阅读的时间。这样有助于保持阅读的连续性和节奏感。②做笔记和摘要：在阅读过程中，随时记录重要的情节、人物特点、感悟等。可以使用便签纸、笔记本或电子文档进行记录。读完一章或一部分后，可以做一个简短的摘要，帮助回顾和巩固所学内容。③写读后感或书评：读完一本书后，可以写一篇读后感或书评，总结自己的阅读体验和收获。这不仅可以加深对书的印象，还可以锻炼自己的写作能力和思考能力。
故答案为：
（1）骑鹅跟随大雁远行 赢得动物信任与尊重；
（2）D；
（3）①具有顽强意志，无穷智慧，生存奇迹；②善良勇敢，有担当，收获勇气与爱；③在墓地玩耍时，无意中目睹了一起凶杀案的发生；④B；⑤C；⑥A；
（4）B；
（5）①制定阅读计划：在开始阅读前，制定一个合理的阅读计划，包括每天或每周的阅读量，以及预计完成阅读的时间。这样有助于保持阅读的连续性和节奏感。②做笔记和摘要：在阅读过程中，随时记录重要的情节、人物特点、感悟等。可以使用便签纸、笔记本或电子文档进行记录。读完一章或一部分后，可以做一个简短的摘要，帮助回顾和巩固所学内容。③写读后感或书评：读完一本书后，可以写一篇读后感或书评，总结自己的阅读体验和收获。这不仅可以加深对书的印象，还可以锻炼自己的写作能力和思考能力。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．阅读下面的文言文，完成问题。
束氏狸狌①
宋濂
①卫人束氏一举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。狸狌，捕鼠兽也，畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠。但饥辄嗥，嗥辄得肉食，食已，与与如也，熙熙如也。南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甕②，急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠，双耳耸，眼突露如漆，赤鬣又碟碟然，以为异物也。沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸狌怖甚，对之大嗥。久之，鼠度其无技，啮其足。狸狌奋掷而出。
②噫！武士世享重禄遇盗辄窜者，其亦狸狌哉！
（《宋文献公集》）
【注释】：①狸狌（shēng）：野猫。②甕（wèng）：瓮，一种盛东西的陶器、瓦缸，腹部较大。
（1）解释下列加点文言文字词的意思。
①咸无所好 　全，都　
②家东西之鼠捕且尽 　将要　
③束氏日市肉啖之 　买　
④但饥辄嗥 　就　
⑤沿鼠行不敢下　下去，跳下　
⑥鼠度　估计，揣测　
⑦啮其足 　咬　
⑧狸狌奋掷而出 　跳　
（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。
①狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠。
　狸狌生了儿子又生了孙子，因为吃（惯了）肉的缘故，竟然不知道世上有老鼠。　
②南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甍，急从束氏假狸狌以去。
　城南有个读书人被老鼠害苦了，老鼠成群结队地走动，有的老鼠掉进瓮里，（他）急忙从束氏家借了猫去（捕鼠）。　
（3）根据文章内容，将下面对联补充完整。
上联：武士世享重禄遇盗辄窜
下联：狸狌 　久食畜肉见鼠则逃　
（4）狸狌失去捕鼠本领的主要原因是什么？读了这则寓言故事，你得到了什么启示？
　束氏天天给它们吃肉，让它们养成了依赖吃肉的习惯，不再需要去捕鼠。长期的养尊处优会使人丧失本能和生存能力；环境对人的成长和发展有着重要影响，过于优越的环境可能会让人失去斗志和能力。　
【考点】字词解释；句子翻译；内容理解；情感主旨；对联．
【答案】（1）①全，都；②将要；③买；④就；⑤下去，跳下；⑥估计，揣测；⑦咬；⑧跳；
（2）①狸狌生了儿子又生了孙子，因为吃（惯了）肉的缘故，竟然不知道世上有老鼠。②城南有个读书人被老鼠害苦了，老鼠成群结队地走动，有的老鼠掉进瓮里，（他）急忙从束氏家借了猫去（捕鼠）；（3）久食畜肉见鼠则逃；
（4）狸狌失去捕鼠本领的主要原因是束氏天天给它们吃肉，让它们养成了依赖吃肉的习惯，不再需要去捕鼠。启示：长期的养尊处优会使人丧失本能和生存能力；环境对人的成长和发展有着重要影响，过于优越的环境可能会让人失去斗志和能力。
【分析】【参考译文】①卫国有个姓束的人，全世间的东西他都不喜欢，只喜欢养猫。猫，是捕捉老鼠的野兽，（他）养了一百多只，家宅周围的老鼠几乎被捕捉完了。猫没有吃的了，饿了就叫。束氏每天都去买肉喂它们。猫生了儿子又生了孙子，因为吃肉的缘故，竟然不知道世上还有老鼠。只要饿了就叫，一叫就能得到肉吃，吃完了，就舒舒服服、快快乐乐地样子。城南有个读书人被老鼠害苦了，老鼠成群结队地走动，有的老鼠掉进瓮里，（他）急忙从束氏家借了猫去（捕鼠）。猫看见老鼠，两只耳朵高高竖起，眼睛瞪得像黑漆一样发亮，嘴上的胡须也张了开来，（猫）认为老鼠是奇怪的东西。（猫）沿着瓮边跟着老鼠转却不敢下去。读书人非常生气，就把猫推了进去。猫十分害怕，对着老鼠大声嚎叫。过了很久，老鼠估计猫没有什么能耐，就咬它的脚。猫奋力纵身跳出瓮跑掉了。
②唉！那些武士世代享受优厚的俸禄，遇到盗贼就逃窜的，他们也像这些猫一样啊！
【解答】（1）考查字词解释。①咸无所好：全世间的东西他都不喜欢。咸：全，都。②家东西之鼠捕且尽：家宅周围的老鼠将要被捕捉完了。且：将要。③束氏日市肉啖之：束氏每天都去买肉喂它们。市：买。④但饥辄嗥：只要饿了就叫。辄：就。⑤沿鼠行不敢下：（猫）沿着瓮边跟着老鼠转却不敢下去。下：下去，跳下。⑥鼠度其无技：老鼠估计猫没有什么能耐。度：估计、揣测。⑦啮其足：就咬它的脚。啮：咬。⑧狸狌奋掷而出：猫奋力纵身跳出瓮跑掉了。掷：跳。
（2）考查句子翻译。①“狸狌生子若孙”中，“生子若孙”表示生了子孙，“若”在这里是“和、及”的意思；“以啖肉故”，“以”是“因为”，“啖”是“吃”，“故”是“缘故、原因”；“竟不知世之有鼠”，“竟”表示“竟然”，“之”在这里用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。故整句话可翻译为：狸狌生了儿子又生了孙子，因为吃（惯了）肉的缘故，竟然不知道世上有老鼠。②南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甍，急从束氏假狸狌以去：“南郭有士病鼠”，“南郭”指城南，“士”是读书人，“病鼠”是被老鼠所害，为老鼠的事而苦恼；“鼠群行”是说老鼠成群地跑来跑去；“有堕甕”即“有（鼠）堕甕”，有老鼠掉进瓮里；“急从束氏假狸狌以去”，“急”是急忙，“从”是向，“假”是借，“以”在这里相当于“而”，表顺承，“去”是离开，这里指带走。故整句话可翻译为：城南有个读书人被老鼠害苦了，老鼠成群结队地走动，有的老鼠掉进瓮里，（他）急忙从束氏家借了猫去（捕鼠）。
（3）考查对联。对联要求上下联对仗工整，词性相对，意思相关。上联“武士世享重禄遇盗辄窜”描述了武士的行为，他们世代享受优厚的俸禄，遇到盗贼就逃窜。下联需要结合文章内容，描述狸狌的行为特点。狸狌因为长期被束氏喂肉吃，不再捕食老鼠，以至于见到老鼠都害怕。“久啖肉食”对应“世享重禄”，都是描述其长期的生活状态；“见鼠则逃”对应“遇盗辄窜”，体现了它们面对特定情况时的反应。这样下联在结构和意思上都与上联相呼应，符合对联的要求。故下联可写为：狸狌久食畜肉见鼠则逃。
（4）考查内容理解、情感主旨。文中提到“畜至百余……束氏日市肉啖之”，束氏养了很多狸狌，并且每天买肉喂它们，导致狸狌及其子孙“以啖肉故，竟不知世之有鼠”，长期不接触老鼠，也不需要捕食老鼠来充饥，逐渐丧失了捕鼠的本能。所以狸狌失去捕鼠本领的主要原因是束氏天天给它们吃肉，让它们养成了依赖吃肉的习惯，不再需要去捕鼠。回答第二问要将狸狌的遭遇与现实生活中的个人成长、教育、社会现象等联系起来，总结具有普适性的道理。示例：启示：长期的养尊处优会使人丧失本能和生存能力；环境对人的成长和发展有着重要影响，过于优越的环境可能会让人失去斗志和能力。
故答案为：
（1）①全，都；②将要；③买；④就；⑤下去，跳下；⑥估计，揣测；⑦咬；⑧跳；
（2）①狸狌生了儿子又生了孙子，因为吃（惯了）肉的缘故，竟然不知道世上有老鼠。②城南有个读书人被老鼠害苦了，老鼠成群结队地走动，有的老鼠掉进瓮里，（他）急忙从束氏家借了猫去（捕鼠）；
（3）久食畜肉见鼠则逃；
（4）狸狌失去捕鼠本领的主要原因是束氏天天给它们吃肉，让它们养成了依赖吃肉的习惯，不再需要去捕鼠。启示：长期的养尊处优会使人丧失本能和生存能力；环境对人的成长和发展有着重要影响，过于优越的环境可能会让人失去斗志和能力。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
15．作文。
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在新的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵，你的心底埋藏着哪些心愿呢？选择你最想和别人交流的心愿以《我的心愿》写一篇450字左右的作文。注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
【考点】命题作文．
【答案】
我的心愿
终于放学了，经过了一天的学习，我拖着沉重的身子走在回家的路上，刚一到家我就像一滩烂泥似的趴在了地上，用撒娇的口气叫着：“妈妈，我回来了，饭怎么还没好？”
听见我的呼唤声，妈妈飞似地跑了过来，拎起了我那沉重的书包，把我从地上拉了起来：“哟，身上凉冰冰的，外面很冷吧，你先去做作业，我给你冲杯牛奶暖暖身子。”我极不情愿地从地上爬了起来，提过书包进了书房。
这时妈妈端着一杯暖烘烘的牛奶向我走了过来，小心翼翼地递给了我，然后轻轻地用手抚摸着我的头，笑盈盈地说：“妈妈学校才举行了期中考试，妈妈今天才放学就赶回了家，看把我儿子饿的。”妈妈的话像一股暖流涌遍了我的全身，但有一点却使我纳闷：妈妈的手怎么和冰一样凉？她的手刚刚还端过暖烘烘的牛奶的。我想着想着不禁皱起了眉头，看了看她那双瘦骨嶙峋的手，哟，手被冻得通红通红的。
刹那间，我头脑中浮现出了几缕思绪：妈妈的心一边想着她的学生，一边想着她的儿子。早上，她披着星星去上班，戴着月亮回家。忙完了工作又忙家务。双休日，妈妈好不容易可以休息一下，电话是一个又一个，全是学生在学习上有困难向她询问。有的甚至找上了门，但妈妈总是不厌其烦地给他们讲解，有时还留他们吃饭。天天晚上她回家后，又是拖地，又是洗衣。每当我功课做到很晚之时她还会给我冲上一杯牛奶，削一个水果，做一顿夜宵。因此她患上了一种职业病——颈椎病。我却很少关心过她。
从今晚开始，我天天要为她揉揉背，捂捂手，这个心愿已在我心中发芽了，我还会让它开花，结果！
【分析】这是一篇命题作文，要求以“我的心愿”为题，写一写自己的心愿。这是一个小学语文中常见的习作题目，每个人都有自己的愿望，想想自己的愿望是什么，确定好写作内容。可从为什么会有这样的愿望，为了实现愿望，你打算怎么做等方面进行构思。注意运用学到的描写及修词手法，注意运用积累的好词佳句。
【解答】范文：
我的心愿
终于放学了，经过了一天的学习，我拖着沉重的身子走在回家的路上，刚一到家我就像一滩烂泥似的趴在了地上，用撒娇的口气叫着：“妈妈，我回来了，饭怎么还没好？”
听见我的呼唤声，妈妈飞似地跑了过来，拎起了我那沉重的书包，把我从地上拉了起来：“哟，身上凉冰冰的，外面很冷吧，你先去做作业，我给你冲杯牛奶暖暖身子。”我极不情愿地从地上爬了起来，提过书包进了书房。
这时妈妈端着一杯暖烘烘的牛奶向我走了过来，小心翼翼地递给了我，然后轻轻地用手抚摸着我的头，笑盈盈地说：“妈妈学校才举行了期中考试，妈妈今天才放学就赶回了家，看把我儿子饿的。”妈妈的话像一股暖流涌遍了我的全身，但有一点却使我纳闷：妈妈的手怎么和冰一样凉？她的手刚刚还端过暖烘烘的牛奶的。我想着想着不禁皱起了眉头，看了看她那双瘦骨嶙峋的手，哟，手被冻得通红通红的。
刹那间，我头脑中浮现出了几缕思绪：妈妈的心一边想着她的学生，一边想着她的儿子。早上，她披着星星去上班，戴着月亮回家。忙完了工作又忙家务。双休日，妈妈好不容易可以休息一下，电话是一个又一个，全是学生在学习上有困难向她询问。有的甚至找上了门，但妈妈总是不厌其烦地给他们讲解，有时还留他们吃饭。天天晚上她回家后，又是拖地，又是洗衣。每当我功课做到很晚之时她还会给我冲上一杯牛奶，削一个水果，做一顿夜宵。因此她患上了一种职业病——颈椎病。我却很少关心过她。
从今晚开始，我天天要为她揉揉背，捂捂手，这个心愿已在我心中发芽了，我还会让它开花，结果！
【点评】文章以放学回家为开端，由妈妈递牛奶时冰凉的手，自然地引出对妈妈平日辛劳的回忆，最后顺势表达出自己的心愿，层层递进，条理清晰，叙事流畅。

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