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2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2
一．试题（共15小题）
1．识字写字。
【书写题】请在田字格内用规范的正楷宁书写《马诗》的诗句。
何当金络脑，快走踏清秋。
2．我能根据情境拼写词语。
他凭借多年的努力获得了参赛zī gé 　 　 ，可就在临近比赛时，却因一些意外状况dān gē 　 　 了行程，看着时间一点点流逝，他在pì jìng 　 　 的角落焦急地 pái huái 　 　 。家人jué chá 　 　 到他的焦虑，纷纷前来kuān wèi 　 　 他，尽管局面yán jùn 　 　 ，但大家的鼓励让他决定chè dǐ 　 　 放下负担，尽力而为。
3．下列加点字的读音有误的一项是（　　）
A．掺和（huo） 焖鸡（mèn） 正月（zhēng）
B．剔透（tī） 脉脉（mò） 潺潺（chán）
C．挪动（nuó） 薄雾（báo） 绽放（zhàn）
D．躲藏（cáng） 亲吻（wěn） 倾覆（qīng）
4．下列词语书写完全正确的一组是（　　）
A．明媚 匪徒 威风凛凛 B．挪移 觉擦 暴露无遗
C．沸腾 沮伤 斩钉截铁 D．恐布 清脆 见微知著
5．不畏艰险、机智坚强、聪明能干是下列人物中（　　）的性格特点。
A．尼尔斯 B．星期五 C．鲁滨逊 D．贝琪
6．诗句的节奏划分不对的是（　　）
A．我以/日初出/远，而日中时/近也。
B．思援/弓缴/而射之。
C．大漠/沙如雪，燕山/月似钩。
D．中庭/地白/树栖鸦，冷落/无声/湿桂花。
7．下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（　　）
A．《为人民服务》是毛主席在张思德同志的追悼会上所作的演讲，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
B．《十六年前的回忆》属于回忆式文章，采用第一人称叙述，并且运用了首尾呼应和对比的写作手法。
C．《表里生物》是冯至的一篇回忆童年生活的散文。
D．《石灰吟》是清代诗人郑燮的作品，是一首边塞诗。
8．下列关于世界名著的说法不正确的一项是（　　）
A．“鹤之舞表演大会”是《爱丽丝漫游奇境》这本书中的一个故事。
B．《汤姆 索亚历险记》这本书充满了对自由的向往和对社会的讽刺。
C．《骑鹅旅行记》不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还告诉读者相关地理概况、风土人情以及历史知识等。
D．《鲁滨逊漂流记》主要讲述鲁滨逊遭遇海难，流落荒岛并度过了二十八年，最终回到英国的故事。
9．按要求写句子。
（1）开学以后，过了期中，期末考试眨眼就到了。（按照例句的修辞手法写一个句子）
（2）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （诗句中的事物被赋予人的品格，我也可以背一句，写下来）
（3）因为我们是为人民服务的，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用修改符号修改病句）
10．根据所学知识填空。
（1）朱自清在《匆匆》中感叹道：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，　 　 ，　 　 。”所以我们从小就要珍惜时间，不要等老了才后悔，就像《长歌行》里说的那样“　 　 ，　 　 ！”
（2）爷爷语重心长地告诉我：“　 　 ，一字值千金’，读书时不能囫囵吞枣，要好好下一番功夫。”他还告诫我“　 　 ，更有早行人”，做事情要趁早。
（3）理解文章内容，感受节日美好。《寒食》中，描绘出一幅寒食节时夜晚走马传烛图的诗句是 　 　 ，　 　 。《的春节》一文通过描写老春节的习俗，使我们仿佛欣赏了一幅 　 　 画卷；《腊八粥》一文主要通过写“　 　 ”和“　 　 ”两件事，使我们感受到了腊八粥的甜蜜和家庭生活的温情。
11．请你从“散步”“经过菜场”“路过公园”等情境中任选一个情境，就心情好和心情不好这两种状态，分别写几句话。
　 　
12．
画龙点睛
张僧繇①于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每②曰：“点之即飞去。”人以为诞③，因④点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。
选自《历代名画记 张僧繇》
【注释】①张僧繇（yáo）：梁代画家。②每：常常。③诞：荒唐。④因为：于是，就。
（1）文中的“　 　 ”一词表示时间短，我知道 　 　 、　 　 等词语和它意思相近。
（2）张僧繇不给龙点睛的原因是 　 　 。
A.画四龙于壁
B.点之即飞去
C.一龙乘云腾去上天
D.未点眼者皆在
（3）对“画龙点睛”描述正确的是 　 　 （多选题）
A.作者用这个故事来描述画家张僧繇作画的神妙。
B.比喻在事物的关键或者重要部位加上重要的内容或元素，能够显著提升效果。
C.讽刺张僧繇说话荒谬。
D.“画龙点睛”强调艺术创作中关键部位的重要性。
（4）像“画龙点睛”这样的成语故事，我还知道 　 　 、　 　 。
13．阅读课内短文，对比下面两段文字，感受两位作者对时间的不同感受。
〔选段一〕
匆匆（节选）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
〔选段二〕
时光老人和流浪汉
①一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光了！如今我什么都没有了，我真后悔呀！”
②时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉惊讶不已，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，狠下决心，改掉以前的错误，做一个勤奋好学的人！”“好吧！只要你好好努力，你就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。
③惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
④他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子正在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了中年，他又懊悔地哭起来。
⑤正巧，他又碰到了时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。
⑥“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“　 　 给你再多的青春，你 　 　 不会得到真正的生命。”
（1）为选段二最后一个自然段选择关联词语，恰当的一项是 　 　
A．不仅 还
B．即使 也
C．虽然 但是
D．因为 所以
（2）在文中抄出选段一中的一个比喻句：　 　 句中把 　 　 比作 　 　 和 　 　 。请你仿照例句，试着写一个句子：　 　 如 　 　 ，　 　 ，如 　 　 ，　 　 。
（3）选段二中“我做了一件蠢事！”中的“蠢事”在文中指时光老人又给流浪汉一次青春。说这件事是“蠢事”，是因为：　 　
（4）选段二中两次出现“真正的生命”，这里“真正的生命”是指 　 　
A．珍惜时间，勤奋好学，做一些有意义的事，使人生变得更加充实、精彩。
B．有很多时间，想做什么就可以做什么，随心所欲。
C．有血有肉的生命，不是傀儡。
D．随着岁月的流逝，年龄增长了。
（5）从两个选段中，你体会到了什么？
14．阅读课外短文，回答文后问题。
半边钱
①我大学学费每年要五千元。
②“我连假钱都没得一张。”爹说。
③吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽，眼睁得圆鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐着。“魂掉了。”妈心疼地说。
④“在这边住茅草屋，去那边也住茅草屋算了！”突然，爹说，像是自言自语，又像是和妈商量，但那语气又不像是在和谁商量。
⑤说完，爹扔下筷子，放下碗，径自出去了。
⑥我知道，爹准备卖掉为自己精心打造多年的寿材。在我们土家族聚居的大深山里，做寿材是和婚嫁一样重要的事情，老人们常满脸严肃地对后生小子们叮嘱：“宁可生时无房，不可死时无方（棺材）。”山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好寿材。爹的寿材因为木料好，做工好，油漆好，在方圆几十里数第一。听说爹要卖，穷的富的都争着要买。
⑦当天下午，一位穷得叮当响的本房叔叔以一千五百元的高价买走了爹的寿材——爹最后的归宿。“不反悔？”叔叔又一次喜滋滋地问。“不反悔。”爹咬着牙说。
⑧当我离家上学时，加上叮当作响的十来个硬币和写给别人的两三张欠条，竟有“巨款”四千五百元！另外，三亲六戚这个十元，那个二十，学费算勉强凑齐了。
⑨爹送我，一瘸一瘸的——在悬崖烧炭摔的。
⑩四天过后，我们到了千里之外的，给我报了到。于是，爹厚厚的“鞋垫”变薄了。他脱下鞋，拿出剩钱，挑没人的地方数了三遍，三百二十六元零三分，他全给了我。我老蜷在床上，像只冬眠的动物。生活费还差一大截儿，大学还有四年，我没心思闲逛。
八月的，三四十度，很“暖和”。爹和我挤在窄窄的单人床上，我不知什么时候睡着了，又好像一整夜都没睡着。当我睁开眼睛时，天已大亮，爹早已出去了。
中午爹才回来。尽管他满头大汗，脸上却没有一点血色。
“给，生活费。”爹推推躺在床上的我，递给我一叠百元纸币。我困惑地看着他。
“今早在街上遇到一个打工的老乡，问他借的。”
爹解释：“给你六百，我留了二百块作路费。我现在去买车票，下午回去。”说完，又一瘸一瘸地、笨拙地出去了。
他刚走，下铺的同学便问我：“你爹有什么病？我清早在医院里见了他。”
我明白了：爹在卖血！
下午，我默默地跟在爹后面送他上车。买完车票，他身上仅剩下三十块。
列车缓缓启动了。这时爹从上衣口袋中摸出一张皱皱巴巴的十块钱，递给站在窗边的我。我不接。爹将眼一瞪：“拿着！”
我慌忙伸手去拿。就在我刚捏着钱的一瞬间，列车长吼一声，向前疾驰而去。我只感到手头一松，钱被撕成了两半！一半在我手中，另一半随父亲渐渐远去。
望着手中污渍斑斑的半截儿钱，我的泪水夺眶而出。
仅过了半个月，我便收到爹的来信，信中精心包着那半截儿钱，只一句话：“粘后再用。”
我长久地捏着半边钱，那里面，爹给我的爱很厚很厚……
（1）读完文章后，你觉得题目还可以换成 　 　
（2）这篇文章的中心句是 　 　
（3）当爹递给“我”一叠百元纸币时，“我”为什么会困惑地看着他？　 　
A．爹为什么要给我一叠百元纸币？
B．爹把钱都给了我，这钱是哪来的？
C．钱是找打工的老乡借的？
D．爹满头大汗地回来，钱是打工赚来的？
（4）文中画“_______”线句子写出了父亲满怀心事，那么父亲为什么会“傻愣愣地坐着”？　 　
A．因为母亲说他的魂掉了。
B．因为他想着“去那边也住茅草屋”。
C．因为“我”的学费没着落而发愁走神。
D．因为烧炭摔伤身体，感到不适。
（5）“爹送我，一瘸一瘸的——在悬崖烧炭摔的。”这个句子的破折号的作用是 　 　
（6）“望着手中污渍斑斑的半截儿钱，我的泪水夺眶而出”结合短文内容，“我”会想起爸爸为了我的学费而 　 　 ，为了我的生活费而 　 　 。我会对爸爸说：“　 　 。”
15．习作与表达。
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇400字左右的文章。写的时候注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。（以记叙为主，也要有适当的抒情和议论，要有真情实感。）
2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
题号 3 4 5 6 7 8
答案 C A C B D A
一．试题（共15小题）
1．识字写字。
【书写题】请在田字格内用规范的正楷宁书写《马诗》的诗句。
何当金络脑，快走踏清秋。
【考点】汉字书写．
【答案】
【分析】本题考查汉字书写。书写时要注意行款整齐、布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。
【解答】故答案为：
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．我能根据情境拼写词语。
他凭借多年的努力获得了参赛zī gé 　资格　 ，可就在临近比赛时，却因一些意外状况dān gē 　耽搁　 了行程，看着时间一点点流逝，他在pì jìng 　僻静　 的角落焦急地 pái huái 　徘徊　 。家人jué chá 　觉察　 到他的焦虑，纷纷前来kuān wèi 　宽慰　 他，尽管局面yán jùn 　严峻　 ，但大家的鼓励让他决定chè dǐ 　彻底　 放下负担，尽力而为。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】资格 耽搁 僻静 徘徊 觉察 宽慰 严峻 彻底
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
资格 耽搁 僻静 徘徊 觉察 宽慰 严峻 彻底
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．下列加点字的读音有误的一项是（　　）
A．掺和（huo） 焖鸡（mèn） 正月（zhēng）
B．剔透（tī） 脉脉（mò） 潺潺（chán）
C．挪动（nuó） 薄雾（báo） 绽放（zhàn）
D．躲藏（cáng） 亲吻（wěn） 倾覆（qīng）
【考点】汉字读音．
【答案】C
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】ABD.正确。
C.有误，薄：读“báo”时，意思为：①厚度小的。②冷淡，不热情。③味道淡。④土地不肥沃。读“bó”时，意思为：①轻微，少。②不庄重，不厚道。③轻视。④不充实，不坚强。⑤迫近。读“bò”时，意思为：[薄荷]，多年生草本植物。茎和叶有清凉香味，可入药。故“薄雾”的“薄”读作“bó”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．下列词语书写完全正确的一组是（　　）
A．明媚 匪徒 威风凛凛 B．挪移 觉擦 暴露无遗
C．沸腾 沮伤 斩钉截铁 D．恐布 清脆 见微知著
【考点】错别字．
【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.正确。
B.有误，觉察：发觉；看出来。故“觉擦”的“擦”错误。
C.有误，沮丧：灰心失望。故“沮伤”的“伤”错误。
D.有误，恐怖：威胁、恐吓。由于生命受到威胁或看到暴力、血腥的场面而引起的恐惧。故“恐布”的“布”错误。
故选：A。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．不畏艰险、机智坚强、聪明能干是下列人物中（　　）的性格特点。
A．尼尔斯 B．星期五 C．鲁滨逊 D．贝琪
【考点】经典名著．
【答案】C
【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】A．尼尔斯是《尼尔斯骑鹅历险记》的主人公，尼尔斯是个调皮捣蛋的小学生，他不爱学习懒惰任性，喜欢捉弄小动物，爸爸妈妈对他都失去了信心。因得罪了小妖精，尼尔斯被妖精施魔法变成了个小人。到后来，变成了善良，勇敢，有爱心的孩子。
B．星期五是《鲁滨逊漂流记》中的人物，他是一个忠心、老实、知恩图报的人。
C．鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》中的主人公，他是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干的人。
D．贝琪是一个活泼，善良的女孩，同时也是胆子很小的女孩。
故选：C。
【点评】做此类题目，要通过平时对所学课文的出处以及作者有一定的了解，这与平时的多学博记是分不开的。
6．诗句的节奏划分不对的是（　　）
A．我以/日初出/远，而日中时/近也。
B．思援/弓缴/而射之。
C．大漠/沙如雪，燕山/月似钩。
D．中庭/地白/树栖鸦，冷落/无声/湿桂花。
【考点】文言断句．
【答案】B
【分析】考查文言断句。通读全句，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。
【解答】A．对。句子意思是：我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。所以，这句话的正确划分节奏是：我以/日初出/远，而日中时/近也。
B．不对。句子意思是：想要拉弓箭去把它射下来。节奏为：思/援弓缴/而射之。
C．对。句子意思是：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。节奏为：大漠/沙如雪，燕山/月似钩。
D．对。句子意思是：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。节奏为：中庭/地白/树栖鸦，冷落/无声/湿桂花。
故选：B。
【点评】根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
7．下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（　　）
A．《为人民服务》是毛主席在张思德同志的追悼会上所作的演讲，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
B．《十六年前的回忆》属于回忆式文章，采用第一人称叙述，并且运用了首尾呼应和对比的写作手法。
C．《表里生物》是冯至的一篇回忆童年生活的散文。
D．《石灰吟》是清代诗人郑燮的作品，是一首边塞诗。
【考点】课文理解．
【答案】D
【分析】本题考查课文理解。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，《石灰吟》是明代诗人于谦的作品，这是一首托物言志诗，诗人以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，而不是清代诗人郑燮的作品，也不是边塞诗，该选项说法错误。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．下列关于世界名著的说法不正确的一项是（　　）
A．“鹤之舞表演大会”是《爱丽丝漫游奇境》这本书中的一个故事。
B．《汤姆 索亚历险记》这本书充满了对自由的向往和对社会的讽刺。
C．《骑鹅旅行记》不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还告诉读者相关地理概况、风土人情以及历史知识等。
D．《鲁滨逊漂流记》主要讲述鲁滨逊遭遇海难，流落荒岛并度过了二十八年，最终回到英国的故事。
【考点】经典名著．
【答案】A
【分析】考查了对名著的了解情况，名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著，要弄清楚其中的故事情节、人物关系等。
【解答】A.“鹤之舞表演大会”是《骑鹅旅行记》这本书中的一个故事。说法不正确。
B.《汤姆 索亚历险记》这本书充满了对自由的向往和对社会的讽刺。说法正确。
C.《骑鹅旅行记》不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还告诉读者相关地理概况、风土人情以及历史知识等。说法正确。
D.《鲁滨逊漂流记》主要讲述鲁滨逊遭遇海难，流落荒岛并度过了二十八年，最终回到英国的故事。说法正确。
故选：A。
【点评】阅读名著是学习语文学科的重要方法，多读名著既能拓宽知识面，又能提高文学素养。
9．按要求写句子。
（1）开学以后，过了期中，期末考试眨眼就到了。（按照例句的修辞手法写一个句子）
（2）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （诗句中的事物被赋予人的品格，我也可以背一句，写下来）
（3）因为我们是为人民服务的，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用修改符号修改病句）
【考点】句子仿写；修改病句；古诗文默写．
【答案】（1）看到妈妈给我买的小狗我喜欢得快发疯了。
（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（3）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
【分析】考查了句子仿写、修改病句、古诗文默写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）考查仿写句子。例句运用了夸张的修辞手法，“眨眼”夸张地说明了时间过得快。据此仿写。
（2）考查仿写句子、古诗文默写。出自清代诗人郑燮的《竹石》，诗人借助竹子来表现自己的刚正不阿、铁骨铮铮。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自王冕的《墨梅》，诗人借梅花不要别人夸赞颜色好看，只愿留下清香弥漫在天地间，表达自己不慕名利、坚守高洁品质的志向，梅花被赋予了人的品格和志向。
（3）考查修改病句。原句关联词有误，应改为“因为……所以……”
故答案为：
（1）看到妈妈给我买的小狗我喜欢得快发疯了。
（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（3）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
10．根据所学知识填空。
（1）朱自清在《匆匆》中感叹道：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，　如薄雾　 ，　被初阳蒸融了　 。”所以我们从小就要珍惜时间，不要等老了才后悔，就像《长歌行》里说的那样“　少壮不努力　 ，　老大徒伤悲　 ！”
（2）爷爷语重心长地告诉我：“　读书须用意　 ，一字值千金’，读书时不能囫囵吞枣，要好好下一番功夫。”他还告诫我“　莫道君行早　 ，更有早行人”，做事情要趁早。
（3）理解文章内容，感受节日美好。《寒食》中，描绘出一幅寒食节时夜晚走马传烛图的诗句是 　日暮汉宫传蜡烛　 ，　轻烟散入五侯家　 。《的春节》一文通过描写老春节的习俗，使我们仿佛欣赏了一幅 　老的民俗　 画卷；《腊八粥》一文主要通过写“　等粥　 ”和“　喝粥　 ”两件事，使我们感受到了腊八粥的甜蜜和家庭生活的温情。
【考点】古诗文默写；课文理解．
【答案】（1）如薄雾 被初阳蒸融了 少壮不努力 老大徒伤悲；
（2）读书须用意 莫道君行早；
（3）日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 老的民俗 等粥 喝粥。
【分析】本题考查的知识点是古诗文默写和课文理解，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）分别选自课文《匆匆》，出自古诗《长歌行》。
（2）读书须用意，一字值千金：读书时应该全神贯注，每一个字都非常重要，其价值可以媲美千金。莫道君行早，更有早行人：不要以为自己走得早，其实还有人走的比你更早。
（3）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。。《的春节》一文通过描写老春节的习俗，使我们仿佛欣赏了一幅老的民俗画卷；《腊八粥》一文主要通过写“等粥”和“喝粥”两件事，使我们感受到了腊八粥的甜蜜和家庭生活的温情。
故答案为：
（1）如薄雾 被初阳蒸融了 少壮不努力 老大徒伤悲；
（2）读书须用意 莫道君行早；
（3）日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 老的民俗 等粥 喝粥。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．请你从“散步”“经过菜场”“路过公园”等情境中任选一个情境，就心情好和心情不好这两种状态，分别写几句话。
　选择“散步”情境
心情好时：
晚饭后，我满心欢喜地出门散步。轻柔的晚风如同温柔的手，轻轻拂过我的脸颊，带来丝丝惬意。脚下的小路仿佛也变得格外亲切，每一步都踏得轻松愉悦。路边的花草在路灯下摇曳生姿，像是在为我欢快地舞蹈，我哼着小曲，享受着这美好的时光。
心情不好时：
我拖着沉重的步伐出门散步，周围的一切都显得那么沉闷。风不再是轻柔的抚慰，而是带着丝丝寒意，直往衣服里钻。脚下的小路漫长又无趣，每走一步都觉得疲惫不堪。路边的花草无精打采地耷拉着，就像我此刻低落的心情，我默默走着，心中的烦闷丝毫未减。　
【考点】扩展写话．
【答案】选择“散步”情境
心情好时：
晚饭后，我满心欢喜地出门散步。轻柔的晚风如同温柔的手，轻轻拂过我的脸颊，带来丝丝惬意。脚下的小路仿佛也变得格外亲切，每一步都踏得轻松愉悦。路边的花草在路灯下摇曳生姿，像是在为我欢快地舞蹈，我哼着小曲，享受着这美好的时光。
心情不好时：
我拖着沉重的步伐出门散步，周围的一切都显得那么沉闷。风不再是轻柔的抚慰，而是带着丝丝寒意，直往衣服里钻。脚下的小路漫长又无趣，每走一步都觉得疲惫不堪。路边的花草无精打采地耷拉着，就像我此刻低落的心情，我默默走着，心中的烦闷丝毫未减。
【分析】考查扩展写话。这类题目旨在考查通过环境描写来衬托人物心情的写作能力。
【解答】当心情好时，周围的环境在作者眼中往往是美好的、充满生机与活力的，会运用积极、欢快的词汇和生动的描写来展现；而心情不好时，环境则会显得压抑、沉闷、无趣，所用词汇多是消极、黯淡的。
故答案为：
选择“散步”情境
心情好时：
晚饭后，我满心欢喜地出门散步。轻柔的晚风如同温柔的手，轻轻拂过我的脸颊，带来丝丝惬意。脚下的小路仿佛也变得格外亲切，每一步都踏得轻松愉悦。路边的花草在路灯下摇曳生姿，像是在为我欢快地舞蹈，我哼着小曲，享受着这美好的时光。
心情不好时：
我拖着沉重的步伐出门散步，周围的一切都显得那么沉闷。风不再是轻柔的抚慰，而是带着丝丝寒意，直往衣服里钻。脚下的小路漫长又无趣，每走一步都觉得疲惫不堪。路边的花草无精打采地耷拉着，就像我此刻低落的心情，我默默走着，心中的烦闷丝毫未减。
【点评】平时要多阅读，提高语言表达能力。
12．
画龙点睛
张僧繇①于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每②曰：“点之即飞去。”人以为诞③，因④点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。
选自《历代名画记 张僧繇》
【注释】①张僧繇（yáo）：梁代画家。②每：常常。③诞：荒唐。④因为：于是，就。
（1）文中的“　须臾　 ”一词表示时间短，我知道 　顷刻　 、　刹那　 等词语和它意思相近。
（2）张僧繇不给龙点睛的原因是 　B　 。
A.画四龙于壁
B.点之即飞去
C.一龙乘云腾去上天
D.未点眼者皆在
（3）对“画龙点睛”描述正确的是 　ABD　 （多选题）
A.作者用这个故事来描述画家张僧繇作画的神妙。
B.比喻在事物的关键或者重要部位加上重要的内容或元素，能够显著提升效果。
C.讽刺张僧繇说话荒谬。
D.“画龙点睛”强调艺术创作中关键部位的重要性。
（4）像“画龙点睛”这样的成语故事，我还知道 　掩耳盗铃　 、　滥竽充数　 。
【考点】字词解释；内容理解；情感主旨；拓展延伸；近义词．
【答案】（1）须臾 顷刻 刹那；
（2）B；
（3）ABD；
（4）掩耳盗铃 滥竽充数。
【分析】译文：张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛。他常常说：“点了眼睛龙就飞走了。”人们都认为很荒唐，就点了其中一条龙的眼睛。一会儿，雷电打破墙壁，一条龙乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙都在。
【解答】（1）考查学生对词语的理解。文中的“须臾”一词表示时间短，我知道顷刻、刹那等词语和它意思相近。
（2）考查学生对文章内容的理解。“每曰：‘点之即飞去’”的意思是他常常说：“点了眼睛龙就飞走了。”因此张僧繇画龙不点睛是因为他认为龙的眼睛是龙的精髓，只要画上眼睛，龙就会飞走。
（3）考查学生对词语的理解。“画龙点睛”原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。故ABD表述正确，C表述错误。
（4）考查学生对成语故事的掌握。学生结合所学知识回答即可。即：掩耳盗铃和滥竽充数。
故答案为：
（1）须臾 顷刻 刹那；
（2）B；
（3）ABD；
（4）掩耳盗铃 滥竽充数。
【点评】诗歌和文言文的语法结构与现代汉语有较大差异，学生在阅读时需要掌握各种句式和修辞手法的用法。例如，文言文中的“倒装句”“状语从句”等，学生需要具备对这些句式的识别和理解能力。
13．阅读课内短文，对比下面两段文字，感受两位作者对时间的不同感受。
〔选段一〕
匆匆（节选）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
〔选段二〕
时光老人和流浪汉
①一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光了！如今我什么都没有了，我真后悔呀！”
②时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉惊讶不已，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，狠下决心，改掉以前的错误，做一个勤奋好学的人！”“好吧！只要你好好努力，你就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。
③惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
④他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子正在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了中年，他又懊悔地哭起来。
⑤正巧，他又碰到了时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。
⑥“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“　即使　 给你再多的青春，你 　也　 不会得到真正的生命。”
（1）为选段二最后一个自然段选择关联词语，恰当的一项是 　B　
A．不仅 还
B．即使 也
C．虽然 但是
D．因为 所以
（2）在文中抄出选段一中的一个比喻句：　过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。　 句中把 　过去的日子　 比作 　轻烟　 和 　薄雾　 。请你仿照例句，试着写一个句子：　遥远的记忆　 如 　海浪　 ，　被海风吹散了　 ，如 　砂砾　 ，　被蚌壳磨砺了　 。
（3）选段二中“我做了一件蠢事！”中的“蠢事”在文中指时光老人又给流浪汉一次青春。说这件事是“蠢事”，是因为：　流浪汉没有珍惜时间，没有做有意义的事，依然是虚度光阴。　
（4）选段二中两次出现“真正的生命”，这里“真正的生命”是指 　A　
A．珍惜时间，勤奋好学，做一些有意义的事，使人生变得更加充实、精彩。
B．有很多时间，想做什么就可以做什么，随心所欲。
C．有血有肉的生命，不是傀儡。
D．随着岁月的流逝，年龄增长了。
（5）从两个选段中，你体会到了什么？
【考点】语段阅读；内容理解与概括；开放探究；关联词；句子仿写；比喻．
【答案】（1）B；
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。过去的日子 轻烟 薄雾 遥远的记忆 海浪 被海风吹散了 沙砾 被蚌壳磨砺了；
（3）流浪汉没有珍惜时间，没有做有意义的事，依然是虚度光阴。
（4）A；
（5）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们要学会珍惜时间，做一些有意义的事情。
【分析】这篇阅读材料通过两则选段展现了不同视角下的时间哲思：朱自清的《匆匆》以诗性笔触表达对时间流逝的焦虑，运用“轻烟”“薄雾”等意象，展现知识分子对生命价值的叩问；寓言故事则通过流浪汉的轮回悲剧，揭示“时间馈赠需以行动兑现”的朴素真理。两文形成互补——前者重抒情性思考，后者重叙事性警示，共同构建起“珍惜时间”的立体认知。文本在文学性与教育性的平衡中，完成了对时间命题的双重阐释。
【解答】（1）本题考查关联词语。
结合选段二第⑥段“（　　）给你再多的青春，你（　　）不会得到真正的生命。”可知，时光老人的话表达“无论给多少次机会，结果都不会改变”，带有“假设让步”的意味。故选用“即使……也……”。
故选B。
（2）本题考查找比喻句和仿写句子。
结合选段一中句子“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”可知，这句话使用了比喻的修辞手法，将“过去的日子”比作“轻烟”和“薄雾”，形象地表达了时间易逝、无形无质的特点。仿写时要正确使用修辞方法，语言表达合理通顺即可。
示例：童年的时光如流水，匆匆逝去，如歌谣，轻轻回荡。
（3）本题考查文段内容的理解。
联系上下文，结合选段二第⑥段“‘我做了一件蠢事！’时光老人冷笑着说，”可知，在文中指时光老人又给流浪汉一次青春。说这件事是“蠢事”，是因为：流浪汉得到重生的机会后依然重复以前的错误行为（玩玻璃球、玩纸牌、打麻将），没有珍惜时间改正错误，最终再次虚度光阴。说明他本性难改，时光老人的“帮助”成了徒劳。
（4）本题考查文段内容的理解。
认真阅读选段二的内容可知，文中通过流浪汉的悔恨和时光老人的话，暗示真正的生命在于珍惜时间、勤奋有为，而非单纯延长寿命。因此“真正的生命”指的是有意义的人生，而非单纯的时间长短。
故选A。
（5）本题考查阅读体会。
认真阅读两篇选文内容可知，两段文字共同强调珍惜时间的重要性。选段一表达时间易逝，要珍惜；选段二说明浪费时间无法弥补。综合起来就是珍惜时间，及时努力。
示例：通过对比两位作者对时间的感受，我深刻认识到：《匆匆》通过比喻表达对时间流逝的焦虑与不甘，强调主动把握时间；《时光老人》用寓言形式揭示虚度光阴的后果，说明仅有时间长度而无实质成长的生命是徒劳的。所以两篇选文启示我们要做时间的主人，通过有意义的行为赋予生命价值。
故答案为：
（1）B；
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。过去的日子 轻烟 薄雾 遥远的记忆 海浪 被海风吹散了 沙砾 被蚌壳磨砺了；
（3）流浪汉没有珍惜时间，没有做有意义的事，依然是虚度光阴。
（4）A；
（5）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们要学会珍惜时间，做一些有意义的事情。
【点评】平时要多阅读，提高语言表达能力。
14．阅读课外短文，回答文后问题。
半边钱
①我大学学费每年要五千元。
②“我连假钱都没得一张。”爹说。
③吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽，眼睁得圆鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐着。“魂掉了。”妈心疼地说。
④“在这边住茅草屋，去那边也住茅草屋算了！”突然，爹说，像是自言自语，又像是和妈商量，但那语气又不像是在和谁商量。
⑤说完，爹扔下筷子，放下碗，径自出去了。
⑥我知道，爹准备卖掉为自己精心打造多年的寿材。在我们土家族聚居的大深山里，做寿材是和婚嫁一样重要的事情，老人们常满脸严肃地对后生小子们叮嘱：“宁可生时无房，不可死时无方（棺材）。”山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好寿材。爹的寿材因为木料好，做工好，油漆好，在方圆几十里数第一。听说爹要卖，穷的富的都争着要买。
⑦当天下午，一位穷得叮当响的本房叔叔以一千五百元的高价买走了爹的寿材——爹最后的归宿。“不反悔？”叔叔又一次喜滋滋地问。“不反悔。”爹咬着牙说。
⑧当我离家上学时，加上叮当作响的十来个硬币和写给别人的两三张欠条，竟有“巨款”四千五百元！另外，三亲六戚这个十元，那个二十，学费算勉强凑齐了。
⑨爹送我，一瘸一瘸的——在悬崖烧炭摔的。
⑩四天过后，我们到了千里之外的，给我报了到。于是，爹厚厚的“鞋垫”变薄了。他脱下鞋，拿出剩钱，挑没人的地方数了三遍，三百二十六元零三分，他全给了我。我老蜷在床上，像只冬眠的动物。生活费还差一大截儿，大学还有四年，我没心思闲逛。
八月的，三四十度，很“暖和”。爹和我挤在窄窄的单人床上，我不知什么时候睡着了，又好像一整夜都没睡着。当我睁开眼睛时，天已大亮，爹早已出去了。
中午爹才回来。尽管他满头大汗，脸上却没有一点血色。
“给，生活费。”爹推推躺在床上的我，递给我一叠百元纸币。我困惑地看着他。
“今早在街上遇到一个打工的老乡，问他借的。”
爹解释：“给你六百，我留了二百块作路费。我现在去买车票，下午回去。”说完，又一瘸一瘸地、笨拙地出去了。
他刚走，下铺的同学便问我：“你爹有什么病？我清早在医院里见了他。”
我明白了：爹在卖血！
下午，我默默地跟在爹后面送他上车。买完车票，他身上仅剩下三十块。
列车缓缓启动了。这时爹从上衣口袋中摸出一张皱皱巴巴的十块钱，递给站在窗边的我。我不接。爹将眼一瞪：“拿着！”
我慌忙伸手去拿。就在我刚捏着钱的一瞬间，列车长吼一声，向前疾驰而去。我只感到手头一松，钱被撕成了两半！一半在我手中，另一半随父亲渐渐远去。
望着手中污渍斑斑的半截儿钱，我的泪水夺眶而出。
仅过了半个月，我便收到爹的来信，信中精心包着那半截儿钱，只一句话：“粘后再用。”
我长久地捏着半边钱，那里面，爹给我的爱很厚很厚……
（1）读完文章后，你觉得题目还可以换成 　半边钱里的父爱　
（2）这篇文章的中心句是 　我长久地捏着半边钱，那里面，爹给我的爱很厚很厚……　
（3）当爹递给“我”一叠百元纸币时，“我”为什么会困惑地看着他？　B　
A．爹为什么要给我一叠百元纸币？
B．爹把钱都给了我，这钱是哪来的？
C．钱是找打工的老乡借的？
D．爹满头大汗地回来，钱是打工赚来的？
（4）文中画“_______”线句子写出了父亲满怀心事，那么父亲为什么会“傻愣愣地坐着”？　C　
A．因为母亲说他的魂掉了。
B．因为他想着“去那边也住茅草屋”。
C．因为“我”的学费没着落而发愁走神。
D．因为烧炭摔伤身体，感到不适。
（5）“爹送我，一瘸一瘸的——在悬崖烧炭摔的。”这个句子的破折号的作用是 　解释说明　
（6）“望着手中污渍斑斑的半截儿钱，我的泪水夺眶而出”结合短文内容，“我”会想起爸爸为了我的学费而 　卖掉为自己精心打造多年的寿材　 ，为了我的生活费而 　卖血　 。我会对爸爸说：“　爸，您为我所做的一切我都看在眼里，记在心上，您的爱重如泰山，我定会刻苦奋进，将来让您过上好日子，好好孝顺您　 。”
【考点】小说；句子理解与赏析；内容理解与概括；给文章加标题；找中心句；扩展写话；破折号．
【答案】（1）半边钱里的父爱；
（2）我长久地捏着半边钱，那里面，爹给我的爱很厚很厚……
（3）B；
（4）C；
（5）解释说明；
（6）卖掉为自己精心打造多年的寿材 卖血 爸，您为我所做的一切我都看在眼里，记在心上，您的爱重如泰山，我定会刻苦奋进，将来让您过上好日子，好好孝顺您。
【分析】文章以质朴的笔触刻画了深沉的父爱。作者通过“寿材变卖”“卖血筹钱”等典型细节，层层递进地展现了贫困山区父亲为子女教育倾尽所有的牺牲精神。文中“一瘸一瘸”的肢体描写与“十元纸币撕裂”的象征性场景形成强烈感染力，将物质匮乏与情感丰沛的对比推向高潮。书信中“粘后再用”的细节尤为动人，既体现生活艰辛，又暗含爱的延续。全文以具体可感的日常叙事，完成了对中国式父爱的诗意诠释。
【解答】（1）考查给文章加标题。文章主要讲述了父亲为了筹集“我”的学费和生活费所做出的种种牺牲，包括卖掉自己精心打造的寿材和卖血等。文章通过“半边钱”这一细节，展现了父爱的深沉与伟大。读完文章后，我觉得题目还可以换成“半边钱里的父爱”，能够很好地概括文章的主题和核心信息。
（2）考查找中心句。读句子“我长久地捏着半边钱，那里面，爹给我的爱很厚很厚……”可知，这句话凝聚了整篇文章的情感。文章通过描述父亲为了筹集“我”的学费和生活费所做出的种种牺牲，如卖掉精心打造的寿材、卖血等，展现了父爱的深沉与伟大。而这句话正是对这种父爱的深情总结。直接点明文章主题，表达了父亲对“我”深厚的爱，是文章的中心句。
（3）考查内容理解与概括。A．有误。“爹为什么要给我一叠百元纸币？”，“我”知道自己需要生活费，所以不是困惑爹为什么给。B．正确。“爹把钱都给了我，这钱是哪来的？”，结合前面家里为凑学费的艰难，此时爹突然拿出一叠百元大钞，“我”自然会困惑这钱的来历。C．有误。“钱是找打工的老乡借的？”这是爹后面的解释，不是“我”当时困惑的原因，“我”在爹解释前并不知道。D．有误。“爹满头大汗地回来，钱是打工赚来的？”从文章情节看，短时间内爹不可能打工赚到这么多钱，而且这也不是“我”当时直接困惑的点。故选：B。
（4）考查句子理解与赏析。A．有误。母亲说他魂掉了是对父亲状态的描述而非原因。B．有误。“去那边也住茅草屋”是之后爹说的话，不是此时发呆原因。C．正确。结合前文“大学学费每年要五千元。”“我连假钱都没得一张。”可知父亲因为没有钱给“我”交学费发愁。D．有误。烧炭摔伤身体文中未提及是此时傻愣的原因。故选：C。
（5）考查破折号。第⑨段“爹送我，一瘸一瘸的——在悬崖烧炭摔的。”这个句子中的破折号是为了对爹“一瘸一瘸”这一状态进行原因的解释说明，让读者清晰地知晓是因为在悬崖烧炭时不慎摔倒，导致爹走路出现了这样的状况。
（6）考查内容理解与概括、扩展写话。第⑥段讲述了父亲为了凑齐“我”的学费，卖掉了自己精心打造的寿材（棺材）。这在土家族文化中是非常重要的事情，相当于放弃了最后的尊严和希望。据文章第 段，“我”发现父亲为了给“我”生活费，去医院卖血。这是对父亲说的话，需要表达感激和愧疚之情。可以结合父亲为“我”做的一切，表达感恩和决心。我会对爸爸说：“爸爸，您为我付出了这么多，我一定努力学习，不辜负您的期望，将来好好报答您。”
故答案为：
（1）半边钱里的父爱；
（2）我长久地捏着半边钱，那里面，爹给我的爱很厚很厚……
（3）B；
（4）C；
（5）解释说明；
（6）卖掉为自己精心打造多年的寿材 卖血 爸，您为我所做的一切我都看在眼里，记在心上，您的爱重如泰山，我定会刻苦奋进，将来让您过上好日子，好好孝顺您。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
15．习作与表达。
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇400字左右的文章。写的时候注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。（以记叙为主，也要有适当的抒情和议论，要有真情实感。）
【考点】话题作文．
【答案】
那碗温暖的面
在我的记忆长河中，有许多事情如流星般划过，而那件事却像一颗璀璨的恒星，始终闪耀着光芒，让我深深感动。
那是一个寒冷的冬夜，我在学校参加了一场重要的考试，结果却不尽如人意。我心情低落，拖着沉重的步伐回到家。家里冷冷清清，父母都还没回来。我把自己扔在沙发上，泪水在眼眶里打转。
不知过了多久，门“吱呀”一声开了，是妈妈回来了。她看到我失魂落魄的样子，立刻明白了怎么回事。她没有说什么，只是轻轻摸了摸我的头，然后走进了厨房。
不一会儿，厨房里飘出了阵阵香气。妈妈端着一碗热气腾腾的面走了出来，放在我面前。“孩子，先吃点面，暖暖身子。”她温柔地说。我抬起头，看着妈妈疲惫的面容和关切的眼神，泪水再也忍不住，夺眶而出。
我吃着那碗面，每一口都充满了妈妈的爱。那温暖的面条，就像妈妈的手，轻轻抚摸着我受伤的心灵。那一刻，我被深深感动了。
生活中，我们常常会忽略身边那些细微的爱。而正是这些爱，如同黑暗中的明灯，照亮我们前行的道路。妈妈的那碗面，将永远留在我心中，成为我最珍贵的回忆。
【分析】本题是叙事的自命题作文，要求以“感动”为话题，写一篇作文。生活中，父母的浓浓亲情，老师的句句良言，同学间的件件往事……都会触动我们的心灵。选择印象深刻的，对自己产生影响的去写。写作时，首先想想所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。
【解答】范文：
那碗温暖的面
在我的记忆长河中，有许多事情如流星般划过，而那件事却像一颗璀璨的恒星，始终闪耀着光芒，让我深深感动。
那是一个寒冷的冬夜，我在学校参加了一场重要的考试，结果却不尽如人意。我心情低落，拖着沉重的步伐回到家。家里冷冷清清，父母都还没回来。我把自己扔在沙发上，泪水在眼眶里打转。
不知过了多久，门“吱呀”一声开了，是妈妈回来了。她看到我失魂落魄的样子，立刻明白了怎么回事。她没有说什么，只是轻轻摸了摸我的头，然后走进了厨房。
不一会儿，厨房里飘出了阵阵香气。妈妈端着一碗热气腾腾的面走了出来，放在我面前。“孩子，先吃点面，暖暖身子。”她温柔地说。我抬起头，看着妈妈疲惫的面容和关切的眼神，泪水再也忍不住，夺眶而出。
我吃着那碗面，每一口都充满了妈妈的爱。那温暖的面条，就像妈妈的手，轻轻抚摸着我受伤的心灵。那一刻，我被深深感动了。
生活中，我们常常会忽略身边那些细微的爱。而正是这些爱，如同黑暗中的明灯，照亮我们前行的道路。妈妈的那碗面，将永远留在我心中，成为我最珍贵的回忆。
【点评】这篇以“感动”为话题的习作情感真挚，叙事生动，很好地达成了写作要求。开篇运用比喻，将记忆中的事情分别比作流星和恒星，自然引出令自己感动的事件，巧妙吸引读者的注意力。对考试失利后心情的描写十分细腻，“心情低落”“拖着沉重的步伐”“泪水在眼眶里打转”等，让读者能感同身受。妈妈回来后的举动，如“轻轻摸了摸我的头”“走进厨房”，展现出妈妈的温柔与关爱。而对那碗面的描写，“热气腾腾”“充满了妈妈的爱”，将妈妈的爱具象化，使感动之情更加浓烈。结尾的议论富有哲理，点明生活中细微的爱的重要性，升华了主题，也让文章的情感得到进一步的深化。整体语言流畅，结构清晰，是一篇优秀的习作。

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