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2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2
一．试题（共15小题）
1．识字写字。
【书写题】请在田字格内用规范的正楷宁书写《马诗》的诗句。
何当金络脑，快走踏清秋。
2．读拼音，写出相应的词语。
shū jí 　 　 里有“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮阔，有“泥融飞燕子”的míng mèi 　 　 ，有“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪情，有“驿外断桥边，jì mò 　 　 开无主”的huāng liáng 　 　 ，有“盈盈一水间，脉脉不得语”的yōu shāng 　 　 ，也有“孔雀东南飞，五里一pái huái 　 　 ”的无奈……
3．填空。
（1）“模”在“模型”中读 　 　 （填拼音）“模样”中读 　 　 （填拼音）[mó mú]。
（2）“畏惧”与“　 　 ”意思相反，“　 　 ”与“聚精会神”意思相近。
（3）“固”字在字典的解释有：①结实、牢靠；②坚定、不变动；③本来，原来。
“固”在“坚固”中应取第　 　 种解释；在“人固有一死”中应取第　 　 种解释。
4．下面词语中，加点字读音有误的一项是（　　）
A．剥削（bō） 应答（yìng）
B．咔嚓（chā） 念叨（dao）
C．僻静（bì） 彻底（chè）
D．难过（nán） 兴旺（xīng）
5．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．能否坚持锻炼身体，是提升身体素质、增强体魄的关键。
B．福州地铁一号线逾越了晋安区、鼓楼区、台江区和仓山区。
C．它虽然丰富了我的假期，但是增长了知识，这是多么有意义啊！
D．春节、元宵节、端午节……这些节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
6．下列作品、作者及作者国籍对应正确的一项是（　　）
A．《骑鹅旅行记》——列夫 托尔斯泰——瑞典
B．《的春节》——季羡林——中国
C．《汤姆 索亚历险记》——马克 吐温——美国
D．《穷人》——塞尔玛 拉格洛芙——俄国
7．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．某工厂原来每日用水四吨，现在每日一吨，现在每日用水比原来降低了三倍。
B．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
C．通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
D．战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。
8．下列诗句不是描写中国传统节日的是（　　）
A．待到重阳日，还来就菊花。
B．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
C．常恐秋节至，焜黄华叶衰。
D．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
9．下列句子中，不能体现“京味儿”语言特点的是（　　）
A．孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
B．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
C．按照的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
D．腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
10．按要求写句子。
（1）请你在横线处填入“喜欢”的同义词。
汤圆的口感丰富多样，有人 　 　 黑芝麻的浓香，有人 　 　 豆沙的细腻，还有人 　 　 花生的香甜，但无论是什么口味，这一碗汤圆都包含着人们对“团圆美满”的期盼。
（2）请仿照例句用相同的修辞手法写一个句子。
例：教室里安静极了，连一根针掉到地上都能听见。
（3）修改病句。
我非常酷爱书法，汉字对我有特殊的情感。即使一有时间，我就挥毫练字。已成为我生命中不可缺少的内容。
11．根据所学内容填空。
（1）传统节目的不同习俗，表达着人们不同的企盼和情感。“　 　 ，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的习俗：“河汉清且浅，　 　 。 　 　 ，脉脉不得语”表达了诗人对牛郎织女虽只相隔一条银河却只能相顾无言的感叹；王建笔下的“　 　 ，　 　 ”表现了他在中秋节望月怀远的情思。
（2）这学期我还积累了很多谚语和俗语。“　 　 ，　 　 ”告诫人们只有通过长时间接触，我们才知道哪些人是值得交往的；汉乐府《长歌行》中“　 　 ，　 　 ”告诉我们少年当惜时啊！
12．口语交际。
在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你即兴发言，谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。（表明观点+列举理由）
　 　
13．阅读下面材料，回答问题。
【材料一】我的家乡是水乡高邮，鸭多，鸭蛋也多。腌蛋以高邮为佳，高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不仅别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，带壳切开是一种，那是席间待客的办法；平常食用，一般是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了，高邮咸蛋的黄是通红的。我在吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
——《端午的鸭蛋》
【材料二】春天的时候，祖母坐在后门空地上包粽子。一只洗澡的大木盒装满了清水，浸泡着刚从湖边苇地里劈下的青粽叶，我家屋前屋后都是那股凉凉的清香味。我走过去把手伸进木盒，换祖母写了，她不让入把码齐的青粽叶插乱了。祖母把雪白的粽米盖在四张粽叶里，窝成一只小脚的形状来，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。有一只粽子挂到我的脖子上，我低头朝那只粽子左看右看，发现祖母包的粽子一年比一年大，挂着香喷喷、沉甸甸的。
走过春天，走过秋天，即使在白羊湖外面的世界，祖母的粽子也会留下永恒的清香。
——《祖母的季节》
（1）两篇选文都描写了作者家乡过端午的情景，请你梳理其相同点和不同点，填写下面的表格。
材料 材料一 材料二
不 同 点 文章内容 高邮咸蛋
主要写法 细节描写
表达情感
相同点
（2）阅读选文后，同学们展开了交流，请你参与其中。
小凯：选文一在描写或晒晒这一美食时有详有略，其中详写 　 　 ，略写 　 　 ，这样写的好处是 　 　 。小宜：选文二中，作者从颜色、　 　 、　 　 三个角度描写了粽子的人。
（3）小诗人文秀以“端午”为题写了“节分端午自谁言”，结合诗句意思，我推测下一句应该是（ 　 　 ）
A．只留离骚在世间
B．万古传闻为屈原
C．几人湮没几垂名
D．汨罗无处吊英灵
14．阅读课外短文，回答文后问题。
半边钱
①我大学学费每年要五千元。
②“我连假钱都没得一张。”爹说。
③吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽，眼睁得圆鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐着。“魂掉了。”妈心疼地说。
④“在这边住茅草屋，去那边也住茅草屋算了！”突然，爹说，像是自言自语，又像是和妈商量，但那语气又不像是在和谁商量。
⑤说完，爹扔下筷子，放下碗，径自出去了。
⑥我知道，爹准备卖掉为自己精心打造多年的寿材。在我们土家族聚居的大深山里，做寿材是和婚嫁一样重要的事情，老人们常满脸严肃地对后生小子们叮嘱：“宁可生时无房，不可死时无方（棺材）。”山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好寿材。爹的寿材因为木料好，做工好，油漆好，在方圆几十里数第一。听说爹要卖，穷的富的都争着要买。
⑦当天下午，一位穷得叮当响的本房叔叔以一千五百元的高价买走了爹的寿材——爹最后的归宿。“不反悔？”叔叔又一次喜滋滋地问。“不反悔。”爹咬着牙说。
⑧当我离家上学时，加上叮当作响的十来个硬币和写给别人的两三张欠条，竟有“巨款”四千五百元！另外，三亲六戚这个十元，那个二十，学费算勉强凑齐了。
⑨爹送我，一瘸一瘸的——在悬崖烧炭摔的。
⑩四天过后，我们到了千里之外的，给我报了到。于是，爹厚厚的“鞋垫”变薄了。他脱下鞋，拿出剩钱，挑没人的地方数了三遍，三百二十六元零三分，他全给了我。我老蜷在床上，像只冬眠的动物。生活费还差一大截儿，大学还有四年，我没心思闲逛。
八月的，三四十度，很“暖和”。爹和我挤在窄窄的单人床上，我不知什么时候睡着了，又好像一整夜都没睡着。当我睁开眼睛时，天已大亮，爹早已出去了。
中午爹才回来。尽管他满头大汗，脸上却没有一点血色。
“给，生活费。”爹推推躺在床上的我，递给我一叠百元纸币。我困惑地看着他。
“今早在街上遇到一个打工的老乡，问他借的。”
爹解释：“给你六百，我留了二百块作路费。我现在去买车票，下午回去。”说完，又一瘸一瘸地、笨拙地出去了。
他刚走，下铺的同学便问我：“你爹有什么病？我清早在医院里见了他。”
我明白了：爹在卖血！
下午，我默默地跟在爹后面送他上车。买完车票，他身上仅剩下三十块。
列车缓缓启动了。这时爹从上衣口袋中摸出一张皱皱巴巴的十块钱，递给站在窗边的我。我不接。爹将眼一瞪：“拿着！”
我慌忙伸手去拿。就在我刚捏着钱的一瞬间，列车长吼一声，向前疾驰而去。我只感到手头一松，钱被撕成了两半！一半在我手中，另一半随父亲渐渐远去。
望着手中污渍斑斑的半截儿钱，我的泪水夺眶而出。
仅过了半个月，我便收到爹的来信，信中精心包着那半截儿钱，只一句话：“粘后再用。”
我长久地捏着半边钱，那里面，爹给我的爱很厚很厚……
（1）读完文章后，你觉得题目还可以换成 　 　
（2）这篇文章的中心句是 　 　
（3）当爹递给“我”一叠百元纸币时，“我”为什么会困惑地看着他？　 　
A．爹为什么要给我一叠百元纸币？
B．爹把钱都给了我，这钱是哪来的？
C．钱是找打工的老乡借的？
D．爹满头大汗地回来，钱是打工赚来的？
（4）文中画“_______”线句子写出了父亲满怀心事，那么父亲为什么会“傻愣愣地坐着”？　 　
A．因为母亲说他的魂掉了。
B．因为他想着“去那边也住茅草屋”。
C．因为“我”的学费没着落而发愁走神。
D．因为烧炭摔伤身体，感到不适。
（5）“爹送我，一瘸一瘸的——在悬崖烧炭摔的。”这个句子的破折号的作用是 　 　
（6）“望着手中污渍斑斑的半截儿钱，我的泪水夺眶而出”结合短文内容，“我”会想起爸爸为了我的学费而 　 　 ，为了我的生活费而 　 　 。我会对爸爸说：“　 　 。”
15．2020年是不平凡的一年，春节期间，中国爆发新型冠状病毒疫情，在疫情肆虐的时候有许多的人和事带给我们许多感动，有许多瞬间让我们泪崩：医护人员、科研人员冒着生命危险战斗在抗疫第一线；公安干警、社区人员坚守岗位，防范疫情蔓延，超市员工和快递员加班为市民服务……请回忆那些让你感动的瞬间，以“那一刻，我流泪了”为题，写一篇作文。
2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
题号 4 5 6 7 8 9
答案 C D C D C C
一．试题（共15小题）
1．识字写字。
【书写题】请在田字格内用规范的正楷宁书写《马诗》的诗句。
何当金络脑，快走踏清秋。
【考点】汉字书写．
【答案】
【分析】本题考查汉字书写。书写时要注意行款整齐、布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。
【解答】故答案为：
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．读拼音，写出相应的词语。
shū jí 　书籍　 里有“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮阔，有“泥融飞燕子”的míng mèi 　明媚　 ，有“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪情，有“驿外断桥边，jì mò 　寂寞　 开无主”的huāng liáng 　荒凉　 ，有“盈盈一水间，脉脉不得语”的yōu shāng 　忧伤　 ，也有“孔雀东南飞，五里一pái huái 　徘徊　 ”的无奈……
【考点】看拼音写汉字．
【答案】书籍 明媚 寂寞 荒凉 忧伤 徘徊
【分析】考查学生看拼音写汉字的能力。看拼音写汉字，首先要做到的是拼音拼读一定要过关。
【解答】考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，然后结合具体的语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“籍、媚、寞、荒、徘”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：
书籍 明媚 寂寞 荒凉 忧伤 徘徊
【点评】看拼音写汉字，平注意积累，对易错的字音字形有一定的敏感度，并结合语境理解，这样才不会出错。
3．填空。
（1）“模”在“模型”中读 　mó　 （填拼音）“模样”中读 　mú　 （填拼音）[mó mú]。
（2）“畏惧”与“　勇敢　 ”意思相反，“　全神贯注　 ”与“聚精会神”意思相近。
（3）“固”字在字典的解释有：①结实、牢靠；②坚定、不变动；③本来，原来。
“固”在“坚固”中应取第　①　 种解释；在“人固有一死”中应取第　③　 种解释。
【考点】多义字；近义词；反义词；多音字．
【答案】（1）mó mú；
（2）勇敢 全神贯注；
（3）①③。
【分析】考查了多义字词、多音字、近义词、反义词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】（1）模读mó时：有仿效、规范标准、模范等意思。读mú时：可指人的长相或装束打扮的样子、约略的情况，也指模具等工具。
“模型”就是依照实物的形状和结构按比例制成的物品，是对事物的一种规范和仿效。故读“mó”。
“模样”主要是指人的容貌或事物的形状，更侧重于外在的具体形象。故读“mú”。
（2）“畏惧”：意思是害怕、恐惧，因遇到困难、危险等而心中不安或发慌。“畏惧”的反义词例如：无畏、大胆等。
“聚精会神”：形容专心致志，注意力高度集中的样子。其近义词例如：全神贯注、专心致志、心无旁骛等。
（3）“坚固”指的是物体结合紧密，不容易被破坏，非常结实，所以“固”在这里是“结实、牢靠”的意思，故选①。
“人固有一死”的意思是“人本来就有一死”，“固”表示“本来，原来”，故选③。
故答案为：
（1）mó mú；
（2）勇敢 全神贯注；
（3）①③。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
4．下面词语中，加点字读音有误的一项是（　　）
A．剥削（bō） 应答（yìng）
B．咔嚓（chā） 念叨（dao）
C．僻静（bì） 彻底（chè）
D．难过（nán） 兴旺（xīng）
【考点】汉字读音．
【答案】C
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，“僻静”的“僻”应读“pì”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．能否坚持锻炼身体，是提升身体素质、增强体魄的关键。
B．福州地铁一号线逾越了晋安区、鼓楼区、台江区和仓山区。
C．它虽然丰富了我的假期，但是增长了知识，这是多么有意义啊！
D．春节、元宵节、端午节……这些节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A．有误，两面对一面 ：前半句“能否”包含“能”与“不能”两种情况，但后半句仅对应“能坚持”这一种结果，逻辑不匹配。应删除“能否”或补充后半句的对应条件（如“取决于个人意志”）。可以改为：能坚持锻炼身体，是提升身体素质、增强体魄的关键。
B．有误，用词不当 ：“逾越”指超越界限（如规则、权限等），用于描述地铁线路经过区域不恰当。可以将“逾越”改为“贯穿”或“经过”。可以改为：福州地铁一号线经过越了晋安区、鼓楼区、台江区和仓山区。
C．有误，关联词误用 ：“虽然……但是……”表示转折关系，但“丰富假期”与“增长知识”是递进关系，逻辑不符。修改建议 ：将关联词改为“不但……而且……”。可以改为：它不但丰富了我的假期，而且增长了知识，这是多么有意义啊！
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．下列作品、作者及作者国籍对应正确的一项是（　　）
A．《骑鹅旅行记》——列夫 托尔斯泰——瑞典
B．《的春节》——季羡林——中国
C．《汤姆 索亚历险记》——马克 吐温——美国
D．《穷人》——塞尔玛 拉格洛芙——俄国
【考点】作家及其作品．
【答案】C
【分析】本题考查作家及其作品。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A.有误，《骑鹅旅行记》的作者是瑞典塞尔玛．拉格洛芙，不是列夫 托尔斯泰。
B.有误，《的春节》的作者是中国现代著名作家老舍，不是季羡林。
C.正确。
D.有误，《穷人》的作者是俄国列夫．托尔斯泰，不是塞尔玛 拉格洛芙。
故选：C。
【点评】做此类题目，要通过平时对所学课文的出处以及作者有一定的了解，这与平时的多学博记是分不开的。
7．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．某工厂原来每日用水四吨，现在每日一吨，现在每日用水比原来降低了三倍。
B．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
C．通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
D．战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，“降低了三倍”表述错误，倍数通常用于增加，减少应使用分数或百分比。应该为“现在每日用水比原来减少了四分之三”或“降低到原来的四分之一”。
B.有误，关联词搭配不当，应把“只要”改为“只有”或把“才”改为“就”。
C.有误，缺失主语，可删掉“通过”或是“使”。
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
8．下列诗句不是描写中国传统节日的是（　　）
A．待到重阳日，还来就菊花。
B．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
C．常恐秋节至，焜黄华叶衰。
D．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
【考点】诗歌翻译；节日风俗．
【答案】C
【分析】考查了诗歌翻译、重要节日，诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】A.“待到重阳日，还来就菊花”出自孟浩然的《过故人庄》，翻译：等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。描写的是重阳节。
B.“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”出自林杰的《乞巧》，翻译：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。描写的是乞巧节。
C.“常恐秋节至，焜黄华叶衰”出自乐府诗《长歌行》，翻译：常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。不是描写传统节日的。
D.“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩翃的《寒食》，翻译：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。描写的是寒食节。
故选：C。
【点评】古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。
9．下列句子中，不能体现“京味儿”语言特点的是（　　）
A．孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
B．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
C．按照的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
D．腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
【考点】字词理解与赏析．
【答案】C
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】“京味儿”是指运用民间的语言，具有浓厚的韵味，节律性强，多用儿化音、俗白浅易的口语，彰显了浓厚的民族色彩。
A．本句中“零七八碎儿”指用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿。“京味儿”俗语。
B．本句中“玩意儿”指小物件，即风筝、空竹、口琴等。“京味儿”俗语。
C．本句没有体现“京味儿”特点的词语。
D．本句中“闲在”指空闲的时候。“京味儿”俗语。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵
10．按要求写句子。
（1）请你在横线处填入“喜欢”的同义词。
汤圆的口感丰富多样，有人 　喜爱　 黑芝麻的浓香，有人 　中意　 豆沙的细腻，还有人 　醉心　 花生的香甜，但无论是什么口味，这一碗汤圆都包含着人们对“团圆美满”的期盼。
（2）请仿照例句用相同的修辞手法写一个句子。
例：教室里安静极了，连一根针掉到地上都能听见。
（3）修改病句。
我非常酷爱书法，汉字对我有特殊的情感。即使一有时间，我就挥毫练字。已成为我生命中不可缺少的内容。
【考点】近义词；句子仿写；修改病句．
【答案】（1）喜爱 中意 醉心；
（2）桂花开了，香飘十里。
（3）我非常爱书法，我对汉字有特殊的情感。只要一有时间，我就挥毫练字，书法已成为我生命中不可缺少的内容。
【分析】考查了修改病句、近义词及句子仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）首先分析“喜欢”的意思是对人或事物有好感或感兴趣。
以下是一些可以填入的同义词：第一空可填“钟情”，“钟情”有感情专注集中的意思，表达对黑芝麻浓香的特别喜爱。第二空可填“偏爱”，“偏爱”指在几个人或几件事物中特别喜爱其中的一个或一件，能体现对豆沙细腻口感的格外喜欢。第三空可填“青睐”，“青睐”表示对人喜爱或重视，这里表示对花生香甜口味的喜爱。
（2）本题考查仿写句子。
观察所给句子，抓住关键词句“连一根针掉到地上都能听见”，运用了夸张的修辞手法，写出了教室的安静，仿照例句，运用夸张的修辞手法写句子。如：桂花开了，香飘十里。
（3）本题考查的是修改病句。
语义重复：“非常”和“酷”都表达程度深，语义重复，可删去“非常”或“酷”。
主客颠倒：原句“汉字对我有特殊的情感”表达错误，应是“我对汉字有特殊的情感”，“我”是主动方，“汉字”是被动方，调整主客关系使表达合理。
关联词使用不当：原句“即使一有时间，我就挥毫练字”中，“即使”表示假设的让步，用在此处不合适。这里表达的是条件关系，应改为“只要”，“只要……就……”表示充分条件，更符合语境。
成分残缺：“已成为我生命中不可缺少的内容”前缺少主语，结合前文可知主语是“练字”，应添加“书法”，使句子成分完整。
故修改后的句子：我酷爱书法，我对汉字有特殊的情感。只要一有时间，我就挥毫练字，书法已成为我生命中不可缺少的内容。
故答案为：
（1）喜爱 中意 醉心；
（2）桂花开了，香飘十里。
（3）我非常爱书法，我对汉字有特殊的情感。只要一有时间，我就挥毫练字，书法已成为我生命中不可缺少的内容。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
11．根据所学内容填空。
（1）传统节目的不同习俗，表达着人们不同的企盼和情感。“　日暮汉宫传蜡烛　 ，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的习俗：“河汉清且浅，　相去复几许　 。 　盈盈一水间　 ，脉脉不得语”表达了诗人对牛郎织女虽只相隔一条银河却只能相顾无言的感叹；王建笔下的“　今夜月明人尽望　 ，　不知秋思落谁家　 ”表现了他在中秋节望月怀远的情思。
（2）这学期我还积累了很多谚语和俗语。“　路遥知马力　 ，　日久见人心　 ”告诫人们只有通过长时间接触，我们才知道哪些人是值得交往的；汉乐府《长歌行》中“　少壮不努力　 ，　老大徒伤悲　 ”告诉我们少年当惜时啊！
【考点】古诗文默写；谚语、俗语及惯用语．
【答案】（1）日暮汉宫传蜡烛 相去复几许 盈盈一水间 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家；
（2）路遥知马力 日久见人心 少壮不努力 老大徒伤悲。
【分析】考查古诗文默写、谚语、俗语及惯用语。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）分别出自唐代韩翃的《寒食》；东汉佚名的《古诗十九首 迢迢牵牛星》；唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》。书写时注意“暮”“蜡”“复”“盈”“望”“落”的正确写法。
（2）“路遥知马力，日久见人心”意思是路途遥远才能知道马力气的大小，日子长了才能看出人心的好坏。
《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”告诫少年时期若不努力，年老后必然悔恨伤悲，贴合题意。
书写时注意“遥”“壮”“努”“徒”的正确写法。
故答案为：
（1）日暮汉宫传蜡烛 相去复几许 盈盈一水间 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家；
（2）路遥知马力 日久见人心 少壮不努力 老大徒伤悲。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．口语交际。
在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你即兴发言，谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。（表明观点+列举理由）
　我认为小学生不应该带手机去学校。原因是：①带手机去学校有可能会让小学生在下课期间玩手机游戏，影响学习；②考试时，学生可能会使用手机进行舞弊，从而导致测不出学生的真实水平，使得学生学难以提升。　
【考点】看法建议．
【答案】我认为小学生不应该带手机去学校。原因是：①带手机去学校有可能会让小学生在下课期间玩手机游戏，影响学习；②考试时，学生可能会使用手机进行舞弊，从而导致测不出学生的真实水平，使得学生学难以提升。
【分析】考查了看法建议。看法建议是人们对事物所产生的看法或想法，在实际生活中，可根据自己的判断，合理表达自己的看法，发表自己的意见。
【解答】对小学生带手机去学校，我的看法是：我认为小学生不应该带手机去学校。原因是：①带手机去学校有可能会让小学生在下课期间玩手机游戏，影响学习；②考试时，学生可能会使用手机进行舞弊，从而导致测不出学生的真实水平，使得学生学难以提升。
故答案为：
我认为小学生不应该带手机去学校。原因是：①带手机去学校有可能会让小学生在下课期间玩手机游戏，影响学习；②考试时，学生可能会使用手机进行舞弊，从而导致测不出学生的真实水平，使得学生学难以提升。
【点评】建议通常是指对未发生的事物提出的具有前瞻性、建设性的看法。在针对一个问题提出建议时，要注意所提建议的合理性和可行性。
13．阅读下面材料，回答问题。
【材料一】我的家乡是水乡高邮，鸭多，鸭蛋也多。腌蛋以高邮为佳，高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不仅别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，带壳切开是一种，那是席间待客的办法；平常食用，一般是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了，高邮咸蛋的黄是通红的。我在吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
——《端午的鸭蛋》
【材料二】春天的时候，祖母坐在后门空地上包粽子。一只洗澡的大木盒装满了清水，浸泡着刚从湖边苇地里劈下的青粽叶，我家屋前屋后都是那股凉凉的清香味。我走过去把手伸进木盒，换祖母写了，她不让入把码齐的青粽叶插乱了。祖母把雪白的粽米盖在四张粽叶里，窝成一只小脚的形状来，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。有一只粽子挂到我的脖子上，我低头朝那只粽子左看右看，发现祖母包的粽子一年比一年大，挂着香喷喷、沉甸甸的。
走过春天，走过秋天，即使在白羊湖外面的世界，祖母的粽子也会留下永恒的清香。
——《祖母的季节》
（1）两篇选文都描写了作者家乡过端午的情景，请你梳理其相同点和不同点，填写下面的表格。
材料 材料一 材料二
不 同 点 文章内容 高邮咸蛋
主要写法 细节描写
表达情感
相同点
（2）阅读选文后，同学们展开了交流，请你参与其中。
小凯：选文一在描写或晒晒这一美食时有详有略，其中详写 　高邮咸蛋的特点和吃法　 ，略写 　的咸鸭蛋　 ，这样写的好处是 　从而突出“高邮咸鸭蛋”的特别，增强文章的感染力和说服力　 。小宜：选文二中，作者从颜色、　形状　 、　香味　 三个角度描写了粽子的人。
（3）小诗人文秀以“端午”为题写了“节分端午自谁言”，结合诗句意思，我推测下一句应该是（ 　B　 ）
A．只留离骚在世间
B．万古传闻为屈原
C．几人湮没几垂名
D．汨罗无处吊英灵
【考点】非连续性文本；内容理解与概括；文章结构及详略安排；古诗文默写．
【答案】（1）祖母包粽子的情形；
对比描写；
对家乡的热爱和赞美之情 对祖母的思念之情；
都写了传统节日相关的民俗；
（2）高邮咸蛋的特点和吃法 的咸鸭蛋 详略描写的好处是：从而突出“高邮咸鸭蛋”的特别，增强文章的感染力和说服力 形状 香味；
（3）B。
【分析】材料一：《端午的鸭蛋》聚焦高邮咸蛋的独特风味，以对比手法凸显其“质细油多”的特点，字里行间流露着对家乡风物的自豪；材料二：《祖母的季节》则通过包粽子的生活场景，以“青粽叶”“红绿花线”等色彩意象和“香喷喷、沉甸甸”的触觉描写，营造出温馨的亲情氛围。两文都运用了具象化的感官描写，将地方特色与传统节俗相结合，在平淡叙述中蕴含着深厚的文化认同与怀乡之情。
【解答】（1）考查内容理解与概括。阅读材料一可知，文章主要写了家乡咸鸭蛋的特色，用对比的手法，把“高邮咸鸭蛋”和“吃的咸鸭蛋”进行对比，从而突出“高邮咸鸭蛋”的特别；本文通过“高邮咸鸭蛋”的特色，表达了作者对故乡的热爱和赞美之情。故材料一（不同点）：主要写法：运用了对比描写手法；表达的情感是：对家乡咸蛋的自豪与怀念。阅读材料二可知，文章通过对祖母包粽子的生活场景的描写，以“青粽叶’”“红绿花线”等色彩意象和“香喷喷、沉甸甸”的触觉描写及粽子的颜色、形状、香味等这些细节，营造出温馨的亲情氛围。故材料二（不同点）：文章内容：祖母包粽子的过程；表达的情感：对祖母和家乡的深情回忆。材料一和材料二（相同点）：这两篇文章，都是通过对家乡节日民俗特色食物的描写，来表达对家乡的深厚感情。
（2）考查文章结构及详略安排、内容理解与概括。阅读材料一，根据文中“腌蛋以高邮为佳，……高邮咸蛋的黄是通红的。”可知，作者用了很多语句介绍了高邮咸蛋的特点和吃法，而只用了一句话“我在吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！”介绍了的鸭蛋，故选文一其中详写“高邮咸蛋”，略写“咸鸭蛋”；这样写的好处是：详细描写出了高邮咸蛋质细而油多，蛋白柔嫩等特点，突出高邮咸蛋的独特和美味，增强对比效果。阅读材料二，根据文中句子内容“祖母把雪白的粽米盖在四张粽叶里，窝成一只小脚的形状来，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。有一只粽子挂到我的脖子上，我低头朝那只粽子左看右看，发现祖母包的粽子一年比一年大，挂着香喷喷、沉甸甸的。”可知，作者从粽子的颜色、形状、香味这三个角度描写了粽子的人。
（3）考查古诗文默写。“节分端午自谁言”意思是端午节日从何而来，是谁最先说起。A．错误。“只留离骚在世间”意思是仅存《离骚》于世间流传。主要强调《离骚》的留存，和端午由来关联不大。B．正确。“万古传闻为屈原”意思是自古以来人们都传说端午节是为了纪念屈原，与上句在逻辑上紧密相连，回应了端午由来的问题。C．错误。“几人湮没几垂名”意思是历史中多少人消逝无名，多少人声名长存。侧重于感慨历史人物的名声沉浮，与端午主题偏离。D．错误。“汨罗无处吊英灵”意思是说在汨罗江无处凭吊英灵，没有直接回答端午起源问题。故选：B。
故答案为：
（1）祖母包粽子的情形；
对比描写；
对家乡的热爱和赞美之情 对祖母的思念之情；
都写了传统节日相关的民俗；
（2）高邮咸蛋的特点和吃法 的咸鸭蛋 突出“高邮咸鸭蛋”的特别，增强文章的感染力和说服力 形状 香味；
（3）B。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读材料，了解材料主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．阅读课外短文，回答文后问题。
半边钱
①我大学学费每年要五千元。
②“我连假钱都没得一张。”爹说。
③吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽，眼睁得圆鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐着。“魂掉了。”妈心疼地说。
④“在这边住茅草屋，去那边也住茅草屋算了！”突然，爹说，像是自言自语，又像是和妈商量，但那语气又不像是在和谁商量。
⑤说完，爹扔下筷子，放下碗，径自出去了。
⑥我知道，爹准备卖掉为自己精心打造多年的寿材。在我们土家族聚居的大深山里，做寿材是和婚嫁一样重要的事情，老人们常满脸严肃地对后生小子们叮嘱：“宁可生时无房，不可死时无方（棺材）。”山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好寿材。爹的寿材因为木料好，做工好，油漆好，在方圆几十里数第一。听说爹要卖，穷的富的都争着要买。
⑦当天下午，一位穷得叮当响的本房叔叔以一千五百元的高价买走了爹的寿材——爹最后的归宿。“不反悔？”叔叔又一次喜滋滋地问。“不反悔。”爹咬着牙说。
⑧当我离家上学时，加上叮当作响的十来个硬币和写给别人的两三张欠条，竟有“巨款”四千五百元！另外，三亲六戚这个十元，那个二十，学费算勉强凑齐了。
⑨爹送我，一瘸一瘸的——在悬崖烧炭摔的。
⑩四天过后，我们到了千里之外的，给我报了到。于是，爹厚厚的“鞋垫”变薄了。他脱下鞋，拿出剩钱，挑没人的地方数了三遍，三百二十六元零三分，他全给了我。我老蜷在床上，像只冬眠的动物。生活费还差一大截儿，大学还有四年，我没心思闲逛。
八月的，三四十度，很“暖和”。爹和我挤在窄窄的单人床上，我不知什么时候睡着了，又好像一整夜都没睡着。当我睁开眼睛时，天已大亮，爹早已出去了。
中午爹才回来。尽管他满头大汗，脸上却没有一点血色。
“给，生活费。”爹推推躺在床上的我，递给我一叠百元纸币。我困惑地看着他。
“今早在街上遇到一个打工的老乡，问他借的。”
爹解释：“给你六百，我留了二百块作路费。我现在去买车票，下午回去。”说完，又一瘸一瘸地、笨拙地出去了。
他刚走，下铺的同学便问我：“你爹有什么病？我清早在医院里见了他。”
我明白了：爹在卖血！
下午，我默默地跟在爹后面送他上车。买完车票，他身上仅剩下三十块。
列车缓缓启动了。这时爹从上衣口袋中摸出一张皱皱巴巴的十块钱，递给站在窗边的我。我不接。爹将眼一瞪：“拿着！”
我慌忙伸手去拿。就在我刚捏着钱的一瞬间，列车长吼一声，向前疾驰而去。我只感到手头一松，钱被撕成了两半！一半在我手中，另一半随父亲渐渐远去。
望着手中污渍斑斑的半截儿钱，我的泪水夺眶而出。
仅过了半个月，我便收到爹的来信，信中精心包着那半截儿钱，只一句话：“粘后再用。”
我长久地捏着半边钱，那里面，爹给我的爱很厚很厚……
（1）读完文章后，你觉得题目还可以换成 　半边钱里的父爱　
（2）这篇文章的中心句是 　我长久地捏着半边钱，那里面，爹给我的爱很厚很厚……　
（3）当爹递给“我”一叠百元纸币时，“我”为什么会困惑地看着他？　B　
A．爹为什么要给我一叠百元纸币？
B．爹把钱都给了我，这钱是哪来的？
C．钱是找打工的老乡借的？
D．爹满头大汗地回来，钱是打工赚来的？
（4）文中画“_______”线句子写出了父亲满怀心事，那么父亲为什么会“傻愣愣地坐着”？　C　
A．因为母亲说他的魂掉了。
B．因为他想着“去那边也住茅草屋”。
C．因为“我”的学费没着落而发愁走神。
D．因为烧炭摔伤身体，感到不适。
（5）“爹送我，一瘸一瘸的——在悬崖烧炭摔的。”这个句子的破折号的作用是 　解释说明　
（6）“望着手中污渍斑斑的半截儿钱，我的泪水夺眶而出”结合短文内容，“我”会想起爸爸为了我的学费而 　卖掉为自己精心打造多年的寿材　 ，为了我的生活费而 　卖血　 。我会对爸爸说：“　爸，您为我所做的一切我都看在眼里，记在心上，您的爱重如泰山，我定会刻苦奋进，将来让您过上好日子，好好孝顺您　 。”
【考点】小说；句子理解与赏析；内容理解与概括；给文章加标题；找中心句；扩展写话；破折号．
【答案】（1）半边钱里的父爱；
（2）我长久地捏着半边钱，那里面，爹给我的爱很厚很厚……
（3）B；
（4）C；
（5）解释说明；
（6）卖掉为自己精心打造多年的寿材 卖血 爸，您为我所做的一切我都看在眼里，记在心上，您的爱重如泰山，我定会刻苦奋进，将来让您过上好日子，好好孝顺您。
【分析】文章以质朴的笔触刻画了深沉的父爱。作者通过“寿材变卖”“卖血筹钱”等典型细节，层层递进地展现了贫困山区父亲为子女教育倾尽所有的牺牲精神。文中“一瘸一瘸”的肢体描写与“十元纸币撕裂”的象征性场景形成强烈感染力，将物质匮乏与情感丰沛的对比推向高潮。书信中“粘后再用”的细节尤为动人，既体现生活艰辛，又暗含爱的延续。全文以具体可感的日常叙事，完成了对中国式父爱的诗意诠释。
【解答】（1）考查给文章加标题。文章主要讲述了父亲为了筹集“我”的学费和生活费所做出的种种牺牲，包括卖掉自己精心打造的寿材和卖血等。文章通过“半边钱”这一细节，展现了父爱的深沉与伟大。读完文章后，我觉得题目还可以换成“半边钱里的父爱”，能够很好地概括文章的主题和核心信息。
（2）考查找中心句。读句子“我长久地捏着半边钱，那里面，爹给我的爱很厚很厚……”可知，这句话凝聚了整篇文章的情感。文章通过描述父亲为了筹集“我”的学费和生活费所做出的种种牺牲，如卖掉精心打造的寿材、卖血等，展现了父爱的深沉与伟大。而这句话正是对这种父爱的深情总结。直接点明文章主题，表达了父亲对“我”深厚的爱，是文章的中心句。
（3）考查内容理解与概括。A．有误。“爹为什么要给我一叠百元纸币？”，“我”知道自己需要生活费，所以不是困惑爹为什么给。B．正确。“爹把钱都给了我，这钱是哪来的？”，结合前面家里为凑学费的艰难，此时爹突然拿出一叠百元大钞，“我”自然会困惑这钱的来历。C．有误。“钱是找打工的老乡借的？”这是爹后面的解释，不是“我”当时困惑的原因，“我”在爹解释前并不知道。D．有误。“爹满头大汗地回来，钱是打工赚来的？”从文章情节看，短时间内爹不可能打工赚到这么多钱，而且这也不是“我”当时直接困惑的点。故选：B。
（4）考查句子理解与赏析。A．有误。母亲说他魂掉了是对父亲状态的描述而非原因。B．有误。“去那边也住茅草屋”是之后爹说的话，不是此时发呆原因。C．正确。结合前文“大学学费每年要五千元。”“我连假钱都没得一张。”可知父亲因为没有钱给“我”交学费发愁。D．有误。烧炭摔伤身体文中未提及是此时傻愣的原因。故选：C。
（5）考查破折号。第⑨段“爹送我，一瘸一瘸的——在悬崖烧炭摔的。”这个句子中的破折号是为了对爹“一瘸一瘸”这一状态进行原因的解释说明，让读者清晰地知晓是因为在悬崖烧炭时不慎摔倒，导致爹走路出现了这样的状况。
（6）考查内容理解与概括、扩展写话。第⑥段讲述了父亲为了凑齐“我”的学费，卖掉了自己精心打造的寿材（棺材）。这在土家族文化中是非常重要的事情，相当于放弃了最后的尊严和希望。据文章第 段，“我”发现父亲为了给“我”生活费，去医院卖血。这是对父亲说的话，需要表达感激和愧疚之情。可以结合父亲为“我”做的一切，表达感恩和决心。我会对爸爸说：“爸爸，您为我付出了这么多，我一定努力学习，不辜负您的期望，将来好好报答您。”
故答案为：
（1）半边钱里的父爱；
（2）我长久地捏着半边钱，那里面，爹给我的爱很厚很厚……
（3）B；
（4）C；
（5）解释说明；
（6）卖掉为自己精心打造多年的寿材 卖血 爸，您为我所做的一切我都看在眼里，记在心上，您的爱重如泰山，我定会刻苦奋进，将来让您过上好日子，好好孝顺您。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
15．2020年是不平凡的一年，春节期间，中国爆发新型冠状病毒疫情，在疫情肆虐的时候有许多的人和事带给我们许多感动，有许多瞬间让我们泪崩：医护人员、科研人员冒着生命危险战斗在抗疫第一线；公安干警、社区人员坚守岗位，防范疫情蔓延，超市员工和快递员加班为市民服务……请回忆那些让你感动的瞬间，以“那一刻，我流泪了”为题，写一篇作文。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题为命题的作文，要求以“那一刻，我流泪了”为题，写一写这次疫情中让你感动的人或事。疫情正在悄悄远离中国大地，人们正在复工、复学。在这次疫情中，肯定有许多让你感动的瞬间，选择你印象深刻，最想表达的去写。可写从媒体中看到、听到的，可写自己亲身经历的。无论写什么，都要通过具体的人或事写出自己的感动。写时要注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
那一刻，我流泪了
新年伊始，在中华大地喜迎春节阖家团圆之际，突发的新型冠状病毒感染的肺炎疫情引起了全国人民的关注与震撼！
疫情无情，人间有爱。你们放弃与家人团聚，坚守岗位，冲在疫情最前沿，守护每个人的健康和生命安全。
许多打动人心的故事在这个战场上涌现。为了国人的安危，你们抛开一切顾虑，冒着自己被感染的危险，逆行在这个没有硝烟的战场上，和看不见摸不着的“敌人”作殊死搏斗！
我从报纸上看到，两名女年轻护士脸颊上，额头上，总是被口罩、防护镜、头套压出深红色的印痕，看起来有些不好看，但在我心中是最美丽的“压痕妆”！你们这种舍己救人、不谋私利的高贵品质深深教育了我！那一刻，我流泪了。
我从网络上得知，金银潭医院一线医护夫妇，老公是主治医生，老婆是护士，虽然隔着一层楼，但几乎很少能见面。这种舍弃小家、顾全大家的高贵品质深深打动了我！那一刻，我流泪了。
我从电视上知道，你们科研人员不分昼夜加班加点研制疫苗，为早日攻克疫情而不懈努力。你们这种锐意进取、迎难而上的高贵品质深深激励了我！那一刻，我流泪了。
一方有难，八方支援！这是中华民族的优良传统，全国各族人民自发捐钱捐物，将一线紧缺物资及时运到抗击疫情前线，请你们放心，全国人民众志成城、万众一心，和你们永远在一起，一定会打赢这场抗击疫情的阻击战！
我要向你们致以最崇高的敬意和最诚挚的问候：“叔叔、阿姨们，你们辛苦了！”祝愿你们工作顺利，身体健康，早日归来！我们少年，一定会不出门，勤洗手，戴口罩，养成良好的防控疫情习惯，保护好自己，不给国家添乱！今后，我们要好好学习，奋发向上，砥砺前行，做社会主义建设的接班人，将来和你们一样为祖国作贡献！
【点评】本文小作者结合疫情期间的所见，所闻，写出了自己的感动，表达了对战斗在抗疫一线人员的敬意与感动。语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。

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