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2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2
一．试题（共16小题）
1．把下面一段话抄写在横线上，要求书写行款整齐，规范美观。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
　 　
2．识音写字，根据语境和拼音写出正确汉字。
在抗日战争时期，很多抗日工作者面对敌人的严逼供，即使烈火身，也一声不，毫不怕，最终壮烈牲。战友得知他们的英雄壮举后，心中悲，暗暗发誓：一定要将侵略者底赶出中国。
3．巧查字典，正确使用查字方法。
“熬”是 　 　 结构，笔顺是 　 　 ，用部首查字法先查部首 　 　 ，再查 　 　 画。用音序查字法应先查音序 　 　 ，再查音节 　 　 。“熬”在字典中有以下意思：①久煮；②忍受，耐苦支撑。在“饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事”这句话中“熬”的意思是 　 　 。（填序号）
4．选择下列破折号的正确用法。
A．表示解释说明
B．表示话题的转换
C．表示总结上文或提示下文
D．表示声音延长或中断
（1）……于是——洗手的时候，日子从水盆里过去……　 　
（2）恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等和年画。 　 　
（3）“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他的手下——“看好，别让他自杀！”　 　
（4）男孩尼尔斯大叫：“你可千万不要飞走啊——”　 　
5．下面词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．急遽（suì） 徘徊（huí） 荒凉（huāng） 缥缈（liǎo）
B．头涔涔（cén） 绊倒（bàn） 不禁（jīn） 咔嚓（chā）
C．蒸融（zhēng） 依偎（wēi） 消逝（shì） 揉动（lóu）
D．埋怨（mái） 泪潸潸（sān） 耽搁（gé） 蚁穴（xué）
6．下列加点字解释不正确的一项是（　　）
A．人固有一死（本来、原本） 盈盈一水间：形容饱满的样子
B．青青园中葵，朝露待日晞。（天亮，引申为太阳照耀） 纤纤擢素手：伸出
C．中庭地白树栖鸦：庭中，即庭院中。 脉脉不得语：相视无言的样子。
D．轻烟散入五侯家：泛指权贵豪门。烈火焚烧若等闲：平常
7．下列诗句与描写传统节日无关的一项是（　　）
A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
B．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
C．但愿人长久，千里共婵娟。
D．常恐秋节至，焜黄华叶衰。
8．对下面句子运用的修辞手法分析错误的一项是（　　）
A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）
B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（比喻）
C．母爱是什么？母爱是润物的细雨。（设问）
D．教室里响起了雷鸣般的掌声。（夸张）
9．选出加点成语运用不当的一项（　　）
A．老师的谆谆教导铭刻在我心，使我一生受用不尽。
B．正因为贾里具有自命不凡的崇高理想，才在同学中取得了威信。
C．在全国体操比赛中，有不少小选手一鸣惊人，取得优异成绩。
D．祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。
10．根据形声字的特点判断，“襞”的意思可能是（　　）
A．宠爱 B．衣服的皱纹
C．瘸腿 D．常绿藤本植物
11．仿写心情不好时对身边事物的感受。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。
　 　
12．齐妙妙同学总会对学过的知识及时温习，下面是她的复习记录，请你帮她填一填。
（1）朱自清的《匆匆》一文“　 　 ”二字，将看不见、摸不着的时光流逝具体地描写出来，表达了对时光流逝的 　 　 ，提醒我们时光在不知不觉中溜走，要 　 　 ，不要 　 　 。
（2）《腊八粥》一文中，　 　 这部分写的最详细，其好处是把八儿想吃而吃不到腊八粥的 　 　 心情写得很具体。
（3）我知道过年的时候吃鱼，寓意 　 　 ；建筑上雕刻着蝙蝠，寓意 　 　 。
（4）老师告诉我：“　 　 ，一字值千金。”他的话让我受益匪浅，这真是：“听君一席话，　 　 。”
（5）《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中 　 　 和 　 　 被银河阻隔而不得相会的故事，其中“　 　 ，脉脉不得语”两句写出了咫尺天涯的无奈和思念。
（6）图图很贪玩，读书学习也不认真，妙妙常用《长歌行》中的“　 　 ，　 　 ！”来劝他珍惜时间，好好学习，不留遗憾。
13．知行合一。
班级即将开展“经典照亮人生”读书分享会，作为主持人的你，需围绕“读书的意义与方法”进行开场发言。请结合《读书人是幸福人》的观点、《读书》材料一中提及的三种读书目的，以及材料三所指出的深度阅读困境，谈谈读书的意义，并分享一条你认为最有效的阅读策略。
　 　
14．
端午千年韵
①端午节，又称端阳节、重午节，是中国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日，每年农历五月初五庆祝。其起源可追溯至上古先民的龙图腾祭祀，后与战国诗人屈原投江的传说相融合，逐渐形成包粽子、赛龙舟等独特习俗。据《史记》记载，屈原投江后，楚国百姓划船施救未果，为避免鱼虾啃食他的身体，人们将竹筒装米投入江中，后来演变为用粽叶包裹糯米，形成了今天的粽子。这一传说不仅赋予节日悲壮的色彩，更体现了中华民族对忠义精神的世代传颂。
②古人认为五月是“恶月”，因天气湿热，蛇虫滋生，易发疫病。艾草因其特殊气味成为驱邪首选，《荆楚岁时记》记载：“五月五日，采艾以为人，悬门户上，以禳毒气。”民间还有佩戴艾草香囊、饮雄黄酒的习俗。艾草不仅被用于驱邪避毒，其药用价值在《本草纲目》中亦有记载，古人用其煮水沐浴以祛除湿气。这些做法暗含古人通过自然草药抵御疾病的智慧，也反映了“天人合一”的传统哲学思想。
③粽子最初用菰叶包裹黍米，后逐渐演变为竹叶或芦苇叶包裹糯米。北方粽子多以红枣、豆沙为馅，呈四角锥形，寓意“四季平安”；南方则以咸肉、蛋黄为主料，包裹成三角粽，象征“三角稳定”。这一差异既反映地域饮食文化，也印证了“百里不同风”的传统智慧。在江南地区，人们还会在粽子中放入咸蛋黄和火腿，称为“八宝粽”，寄托对富足生活的向往。而在岭南，竹筒粽则保留着古法烹饪的痕迹，散发着独特的清香。
④赛龙舟是端午节最具活力的活动，相传百姓划船拯救投江的屈原，后发展为竞技运动。龙舟造型狭长，船头饰龙头，船尾翘龙尾，鼓手居中掌控节奏，桡手奋力划桨。这一活动不仅强身健体，更凝聚了“同舟共济”的民族精神。在广东地区，龙舟赛前需举行隆重的“起龙”仪式，人们从河底挖出沉睡一年的龙舟，清洗后重新彩绘，寓意唤醒沉睡的祥瑞。而一带的“龙舟饭”更是将节庆推向高潮，村民共享丰盛菜肴，祈求风调雨顺。
⑤2009年，端午节的“艾草习俗”成为首个入选世界非遗的中国传统节日项目，而2020年“太极拳”也被列入非遗名录。这些成就向世界传递了中华文明的独特魅力。如今，端午节不仅是缅怀先贤的节日，更成为中华文化走向世界的桥梁。在海外，许多华人通过包粽子、赛龙舟等活动传承文化根脉，让世界感受到中国传统文化的深厚底蕴与蓬勃生机。
（1）比一比组词。
端 　 　 驱 　 　 御 　 　 瑞 　 　 躯 　 　
域 　 　 稚 　 　 载 　 　 锥 　 　 裁 　 　
（2）我会查字典。
“调”字的部首是 　 　 ，除去部首还有 　 　 画。用部首查字法在字典中查到这个字发现它是一个多音字，字典中有如下说明：
tiáo ①配合得适当 ②使和解，平息纠纷 ③改变原有情况，使适合要求 ④挑拨调
diào ①更换 ②分派；派遣 ③考察查访 ④情趣；风格 ⑤乐曲调子 ⑥说话口音 ⑦观点
请根据前面提供的说明，写出下面词语中“调”的拼音和词语意思。
“南腔北调”中“调”的拼音是 　 　 ，意思是 　 　 “风调雨顺”中“调”的拼音是 　 　 ，意思是 　 　
（3）根据短文内容判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①短文第②自然段引用《荆楚岁时记》和《本草纲目》的内容，运用了引用和举例子的说明方法，说明艾草已有悠久的历史。 　 　
②“粽子最初用菰叶包裹黍米，后逐渐演变为竹叶或芦苇叶包裹糯米”中的“逐渐”一词，体现了粽子材质变化的漫长过程，体现说明文语言的严谨性。 　 　
③古人认为艾草的特殊气味能驱邪避毒，因此仅在端午节当天悬挂艾草，南方粽子以甜食为主，北方粽子以咸食为主。 　 　
④要想了解端午节赛龙舟的习俗及其寓意，需要重点阅读第4自然段。 　 　
（4）“百里不同风，千里不同俗”，把下面诗句与对应的传统节日、习俗及寓意连在一起。
诗句 传统节日 习俗 寓意
路上行人欲断魂 重阳节 贴对联挂灯笼 避灾祈福
总把新桃换旧符 清明节 登高、赏菊 寄托哀思
不知秋思落谁家 春节 祭祖、插柳 日子红火
遍插茱萸少一人 中秋节 赏月、吃月饼 团圆和睦
15．阅读理解。
楚人涉江
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，劇①契②其舟，曰：“是③吾剑之所以坠④。”舟止，从其所契者⑤入水求之。舟已行矣⑥，求剑若此，不亦惑⑦乎？
【注释】①劇：急忙、赶快；②契：用刀刻，指做标记；③是：这；④所以坠：坠落的地方；⑤者：……的地方；⑥矣：了；⑦惑：糊涂。
（1）根据知识积累用自己的话说说句子意思。
舟已行矣，求剑若此，不亦惑乎？　 　
（2）文章表达方法有记叙、描写、抒情和议论等。从表达方法上看，选文前两句属于 　 　 ：后一句属于 　 　 。
（3）文中刻画楚人运用了 　 　 和 　 　 的描写方法，突出了楚人 　 　 的特点。
（4）出自这则故事的成语是：　 　 ；这个故事说明了 　 　 的道理。
16．笔墨生香。
“墨香浸润处，书页暖流年”。请书写你与书籍相伴的成长故事。可以是被文字治愈的寒夜、经典叩击心灵的顿悟，或是书页间流转的生命哲思，要求通过具体的事例和细节描写，展现书籍对自己精神成长的滋养。题目自拟。要求语句通顺，情感表达真挚，字数不少于450字。
2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
题号 5 6 7 8 9 10
答案 B A D B B B
一．试题（共16小题）
1．把下面一段话抄写在横线上，要求书写行款整齐，规范美观。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
　在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。　
【考点】汉字书写．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，认真临摹题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【点评】完成此题要注意行款，字迹工整美观，笔画多的字要写得紧凑。
2．识音写字，根据语境和拼音写出正确汉字。
在抗日战争时期，很多抗日工作者面对敌人的严逼供，即使烈火身，也一声不，毫不怕，最终壮烈牲。战友得知他们的英雄壮举后，心中悲，暗暗发誓：一定要将侵略者底赶出中国。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】刑 焚 哼 惧 牺 泣 彻
【分析】考查了看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
刑 焚 哼 惧 牺 泣 彻
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。
3．巧查字典，正确使用查字方法。
“熬”是 　上下　 结构，笔顺是 　横、横、竖、横、横折钩、撇、撇、横、撇、捺、点、点、点、点　 ，用部首查字法先查部首 　灬　 ，再查 　10　 画。用音序查字法应先查音序 　A　 ，再查音节 　ao　 。“熬”在字典中有以下意思：①久煮；②忍受，耐苦支撑。在“饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事”这句话中“熬”的意思是 　①　 。（填序号）
【考点】间架结构；笔顺规则；多义字；音序查字法；部首查字法．
【答案】上下 横、横、竖、横、横折钩、撇、撇、横、撇、捺、点、点、点、点 灬 10 A ao ①
【分析】本题考查间架结构、多义字、音序查字法、部首查字法、笔顺规则。间架结构，主要考查学生对汉字八种结构中“左右结构、左中右结构、半包围结构字”的结构方式、间架比例的理解和掌握情况。左右结构的字又分左右相等、左窄右宽、左宽右窄三种情况。半包围又分左上包右下、左下包右上、右上包左下、左包右、上包下、下包上几种情况。左中右结构又分左中右相等、左中右不等两种情况。
【解答】用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择 字义，要结合词语的意思来思考。
“熬”是上下结构。笔顺：横、横、竖、横、横折钩、撇、撇、横、撇、捺、点、点、点、点（共14画）。
“熬”用部首查字法应先查“灬”部，再查这个字除去部首后的笔画数，总笔画数14画，除去部首，剩下10画。“熬”的读音是áo，用音序查字法，应先查大写字母“A”，再查音节“ao”。
熬粥：煮粥。这句话中“熬”是“久煮”的意思。故选①。
故答案为：
上下 横、横、竖、横、横折钩、撇、撇、横、撇、捺、点、点、点、点 灬 10 A ao ①
【点评】字的间架结构主要考查学生书写能力，能把字写好，写美观，写出汉字的艺术之美是学生应掌握的基本功。只要方法得当，再加上细心观察，同学们定会写出一手漂亮的好字的。
4．选择下列破折号的正确用法。
A．表示解释说明
B．表示话题的转换
C．表示总结上文或提示下文
D．表示声音延长或中断
（1）……于是——洗手的时候，日子从水盆里过去……　C　
（2）恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等和年画。 　A　
（3）“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他的手下——“看好，别让他自杀！”　B　
（4）男孩尼尔斯大叫：“你可千万不要飞走啊——”　D　
【考点】破折号．
【答案】（1）C；
（2）A；
（3）B；
（4）D。
【分析】本题考查破折号。破折号的用法需结合上下文判断，作答时要认真阅读所给句子后再完成作答。
【解答】（1）句子中的破折号后具体解释了“于是”之后发生的事情，说明时间流逝的方式，属于对上文的总结，故选C。
（2）句子中破折号后列举了“买玩意儿”的具体内容，明确解释“买玩意儿”包含哪些物品，故选A。
（3）句子中的破折号后是侦探对手下说的具体内容，表示话题的转换，故选B。
（4）句子中的破折号出现在句尾，且没有后续内容，表现尼尔斯大喊时的声音被拉长或突然中断，故选D。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）B；
（4）D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
5．下面词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．急遽（suì） 徘徊（huí） 荒凉（huāng） 缥缈（liǎo）
B．头涔涔（cén） 绊倒（bàn） 不禁（jīn） 咔嚓（chā）
C．蒸融（zhēng） 依偎（wēi） 消逝（shì） 揉动（lóu）
D．埋怨（mái） 泪潸潸（sān） 耽搁（gé） 蚁穴（xué）
【考点】汉字读音．
【答案】B
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“急遽”的“遽”应读作“jù”，“徘徊”的“徊”应读作“huái”，“缥缈”的“缈”应读作“miǎo”。
B.正确。
C.有误，“揉动”的“揉”应读作“róu”。
D.有误，埋：[mái]1.（用土、沙、雪、落叶等）盖住：～藏。～地雷。2.隐藏：～伏。隐姓～名。
[mán]〔埋怨〕抱怨；责备。故“埋怨”的“埋”应读作“mán”；“泪潸潸”的“潸”应读作“shān”；搁：[gē]1.放置：书包～在桌子上。2.加进去：盐～多了。3.暂放一边不处理、不进行：这个问题可以先～一～，以后再议。[gé]禁受；承当：这点儿财产～不住你们几个糟蹋。故“耽搁”的“搁”应读作“ge”。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
6．下列加点字解释不正确的一项是（　　）
A．人固有一死（本来、原本） 盈盈一水间：形容饱满的样子
B．青青园中葵，朝露待日晞。（天亮，引申为太阳照耀） 纤纤擢素手：伸出
C．中庭地白树栖鸦：庭中，即庭院中。 脉脉不得语：相视无言的样子。
D．轻烟散入五侯家：泛指权贵豪门。烈火焚烧若等闲：平常
【考点】字词解释．
【答案】A
【分析】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】A.有误，盈盈一水间：银河看起来清澈晶莹。盈盈：形容水清澈、晶莹的样子。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】平时学习中要懂得字词的意思，多积累字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
7．下列诗句与描写传统节日无关的一项是（　　）
A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
B．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
C．但愿人长久，千里共婵娟。
D．常恐秋节至，焜黄华叶衰。
【考点】诗文词句理解；节日风俗．
【答案】D
【分析】本题考查的是对诗文词句及节日风俗的理解。诗文词句的理解，做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】A.与传统节日有关，“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》。“新桃”和“旧符”指的是春联，此句描绘了春节除旧迎新、贴春联的热闹景象，与春节这一传统节日相关。
B.与传统节日有关，“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”出自林杰的《乞巧》。诗句提到了“七夕”“牵牛织女”，七夕节是传说中牛郎织女鹊桥相会的日子，所以该诗句与七夕节这一传统节日有关。
C.与传统节日有关，“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的《水调歌头 明月几时有》。“婵娟”常用来指代月亮，此词是苏轼在中秋节时所作，表达了对亲人的思念和美好祝愿，与中秋节这一传统节日相关。
D.与传统节日无关，“常恐秋节至，焜黄华叶衰”出自《长歌行》，意思是常常害怕秋天到来，花和叶都变黄衰败了。这里的“秋节”指的是秋季，并非传统节日，该诗句主要是借季节变换来感叹时光易逝，与传统节日无关。
故选：D。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
8．对下面句子运用的修辞手法分析错误的一项是（　　）
A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）
B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（比喻）
C．母爱是什么？母爱是润物的细雨。（设问）
D．教室里响起了雷鸣般的掌声。（夸张）
【考点】修辞手法．
【答案】B
【分析】考查了学生对于修辞手法的辨析，完成时要注意分析所给句子的特点，结合平时对于修辞手法的学习与理解进行判断。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，句中将“太阳”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
故选：B。
【点评】修辞手法的辨析是小学语文中的重点与难点，在平时的学习、阅读与写作中要注意修辞手法的辨析与应用。
9．选出加点成语运用不当的一项（　　）
A．老师的谆谆教导铭刻在我心，使我一生受用不尽。
B．正因为贾里具有自命不凡的崇高理想，才在同学中取得了威信。
C．在全国体操比赛中，有不少小选手一鸣惊人，取得优异成绩。
D．祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。
【考点】成语运用．
【答案】B
【分析】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】A、C、D成语运用恰当；
B.成语运用不当，自命不凡：指自以为很了不起，自以为比别人高明。贬义词，用在这不合适。
故选：B。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
10．根据形声字的特点判断，“襞”的意思可能是（　　）
A．宠爱 B．衣服的皱纹
C．瘸腿 D．常绿藤本植物
【考点】形声字．
【答案】B
【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
【解答】“襞”这个字中，“辟”表音，“衣”表意，表示与衣服布料相关。股“襞”的意思可能是衣服上的褶子。
故选：B。
【点评】形声字有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。
11．仿写心情不好时对身边事物的感受。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。
　走在小路上，花儿低下了头，花色都失去了光泽，不再像平常一样美丽。　
【考点】句子仿写．
【答案】走在小路上，花儿低下了头，花色都失去了光泽，不再像平常一样美丽。
【分析】考查了句子的仿写，句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】找一个情景，描写心情不好时身边事物的感受，可以写花儿没有了颜色，也低下了头。
故答案为：
走在小路上，花儿低下了头，花色都失去了光泽，不再像平常一样美丽。
【点评】本题考查了对句子的仿写，首先要注重对例句的分析，平常要注重训练。
12．齐妙妙同学总会对学过的知识及时温习，下面是她的复习记录，请你帮她填一填。
（1）朱自清的《匆匆》一文“　匆匆　 ”二字，将看不见、摸不着的时光流逝具体地描写出来，表达了对时光流逝的 　无奈与惋惜　 ，提醒我们时光在不知不觉中溜走，要 　珍惜时间　 ，不要 　虚度光阴　 。
（2）《腊八粥》一文中，　八儿等待腊八粥煮熟的过程　 这部分写的最详细，其好处是把八儿想吃而吃不到腊八粥的 　急切、渴望　 心情写得很具体。
（3）我知道过年的时候吃鱼，寓意 　年年有余　 ；建筑上雕刻着蝙蝠，寓意 　福气临门　 。
（4）老师告诉我：“　读书须用意　 ，一字值千金。”他的话让我受益匪浅，这真是：“听君一席话，　胜读十年书　 。”
（5）《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中 　牛郎　 和 　织女　 被银河阻隔而不得相会的故事，其中“　盈盈一水间　 ，脉脉不得语”两句写出了咫尺天涯的无奈和思念。
（6）图图很贪玩，读书学习也不认真，妙妙常用《长歌行》中的“　少壮不努力　 ，　老大徒伤悲　 ！”来劝他珍惜时间，好好学习，不留遗憾。
【考点】课文理解；谚语、俗语及惯用语；节日风俗；知识百科；古诗文默写．
【答案】（1）匆匆 无奈与惋惜 珍惜时间 虚度光阴；
（2）八儿等待腊八粥煮熟的过程 急切、渴望；
（3）年年有余 福气临门；
（4）读书须用意 胜读十年书；
（5）织女 牛郎 盈盈一水间；
（6）少壮不努力 老大徒伤悲。
【分析】本题考查对课文、古诗、文化常识、名言的识记和理解。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】（1）《匆匆》是现代散文家朱自清写的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈 和惋惜，提醒我们时光在不知不觉中溜走，要珍惜时间，不要虚度光阴。
（2）沈从文《腊八粥》一文以细腻笔触描绘腊八节煮粥场景，围绕八儿的“盼粥”展开。全文聚焦八儿从晨起闻香到等待揭锅的心理变化：他先是“假意用筷子搅锅边”（实则偷看粥的浓稠度），继而急切追问母亲“妈，妈，要到什么时候才……”（反复三次提问）。粥未熟时，他通过气味想象食材“栗子已稀烂到认不清楚”，甚至臆测“糖若放多了，锅巴要起焦味”；待到分粥时，他紧盯锅底“生怕少了枣子大的糖块”。作者通过动作、语言、心理三重描写，将孩童对食物的渴望具象化。《腊八粥》一文中， 八儿等待腊八粥煮熟的言行与心理活动 这部分写的最详细，其好处是把八儿想吃而吃不到腊八粥的 急切焦躁又充满幻想 的心情写得很具体。
（3）“鱼”与“余”同音，象征“年年有余”，寓意生活富足，财富有剩余。常见的说法是“年年有鱼（余）”，表达对来年丰衣足食的期盼。过年的时候吃鱼，寓意 年年有余（生活富足） 。
“蝠”与“福”同音，象征“福气”“幸福”。常见于门窗、屋檐、家具的雕刻装饰。建筑上雕刻着蝙蝠，寓意 福气临门。
（4）“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文 上集》。语义：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
“听君一席话，胜读十年书”，谚语，意思是君（这里是个代名词，不是特指帝王）说了一句话，听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
书写时注意“读”“意”“胜”“读”的正确写法；
（5）“盈盈一水间，脉脉不得语。”出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，译文虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中 牵牛（牛郎） 和 织女 被银河阻隔而不得相会的故事，书写时注意“盈”“间”的正确写法；
（6）“少壮不努力，老大徒伤悲！”出自两汉佚名的《长歌行》译文年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。书写时注意“壮”“努”“徒”“悲”的正确写法。
故答案为：
（1）匆匆 无奈与惋惜 珍惜时间 虚度光阴；
（2）八儿等待腊八粥煮熟的过程 急切、渴望；
（3）年年有余 福气临门；
（4）读书须用意 胜读十年书；
（5）织女 牛郎 盈盈一水间；
（6）少壮不努力 老大徒伤悲。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
13．知行合一。
班级即将开展“经典照亮人生”读书分享会，作为主持人的你，需围绕“读书的意义与方法”进行开场发言。请结合《读书人是幸福人》的观点、《读书》材料一中提及的三种读书目的，以及材料三所指出的深度阅读困境，谈谈读书的意义，并分享一条你认为最有效的阅读策略。
　亲爱的同学们，古人云“立学以读书为本”。与好书相伴就是与智者对话，让精神世界更加丰盈。读书既能为生活增色，更能滋养心灵。在这信息纷扰的时代，我建议大家每天留出半小时“无干扰阅读”时间，静心品读纸质书，用笔尖记录触动心灵的句子。让我们以经典为伴，做幸福的读书人！　
【考点】看法建议．
【答案】亲爱的同学们，古人云“立学以读书为本”。与好书相伴就是与智者对话，让精神世界更加丰盈。读书既能为生活增色，更能滋养心灵。在这信息纷扰的时代，我建议大家每天留出半小时“无干扰阅读”时间，静心品读纸质书，用笔尖记录触动心灵的句子。让我们以经典为伴，做幸福的读书人！
【分析】本题考查看法建议。 看法是对事物的主观观点或评价，而建议是针对问题提出的具体解决方案。
【解答】作为读书分享会主持人进行开场发言，需围绕“读书的意义与方法”展开。要结合《读书人是幸福人》观点、《读书》材料一中三种读书目的（为实际用途、为消遣、为获得精神启迪和享受）、材料三指出的深度阅读困境（如习惯电视画面的孩子阅读印刷媒体痛苦，碎片化信息影响等）来谈。一方面要阐述读书的意义，需综合多材料角度；另一方面要分享一条有效的阅读策略。
示例：同学们，“经典照亮人生”读书分享会开始啦！《读书人是幸福人》告诉我们，读书能让我们领略不同的人生，丰富精神世界，收获独特的幸福感。从实用层面，它能满足职业和生活的知识需求；闲暇时，是愉悦身心的消遣；读人文经典更能滋养灵魂，启迪智慧。可如今，深度阅读面临挑战，碎片化信息干扰着我们。我分享的阅读策略是“读写结合法”，读完写下感悟、仿写片段，能加深理解、提升能力。希望大家都在书中收获满满！
故答案为：
亲爱的同学们，古人云“立学以读书为本”。与好书相伴就是与智者对话，让精神世界更加丰盈。读书既能为生活增色，更能滋养心灵。在这信息纷扰的时代，我建议大家每天留出半小时“无干扰阅读”时间，静心品读纸质书，用笔尖记录触动心灵的句子。让我们以经典为伴，做幸福的读书人！
【点评】“看法”侧重观察形成的见解，“意见”侧重带有评价或建议的判断。
14．
端午千年韵
①端午节，又称端阳节、重午节，是中国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日，每年农历五月初五庆祝。其起源可追溯至上古先民的龙图腾祭祀，后与战国诗人屈原投江的传说相融合，逐渐形成包粽子、赛龙舟等独特习俗。据《史记》记载，屈原投江后，楚国百姓划船施救未果，为避免鱼虾啃食他的身体，人们将竹筒装米投入江中，后来演变为用粽叶包裹糯米，形成了今天的粽子。这一传说不仅赋予节日悲壮的色彩，更体现了中华民族对忠义精神的世代传颂。
②古人认为五月是“恶月”，因天气湿热，蛇虫滋生，易发疫病。艾草因其特殊气味成为驱邪首选，《荆楚岁时记》记载：“五月五日，采艾以为人，悬门户上，以禳毒气。”民间还有佩戴艾草香囊、饮雄黄酒的习俗。艾草不仅被用于驱邪避毒，其药用价值在《本草纲目》中亦有记载，古人用其煮水沐浴以祛除湿气。这些做法暗含古人通过自然草药抵御疾病的智慧，也反映了“天人合一”的传统哲学思想。
③粽子最初用菰叶包裹黍米，后逐渐演变为竹叶或芦苇叶包裹糯米。北方粽子多以红枣、豆沙为馅，呈四角锥形，寓意“四季平安”；南方则以咸肉、蛋黄为主料，包裹成三角粽，象征“三角稳定”。这一差异既反映地域饮食文化，也印证了“百里不同风”的传统智慧。在江南地区，人们还会在粽子中放入咸蛋黄和火腿，称为“八宝粽”，寄托对富足生活的向往。而在岭南，竹筒粽则保留着古法烹饪的痕迹，散发着独特的清香。
④赛龙舟是端午节最具活力的活动，相传百姓划船拯救投江的屈原，后发展为竞技运动。龙舟造型狭长，船头饰龙头，船尾翘龙尾，鼓手居中掌控节奏，桡手奋力划桨。这一活动不仅强身健体，更凝聚了“同舟共济”的民族精神。在广东地区，龙舟赛前需举行隆重的“起龙”仪式，人们从河底挖出沉睡一年的龙舟，清洗后重新彩绘，寓意唤醒沉睡的祥瑞。而一带的“龙舟饭”更是将节庆推向高潮，村民共享丰盛菜肴，祈求风调雨顺。
⑤2009年，端午节的“艾草习俗”成为首个入选世界非遗的中国传统节日项目，而2020年“太极拳”也被列入非遗名录。这些成就向世界传递了中华文明的独特魅力。如今，端午节不仅是缅怀先贤的节日，更成为中华文化走向世界的桥梁。在海外，许多华人通过包粽子、赛龙舟等活动传承文化根脉，让世界感受到中国传统文化的深厚底蕴与蓬勃生机。
（1）比一比组词。
端 　端详　 驱 　驱赶　 御 　防御　 瑞 　瑞雪　 躯 　身躯　
域 　地域　 稚 　幼稚　 载 　记载　 锥 　锥度　 裁 　裁剪　
（2）我会查字典。
“调”字的部首是 　讠　 ，除去部首还有 　8　 画。用部首查字法在字典中查到这个字发现它是一个多音字，字典中有如下说明：
tiáo ①配合得适当 ②使和解，平息纠纷 ③改变原有情况，使适合要求 ④挑拨调
diào ①更换 ②分派；派遣 ③考察查访 ④情趣；风格 ⑤乐曲调子 ⑥说话口音 ⑦观点
请根据前面提供的说明，写出下面词语中“调”的拼音和词语意思。
“南腔北调”中“调”的拼音是 　diào　 ，意思是 　说话口音　 “风调雨顺”中“调”的拼音是 　tiáo　 ，意思是 　配合得适当　
（3）根据短文内容判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①短文第②自然段引用《荆楚岁时记》和《本草纲目》的内容，运用了引用和举例子的说明方法，说明艾草已有悠久的历史。 　×　
②“粽子最初用菰叶包裹黍米，后逐渐演变为竹叶或芦苇叶包裹糯米”中的“逐渐”一词，体现了粽子材质变化的漫长过程，体现说明文语言的严谨性。 　√　
③古人认为艾草的特殊气味能驱邪避毒，因此仅在端午节当天悬挂艾草，南方粽子以甜食为主，北方粽子以咸食为主。 　×　
④要想了解端午节赛龙舟的习俗及其寓意，需要重点阅读第4自然段。 　√　
（4）“百里不同风，千里不同俗”，把下面诗句与对应的传统节日、习俗及寓意连在一起。
诗句 传统节日 习俗 寓意
路上行人欲断魂 重阳节 贴对联挂灯笼 避灾祈福
总把新桃换旧符 清明节 登高、赏菊 寄托哀思
不知秋思落谁家 春节 祭祖、插柳 日子红火
遍插茱萸少一人 中秋节 赏月、吃月饼 团圆和睦
【考点】说明文；内容理解与概括；说明方法；说明语言；多音字；形近字；多义字；部首查字法；组词；节日风俗；传统文化；古诗文默写．
【答案】（1）端详 驱赶 防御 瑞雪 身躯 地域 幼稚 记载 锥度 裁剪；
（2）讠 8 diào 说话口音 tiáo 配合得适当；
（3）①×②√③×④√；
（4）路上行人欲断魂——清明节——祭祖、插柳——寄托哀思；
总把新桃换旧符——春节——贴对联挂灯笼——日子红火；
不知秋思落谁家——中秋节——赏月、吃月饼——团圆和睦；
遍插茱萸少一人——重阳节——登高、赏菊——避灾祈福。
【分析】这篇《端午千年韵》以端午节为主题，通过五个自然段系统介绍了其历史渊源、习俗演变及文化内涵。文章结构清晰，采用总分总形式：首段点明节日地位与屈原传说，中间三段分别详述艾草驱邪、粽子演变和龙舟竞渡，尾段升华至文化传承与世界影响。
【解答】（1）本题考查组词。
端：端午、端正、端庄、开端。
瑞：祥瑞、瑞气、瑞祥、瑞景。
驱：驱动、驱散、驱寒、驱逐。
躯：躯体、躯壳、捐躯、躯身。
御：抵御、御敌、御用、御寒。
域：区域、领域、疆域、海域。
稚：稚嫩、稚气、稚子、稚拙。
锥：锥子、圆锥、锥形、锥心。
载：载重、载体、载货、载客。
裁：裁缝、裁决、裁军、裁判。
（2）本题考查查字典和字音、字义辨析。
部首是汉字的第一笔画或形旁。“调”字左边的“讠”是它的形旁，所以“调”的部首是“讠”。
“调”字总共10画，减去部首“讠”的2画，即10﹣2＝8画。
“调”读“diào”时，意思分别是：①更换；②分派，派遣；③考察查访；④情趣，风格；⑤乐曲调子；⑥说话口音；⑦观点。
“南腔北调”形容说话口音不纯，搀杂着方言，其中“调”的意思是“说话口音”，故选“diào”。
“调”读“tiáo”时，意思分别是：①配合得适当；②使和解，平息纠纷；③改变原有情况，使适合要求；④挑拨。
“风调雨顺”指风雨适合农时，其中“调”的意思是“配合得适当”，故选“tiáo”。
（3）本题考查对短文内容的理解。
①短文第②自然段引用《荆楚岁时记》和《本草纲目》的内容，运用了引用和举例子的说明方法，说明艾草被用于驱邪避毒和其药用价值，而非主要说明艾草历史悠久。故该项是错误的。
②从文中第③自然段“粽子最初用菰叶包裹黍米，后逐渐演变为竹叶或芦苇叶包裹糯米”可知，“逐渐”一词准确地体现了粽子材质是经过长时间慢慢变化的，体现了说明文语言的严谨性。故该项是正确的。
③从文中第②自然段“古人认为五月是‘恶月’，因天气湿热，蛇虫滋生，易发疫病。艾草因其特殊气味成为驱邪首选，《荆楚岁时记》记载：‘五月五日，采艾以为人，悬门户上，以禳毒气。’民间还有佩戴艾草香囊、饮雄黄酒的习俗”可知，古人在端午节有悬挂艾草等习俗是因为五月是“恶月”，艾草能驱邪避毒，但不是仅在端午节当天悬挂艾草。且从第③自然段“北方粽子多以红枣、豆沙为馅，呈四角锥形，寓意‘四季平安’；南方则以咸肉、蛋黄为主料，包裹成三角粽，象征‘三角稳定’”可知，南方粽子以咸食为主，北方粽子以甜食为主，该说法与原文不符。故该项是错误的。
④文章第④自然段开篇“赛龙舟是端午节最具活力的活动，相传百姓划船拯救投江的屈原，后发展为竞技运动”介绍了赛龙舟的起源，接着介绍了龙舟的造型、赛龙舟时鼓手和桡手的作用，以及广东地区的“起龙”仪式和一带的“龙舟饭”，详细说明了端午节赛龙舟的习俗及其寓意，所以要想了解端午节赛龙舟的习俗及其寓意，重点阅读第④自然段是正确的。故该项是正确的。
（4）本题考查对传统节日及习俗的了解。
“路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，描绘的是清明节的情景。清明节有祭祖、插柳等习俗，人们在这一天缅怀逝去的亲人，寄托哀思，所以“路上行人欲断魂”与清明节、祭祖插柳、寄托哀思相连。
“总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，写的是春节。春节有贴对联挂灯笼的习俗，寓意日子红火，所以“总把新桃换旧符”与春节、贴对联挂灯笼、日子红火相连。
“不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，描述的是中秋节。中秋节的习俗是赏月、吃月饼，象征着团圆和睦，所以“不知秋思落谁家”与中秋节、赏月吃月饼、团圆和睦相连。
“遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆兄弟》，说的是重阳节。重阳节有登高、赏菊、插茱萸等习俗，古人认为在重阳节这一天登高、插茱萸可以避灾祈福，所以“遍插茱萸少一人”与重阳节、登高赏菊、避灾祈福相连。
综上，故连线为：
路上行人欲断魂——清明节——祭祖、插柳——寄托哀思；
总把新桃换旧符——春节——贴对联挂灯笼——日子红火；
不知秋思落谁家——中秋节——赏月、吃月饼——团圆和睦；
遍插茱萸少一人——重阳节——登高、赏菊——避灾祈福。
故答案为：
（1）端详 驱赶 防御 瑞雪 身躯 地域 幼稚 记载 锥度 裁剪；
（2）讠 8 diào 说话口音 tiáo 配合得适当；
（3）①×②√③×④√；
（4）路上行人欲断魂——清明节——祭祖、插柳——寄托哀思；
总把新桃换旧符——春节——贴对联挂灯笼——日子红火；
不知秋思落谁家——中秋节——赏月、吃月饼——团圆和睦；
遍插茱萸少一人——重阳节——登高、赏菊——避灾祈福。
【点评】平时要多阅读，提高语言表达能力。
15．阅读理解。
楚人涉江
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，劇①契②其舟，曰：“是③吾剑之所以坠④。”舟止，从其所契者⑤入水求之。舟已行矣⑥，求剑若此，不亦惑⑦乎？
【注释】①劇：急忙、赶快；②契：用刀刻，指做标记；③是：这；④所以坠：坠落的地方；⑤者：……的地方；⑥矣：了；⑦惑：糊涂。
（1）根据知识积累用自己的话说说句子意思。
舟已行矣，求剑若此，不亦惑乎？　船已经向前行驶了，用这样的方法找剑，不是很糊涂吗？　
（2）文章表达方法有记叙、描写、抒情和议论等。从表达方法上看，选文前两句属于 　记叙　 ：后一句属于 　议论　 。
（3）文中刻画楚人运用了 　语言　 和 　动作　 的描写方法，突出了楚人 　不懂变通，死守教条　 的特点。
（4）出自这则故事的成语是：　刻舟求剑　 ；这个故事说明了 　事物总在发生变化，要根据事物的变化，改变解决问题的方法　 的道理。
【考点】句子翻译；内容理解；情感主旨；表达方式；描写手法；成语．
【答案】（1）船已经向前行驶了，用这样的方法找剑，不是很糊涂吗？
（2）记叙 议论；
（3）语言 动作 不懂变通，死守教条；
（4）刻舟求剑 事物总在发生变化，要根据事物的变化，改变解决问题的方法。
【分析】这篇《楚人涉江》是一则典型的寓言故事。参考译文：有个楚国人渡江时，佩剑从船中坠入江中。他急忙在船边刻下记号，说：“这是我的剑坠落之处。”船停后，他从刻记号处下水寻剑。船已前行，如此寻剑，岂不糊涂？
【解答】（1）本题考查文言文句子翻译。
结合个人的知识积累及对文言文的主要内容进行分析：这句话出自《吕氏春秋 察今》中的寓言“刻舟求剑”。故事中，楚国人渡江时剑掉入水中，他急忙在船边刻下记号，等船停后从记号处下水找剑，结果自然找不到。因为船已移动，而剑沉水底位置固定，刻舟的标记与剑的实际位置已产生空间错位。作者用“不亦惑乎”这一反问句式（“不亦……乎”相当于“不是……吗”）强化讽刺效果，批评楚人拘泥于静态标记而忽视动态变化的荒谬行为。
由此可知，“舟已行矣，求剑若此，不亦惑乎？”这句话的意思是：船已经行驶了（离开原地），却像这样（按刻的记号）寻找剑，难道不是太糊涂了吗？这句话通过“矣”字强调船已移动的既成事实，用“若此”凸显其固执地按照错误方法行事，最后以“惑”字点明这种行为本质上是糊涂、不明事理的。这既是对楚人刻板行为的讽刺，也警示后人：解决问题要懂得变通，不能死守教条。
（2）本题考查文章表达方法。
从表达方法上看，选文前两句属于 记叙 ，后一句属于 议论 。前两句（“楚人有涉江者……从其所契者入水求之”）以叙述事件为主，完整交代了楚人渡江、剑坠水中、刻舟标记、下水寻剑的过程，符合记叙文对人物、事件、因果等要素的呈现。其中“其剑自舟中坠于水”是客观陈述事件，“劇契其舟”则通过动作细节（“契”指刻记号）增强了描写的生动性，但整体仍以记叙为核心；后一句（“舟已行矣……不亦惑乎？”）则转为作者的主观评价，通过反问句式“不亦惑乎”直接批判楚人行为的荒谬性，属于典型的议论表达。此句不再叙述事件，而是分析“舟行剑止”的矛盾逻辑，并借“惑”字点明寓意，强调拘泥旧法的错误，体现了议论文通过逻辑推理表达观点的特点；全文通过先叙事后议论的结构，形成“事实陈述—观点阐发”的递进，寓言色彩鲜明。
（3）本题考查描写方法及人物形象分析。
文中刻画楚人运用了 动作描写 和 语言描写 的描写方法，突出了楚人 固执迂腐 的特点。“劇契其舟”通过“契”（刻记号）这一具体动作，生动展现了楚人发现剑坠水后的急切反应，属于典型的动作描写；而“曰：‘是吾剑之所以坠。’”则直接记录其语言，通过“是……所以坠”的肯定句式，暴露其机械认为标记位置即剑坠地点的错误逻辑，属于语言描写。这两种描写方法共同强化了楚人的形象：他仅凭刻舟的静态标记寻找移动中的剑，无视“舟已行矣”的现实变化，最终行为被评价为“不亦惑乎”，凸显其拘泥刻板、不知变通的迂腐特质。这一描写手法与寓言主旨紧密呼应，通过具体行为与言语的对比，讽刺了脱离实际、墨守成规的荒谬性。
（4）本题考查课外搜集积累及文言文主旨辨析。
出自这则故事的成语是 刻舟求剑 ；这个故事说明了 做事要因时而变，不能拘泥成法 的道理。故事中，楚人渡江时剑坠水中，他“遽契其舟”（急忙在船边刻记号），并断言“是吾剑之所以坠”（这是剑掉下去的位置），等船停后“从其所契者入水求之”（按记号下水寻剑）。然而“舟已行矣”（船已移动），剑沉水底位置固定，最终寻剑失败。作者通过“不亦惑乎”（难道不糊涂吗）的反问，尖锐指出楚人行为的荒谬性——用静态标记应对动态变化，必然徒劳无功。成语“刻舟求剑”由此成为讽刺墨守成规、不知变通的典型意象，其核心哲理在于：事物始终处于发展变化中（如“舟行剑止”的客观事实），解决问题需根据实际情况灵活调整方法，若固守旧例（如刻舟为记），只会适得其反。这一道理至今仍警示人们避免僵化思维，强调与时俱进的重要性。
故答案为：
（1）船已经向前行驶了，用这样的方法找剑，不是很糊涂吗？
（2）记叙 议论；
（3）语言 动作 不懂变通，死守教条；
（4）刻舟求剑 事物总在发生变化，要根据事物的变化，改变解决问题的方法。
【点评】文言文的阅读是小学语文中的重点与难点，在学习时要注意古今异义及语言习惯的不同。
16．笔墨生香。
“墨香浸润处，书页暖流年”。请书写你与书籍相伴的成长故事。可以是被文字治愈的寒夜、经典叩击心灵的顿悟，或是书页间流转的生命哲思，要求通过具体的事例和细节描写，展现书籍对自己精神成长的滋养。题目自拟。要求语句通顺，情感表达真挚，字数不少于450字。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
墨香伴我成长路
在时光长河中，书籍宛如璀璨星辰，散发着独特的墨香，陪伴我走过了一段又一段难忘的成长旅程。
小时候，我最爱依偎在妈妈怀里，听她讲《安徒生童话》。那一个个精彩的故事，像一把把神奇的钥匙，为我打开了一个充满奇幻色彩的世界。当听到《卖火柴的小女孩》时，我仿佛看到小女孩在寒夜中瑟瑟发抖，手中的火柴微弱地闪烁着。我的心被深深刺痛，泪水忍不住夺眶而出。那一刻，我懂得了生活的苦难，也学会了珍惜自己所拥有的幸福。
随着年龄的增长，我开始独自阅读经典名著。《钢铁是怎样炼成的》成为了我成长路上的一盏明灯。保尔 柯察金在艰苦的环境中，始终保持着坚定的信念和顽强的意志，为了理想而不懈奋斗。当我在学习中遇到困难想要放弃时，保尔的形象就会浮现在我的眼前。记得有一次，数学难题像一座大山压得我喘不过气来，我满心烦躁，甚至想把书本扔到一边。这时，我想起了保尔面对重重困难时的坚韧不拔。于是，我深吸一口气，重新拿起笔，静下心来，一遍又一遍地分析题目。经过努力，我终于解开了难题。那一刻，我感受到了坚持的力量，也更加深刻地理解了书中所传达的精神。
在那些孤独的夜晚，书籍是我最温暖的陪伴。我常常捧着一本散文集，坐在窗前，静静地品味着文字的韵味。朱自清的《背影》让我感受到了父爱的深沉与伟大，每次读到父亲艰难地穿过铁道为儿子买橘子的那一段，我的心中都会涌起一股暖流。这些文字如同一束束光，照亮了我内心深处的角落，让我懂得了感恩与珍惜。
书籍，是我成长路上的良师益友。它用墨香浸润着我的心灵，让我在岁月的长河中不断汲取智慧和力量。在未来的日子里，我愿与书籍相伴，继续在墨香中书写属于自己的精彩人生。
【分析】本次习作为自命题作文，要求以“与书籍相伴的成长故事”为话题，写一篇文章。“墨香浸润处，书页暖流年”。请书写你与书籍相伴的成长故事。可以是被文字治愈的寒夜、经典叩击心灵的顿悟，或是书页间流转的生命哲思，选择你印象深刻，最想表达的去写。叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点突出。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
【解答】范文：
墨香伴我成长路
在时光长河中，书籍宛如璀璨星辰，散发着独特的墨香，陪伴我走过了一段又一段难忘的成长旅程。
小时候，我最爱依偎在妈妈怀里，听她讲《安徒生童话》。那一个个精彩的故事，像一把把神奇的钥匙，为我打开了一个充满奇幻色彩的世界。当听到《卖火柴的小女孩》时，我仿佛看到小女孩在寒夜中瑟瑟发抖，手中的火柴微弱地闪烁着。我的心被深深刺痛，泪水忍不住夺眶而出。那一刻，我懂得了生活的苦难，也学会了珍惜自己所拥有的幸福。
随着年龄的增长，我开始独自阅读经典名著。《钢铁是怎样炼成的》成为了我成长路上的一盏明灯。保尔 柯察金在艰苦的环境中，始终保持着坚定的信念和顽强的意志，为了理想而不懈奋斗。当我在学习中遇到困难想要放弃时，保尔的形象就会浮现在我的眼前。记得有一次，数学难题像一座大山压得我喘不过气来，我满心烦躁，甚至想把书本扔到一边。这时，我想起了保尔面对重重困难时的坚韧不拔。于是，我深吸一口气，重新拿起笔，静下心来，一遍又一遍地分析题目。经过努力，我终于解开了难题。那一刻，我感受到了坚持的力量，也更加深刻地理解了书中所传达的精神。
在那些孤独的夜晚，书籍是我最温暖的陪伴。我常常捧着一本散文集，坐在窗前，静静地品味着文字的韵味。朱自清的《背影》让我感受到了父爱的深沉与伟大，每次读到父亲艰难地穿过铁道为儿子买橘子的那一段，我的心中都会涌起一股暖流。这些文字如同一束束光，照亮了我内心深处的角落，让我懂得了感恩与珍惜。
书籍，是我成长路上的良师益友。它用墨香浸润着我的心灵，让我在岁月的长河中不断汲取智慧和力量。在未来的日子里，我愿与书籍相伴，继续在墨香中书写属于自己的精彩人生。
【点评】这篇《墨香伴我成长路》围绕与书籍相伴的成长故事展开，生动展现了书籍对作者精神成长的滋养，是一篇情感真挚、内容丰富的佳作。文章以时间为线索，从小时候听妈妈讲童话，到长大后独自阅读经典名著，选取了《安徒生童话》《钢铁是怎样炼成的》《背影》等具体事例，通过细腻的细节描写和真切的情感表达，将不同阶段书籍给自己带来的感悟和影响娓娓道来，使读者能深刻感受到作者与书籍之间的深厚情谊。作者在描述学习中遇到困难时从保尔身上汲取力量的情节，很好地体现了书籍对自己实际生活的激励作用，增强了文章的说服力。语言优美流畅，引用的“墨香浸润处，书页暖流年”与文章主题契合，增添了文学韵味。结尾总结全文，表达了与书籍继续相伴的愿望，升华了主题。

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