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2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2
一．试题（共16小题）
1．下面词语中加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．蜜饯（jiàn） 榛子（zhēn） 道观（guàn） 炽烈美丽（zhì）
B．唾沫（tuò） 擢手（zhuó） 栖息（qī） 千里迢迢（tiáo）
C．栅栏（zhà） 刨土（páo） 吹嘘（xǖ） 记事簿（bù）
D．徘徊（huí） 军阀（fá） 炊烟（chuī） 衣衫褴褛（lǔ）
2．下面词语书写有误的一项是（　　）
A．流落 染缸 腊八粥 重见天日
B．僻静 彻底 剥削者 死得其所
C．防御 拨弄 娱乐场 耽搁事情
D．宽蔚 慢长 追悼会 焉知非福
3．下面诗句中，与传统节日无关的一项是（　　）
A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
C．常恐秋节至，焜黄华叶衰。
D．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
4．下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是（　　）
A．何当金络脑（何时将要。）
B．要留清白在人间（指高尚的节操。）
C．任尔东西南北风（不论；无论。）
5．下面句中画线词语使用不正确的一项是（　　）
A．这位老人终于在临终前，回到了这片生他养他的土地，真是死得其所。
B．姐姐翻箱倒柜，终于找到了她的获奖证书。
C．新年到，大街小巷悬灯结彩，节日气氛十分浓厚。
D．班里要举行班干部竞选，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。
6．王晓玲从小的梦想就是成为一名服装设计师，为此她非常努力，但最终没有如愿以偿，但在这么多年的努力中，她却成长成了一位知名的服装模特儿，这真是（　　）
A．踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
B．命里有时终须有，命里无时莫强求。
C．常将有日思无日，莫把无时当有时。
D．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
7．下列句子所运用的描写方法，属于心理描写的一句是（　　）
A．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
B．我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过。
C．我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
D．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……
8．在语境中辨音识字，夯实基础。
（1）当我正pái huái 　 　 不定时，爸爸突然开口说话了：“我yuán liàng 　 　 你了，虽然你dān wu 　 　 了我的正事。”
（2）他一边fān xiāng dǎo guì 　 　 ，一边niàn dao 　 　 着：“我的笔记本到哪里去了呢？”
（3）愚公不愿意搬迁房屋。为了走出piān pì 　 　 的大山，他套上牲口，拉着开山用的tiě chuí 　 　 和凿子，踏上了挖山不止的漫漫征程。
9．回顾课本内容，完成练习。
（1）《十五夜望月》一诗中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描写月光皎洁的诗句是“　 　 ，　 　 ”。
（2）当我们面对滚滚东逝的流水，想到朱自清的《匆匆》时，《长歌行》中的诗句“　 　 ，　 　 ”又萦绕耳边。
（3）在古诗中徜徉，我们感受其景，如李贺诗中“　 　 ，　 　 ”描绘的寂寥、冷峻的边疆之地。
（4）“人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 　 　 ，或 　 　 。”这两句话选自课文《为人民服务》，此文是毛泽东在追悼 　 　 （人名）的会议上作的演讲。
10．景物描写能够起到烘托人物心情的作用，请用不同的景物描写把下面的句子补充完整。
①心情好时：开学第一天，我背着书包去上学，　 　
②心情不好时：开学第一天，我背着书包去上学，　 　
11．表达与交流。
科技发展到如今，各种电子产品越来越多。电子产品的兴起对于学生来说，是利大于弊还是弊大于利，学生中有两种观点。如果你是反方，你会怎样反驳正方的观点？
[正方]我方认为，电子产品的兴起利大于弊。各种电子产品可以开阔我们的视野，为我们的学习提供便利。
[反方]我方认为，　 　 。
12．综合实践。
星华学校正在开展“学经典 赴美好”的读书活动，请你参与。
阅读时间 读书计划 书籍类型
每天的阅读时间 人数比例 计划情况 人数比例 阅读书籍类型 人数比例
＝1小时左右 35% 自己有计划 24% 经典名著 28%
半小时左右 57% 家长帮忙定计划 46% 学习教辅 40%
基本不阅读 8% 无计划 30% 卡通漫画 32%
阅读名著的目的 人数比例
领略有趣的故事情节 29%
提高理解和写作能力 31%
应付考试或检查 27%
纯属消遣或其他 13%
（1）上面是同学们就全校的阅读情况开展的一次调查，分析调查结果，下列说法有误的一项是 　 　
A．该校九成以上学生有每天阅读的良好习惯。
B．该校学生阅读经典名著的人数不足总数的三分之一。
C．该校大部分学生都有自主制定阅读计划的习惯。
D．该校近三成的学生阅读名著是为了应付考试。
（2）在参与活动的过程中，有的同学说：“经典名著读起来太费劲，还是读当下的流行读物更轻松有趣。”你认同这位同学的观点吗？请说明你的理由。
13．阅读下面的文字，完成问题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（1）选出下列字解释有误的一项　 　
A．以荻画地（以：用）
B．教以书字（书：写）
C．使学为诗（为：作为）
D．及其稍长（及：等到）
（2）欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是　 　
A．欧阳修聪明过人
B．太夫人教子有方
C．闾里士人家慷慨借书
D．欧阳修刻苦攻读
（3）将下列语句翻译成现代汉语。
①先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
　 　
②以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
　 　
（4）通过阅读此文，你有哪些感悟？
　 　
14．课内阅读。
片段一：
按照的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天。所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八弟。这种特制的粥是用来祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
片段二：
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！
（1）片段一出自课文《　 　 》，片段二出自课文《　 　 》。
（2）从两个片段对腊八粥食材组成的列举中，你得出的结论是 　 　
A．腊八粥的组成是固定的八种。
B．腊八粥可以任意组合。
（3）选择。
这两个片段都是写腊八粥的，片段一侧重介绍了腊八粥的 　 　 片段二侧重渲染了腊八粥的 　 　 。
A．香气和受欢迎程度
B．组成和功能
（4）“初旬”指的是 　 　 ，“严冬”的意思是 　 　 。
（5）用直线从片段二中画出具体写大家都喜欢吃腊八粥的句子。
（6）用一段话描述你喜欢的或者你想象中的腊八粥。
15．研学过程中，针对“光荣之路”和“未来之路”两个板块，同学们选择了两则阅读文本，请阅读后完成任务。
“光荣之路”主题阅读——以路为赞
①在安徽，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名，使能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。
　 　
②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。
③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站者死，绝不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。
④他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。
（锤炼意志）
⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞别母亲，离开家乡来到求学。一日，北风大作，异常寒冷，一个衣者单薄的年轻人在街头徘徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。没人想到，这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。这样的环境下，两人却从没落下学习，双双考入了复旦大学。
　 　
⑥1924年9月的，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这人特别喜欢和手车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请教拉车要领，没多久就像一个老练的黄包车夫。
⑦最奇怪的是“人傻钱多”，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常给工人们“出招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈延年。
（1）◎认识一条路。文章描写了陈延年人生路上的三个事件，请在横线上用小标题进行概括。
（2）在这三个事件中，作家是怎样安排详略的？你认为这样安排有什么好处？　 　
（3）◎致敬一个人。阅读文章②③自然段中划横线的环境描写，下列说法不恰当的是 　 　 。
A．交代事情发生的时间、地点。
B．烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界。
C．渲染了当时可怖的氛围。
D．给人一种清冷寂寥的美感。
（4）小学阶段，我们学习了一些刻画人物形象的方法，请选择一种方法，体会陈延年这一人物形象。
A．借助典型事例，体会人物形象。
B．关注人物语言、动作、神态等描写，体会人物形象。
C．通过描写周围的人，间接体会人物特点。
我借助方法 　 　 （填序号），对陈延年人物形象进行分析，从中感受到 　 　 。
（5）◎铭记一种魂。有三位同学为这篇文章补充了结尾，你最喜欢哪一个？说说理由。
A．现在的延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居。这条路的尽头通向繁华大进。
B．少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记！
C．年轻的生命永远停留在那一刻。如今这繁华盛世，多希望你能看到……
我更喜欢结尾 　 　 ，因为 　 　 。
（6）为了让更多人了解延乔路，请为这条路写一条宣传语。 　 　
16．习作。
题目：我的时间
时间是上天赐予每一个人平凡而珍贵的礼物。时间用在哪里，哪里就会开出花来。在生活与学习中，你是时间的主人吗？你会把宝贵的时间用在哪里？最后你得到了时间的奖赏，还是惩罚？哪些事物或事情引发了你对时间的感受呢？请选择合适的内容，让真情在你的笔尖流露吧！
要求：语句通顺，内容具体，详略得当，重点突出，写出真情实感。
2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 B D C A A D B
一．试题（共16小题）
1．下面词语中加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．蜜饯（jiàn） 榛子（zhēn） 道观（guàn） 炽烈美丽（zhì）
B．唾沫（tuò） 擢手（zhuó） 栖息（qī） 千里迢迢（tiáo）
C．栅栏（zhà） 刨土（páo） 吹嘘（xǖ） 记事簿（bù）
D．徘徊（huí） 军阀（fá） 炊烟（chuī） 衣衫褴褛（lǔ）
【考点】汉字读音．
【答案】B
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“炽烈美丽”的“炽”应读作“chì”。
B.正确。
C.有误，“吹嘘”的“嘘”应读作“xū”。
D.有误，“徘徊”的“徊”应读作“huái”；“衣衫褴褛”的“褛”应读作“lǚ”。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．下面词语书写有误的一项是（　　）
A．流落 染缸 腊八粥 重见天日
B．僻静 彻底 剥削者 死得其所
C．防御 拨弄 娱乐场 耽搁事情
D．宽蔚 慢长 追悼会 焉知非福
【考点】错别字．
【答案】D
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】ABC.正确。
D.有误，“宽蔚”书写错误，应是“宽慰”，“宽慰”指宽解安慰；“慢长”书写错误，应是“漫长”，“漫长”形容时间或道路长得看不见尽头。
故选：D。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下面诗句中，与传统节日无关的一项是（　　）
A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
C．常恐秋节至，焜黄华叶衰。
D．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
【考点】诗歌词句理解；节日风俗．
【答案】C
【分析】考查了诗歌词句理解、节日风俗。分析时要根据时代背景资料和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】A．出自古诗《迢迢牵牛星》。这句诗描写的是传统节日七夕节。
B．出自唐代诗人韩翃的《寒食》。这句诗描写的是传统节日寒食节。
C．出自汉乐府《长歌行》。这句诗劝导人们要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。描写的不是传统节日。
D．出自唐代杜牧的《清明》。这句诗描写的是传统节日清明节。
故选：C。
【点评】注意理解诗句要大致清楚诗写的是什么，体会这首诗中所蕴含的作者的感情和想法是什么。
4．下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是（　　）
A．何当金络脑（何时将要。）
B．要留清白在人间（指高尚的节操。）
C．任尔东西南北风（不论；无论。）
【考点】诗歌词句理解．
【答案】A
【分析】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】A.有误，何当金络脑：骏马何时才能套上镶金的笼头。何当：什么时候。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
5．下面句中画线词语使用不正确的一项是（　　）
A．这位老人终于在临终前，回到了这片生他养他的土地，真是死得其所。
B．姐姐翻箱倒柜，终于找到了她的获奖证书。
C．新年到，大街小巷悬灯结彩，节日气氛十分浓厚。
D．班里要举行班干部竞选，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】A
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A．不正确，“死得其所”指死得有价值，有意义，不符合语境。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．王晓玲从小的梦想就是成为一名服装设计师，为此她非常努力，但最终没有如愿以偿，但在这么多年的努力中，她却成长成了一位知名的服装模特儿，这真是（　　）
A．踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
B．命里有时终须有，命里无时莫强求。
C．常将有日思无日，莫把无时当有时。
D．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
【考点】谚语、俗语及惯用语．
【答案】D
【分析】本题考查谚语、俗语及惯用语。谚语、俗语及惯用语是流传于民间的简练且言简意赅的话语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，并且通常是通过口头传下来的。
【解答】A．不符合语境。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”意思是经过长时间艰难的寻找，几乎绝望时，却在不经意间轻易地得到了。重点强调寻找过程的艰难与最终获得的意外性，而题干并非强调寻找，而是努力做一件事没成，却在其他方面有收获。
B．不符合语境。“命里有时终须有，命里无时莫强求”意思是命中注定会拥有的东西，终究会得到；命中注定没有的东西，刻意去追求也是徒劳无功，没有体现出“有意做一事不成，无意做另一事却成功”的对比。
C．不符合语境。“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的富足。这是关于节俭和居安思危的劝诫，和题干情境毫无关联。
D．符合语境。“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”比喻刻意去做某件事，花费了很多精力却没能成功，而不经意做的另一件事却取得了很好的结果。正好契合王晓玲努力想成为服装设计师没成功，却意外成为知名服装模特儿这一情境。
故选：D。
【点评】谚语、俗语及惯用语是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
7．下列句子所运用的描写方法，属于心理描写的一句是（　　）
A．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
B．我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过。
C．我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
D．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……
【考点】描写手法．
【答案】B
【分析】考查了描写手法。常见的描写手法有动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。认真阅读所给句子，根据关键词判断即可。
【解答】A．属于，本句着重对父亲的外在穿着（灰布旧棉袍、没戴眼镜）以及面部状态（乱蓬蓬的长头发、平静而慈祥的脸）进行描绘，运用的是外貌描写方法。
B．不属于，“想起”表明了思考的过程，“心里就难过”直接呈现出人物内心的情绪感受，是对人物内心想法和心理状态的直白表述，属于典型的心理描写。
C．属于，句子中“蹲”“拨弄”“爬”“找”等一系列词汇，都是对人物具体行为动作的描述，通过这些动作描写，展现出人物在特定场景下的活动状态。
D．属于，此句主要是在描述时间在人们进行洗手、吃饭、默默发呆等不同日常行为过程中悄然流逝的情况，侧重于对时间流逝状态的刻画，没有涉及到人物内心想法等心理层面的内容，属于抒情性描写。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
8．在语境中辨音识字，夯实基础。
（1）当我正pái huái 　徘徊　 不定时，爸爸突然开口说话了：“我yuán liàng 　原谅　 你了，虽然你dān wu 　耽误　 了我的正事。”
（2）他一边fān xiāng dǎo guì 　翻箱倒柜　 ，一边niàn dao 　念叨　 着：“我的笔记本到哪里去了呢？”
（3）愚公不愿意搬迁房屋。为了走出piān pì 　偏僻　 的大山，他套上牲口，拉着开山用的tiě chuí 　铁锤　 和凿子，踏上了挖山不止的漫漫征程。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）徘徊 原谅 耽误；
（2）翻箱倒柜 念叨；
（3）偏僻 铁锤。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）徘徊 原谅 耽误；
（2）翻箱倒柜 念叨；
（3）偏僻 铁锤。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
9．回顾课本内容，完成练习。
（1）《十五夜望月》一诗中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描写月光皎洁的诗句是“　中庭地白树栖鸦　 ，　冷露无声湿桂花　 ”。
（2）当我们面对滚滚东逝的流水，想到朱自清的《匆匆》时，《长歌行》中的诗句“　百川东到海　 ，　何时复西归　 ”又萦绕耳边。
（3）在古诗中徜徉，我们感受其景，如李贺诗中“　大漠沙如雪　 ，　燕山月似钩　 ”描绘的寂寥、冷峻的边疆之地。
（4）“人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 　重于泰山　 ，或 　轻于鸿毛　 。”这两句话选自课文《为人民服务》，此文是毛泽东在追悼 　张思德　 （人名）的会议上作的演讲。
【考点】古诗文默写；课文理解；名言警句．
【答案】（1）中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花；
（2）百川东到海 何时复西归；
（3）大漠沙如雪 燕山月似钩；
（4）重于泰山 轻于鸿毛 张思德。
【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文歌默写，有名言警句，有课文理解，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五夜望月》。“中庭地白”，生动地描绘出月光洒在庭院中，地面如同被霜雪覆盖般洁白，给人一种清冷、静谧的感觉。“树栖鸦”则以动景衬托出月夜的宁静，乌鸦已栖息在树上，更显夜的深沉。“冷露无声湿桂花”，细致地描写了秋露悄然无声地打湿了桂花，既点明了季节是秋季，又增添了一种朦胧、清幽的氛围，为下文的望月怀远之情做了铺垫。
（2）“百川东到海，何时复西归”出自汉乐府《长歌行》。诗人以百川奔腾东流入海的自然景象为喻，形象地表达了时光一去不复返的哲理。“百川”泛指众多的河流，它们源源不断地向东奔流入海，而不会再向西回流，以此来告诫人们要珍惜时光，奋发努力，不要虚度光阴，否则后悔莫及。
（3）“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自唐代李贺的《马诗二十三首 其五》。前一句“大漠沙如雪”，将广袤沙漠中的沙子比作洁白的雪，展现出沙漠的辽阔和沙色的银白，给人一种清冷、孤寂的感觉。后一句“燕山月似钩”，把燕山之上的月亮比作弯钩，形象地描绘出弯月的形状，同时也暗示了边疆的苦寒和战争的氛围。这两句诗通过对边疆景色的描写，营造出一种寂寥、冷峻的意境，为下文抒发诗人的壮志豪情和怀才不遇的感慨做了铺垫。
（4）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自司马迁的《报任安书》，后被毛泽东在《为人民服务》中引用。这句话的意思是，人终究是要死的，但死的价值和意义却有所不同。有的人死得有价值，比泰山还重，比如为国家、为民族、为人民的利益而英勇献身的人；有的人死得毫无意义，比鸿毛还轻，比如那些为了个人私利而不择手段、危害社会的人。它强调了人生的价值和意义在于为社会和他人做出贡献，而不是仅仅追求个人的生死和利益。此文是毛泽东在追悼张思德的会议上作的演讲。
故答案为：
（1）中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花；
（2）百川东到海 何时复西归；
（3）大漠沙如雪 燕山月似钩；
（4）重于泰山 轻于鸿毛 张思德。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
10．景物描写能够起到烘托人物心情的作用，请用不同的景物描写把下面的句子补充完整。
①心情好时：开学第一天，我背着书包去上学，　阳光洒满小路，鸟儿在枝头欢唱。　
②心情不好时：开学第一天，我背着书包去上学，　阴云密布，冷风卷起枯叶簌簌作响。　
【考点】扩展写话．
【答案】阳光洒满小路，鸟儿在枝头欢唱。
阴云密布，冷风卷起枯叶簌簌作响。
【分析】考查扩展写话。扩展写话是听话、说话能力在实际中的应用。
【解答】 心情好时，看到的景物也是美好的，心情是格外舒畅的。心情不好时，再美好的景物也是让人心烦的，作答时学生只要能够通过描写景物体现出心情的好坏即可，答案不唯一，合理即可。
故答案为：
阳光洒满小路，鸟儿在枝头欢唱。
阴云密布，冷风卷起枯叶簌簌作响。
【点评】扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
11．表达与交流。
科技发展到如今，各种电子产品越来越多。电子产品的兴起对于学生来说，是利大于弊还是弊大于利，学生中有两种观点。如果你是反方，你会怎样反驳正方的观点？
[正方]我方认为，电子产品的兴起利大于弊。各种电子产品可以开阔我们的视野，为我们的学习提供便利。
[反方]我方认为，　中小学生拥有电子产品是弊大于利。现在，各种电子产品充斥着我们的生活，很多同学沉迷于电子游戏，导致视力下降，影响学习成绩。还有同学依赖电子产品完成作业，影响同学们独立思考的能力　 。
【考点】辩论讨论．
【答案】中小学生拥有电子产品是弊大于利。现在，各种电子产品充斥着我们的生活，很多同学沉迷于电子游戏，导致视力下降，影响学习成绩。还有同学依赖电子产品完成作业，影响同学们独立思考的能力。
【分析】考查了辩论讨论。辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。
【解答】科技发展到如今，各种电子产品越来越多。电子产品的兴起对于学生来说，有利也有弊。如果以这个话题进行辩论，作为反方辩手，我会这样辩论：我方认为，中小学生拥有电子产品是弊大于利。现在，各种电子产品充斥着我们的生活，很多同学沉迷于电子游戏，导致视力下降，影响学习成绩。还有同学依赖电子产品完成作业，影响同学们独立思考的能力。
故答案为：
中小学生拥有电子产品是弊大于利。现在，各种电子产品充斥着我们的生活，很多同学沉迷于电子游戏，导致视力下降，影响学习成绩。还有同学依赖电子产品完成作业，影响同学们独立思考的能力。
【点评】辩论的过程是思维能力和知识应用能力的结合，辩论可以训练我们快速反映与处理问题的能力，平时可加强练习。
12．综合实践。
星华学校正在开展“学经典 赴美好”的读书活动，请你参与。
阅读时间 读书计划 书籍类型
每天的阅读时间 人数比例 计划情况 人数比例 阅读书籍类型 人数比例
＝1小时左右 35% 自己有计划 24% 经典名著 28%
半小时左右 57% 家长帮忙定计划 46% 学习教辅 40%
基本不阅读 8% 无计划 30% 卡通漫画 32%
阅读名著的目的 人数比例
领略有趣的故事情节 29%
提高理解和写作能力 31%
应付考试或检查 27%
纯属消遣或其他 13%
（1）上面是同学们就全校的阅读情况开展的一次调查，分析调查结果，下列说法有误的一项是 　C　
A．该校九成以上学生有每天阅读的良好习惯。
B．该校学生阅读经典名著的人数不足总数的三分之一。
C．该校大部分学生都有自主制定阅读计划的习惯。
D．该校近三成的学生阅读名著是为了应付考试。
（2）在参与活动的过程中，有的同学说：“经典名著读起来太费劲，还是读当下的流行读物更轻松有趣。”你认同这位同学的观点吗？请说明你的理由。
【考点】图表（漫画）分析；看法建议．
【答案】（1）C；
（2）我不认同这种观点。阅读流行读物看似轻松有趣，实则很浪费时间，因为它们往往缺少内涵，没有营养；名著是经过时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华，读名著有以一当十的价值；名著中也不乏语言幽默、可以使人放松身心的作品，当我们沉浸在名著中时常常会获得更大的成就感和满足感。
【分析】考查图表分析、看法建议。图表是星华学校正在开展的阅读习惯的调查。结合题干作答即可。
【解答】（1）本题考查综合实践。
A、B、D正确。
C．有误。从表格中可以看到，有自主阅读计划的学生比例是24%，而有家长帮忙定的计划的学生比例是46%。两者加起来是70%，但大部分学生指的是超过50%的学生，虽然超过一半的学生有某种形式的阅读计划，但不能说“大部分学生都有自主制定阅读计划的习惯”因为自主制定阅读计划的学生只有24%，所以这一说法有误。
故选：C。
（2）本题考查语言表达。
在参与“学经典 赴美好”读书活动的过程中，有的同学认为经典名著读起来太费劲，还是读当下的流行读物更轻松有趣。对于这一观点，可以从多个角度来进行解析。
首先，从表格内容来看，35%的学生每天有1小时左右的阅读时间，并且其中28%的学生选择阅读经典名著。这说明还是有一部分学生愿意投入时间去阅读经典名著的。这些学生在阅读经典名著的过程中，可能会领略到有趣的故事情节，提高理解和写作能力，甚至是为了应付考试或检查。而领略有趣的故事情节和提高理解写作能力的比例较高，分别为29%和31%。这表明，阅读经典名著不仅仅是负担，更是一种能力提升的方式。
其次，结合读书经历和生活实际，可以发现，经典名著之所以被称为经典，是因为它们经过了时间的考验，其文学价值、思想深度以及故事情节的丰富性都非当下的流行读物所能比拟。阅读经典名著，可以让我们更好地理解历史、文化以及人性，提升我们的综合素养。而流行读物虽然轻松有趣，但往往缺乏深度和内涵，难以达到经典名著的阅读效果。
当然，也不能否认流行读物有其存在的合理性。它们往往更符合当下年轻人的阅读口味，语言更加通俗易懂，情节更加紧凑吸引人。在繁忙的学习生活中，适当地阅读一些流行读物，可以起到放松心情、减压的作用。
综上所述，虽然阅读流行读物更轻松有趣，但在提升个人综合素养方面，经典名著无疑具有更高的价值。因此，在“学经典 赴美好”的读书活动中，还是应该更多地投入到经典名著的阅读中去，领略其中的魅力和价值。
故答案为：
（1）C；
（2）我不认同这种观点。阅读流行读物看似轻松有趣，实则很浪费时间，因为它们往往缺少内涵，没有营养；名著是经过时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华，读名著有以一当十的价值；名著中也不乏语言幽默、可以使人放松身心的作品，当我们沉浸在名著中时常常会获得更大的成就感和满足感。
【点评】平时要多阅读，提高语言表达能力。
13．阅读下面的文字，完成问题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（1）选出下列字解释有误的一项　C　
A．以荻画地（以：用）
B．教以书字（书：写）
C．使学为诗（为：作为）
D．及其稍长（及：等到）
（2）欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是　D　
A．欧阳修聪明过人
B．太夫人教子有方
C．闾里士人家慷慨借书
D．欧阳修刻苦攻读
（3）将下列语句翻译成现代汉语。
①先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
　欧阳修四岁时父亲就去世了，家里贫穷没有钱财供他上学。　
②以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
　以至于白天忘记吃饭，夜里忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。　
（4）通过阅读此文，你有哪些感悟？
　我从欧阳修身上看到了自身要做到勤学苦练、专心致志；从太夫人身上感悟到家长的善于教育，严格要求。或者：只要不畏艰苦、发愤苦学，最终能获得巨大成就。　
【考点】句子翻译．
【答案】（1）C；
（2）D；
（3）①欧阳修四岁时父亲就去世了，家里贫穷没有钱财供他上学。
②以至于白天忘记吃饭，夜里忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。
（4）我从欧阳修身上看到了自身要做到勤学苦练、专心致志；从太夫人身上感悟到家长的善于教育，严格要求。或者：只要不畏艰苦、发愤苦学，最终能获得巨大成就。
【分析】参考译文：
欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱可供他读书。他母亲用芦苇秆在沙地上写字，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。让他学习写诗。到他年龄大些了，可是家里已没有书可读，他便到街坊读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。还未抄完，就已经能背诵文章，就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。
【解答】（1）考查对重点字的理解。结合句意理解，A、B、D正确。C．有误，使学为诗：让他学习写诗。为：写作。
（2）考查对选文内容的理解。联系上下文理解，欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是欧阳修刻苦攻读。
（3）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。①句子意思是：欧阳修四岁时父亲就去世了，家里贫穷没有钱财供他上学。②句子意思是：以至于白天忘记吃饭，夜里忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。
（4）考查文章主旨的理解。结合内容理解，我从欧阳修身上看到了自身要做到勤学苦练、专心致志；从太夫人身上感悟到家长的善于教育，严格要求。或者：只要不畏艰苦、发愤苦学，最终能获得巨大成就。
故答案为：
（1）C；
（2）D；
（3）①欧阳修四岁时父亲就去世了，家里贫穷没有钱财供他上学。
②以至于白天忘记吃饭，夜里忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。
（4）我从欧阳修身上看到了自身要做到勤学苦练、专心致志；从太夫人身上感悟到家长的善于教育，严格要求。或者：只要不畏艰苦、发愤苦学，最终能获得巨大成就。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
14．课内阅读。
片段一：
按照的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天。所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八弟。这种特制的粥是用来祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
片段二：
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！
（1）片段一出自课文《　的春节　 》，片段二出自课文《　腊八粥　 》。
（2）从两个片段对腊八粥食材组成的列举中，你得出的结论是 　B　
A．腊八粥的组成是固定的八种。
B．腊八粥可以任意组合。
（3）选择。
这两个片段都是写腊八粥的，片段一侧重介绍了腊八粥的 　B　 片段二侧重渲染了腊八粥的 　A　 。
A．香气和受欢迎程度
B．组成和功能
（4）“初旬”指的是 　每月的前十天　 ，“严冬”的意思是 　特别冷的冬天　 。
（5）用直线从片段二中画出具体写大家都喜欢吃腊八粥的句子。
（6）用一段话描述你喜欢的或者你想象中的腊八粥。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；扩展写话；文学常识．
【答案】（1）的春节 腊八粥；
（2）B；
（3）B A；
（4）每月的前十天 特别冷的冬天；
（5）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
（6）腊月即农历的十二月，那也就是岁末了，接近新年的味道了。忙碌辛苦了一年的人们该歇歇脚，享受一下生活的闲情逸致。把田间、地头自耕、自种的五谷杂粮洗漱干净，再配以树上结的红枣，土里长的花生……放在一起煮熟炖烂，加上适量的糖，就做成了可口香甜、营养丰富的腊八粥。
【分析】片段一出自课文《的春天》描绘的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。腊八节，过小年，除夕、初一、初六、元宵节、残灯末庙等时间人们的活动和习俗。
片段二出自课文《腊八粥》讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。
【解答】（1）本题考查课文的识记。
片段一出自课文《的春天》描绘的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。片段二出自课文《腊八粥》讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。
（2）本题考查片段内容的理解与分析。
片段一中描写腊八粥食材的句子为：这种粥是用各种米，各种豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。
片段二中描写腊八粥食材的句子为：把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来，糊糊涂涂煮成一锅。
从两个片段对腊八粥食材组成的列举中，可以知道腊八粥可以任意组合，并不是固定的八种。
（3）本题考查片段内容的理解与分析。
片段一主要介绍了腊八粥的组成和功能。腊八粥的组成为：用各种米，各种豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的；功能为：这种特制的粥是用来祭祖祭神的。
片段一主要介绍了腊八粥的香气和受欢迎程度。“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢”说明腊八粥非常受欢迎，大家都喜欢吃；“单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢”说明腊八粥非常的香。
（4）本题考查词语的解释。
“初旬”的意思是每月的第一个十天。
“严冬”的意思是特别冷的冬天。
（5）本题考查查找关键句子。
片段二中具体写大家都喜欢吃腊八粥的句子为：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
这句话写了小孩子、大孩子、老孩子都喜欢吃腊八粥，只要一提到腊八粥，嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉。
（6）考查了扩展写话。想象合理即可。
故答案为：
（1）的春节 腊八粥；
（2）B；
（3）B A；
（4）每月的前十天 特别冷的冬天；
（5）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
（6）腊月即农历的十二月，那也就是岁末了，接近新年的味道了。忙碌辛苦了一年的人们该歇歇脚，享受一下生活的闲情逸致。把田间、地头自耕、自种的五谷杂粮洗漱干净，再配以树上结的红枣，土里长的花生……放在一起煮熟炖烂，加上适量的糖，就做成了可口香甜、营养丰富的腊八粥。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
15．研学过程中，针对“光荣之路”和“未来之路”两个板块，同学们选择了两则阅读文本，请阅读后完成任务。
“光荣之路”主题阅读——以路为赞
①在安徽，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名，使能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。
　视死如归　
②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。
③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站者死，绝不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。
④他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。
（锤炼意志）
⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞别母亲，离开家乡来到求学。一日，北风大作，异常寒冷，一个衣者单薄的年轻人在街头徘徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。没人想到，这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。这样的环境下，两人却从没落下学习，双双考入了复旦大学。
　乐于助人　
⑥1924年9月的，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这人特别喜欢和手车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请教拉车要领，没多久就像一个老练的黄包车夫。
⑦最奇怪的是“人傻钱多”，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常给工人们“出招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈延年。
（1）◎认识一条路。文章描写了陈延年人生路上的三个事件，请在横线上用小标题进行概括。
（2）在这三个事件中，作家是怎样安排详略的？你认为这样安排有什么好处？　这三件事中，作家把第一件事和第三件事描述得比较详细，第二件事安排得比较略。这样就突出人们对陈延年的怀念及赞美之情。　
（3）◎致敬一个人。阅读文章②③自然段中划横线的环境描写，下列说法不恰当的是 　D　 。
A．交代事情发生的时间、地点。
B．烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界。
C．渲染了当时可怖的氛围。
D．给人一种清冷寂寥的美感。
（4）小学阶段，我们学习了一些刻画人物形象的方法，请选择一种方法，体会陈延年这一人物形象。
A．借助典型事例，体会人物形象。
B．关注人物语言、动作、神态等描写，体会人物形象。
C．通过描写周围的人，间接体会人物特点。
我借助方法 　B　 （填序号），对陈延年人物形象进行分析，从中感受到 　陈延年的那种视死如归的英雄气概　 。
（5）◎铭记一种魂。有三位同学为这篇文章补充了结尾，你最喜欢哪一个？说说理由。
A．现在的延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居。这条路的尽头通向繁华大进。
B．少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记！
C．年轻的生命永远停留在那一刻。如今这繁华盛世，多希望你能看到……
我更喜欢结尾 　A　 ，因为 　这是对陈延年当晚行刑的环境描写，前后照应，通过环境今昔对比，告诉我们烈士的牺牲换来了今天的幸福生活　 。
（6）为了让更多人了解延乔路，请为这条路写一条宣传语。 　延乔路短，繁华路长。　
【考点】记叙文；句子理解与赏析；内容理解与概括；给文章加标题；形象分析；文章结构及详略安排；开放探究；宣传标语．
【答案】（1）视死如归 乐于助人；
（2）这三件事中，作家把第一件事和第三件事描述得比较详细，第二件事安排得比较略。这样就突出人们对陈延年的怀念及赞美之情；
（3）D；
（4）B 陈延年的那种视死如归的英雄气概；
（5）A 这是对陈延年当晚行刑的环境描写，前后照应，通过环境今昔对比，告诉我们烈士的牺牲换来了今天的幸福生活；
（6）延乔路短，繁华路长。
【分析】本文通过记叙陈延年为了革命经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字；陈延年为了帮助工友们而去拉车挣钱等事情，表现了陈延年坚毅冷静、视死如归的英雄气概、乐于助人的高贵品质，表达了人们对陈延年的怀念及赞美之情。
【解答】（1）本题考查拟写标题。结合短文第②——④自然段可知，这几个自然段主要写了陈延年为了革命而视死如归的英雄气概。故可以概括为：视死如归。结合第⑥——⑦自然段可知，这几个自然段主要写了陈延年为了帮助工友们而去拉车挣钱。故可以概括为：乐于助人。
（2）本题考查描写手法的赏析。结合短文内容可知，第一件事主要写了陈延年为了革命而视死如归的英雄气概，用了三个自然段来描写，第二件事写陈延年锤炼意志用了一个自然段来描写，第三件事写了陈延年为了帮助工友们而去拉车挣钱，用了两个自然段来描写，故第一、三件事是详写，第二件事是略写，这样做是详略得当，从而突出陈延年的视死如归的英雄气概和乐于助人的高贵品质。
（3）本题考查对环境描写的赏析。
A、B、C正确；
D．有误，结合第②自然段中画线句子“1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房”，第③自然段中画线句子“那晚，龙华刑场的月亮异常清冷”中“1927年7月4日深夜”可知，交代事情发生的时间，“阴森幽暗”“月亮异常清冷”可知，这是环境描写，主要是为了突出环境的恐怖，从而烘托出陈延年的坚毅冷静的内心。而不给人一种美感。
故选：D。
（4）本题考查阅读的策略与方法。任选一种阅读方法来体会人物的形象，答案不唯一，只要合理即可。如：我会选C方法，结合②自然段中“1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房”，第③自然段中“那晚，龙华刑场的月亮异常清冷”可知，这是对陈延年当晚行刑的间接描写，从而突出了陈延年坚毅冷静的形象。
（5）本题考查分析句子。只要选出自己喜欢的结尾并说出理由即可，答案不唯一。如：我更喜欢结尾A。这个结尾中的“现在的延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居”可知，与第①自然段中的“在安徽，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——延乔路”可知，是首尾呼应，突出了文章的主题。
（6）本题考查开放性作答。本题为开放性题型，答案不唯一，只要符合短文内容，语言简练，便于记忆，富有感染力即可。如：延乔路，光荣之路。
故答案为：
（1）视死如归 乐于助人；
（2）这三件事中，作家把第一件事和第三件事描述得比较详细，第二件事安排得比较略。这样就突出人们对陈延年的怀念及赞美之情；
（3）D；
（4）B 陈延年的那种视死如归的英雄气概；
（5）A 这是对陈延年当晚行刑的环境描写，前后照应，通过环境今昔对比，告诉我们烈士的牺牲换来了今天的幸福生活；
（6）延乔路短，繁华路长。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
16．习作。
题目：我的时间
时间是上天赐予每一个人平凡而珍贵的礼物。时间用在哪里，哪里就会开出花来。在生活与学习中，你是时间的主人吗？你会把宝贵的时间用在哪里？最后你得到了时间的奖赏，还是惩罚？哪些事物或事情引发了你对时间的感受呢？请选择合适的内容，让真情在你的笔尖流露吧！
要求：语句通顺，内容具体，详略得当，重点突出，写出真情实感。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
我的时间
时间，就像流水一样，悄无声息地流过，无法抓住，也无法挽留。我常常在想，我的时间用在哪里了呢？是否开出了我想要的花朵？
在繁忙的学习生活中，我努力地安排着每一分钟，希望能在繁重的课业和兴趣爱好之间找到平衡。我喜欢绘画和音乐，它们让我感到快乐和满足。但我也明白，学业是我未来的重要基石。所以，我学会了做时间的主人，合理地分配它。
早晨，我会早早起床，背诵英语单词，朗读语文古诗文。课堂上，我专心听讲，尽量吸收老师所教的知识。放学后，我抓紧完成作业，然后挤出一些时间来练习吉他或是画一幅画。我觉得，这样的生活虽然忙碌，但却很充实。
当然，也有时候，我会因为贪玩而浪费了一些时间。比如那次，我沉迷于一款游戏，忘记了还有未完成的作业。结果，我在深夜里匆忙赶工，疲惫不堪。这件事情让我深刻体会到了时间的宝贵，也尝到了因浪费时间而受到的惩罚。
随着时间的流逝，我渐渐明白了一个道理：只有把握住现在，才能拥有更好的未来。那些曾经让我感动的书籍、电影、音乐和艺术作品，无一不在提醒我时间的重要性。就像那本《匆匆》里所说：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
现在，我更愿意把时间用在能让自己成长的事情上。我希望通过不断地学习和努力，能让自己的未来更加美好。我想让时间在我的生活和学习中开出最美丽的花朵，以此来回报我对它的珍视。
最后，我想说，时间是公平的，它给予每个人相同的机会。关键在于我们如何使用它，如何让它成为我们实现梦想的助力。我要让每一刻都充满意义，让每一天都充满阳光。因为我知道，只有这样，当我回首过去时，才不会有遗憾。
愿每个人都能珍惜手中的时间，用心浇灌生活的每一处角落，让生命之花绽放得更加绚烂。
【分析】本题为命题作文，要求以“我的时间”为题写一篇习作。时间是上天赐予每一个人平凡而珍贵的礼物。时间用在哪里，哪里就会开出花来。在生活与学习中，你是时间的主人吗？你会把宝贵的时间用在哪里？最后你得到了时间的奖赏，还是惩罚？哪些事物或事情引发了你对时间的感受呢？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现主题，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
我的时间
时间，就像流水一样，悄无声息地流过，无法抓住，也无法挽留。我常常在想，我的时间用在哪里了呢？是否开出了我想要的花朵？
在繁忙的学习生活中，我努力地安排着每一分钟，希望能在繁重的课业和兴趣爱好之间找到平衡。我喜欢绘画和音乐，它们让我感到快乐和满足。但我也明白，学业是我未来的重要基石。所以，我学会了做时间的主人，合理地分配它。
早晨，我会早早起床，背诵英语单词，朗读语文古诗文。课堂上，我专心听讲，尽量吸收老师所教的知识。放学后，我抓紧完成作业，然后挤出一些时间来练习吉他或是画一幅画。我觉得，这样的生活虽然忙碌，但却很充实。
当然，也有时候，我会因为贪玩而浪费了一些时间。比如那次，我沉迷于一款游戏，忘记了还有未完成的作业。结果，我在深夜里匆忙赶工，疲惫不堪。这件事情让我深刻体会到了时间的宝贵，也尝到了因浪费时间而受到的惩罚。
随着时间的流逝，我渐渐明白了一个道理：只有把握住现在，才能拥有更好的未来。那些曾经让我感动的书籍、电影、音乐和艺术作品，无一不在提醒我时间的重要性。就像那本《匆匆》里所说：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
现在，我更愿意把时间用在能让自己成长的事情上。我希望通过不断地学习和努力，能让自己的未来更加美好。我想让时间在我的生活和学习中开出最美丽的花朵，以此来回报我对它的珍视。
最后，我想说，时间是公平的，它给予每个人相同的机会。关键在于我们如何使用它，如何让它成为我们实现梦想的助力。我要让每一刻都充满意义，让每一天都充满阳光。因为我知道，只有这样，当我回首过去时，才不会有遗憾。
愿每个人都能珍惜手中的时间，用心浇灌生活的每一处角落，让生命之花绽放得更加绚烂。
【点评】这篇文章以时间为话题，深入浅出地探讨了作者对时间的理解和感悟。全文情感真挚，文字流畅，结构清晰，体现了作者对时间的珍视以及对自己生活的深思。
文章开头以时间是上天赐予的珍贵礼物这一比喻引入，引发读者共鸣。接着，作者分享了自己的学习生活，如何在学业和兴趣间寻找平衡，以及如何从浪费时间的教训中醒悟过来。这些亲身经历使得文章具有很强的真实感和说服力。
文中还引用了经典著作《匆匆》的片段，增强了文章的文化底蕴。结尾部分，作者表达了自己对未来的期望，鼓励人们珍惜时间，用心生活，使得文章的主题得到了升华。
总体来说，这是一篇写得很好的习作，既展示了作者的思考能力，也体现了其写作水平。

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