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2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷2
一．试题（共14小题）
1．看拼音，写词语。
chuī fú 　 　 fǎng fú 　 　 jiāo ào 　 　 xīn shǎng 　 　 qīng xiāng 　 　
wǔ dǎo 　 　 shì jiè 　 　 mò shēng 　 　 fēn fāng 　 　 mì fēng 　 　
2．按查字典要求填空。
“益”字用部首查字法，应先查 　 　 部，再查 　 　 画，读音为 　 　 。“益”在字典中的解释有：A.增加；B.更加；C.好处；D.有益的。
在“益虫”一词中应选解释 　 　 ；在“延年益寿”一词中应选解释 　 　 ；在“精益求精”一词中应选解释 　 　 。（填序号）
3．用“_______”选择括号里最恰当的词语，使句子更通顺连贯。
（1）凡是有复眼的昆虫，视觉都很（灵巧 灵敏） 　 　 。
（2）燕子（悠闲 闲散） 　 　 地在纤细的电线上休憩。
4．把下面的词语补充完整，然后按要求填空。
①没精打 　 　 ②学 　 　 五车 ③相 　 　 并 　 　 ④无 　 　 无虑
⑤形态各 　 　 ⑥杞人 　 　 天 ⑦津津 　 　 　 　 ⑧翩翩起 　 　
（1）词语④这样结构的词语我能写一个：　 　 ，词语⑧这样结构的词语，我也能写一个：　 　 。
（2）选词填空。（填序号）
A.公园里的雨花石色彩丰富、　 　 ，十分美丽。
B.春天的公园景色十分美丽，几只蝴蝶围绕着盛开的花朵 　 　 。
5．下列加点字的读音有错的一项是（　　）
A．鸳鸯 （yāng） 痕迹 （hén）
B．伶俐（líng） 懦弱（nuò）
C．蚂蚱（mǎ） 匀称（chèn）
D．朝鲜 （xiǎn） 档案（dàng）
6．红红参加“小故事，大道理”故事大赛，哪个故事不适合用来参赛（　　）
A．画蛇添足 B．掩耳盗铃 C．杞人忧天 D．哪吒闹海
7．看到图中的牌匾（biǎn），我想到了（　　）四个字。
A．唱念做打 B．笔墨纸砚 C．琴棋书画 D．望闻问切
8．下列诗句中不是描写我国传统节日的一项是（　　）
A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
C．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
D．天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
9．按要求完成句子练习。
（1）人们倒掉陶罐里面的泥土。（改为“把”字句）
（2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，使意思不变）
（3）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（用加点的关联词语写句子）
（4）我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（用修改符号在原句上修改病句）
10．根据所学内容填空。
（1）诗词里有感情。“　 　 ，小溪泛尽却山行”写出曾几出游时愉快的心情；“　 　 ，每逢佳节倍思亲”表达出王维对亲人的思念之情；“日出江花红胜火，　 　 ”表达了白居易对江南美景的赞美。
（2）通过学习，我们知道了改进造纸术的是东汉的 　 　 ，设计并参加建造赵州桥的是 　 　 ，画出《清明上河图》的是 　 　 。
（3）荷叶 　 　 的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 　 　 。
（4）在文化节活动中，小优向外国小朋友介绍：“　 　 是我们中国的文房四宝。”
（5）一身乌黑的羽毛，一对 　 　 的翅膀，加上 　 　 的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（6）我们学习了很多寓言故事，其中我印象深刻的是《　 　 》，从中我明白了一个道理：　 　 。
11．表达与交流
学校定于6月1日下午15：00在操场进行表彰大会，可上午突然下起大暴雨，活动只能改期。请你替学校少先队大队部写一个紧急通知，让各班按照课程表上课。
　 　
12．快乐读书吧。
荷花（节选）
①荷花已经开了不少了。荷叶 　 　 的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 　 　 。有的还是花骨朵儿，看起来 　 　 得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）我会在横线上填上适当的词语。
（2）第一自然段共有 　 　 句话。从第 　 　 句到 　 　 句，写了荷花开花时的三种不同状态。描写荷叶的句子是第 　 　 句。
（3）我能在文中找出两个描写颜色的词语 　 　 、　 　 。
（4）选文中用“冒”字来写荷花，这样写的好处是 　 　
A．突出荷花开得多
B．突出荷花长势迅猛
C．突出荷花长得高大
D．突出荷花长得美丽
（5）我能用“_______”画出文中的一个比喻句。
13．阅读课外现代文，回答问题。
宝剑的价值
①有一把锋利的宝剑，伴随英雄征战沙场，帮着英雄赢得无数战功。英雄过世之后，随着时间的推移，宝剑的剑柄腐烂了。虽然剑身还十分锋利，但人们还是把它当废品卖掉了。
②几经辗转，宝剑落到一个农夫的手里。农夫给宝剑装了一个柄。他用宝剑削桦树皮，斩断房前屋后的荆棘，还用宝剑来修剪树枝，甚至还用它砍伐树木。
③一天夜里，宝剑在门口打瞌睡。一只刺猬跑到了它的身边，惊诧地说道：“宝剑老兄，怎么是你呀？好久不见，你竟然成了这个样子！”宝剑很自然地说：“我什么样子啊？我觉得这样没什么不好啊。”
④刺猬摇着头，不解地说：“你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。你不觉得这样很委屈吗？”宝剑听了，什么也没说，一副平静的样子。刺猬继续絮（xù）叨（dāo）叨地说：“你看你，还有一点儿宝剑的样子吗？你如今还不如我身上的这些刺呢！还是离开这儿，找一个适合自己的主人吧！”
⑤宝剑看了刺猬一眼，坦然地说：“在英雄手里，我是所向披靡（mǐ）的宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。现在，我虽然不能在战场上杀敌，但我还是农夫的得力助手。只要能发挥出自己的价值，都是好的。”
⑥刺猬听后，无言以对。
（1）根据意思，从文中找出相应的词语。
①比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。（ 　 　 ）
②使用起来顺手。（ 　 　 ）
（2）农夫用宝剑做的事情不包括（ 　 　 ）
A．削桦树皮
B．斩断荆棘
C．征战沙场
D．修剪树枝
E．砍伐树木
（3）第4自然段中，刺猬觉得宝剑很委屈的原因是什么？用“______”画出来。
（4）你的好朋友小青原来是班长，但是这学期老师让她担任组长。她一时想不明白，非常难过。请你结合这则寓言故事揭示的道理来安慰她，使她重拾信心。
　 　
14． 我们身边总有一些有趣的人、难忘的事、可爱的物给我们留下了深刻印象，也为我们的生活带来美好。请选择身边一个有趣的人，或一件难忘的事，或一个可爱的物写下来。
要求：（1）注意要围绕一个意思写，将自己看到的、听到的、想到的写清楚；
（2）题目自拟，书写工整，语句通顺，正确使用标点符号，不少于350字。
2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 5 6 7 8
答案 C D D C
一．试题（共14小题）
1．看拼音，写词语。
chuī fú 　吹拂　 fǎng fú 　仿佛　 jiāo ào 　骄傲　 xīn shǎng 　欣赏　 qīng xiāng 　清香　
wǔ dǎo 　舞蹈　 shì jiè 　世界　 mò shēng 　陌生　 fēn fāng 　芬芳　 mì fēng 　蜜蜂　
【考点】看拼音写汉字．
【答案】吹拂 仿佛 骄傲 欣赏 清香
舞蹈 世界 陌生 芬芳 蜜蜂
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
吹拂 仿佛 骄傲 欣赏 清香
舞蹈 世界 陌生 芬芳 蜜蜂
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．按查字典要求填空。
“益”字用部首查字法，应先查 　皿　 部，再查 　5　 画，读音为 　yì　 。“益”在字典中的解释有：A.增加；B.更加；C.好处；D.有益的。
在“益虫”一词中应选解释 　D　 ；在“延年益寿”一词中应选解释 　A　 ；在“精益求精”一词中应选解释 　B　 。（填序号）
【考点】部首查字法；多义字．
【答案】皿；5；yì；D；A；B
【分析】考查了查字典和多义字。考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】“益”字用部首查字法，应先查“皿”部，再查5画，读音为“yì”。
益虫：有益处的昆虫。“益”有益处的。故选D。
延年益寿：延长增加寿命的意思。“益”增加的意思。故选A。
精益求精：好了还要更好的意思。“益”更加的意思。故选B。
故答案为：
皿 5 yì D A B
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
3．用“_______”选择括号里最恰当的词语，使句子更通顺连贯。
（1）凡是有复眼的昆虫，视觉都很（灵巧 灵敏） 　灵敏　 。
（2）燕子（悠闲 闲散） 　悠闲　 地在纤细的电线上休憩。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）灵敏；
（2）悠闲。
【分析】本题考查选字词填空。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】（1）灵巧 ：形容动作灵活巧妙，侧重技巧性。灵敏 ：指反应快、感知敏锐，侧重感知能力。句子强调昆虫视觉的“感知能力”。科学常识中，“复眼”昆虫的视觉特点正是“敏锐捕捉动态”（如蜻蜓捕食），故选 “灵敏 ”。
（2）悠闲 ：形容轻松自在的状态，含褒义。闲散 ：指无所事事、懒散，略带贬义。描写燕子休憩时的轻松姿态，需选褒义词。“悠闲 ”表现自然、舒适的状态（例：“悠闲的午后”），符合燕子休憩的画面。“闲散 ”隐含懒散、无目标的消极意味（例：“闲散人员”），与燕子轻盈形象不符。文中“休憩”体现短暂放松，无贬义色彩，选 悠闲 更贴切。故选“悠闲”。
故答案为：
（1）灵敏；
（2）悠闲。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．把下面的词语补充完整，然后按要求填空。
①没精打 　采　 ②学 　富　 五车 ③相 　提　 并 　论　 ④无 　忧　 无虑
⑤形态各 　异　 ⑥杞人 　忧　 天 ⑦津津 　有　 　味　 ⑧翩翩起 　舞　
（1）词语④这样结构的词语我能写一个：　自言自语　 ，词语⑧这样结构的词语，我也能写一个：　津津有味　 。
（2）选词填空。（填序号）
A.公园里的雨花石色彩丰富、　⑤　 ，十分美丽。
B.春天的公园景色十分美丽，几只蝴蝶围绕着盛开的花朵 　⑧　 。
【考点】补全词语；选字词填空；词语仿写．
【答案】①采 ②富 ③提 论 ④忧
⑤异 ⑥忧 ⑦有 味 ⑧舞
（1）自言自语 津津有味；
（2）A.⑤；
B.⑧。
【分析】考查了补全词语、选字词填空、词语仿写。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】①没精打采 ②学富五车 ③相提并论 ④无忧无虑
⑤形态各异 ⑥杞人忧天 ⑦津津有味 ⑧翩翩起舞
（1）无忧无虑：词语的结构类型是“ABAC”式，据此仿写。翩翩起舞：词语的结构类型是“AABC”式，据此仿写。
（2）A.形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。
B.翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
故答案为：
①采 ②富 ③提 论 ④忧
⑤异 ⑥忧 ⑦有 味 ⑧舞
（1）自言自语 津津有味；
（2）A.⑤；
B.⑧。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
5．下列加点字的读音有错的一项是（　　）
A．鸳鸯 （yāng） 痕迹 （hén）
B．伶俐（líng） 懦弱（nuò）
C．蚂蚱（mǎ） 匀称（chèn）
D．朝鲜 （xiǎn） 档案（dàng）
【考点】汉字读音．
【答案】C
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】ABD.正确。
C.有误，“蚂”是多音字，读“mǎ”时意思有[蚂蟥（huáng）]一类环节动物。通常生活在水田、湖沼中，能刺伤皮肤；[蚂蚁（yǐ）]昆虫。种类很多。读“mà”时意思为[蚂蚱（zhɑ）]蝗虫。读“mā”时意思为〔蚂螂〕“蜻蜓”的俗称。故“蚂蚱”的“蚂”应读“mà”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
6．红红参加“小故事，大道理”故事大赛，哪个故事不适合用来参赛（　　）
A．画蛇添足 B．掩耳盗铃 C．杞人忧天 D．哪吒闹海
【考点】知识百科．
【答案】D
【分析】本题考查知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。
【解答】A．适合，“画蛇添足”指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。告诉人们做多余的事，非但无益，反而不合适。
B．适合，“掩耳盗铃”原意为捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，后比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。讽刺了那些自欺欺人、明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖的人。
C．适合，“杞人忧天”多用于嘲讽那些为本来不用担忧的事而去担忧发愁的人，有居安思危的意识固然是好的，但是面对无法改变或者不太可能发生的事情，没有必要过度的担心。对待事物，应该多持乐观积极的态度，往好的地方想。。
D．不适合，“哪吒闹海”是中国传统文化中的神话故事，主要体现的是哪吒的勇敢和反抗精神等。
结合“小故事，大道理”故事大赛可知所讲的故事要蕴含道理，“哪吒闹海”不适合。
故选：D。
【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。
7．看到图中的牌匾（biǎn），我想到了（　　）四个字。
A．唱念做打 B．笔墨纸砚 C．琴棋书画 D．望闻问切
【考点】传统文化．
【答案】D
【分析】本题考查传统文化。传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。
【解答】A．不符合题意。唱念做打：这是京剧表演的四种基本功。
B．不符合题意。笔墨纸砚：这是文房四宝，与书法、绘画等传统文化相关。
C．不符合题意。琴棋书画：这是古代文人的四艺，涵盖了音乐、棋艺、书法和绘画。
D．符合题意。望闻问切：这是中医诊断疾病的四种基本方法。“望”指观气色，“闻”指听声息，“问”指询问症状，“切”指摸脉象。图中的牌匾与中医诊疗相关，是提供中医医疗服务的地方，这四个字直接体现了中医诊疗的核心过程。
故选：D。
【点评】传统文化是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
8．下列诗句中不是描写我国传统节日的一项是（　　）
A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
C．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
D．天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
【考点】诗文词句理解；节日风俗．
【答案】C
【分析】本题考查的是对诗文词句的理解及节日风俗。诗文词句的理解，做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】A．是描写我国传统节日的，诗句出处：王安石《元日》。描写节日是春节（农历正月初一）。因为：“一岁除”指旧年过去，新年到来，是春节的典型特征。“屠苏”是古代春节饮用的药酒，寓意驱邪避灾。
B．是描写我国传统节日的，诗句出处：杜牧《清明》。描写节日是清明节（公历4月4日或5日）。因为：“清明”直接点明节日，是扫墓祭祖的时节。“欲断魂”表达哀思，符合清明节的氛围。
C．不是描写我国传统节日的，诗句出处：韦应物《滁州西涧》。描写内容：春天傍晚的山水景色。因为：诗句写春雨中的野渡景象，无任何节日相关意象。
D．是描写我国传统节日的，诗句出处：杜牧《秋夕》。描写节日是七夕节（农历七月初七）。因为：“牵牛织女星”指向牛郎织女传说，七夕的核心意象。古代七夕有乞巧、观星的习俗。
故选：C。
【点评】学生在日常的诗词学习中，要理解诗词的内容，掌握诗词的情感主旨。
9．按要求完成句子练习。
（1）人们倒掉陶罐里面的泥土。（改为“把”字句）
（2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，使意思不变）
（3）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（用加点的关联词语写句子）
（4）我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（用修改符号在原句上修改病句）
【考点】改写句子；句式转换；修改病句；关联词．
【答案】（1）人们把陶罐里的泥土倒掉。
（2）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
（3）无论遇到多大的困难，他总是能够坚持下去，不放弃自己的目标。
（4）我们全校师生都参加了义务劳动。
【分析】考查了语句改写、关联词、句式转换和修改病句。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）本题考查句式转换。首先要找出陈述句中的两个称谓，并确定它们之间的执行者与被执行者关系。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面依次加上“把”字、被执行者、动作，即成把字句。本题中的执行者是“人们”，被执行者是“陶罐里面的泥土”，动作是“倒掉”。故改为：人们把陶罐里面的泥土倒掉。
（2）本题考查反问句改为陈述句。本题首先将“配得上”改为“配不上”，将反问语气词与疑问助词“怎么”“呢”去掉，将感叹号改为句号，最后句子通顺即可。改后为：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
（3）本题考查关联词语造句的能力。在例句中，使用了关联词语“无论……总是……”。这个关联词语组合用来表示一种条件关系，即无论出现什么情况或条件，结果或行为总是如此。所以在仿写时，要注意使两个分句呈条件关系。
如：无论遇到多大的困难，他总是能够坚持下去，不放弃自己的目标。
（4）本题考查修改病句。语义重复，“全校师生”已经包含了“班主任”，应把“和班主任”删掉。故改为：我们全校师生都参加了义务劳动。
故答案为：
（1）人们把陶罐里的泥土倒掉。
（2）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
（3）无论遇到多大的困难，他总是能够坚持下去，不放弃自己的目标。
（4）我们全校师生都参加了义务劳动。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
10．根据所学内容填空。
（1）诗词里有感情。“　梅子黄时日日晴　 ，小溪泛尽却山行”写出曾几出游时愉快的心情；“　独在异乡为异客　 ，每逢佳节倍思亲”表达出王维对亲人的思念之情；“日出江花红胜火，　春来江水绿如蓝　 ”表达了白居易对江南美景的赞美。
（2）通过学习，我们知道了改进造纸术的是东汉的 　蔡伦　 ，设计并参加建造赵州桥的是 　李春　 ，画出《清明上河图》的是 　张择端　 。
（3）荷叶 　挨挨挤挤　 的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 　冒出来　 。
（4）在文化节活动中，小优向外国小朋友介绍：“　笔墨纸砚　 是我们中国的文房四宝。”
（5）一身乌黑的羽毛，一对 　轻快有力　 的翅膀，加上 　剪刀似　 的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（6）我们学习了很多寓言故事，其中我印象深刻的是《　刻舟求剑　 》，从中我明白了一个道理：　要以发展的眼光看待问题，重视实践，懂得随机应变　 。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；课文理解；传统文化；知识百科．
【答案】（1）梅子黄时日日晴 独在异乡为异客 春来江水绿如蓝；
（2 蔡伦 李春 张择端；
（3）挨挨挤挤 冒出来；
（4）笔墨纸砚；
（5）轻快有力 剪刀似；
（6）刻舟求剑 要以发展的眼光看待问题，重视实践，懂得随机应变。
【分析】考查古诗文默写、传统文化和知识百科、现代诗文默写和课文理解。课文理解是指读者对一篇文章或一篇课文内容的理解和把握，包括词汇的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。它强调的是读者对文章的具体细节和内容的理解。
【解答】（1）“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”的意思是梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思是：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的意思是太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草
（2）东汉时蔡伦改进造纸术，用多种原料造出质量好、成本低的纸，推动了纸张的普及。李春设计并建造赵州桥，其独特设计让桥坚固且美观，历经千年仍屹立不倒。张择端绘制了《清明上河图》，以精妙画技展现北宋汴京清明时节的繁华景象，是珍贵的风俗画。
（3）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 冒出来。出自课文《荷花》。
（4）文房四宝是笔墨纸砚。笔用于书写绘画，墨是颜料，纸是载体，砚用来磨墨，它们是中国传统文化中独特的书写绘画工具，承载着丰富的文化内涵。
（5）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。出自课文《燕子》。
（6）我们学习了很多寓言故事，其中我印象深刻的是《刻舟求剑》，从中我明白了一个道理：要以发展的眼光看待问题，重视实践，懂得随机应变。
故答案为：
（1）梅子黄时日日晴 独在异乡为异客 春来江水绿如蓝；
（2 蔡伦 李春 张择端；
（3）挨挨挤挤 冒出来
（4）笔墨纸砚；
（5）轻快有力 剪刀似；
（6）刻舟求剑 要以发展的眼光看待问题，重视实践，懂得随机应变。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．表达与交流
学校定于6月1日下午15：00在操场进行表彰大会，可上午突然下起大暴雨，活动只能改期。请你替学校少先队大队部写一个紧急通知，让各班按照课程表上课。
紧急通知
因暴雨天气，原定6月1日下午15：00的表彰大会改期，各班按课程表正常上课。
少先队大队部
2025年6月1日
【考点】通知、启事．
【答案】
紧急通知
因暴雨天气，原定6月1日下午15：00的表彰大会改期，各班按课程表正常上课。
少先队大队部
2025年6月1日
【分析】考查了通知启事。通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通报的含义：通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。通报的特点：1、内容的真实性。真实是通报的生命。通报的任何情况、事实都必须是真实的，不能有差错。2、目的告知性。
【解答】先要看清题目要求写什么：通知；接着在头脑里回顾一下通知的写作格式；然后从题目要求中找出通知的内容：学校定于6月1日下午15：00在操场进行表彰大会，可上午突然下起大暴雨，活动只能改期，让各班按照课程表上课。再根据通知的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。
②正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
③落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
故答案为：
紧急通知
因暴雨天气，原定6月1日下午15：00的表彰大会改期，各班按课程表正常上课。
少先队大队部
2025年6月1日
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
12．快乐读书吧。
荷花（节选）
①荷花已经开了不少了。荷叶 　挨挨挤挤　 的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 　小莲蓬　 。有的还是花骨朵儿，看起来 　饱胀　 得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）我会在横线上填上适当的词语。
（2）第一自然段共有 　6　 句话。从第 　4　 句到 　6　 句，写了荷花开花时的三种不同状态。描写荷叶的句子是第 　2　 句。
（3）我能在文中找出两个描写颜色的词语 　碧绿　 、　嫩黄色　 。
（4）选文中用“冒”字来写荷花，这样写的好处是 　B　
A．突出荷花开得多
B．突出荷花长势迅猛
C．突出荷花长得高大
D．突出荷花长得美丽
（5）我能用“_______”画出文中的一个比喻句。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；数自然段和句子；《荷花》；比喻；现代诗文默写．
【答案】（1）挨挨挤挤 小莲蓬 饱胀；
（2）6 4 6 2；
（3）碧绿 嫩黄色；
（4）B；
（5）荷叶的挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。
【分析】这篇《荷花》选段以清新细腻的笔触描绘了荷花的三种生命形态，通过“冒”字赋予荷花动态的生命力，将静态景物写活。文本采用总分结构，首段具象描摹荷叶与不同绽放阶段的荷花，次段升华意境，将整池荷花比作“活的画”，体现中国传统美学中“天人合一”的审美追求。比喻（碧绿的大圆盘）与排比（有的……有的……）的运用，既强化了画面感，又形成韵律美。文字简练却意境深远，展现出对自然之美的诗意捕捉。
【解答】（1）考查现代诗文默写。
熟记课文内容，便可知“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”“露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”。
（2）考查数自然段和句子。
句号、问号、感叹号等是表示一句话结束的主要标点符号。一个句子只要以这三种标点符号中的一种结尾，就可以算作一句话。结合第①自然段可知，共有6句话。结合文章第①自然段“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”可知，第四句到第六句分别描述了荷花开花时的三种不同状态，即半开、全开和未开的花骨朵儿状态。结合文章第①自然段“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”可知，第二句写出了荷叶的形态。
（3）考查字词理解与赏析。
结合文章第①自然段“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”可知，“碧绿”一词明确地描绘了荷叶的颜色，展现出荷叶翠绿、充满生机的样子；结合文章第①自然段“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”可知，“嫩黄色”生动地写出了小莲蓬的颜色，这种明亮且柔和的黄色，给人一种娇嫩、清新的感觉。
（4）考查字词理解与赏析。
结合文章第①自然段“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”可知，“冒”这个动词赋予了荷花动态感。荷叶是挨挨挤挤的，在这样的环境中荷花“冒”出来，就好像是在奋力突破层层阻碍，充满力量地生长，突出了其长势迅猛。故选B。
（5）考查比喻。
找比喻句，就要看有没有把什么比作什么，有本体和喻体，和比喻词“好像，犹如”等，本体和喻体具有相同的特点。比如“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”。
故答案为：
（1）挨挨挤挤 小莲蓬 饱胀；
（2）6 4 6 2；
（3）碧绿 嫩黄色；
（4）B；
（5）荷叶的挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
13．阅读课外现代文，回答问题。
宝剑的价值
①有一把锋利的宝剑，伴随英雄征战沙场，帮着英雄赢得无数战功。英雄过世之后，随着时间的推移，宝剑的剑柄腐烂了。虽然剑身还十分锋利，但人们还是把它当废品卖掉了。
②几经辗转，宝剑落到一个农夫的手里。农夫给宝剑装了一个柄。他用宝剑削桦树皮，斩断房前屋后的荆棘，还用宝剑来修剪树枝，甚至还用它砍伐树木。
③一天夜里，宝剑在门口打瞌睡。一只刺猬跑到了它的身边，惊诧地说道：“宝剑老兄，怎么是你呀？好久不见，你竟然成了这个样子！”宝剑很自然地说：“我什么样子啊？我觉得这样没什么不好啊。”
④刺猬摇着头，不解地说：“你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。你不觉得这样很委屈吗？”宝剑听了，什么也没说，一副平静的样子。刺猬继续絮（xù）叨（dāo）叨地说：“你看你，还有一点儿宝剑的样子吗？你如今还不如我身上的这些刺呢！还是离开这儿，找一个适合自己的主人吧！”
⑤宝剑看了刺猬一眼，坦然地说：“在英雄手里，我是所向披靡（mǐ）的宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。现在，我虽然不能在战场上杀敌，但我还是农夫的得力助手。只要能发挥出自己的价值，都是好的。”
⑥刺猬听后，无言以对。
（1）根据意思，从文中找出相应的词语。
①比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。（ 　所向披靡　 ）
②使用起来顺手。（ 　称手　 ）
（2）农夫用宝剑做的事情不包括（ 　C　 ）
A．削桦树皮
B．斩断荆棘
C．征战沙场
D．修剪树枝
E．砍伐树木
（3）第4自然段中，刺猬觉得宝剑很委屈的原因是什么？用“______”画出来。
（4）你的好朋友小青原来是班长，但是这学期老师让她担任组长。她一时想不明白，非常难过。请你结合这则寓言故事揭示的道理来安慰她，使她重拾信心。
　青，你已经很优秀了。其实，不管是班长，还是组长，只要能帮助大家，能服务于大家，能发挥你的才能，都是好的　
【考点】寓言；字词理解与赏析；内容理解与概括；概括文章主旨；劝告慰勉．
【答案】（1）所向披靡 称手；
（2）C；
（3）你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。
（4）青，你已经很优秀了。其实，不管是班长，还是组长，只要能帮助大家，能服务于大家，能发挥你的才能，都是好的。
【分析】这篇寓言通过宝剑身份转变的对比，巧妙探讨了价值实现的多元性。文本以“剑柄腐烂”为转折点，构建了英雄战场与农夫生活的双重场景，形成强烈的角色反差。刺猬作为传统价值观念的代言人，其质疑与宝剑的坦然回应构成核心冲突，最终以“发挥价值即好”的朴素哲理收束。作者采用拟人化手法，通过兵器与动物的对话，将抽象的人生价值具象化，语言简洁却意蕴深远，引导读者思考不同境遇下的自我实现方式。
【解答】（1）本题考查找关键词、词语解释。
①第⑤段“在英雄手里，我是所向披靡的宝剑”，“所向披靡”在文中指宝剑在英雄手中时，威力强大，在战场上能轻松破除敌人的阻挡，帮助英雄赢得无数战功，形容宝剑在战斗场景中发挥出巨大的威力和作用。因此可知“所向披靡”的意思是比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。
故意思是“比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除”的词语是“所向披靡”。
②第⑤段“在农夫手里，我也是主人称手的工具”，“称手”在文中指宝剑在农夫使用时，能很好地适配需求，操作便利、合用。因此可知“称手”的意思是使用起来顺手。
故意思是“使用起来顺手”的词语是“称手”。
（2）本题考查文章内容的概括和理解。
第②段“他用宝剑削桦树皮，斩断房前屋后的荆棘，还用宝剑来修剪树枝，甚至还用它砍伐树木”，此句列举了农夫用宝剑做的事，其中不包含“征战沙场”，“征战沙场”是宝剑在英雄手中时的用途。
故选C。
（3）本题考查找关键句。第④段“你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。”刺猬表达对宝剑现状的看法，此句明确阐述了刺猬认为宝剑委屈的原因，即宝剑曾经的辉煌（随英雄征战沙场）和现在作为农夫农具的落差。
按要求画出该句即可。
（4）本题考查分析文章主旨、开放性作答。
第⑤段“在英雄手里，我是所向披靡的宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。现在，我虽然不能在战场上杀敌，但我还是农夫的得力助手。只要能发挥出自己的价值，都是好的。”从宝剑的表述中可知，无论处于何种身份、何种位置，只要能发挥自身价值就有意义。以此为依据去安慰小青，让她明白在组长岗位也能实现自身价值。
示例：小青呀，别难过啦。就像那把宝剑，以前在英雄手里能征战沙场，发挥大作用；后来到了农夫手里，虽然身份变了，但也能帮农夫干活，依旧有价值呢。你之前当班长很出色，现在当组长，同样可以在新的岗位上发光发热呀，不管是班长还是组长，只要能为班级出力，能发挥你的能力，就都是很有意义的呢！
故答案为：
（1）所向披靡 称手；
（2）C；
（3）你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。
（4）青，你已经很优秀了。其实，不管是班长，还是组长，只要能帮助大家，能服务于大家，能发挥你的才能，都是好的。
【点评】平时要多阅读，提高语言表达能力。
14． 我们身边总有一些有趣的人、难忘的事、可爱的物给我们留下了深刻印象，也为我们的生活带来美好。请选择身边一个有趣的人，或一件难忘的事，或一个可爱的物写下来。
要求：（1）注意要围绕一个意思写，将自己看到的、听到的、想到的写清楚；
（2）题目自拟，书写工整，语句通顺，正确使用标点符号，不少于350字。
【考点】记叙文（写人）；记叙文（状物）；记叙文（记事）．
【答案】
“戏精”表妹
我的表妹小雨，是个十足的“戏精”，她那些令人捧腹的表演，给我的生活增添了无数欢乐。
记得一个周末，我去姨妈家玩。刚一进门，就看见小雨戴着用彩纸做的皇冠，披着妈妈的丝巾，手里挥舞着一根塑料魔法棒，正站在客厅中央念念有词：“我是冰雪女王，这片土地都要听我的号令！”她眼神坚定，表情严肃，仿佛真的掌控着神秘力量。我强忍住笑，故意问道：“女王陛下，您这是在做什么呀？”她猛地一转身，甩了甩“披风”，奶声奶气地说：“大胆凡人，没看到我在施魔法吗？小心我把你变成冰块！”那小大人的模样，逗得我和姨妈哈哈大笑。
还有一次家庭聚会，大家围坐在一起聊天。小雨突然捂着肚子，皱着眉头，用颤抖的声音说：“不好了，我好像中了邪恶的诅咒，肚子好痛啊！”说着，还缓缓地倒在沙发上，用手捂住眼睛，从指缝里偷偷观察大家的反应。姨妈赶紧跑过去，紧张地问：“宝贝，怎么了？”这时，小雨“噗嗤”一声笑了出来，调皮地说：“骗到你们啦！”大家先是一愣，随后都被她的搞怪行为逗得前仰后合。
小雨就是这样一个充满活力与创意的“戏精”，她的每一次表演都充满惊喜，让平淡的日子变得趣味横生。有她在身边，生活永远不会无聊。
以上通过表妹的两个有趣事例，展现了她的可爱。你若觉得事例不够，或想换个角度写难忘的事、可爱的物，欢迎和我说说。
【分析】本题考查自命题作文。题目要求选择身边一个有趣的人，或一件难忘的事，或一个可爱的物写下来。回顾自己的生活经历，一定遇到过有趣的人、难忘的事、可爱的物，选择自己印象最深刻、最想表达的去写。写人时，要抓住典型事例，突出人物特点；写事时，在写作时要想想在经历这件事时，你有什么体验；写事物时，一定是自己熟悉的或喜欢的，最后表达出自己的喜爱或赞美之情。
【解答】范文：
“戏精”表妹
我的表妹小雨，是个十足的“戏精”，她那些令人捧腹的表演，给我的生活增添了无数欢乐。
记得一个周末，我去姨妈家玩。刚一进门，就看见小雨戴着用彩纸做的皇冠，披着妈妈的丝巾，手里挥舞着一根塑料魔法棒，正站在客厅中央念念有词：“我是冰雪女王，这片土地都要听我的号令！”她眼神坚定，表情严肃，仿佛真的掌控着神秘力量。我强忍住笑，故意问道：“女王陛下，您这是在做什么呀？”她猛地一转身，甩了甩“披风”，奶声奶气地说：“大胆凡人，没看到我在施魔法吗？小心我把你变成冰块！”那小大人的模样，逗得我和姨妈哈哈大笑。
还有一次家庭聚会，大家围坐在一起聊天。小雨突然捂着肚子，皱着眉头，用颤抖的声音说：“不好了，我好像中了邪恶的诅咒，肚子好痛啊！”说着，还缓缓地倒在沙发上，用手捂住眼睛，从指缝里偷偷观察大家的反应。姨妈赶紧跑过去，紧张地问：“宝贝，怎么了？”这时，小雨“噗嗤”一声笑了出来，调皮地说：“骗到你们啦！”大家先是一愣，随后都被她的搞怪行为逗得前仰后合。
小雨就是这样一个充满活力与创意的“戏精”，她的每一次表演都充满惊喜，让平淡的日子变得趣味横生。有她在身边，生活永远不会无聊。
以上通过表妹的两个有趣事例，展现了她的可爱。你若觉得事例不够，或想换个角度写难忘的事、可爱的物，欢迎和我说说。
【点评】这篇习作生动有趣，成功塑造了一个古灵精怪的“戏精”表妹形象。文章开篇点明表妹是“戏精”，并强调她给生活带来欢乐，总领全文。接着通过两个具体事例展开叙述，一个是表妹扮演冰雪女王，另一个是她假装中诅咒，情节描写细致入微，如“眼神坚定，表情严肃”“猛地一转身，甩了甩‘披风’”“从指缝里偷偷观察大家的反应”等，将表妹活泼可爱、天真烂漫的性格特点展现得淋漓尽致，让读者仿佛能看到表妹活灵活现的表演。结尾总结全文，再次强调表妹的表演让生活充满惊喜，表达了对表妹的喜爱之情，使文章主题得到升华。整体语言轻松幽默，富有生活气息，是一篇优秀的写人习作。

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