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2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷2
一．试题（共13小题）
1．根据录音内容，选择正确答案的序号填在括号里。
（1）我查阅资料知道了壳底下的一只脚叫作 　 　 。
A．腹足
B．前趾足
C．常态足
（2）原来蜗牛是 　 　 。
A．昆虫
B．爬行动物
C．软体动物
（二）根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（3）蜗牛不爱吃蔬菜，所以不吃我喂的白菜叶子。 　 　
（4）把缩进壳里的蜗牛放进水里，不一会儿蜗牛就把头伸出来。 　 　
（5）自然界里藏着无穷的奥秘，我们要多多观察，但不用思考。 　 　
2．结合语境，根据拼音写词语。
（1）清晨，shuì lián 　 　 从梦中sū xǐng 　 　 ，她随风wǔ dǎo 　 　 ，给寂静的chí táng 　 　 增添了许多生气。
（2）造纸术是东汉蔡伦xī shōu 　 　 了前人的jīng yàn 　 　 ，经过改进才发明的。后来造纸术传到ōu zhōu 　 　 等地，它 què shí 　 　 是我国古代劳动人民 zhì huì 　 　 的结晶，我们应该为此感到jiāo ào 　 　 。
3．辨字音正误：给加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）爷爷看到妹妹撒（sā sǎ） 　 　 谎，不禁（jīn jìn） 　 　 生气了。
（2）他平时注重积累（léi lěi） 　 　 素材，做出的灯笼（long lǒng） 　 　 创意十足。
（3）她身段匀称（chēng chèn） 　 　 ，笑容亲切（qiē qiè） 　 　 ，让人一见便心生好感。
4．照样子，换偏旁组成新字再组词。
资（资源） 稻（ 　 　 ） 张（ 　 　 ） 拂（ 　 　 ） 验（ 　 　 ）
姿（姿态） 　 　 （ 　 　 ） 　 　 （ 　 　 ） 　 　 （ 　 　 ） 　 　 （ 　 　 ）
5．按照查字典要求填空。
“匠”用音序查字法，先查音序 　 　 ，再查音节 　 　 ；用部首查字法应先查 　 　 部，再查画 　 　 。“匠”字共 　 　 画，是 　 　 结构。与“匠”同结构、同部首的字有 　 　 、　 　 。
6．读句子，从括号里选择合适的词语。选序号。
（1）娇嫩的紫色花瓣（A．展现 B．舒展） 　 　 开了，一朵花开放了。
（2）水面的小圆晕一圈圈地（A．荡漾 B．飘荡） 　 　 开去。
（3）他操纵机器灵活自如，就像船夫划小船一样（A．轻盈 B．轻巧） 　 　 。
（4）积雪（A．融化 B．溶化） 　 　 时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
7．赞科技神奇：补全下列四字词语，并选词填空。
津津 　 　 　 　 夺目 　 　 底 　 　 蛙
相 　 　 并 　 　 争 　 　 斗 　 　 没 　 　 打 　 　
（1）科技发达的今天，我们不再是“　 　 ”，我们可以通过网络看到外面的缤纷世界。
（2）人们常把网购、移动支付、高铁、共享单车和中国古代四大发明 　 　 ，称之为中国“新四大发明”。
8．来咬文嚼字：下列词语中，有错别字的一组是（　　）
A．网络 吹拂 偶尔 花瓣
B．懦弱 配合 遵守 欣赏
C．谦虚 欧州 智慧 故宫
D．修建 沿途 追逐 检查
9．谈观察发现：对下面这段话的意思，概括最恰当的关键句是下面的哪一项（　　）
蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。蚂蚁还可以根据气味认路，它们会在爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据气味确定路线。
A．蚂蚁认路主要靠眼睛
B．蚂蚁认路的本领很强
C．蚂蚁还可以根据气味认路
D．蚂蚁回来时根据气味确定路线
10．根据所学内容填空。
（1）宋人有耕者。 　 　 。兔走触株，　 　 。
（2）杜甫的《绝句》中描写了两种鸟类的诗句是：“　 　 ，　 　 。”
（3）《忆江南》的作者是 　 　 代的 　 　 ，当我读到“　 　 ，　 　 ”时，眼前会立刻浮现出江南碧水红花的美景。
11．生活与语文。
学校决定在5月6日下午3：00开展全校广播操比赛，请各班做好准备。请你替大队部提前一天写一个活动通知。请注意格式哦！
　 　
12．阅读短文，回答问题。
小蜗牛的礼物
①春天到了，小草冒出了嫩芽，阳光暖融融的。小蜗牛趴在绿叶上，望着远处盛开的花朵，心想：“妈妈的生日快到了，我要送她一份特别的礼物！”
②小蜗牛背着重重的壳，慢悠悠地爬过湿漉漉的草地。露珠打湿了他的触角，可他一点儿也不在意。忽然，他看见一朵粉色的野花沾满了晶莹的露珠，像一颗颗小钻石。“真美呀！妈妈一定喜欢！”他小心翼翼地用嘴巴衔住花茎，把花轻轻采了下来。
③接着，他又爬上了一座小山坡。太阳晒得他的壳发烫，可他坚持着，一步一步往上挪。忽然，一片金黄的银杏叶被风吹落到他面前，叶子边缘还镶着一圈阳光。“这片叶子像一把小扇子，妈妈可以用来扇风！”他开心地捡起落叶，放进自己的壳里。
④回到家时，天已经黑了。小蜗牛气喘吁吁地把沾着泥土的花和落叶捧到妈妈面前：“妈妈，这是我送您的礼物……”蜗牛妈妈看着脏兮兮的小蜗牛，又看看那朵有些蔫巴巴的花和皱巴巴的叶子，眼眶一下子湿润了。她轻轻搂住小蜗牛说：“孩子，这是最珍贵的礼物！因为它装满了你的爱和汗水呀！”
（1）词语巧搭配，连一连。
皱巴巴的 慢悠悠地 暖融融的 湿漉漉的 脏兮兮的 蔫巴巴的
爬过 叶子 小蜗牛 花朵 草地 阳光
（2）小蜗牛为妈妈准备的礼物是 　 　 、　 　 。
（3）“他又爬上了一座小山坡。太阳晒得他的壳发烫，可他坚持着，一步一步往上挪”，从这句话中我们可以看出小蜗牛很努力寻找礼物，从 　 　 、　 　 、　 　 、　 　 等词语可以看出。
（4）为什么妈妈觉得礼物“最珍贵”？
　 　
（5）结合生活，写一写你为家人做过的一件暖心小事。
　 　
13．表达与交流。
小朋友，你平时做过哪些小实验？或者在科学课上看老师做过哪些实验？如“鸡蛋浮水实验”等，这次习作，就请以《一次难忘的小实验》为题，把你做过的或见过的一次小实验写下来。写的时候要注意写清楚实验过程，还要把句子写通顺哦。
2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共2小题）
题号 8 9
答案 C B
一．试题（共13小题）
1．根据录音内容，选择正确答案的序号填在括号里。
（1）我查阅资料知道了壳底下的一只脚叫作 　略　 。
A．腹足
B．前趾足
C．常态足
（2）原来蜗牛是 　略　 。
A．昆虫
B．爬行动物
C．软体动物
（二）根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（3）蜗牛不爱吃蔬菜，所以不吃我喂的白菜叶子。 　略　
（4）把缩进壳里的蜗牛放进水里，不一会儿蜗牛就把头伸出来。 　略　
（5）自然界里藏着无穷的奥秘，我们要多多观察，但不用思考。 　略　
【考点】听力与听写．
【答案】略
【分析】略
【解答】略
【点评】略
2．结合语境，根据拼音写词语。
（1）清晨，shuì lián 　睡莲　 从梦中sū xǐng 　苏醒　 ，她随风wǔ dǎo 　舞蹈　 ，给寂静的chí táng 　池塘　 增添了许多生气。
（2）造纸术是东汉蔡伦xī shōu 　吸收　 了前人的jīng yàn 　经验　 ，经过改进才发明的。后来造纸术传到ōu zhōu 　欧洲　 等地，它 què shí 　确实　 是我国古代劳动人民 zhì huì 　智慧　 的结晶，我们应该为此感到jiāo ào 　骄傲　 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）睡莲 苏醒 舞蹈 池塘；
（2）吸收 经验 欧洲 确实 智慧 骄傲。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）睡莲 苏醒 舞蹈 池塘；
（2）吸收 经验 欧洲 确实 智慧 骄傲。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．辨字音正误：给加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）爷爷看到妹妹撒（sā sǎ） 　sā　 谎，不禁（jīn jìn） 　jīn　 生气了。
（2）他平时注重积累（léi lěi） 　lěi　 素材，做出的灯笼（long lǒng） 　long　 创意十足。
（3）她身段匀称（chēng chèn） 　chèn　 ，笑容亲切（qiē qiè） 　qiè　 ，让人一见便心生好感。
【考点】多音字．
【答案】（1）sā jīn；
（2）lěi long；
（3）chèn qiè。
【分析】考查多音字。多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音。
【解答】（1）“撒”为多音字。读“sā”表示放开、张开、施展等意思，读“sǎ”表示把颗粒状的东西分散着扔出去。故“撒谎”的“撒”读作“sā”；“禁”为多音字。读“jìn”时多用于表示禁止、限制的意思，读“jīn”多用于表示承受、经得起的意思。故“不禁”的“禁”读作jīn；
（2）“累”为多音字。读“lèi”时表示疲劳、劳累；读“lěi”时表示堆积、积聚，读“léi”时表示连续成串的样子，故“积累”的“累”读作“lěi”；“笼”为多音字，读“lóng”时多用于表示具体的器具，读“lǒng”时多用于表示抽象的覆盖，故“灯笼”的“笼”读作“long”；
（3）“称”为多音字，读“chēng”时用于表示称呼、称赞、自称等，读“chèn”时用于表示适合、合适，读“chèng”时用于表示称量工具或称重。故“匀称”的“称”读作“chèn”；“切”为多音字，读“qiē”时用于表示与刀具相关的动作，读“qiè”用于表示与情感、态度或符合实际情况相关的词语，故“亲切”的“切”读作“qiè”。
故答案为：
（1）sā jīn；
（2）lěi long；
（3）chèn qiè。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．照样子，换偏旁组成新字再组词。
资（资源） 稻（ 　水稻　 ） 张（ 　张开　 ） 拂（ 　吹拂　 ） 验（ 　检验　 ）
姿（姿态） 　滔　 （ 　滔滔　 ） 　帐　 （ 　蚊帐　 ） 　佛　 （ 　仿佛　 ） 　检　 （ 　检查　 ）
【考点】偏旁部首；组词．
【答案】水稻 张开 吹拂 检验 滔 滔滔 帐 蚊帐 佛 仿佛 检 检查。
【分析】考查偏旁部首和组词。偏旁部首是构成汉字的基本元素之一，是指一个汉字中位于左侧、右侧或上方、下方的单一构件。
【解答】考查了偏旁部首和组词。结合题干先给所给字组词然后换偏旁再组词。
“稻”组词为：水稻。“张”组词为：张开。“拂”组词为：吹拂。“验”组词为：检验。
稻：换“禾”为“氵”组成“滔”，组词“滔滔”。
张：换“弓”为“贝”组成“账”，组词“账本”。
拂：换“扌”为“氵”组成“沸”，组词“沸腾”。
验：换“马”为“木”组成“检”，组词“检查”。
故答案为：
水稻 张开 吹拂 检验 滔 滔滔 帐 蚊帐 佛 仿佛 检 检查。
【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
5．按照查字典要求填空。
“匠”用音序查字法，先查音序 　J　 ，再查音节 　jiang　 ；用部首查字法应先查 　匚　 部，再查画 　4　 。“匠”字共 　6　 画，是 　半包围　 结构。与“匠”同结构、同部首的字有 　区　 、　匹　 。
【考点】音序查字法；部首查字法；偏旁部首；间架结构；基本笔画．
【答案】J jiang 匚 4 6 半包围 区 匹
【分析】本题考查了字的笔画，间架结构，偏旁和查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画。
【解答】“匠”用音序查字法，音序为“J”，音节为“jiang”。用部首查字法，先查字的部首“匚”，再查这个字除去部首后的笔面数，除去部首笔面剩4画。
“匠”字共6画，是半包围结构。
与“匠”同结构、同部首的字应符合是部首“匚”并且是半包围结构的字。如：医、区、匣。
故答案为：
J jiang 匚 4 6 半包围 区 匹
【点评】部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。
音序查字法：找出这个字的读音→看大写→看读音→看页码→找到字。
6．读句子，从括号里选择合适的词语。选序号。
（1）娇嫩的紫色花瓣（A．展现 B．舒展） 　B　 开了，一朵花开放了。
（2）水面的小圆晕一圈圈地（A．荡漾 B．飘荡） 　A　 开去。
（3）他操纵机器灵活自如，就像船夫划小船一样（A．轻盈 B．轻巧） 　B　 。
（4）积雪（A．融化 B．溶化） 　A　 时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）B；
（2）A；
（3）B；
（4）A。
【分析】考查选字词填空。选字词填空是一种常见的题型，通常是指根据句子的语境和含义，选择一个恰当的词语来填充句子中的空格。
【解答】（1）A.“展现”指明显地表现出来。
B.“舒展”指伸展、不卷缩，侧重于物体自身的展开状态。
句中描述的是花瓣由卷曲到展开的状态，“舒展”更能体现花瓣自然展开的动态，故选B。
（2）A.“荡漾”指水波一起一伏地动，通常用于形容水面等有起伏波动的状态。
B.“飘荡”指在空气中飘浮、飘摆或飞升，多形容物体在风中的状态。
句子说的是水面的小圆晕，是水波的起伏，“荡漾”符合水面波动的情景，故选A。
（3）A.“轻盈”形容人或物的动作、姿态轻柔优美，侧重于动作的轻快和姿态的优美。
B.“轻巧”指轻松而灵巧，强调做事不费力，容易完成。
这里是说他操纵机器轻松灵活，像船夫划小船一样不费力，“轻巧”更能体现出操作的轻松容易，故选B。
（4）A.“融化”指冰、雪等变成水，是由于温度升高而导致的物质状态变化。
B.“溶化”指固体在液体中溶解的过程，是一种物质均匀地分散在另一种物质中。
句中说的是积雪变成水，是冰雪因温度升高而发生的状态改变，“融化”符合积雪变成水的过程，故选A。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）B；
（4）A。
【点评】一是辨析词义，辨明关系，辨析词义是解答选词填空题的前提.
二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。
7．赞科技神奇：补全下列四字词语，并选词填空。
津津 　有味　 　光彩　 夺目 　井　 底 　之　 蛙
相 　提　 并 　论　 争 　奇　 斗 　艳　 没 　精　 打 　采　
（1）科技发达的今天，我们不再是“　井底之蛙　 ”，我们可以通过网络看到外面的缤纷世界。
（2）人们常把网购、移动支付、高铁、共享单车和中国古代四大发明 　相提并论　 ，称之为中国“新四大发明”。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】有味 光彩 井 之
提 论 奇 艳 精 采
（1）井底之蛙；
（2）相提并论。
【分析】考查了补全词语、选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】津津有味 光彩夺目 井底之蛙
相提并论 争奇斗艳 没精打采
（1）井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻人眼光狭窄。见识短浅。也比喻见识浅陋而又妄自尊大的人。根据词语意思和语境，应选“井底之蛙”。
（2）相提并论：把不同的人或事混在一起提出，放在一起谈论或看待。根据词语意思和语境，应选“相提并论”。
故答案为：
有味 光彩 井 之
提 论 奇 艳 精 采
（1）井底之蛙；
（2）相提并论。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
8．来咬文嚼字：下列词语中，有错别字的一组是（　　）
A．网络 吹拂 偶尔 花瓣
B．懦弱 配合 遵守 欣赏
C．谦虚 欧州 智慧 故宫
D．修建 沿途 追逐 检查
【考点】错别字．
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】ABD.正确。
C.有误，欧洲：欧罗巴洲的检查。故“欧州”的“州”错误。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
9．谈观察发现：对下面这段话的意思，概括最恰当的关键句是下面的哪一项（　　）
蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。蚂蚁还可以根据气味认路，它们会在爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据气味确定路线。
A．蚂蚁认路主要靠眼睛
B．蚂蚁认路的本领很强
C．蚂蚁还可以根据气味认路
D．蚂蚁回来时根据气味确定路线
【考点】概括段意或层意．
【答案】B
【分析】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。
【解答】结合语段内容可知，本段先总写了蚂蚁认路的本领很强，然后分述了蚂蚁认路的两种不同方式，用来说明蚂蚁认路的本领很强。全段都是围绕“蚂蚁认路的本领很强。”这句话写的。
故选：B。
【点评】概括段落大意的方法也很多，有摘句法，归并法，取主舍次法，列小标题法等。总之要先分清段落，再根据课文的内容和行文特点概括段意。
10．根据所学内容填空。
（1）宋人有耕者。 　田中有株　 。兔走触株，　折颈而死　 。
（2）杜甫的《绝句》中描写了两种鸟类的诗句是：“　两个黄鹂鸣翠柳　 ，　一行白鹭上青天　 。”
（3）《忆江南》的作者是 　唐　 代的 　白居易　 ，当我读到“　日出江花红胜火　 ，　春来江水绿如蓝　 ”时，眼前会立刻浮现出江南碧水红花的美景。
【考点】古诗文默写；作家及其作品．
【答案】（1）田中有株 折颈而死；
（2）两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天；
（3）唐 白居易 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝。
【分析】考查古诗文默写、作家及其作品。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）这是《守株待兔》中的原文内容，需要准确记忆。
（2）杜甫《绝句》中的黄鹂和白鹭是两种鸟类，通过动态描写展现春日生机。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”意思是两只黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭飞向蔚蓝的天空。
（3）《忆江南》是唐代诗人白居易的作品。根据“江南碧水红花的美景”可知，为后两句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”本句用比喻“江花红似火”“江水绿如蓝”描绘江南水乡的绚丽色彩。
故答案为：
（1）田中有株 折颈而死；
（2）两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天；
（3）唐 白居易 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．生活与语文。
学校决定在5月6日下午3：00开展全校广播操比赛，请各班做好准备。请你替大队部提前一天写一个活动通知。请注意格式哦！
通知
5月6日下午3：00，学校将开展全校广播操比赛，请各班做好准备，准时参加。
大队部
5月5日
【考点】通知、启事．
【答案】
通知
5月6日下午3：00，学校将开展全校广播操比赛，请各班做好准备，准时参加。
大队部
5月5日
【分析】考查了通知启事。通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通报的含义：通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。通报的特点：1、内容的真实性。真实是通报的生命。通报的任何情况、事实都必须是真实的，不能有差错。2、目的告知性。
【解答】首先要看清题目要求写什么，再根据通知的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
注意本文的要点是：学校决定在5月6日下午3：00开展全校广播操比赛，请各班做好准备。因为是帮大队部写通知，所以落款要写：大队部。注意通知时间，是5月5日。
故答案为：
通知
5月6日下午3：00，学校将开展全校广播操比赛，请各班做好准备，准时参加。
大队部
5月5日
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
12．阅读短文，回答问题。
小蜗牛的礼物
①春天到了，小草冒出了嫩芽，阳光暖融融的。小蜗牛趴在绿叶上，望着远处盛开的花朵，心想：“妈妈的生日快到了，我要送她一份特别的礼物！”
②小蜗牛背着重重的壳，慢悠悠地爬过湿漉漉的草地。露珠打湿了他的触角，可他一点儿也不在意。忽然，他看见一朵粉色的野花沾满了晶莹的露珠，像一颗颗小钻石。“真美呀！妈妈一定喜欢！”他小心翼翼地用嘴巴衔住花茎，把花轻轻采了下来。
③接着，他又爬上了一座小山坡。太阳晒得他的壳发烫，可他坚持着，一步一步往上挪。忽然，一片金黄的银杏叶被风吹落到他面前，叶子边缘还镶着一圈阳光。“这片叶子像一把小扇子，妈妈可以用来扇风！”他开心地捡起落叶，放进自己的壳里。
④回到家时，天已经黑了。小蜗牛气喘吁吁地把沾着泥土的花和落叶捧到妈妈面前：“妈妈，这是我送您的礼物……”蜗牛妈妈看着脏兮兮的小蜗牛，又看看那朵有些蔫巴巴的花和皱巴巴的叶子，眼眶一下子湿润了。她轻轻搂住小蜗牛说：“孩子，这是最珍贵的礼物！因为它装满了你的爱和汗水呀！”
（1）词语巧搭配，连一连。
皱巴巴的 慢悠悠地 暖融融的 湿漉漉的 脏兮兮的 蔫巴巴的
爬过 叶子 小蜗牛 花朵 草地 阳光
（2）小蜗牛为妈妈准备的礼物是 　一朵沾满露珠的花　 、　一片金黄的落叶　 。
（3）“他又爬上了一座小山坡。太阳晒得他的壳发烫，可他坚持着，一步一步往上挪”，从这句话中我们可以看出小蜗牛很努力寻找礼物，从 　又　 、　坚持　 、　一步一步　 、　挪　 等词语可以看出。
（4）为什么妈妈觉得礼物“最珍贵”？
　因为它装满了小蜗牛的爱和汗水。　
（5）结合生活，写一写你为家人做过的一件暖心小事。
　妈妈生日时，我悄悄画了一张贺卡，写上“妈妈辛苦了”，还帮她捶背。　
【考点】童话；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；扩展写话；词语搭配．
【答案】（1）皱巴巴——叶子；慢悠悠地——爬过；暖融融的——阳光；湿漉漉的——草地；脏兮兮的——小蜗牛；蔫巴巴的——花朵；
（2）一朵沾满露珠的花 一片金黄的落叶；
（3）又 坚持 一步一步 挪；
（4）因为它装满了小蜗牛的爱和汗水；
（5）妈妈生日时，我悄悄画了一张贺卡，写上“妈妈辛苦了”，还帮她捶背。
【分析】《小蜗牛的礼物》以童趣视角展现亲情主题，通过“采野花”“拾落叶”等细节，生动刻画小蜗牛克服行动缓慢、环境困难为母献礼的过程。文中大量运用叠词（皱巴巴/湿漉漉）和拟人化描写，既符合儿童语言习惯，又强化了画面感。结尾通过蜗牛妈妈的话点明主旨：礼物的价值在于用心而非形式，巧妙升华了“爱的付出比物质更重要”的朴素哲理。
【解答】（1）本题考查内容理解。结合第①段“春天到了，小草冒出了嫩芽，阳光暖融融的”可知，“暖融融”形象地描绘出阳光温暖的感觉。结合第②段“小蜗牛背着重重的壳，慢悠悠地爬过湿漉漉的草地”可知，“慢悠悠”体现了小蜗牛爬行的速度缓慢，所以是“慢悠悠地爬过”。“湿漉漉”说明草地因为有露珠而显得潮湿，所以是“湿漉漉的草地”。结合第④段“蜗牛妈妈看着脏兮兮的小蜗牛”可知，小蜗牛在寻找礼物的过程中沾了泥土，所以是“脏兮兮的小蜗牛”。结合第④段“又看看那朵有些蔫巴巴的花和皱巴巴的叶子，眼眶一下子湿润了”可知，文中提到“皱巴巴的叶子”，形容叶子的状态是不平整、有褶皱的。“蜗牛妈妈看着……那朵有些蔫巴巴的花”，写出了花朵因为经过一段时间，有些枯萎、不精神的样子。
（2）本题考查提取关键信息。结合文中第②段“他看见一朵粉色的野花沾满了晶莹的露珠，像一颗颗小钻石。‘真美呀！妈妈一定喜欢！’他小心翼翼地用嘴巴衔住花茎，把花轻轻采了下来”和第③段“一片金黄的银杏叶被风吹落到他面前，叶子边缘还镶着一圈阳光。‘这片叶子像一把小扇子，妈妈可以用来扇风！’他开心地捡起落叶，放进自己的壳里”可知，小蜗牛为妈妈准备的礼物是一朵沾满露珠的粉色的野花、一片金黄的银杏叶。
（3）本题考查理解词句含义。阅读句子可知，从“又爬上”“发烫”“坚持”“一步一步”“往上挪”等词语可以看出小蜗牛很努力寻找礼物。“又爬上”表明小蜗牛在完成了前面的行程后，继续挑战新的困难；“发烫”说明太阳晒得程度很厉害，突出了小蜗牛面临的艰难环境；“坚持”直接体现了小蜗牛不放弃的精神；“一步一步”和“往上挪”则具体地描绘出小蜗牛爬行的艰难，速度很慢但仍在努力前进。
（4）本题考查内容理解。结合第④段中“孩子，这是最珍贵的礼物！因为它装满了你的爱和汗水呀！”可知，因为礼物装满了小蜗牛的爱和汗水。小蜗牛为了给妈妈准备礼物，背着重重的壳，慢悠悠地爬过湿漉漉的草地，采下野花；又爬上小山坡，在太阳晒得壳发烫的情况下，坚持捡起银杏叶。它在寻找礼物的过程中付出了很多努力，这些礼物是它对妈妈爱的体现，所以妈妈觉得它们是最珍贵的。
（5）本题考查综合实践。阅读题干可知，作答时需紧扣“暖心”这一核心，突出事件中体现的关爱与温情；同时，要参照文本中小蜗牛为妈妈准备礼物的叙事逻辑（起因、经过、结果）、情感表达（通过行动体现爱）和细节描写（如小蜗牛克服困难的过程），让自己的故事既贴近生活又富有感染力。如我为下夜班的妈妈准备宵夜，我为爷爷准备老花镜等。示例一：爸爸工作一天回到家，我主动给他倒了杯温水，帮他捶背。爸爸笑着摸摸我的头，说所有的辛苦都烟消云散了。示例二：奶奶腿脚不便，我每天放学后帮她浇花、整理房间。
故答案为：
（1）皱巴巴——叶子；慢悠悠地——爬过；暖融融的——阳光；湿漉漉的——草地；脏兮兮的——小蜗牛；蔫巴巴的——花朵；
（2）一朵沾满露珠的花 一片金黄的落叶；
（3）又 坚持 一步一步 挪；
（4）因为它装满了小蜗牛的爱和汗水；
（5）妈妈生日时，我悄悄画了一张贺卡，写上“妈妈辛苦了”，还帮她捶背。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
13．表达与交流。
小朋友，你平时做过哪些小实验？或者在科学课上看老师做过哪些实验？如“鸡蛋浮水实验”等，这次习作，就请以《一次难忘的小实验》为题，把你做过的或见过的一次小实验写下来。写的时候要注意写清楚实验过程，还要把句子写通顺哦。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
一次难忘的实验
在漫长的学习生涯中，我们做过许多实验，有探测暗盒的实验，有红绿灯实验，还有毛细现象实验……但令我印象最深的是那个平凡而普通的让鸡蛋浮起来的实验。
在一个星期六的下午，我写完作业，正准备出去玩，可是顿时乌云密布，电闪雷鸣，外面下起了雨。我正想玩电脑，这时看到了《开心学堂》这本书，我便翻开书看了起来。
看了一会儿，忽然有一个实验——让鸡蛋浮起来吸引了我，书上介绍说把鸡蛋放进装满水的杯子里，倒进盐，鸡蛋就能浮起来。我可不信，随随便便倒些盐鸡蛋就能浮起来？于是我展开了这次试验。我先拿了一个杯子，倒满水，然后把鸡蛋放进去，鸡蛋慢慢地沉了下去。我拿出盐，先是舀了一勺倒入水中，可是鸡蛋在水底纹丝不动。我又舀了一勺盐倒入水中，鸡蛋依然稳如泰山地坐在水底一动不动。我越来越不相信鸡蛋能浮起来了，于是一下子舀了5勺盐倒入水中，想证明我的猜想，可是鸡蛋竟然像个训练有素的潜水能手慢慢浮上了水面。这个现象打破了我的猜测。虽然事实证明了鸡蛋可以在盐水中浮起来，可我还不知道其中的原理。
于是，我去请教书本——原来，鸡蛋的密度比水的密度大，刚开始放入水中的鸡蛋就会沉下去。倒入盐可以增大水的密度，久而久之，鸡蛋就浮起来了。我成功地做完了一次实验，非常高兴。
看着浮在水面的鸡蛋，我突然意识到那些看似平凡的实验里，往往藏着最动人的科学光芒。就像乌云遮蔽的雨天，反而能让彩虹显形。这个普通玻璃杯中的奇迹，让我永远记住了：密度改变的不仅是鸡蛋的沉浮，更是我探索世界的态度——当知识的盐粒不断溶解，好奇心终会托起发现的船帆。
【分析】本次是命题习作，要求以“一次难忘的小实验”为题写一篇习作回顾自己的学习与生活，想想自己做过的哪些实验，这些实验让你有什么体验或收获，选择一次最难忘的实验去写。把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。注意将实验过程写具体，详细，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
一次难忘的实验
在漫长的学习生涯中，我们做过许多实验，有探测暗盒的实验，有红绿灯实验，还有毛细现象实验……但令我印象最深的是那个平凡而普通的让鸡蛋浮起来的实验。
在一个星期六的下午，我写完作业，正准备出去玩，可是顿时乌云密布，电闪雷鸣，外面下起了雨。我正想玩电脑，这时看到了《开心学堂》这本书，我便翻开书看了起来。
看了一会儿，忽然有一个实验——让鸡蛋浮起来吸引了我，书上介绍说把鸡蛋放进装满水的杯子里，倒进盐，鸡蛋就能浮起来。我可不信，随随便便倒些盐鸡蛋就能浮起来？于是我展开了这次试验。我先拿了一个杯子，倒满水，然后把鸡蛋放进去，鸡蛋慢慢地沉了下去。我拿出盐，先是舀了一勺倒入水中，可是鸡蛋在水底纹丝不动。我又舀了一勺盐倒入水中，鸡蛋依然稳如泰山地坐在水底一动不动。我越来越不相信鸡蛋能浮起来了，于是一下子舀了5勺盐倒入水中，想证明我的猜想，可是鸡蛋竟然像个训练有素的潜水能手慢慢浮上了水面。这个现象打破了我的猜测。虽然事实证明了鸡蛋可以在盐水中浮起来，可我还不知道其中的原理。
于是，我去请教书本——原来，鸡蛋的密度比水的密度大，刚开始放入水中的鸡蛋就会沉下去。倒入盐可以增大水的密度，久而久之，鸡蛋就浮起来了。我成功地做完了一次实验，非常高兴。
看着浮在水面的鸡蛋，我突然意识到那些看似平凡的实验里，往往藏着最动人的科学光芒。就像乌云遮蔽的雨天，反而能让彩虹显形。这个普通玻璃杯中的奇迹，让我永远记住了：密度改变的不仅是鸡蛋的沉浮，更是我探索世界的态度——当知识的盐粒不断溶解，好奇心终会托起发现的船帆。
【点评】这篇《一次难忘的实验》是一篇优秀的习作，生动且富有教育意义。开篇通过列举多个实验，自然引出“让鸡蛋浮起来”这一印象最深的实验，设置悬念，引发读者兴趣。接着详细叙述实验的起因，因雨天无法外出，偶然看到书中实验从而展开尝试，使故事发展合理。实验过程描写细致入微，“舀一勺盐”“又舀一勺盐”“一下子舀5勺盐”，清晰展现出作者从怀疑到急切验证的心理变化，增强了故事的趣味性和可读性。当鸡蛋最终浮起，打破作者的猜测，进一步凸显了实验的意外性和惊喜感。在得知实验原理后，作者不仅为成功完成实验而喜悦，还进行了深入思考。结尾将实验与探索世界的态度相联系，把知识比作盐粒，好奇心比作船帆，富有哲理，升华了文章主题，让读者感受到作者在实验中收获的不仅是科学知识，更是对探索精神的深刻领悟。整体语言流畅，结构清晰，是一篇值得称赞的实验类作文。

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