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2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷2
一．试题（共14小题）
1．书写。注意横画要写得平稳，竖画要写得端正。
2．看拼音，写词语。
（1）夏日清晨，池塘里的荷花悄悄绽放，粉白的花瓣，淡淡的令人心旷神怡。
（2）小鹿站在湖边，着自己在水中的影子，它的身段多么啊！
（3）春天，万物，花园里四溢，小虫们也从睡梦中来。
（4）赵州桥是隋朝的石匠李春并参加建造的。赵州桥不但雄伟坚固，美观，体现了劳动人民的和才干，是我国宝贵的文化遗产。
3．给加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）红红乘（chéng shèng） 　 　 坐时光机，穿越到了“千乘（chéng shèng） 　 　 之国”。
（2）同学们在科学课上观察了蚂（mǎ mà） 　 　 蚱和瓢（piáo piāo） 　 　 虫。
（3）我的身段那么匀称（chèn chèng） 　 　 。
（4）鹿忽然看到自己的腿，不禁（jìn jīn） 　 　 噘起了嘴，皱起了眉头。
4．按查字典要求填空。
“益”字用部首查字法，应先查 　 　 部，再查 　 　 画，读音为 　 　 。“益”在字典中的解释有：A.增加；B.更加；C.好处；D.有益的。
在“益虫”一词中应选解释 　 　 ；在“延年益寿”一词中应选解释 　 　 ；在“精益求精”一词中应选解释 　 　 。（填序号）
5．下列对加点字词理解不正确的一项是（　　）
A．迟日江山丽（春日）
B．每逢佳节倍思亲（更加）
C．冀复得兔（希望）
D．兔走触株（走路）
6．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．王亮上课拿书挡着头，偷偷睡觉，以为老师看不见，这是掩耳盗铃的行为。
B．这篇文章的最后一段话十分精彩，起到了画蛇添足的作用。
C．他的演奏水平并不高，只是在乐队演出中滥竽充数罢了。
D．我们要积极进取，不要安于现状，否则就会成为井底之蛙。
7．对下面这段话概括最恰当的一项是（　　）
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩四射，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨 树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘一样，戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。小露珠微笑地看着这一切。
A．太阳照亮了大地。
B．在太阳的照耀下，小露珠把植物装点得格外精神。
C．霞光中的植物生机勃勃。
D．小露珠微笑地看着所有的植物。
8．一个春光明媚的日子，当你来到山清水秀的地方，享受暖风吹拂，花草芬芳的时候，不禁会吟诵的诗句是（　　）
A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B．迟日江山丽，春风花草香。
C．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
9．按要求写句子。
（1）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
（2）赵州桥非常雄伟。赵州桥十分坚固。（用关联词合并句子）
（3）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）
（4）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
（给句子加上合适的词语，表现出人物说话时的神情和语气）
“对不起，我不是故意的。”我 　 　
（5）用修改符号修改语段中的错误。
生活中并不是缺少美，而是缺少发明美的眼睛。花朵在某个瞬间绽开了笑脸；刚刚还是晴朗地天空一瞬间下起雨点黄豆粒似的；婴儿从妈妈地肚子里钻出来……要善于抓住生活中的瞬间每一个。
10．根据课文内容填空。
（1）文房四宝：　 　 ；中医四诊：　 　 。
（2）春潮带雨晚来急，　 　 。
（3）“　 　 ，每逢佳节倍思亲”是王维在重阳节写下的诗句。除此之外，我知道的传统节日还有 　 　 ，节日习俗有 　 　 。
（4）半学期过去了，我积累了不少寓言故事，如《　 　 》，这个故事告诉我们的道理是：　 　 。
（5）我国古代在很多领域都取得了重要科技成就，隋朝李春设计了举世闻名的 　 　 ，东汉蔡伦改进了 　 　 ，北宋画家张择端画了一幅著名的画叫做 　 　 。
11．阅读下面两篇短文，完成练习。
《花钟》选段
①不同的植物为什么开花的时间不同呢？②有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系（jì xì）。③比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥（zǎo zào），要是在白天开花，就有被灼伤的危险。④深夜气温过低，开花也不（适宜 适应）。⑤长期以来，它（适宜 适应）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅（yǎ yà）的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。⑥还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻（wěn wù）合。
（1）在括号中用“√”选择正确的字音和词语。
（2）借助关键句概括一段话的大意。关键句不止一处哟！
第一步：找出关键句。从本段六句话中，找出能够帮助我们概括一段话大意的关键句，画“√”，不是的画“×”。
①（　 　 ）②（　 　 ）③（　 　 ）④（　 　 ）⑤（　 　 ）⑥（　 　 ）
第二步：提取关键词。从所选的关键句中提取关键词。
关键词：开花的时间、温度、湿度、　 　 、　 　 。
第三步：串联关键词，概括本段大意。
大意：　 　
（3）文中画线句子运用了　 　 的修辞手法，句中的“它”指的是　 　 。
12．阅读下面的文章，完成习题。
宝剑的价值
①有一把宝剑，伴随英雄征战沙场，帮着英雄获得无数战功。英雄过世之后，随着时间的推移，宝剑的剑柄腐烂了。虽然剑身还十分锋利，但它还是被当成废品卖掉了。
②几经辗转，宝剑落到一个农夫手里。农夫给宝剑装了个柄。他用宝剑削桦树皮，斩断房后的荆棘；用它修剪树枝；甚至还用它砍伐树木。
③一天夜里，宝剑在门口打瞌睡。一只刺猬跑到了它的身边，惊诧地说：“宝剑老兄，怎么是你呀？好久不见，你竟然成了这个样子！”宝剑很自然地说：“我什么样子啊？我觉得这样子没什么不好。”
④刺猬摇着头，不解地说：“你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。你不觉得这样很委屈吗？”宝剑听了，什么也没说，一副平静的样子，刺猬继续絮絮叨叨：“你看你，还有一点儿宝剑的样子吗？你如今还不如我身上的这些刺呢！还是离开这儿，找一个适合自己的主人吧！”
⑤宝剑看了刺猬一眼，坦然地说：“在英雄手里，我是所向披靡的宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。现在，我虽然不能在战场上杀敌，但我还是农夫的得力助手。只要能发挥出自己的价值，就是好的。”刺猬听后，无言以对。
（1）刺猬和宝剑的神情发生了怎样的变化？请照样子填一填。
（2）农夫用宝剑做的事情不包括下面哪一项？（ 　 　 ）
A．削桦树皮
B．斩断荆棘
C．征战沙场
D．修剪树枝
（3）刺猬觉得宝剑很委屈的原因是什么？用“______”画出来。
（4）对这则寓言的理解，最恰当的是哪一项？（ 　 　 ）
A．我们要到最合适自己的岗位上，才能让自己更有价值。
B．不论在哪里，我们都要保持乐观的态度，发挥自己的价值。
C．宝剑不上战场，只能砍柴，就没有价值了。
（5）小语原来是班长，但是这学期老师让她担任小组长，她非常难过。请你结合这则寓言故事揭示的道理安慰安慰她。
　 　
13．哪吒对包汤圆充满好奇，缠着你教他，请你对照流程图，写一写包汤圆的过程。可以用上“首先……接着……”这样的句式。
包汤圆很有趣。首先，准备适量糯米粉，加水，揉成面团； 　 　
14．书 生命之春
春天里万物生发，你仔细观察过什么？是春天的一种植物，还是你遇见的一只小动物？你是怎样观察的？在观察中发现了什么？或者你产生了怎样的思考？请你仔细回忆观察的过程，把这次观察经历清楚地写下来。
（书写工整，不要出现真实姓名和班级，字数不少于300字）
2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 5 6 7 8
答案 D B B B
一．试题（共14小题）
1．书写。注意横画要写得平稳，竖画要写得端正。
【考点】汉字书写．
【答案】耕 耕 舞 舞
棒 棒 洲 洲
【分析】本题考查了汉字的书写。认真抄写题目中的汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
耕 耕 舞 舞
棒 棒 洲 洲
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对学生的成长以及未来都有着重要的作用。
2．看拼音，写词语。
（1）夏日清晨，池塘里的荷花悄悄绽放，粉白的花瓣，淡淡的令人心旷神怡。
（2）小鹿站在湖边，着自己在水中的影子，它的身段多么啊！
（3）春天，万物，花园里四溢，小虫们也从睡梦中来。
（4）赵州桥是隋朝的石匠李春并参加建造的。赵州桥不但雄伟坚固，美观，体现了劳动人民的和才干，是我国宝贵的文化遗产。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）随风 飘动 清香；
（2）欣赏 倒映 匀称；
（3）复苏 芬芳 昆 醒；
（4）设计 而且 智慧 历史。
【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）随风 飘动 清香；
（2）欣赏 倒映 匀称；
（3）复苏 芬芳 昆 醒；
（4）设计 而且 智慧 历史。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
3．给加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）红红乘（chéng shèng） 　chéng　 坐时光机，穿越到了“千乘（chéng shèng） 　shèng　 之国”。
（2）同学们在科学课上观察了蚂（mǎ mà） 　mà　 蚱和瓢（piáo piāo） 　piáo　 虫。
（3）我的身段那么匀称（chèn chèng） 　chèn　 。
（4）鹿忽然看到自己的腿，不禁（jìn jīn） 　jīn　 噘起了嘴，皱起了眉头。
【考点】多音字．
【答案】（1）chéng shèng；
（2）mà piáo；
（3）chèn；
（4）jīn。
【分析】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。
【解答】（1）乘：读[chéng]：①骑；坐（交通工具）。②趁；就着。③运算方法之一。最简单的是一个数使另一个数变成若干倍的数的运算。④佛教的教理和教派。读[shèng]：①量词。古代四匹马拉的兵车一辆为一乘。②春秋时晋国的史书。后泛指一般史书。
乘坐：指乘坐交通工具或坐在某个位置上。故选“chéng”；
千乘之国：指拥有许多兵马的国家。故选“shèng”。
（2）蚂：读[mǎ]：①见“蚂蟥”。蛭的俗称。②见“蚂蚁”。昆虫，体小而长，头大，黑色或红褐色，雌蚁、雄蚁有翅，工蚁没有。大多在地下做窝，成群穴居。种类很多。③见“蚂蜂”。读[mà]：见“蚂蚱”。＜方＞蝗虫。读[mā]：见“蚂螂”。＜方＞蜻蜓。
蚂蚱：是蝗科，直翅目昆虫。俗称“蚱蜢”。故选“mà”；
瓢虫[piáo chóng]动物名。昆虫纲瓢虫科。是一种体作半球形，背上有赤或黑色斑纹的甲虫，因体形像倒盖著的水瓢，故称为「瓢虫」。故选“piáo”。
（3）称：读[chēng]：叫；叫作。读[chèn]：适合；相当。读[chèng]：①衡量物体轻重的器具。同「秤」。②符合。
匀称：均匀；比例和谐、协调。故选“chèn”。
（4）禁：读[jìn]：①明令取消；制止。②拘押。③法律或习惯所不允许的事。④皇帝的住处。读[jīn]：①受得住；耐（用）②忍住。
不禁：抑制不住；禁不住。故选“jīn”。
故答案为：
（1）chéng shèng；
（2）mà piáo；
（3）chèn；
（4）jīn。
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
4．按查字典要求填空。
“益”字用部首查字法，应先查 　皿　 部，再查 　5　 画，读音为 　yì　 。“益”在字典中的解释有：A.增加；B.更加；C.好处；D.有益的。
在“益虫”一词中应选解释 　D　 ；在“延年益寿”一词中应选解释 　A　 ；在“精益求精”一词中应选解释 　B　 。（填序号）
【考点】部首查字法；多义字．
【答案】皿；5；yì；D；A；B
【分析】考查了查字典和多义字。考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】“益”字用部首查字法，应先查“皿”部，再查5画，读音为“yì”。
益虫：有益处的昆虫。“益”有益处的。故选D。
延年益寿：延长增加寿命的意思。“益”增加的意思。故选A。
精益求精：好了还要更好的意思。“益”更加的意思。故选B。
故答案为：
皿 5 yì D A B
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
5．下列对加点字词理解不正确的一项是（　　）
A．迟日江山丽（春日）
B．每逢佳节倍思亲（更加）
C．冀复得兔（希望）
D．兔走触株（走路）
【考点】字词解释．
【答案】D
【分析】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】ABC.正确。
D.有误，兔走触株：兔子奔跑时撞到了树桩；古代汉语中，“走”通常表示“跑”或“快速移动”的意思。
故选：D。
【点评】平时学习中要懂得字词的意思，多积累字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
6．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．王亮上课拿书挡着头，偷偷睡觉，以为老师看不见，这是掩耳盗铃的行为。
B．这篇文章的最后一段话十分精彩，起到了画蛇添足的作用。
C．他的演奏水平并不高，只是在乐队演出中滥竽充数罢了。
D．我们要积极进取，不要安于现状，否则就会成为井底之蛙。
【考点】成语运用．
【答案】B
【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
【解答】ACD.恰当。
B.不恰当，画蛇添足：也是一个中国古代寓言故事，讲的是一个人在比赛画蛇时，明明已经画好了，却多此一举地给蛇添上了脚，结果反被判为失败。用来比喻做了多余或不必要的事情，反而不美。与语境不相符。
故选：B。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
7．对下面这段话概括最恰当的一项是（　　）
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩四射，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨 树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘一样，戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。小露珠微笑地看着这一切。
A．太阳照亮了大地。
B．在太阳的照耀下，小露珠把植物装点得格外精神。
C．霞光中的植物生机勃勃。
D．小露珠微笑地看着所有的植物。
【考点】概括段意或层意．
【答案】B
【分析】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。
【解答】本段主要的意思是：在太阳的照耀下，小露珠把植物装点得格外精神。
故选：B。
【点评】概括段落大意的方法也很多，有摘句法，归并法，取主舍次法，列小标题法等。总之要先分清段落，再根据课文的内容和行文特点概括段意。
8．一个春光明媚的日子，当你来到山清水秀的地方，享受暖风吹拂，花草芬芳的时候，不禁会吟诵的诗句是（　　）
A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B．迟日江山丽，春风花草香。
C．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
【考点】诗文词句理解．
【答案】B
【分析】本题考查诗文词句理解。作答此题要求我们在日常的古诗文学习中，识记相关知识，理解内容，把握作者的思想情感。
【解答】A.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的意思是春日熟睡，不知不觉天已破晓，到处都可以听见鸟儿的啼叫。
B.“迟日江山丽，春风花草香”的意思是沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。
C.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的意思是晴日阳光下的西湖，水波荡漾，光彩熠熠，美丽至极；雨中的西湖，山间云雾缭绕，缥缈朦胧，又显出另一番奇妙景致。
D.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的意思是春天的时候，晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。
根据诗歌选项里诗句的意思，B项最符合题干中“暖风吹拂，花草芬芳”的意思。
故选：B。
【点评】对于古诗文内容的掌握，都是基于读懂的基础之上，学生要借助资料等，将古诗文读懂，才能进行进一步的理解。
9．按要求写句子。
（1）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
（2）赵州桥非常雄伟。赵州桥十分坚固。（用关联词合并句子）
（3）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）
（4）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
（给句子加上合适的词语，表现出人物说话时的神情和语气）
“对不起，我不是故意的。”我 　满脸歉意，低着头小声说道。　
（5）用修改符号修改语段中的错误。
生活中并不是缺少美，而是缺少发明美的眼睛。花朵在某个瞬间绽开了笑脸；刚刚还是晴朗地天空一瞬间下起雨点黄豆粒似的；婴儿从妈妈地肚子里钻出来……要善于抓住生活中的瞬间每一个。
【考点】改写句子；补充句子；修改病句；关联词．
【答案】（1）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
（2）赵州桥不但非常雄伟，而且十分坚固。
（3）这缸正好用来养小鱼小虾。
（4）满脸歉意，低着头小声说道。
（5）生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。花朵在某个瞬间绽开了笑脸；刚刚还是晴朗的天空一瞬间下起黄豆粒似的雨点；婴儿从妈妈地肚子里钻出来……我们要善于抓住生活中的每一个瞬间。
【分析】考查了语句改写、关联词、补充句子和修改病句。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）本题考查改写句子。改写拟人句，要赋予小鱼人的情感和动作，把小鱼在水里游可以改为玩耍。
（2）本题考查关联词。题干中句子之间是递进关系，故可用“不但……而且……”连接。
（3）本题考查反问句改陈述句。本题将句中“不正好”改为“正好”，“吗”去掉，问号改句号。
（4）本题考查仿写句子。结合例句可知，句中“其他的人都高兴地叫起来”这是描写人物神态的提示语，写出了人们惊喜的心情。仿写时，也要根据前面提到的情境，为人物加上能够体现其情绪和反应的动作或神态描写，只要合理即可。
（5）本题考查修改病句。用词不当，结合“发明美的眼睛”可知，句中的“发明”一词使用不当，应改为“发现”；语序颠倒，结合“下起雨点黄豆粒似的”可知，句中语序不当，应改为“下起黄豆粒似的雨点”；缺少句子成分，结合“要善于抓住生活中的瞬间每一个”可知，句中缺少主语，应在前面加上“我们”；语序颠倒，结合“要善于抓住生活中的瞬间每一个。”可知，句中“瞬间”和“每一个”的位置不当，应调换它们的位置，改为“我们要善于抓住生活中的每一个瞬间”；错别字，“晴朗地天空”改为“晴朗的天空”。
故答案为：
（1）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
（2）赵州桥不但非常雄伟，而且十分坚固。
（3）这缸正好用来养小鱼小虾。
（4）满脸歉意，低着头小声说道。
（5）生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。花朵在某个瞬间绽开了笑脸；刚刚还是晴朗的天空一瞬间下起黄豆粒似的雨点；婴儿从妈妈地肚子里钻出来……我们要善于抓住生活中的每一个瞬间。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
10．根据课文内容填空。
（1）文房四宝：　笔墨纸砚　 ；中医四诊：　望闻问切　 。
（2）春潮带雨晚来急，　野渡无人舟自横　 。
（3）“　独在异乡为异客　 ，每逢佳节倍思亲”是王维在重阳节写下的诗句。除此之外，我知道的传统节日还有 　端午节　 ，节日习俗有 　赛龙舟　 。
（4）半学期过去了，我积累了不少寓言故事，如《　守株待兔　 》，这个故事告诉我们的道理是：　对意外收获不要抱侥幸心理，做事情要靠自己的努力才能过上好日子　 。
（5）我国古代在很多领域都取得了重要科技成就，隋朝李春设计了举世闻名的 　赵州桥　 ，东汉蔡伦改进了 　造纸术　 ，北宋画家张择端画了一幅著名的画叫做 　《清明上河图》　 。
【考点】传统文化；知识百科；古诗文默写；节日风俗．
【答案】（1）笔墨纸砚 望闻问切；
（2）野渡无人舟自横；
（3）独在异乡为异客 端午节 赛龙舟；
（4）守株待兔 对意外收获不要抱侥幸心理，做事情要靠自己的努力才能过上好日子。
（5）赵州桥 造纸术《清明上河图》。
【分析】本题考查知识百科、传统文化、节日风俗、古诗文默写。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。
【解答】（1）文房四宝：文房四宝，是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。中医四诊：指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望、闻、问、切。这四种诊法至今依然普遍使用，是中医辨证施治的重要依据。
（2）出自唐代韦应物的《滁州西涧》。
（3）出自唐代王维的《九月九日忆兄弟》，传统节日还有端午节，习俗有赛龙舟。
（4）结合自己的学习积累，写出一个常见寓言故事，并说明其道理即可。示例：《守株待兔》。这个故事告诉我们的道理是：对意外收获不要抱侥幸心理，做事情要靠自己的努力才能过上好日子。
（5）隋朝李春设计了举世闻名赵州桥是现存最古老的石拱桥；四大发明之一的造纸术是专指东汉蔡伦所改进的造纸术，在蔡伦之前就已经有了纸张和造纸术的存在；《清明上河图》是中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于故宫博物院。
故答案为：
（1）笔墨纸砚 望闻问切；
（2）野渡无人舟自横；
（3）独在异乡为异客 端午节 赛龙舟；
（4）守株待兔 对意外收获不要抱侥幸心理，做事情要靠自己的努力才能过上好日子。
（5）赵州桥 造纸术《清明上河图》。
【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。
11．阅读下面两篇短文，完成练习。
《花钟》选段
①不同的植物为什么开花的时间不同呢？②有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系（jì xì）。③比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥（zǎo zào），要是在白天开花，就有被灼伤的危险。④深夜气温过低，开花也不（适宜 适应）。⑤长期以来，它（适宜 适应）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅（yǎ yà）的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。⑥还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻（wěn wù）合。
（1）在括号中用“√”选择正确的字音和词语。
（2）借助关键句概括一段话的大意。关键句不止一处哟！
第一步：找出关键句。从本段六句话中，找出能够帮助我们概括一段话大意的关键句，画“√”，不是的画“×”。
①（　√　 ）②（　√　 ）③（　×　 ）④（　×　 ）⑤（　×　 ）⑥（　√　 ）
第二步：提取关键词。从所选的关键句中提取关键词。
关键词：开花的时间、温度、湿度、　光照　 、　昆虫活动的时间　 。
第三步：串联关键词，概括本段大意。
大意：　植物开花时间与温度、湿度、光照有关，还与昆虫活动时间相吻合。　
（3）文中画线句子运用了　拟人　 的修辞手法，句中的“它”指的是　昙花　 。
【考点】《花钟》；汉字读音；选字词填空；修辞手法；字词理解与赏析；找关键词句；概括段意或层意；课文内容分析．
【答案】（1）xì zào 适宜 适应 yǎ wěn；
（2）①√②√③×④×⑤×⑥√；
光照 昆虫活动的时间；
植物开花时间与温度、湿度、光照有关，还与昆虫活动时间相吻合。
（3）拟人 昙花。
【分析】这篇《花钟》选段以科学小品文的笔触，生动揭示了植物开花的自然奥秘。作者巧妙运用设问开篇，通过昙花与昆虫传粉两个典型案例，将温度、湿度、光照等抽象因素具象化。文中“悄悄绽开淡雅的花蕾”等拟人描写，为科普文本增添了文学韵味，使自然规律呈现出诗意美感。短句群的排布如花瓣次第舒展，既保持了说明文的准确性，又蕴含着对生命智慧的赞叹，体现了科学性与文学性的有机融合。
【解答】（1）本题考查字音，选词填空。
关系：guān xì，事物之间相互作用、相互影响的状态，故选“xì”；
干燥：gān zào，没有水分或水分很少，故选“zào”；
适宜：形容合适；相宜。
适应：适合（客观条件或需要）。
结合所给语境，深夜气温过低，开花也不合适，故选“适宜”；
结合所给语境，长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，故选“适应”；
淡雅：dàn yǎ，素净雅致；素淡典雅，故选“yǎ”。
吻合：wěn hé，完全符合，故选“wěn”。
（2）本题考查关键句。
结合所给语段，第①句提问“开花时间不同的原因”，第②句概括回答“与温度、湿度、光照有关”，结合第⑥句“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”，也说出了开花时间不同的原因，三者共同构成段落核心，因此关键句子是①②⑥句。结合语段第②句“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”，抓住关键词“温度、湿度、光照”可知开花的时间、温度、湿度、光照；结合第⑥句“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”可以提取出关键词“昆虫活动的时间”；得出本段的大概意思：植物开花的时间，和温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有着密切的关系。
（3）本题考查修辞手法。
“长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”，抓住关键词“展示美丽的笑脸”可知赋予昙花人的动作，运用了拟人的修辞手法；结合语段前文句子“比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。”可知，划线句子是承接上文对昙花的描述，具体说明昙花为了避免白天被灼伤、深夜受冻，长期适应了晚上九点左右的温度和湿度，因此“它”指的是“昙花”。
故答案为：
（1）xì zào 适宜 适应 yǎ wěn；
（2）①√②√③×④×⑤×⑥√；
光照 昆虫活动的时间；
植物开花时间与温度、湿度、光照有关，还与昆虫活动时间相吻合。
（3）拟人 昙花。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
12．阅读下面的文章，完成习题。
宝剑的价值
①有一把宝剑，伴随英雄征战沙场，帮着英雄获得无数战功。英雄过世之后，随着时间的推移，宝剑的剑柄腐烂了。虽然剑身还十分锋利，但它还是被当成废品卖掉了。
②几经辗转，宝剑落到一个农夫手里。农夫给宝剑装了个柄。他用宝剑削桦树皮，斩断房后的荆棘；用它修剪树枝；甚至还用它砍伐树木。
③一天夜里，宝剑在门口打瞌睡。一只刺猬跑到了它的身边，惊诧地说：“宝剑老兄，怎么是你呀？好久不见，你竟然成了这个样子！”宝剑很自然地说：“我什么样子啊？我觉得这样子没什么不好。”
④刺猬摇着头，不解地说：“你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。你不觉得这样很委屈吗？”宝剑听了，什么也没说，一副平静的样子，刺猬继续絮絮叨叨：“你看你，还有一点儿宝剑的样子吗？你如今还不如我身上的这些刺呢！还是离开这儿，找一个适合自己的主人吧！”
⑤宝剑看了刺猬一眼，坦然地说：“在英雄手里，我是所向披靡的宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。现在，我虽然不能在战场上杀敌，但我还是农夫的得力助手。只要能发挥出自己的价值，就是好的。”刺猬听后，无言以对。
（1）刺猬和宝剑的神情发生了怎样的变化？请照样子填一填。
（2）农夫用宝剑做的事情不包括下面哪一项？（ 　C　 ）
A．削桦树皮
B．斩断荆棘
C．征战沙场
D．修剪树枝
（3）刺猬觉得宝剑很委屈的原因是什么？用“______”画出来。
（4）对这则寓言的理解，最恰当的是哪一项？（ 　B　 ）
A．我们要到最合适自己的岗位上，才能让自己更有价值。
B．不论在哪里，我们都要保持乐观的态度，发挥自己的价值。
C．宝剑不上战场，只能砍柴，就没有价值了。
（5）小语原来是班长，但是这学期老师让她担任小组长，她非常难过。请你结合这则寓言故事揭示的道理安慰安慰她。
　小语，你别难过啦，只要能发挥自己真正的作用，不管当班长还是小组长，都同样有价值。就像那把宝剑，它不在战场上，也依然可以帮农夫做很多事呢！　
【考点】寓言；内容理解与概括；概括文章主旨；体会思想感情；劝告慰勉．
【答案】（1）①惊诧 ②不解 ③平静 ④坦然；
（2）C；
（3）你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。
（4）B；
（5）小语，你别难过啦，只要能发挥自己真正的作用，不管当班长还是小组长，都同样有价值。就像那把宝剑，它不在战场上，也依然可以帮农夫做很多事呢！
【分析】这篇文章通过“宝剑的价值”这一寓言故事，探讨了价值与角色的关系。文章以宝剑从战场英雄的武器转变为农夫的工具为线索，展现了宝剑在不同环境下的价值体现。刺猬的质疑与宝剑的坦然回应，形成了鲜明的对比，强调了价值并非固定于某一特定角色或地位，而是取决于能否在所处环境中发挥作用。文章语言简洁，寓意深刻，启发读者思考在不同情境下如何实现自我价值，传递了积极的人生态度。
【解答】（1）本题考查文章内容理解。结合文章第③自然段“一只刺猬跑到了它的身边，惊诧地说：‘宝剑老兄，怎么是你呀？好久不见，你竟然成了这个样子！’宝剑很自然地说：‘我什么样子啊？我觉得这样子没什么不好’”可知，刺猬是惊讶、诧异的；宝剑是自然的。结合文章第④自然段“刺猬摇着头，不解地说：‘你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。你不觉得这样很委屈吗？’宝剑听了，什么也没说，一副平静的样子”可知，刺猬是不解的，宝剑是平静的。结合文章第⑤自然段“宝剑看了刺猬一眼，坦然地说：‘在英雄手里，我是所向披靡的宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。现在，我虽然不能在战场上杀敌，但我还是农夫的得力助手。只要能发挥出自己的价值，就是好的。’刺猬听后，无言以对”可知，刺猬此时无言以对，宝剑则是很坦然。
（2）本题考查文章内容理解。结合文章第②自然段“农夫给宝剑装了个柄。他用宝剑削桦树皮，斩断房后的荆棘；用它修剪树枝；甚至还用它砍伐树木。”可知，农夫使用宝剑做了削桦树皮、斩断荆棘、修剪树枝等事。而“征战沙场”是宝剑在英雄手中时所做的事，并非农夫使用宝剑做的事。故选：C。
（3）本题考查提取关键信息。结合文章第④自然段“你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。你不觉得这样很委屈吗？”可知，刺猬认为宝剑曾经有着辉煌的过去，跟随英雄在战场上立下赫赫战功，那是十分荣耀的。而现在宝剑却沦为农夫手中用于日常劳作的农具，在刺猬的认知里，这种从“征战沙场的荣耀”到“日常劳作工具”的转变，是一种巨大的落差，是不应该的，所以它觉得宝剑很委屈，依据就是“你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具”这句话。
（4）本题考查文章主旨分析。
A．文章中宝剑在英雄手里能征战沙场，在农夫手里能做农具发挥作用，重点并非强调一定要到“最适合自己的岗位”，而是它在不同地方都能实现价值，该选项理解片面。
B．宝剑不管是曾经在英雄手中，还是现在在农夫手中，都能以乐观的态度看待自身处境，并且都能发挥自己的价值。就像第⑤自然段所说“在英雄手里，我是所向披靡的宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。只要能发挥出自己的价值，就是好的”，体现了无论处于何种境地，都要积极发挥价值，该选项理解正确。
C．文中宝剑在农夫手中虽不用于战场杀敌，但能帮农夫做很多事，如削桦树皮、斩断荆棘等，依然有价值，并非“只能砍柴，就没有价值了”，该选项理解错误。
故选：B。
（5）本题考查口语交际能力。这则寓言中宝剑原本跟随英雄征战沙场，是很荣耀的存在，后来到了农夫手里成为农具，但宝剑认为在不同主人手中都能发挥价值，心态平和坦然。小语从班长变为小组长，就如同宝剑从辉煌的征战沙场到成为普通农具的转变，我们可以借鉴宝剑的心态，告诉小语不管职位高低，都能在自己的岗位上发光发热。示例：小语呀，别难过啦。就像《宝剑的价值》里的宝剑一样，它以前能跟着英雄征战沙场，立下大功，可后来到了农夫手里，虽然不再征战，却也能帮农夫削桦树皮、砍荆棘、修剪树枝，依然发挥着作用。你当班长的时候能为班级做很多贡献，现在当小组长，也可以把小组管理得井井有条呀，比如组织小组讨论、帮助小组成员解决问题。不管是班长还是小组长，只要用心去做，都能在自己的位置上发光发热，实现自己的价值呢。
故答案为：
（1）①惊诧 ②不解 ③平静 ④坦然；
（2）C；
（3）你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。
（4）B；
（5）小语，你别难过啦，只要能发挥自己真正的作用，不管当班长还是小组长，都同样有价值。就像那把宝剑，它不在战场上，也依然可以帮农夫做很多事呢！
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
13．哪吒对包汤圆充满好奇，缠着你教他，请你对照流程图，写一写包汤圆的过程。可以用上“首先……接着……”这样的句式。
包汤圆很有趣。首先，准备适量糯米粉，加水，揉成面团； 　接着，从面团上揪下小块，逐一搓成光滑的圆球；然后，将圆球放在手心，用另一只手的掌心把圆球压扁，使其成为中间略厚、边缘稍薄的圆片；再次，在圆片中心放上馅料；最后，小心地将圆片边缘捏起、收口，搓圆，一个汤圆就包好啦。　
【考点】看图写话．
【答案】接着，从面团上揪下小块，逐一搓成光滑的圆球；然后，将圆球放在手心，用另一只手的掌心把圆球压扁，使其成为中间略厚、边缘稍薄的圆片；再次，在圆片中心放上馅料；最后，小心地将圆片边缘捏起、收口，搓圆，一个汤圆就包好啦。
【分析】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后进行结合图画进行合理的想象组织语言说话。
【解答】本题需要根据给定的包汤圆流程图，用“首先……接着……”这样的句式来描述包汤圆的过程，目的是清晰、有条理地呈现包汤圆的步骤。
揉面：准备糯米粉加水揉成面团，这是第一步。
搓圆：将揉好的面团搓成一个个小圆球。
压扁：把小圆球用手按压成扁圆形。
放馅儿：在扁圆形面皮中间放入准备好的汤圆馅料。
包合：将放好馅儿的面皮边缘捏合，搓圆，完成汤圆制作。
示例：包汤圆很有趣。首先，准备适量糯米粉，加水，揉成面团；接着，把面团分成小块，搓成一个个小圆球；然后，将小圆球用手掌轻轻压扁，成为扁圆形的面皮；再次，在面皮中间放上喜欢的馅料，比如芝麻馅、豆沙馅；最后，把面皮边缘捏合起来，搓成圆润的汤圆形状。
故答案为：
接着，从面团上揪下小块，逐一搓成光滑的圆球；然后，将圆球放在手心，用另一只手的掌心把圆球压扁，使其成为中间略厚、边缘稍薄的圆片；再次，在圆片中心放上馅料；最后，小心地将圆片边缘捏起、收口，搓圆，一个汤圆就包好啦。
【点评】写话是小学中低年级常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
14．书 生命之春
春天里万物生发，你仔细观察过什么？是春天的一种植物，还是你遇见的一只小动物？你是怎样观察的？在观察中发现了什么？或者你产生了怎样的思考？请你仔细回忆观察的过程，把这次观察经历清楚地写下来。
（书写工整，不要出现真实姓名和班级，字数不少于300字）
【考点】记叙文（状物）．
【答案】
小草的春天
春天迈着轻盈的脚步来了，我在小区的花园里，发现了一片嫩绿的小草。它们从泥土里探出尖尖的脑袋，好奇地张望着这个崭新的世界，那一抹抹嫩绿，像是给大地铺上了一层柔软的地毯。
从那天起，我开始了对小草的观察。每天放学回家，我都会蹲在小草旁，仔细打量它们。我发现，小草的生长速度特别快，昨天还只是刚冒出头，今天就又长高了一截。它们挨挨挤挤地簇拥在一起，无论风雨如何吹打，都紧紧相依，顽强地生长着。有一次下大雨，我担心极了，生怕小草被雨水冲倒、被大风刮折。可雨过天晴后，我惊喜地看到，小草虽然被雨水打得有些歪斜，但依然挺立着，在阳光的照耀下，叶片上的水珠闪烁着晶莹的光芒，仿佛在向我展示它们的坚韧。
看着这些生机勃勃的小草，我不禁想到，我们也要像小草一样，面对困难不退缩，勇敢坚强地成长。这一抹春天里的嫩绿，不仅装点了大地，更给了我面对生活的勇气和力量。
【分析】本次习作为自命题的写景作文，要求以“春天里的观察经历”为话题写一篇作文。春天里万物生发，你仔细观察过什么？是春天的一种植物，还是你遇见的一只小动物？你是怎样观察的？在观察中发现了什么？或者你产生了怎样的思考？结合自己的生活实际，最想介绍的去写。写作时要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；写景要言之有序，如方位的顺序、季节的顺序等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象。
【解答】范文：
小草的春天
春天迈着轻盈的脚步来了，我在小区的花园里，发现了一片嫩绿的小草。它们从泥土里探出尖尖的脑袋，好奇地张望着这个崭新的世界，那一抹抹嫩绿，像是给大地铺上了一层柔软的地毯。
从那天起，我开始了对小草的观察。每天放学回家，我都会蹲在小草旁，仔细打量它们。我发现，小草的生长速度特别快，昨天还只是刚冒出头，今天就又长高了一截。它们挨挨挤挤地簇拥在一起，无论风雨如何吹打，都紧紧相依，顽强地生长着。有一次下大雨，我担心极了，生怕小草被雨水冲倒、被大风刮折。可雨过天晴后，我惊喜地看到，小草虽然被雨水打得有些歪斜，但依然挺立着，在阳光的照耀下，叶片上的水珠闪烁着晶莹的光芒，仿佛在向我展示它们的坚韧。
看着这些生机勃勃的小草，我不禁想到，我们也要像小草一样，面对困难不退缩，勇敢坚强地成长。这一抹春天里的嫩绿，不仅装点了大地，更给了我面对生活的勇气和力量。
【点评】这篇《小草的春天》短小精悍却富有感染力，是一篇优秀的借物抒情习作。文章开篇以生动的笔触描绘春天中小草破土而出的景象，“探出尖尖的脑袋”“好奇张望”等表述赋予小草以人的情态，画面感十足。接着，作者详细叙述自己观察小草的过程，展现了小草生长迅速、团结顽强的特点，尤其是对雨中及雨后小草状态的描写，凸显了小草坚韧不拔的品质。结尾处，作者由物及人，自然地抒发感悟，表达要像小草一样勇敢坚强面对困难，使文章主题得到升华。整体语言清新自然，情感真挚，能让读者感受到作者对小草的喜爱以及从其身上汲取的精神力量。

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