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2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷2
一．试题（共16小题）
1．抄写下面的句子，做到正确规范、端正整洁、行款整齐。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
2．根据拼音和语境写词语。
（1）春暖花开，小美扎着两条wū hēi 　 　 的麻花辫，和妈妈一起去游玩。河边的野花悄悄jù lǒng 　 　 成彩色的地毯，垂柳xiān xì 　 　 的枝条在随风wǔ dǎo 　 　 。
（2）汉字是中华民族zhì huì 　 　 的结晶，它不仅是jì lù 　 　 历史、传承文化的工具，更是一种dú tè 　 　 的艺术形式。一手漂亮的字，如同一幅jīng měi 　 　 的画卷，具有极高的xīn shǎng 　 　 jià zhí 　 　 。
3．比一比，再组词。
奏 　 　 瓣 　 　 谦 　 　 配 　 　
凑 　 　 辨 　 　 歉 　 　 佩 　 　
4．请从每题选出一个错误的读音或错别字，可获得智慧舱参观手册。（填字母）
（1）A.挨饿（ái） B.伶（líng）俐 C.耕（gēng）地 D.名称（chēn） 　 　
（2）A.吹佛 B.懦弱 C.破裂 D.记忆 　 　
5．查字典，请在每题选出“尽”的正确选项，可获得智慧舱分享的机会。（填序号）
（1）智能工厂里的机器人日夜运转，尽职尽责，不知疲倦。 　 　
（2）在数字时代，要实现自己的梦想，尽说大话可行不通。 　 　
6．下列加点字词解释不正确的一项是（　　）
A．田中有株（一棵树） B．旧曾谙（熟悉）
C．绿阴（树荫） D．兔走触株（跑）
7．下列不属于“雅人四好”的是（　　）
A．琴 B．棋 C．球 D．画
8．下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
我躺在（　　）的草地上，（　　）微微地吹拂着，吹来了远处花朵的（　　）
A．柔软 微风 清香 B．柔软 轻风 清香
C．柔弱 轻风 迷人 D．柔弱 微风 迷人
9．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．我走在春游的路上，一边唱歌，一边欣赏沿途的风景
B．我们要用勤劳和智慧创举更加美好的未来。
C．公园里举行花展，各种各样的花争奇斗艳，美不胜收。
D．这家店的商品质量存在问题，总是拿次品出来滥竽充数。
10．判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）《叶公好龙》中叶公喜欢龙，其实只是嘴上喜欢，内心是惧怕的。 　 　
（2）《东施效颦》告诉我们多模仿别人就能变美。 　 　
（3）《公鸡与宝石》中，公鸡以为宝石是食物，把宝石吞了。 　 　
（4）《驴和骡子》中，骡子不肯帮驴分担一部分货物，所以驴被累得倒地而亡。 　 　
11．按要求完成句子练习。
（1）今天早上下了一整天的雨。（修改病句）
（2）你看看什么花刚刚开放。你知道大致是几点钟。（用关联词合并句子）
（3）照样子，仿写句子。
例：燕子是一位画家，画出春天最美的图画。
燕子是一位音乐家，　 　 燕子是一位 　 　 ，　 　
12．根据所学知识填空。
（1）传统文化需要传承。正月初一喜气洋洋，我们不禁吟诵起王安石的诗句：“千门万户曈曈日，　 　 ”；自古以来，清明节就是祭拜祖先的日子，我们会吟诵“清明时节雨纷纷，　 　 。”登高、插茱萸是 　 　 节的传统习俗。
（2）大自然中，处处有可爱的生灵。小燕子由 　 　 ，加入这 　 　 ，为春光平添了 　 　 。看到鸭子在水里嬉戏，我会想到苏轼的诗句“竹外桃花三两枝，　 　 ”。
（3）大自然是奇妙的。鲜花朵朵，　 　 ，　 　 。要是我们 　 　 ，就会发现，一天之内，不同的花 　 　 是不同的。
13．请你根据下面信息写一则通知，落款为“红旗小学”，时间为“3月9日”。
红旗小学将于本周三下午2：00在多功能厅举行“传统文化”展示会，请三至六年级的同学按时参加，要求穿校服、佩戴红领巾。
14．阅读。
花钟（节选）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 　 　 ，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，　 　 在白天开花，　 　 有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间 　 　 跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）选择合适的词填入文中的横线上。
往往 比如 要是……就……
（2）文中加点的“它”指 　 　 ；“它们”指 　 　 。
（3）这一自然段中哪句话提示了段落的主要意思呢？请用“______”画出来。
（4）读了这段话，我知道了植物开花的时间与 　 　 、　 　 、　 　 和 　 　 有着密切的关系。
15．
黑马和白马
有匹黑马很想到千里之外的一个大草原去参观，因为他听说那里的风光举世无双。可是他作了无数次准备都没有去成。
有一天，黑马听说白马常常去那个大草原，便找到白马①　 　 地问道：“你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发。你到底有什么成功的秘诀呢？”白马没有直接回答，而是反问黑马：“那你在出发前想些什么呢？”
“唉，那想的可就多了！”黑马②　 　 地说，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困；如果遇到猛兽，我一定会被猛兽所伤……所以，我一想起这些，就再也不敢出发了。”
“哈哈，我与你恰恰相反！”白马笑道，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇到沙漠，我一定能从沙漠中穿过；如果遇到猛兽，我一定能从猛兽前绕过……所以，我一想完这些，就觉得没有什么可怕的了！”
黑马听了，不禁恍然大悟：“哎呀，原来你所想的是自己一定能战胜困难，而我所想的是自己一定会被困难打败。”
不久之后，黑马终于见到了无与伦比的草原风光。
（1）字词小挑战。
“举”在字典中有以下几种解释：①往上托；②举动；③全。文中，“举世无双”的“举”应选第 　 　 种解释。
请联系上下文，理解“恍然大悟”：　 　 。
（2）内容梳理站：阅读故事，完成表格。
主人公 出发前 结果 原因
黑马 想象各种困难而不敢出发 　 　 　 　
白马 　 　 次次都能够到达 树立战胜困难的信心和勇气
（3）情感理解站：请在下列选项中，为“①、②”两处选择合适的词语填空，填字母。
A.兴高采烈 B.若有所思 C.疑惑不解 D.神秘兮兮 E.垂头丧气
（4）思考感悟坊：这个故事带给你什么启发？请联系生活实际说一说。
16．表达与交流。
生活中，你一定有很多快乐的经历，也许是一次过节的狂欢，也许是一次有趣的小实验，也许是一次开心的旅行……请你选择其中一次经历写下来，注意把过程写清楚。
要求：（1）题目自拟；（2）语句通顺，书写工整，标点使用规范；（3）不少于300字。
2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 6 7 8 9
答案 A C A B
一．试题（共16小题）
1．抄写下面的句子，做到正确规范、端正整洁、行款整齐。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【考点】汉字书写．
【答案】 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．根据拼音和语境写词语。
（1）春暖花开，小美扎着两条wū hēi 　乌黑　 的麻花辫，和妈妈一起去游玩。河边的野花悄悄jù lǒng 　聚拢　 成彩色的地毯，垂柳xiān xì 　纤细　 的枝条在随风wǔ dǎo 　舞蹈　 。
（2）汉字是中华民族zhì huì 　智慧　 的结晶，它不仅是jì lù 　记录　 历史、传承文化的工具，更是一种dú tè 　独特　 的艺术形式。一手漂亮的字，如同一幅jīng měi 　精美　 的画卷，具有极高的xīn shǎng 　欣赏　 jià zhí 　价值　 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）乌黑 聚拢 纤细 舞蹈；
（2）智慧 记录 独特 精美 欣赏 价值。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）乌黑 聚拢 纤细 舞蹈；
（2）智慧 记录 独特 精美 欣赏 价值。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．比一比，再组词。
奏 　节奏　 瓣 　花瓣　 谦 　谦虚　 配 　配合　
凑 　凑合　 辨 　辨别　 歉 　道歉　 佩 　佩戴　
【考点】形近字；组词．
【答案】节奏 花瓣 谦虚 配合
凑合 辨别 道歉 佩戴
【分析】考查形近字、组词。形近字是字形相近，意义不同，注意辨别。
【解答】奏：节奏、演奏、伴奏、奏效；
瓣：花瓣、瓣膜、瓣胃、蒜瓣；
谦：谦虚、谦逊、谦恭、谦让；
配：配乐、配角、配方、配备；
凑：凑巧、凑合、凑近、紧凑；
辨：辨别、辨认、辨析、辨识；
歉：抱歉、道歉、歉收、歉意；
佩：佩服、钦佩、敬佩、佩戴。
故答案为：
节奏 花瓣 谦虚 配合
凑合 辨别 道歉 佩戴
【点评】平时要多积累，做到厚积薄发。
4．请从每题选出一个错误的读音或错别字，可获得智慧舱参观手册。（填字母）
（1）A.挨饿（ái） B.伶（líng）俐 C.耕（gēng）地 D.名称（chēn） 　D　
（2）A.吹佛 B.懦弱 C.破裂 D.记忆 　A　
【考点】汉字读音；错别字．
【答案】（1）D；
（2）A。
【分析】考查了汉字读音及字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）ABC.正确。D.有误，“名称”的“称”名应读chēng，意思是名称。读“chèn”时意思是适合；相当。故选D。
（2）A.有误，吹拂：（微风）掠过；拂拭。故“吹佛”的“佛”错误。
BCD.正确。故选A。
故答案为：
（1）D；
（2）A。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．查字典，请在每题选出“尽”的正确选项，可获得智慧舱分享的机会。（填序号）
（1）智能工厂里的机器人日夜运转，尽职尽责，不知疲倦。 　②　
（2）在数字时代，要实现自己的梦想，尽说大话可行不通。 　①　
【考点】多义字．
【答案】（1）②；
（2）①。
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】（1）“尽职尽责”中“尽”表示竭力做到，应选②；
（2）“尽说大话”中“尽”表示全、都，这里取“完毕”引申为一直、总是的意思，应选①。
故答案为：
（1）②；
（2）①。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
6．下列加点字词解释不正确的一项是（　　）
A．田中有株（一棵树） B．旧曾谙（熟悉）
C．绿阴（树荫） D．兔走触株（跑）
【考点】字词解释．
【答案】A
【分析】考查了字词解释、成语和寓言。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】A．有误，田中有株：田地中有一截树桩。株：露在地面上的断树的根和茎。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】平时学习中要懂得字词的意思，多积累字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
7．下列不属于“雅人四好”的是（　　）
A．琴 B．棋 C．球 D．画
【考点】知识百科．
【答案】C
【分析】本题考查知识百科。知识百科通常包括科学、技术、文化、历史、艺术等多个领域的知识，以便获取广泛而综合性的知识。
【解答】A、属于。“琴”在“雅人四好”之中，通常指古琴，是古代文人常用来修身养性的乐器。
B、属于。“棋”一般指围棋，体现了古人的智慧和策略，属于“雅人四好”。
C、不属于。“球”在古代文化中，“球”并不属于“雅人四好”所涵盖的内容。
D、属于。“画”主要指国画，蕴含着古人独特的审美情趣，是“雅人四好”之一。
故选：C。
【点评】知识百科是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
8．下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
我躺在（　　）的草地上，（　　）微微地吹拂着，吹来了远处花朵的（　　）
A．柔软 微风 清香 B．柔软 轻风 清香
C．柔弱 轻风 迷人 D．柔弱 微风 迷人
【考点】选字词填空．
【答案】A
【分析】考查选字词填空。选字词填空是一种常见的题型，通常是指根据句子的语境和含义，选择一个恰当的词语来填充句子中的空格。
【解答】A.恰当，“柔软”形容草地质地柔和，合适；“微风”与“吹拂”搭配常见且合理；“清香”形容花朵的香气，恰当。
B.不恰当，“轻风”和“微风”意思相近，但“微风”更常用，在这个语境中“微风”更合适。
C.不恰当，“柔弱”一般形容人或动植物的体质、性格等脆弱，不适合形容草地；“迷人”是形容词，此处需要名词“清香”来描述花朵的香气。
D.不恰当，“柔弱”不适合形容草地；“迷人”不适合此处语境。
故选：A。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
9．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．我走在春游的路上，一边唱歌，一边欣赏沿途的风景
B．我们要用勤劳和智慧创举更加美好的未来。
C．公园里举行花展，各种各样的花争奇斗艳，美不胜收。
D．这家店的商品质量存在问题，总是拿次品出来滥竽充数。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】B
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、C、D恰当。
B.不恰当，“创举”在这里使用不当。“创举”是名词，指前所未有的、具有重大意义的举动或事业，如“这是一项伟大的创举”。而该句需要一个动词来表示通过努力创造出美好的未来，应将“创举”改为“创造”。“创造”是动词，意思是想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，更符合句子的语法和语义要求。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
10．判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）《叶公好龙》中叶公喜欢龙，其实只是嘴上喜欢，内心是惧怕的。 　√　
（2）《东施效颦》告诉我们多模仿别人就能变美。 　×　
（3）《公鸡与宝石》中，公鸡以为宝石是食物，把宝石吞了。 　×　
（4）《驴和骡子》中，骡子不肯帮驴分担一部分货物，所以驴被累得倒地而亡。 　√　
【考点】成语；寓言．
【答案】（1）√；
（2）×；
（3）×；
（4）√。
【分析】考查了成语运用和寓言。成语的使用必须要与文章的主题和语境相契合，避免牵强附会或使用不当的情况。
【解答】（1）《叶公好龙》讲的就是叶公表面喜爱龙，当真龙出现时却很害怕，所以此说法正确。
（2）《东施效颦》中东施盲目模仿西施皱眉的样子，结果更丑了，告诉我们不能盲目模仿别人，而不是多模仿别人就能变美，此说法错误。
（3）《公鸡与宝石》中公鸡觉得宝石对自己没用，不是把宝石吞了，此说法错误。
（4）《驴和骡子》中一开始骡子不肯帮驴分担货物，后来驴累死了，货物都压在骡子身上，此说法正确。
故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）×；
（4）√。
【点评】平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
11．按要求完成句子练习。
（1）今天早上下了一整天的雨。（修改病句）
（2）你看看什么花刚刚开放。你知道大致是几点钟。（用关联词合并句子）
（3）照样子，仿写句子。
例：燕子是一位画家，画出春天最美的图画。
燕子是一位音乐家，　奏响春天最欢快的乐章。　 燕子是一位 　诗人　 ，　吟出春天最优美的诗句。　
【考点】修改病句；关联词；句子仿写．
【答案】（1）今天下了一整天的雨。
（2）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
（3）奏响春天最欢快的乐章。诗人 吟出春天最优美的诗句。
【分析】考查了修改病句、关联词、句子仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）考查了修改病句。语意矛盾，“早上”与“一整天”语意矛盾，删除“早上”或者把“一整天”改成“一场”。
可改为：今天下了一整天的雨。或者：今天早上下了一场雨。
（2）考查的是用关联词合并句子。
这两句话存在条件关系，前半句“看看什么花刚刚开放”是条件，后半句“知道大致是几点钟”是在这个条件下产生的结果。表示这种条件关系的关联词“只要……就……”。
（3）考查仿写句子。
首先分析例句的结构和特点。例句将燕子比作画家，然后描述画家对应的行为“画出春天最美的图画”。所以仿写时，要先确定把燕子比作什么身份，再根据这个身份写出相应合理的行为。
故答案为：
（1）今天下了一整天的雨。
（2）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
（3）奏响春天最欢快的乐章。诗人 吟出春天最优美的诗句。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
12．根据所学知识填空。
（1）传统文化需要传承。正月初一喜气洋洋，我们不禁吟诵起王安石的诗句：“千门万户曈曈日，　总把新桃换旧符　 ”；自古以来，清明节就是祭拜祖先的日子，我们会吟诵“清明时节雨纷纷，　路上行人欲断魂　 。”登高、插茱萸是 　重阳　 节的传统习俗。
（2）大自然中，处处有可爱的生灵。小燕子由 　南方飞来　 ，加入这 　光彩夺目的图画中　 ，为春光平添了 　许多生趣　 。看到鸭子在水里嬉戏，我会想到苏轼的诗句“竹外桃花三两枝，　春江水暖鸭先知　 ”。
（3）大自然是奇妙的。鲜花朵朵，　争奇斗艳　 ，　芬芳迷人　 。要是我们 　留心观察　 ，就会发现，一天之内，不同的花 　开放的时间　 是不同的。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写．
【答案】（1）总把新桃换旧符 路上行人欲断魂 重阳；
（2）南方飞来 光彩夺目的图画中 许多生趣 春江水暖鸭先知；
（3）争奇斗艳 芬芳迷人 留心观察 开放的时间。
【分析】本题考查古诗文默写、现代诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】（1）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，其意思是初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。对应的节日是春节。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，其意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上的行旅之人个个都神情凄迷，烦闷不乐。对应的节日是清明节。
登高、插茱萸是重阳节的传统习俗，这一节日在农历九月初九，古人认为九是阳数，两九相重为重阳，因此得名。重阳节有登高避灾、插茱萸祈福等习俗，体现了对生命的敬畏和对美好生活的向往。
（2）“那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣”出自郑振铎的《燕子》。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，其意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
（3）“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人、要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”出自课文《花种》。
故答案为：
（1）总把新桃换旧符 路上行人欲断魂 重阳；
（2）南方飞来 光彩夺目的图画中 许多生趣 春江水暖鸭先知；
（3）争奇斗艳 芬芳迷人 留心观察 开放的时间。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
13．请你根据下面信息写一则通知，落款为“红旗小学”，时间为“3月9日”。
红旗小学将于本周三下午2：00在多功能厅举行“传统文化”展示会，请三至六年级的同学按时参加，要求穿校服、佩戴红领巾。
【考点】通知、启事．
【答案】
通知
本周三下午2：00在多功能厅举行“传统文化”展示会，请三至六年级的同学按时参加，要求穿校服、佩戴红领巾。
红旗小学
3月9日
【分析】考查了通知启事、句子仿写。通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通报的含义：通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。通报的特点：1、内容的真实性。真实是通报的生命。通报的任何情况、事实都必须是真实的，不能有差错。2、目的告知性。
【解答】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
故答案为：
通知
本周三下午2：00在多功能厅举行“传统文化”展示会，请三至六年级的同学按时参加，要求穿校服、佩戴红领巾。
红旗小学
3月9日
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
14．阅读。
花钟（节选）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 　比如　 ，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，　要是　 在白天开花，　就　 有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间 　往往　 跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）选择合适的词填入文中的横线上。
往往 比如 要是……就……
（2）文中加点的“它”指 　昙花　 ；“它们”指 　需要昆虫传播花粉的花　 。
（3）这一自然段中哪句话提示了段落的主要意思呢？请用“______”画出来。
（4）读了这段话，我知道了植物开花的时间与 　温度　 、　湿度　 、　光照　 和 　昆虫活动的时间　 有着密切的关系。
【考点】选字词填空；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；课文内容分析；《花钟》．
【答案】（1）比如 要是 就 往往；
（2）昙花、需要昆虫传播花粉的花；
（3）不同的植物为什么开花的时间不同呢？
（4）温度 湿度 光照 昆虫活动的时间。
【分析】语段选自课文《花钟》，本文是人教版三年级语文上册第四单元的一篇科普说明文，文章写了不同的花开放的时间不同及花开放的时间与温度、湿度及光照有关，一位植物学家根据这一特点，做出了花的时钟。
【解答】（1）本题考查选字词填空。“比如”用于举例，“要是……就……”表示假设关系，“往往”表示某种情况时常存在或经常发生。在文中“比如，昙花的花瓣又大又娇嫩”是举例说明，“要是在白天开花，就有被灼伤的危险”是假设关系，“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”用“往往”表示经常的情况。所以依次填入：比如、要是、就、往往。
（2）本题考查字词理解与分析。从文中“长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度”可知“它”指昙花；从“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”可知“它们”指需要昆虫传播花粉的花。
（3）本题考查句子理解与分析。这一自然段主要围绕“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”展开，后面都是在解释原因，所以提示段落主要意思的句子是：不同的植物为什么开花的时间不同呢？
（4）本题考查内容理解与概括。文中明确提到“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”“还有的花，需要昆虫传播花粉，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”，所以植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有着密切的关系。
故答案为：
（1）比如 要是 就 往往；
（2）昙花、需要昆虫传播花粉的花；
（3）不同的植物为什么开花的时间不同呢？
（4）温度 湿度 光照 昆虫活动的时间。
【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
15．
黑马和白马
有匹黑马很想到千里之外的一个大草原去参观，因为他听说那里的风光举世无双。可是他作了无数次准备都没有去成。
有一天，黑马听说白马常常去那个大草原，便找到白马①　C　 地问道：“你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发。你到底有什么成功的秘诀呢？”白马没有直接回答，而是反问黑马：“那你在出发前想些什么呢？”
“唉，那想的可就多了！”黑马②　E　 地说，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困；如果遇到猛兽，我一定会被猛兽所伤……所以，我一想起这些，就再也不敢出发了。”
“哈哈，我与你恰恰相反！”白马笑道，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇到沙漠，我一定能从沙漠中穿过；如果遇到猛兽，我一定能从猛兽前绕过……所以，我一想完这些，就觉得没有什么可怕的了！”
黑马听了，不禁恍然大悟：“哎呀，原来你所想的是自己一定能战胜困难，而我所想的是自己一定会被困难打败。”
不久之后，黑马终于见到了无与伦比的草原风光。
（1）字词小挑战。
“举”在字典中有以下几种解释：①往上托；②举动；③全。文中，“举世无双”的“举”应选第 　③　 种解释。
请联系上下文，理解“恍然大悟”：　黑马听了白马的话后，一下子明白了自己不敢出发而白马能到达的原因　 。
（2）内容梳理站：阅读故事，完成表格。
主人公 出发前 结果 原因
黑马 想象各种困难而不敢出发 　次次都没能够出发　 　缺乏战胜困难的信心和勇气　
白马 　白马想象自己一定能战胜各种困难　 次次都能够到达 树立战胜困难的信心和勇气
（3）情感理解站：请在下列选项中，为“①、②”两处选择合适的词语填空，填字母。
A.兴高采烈 B.若有所思 C.疑惑不解 D.神秘兮兮 E.垂头丧气
（4）思考感悟坊：这个故事带给你什么启发？请联系生活实际说一说。
【考点】寓言；字词理解与赏析；内容理解与概括；概括文章主旨；体会思想感情．
【答案】（1）③黑马听了白马的话后，一下子明白了自己不敢出发而白马能到达的原因。
（2）次次都没能够出发 缺乏战胜困难的信心和勇气 白马想象自己一定能战胜各种困难；
（3）①C ②E；
（4）在生活中，我们面对困难时，应该像白马一样，树立战胜困难的信心和勇气，勇敢地去尝试。比如在学习中遇到难题，要相信自己可以通过思考、查阅资料等方式解决问题。这样才有可能成功攻克难题。
【分析】有匹黑马想去千里之外风光举世无双的大草原参观，却因想象各种困难而多次未能出发。它得知白马常去该草原，便询问秘诀。白马讲述自己出发前总是想象能战胜困难，与黑马想法相反。黑马恍然大悟，不久后终于见到了草原风光。
【解答】（1）本题考查词语理解。“举世无双”意思是全世界找不到第二个，形容十分稀有。这里“举”是“全”的意思，应选③。“恍然大悟”在文中指黑马听了白马的话后，一下子明白了自己不敢出发而白马能到达的原因。
（2）本题考查文字内容梳理。结合“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困；如果遇到猛兽，我一定会被猛兽所伤……所以，我一想起这些，就再也不敢出发了”分析，黑马的结果：次次都没能够出发。原因是缺乏战胜困难的信心和勇气。结合“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇到沙漠，我一定能从沙漠中穿过；如果遇到猛兽，我一定能从猛兽前绕过……所以，我一想完这些，就觉得没有什么可怕的了”分析，白马出发前想象自己一定能战胜各种困难
（3）本题考查词语分析。①黑马对白马能到达而自己不能出发感到疑惑，所以应选C.疑惑不解。 ②黑马因为一直没能出发，讲述自己的想法时是比较沮丧的，所以应选E.垂头丧气。
（4）本题考查阅读启发。此题答案不唯一。示例：在生活中，我们面对困难时，不能像黑马一样只看到困难，被困难吓倒，而应该像白马一样，树立战胜困难的信心和勇气，勇敢地去尝试。比如在学习中遇到难题，如果我们觉得自己肯定做不出来就放弃，那永远也无法进步；但如果我们相信自己可以通过思考、查阅资料等方式解决问题，就有可能成功攻克难题。
故答案为：
（1）③黑马听了白马的话后，一下子明白了自己不敢出发而白马能到达的原因。
（2）次次都没能够出发 缺乏战胜困难的信心和勇气 白马想象自己一定能战胜各种困难；
（3）①C ②E；
（4）在生活中，我们面对困难时，应该像白马一样，树立战胜困难的信心和勇气，勇敢地去尝试。比如在学习中遇到难题，要相信自己可以通过思考、查阅资料等方式解决问题。这样才有可能成功攻克难题。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
16．表达与交流。
生活中，你一定有很多快乐的经历，也许是一次过节的狂欢，也许是一次有趣的小实验，也许是一次开心的旅行……请你选择其中一次经历写下来，注意把过程写清楚。
要求：（1）题目自拟；（2）语句通顺，书写工整，标点使用规范；（3）不少于300字。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
一次快乐的旅行
去年暑假，我和爸爸妈妈去了海边旅行，那真是一次快乐的经历。
我们到达海边时，阳光灿烂，金色的沙滩在阳光下闪闪发光。我迫不及待地脱下鞋子，踩在沙滩上，细细的沙子软软地包裹着我的脚丫，舒服极了。
我和爸爸一起在沙滩上堆沙堡。我们先用铲子把沙子堆成小山，再用小桶扣出城堡的形状，然后用贝壳和小石子装饰。不一会儿，一座漂亮的沙堡就建成了，我开心得又蹦又跳。
接着，我换上泳衣，和妈妈手牵手走进大海。海浪一波一波地涌过来，轻轻地拍打着我的身体，就像妈妈的手在抚摸我。我兴奋地在水里嬉戏，还尝试着游泳。虽然我游得不太好，但在水里扑腾的感觉特别有趣。
玩累了，我们就坐在沙滩上，吃着美味的冰淇淋，欣赏着美丽的海景。远处，海平面上夕阳渐渐西下，把天空染成了橙红色，美极了。
这次海边旅行，我玩得特别开心，那些美好的瞬间永远留在了我的记忆里。
【分析】本题为自命题作文，要求选择一次快乐的经历，写一篇习作。生活中，你一定有很多快乐的经历吧。也许是一次过节的过程，也许是做的一项小实验，也许是一次旅行……选择最想与大家分享的开心事去写。开头要把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚；中间具体写事件的过程，注意体现“快乐”二字，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【解答】范文：
一次快乐的旅行
去年暑假，我和爸爸妈妈去了海边旅行，那真是一次快乐的经历。
我们到达海边时，阳光灿烂，金色的沙滩在阳光下闪闪发光。我迫不及待地脱下鞋子，踩在沙滩上，细细的沙子软软地包裹着我的脚丫，舒服极了。
我和爸爸一起在沙滩上堆沙堡。我们先用铲子把沙子堆成小山，再用小桶扣出城堡的形状，然后用贝壳和小石子装饰。不一会儿，一座漂亮的沙堡就建成了，我开心得又蹦又跳。
接着，我换上泳衣，和妈妈手牵手走进大海。海浪一波一波地涌过来，轻轻地拍打着我的身体，就像妈妈的手在抚摸我。我兴奋地在水里嬉戏，还尝试着游泳。虽然我游得不太好，但在水里扑腾的感觉特别有趣。
玩累了，我们就坐在沙滩上，吃着美味的冰淇淋，欣赏着美丽的海景。远处，海平面上夕阳渐渐西下，把天空染成了橙红色，美极了。
这次海边旅行，我玩得特别开心，那些美好的瞬间永远留在了我的记忆里。
【点评】这篇习作围绕海边旅行这一快乐的经历展开，生动地描绘出旅行中的欢乐场景。文章开篇点明旅行的时间和地点，自然引出下文。过程描述清晰，先写在沙滩上堆沙堡，“用铲子堆沙”“用小桶扣形状”“用贝壳和石子装饰”等动作描写，让堆沙堡的过程跃然纸上；接着写在海里嬉戏，“海浪轻轻拍打”“在水里扑腾”等描写，体现出游玩的乐趣。还描述了坐在沙滩上吃冰淇淋、欣赏海景的惬意场景，使内容更加丰富。结尾总结旅行的感受，表达出对这次旅行的喜爱。整体语句通顺，语言活泼，能让读者感受到作者在旅行中的快乐心情，很好地完成了把过程写清楚的要求。

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