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2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷2
一．试题（共14小题）
1．正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
深厚的传统文化，中国人的根。
　 　
2．根据拼音和语境写词语。
（1）春暖花开，小美扎着两条wū hēi 　 　 的麻花辫，和妈妈一起去游玩。河边的野花悄悄jù lǒng 　 　 成彩色的地毯，垂柳xiān xì 　 　 的枝条在随风wǔ dǎo 　 　 。
（2）汉字是中华民族zhì huì 　 　 的结晶，它不仅是jì lù 　 　 历史、传承文化的工具，更是一种dú tè 　 　 的艺术形式。一手漂亮的字，如同一幅jīng měi 　 　 的画卷，具有极高的xīn shǎng 　 　 jià zhí 　 　 。
3．比一比，再组词。
奏 　 　 瓣 　 　 谦 　 　 配 　 　
凑 　 　 辨 　 　 歉 　 　 佩 　 　
4．给加点字选择正确的读音。
挨打（āi ái） 　 　 恼怒（nǎo lǎo） 　 　 一乘轿子（shèng chéng） 　 　
纤细（xiān qiān） 　 　 匀称（chèng chèn） 　 　 鲜为人知（xiān xiǎn） 　 　
档案（dàng dǎng） 　 　 旗杆（gǎn gān） 　 　 张牙舞爪（zhǎo zhuǎ） 　 　
5．下列词语中，字形有误的一项是（　　）
A．清香 偶尔 B．破裂 姿势
C．欧州 神气 D．迷失 记忆
6．下列加点字词解释不正确的一项是（　　）
A．田中有株（一棵树） B．旧曾谙（熟悉）
C．绿阴（树荫） D．兔走触株（跑）
7．《郑人买履》中，郑人宁可相信尺码，也不相信自己的脚，最终没有买到鞋。这反映了郑人（　　）
A．做事严谨，遵循规则 B．墨守成规，不知变通
C．对尺码有特殊的偏好 D．不懂得如何买鞋
8．下列说法正确的一项是（　　）
A．东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
B．法布尔通过实验发现，蜜蜂辨认方向靠的是超常的记忆力。
C．《鹿角和鹿腿》告诉我们美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
D．“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这是一个比喻句。
9．按要求完成句子练习。
（1）今天早上下了一整天的雨。（修改病句）
（2）你看看什么花刚刚开放。你知道大致是几点钟。（用关联词合并句子）
（3）照样子，仿写句子。
例：燕子是一位画家，画出春天最美的图画。
燕子是一位音乐家，　 　 燕子是一位 　 　 ，　 　
10．根据所学知识填空。
（1）传统文化需要传承。正月初一喜气洋洋，我们不禁吟诵起王安石的诗句：“千门万户曈曈日，　 　 ”；自古以来，清明节就是祭拜祖先的日子，我们会吟诵“清明时节雨纷纷，　 　 。”登高、插茱萸是 　 　 节的传统习俗。
（2）大自然中，处处有可爱的生灵。小燕子由 　 　 ，加入这 　 　 ，为春光平添了 　 　 。看到鸭子在水里嬉戏，我会想到苏轼的诗句“竹外桃花三两枝，　 　 ”。
（3）大自然是奇妙的。鲜花朵朵，　 　 ，　 　 。要是我们 　 　 ，就会发现，一天之内，不同的花 　 　 是不同的。
11．我国有很多传统节日，每一个传统节日都有着深厚的文化内涵和独特的习俗。端午节马上就要到啦！学校准备举办一系列活动，快来参与吧！
（1）“端午”知识小考察！
端午节的具体时间是每年农历 　 　 。它的起源有很多种说法，其中最广为流传的是为了纪念爱国主义诗人 　 　 。端午节的习俗有 　 　 、　 　 等。
（2）今天是5月26日，学校德育处将于5月30日在操场举办“粽”情端午活动，要求各班第一节课下课后到操场集中参加活动。请你代学校德育处写一份通知。
　 　
12．
纸的发明（节选）
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或 　 　 ，　 　 在水里 　 　 烂成浆；再把浆 　 　 出来 　 　 干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）请借助选文中的关键语句，用简洁的语言概括这段话的主要内容。（不超过15个字）
（2）作者用词精准，写清了造纸的过程。请选择恰当的字词填入文中横线上。（填序号）
①晒 ②浸 ③捞 ④捣 ⑤切断
（3）蔡伦改进后的造纸方法传承下来的原因是什么？请用“ ”在选文中画出来。
13．
车轮与陀螺
文/徐强华
①一天，一只金色的陀（tuó）螺（luó）滚到一只乌黑的车轮旁边。它踮（diǎn）起小小的脚尖问车轮：“喂，黑不溜秋的大家伙，你有什么能耐呀？”
②“旋转。”车轮答得很干脆，“漂亮的小弟弟，听说你的本事也是旋转，对吗？”
③“对呀！”陀螺趾高气扬，“我旋转快如飞，堪（kān）称世界第一。一分钟能旋转几千次，一个钟头旋转的次数，恐怕比天上的星星还要多哩！你呢？我的黑家伙？”
④“我嘛，一分钟大约旋转几百次，一个钟头不过二万多次。”车轮说。
⑤“俗话说：‘不怕不识货，只怕货比货。’看来，我比你强多了！”陀螺显得目中无人，十分自负。
⑥车轮轻蔑（miè）地瞥（piē）了陀螺一眼，说：“强多强少，得看实质。”
⑦□你这话是什么意思□□陀螺疑惑不解地问□
⑧车轮说：“我旋转一次，就前进一大步；不断旋转，就不断前进。就旋转的速度而言，你旋转快如飞，我远远比不上。但尽管你旋转的速度很快，频率很高，却始终没离开过原地哪！”
（1）读第③自然段，联系上下文，我知道“趾高气扬”的意思是：　 　 。
（2）结合语境，在文中的“□”内填上合适的标点符号。
（3）短文中的陀螺和车轮各有长处和短处，请结合具体内容，填写下面的表格。
人物 长处 短处
陀螺 　 　 　 　
车轮 　 　 　 　
（4）读了这个故事，你受到了什么启发？
14． 请先仔细观察图画，想一想：
◇图上有哪些人？他们在干什么？
◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
◇写的时候，把自己看到的、想到的写清楚。不少于250字。题目自定。
2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 5 6 7 8
答案 C A B A
一．试题（共14小题）
1．正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
深厚的传统文化，中国人的根。
　深厚的传统文化，中国人的根。　
【考点】汉字书写．
【答案】深厚的传统文化，中国人的根。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
深厚的传统文化，中国人的根。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．根据拼音和语境写词语。
（1）春暖花开，小美扎着两条wū hēi 　乌黑　 的麻花辫，和妈妈一起去游玩。河边的野花悄悄jù lǒng 　聚拢　 成彩色的地毯，垂柳xiān xì 　纤细　 的枝条在随风wǔ dǎo 　舞蹈　 。
（2）汉字是中华民族zhì huì 　智慧　 的结晶，它不仅是jì lù 　记录　 历史、传承文化的工具，更是一种dú tè 　独特　 的艺术形式。一手漂亮的字，如同一幅jīng měi 　精美　 的画卷，具有极高的xīn shǎng 　欣赏　 jià zhí 　价值　 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）乌黑 聚拢 纤细 舞蹈；
（2）智慧 记录 独特 精美 欣赏 价值。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）乌黑 聚拢 纤细 舞蹈；
（2）智慧 记录 独特 精美 欣赏 价值。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．比一比，再组词。
奏 　节奏　 瓣 　花瓣　 谦 　谦虚　 配 　配合　
凑 　凑合　 辨 　辨别　 歉 　道歉　 佩 　佩戴　
【考点】形近字；组词．
【答案】节奏 花瓣 谦虚 配合
凑合 辨别 道歉 佩戴
【分析】考查形近字、组词。形近字是字形相近，意义不同，注意辨别。
【解答】奏：节奏、演奏、伴奏、奏效；
瓣：花瓣、瓣膜、瓣胃、蒜瓣；
谦：谦虚、谦逊、谦恭、谦让；
配：配乐、配角、配方、配备；
凑：凑巧、凑合、凑近、紧凑；
辨：辨别、辨认、辨析、辨识；
歉：抱歉、道歉、歉收、歉意；
佩：佩服、钦佩、敬佩、佩戴。
故答案为：
节奏 花瓣 谦虚 配合
凑合 辨别 道歉 佩戴
【点评】平时要多积累，做到厚积薄发。
4．给加点字选择正确的读音。
挨打（āi ái） 　ái　 恼怒（nǎo lǎo） 　nǎo　 一乘轿子（shèng chéng） 　shèng　
纤细（xiān qiān） 　xiān　 匀称（chèng chèn） 　chèn　 鲜为人知（xiān xiǎn） 　xiǎn　
档案（dàng dǎng） 　dàng　 旗杆（gǎn gān） 　gān　 张牙舞爪（zhǎo zhuǎ） 　zhǎo　
【考点】汉字读音．
【答案】ái nǎo shèng
xiān chèn xiǎn
dàng gān zhǎo
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】“挨”有两个读音，分别是“āi”和“ái”。“āi”有靠近、紧接着等意思，如“挨着”；“ái”有遭受、忍受的意思，“挨打”指遭受打骂，所以这里应读“ái”。“恼”只有一个读音“nǎo”，“恼怒”形容生气、发怒，不存在“lǎo”这个读音，所以“恼怒”读“nǎo”。
“乘”读“chéng”时，表示骑、坐，如“乘车”；读“shèng”时，用于计算轿子、马车等，“一乘轿子”中的“乘”是量词，所以读“shèng”。
“纤”读“xiān”时，表示细小，“纤细”形容非常细，所以读“xiān”；读“qiàn”时，多用于“纤夫”等词。因此“纤细”应选“xiān”。
“称”读“chēng”有叫、叫做，赞扬等意思；读“chèn”表示适合、相当，“匀称”指比例和谐，所以读“chèn”；“chèng”一般用于“称（秤）杆”等。所以“匀称”选“chèn”。
“鲜”读“xiān”时，有新鲜、鲜美等意思；读“xiǎn”表示少，“鲜为人知”意思是很少有人知道，所以读“xiǎn”。
“档”只有“dàng”这一个读音，“档案”就应读“dàng”，不存在“dǎng”的读音。
“杆”读“gān”时，指较长的棍，“旗杆”就是长长的杆子，所以读“gān”；读“gǎn”时，指器物上像棍子的细长部分等。因此“旗杆”选“gān”。
“爪”读“zhuǎ”时，多用于口语，指鸟兽的脚；读“zhǎo”多用于书面语，“张牙舞爪”描绘的是野兽凶恶可怕的样子，应读“zhǎo”。
故答案为：
ái nǎo shèng
xiān chèn xiǎn
dàng gān zhǎo
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．下列词语中，字形有误的一项是（　　）
A．清香 偶尔 B．破裂 姿势
C．欧州 神气 D．迷失 记忆
【考点】错别字．
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】ABD.正确。
C.有误，“欧州”的写法有误，正确的应该是“欧洲”，“洲”有大陆的意思，“欧洲”是世界七大洲之一。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．下列加点字词解释不正确的一项是（　　）
A．田中有株（一棵树） B．旧曾谙（熟悉）
C．绿阴（树荫） D．兔走触株（跑）
【考点】字词解释．
【答案】A
【分析】考查了字词解释、成语和寓言。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】A．有误，田中有株：田地中有一截树桩。株：露在地面上的断树的根和茎。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】平时学习中要懂得字词的意思，多积累字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
7．《郑人买履》中，郑人宁可相信尺码，也不相信自己的脚，最终没有买到鞋。这反映了郑人（　　）
A．做事严谨，遵循规则 B．墨守成规，不知变通
C．对尺码有特殊的偏好 D．不懂得如何买鞋
【考点】知识百科．
【答案】B
【分析】本题考查知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。
【解答】郑人买履，是说有个郑国人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。揭示了郑人拘泥于教条心理，依赖数据的习惯。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。
故选：B。
【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。
8．下列说法正确的一项是（　　）
A．东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
B．法布尔通过实验发现，蜜蜂辨认方向靠的是超常的记忆力。
C．《鹿角和鹿腿》告诉我们美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
D．“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这是一个比喻句。
【考点】课文理解；比喻．
【答案】A
【分析】考查了对课文的理解能力、比喻。对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A.正确。
B.《蜜蜂》出自其作品《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。实验结果蜜证明蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。
C.不正确。《鹿角和鹿腿》这个故事告诉我们的道理是：任何事物都有它的优点和缺点。不要因为它的优点而看不到它的缺点，也不要因为它的缺点而否定它的优点。美的东西不一定有用，丑的东西不一定没用。所以我们对美的欣赏不能只停留在表面，更要有更深层次的理解。
D.不正确。句中没有喻体，“像”不是比喻词，不是比喻句。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．按要求完成句子练习。
（1）今天早上下了一整天的雨。（修改病句）
（2）你看看什么花刚刚开放。你知道大致是几点钟。（用关联词合并句子）
（3）照样子，仿写句子。
例：燕子是一位画家，画出春天最美的图画。
燕子是一位音乐家，　奏响春天最欢快的乐章。　 燕子是一位 　诗人　 ，　吟出春天最优美的诗句。　
【考点】修改病句；关联词；句子仿写．
【答案】（1）今天下了一整天的雨。
（2）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
（3）奏响春天最欢快的乐章。诗人 吟出春天最优美的诗句。
【分析】考查了修改病句、关联词、句子仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）考查了修改病句。语意矛盾，“早上”与“一整天”语意矛盾，删除“早上”或者把“一整天”改成“一场”。
可改为：今天下了一整天的雨。或者：今天早上下了一场雨。
（2）考查的是用关联词合并句子。
这两句话存在条件关系，前半句“看看什么花刚刚开放”是条件，后半句“知道大致是几点钟”是在这个条件下产生的结果。表示这种条件关系的关联词“只要……就……”。
（3）考查仿写句子。
首先分析例句的结构和特点。例句将燕子比作画家，然后描述画家对应的行为“画出春天最美的图画”。所以仿写时，要先确定把燕子比作什么身份，再根据这个身份写出相应合理的行为。
故答案为：
（1）今天下了一整天的雨。
（2）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
（3）奏响春天最欢快的乐章。诗人 吟出春天最优美的诗句。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
10．根据所学知识填空。
（1）传统文化需要传承。正月初一喜气洋洋，我们不禁吟诵起王安石的诗句：“千门万户曈曈日，　总把新桃换旧符　 ”；自古以来，清明节就是祭拜祖先的日子，我们会吟诵“清明时节雨纷纷，　路上行人欲断魂　 。”登高、插茱萸是 　重阳　 节的传统习俗。
（2）大自然中，处处有可爱的生灵。小燕子由 　南方飞来　 ，加入这 　光彩夺目的图画中　 ，为春光平添了 　许多生趣　 。看到鸭子在水里嬉戏，我会想到苏轼的诗句“竹外桃花三两枝，　春江水暖鸭先知　 ”。
（3）大自然是奇妙的。鲜花朵朵，　争奇斗艳　 ，　芬芳迷人　 。要是我们 　留心观察　 ，就会发现，一天之内，不同的花 　开放的时间　 是不同的。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写．
【答案】（1）总把新桃换旧符 路上行人欲断魂 重阳；
（2）南方飞来 光彩夺目的图画中 许多生趣 春江水暖鸭先知；
（3）争奇斗艳 芬芳迷人 留心观察 开放的时间。
【分析】本题考查古诗文默写、现代诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】（1）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，其意思是初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。对应的节日是春节。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，其意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上的行旅之人个个都神情凄迷，烦闷不乐。对应的节日是清明节。
登高、插茱萸是重阳节的传统习俗，这一节日在农历九月初九，古人认为九是阳数，两九相重为重阳，因此得名。重阳节有登高避灾、插茱萸祈福等习俗，体现了对生命的敬畏和对美好生活的向往。
（2）“那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣”出自郑振铎的《燕子》。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，其意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
（3）“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人、要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”出自课文《花种》。
故答案为：
（1）总把新桃换旧符 路上行人欲断魂 重阳；
（2）南方飞来 光彩夺目的图画中 许多生趣 春江水暖鸭先知；
（3）争奇斗艳 芬芳迷人 留心观察 开放的时间。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．我国有很多传统节日，每一个传统节日都有着深厚的文化内涵和独特的习俗。端午节马上就要到啦！学校准备举办一系列活动，快来参与吧！
（1）“端午”知识小考察！
端午节的具体时间是每年农历 　五月初五　 。它的起源有很多种说法，其中最广为流传的是为了纪念爱国主义诗人 　屈原　 。端午节的习俗有 　吃粽子　 、　赛龙舟　 等。
（2）今天是5月26日，学校德育处将于5月30日在操场举办“粽”情端午活动，要求各班第一节课下课后到操场集中参加活动。请你代学校德育处写一份通知。
　通知学校德育处将于5月30日在操场举办“粽”情端午活动，请各班第一节课下课后到操场集中参加活动。
德育处
5月26日
【考点】节日风俗；通知、启事．
【答案】（1）五月初五 屈原 吃粽子 赛龙舟；
（2）
通知
学校德育处将于5月30日在操场举办“粽”情端午活动，请各班第一节课下课后到操场集中参加活动。
德育处
5月26日
【分析】考查了节日风俗、通知、启事。
【解答】（1）结合对端午节的了解填空。
（2）通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
故答案为：
（1）五月初五 屈原 吃粽子 赛龙舟；
（2）
通知
学校德育处将于5月30日在操场举办“粽”情端午活动，请各班第一节课下课后到操场集中参加活动。
德育处
5月26日
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
12．
纸的发明（节选）
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或 　⑤　 ，　②　 在水里 　④　 烂成浆；再把浆 　③　 出来 　①　 干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）请借助选文中的关键语句，用简洁的语言概括这段话的主要内容。（不超过15个字）
（2）作者用词精准，写清了造纸的过程。请选择恰当的字词填入文中横线上。（填序号）
①晒 ②浸 ③捞 ④捣 ⑤切断
（3）蔡伦改进后的造纸方法传承下来的原因是什么？请用“ ”在选文中画出来。
【考点】语段阅读；内容理解与概括；《纸的发明》；选字词填空．
【答案】（1）蔡伦改进了造纸术后的造纸过程。
（2）⑤②④③①；
（3）用这种方法造的纸，既轻便又好用，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【分析】语段选自课文《纸的发明》。本文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。选文主要描写了西汉和东汉的造纸的材料和纸的特点及蔡伦改进了造纸术，并传承下来。
【解答】（1）本题考查概括语段主要内容。根据语段中的“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸”可知，本语段主要写了蔡伦改进了造纸术后的造纸过程。
（2）本题考查选字词填空。通读课文原文，结合本语段语境，以及题目中给出的字词可知，语段中的横线处，应依次选填字词为：他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。故应依次填写序号为：⑤、②、④、③、①。
（3）本题考查对语段内容的理解。通读语段可知，文中的“用这种方法造的纸，既轻便又好用，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了”这些内容告诉了我们蔡伦改进后的造纸方法传承下来的原因。
故答案为：
（1）蔡伦改进了造纸术后的造纸过程。
（2）⑤②④③①；
（3）用这种方法造的纸，既轻便又好用，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
13．
车轮与陀螺
文/徐强华
①一天，一只金色的陀（tuó）螺（luó）滚到一只乌黑的车轮旁边。它踮（diǎn）起小小的脚尖问车轮：“喂，黑不溜秋的大家伙，你有什么能耐呀？”
②“旋转。”车轮答得很干脆，“漂亮的小弟弟，听说你的本事也是旋转，对吗？”
③“对呀！”陀螺趾高气扬，“我旋转快如飞，堪（kān）称世界第一。一分钟能旋转几千次，一个钟头旋转的次数，恐怕比天上的星星还要多哩！你呢？我的黑家伙？”
④“我嘛，一分钟大约旋转几百次，一个钟头不过二万多次。”车轮说。
⑤“俗话说：‘不怕不识货，只怕货比货。’看来，我比你强多了！”陀螺显得目中无人，十分自负。
⑥车轮轻蔑（miè）地瞥（piē）了陀螺一眼，说：“强多强少，得看实质。”
⑦□你这话是什么意思□□陀螺疑惑不解地问□
⑧车轮说：“我旋转一次，就前进一大步；不断旋转，就不断前进。就旋转的速度而言，你旋转快如飞，我远远比不上。但尽管你旋转的速度很快，频率很高，却始终没离开过原地哪！”
（1）读第③自然段，联系上下文，我知道“趾高气扬”的意思是：　形容陀螺骄傲自满，得意忘形的样子　 。
（2）结合语境，在文中的“□”内填上合适的标点符号。
（3）短文中的陀螺和车轮各有长处和短处，请结合具体内容，填写下面的表格。
人物 长处 短处
陀螺 　旋转速度极快，一分钟能旋转几千次。　 　尽管旋转速度很快，却始终没离开过原地。　
车轮 　旋转一次就前进一大步，不断旋转就不断前进。　 　旋转速度较慢，一分钟大约旋转几百次。　
（4）读了这个故事，你受到了什么启发？
【考点】寓言；字词理解与赏析；内容理解与概括；概括文章主旨；标点符号．
【答案】（1）形容陀螺骄傲自满，得意忘形的样子；
（2）“你这话是什么意思？”陀螺疑惑不解地问。
（3）旋转速度极快，一分钟能旋转几千次。尽管旋转速度很快，却始终没离开过原地。旋转一次就前进一大步，不断旋转就不断前进。旋转速度较慢，一分钟大约旋转几百次；
（4）事物或人的价值并不完全取决于其某一方面的表现或速度，而是要看其实际效果和贡献。不能只看到自己的长处而自负，也不能轻视他人的长处，要全面、客观地评价自己和他人。
【分析】文章写了一只自负的金色陀螺与沉稳的车轮相遇后，因双方均具备旋转能力而展开“能力较量”。陀螺以每分钟数千次的高速旋转自诩“世界第一”，车轮则以“旋转即前进”的特质回应，指出陀螺虽转速惊人却原地空转，自身虽转速较缓却能持续推动物体位移。通过对比二者旋转特性与实际效用，文章揭示了速度并非衡量价值的唯一标准，真正价值在于能否通过持续运转达成有效输出的核心寓意。
【解答】（1）考查字词理解与赏析。读第③自然段，结合上下文语境，我知道“趾高气扬”的意思是形容陀螺骄傲自满，得意忘形的样子。
（2）考查标点符号。“你这话是什么意思？”陀螺的话是疑问，句末加问号。所用说的话加引号，“陀螺疑惑不解地问”在引语后，后面加句号。结合语境，在文中的“□”内应填写的标点符号为：“？”。即：“你这话是什么意思？”陀螺疑惑不解地问。
（3）考查内容理解与概括。结合“我旋转快如飞，堪（kān）称世界第一。一分钟能旋转几千次，一个钟头旋转的次数，恐怕比天上的星星还要多哩！你呢？我的黑家伙？”可知陀螺的长处是：旋转速度极快，一分钟能旋转几千次。结合“但尽管你旋转的速度很快，频率很高，却始终没离开过原地哪！”可知陀螺的短处是尽管旋转速度很快，却始终没离开过原地。结合“我旋转一次，就前进一大步；不断旋转，就不断前进”可知车轮的长处是：旋转一次就前进一大步，不断旋转就不断前进。结合“我嘛，一分钟大约旋转几百次，一个钟头不过二万多次”可知车轮的短处是：旋转速度较慢，一分钟大约旋转几百次。
（4）考查概括文章主旨。结合文章内容和自己的阅读体验来写即可。示例：读了这个故事，我受到的启发是：事物或人的价值并不完全取决于其某一方面的表现或速度，而是要看其实际效果和贡献。不能只看到自己的长处而自负，也不能轻视他人的长处，要全面、客观地评价自己和他人。
故答案为：
（1）形容陀螺骄傲自满，得意忘形的样子；
（2）“你这话是什么意思？”陀螺疑惑不解地问。
（3）旋转速度极快，一分钟能旋转几千次。尽管旋转速度很快，却始终没离开过原地。旋转一次就前进一大步，不断旋转就不断前进。旋转速度较慢，一分钟大约旋转几百次；
（4）事物或人的价值并不完全取决于其某一方面的表现或速度，而是要看其实际效果和贡献。不能只看到自己的长处而自负，也不能轻视他人的长处，要全面、客观地评价自己和他人。
【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
14． 请先仔细观察图画，想一想：
◇图上有哪些人？他们在干什么？
◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
◇写的时候，把自己看到的、想到的写清楚。不少于250字。题目自定。
【考点】看图作文．
【答案】
沸腾的大课间
下课的铃声响了。同学们推开门，像小鸟一样从教室飞向操场，安静的操场马上变成了欢乐的海洋。
操场的左边，有两队同学正在进行乒乓球比赛，只见打乒乓球的同学们挥动着拍，瞪着眼睛看着球，来来回回打了三四个回合，也不分胜负。操场的右边，有二个男同学在玩踢毽子，毽子在他们的脚上，像灵活的小兔子一样跳上跳下，他们踢得可真熟练呀！在旁边记数的女同学都快数不过来了。操场的前面，我们班的同学正在跳大绳，只见小红和小兰拿着绳子有节奏的挥动着胳膊，长长的绳子像彩带一样飞舞着，小刚第一个跳进绳子里，他跳呀，跳呀，一连跳了五十多个，连在旁边跳单绳的小明都被他吸引过来和同学们一起给小刚加油。上课铃响了。虽然课间十分钟很短暂，但是给我们带来了欢乐。
【分析】这是一篇看图的作文，要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【解答】范文：
沸腾的大课间
下课的铃声响了。同学们推开门，像小鸟一样从教室飞向操场，安静的操场马上变成了欢乐的海洋。
操场的左边，有两队同学正在进行乒乓球比赛，只见打乒乓球的同学们挥动着拍，瞪着眼睛看着球，来来回回打了三四个回合，也不分胜负。操场的右边，有二个男同学在玩踢毽子，毽子在他们的脚上，像灵活的小兔子一样跳上跳下，他们踢得可真熟练呀！在旁边记数的女同学都快数不过来了。操场的前面，我们班的同学正在跳大绳，只见小红和小兰拿着绳子有节奏的挥动着胳膊，长长的绳子像彩带一样飞舞着，小刚第一个跳进绳子里，他跳呀，跳呀，一连跳了五十多个，连在旁边跳单绳的小明都被他吸引过来和同学们一起给小刚加油。上课铃响了。虽然课间十分钟很短暂，但是给我们带来了欢乐。
【点评】这篇作文主要写了课间十分钟，同学们在操场上参加自己喜爱的课间活动，大家玩得很快乐，语言生动有趣。

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