资源简介

2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷2
一．试题（共13小题）
1．读拼音，写词语。
hé xié 　 　 fú shì 　 　 méng lóng 　 　 zāo yāng 　 　
tǎo yàn 　 　 mò qī 　 　 shǎn shuò 　 　 jú cù 　 　
2．比一比，再组词。
洁 　 　 侍 　 　 豪 　 　 忧 　 　
吉 　 　 待 　 　 毫 　 　 优 　 　
3．按照查字典要求填空。
“漫”字用音序查字法，应先查大写字母 　 　 ，再查音节 　 　 ；用部首查字法，应先查 　 　 部，再查 　 　 画。“漫”字在字典里的解释有：①到处都是，满，遍；②广阔，长；③不受约束。在词语“漫无目的”中应选 （ 　 　 ）；在词语“漫山遍野”中应选 （ 　 　 ）。
4．下列读音完全正确的是（　　）
A．胆怯（qiè） 金晖（huǐ） 绽放（zhàn）
B．炫耀（xuán） 徜徉（shàng） 曝晒（bào）
C．杜甫（fǔ） 刘禹锡（yì） 龚自珍（gōng）
D．崭新（zhǎn） 繁衍（yǎn） 先驱（qū）
5．选择词语填空。（填序号）
A．变色龙 B．领头羊 C．互联网 D．桌面 E.老黄牛 F.窗口
在乡村振兴者陈林根的带领下，一大批传统菇农走上转型升级之路，他像 　 　 一样带领大家建设蘑菇工厂，共同致富。近几年，他借助 　 　 这一新 　 　 ，将蘑菇产品推广到世界各地。
6．下列词语搭配全部恰当的一项是（　　）。
A．沾满灰尘 发明化石 提出假说
B．澎湃的波涛 辽阔的太空 闪闪的发光
C．行动敏捷 身材轻盈 性情温顺
D．快乐地飞舞 渐渐地下沉 慢慢地腐烂
7．下列句子中，加点字词的解释不正确的一项是（　　）
A．飞入菜花无处寻（寻找）
B．白发谁家翁媪（老妇人）
C．篱落疏疏—径深（稀疏）
D．最喜小儿亡赖（顽皮、淘气）
8．溪岸旁长着（　　），对岸便是稻田。
A．柳树和桃树 B．桃树和杨树
C．柳树和梨树 D．桃树和梨树
9．课文填空。
（1）童年生活多姿多彩，诗人塑造过许多儿童形象，有“儿童急走追黄蝶，　 　 ”的乡村儿童；还有“最喜小儿亡赖，　 　 ”的小儿，让我们感受到古代儿童的天真烂漫。
（2）诗中有美景，辛弃疾的“茅檐低小，　 　 ”写出村居的美好。范成大的“梅子金黄杏子肥，　 　 ”写出田园的风光。
（3）“所有的绿 　 　 起来，　 　 在一起，　 　 在一起。静静地 　 　 在一起”这句话用 　 　 的修辞手法，描写绿的层次多，表达作者的 　 　 之情。
（4）《繁星》的作者是 　 　 ，她把 　 　 视为最崇高美好的东西，“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，　 　 ”。
（5）乡下人家，　 　 什么时候，　 　 什么季节，都有一道 　 　 、　 　 的风景。
10．口语交际。
“家事国事天下事，事事关心”，新闻材料可以是搜集到的国内外大事，也可以是日常生活中的小事，说说你最近听到了哪些新闻，有什么感受？注意说明新闻材料的来源。
11．阅读下面的表格，完成练习。
某校近视情况调查表
近视率
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
19.8% 23.2% 30% 31.6% 45.6% 49.3%
原因比例
玩电脑 看电视 玩手机 看书 书写姿势 遗传 其他
20% 18% 12% 21% 13% 7% 9%
（1）这份调查表是关于某校小学生 　 　 情况的调查表，包括 　 　 和 　 　 这两方面的内容。
（2）从表格中可以看出学生近视率随年龄增长呈 　 　 趋势。
（3）从原因比例中可以看出造成学生近视的原因中，　 　 、　 　 和 　 　 的比例较高。
（4）看了造成学生近视的三个主要原因后，你如何把近视原因转述给爸爸或妈妈听？并说说你今后的注意事项。
　 　
12．翻开书页，感受万物生灵的乐趣。阅读短文，完成阅读任务。
　 　
①我们的院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。
②天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开了，听着听着，有时候好像听到它们在议论着什么，你一声，我一声的；有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫了起来。这些小家伙可真热闹。
③有一年，老杨树断了一根大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵（fū）小麻雀，这样，我年年都能看到老麻雀喂小麻雀。
④你看，老麻雀飞回来了，嘴里（ 　 　 ）着小虫，它落在树枝上，警惕地向四面（ 　 　 ）去，我赶紧（ 　 　 ）起来，不让它发现。没有发现危险，老麻雀倏（shū）地（ 　 　 ）进洞，洞里叽叽喳喳的，不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。
⑤小麻雀学飞才有意思呢！老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书。叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上，老麻雀叽叽喳喳地叫着，不知道是批评还是表扬。
⑥麻雀给我们的院子带来了不少生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？如果我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢！
（1）任务一：在短文前面的横线上拟写一个合适的题目。
（2）任务二：从【叼 躲 望 飞 钻】中选出4个恰当的动词，填入文中的括号内。
（3）任务三：第⑥自然段中加点词“生气”的意思有：①活力，生命力；②因不合心意而不愉快。文中“生气”一词的解释应选 　 　 （填序号）。
（4）任务四：阅读短文，将恰当的选项填在括号里。
①短文主要讲述的内容是 　 　
A．老麻雀给小麻雀喂食。
B．院子里的麻雀给“我们”带来了烦恼。
C．小麻雀学飞很有意思。
D．麻雀给“我们”的院子带来了许多乐趣。
②“你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”下列选项中与这句话的表达方式不相同的一项是 　 　
A．我一向讨厌老鼠，一看到它就全身不舒服。
B．因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
C．你真是个“自私”的鸟妈妈，把觅食的重任留给自己，把食物全留给孩子。
（5）任务五：读文中画线句子，你认为老麻雀的叫声是表扬还是批评呢？为什么呢？
13．表达与交流。
日常生活中，有很多的“特别”：一处特别的地方，一种特别的动物，一些特别的奇思妙想……请以“特别的_______”为题写一篇习作。注意把题目补充完整，然后写出“特别”之处在哪里。要求语句流畅，内容完整，400字左右。
2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 4 6 7 8
答案 D D B A
一．试题（共13小题）
1．读拼音，写词语。
hé xié 　和谐　 fú shì 　拂拭　 méng lóng 　朦胧　 zāo yāng 　遭殃　
tǎo yàn 　讨厌　 mò qī 　末期　 shǎn shuò 　闪烁　 jú cù 　局促　
【考点】看拼音写汉字．
【答案】和谐 拂拭 朦胧 遭殃 讨厌 末期 闪烁 局促
【分析】考查了看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“谐”“拭”“朦”“殃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
故答案为：
和谐 拂拭 朦胧 遭殃 讨厌 末期 闪烁 局促
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
2．比一比，再组词。
洁 　洁白　 侍 　侍候　 豪 　自豪　 忧 　忧虑　
吉 　吉祥　 待 　等待　 毫 　毫米　 优 　优秀　
【考点】形近字；组词．
【答案】洁白 侍候 自豪 忧虑
吉祥 等待 毫米 优秀
【分析】本题考查形近字、组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“侍”与“待”，形近，音不同，义不同。侍：陪伴侍候。可组词：侍候。待：等待。可组词：等待。
故答案为：
洁白 侍候 自豪 忧虑
吉祥 等待 毫米 优秀
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．按照查字典要求填空。
“漫”字用音序查字法，应先查大写字母 　M　 ，再查音节 　man　 ；用部首查字法，应先查 　氵　 部，再查 　11　 画。“漫”字在字典里的解释有：①到处都是，满，遍；②广阔，长；③不受约束。在词语“漫无目的”中应选 （ 　③　 ）；在词语“漫山遍野”中应选 （ 　①　 ）。
【考点】音序查字法；部首查字法；多义字．
【答案】M man 氵 11 ③①
【分析】本题考查查字典和多义字。音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。
【解答】“漫”读音为“màn”，漫”字用音序查字法，先查大写字母M，再查音节man；“漫”是左右结构，部首为“氵”，用部首查字法，应先查“氵”部，“漫”的笔顺为：点、点、提、竖、横折、横、横、竖、横折、竖、竖、横、横撇、捺，共14画，所以除去部首“氵”，再查11画。
“漫无目的”意思是没有目标地随意行动，漫：不受约束的意思，故选③。
“漫山遍野”形容很多，遍布山野，漫：表示到处都是，满，遍，故选①。
故答案为：
M man 氵 11 ③①
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法
4．下列读音完全正确的是（　　）
A．胆怯（qiè） 金晖（huǐ） 绽放（zhàn）
B．炫耀（xuán） 徜徉（shàng） 曝晒（bào）
C．杜甫（fǔ） 刘禹锡（yì） 龚自珍（gōng）
D．崭新（zhǎn） 繁衍（yǎn） 先驱（qū）
【考点】汉字读音．
【答案】D
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“金晖”的“晖”应读作“huī”。
B.有误，“炫耀”的“炫”应读作“xuàn”，“炫耀”指从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）。“徜徉”的“徜”应读作“cháng”，“徜徉”指闲游、安闲自在地步行。“曝”是多音字，有“pù”和“bào”两个读音。“曝晒”的“曝”应读“pù”，表示晒；读“bào”时，用于“曝光”等词。
C.有误，“刘禹锡”的“锡”在名字中读音为“yì”。
D.正确。
故选：D。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．选择词语填空。（填序号）
A．变色龙 B．领头羊 C．互联网 D．桌面 E.老黄牛 F.窗口
在乡村振兴者陈林根的带领下，一大批传统菇农走上转型升级之路，他像 　B　 一样带领大家建设蘑菇工厂，共同致富。近几年，他借助 　C　 这一新 　F　 ，将蘑菇产品推广到世界各地。
【考点】选字词填空．
【答案】B C F
【分析】考查选字词填空。选字词填空是一种常见的题型，通常是指根据句子的语境和含义，选择一个恰当的词语来填充句子中的空格。
【解答】本题考查选词填空。
变色龙：能随环境改变体色的爬行动物，常喻善于变化伪装、见风使舵之人。
领头羊：羊群中引领方向的羊，喻群体中起领导带头作用者。
互联网：由众多计算机网络相互连接构成的全球信息系统，可实现信息传递与资源共享。
桌面：桌子的表面；计算机操作系统中显示图标的屏幕区域。
老黄牛：勤勤恳恳耕地的牛，喻踏实勤恳、任劳任怨工作的人。
窗口：房屋墙上通气透光的开口；计算机应用中可查看信息或进行操作的界面；也可指反映事物的渠道。
结合句子语境，“在乡村振兴者陈林根的带领下，一大批传统菇农走上转型升级之路，他像一样带领大家建设蘑菇工厂”可知，这里强调陈林根在群体中起到引领、带头的作用。“领头羊”符合语境，故选B。
“他借助这一新，将蘑菇产品推广到世界各地。”可知，第一空，将蘑菇产品推广到世界各地，互联网作为传播渠道最贴切。所以填“互联网”，故选C，“新窗口”与“互联网”搭配，表示通过互联网这一新渠道推广产品，符合语境。所以第二空填“窗口”，故选F。
故答案为：
B C F
【点评】选词填空方法：
一是辨析词义，辨明关系，辨析词义是解答选词填空题的前提.
二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。
6．下列词语搭配全部恰当的一项是（　　）。
A．沾满灰尘 发明化石 提出假说
B．澎湃的波涛 辽阔的太空 闪闪的发光
C．行动敏捷 身材轻盈 性情温顺
D．快乐地飞舞 渐渐地下沉 慢慢地腐烂
【考点】词语搭配．
【答案】D
【分析】本题考查了学生对于词语搭配的辨析与应用，认真分析各选项中的词语搭配，然后选出恰当的一项。
【解答】A.“发明化石”搭配不当，改为“发现化石”。
B.“闪闪的发光”搭配不当，改为“闪闪发光”。
C.“身材轻盈”搭配不录，改为“身体轻盈”。
D.正确。
故选：D。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
7．下列句子中，加点字词的解释不正确的一项是（　　）
A．飞入菜花无处寻（寻找）
B．白发谁家翁媪（老妇人）
C．篱落疏疏—径深（稀疏）
D．最喜小儿亡赖（顽皮、淘气）
【考点】字词解释．
【答案】B
【分析】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】ACD.正确。
B.有误，“白发谁家翁媪”的意思是：带着醉意的吴地口音听其阿里十分温柔美好，那满头白发的老人家（老翁和老妇）不知道是谁家的双亲父老。这里的“翁媪”是老翁和老妇。
故选：B。
【点评】平时学习中要懂得字词的意思，多积累字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．溪岸旁长着（　　），对岸便是稻田。
A．柳树和桃树 B．桃树和杨树
C．柳树和梨树 D．桃树和梨树
【考点】选字词填空．
【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】这句话出自课文《走月亮》。文中描绘了在秋天的夜晚，“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步的情景，充满了温馨、幸福之感，文中通过诸多生动的描写展现了乡村夜晚的美好景色等，“溪岸旁长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田”就是其中对溪边景色的一处描写。
故选：A。
【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
9．课文填空。
（1）童年生活多姿多彩，诗人塑造过许多儿童形象，有“儿童急走追黄蝶，　飞入菜花无处寻　 ”的乡村儿童；还有“最喜小儿亡赖，　溪头卧剥莲蓬　 ”的小儿，让我们感受到古代儿童的天真烂漫。
（2）诗中有美景，辛弃疾的“茅檐低小，　溪上青青草　 ”写出村居的美好。范成大的“梅子金黄杏子肥，　麦花雪白菜花稀　 ”写出田园的风光。
（3）“所有的绿 　集中　 起来，　挤　 在一起，　重叠　 在一起。静静地 　交叉　 在一起”这句话用 　排比　 的修辞手法，描写绿的层次多，表达作者的 　喜爱　 之情。
（4）《繁星》的作者是 　冰心　 ，她把 　母爱　 视为最崇高美好的东西，“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，　我只躲到你的怀里　 ”。
（5）乡下人家，　不论　 什么时候，　不论　 什么季节，都有一道 　独特　 、　迷人　 的风景。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；体会思想感情；修辞手法；作家及其作品．
【答案】（1）飞入菜花无处寻 溪头卧剥莲蓬；
（2）溪上青青草 麦花雪白菜花稀；
（3）集中 挤 重叠 交叉 排比 喜爱；
（4）冰心 母爱 我只躲到你的怀里；
（5）不论 不论 独特 迷人。
【分析】考查古诗文、现代诗文默写、作家及其作品、修辞手法、体会思想感情。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）对于“儿童急走追黄蝶，____”，根据我们所学的古诗知识，这是杨万里《宿新市徐公店》中的诗句，下一句是飞入菜花无处寻。
对于“最喜小儿亡赖，____”，这是辛弃疾《清平乐 村居》中的句子，下一句是溪头卧剥莲蓬。
（2）“茅檐低小，____”，同样是辛弃疾《清平乐 村居》中的内容，下一句是溪上青青草。
“梅子金黄杏子肥，____”，这是范成大《四时田园杂兴（其二十五）》中的诗句，下一句是麦花雪白菜花稀。
（3）原文是“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”。这里把“绿”当作人来写，说它们“集中”“挤”“重叠”“交叉”，运用了拟人的修辞手法。通过这种描写，表达了作者对绿的喜爱之情。
（4）《繁星》的作者是冰心。她把母爱视为最崇高美好的东西。“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”。
（5）原文为“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。所以依次填入不论、不论、独特、迷人。
故答案为：
（1）飞入菜花无处寻 溪头卧剥莲蓬；
（2）溪上青青草 麦花雪白菜花稀；
（3）集中 挤 重叠 交叉 排比 喜爱；
（4）冰心 母爱 我只躲到你的怀里；
（5）不论 不论 独特 迷人。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
10．口语交际。
“家事国事天下事，事事关心”，新闻材料可以是搜集到的国内外大事，也可以是日常生活中的小事，说说你最近听到了哪些新闻，有什么感受？注意说明新闻材料的来源。
【考点】推荐介绍．
【答案】我最近在央视新闻客户端看到，我国自主研发的新型疫苗取得重大进展。这让我深感自豪，科研人员不懈努力攻克难题，为守护大众健康拼搏。这也激励我在学习中不怕困难，勇于探索，希望未来能为国家发展贡献力量。
【分析】本题考查推荐介绍。作答时要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。
【解答】本题中可以先从日常接触的渠道，如电视新闻节目、互联网新闻平台、报纸等找新闻。选取一则有感触的，简洁讲清事件。接着围绕事件，从自身视角出发，用简单直白的语言谈感受，像高兴、敬佩、担忧等情绪，注意语句通顺连贯。
示例：我在手机新闻上看到，很多志愿者去贫困山区给小朋友送书和文具。那些志愿者们不辞辛苦，翻山越岭把爱心物资送到孩子们手上。我特别感动，他们真善良。这也让我明白要珍惜自己的学习用品，还想以后也能像他们一样，去帮助有需要的人。
故答案为：
我最近在央视新闻客户端看到，我国自主研发的新型疫苗取得重大进展。这让我深感自豪，科研人员不懈努力攻克难题，为守护大众健康拼搏。这也激励我在学习中不怕困难，勇于探索，希望未来能为国家发展贡献力量。
【点评】推荐介绍是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
11．阅读下面的表格，完成练习。
某校近视情况调查表
近视率
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
19.8% 23.2% 30% 31.6% 45.6% 49.3%
原因比例
玩电脑 看电视 玩手机 看书 书写姿势 遗传 其他
20% 18% 12% 21% 13% 7% 9%
（1）这份调查表是关于某校小学生 　近视　 情况的调查表，包括 　近视率　 和 　原因比例　 这两方面的内容。
（2）从表格中可以看出学生近视率随年龄增长呈 　上升　 趋势。
（3）从原因比例中可以看出造成学生近视的原因中，　玩电脑　 、　看书　 和 　看电视　 的比例较高。
（4）看了造成学生近视的三个主要原因后，你如何把近视原因转述给爸爸或妈妈听？并说说你今后的注意事项。
　爸爸，今天我看了“某校近视情况调查表”，明白造成近视的三个主要原因是玩电脑、看书、看电视。今后我要少玩电脑、少看电视，看书时间长了，我要看看远方，看看绿色植物，保护好自己的眼睛。　
【考点】图表（漫画）分析；内容理解与概括；扩展写话．
【答案】（1）近视 近视率 原因比例；
（2）上升；
（3）玩电脑 看书 看电视；
（4）爸爸，今天我看了“某校近视情况调查表”，明白造成近视的三个主要原因是玩电脑、看书、看电视。今后我要少玩电脑、少看电视，看书时间长了，我要看看远方，看看绿色植物，保护好自己的眼睛。
【分析】这篇表格阅读材料以“某校近视情况调查表”为核心，通过数据呈现了小学生近视问题的现状和成因。表格设计清晰，分为“近视率”和“原因比例”两大板块，纵向展示年级递增与近视率增长的正相关关系，横向对比各类诱因的占比差异。数据选择具有代表性，从电子设备使用（电脑20%、手机12%）到传统用眼习惯（看书21%、书写姿势13%）均有涵盖，反映了当代学生视力健康的多元影响因素。整体结构简明扼要，数据直观，既可作为说明文范例，也能引发对青少年视力保护的思考。
【解答】（1）本题考查提取关键信息。这份调查表围绕小学生“近视”情况展开，涵盖“近视率”（不同年级近视学生所占比例）和“原因比例”（造成近视的各种因素占比）两方面内容。
（2）本题考查文章内容的概括和理解。观察一年级到六年级的近视率数据：19.8%、23.2%、30%、31.6%、45.6%、49.3%，呈现出上“升”趋势。
（3）本题考查文章内容的概括和理解。查看原因比例数据，“看书”（21%）、“玩电脑”（20%）、“看电视”（18%）这三项占比较高，是造成学生近视的主要原因。
（4）本题考查文章内容的概括和理解、开放性作答。这道题包含两个任务。一是要把造成学生近视的主要原因，用清晰易懂的语言转述给爸爸或妈妈；二是基于这些主要原因，阐述自己今后在预防近视方面的注意事项。这既考查语言表达和转述能力，也考查对保护视力知识的实际应用。从表格原因比例中可知，看书、玩电脑、看电视是造成近视的主要原因。要提取这些关键信息，并且表述准确简洁。用日常交流的口吻，清晰传达给家长。比如可以先说“爸爸妈妈，我们学校做了个近视情况调查”来引入话题，接着说明“发现看书时间太长、玩电脑和看电视是同学们近视的主要原因”。
故答案为：
（1）近视 近视率 原因比例；
（2）上升；
（3）玩电脑 看书 看电视；
（4）爸爸，今天我看了“某校近视情况调查表”，明白造成近视的三个主要原因是玩电脑、看书、看电视。今后我要少玩电脑、少看电视，看书时间长了，我要看看远方，看看绿色植物，保护好自己的眼睛。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读材料，了解材料主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析作答。
12．翻开书页，感受万物生灵的乐趣。阅读短文，完成阅读任务。
　我们家院子里的麻雀　
①我们的院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。
②天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开了，听着听着，有时候好像听到它们在议论着什么，你一声，我一声的；有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫了起来。这些小家伙可真热闹。
③有一年，老杨树断了一根大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵（fū）小麻雀，这样，我年年都能看到老麻雀喂小麻雀。
④你看，老麻雀飞回来了，嘴里（ 　叼　 ）着小虫，它落在树枝上，警惕地向四面（ 　望　 ）去，我赶紧（ 　躲　 ）起来，不让它发现。没有发现危险，老麻雀倏（shū）地（ 　钻　 ）进洞，洞里叽叽喳喳的，不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。
⑤小麻雀学飞才有意思呢！老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书。叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上，老麻雀叽叽喳喳地叫着，不知道是批评还是表扬。
⑥麻雀给我们的院子带来了不少生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？如果我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢！
（1）任务一：在短文前面的横线上拟写一个合适的题目。
（2）任务二：从【叼 躲 望 飞 钻】中选出4个恰当的动词，填入文中的括号内。
（3）任务三：第⑥自然段中加点词“生气”的意思有：①活力，生命力；②因不合心意而不愉快。文中“生气”一词的解释应选 　①　 （填序号）。
（4）任务四：阅读短文，将恰当的选项填在括号里。
①短文主要讲述的内容是 　D　
A．老麻雀给小麻雀喂食。
B．院子里的麻雀给“我们”带来了烦恼。
C．小麻雀学飞很有意思。
D．麻雀给“我们”的院子带来了许多乐趣。
②“你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”下列选项中与这句话的表达方式不相同的一项是 　A　
A．我一向讨厌老鼠，一看到它就全身不舒服。
B．因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
C．你真是个“自私”的鸟妈妈，把觅食的重任留给自己，把食物全留给孩子。
（5）任务五：读文中画线句子，你认为老麻雀的叫声是表扬还是批评呢？为什么呢？
【考点】散文；句子理解与赏析；内容理解与概括；给文章加标题；表达方式；多义词；选字词填空．
【答案】（1）我们家院子里的麻雀；
（2）叼 望 躲 钻；
（3）①；
（4）①D；
②A；
（5）表扬。因为小麻雀虽飞不高，但已勇敢尝试，老麻雀的叫声是鼓励它继续努力。
【分析】短文主要写了麻雀的叫声，老麻雀是怎样衔虫回家给小麻雀喂食的，老麻雀怎样教小麻雀学飞，写出了麻雀给“我们”的院子带来了许多乐趣，表达作者对麻雀的喜爱之情。
【解答】（1）本题考查拟写标题。结合文章第①自然段句子“我们的院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。”，联系下文内容可知文章主要写了在我们家院子里居住的麻雀，因此可以拟写标题为：我们家院子里的麻雀。
（2）本题考查选词填空。
叼：用嘴衔住。
躲：把身体隐藏起来、藏身。
望：看，往远处看。
飞：（鸟、虫等）鼓动翅膀在空中活动。
钻：穿过；进入。
结合所给语境，应依次选“叼、望、躲、钻”。
（3）本题考查多义词。结合第⑥自然段中“麻雀给我们的院子带来了生气，也带来了烦恼”可知，“生气”在文中指麻雀给院子里带来了活力。生气：活力、生命力。故选①。
（4）本题考查文章内容理解。
①本题考查对短文内容的理解。结合短文第⑥自然段中“麻雀给我们的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，如果我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢”可知，短文讲述的是麻雀给“我们”的院子带来了许多乐趣。故选D。
②本题考查文章内容理解。结合第⑥自然段中“麻雀给我们的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，如果我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢”可知，这里的“调皮鬼”指的是麻雀，用这个词，突出了作者对麻雀的喜爱之情，运用了反语。
A．不相同，结合所给句子，抓住关键词“讨厌”可知直接表达了自己对老鼠的厌恶之情；
B．相同，结合所给句子，抓住关键词“侍候”“架子十足”可知运用反语，表达了自己对鹅的喜爱之情；
C．相同，结合所给句子，抓住关键词“自私”“觅食的重任”可知运用了反语，表达了对鸟妈妈的赞美；故选A。
（5）本题考查理解句子含义和作用。考查了语言表达能力。结合选文内容写出自己的看法即可。注意语言完整流畅，不要写错别字，理由充分详实。结合上下文“学飞才有意思”，作者认为麻雀的互动有趣，老麻雀更多是耐心引导而非批评。如：表扬。因为小麻雀虽飞不高，但已勇敢尝试，老麻雀的叫声是鼓励它继续努力。
故答案为：
（1）我们家院子里的麻雀；
（2）叼 望 躲 钻；
（3）①；
（4）①D；②A；
（5）表扬。因为小麻雀虽飞不高，但已勇敢尝试，老麻雀的叫声是鼓励它继续努力。
【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。
13．表达与交流。
日常生活中，有很多的“特别”：一处特别的地方，一种特别的动物，一些特别的奇思妙想……请以“特别的_______”为题写一篇习作。注意把题目补充完整，然后写出“特别”之处在哪里。要求语句流畅，内容完整，400字左右。
【考点】半命题作文．
【答案】
特别的老师
在我的学习生涯中，有一位特别的老师，我叫他星辰老师。
星辰老师的特别之处首先体现在他的教学方法上。他的课堂从不枯燥，总是充满趣味。比如在讲解古诗词时，他不会单纯地让我们背诵和解释字词，而是会把诗词背后的故事讲得绘声绘色。他会穿上古装，扮演诗人，重现当时作诗的场景。有一次讲李白的《将进酒》，他就像李白一样，在教室里踱步吟诗，那豪放的姿态和富有激情的朗诵，让我们仿佛穿越到了唐朝，和李白一起饮酒作对。
星辰老师的外貌也很特别。他留着一头长长的卷发，像个艺术家。他的眼睛总是闪烁着智慧和热情的光芒，仿佛藏着无数的知识宝藏等待我们去挖掘。
他对待学生的态度也很特别。他不会因为学生成绩不好而批评指责，反而会耐心地找出问题所在，鼓励我们。有一次我在数学考试中失利，心情很低落，星辰老师把我叫到办公室，用他独特的幽默方式开导我，还帮我制定了专门的学习计划。
星辰老师就像一颗独特的星辰，在我的学习生活中闪耀着特别的光芒，他的特别之处让我对学习充满了热爱。
【分析】本题为半命题的作文，要求你以“特别的____”为题，写一篇习作。“特别”的意思是“与众不同，不普通”。日常生活中，有很多的“特别”：一处特别的地方，一种特别的动物，一些特别的奇思妙想……都令人回味，使人感怀。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。可写从媒体中看到、听到的，可写自己亲身经历的。无论写什么，都要通过具体的人或事写出自己的感动，表现出“特别”。写时要注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
特别的老师
在我的学习生涯中，有一位特别的老师，我叫他星辰老师。
星辰老师的特别之处首先体现在他的教学方法上。他的课堂从不枯燥，总是充满趣味。比如在讲解古诗词时，他不会单纯地让我们背诵和解释字词，而是会把诗词背后的故事讲得绘声绘色。他会穿上古装，扮演诗人，重现当时作诗的场景。有一次讲李白的《将进酒》，他就像李白一样，在教室里踱步吟诗，那豪放的姿态和富有激情的朗诵，让我们仿佛穿越到了唐朝，和李白一起饮酒作对。
星辰老师的外貌也很特别。他留着一头长长的卷发，像个艺术家。他的眼睛总是闪烁着智慧和热情的光芒，仿佛藏着无数的知识宝藏等待我们去挖掘。
他对待学生的态度也很特别。他不会因为学生成绩不好而批评指责，反而会耐心地找出问题所在，鼓励我们。有一次我在数学考试中失利，心情很低落，星辰老师把我叫到办公室，用他独特的幽默方式开导我，还帮我制定了专门的学习计划。
星辰老师就像一颗独特的星辰，在我的学习生活中闪耀着特别的光芒，他的特别之处让我对学习充满了热爱。
【点评】这篇习作围绕“特别的老师”展开，主题明确。文章从教学方法、外貌和对待学生的态度三个方面来展现老师的特别之处。在描写教学方法时，通过具体事例——讲解古诗词时独特的演绎方式，生动地体现出课堂的趣味性。对外貌的描写简洁且抓住了老师的典型特征，如长长的卷发像艺术家，眼睛闪烁智慧光芒。在描写对待学生的态度时，也有具体的事例支撑，如帮助考试失利的“我”，这些都很好地表现出老师的特别。整体语言通顺，字数符合要求，能够写出真情实感，让读者感受到这位老师的独特魅力。

展开更多......

收起↑