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2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷2
一．试题（共13小题）
1．录音检验台。听录音《陈毅的外交妙语》，完成练习。
（一）根据听到的内容完成填空。
关于地点，陈毅 　 　 风趣的话使苏加诺总统大为 　 　 。
（二）根据短文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）美国制造的高空侦察机是陈毅用竹竿把它捅下来的。 　 　
（2）1969年4月，在印度尼西亚首都雅加达召开第三次亚非会议筹备会。 　 　
（3）苏加诺总统觉得与陈毅谈话很轻松。 　 　
2．读拼音，写词语。
雨中，地上站着一只被打湿的鸟，只见它浑身①chàn dǒu 　 　 ，②xiōng táng 　 　 起伏着，微微扇动着的翅膀是那么③cāng bái 　 　 无力。我④xún si 　 　 着走过去帮帮它，它不寻找躲雨的地方，似乎在等待什么。正当我⑤yí huò 　 　 之时，它展翅飞向一片落叶，底下居然藏着一只更小的鸟儿。
3．给下列加点字选择正确的解释。
册：A．册子；B．量词；C．皇帝封爵的命令。
（1）一册书（ 　 　 ） （2）纪念册（ 　 　 ） （3）册封（ 　 　 ）
典：A．标准，法则；B．典范性的书籍；C．典故；D．典礼。
（1）开国大典（ 　 　 ） （2）引经据典（ 　 　 ） （3）优秀典范（ 　 　 ）
4．在《红楼春趣》中，明明读到“丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起簍子来”，不理解“簍”的意思，我从这字的偏旁猜测其意思可能跟（　　） 有关。
A．金属 B．水流 C．手 D．竹子
5．在本次“遨游汉字王国”活动中，同学们遇到了很多容易写错或读错的字，以下四组词语中，字形和读音都正确的一项是（　　）
A．樱桃 预计 神机秒算 燕园胜地（yān）
B．瞎闹 疑惑 一针见血 绰了梢棒（chuò）
C．呐喊 踌躇 半夜三更 童孙未解供耕织（gòng）
D．探听 耻笑 喜不自生 情不自禁（jìn）
6． 下列四大名著中的人物外貌描写与人物对应不正确的一项是（　　）
A．身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 （孙悟空）
B．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮）
C．卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞）
D．面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（贾宝玉）
7．图片展示的是中国文字博物馆广场前的字坊，根据你对甲骨文的了解及字坊结构，推测字坊表示的汉字及含义是（　　）
A．安，屋里有女孩。 B．字，屋里有孩子。
C．家，屋里有孩子。 D．国，国家有人。
8．下列句子中使用的表达方法与其它三项不同的是（　　）
A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B．我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
C．每个人的心中都有故乡，无论走到哪里，它都是心里最温暖的地方。
D．欣赏过国色天香的牡丹、红艳似火的玫瑰，可喜欢的还是家乡淡雅素净的绣球花。
9．积累与运用。
（1）诗中有深情，从“遗民泪尽胡尘里，①　 　 ”中，我体会到了陆游的爱国之情；从“②　 　 ，唯见长江天际流”中，我感受到了李白对友人的惜别之情；从“③　 　 ，　 　 ”中，我懂得了孟郊对母亲的感激之情。
（2）《从军行》将壮阔的塞外景色与将士宏伟的抱负融合在一起，气魄雄阔，风格浑豪。诗歌中反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志的两句是：④　 　 ，　 　 。当你看到边塞外的荒凉，黄河奔腾远去，古城坐落在万仞高山之间，你脑海中会浮现《凉州词》的诗句：“⑤　 　 ，　 　 。”
10． 口语交际。
李雪的字写得不好，同学劝她练字，她却说：“现在电脑和智能手机技术已经非常先进了，都有汉字输入功能，以后几乎用不到手写了，字写好写坏没有关系。”如果你是她的同学，你会如何反驳她呢？请表明观点，注意有理有据。
11．汉字里的中国。阅读材料，完成下面的问题。
【材料一】懂“国”之义
“国”字的甲骨文字形，左边是“口（wéi）”，模拟城池；右边为“戈”，戈为兵器。“国”的初文是“或”，这个字也是“域”的古字。秦代小篆外面加了个“口（wéi）”，表示疆土地域的范围。
【材料二】明“爱国”之理
20世纪50年代初，中国文字改革委员会汉字整理组广泛收集异体字的资料，发现“国”字竟有40多种写法。1956年6月1日，中央颁行的简化字中，将“國”简化为“国”。参加汉字改革的专家认为，我国的玉文化有着悠久的历史，“玉”是珍宝，又是美好事物的象征，所以，从“玉”的“国”字的意思是：让人们像爱护珍宝一样爱护自己的国家，为创造一个如玉一样美好的国家而奋斗。这就是从“口（wéi）”从“玉”的“国”字的深刻含义。
【材料三】赏“爱国”歌曲
国家
一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家，一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家，在世界的国，在天地的家，有了强的国，才有富的家……国与家连在一起，创造地球的奇迹。
（1）由材料一可知“国”的本义是 　 　 。
（2）由材料二可知简化字“国”的含义是 　 　 。
（3）结合三则材料内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
①秦代小篆中“国”的字形，较之金文，外面加了个“口”（wéi）。 　 　
②“国”字的简化，体现了中国玉文化的悠久历史和“国”作为珍宝和美好事物象征的深刻含义。 　 　
③歌曲《国家》中“一心装满国，一手撑起家”强调的是个人在家庭中的责任和贡献。 　 　
④20世纪50年代初，中国文字改革委员会汉字整理组发现“国”字竟有40多种写法。 　 　
（4）根据短文内容选择正确的答案。
①甲骨文中，“国”字左边的“口”代表 　 　
A．嘴巴
B．城池
C．国土
②《国家》这首歌的歌词传递的主要情感是 　 　
A．思乡
B．友情
C．爱国
（5）在保家卫国中，无数英雄儿女浴血奋战。看了同学们整理的英烈事迹，老师分享了黄继光的故事，请你体会例句中人物的内心情感，并任意选择一种情景，运用人物描写的方法，照样子写一写。
例句：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
焦急地等人 久别重逢 期待落空
12．阅读《神奇的竹子》，完成以下问题。
神奇的竹子
史军
①一根 20 厘米高的竹笋能够在一夜之间变成2米高的竹子，这恐怕是自然界最神奇的魔术表演之一了。
②竹子为何拥有这样的天赋？原因是竹子属于禾本科植物，严格来说是身材高大的“大草”。它和树的最大区别是生长方式不同。一般来说，树的生长点几乎都在树干的顶端，那里聚集了大量的特殊细胞，会不断分裂，让大树一点一点地伸向云霄。但竹子的生长点在每个竹节里。打个形象的比方，如果把植物生长比喻成修建大楼的话，那么普通的树木就只有顶层一个施工点，而竹子的每一个竹节都是一个施工点。这些施工点一起施工，就可以在很短的时间内把竹子这座“大楼”建起来。
③竹子不仅个子高，还像木材一样坚硬，并且有着特殊的韧性。这要感谢竹子体内丰富的纤维——掰折竹茎，你会发现它有很多不容易扯断的细丝，那就是坚韧的竹纤维了。它们把整个竹茎连接在一起，就像是大楼中的钢筋。当然，光有钢筋不足以建成一座坚固的建筑，还需要有大量的“混凝土”，竹子中木质化的细胞恰恰是这样的“混凝土”。“木质化”这个词或许有些难懂，那么不妨在吃梨的时候注意一下里面那些硬硬的小颗粒，它们就是木质化的细胞。只不过梨中的木质化细胞很少，而竹子中有40%的细胞都是这样的。
④此外，竹子军团培养“新兵”的能力也很强。当年分株栽植的竹子，第二年可萌发3～5 根竹笋，第五年可达到90～180 根。因此，民间说竹子“种一株，长一片”，一点儿也不夸张。在森林资源日益减少、木材稀缺的今天，“以竹代木”已被视为一条光明坦途，竹林作为“第二森林”正发挥着越来越重要的作用。
（1）竹子的“天赋”是指它的什么特点？　 　
A．会长竹笋
B．身材高大
C．生长快速
D．会表演魔术
（2）竹子拥有这种天赋的原因是什么？　 　
A．有别于树的生长方式。
B．生长点集中在顶端。
C．生长点在每个竹节里。
D．顶端聚集了大量的特殊细胞。
（3）下列哪一项是对“木质化”的正确理解？　 　
A．所有的植物都有木质化的细胞。
B．竹子中硬硬的小颗粒就是木质化细胞。
C．竹子中的木质化细胞比梨中的木质化细胞少。
D．竹子中木质化细胞是使竹子具有韧性的功臣之一。
（4）竹子军团培养“新兵”的能力很强，表现在哪里？请在文中找出相应的句子并写下来。 　 　
（5）结合文章说说，为什么在森林资源日益减少、木材稀缺的今天，竹林正发挥着越重要的作用？　 　
13．习作百花园。
题目：中国的汉字真有趣，每个字都有不同的风韵。我们看书读报、写信作文，都离不开汉字。它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。相信你在学习汉字时，与汉字发生过许多有趣的故事，请写下来。题目自拟。
2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 4 5 6 7 8
答案 D C C B C
一．试题（共13小题）
1．录音检验台。听录音《陈毅的外交妙语》，完成练习。
（一）根据听到的内容完成填空。
关于地点，陈毅 　略　 风趣的话使苏加诺总统大为 　略　 。
（二）根据短文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）美国制造的高空侦察机是陈毅用竹竿把它捅下来的。 　略　
（2）1969年4月，在印度尼西亚首都雅加达召开第三次亚非会议筹备会。 　略　
（3）苏加诺总统觉得与陈毅谈话很轻松。 　略　
【考点】听力与听写．
【答案】略
【分析】略
【解答】略
【点评】略
2．读拼音，写词语。
雨中，地上站着一只被打湿的鸟，只见它浑身①chàn dǒu 　颤抖　 ，②xiōng táng 　胸膛　 起伏着，微微扇动着的翅膀是那么③cāng bái 　苍白　 无力。我④xún si 　寻思　 着走过去帮帮它，它不寻找躲雨的地方，似乎在等待什么。正当我⑤yí huò 　疑惑　 之时，它展翅飞向一片落叶，底下居然藏着一只更小的鸟儿。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】①颤抖 ②胸膛 ③苍白 ④寻思 ⑤疑惑
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
①颤抖 ②胸膛 ③苍白 ④寻思 ⑤疑惑
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．给下列加点字选择正确的解释。
册：A．册子；B．量词；C．皇帝封爵的命令。
（1）一册书（ 　B　 ） （2）纪念册（ 　A　 ） （3）册封（ 　C　 ）
典：A．标准，法则；B．典范性的书籍；C．典故；D．典礼。
（1）开国大典（ 　D　 ） （2）引经据典（ 　B　 ） （3）优秀典范（ 　A　 ）
【考点】多义字．
【答案】（1）B；
（2）A；
（3）C；
（1）D；
（2）B；
（3）A。
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】册：
（1）一册书：指装订成册的书籍，通常表示一本书或一套书中的某一本。可知，“册”用来计量书的数量，是量词，故选B。
（2）纪念册：用于记录、留念的册子，常包含照片、文字等内容，具有纪念意义。可知，“册”表示册子，故选A。
（3）册封：古代君主授予臣子爵位、封号或官职的正式仪式，具有权威性和规范性。可知，“册”指皇帝封爵的命令，故选C。
典：
（1）开国大典：指一个国家建立时举行的隆重典礼，象征新政权的正式成立。可知，“典”表示典礼，故选D。
（2）引经据典：引用经典著作或权威典籍中的语句或事例，以增强论证的说服力。可知，“典”指典范性的书籍，故选B。
（3）优秀典范：指可以作为榜样或标准的人或事物，具有突出的示范性和代表性。可知，“典”表示标准、法则，故选A。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C；
（1）D；
（2）B；
（3）A。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
4．在《红楼春趣》中，明明读到“丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起簍子来”，不理解“簍”的意思，我从这字的偏旁猜测其意思可能跟（　　） 有关。
A．金属 B．水流 C．手 D．竹子
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】D
【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】“簍”是竹字头，故和竹子有关。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．在本次“遨游汉字王国”活动中，同学们遇到了很多容易写错或读错的字，以下四组词语中，字形和读音都正确的一项是（　　）
A．樱桃 预计 神机秒算 燕园胜地（yān）
B．瞎闹 疑惑 一针见血 绰了梢棒（chuò）
C．呐喊 踌躇 半夜三更 童孙未解供耕织（gòng）
D．探听 耻笑 喜不自生 情不自禁（jìn）
【考点】汉字读音；错别字．
【答案】C
【分析】考查了汉字读音及字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“神机秒算”错误，正确的写法是“神机妙算”，“妙”指巧妙，“神机妙算”形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
B.有误，“错误，“绰”是多音字，读“chuò”时，有宽裕、外号等意思；读“chāo”时，有抓起、匆忙中抓起来等意思。“绰了梢棒”意思是抓起梢棒，所以“绰”应读“chāo”。
C.正确。
D.有误，“喜不自生”错误，正确的写法是“喜不自胜”，“胜”指能承受，“喜不自胜”意思是高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点。“禁”是多音字，读“jìn”时，有禁止、监禁等意思；读“jīn”时，有受得住、耐（用）、忍住等意思。“情不自禁”指感情激动得不能控制，“禁”应读“jīn”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
6． 下列四大名著中的人物外貌描写与人物对应不正确的一项是（　　）
A．身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 （孙悟空）
B．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮）
C．卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞）
D．面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（贾宝玉）
【考点】经典名著．
【答案】C
【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，从“耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆”可知描写的是猪八戒。
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
7．图片展示的是中国文字博物馆广场前的字坊，根据你对甲骨文的了解及字坊结构，推测字坊表示的汉字及含义是（　　）
A．安，屋里有女孩。 B．字，屋里有孩子。
C．家，屋里有孩子。 D．国，国家有人。
【考点】汉字的字体演变．
【答案】B
【分析】考查汉字的字体演变。中国汉字的字体经历了几千年不断发展演变的过程。从甲骨文、金文，到小篆、隶书、草书、行书、楷书，这是一个循序渐进的演变历程，实际上就是字体简化易写的过程。
【解答】从图片中字坊的结构来看，外形类似房屋，上方类似窗户的地方有一个“子”字。
结合甲骨文知识：在甲骨文中，很多会意字是通过将不同事物组合在一起来表意。“字”的甲骨文写法就是“宀”（表示房屋）里面有个“子”，寓意在屋里养育孩子。
A．错误。“安”字甲骨文是“宀”里面有个“女”，表示屋里有女子，与字坊结构不符。
B．正确。符合字坊“宀”内有“子”的结构，表意正确。
C．错误。“家”字甲骨文是“宀”里面有个“豕”（猪），表示屋里养猪，代表有了稳定的居所，与字坊结构不同。
D．错误。“国”字甲骨文外面是“囗”（表示疆域），里面或有“戈”（表示武力守卫）等，和字坊结构差异很大。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
8．下列句子中使用的表达方法与其它三项不同的是（　　）
A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B．我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
C．每个人的心中都有故乡，无论走到哪里，它都是心里最温暖的地方。
D．欣赏过国色天香的牡丹、红艳似火的玫瑰，可喜欢的还是家乡淡雅素净的绣球花。
【考点】表达方式．
【答案】C
【分析】考查了文章的表达方法。表达方法又叫表达方式，它是文章思想内容变成具体存在现实的一种艺术形式、一种艺术手段。
【解答】A、B、D相同，都是用对比的手法表达对家乡的情感。
C.这句话是直接描述了人们对家乡月亮的喜爱。
故选：C。
【点评】文章的表达方法有叙述、描写、抒情、议论和说明。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来。
9．积累与运用。
（1）诗中有深情，从“遗民泪尽胡尘里，①　南望王师又一年　 ”中，我体会到了陆游的爱国之情；从“②　孤帆远影碧空尽　 ，唯见长江天际流”中，我感受到了李白对友人的惜别之情；从“③　谁言寸草心　 ，　报得三春晖　 ”中，我懂得了孟郊对母亲的感激之情。
（2）《从军行》将壮阔的塞外景色与将士宏伟的抱负融合在一起，气魄雄阔，风格浑豪。诗歌中反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志的两句是：④　黄沙百战穿金甲　 ，　不破楼兰终不还　 。当你看到边塞外的荒凉，黄河奔腾远去，古城坐落在万仞高山之间，你脑海中会浮现《凉州词》的诗句：“⑤　黄河远上白云间　 ，　一片孤城万仞山　 。”
【考点】古诗文默写．
【答案】（1）①南望王师又一年 ②孤帆远影碧空尽 谁③言寸草心 报得三春晖；
（2）④黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 ⑤黄河远上白云间 一片孤城万仞山。
【分析】考查古诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】（1）“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》。意思是，谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意思：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。“谁言寸草心，报得三春晖”的意思是：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢。
（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》。意思是虽然在茫茫沙漠里已经身经百战，连铠甲都磨穿了，但若不彻底打垮敌人，绝不返回。这两句诗写出了戍边将士勇往直前夺取胜利的英雄气概，将壮阔的塞外景色与将士宏伟的抱负融合在一起，体现了他们杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自盛唐王之涣的《凉州词》。意思是黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。诗的前两句描绘了西北边疆的壮丽风光，黄河源远流长，奔腾不息，仿佛从天上流来；一座孤城矗立在万仞高山之间，显得格外渺小与孤独。通过这种对比描写，展现了祖国西北边塞的雄奇广袤之美，同时也为后两句写边地的荒寒和征人的怨情做了铺垫。
故答案为：
（1）①南望王师又一年 ②孤帆远影碧空尽 谁③言寸草心 报得三春晖；
（2）④黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 ⑤黄河远上白云间 一片孤城万仞山。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
10． 口语交际。
李雪的字写得不好，同学劝她练字，她却说：“现在电脑和智能手机技术已经非常先进了，都有汉字输入功能，以后几乎用不到手写了，字写好写坏没有关系。”如果你是她的同学，你会如何反驳她呢？请表明观点，注意有理有据。
【考点】辩论讨论．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查口语交际能力。首先是整体阅读，了解材料的主要内容然后要结合语境回答。
【解答】材料中路明的错误观点是“电脑和智能手机已经很发达了，不着用笔在纸上书写了，写不好没关系”你的劝导可以从书法是民族的文化瑰宝，我们有义务传承下去等方面入手，注意要有人称，语气要委婉得体。
故答案为：
李雪，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。
【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
11．汉字里的中国。阅读材料，完成下面的问题。
【材料一】懂“国”之义
“国”字的甲骨文字形，左边是“口（wéi）”，模拟城池；右边为“戈”，戈为兵器。“国”的初文是“或”，这个字也是“域”的古字。秦代小篆外面加了个“口（wéi）”，表示疆土地域的范围。
【材料二】明“爱国”之理
20世纪50年代初，中国文字改革委员会汉字整理组广泛收集异体字的资料，发现“国”字竟有40多种写法。1956年6月1日，中央颁行的简化字中，将“國”简化为“国”。参加汉字改革的专家认为，我国的玉文化有着悠久的历史，“玉”是珍宝，又是美好事物的象征，所以，从“玉”的“国”字的意思是：让人们像爱护珍宝一样爱护自己的国家，为创造一个如玉一样美好的国家而奋斗。这就是从“口（wéi）”从“玉”的“国”字的深刻含义。
【材料三】赏“爱国”歌曲
国家
一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家，一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家，在世界的国，在天地的家，有了强的国，才有富的家……国与家连在一起，创造地球的奇迹。
（1）由材料一可知“国”的本义是 　有城池和兵器守卫的疆域　 。
（2）由材料二可知简化字“国”的含义是 　让人们像爱护珍宝一样爱护自己的国家，为创造一个如玉一样美好的国家而奋斗　 。
（3）结合三则材料内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
①秦代小篆中“国”的字形，较之金文，外面加了个“口”（wéi）。 　√　
②“国”字的简化，体现了中国玉文化的悠久历史和“国”作为珍宝和美好事物象征的深刻含义。 　√　
③歌曲《国家》中“一心装满国，一手撑起家”强调的是个人在家庭中的责任和贡献。 　×　
④20世纪50年代初，中国文字改革委员会汉字整理组发现“国”字竟有40多种写法。 　√　
（4）根据短文内容选择正确的答案。
①甲骨文中，“国”字左边的“口”代表 　B　
A．嘴巴
B．城池
C．国土
②《国家》这首歌的歌词传递的主要情感是 　C　
A．思乡
B．友情
C．爱国
（5）在保家卫国中，无数英雄儿女浴血奋战。看了同学们整理的英烈事迹，老师分享了黄继光的故事，请你体会例句中人物的内心情感，并任意选择一种情景，运用人物描写的方法，照样子写一写。
例句：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
焦急地等人 久别重逢 期待落空
【考点】非连续性文本；字词理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情；句子仿写．
【答案】（1）有城池和兵器守卫的疆域；
（2）让人们像爱护珍宝一样爱护自己的国家，为创造一个如玉一样美好的国家而奋斗；
（3）①√；②√；③×；④√；
（4）①B；②C；
（5）久别重逢：她的眼睛瞬间亮了起来，张开双臂飞奔向对方，紧紧抱住后声音哽咽地说：“我好想你！”
【分析】材料一从字形演变入手，揭示了“国”字的本义与历史渊源；材料二则通过简化字的改革，赋予“国”字新的文化内涵，强调了对国家的珍视与责任；材料三通过歌曲《国家》的歌词，进一步升华了“国”与“家”的关系，传递了深厚的爱国情感。
【解答】（1）考查字词理解与赏析。材料一详细描述了“国”字的甲骨文字形，其中左边是模拟城池的“口（wéi）”，右边为代表兵器的“戈”。这表明“国”的本义与城池或疆土地域的范围有关。因此，由材料一可知，“国”的本义是有城池和兵器守卫的疆域。
（2）考查字词理解与赏析。从材料二“参加汉字改革的专家认为，我国的玉文化有着悠久的历史，‘玉’是珍宝，又是美好事物的象征，所以，从‘玉’的‘国’字的意思是：让人们像爱护珍宝一样爱护自己的国家，为创造一个如玉一样美好的国家而奋斗”可得出简化字“国”的含义是让人们像爱护珍宝一样爱护自己的国家，为创造一个如玉一样美好的国家而奋斗。
（3）考查内容理解与概括。①正确。文中材料一明确表述“秦代小篆外面加了个‘口（wéi）’，表示疆土地域的范围”，虽然未提及金文，但结合表述可知秦代小篆中“国”的字形较之之前（包含可能的金文），外面加了“口”（wéi），该表述正确。②正确。由材料二“我国的玉文化有着悠久的历史，‘玉’是珍宝，又是美好事物的象征……这就是从‘口（wéi）’从‘玉’的‘国’字的深刻含义”可知，“国”字的简化体现了中国玉文化的悠久历史和“国”作为珍宝和美好事物象征的深刻含义，该表述正确。③错误。从材料三歌曲《国家》“一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家”可知，强调的是国与家的紧密联系，个人对国家和家庭都有责任，并非单纯强调个人在家庭中的责任和贡献，该表述错误。④正确。根据材料二“20世纪50年代初，中国文字改革委员会汉字整理组广泛收集异体字的资料，发现‘国’字竟有40多种写法”可知，该表述正确。
（4）考查内容理解与概括、体会思想感情。①由材料一“‘国’字的甲骨文字形，左边是‘口（wéi）’，模拟城池”可知，甲骨文中，“国”字左边的“口”代表城池。故选：B。②从材料三歌曲《国家》歌词“在世界的国，在天地的家，有了强的国，才有富的家……国与家连在一起”可知，歌词主要传递的是爱国情感。故选：C。
（5）考查句子仿写。例句通过“愤怒地注视”的神态描写和“请把这个任务交给我吧”的语言描写，生动展现出黄继光对敌人的愤恨以及主动承担重任的坚定决心。在仿写时，需紧扣所给情景（焦急地等人、久别重逢、期待落空），灵活运用神态、动作、语言等多种人物描写方法，将人物在特定情景下的内心情感直观呈现。示例：久别重逢：她的眼睛瞬间亮了起来，张开双臂飞奔向对方，紧紧抱住后声音哽咽地说：“我好想你！”
故答案为：
（1）有城池和兵器守卫的疆域；
（2）让人们像爱护珍宝一样爱护自己的国家，为创造一个如玉一样美好的国家而奋斗；
（3）①√；②√；③×；④√；
（4）①B；②C；
（5）久别重逢：她的眼睛瞬间亮了起来，张开双臂飞奔向对方，紧紧抱住后声音哽咽地说：“我好想你！”
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读材料，了解材料主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
12．阅读《神奇的竹子》，完成以下问题。
神奇的竹子
史军
①一根 20 厘米高的竹笋能够在一夜之间变成2米高的竹子，这恐怕是自然界最神奇的魔术表演之一了。
②竹子为何拥有这样的天赋？原因是竹子属于禾本科植物，严格来说是身材高大的“大草”。它和树的最大区别是生长方式不同。一般来说，树的生长点几乎都在树干的顶端，那里聚集了大量的特殊细胞，会不断分裂，让大树一点一点地伸向云霄。但竹子的生长点在每个竹节里。打个形象的比方，如果把植物生长比喻成修建大楼的话，那么普通的树木就只有顶层一个施工点，而竹子的每一个竹节都是一个施工点。这些施工点一起施工，就可以在很短的时间内把竹子这座“大楼”建起来。
③竹子不仅个子高，还像木材一样坚硬，并且有着特殊的韧性。这要感谢竹子体内丰富的纤维——掰折竹茎，你会发现它有很多不容易扯断的细丝，那就是坚韧的竹纤维了。它们把整个竹茎连接在一起，就像是大楼中的钢筋。当然，光有钢筋不足以建成一座坚固的建筑，还需要有大量的“混凝土”，竹子中木质化的细胞恰恰是这样的“混凝土”。“木质化”这个词或许有些难懂，那么不妨在吃梨的时候注意一下里面那些硬硬的小颗粒，它们就是木质化的细胞。只不过梨中的木质化细胞很少，而竹子中有40%的细胞都是这样的。
④此外，竹子军团培养“新兵”的能力也很强。当年分株栽植的竹子，第二年可萌发3～5 根竹笋，第五年可达到90～180 根。因此，民间说竹子“种一株，长一片”，一点儿也不夸张。在森林资源日益减少、木材稀缺的今天，“以竹代木”已被视为一条光明坦途，竹林作为“第二森林”正发挥着越来越重要的作用。
（1）竹子的“天赋”是指它的什么特点？　C　
A．会长竹笋
B．身材高大
C．生长快速
D．会表演魔术
（2）竹子拥有这种天赋的原因是什么？　C　
A．有别于树的生长方式。
B．生长点集中在顶端。
C．生长点在每个竹节里。
D．顶端聚集了大量的特殊细胞。
（3）下列哪一项是对“木质化”的正确理解？　D　
A．所有的植物都有木质化的细胞。
B．竹子中硬硬的小颗粒就是木质化细胞。
C．竹子中的木质化细胞比梨中的木质化细胞少。
D．竹子中木质化细胞是使竹子具有韧性的功臣之一。
（4）竹子军团培养“新兵”的能力很强，表现在哪里？请在文中找出相应的句子并写下来。 　当年分株栽植的竹子，第二年可萌发3～5根竹笋，第五年可达到90～180根。　
（5）结合文章说说，为什么在森林资源日益减少、木材稀缺的今天，竹林正发挥着越重要的作用？　①竹子生长迅速，成材周期短；②竹子像树木一样坚硬，有特殊的韧性，具有广泛应用范围，繁殖能力强。　
【考点】说明文；句子理解与赏析；内容理解与概括．
【答案】（1）C；
（2）C；
（3）D；
（4）当年分株栽植的竹子，第二年可萌发3～5根竹笋，第五年可达到90～180根。
（5）①竹子生长迅速，成材周期短；②竹子像树木一样坚硬，有特殊的韧性，具有广泛应用范围，繁殖能力强。
【分析】本文是一篇简单的说明文，介绍了竹子不仅个子高，还像木材一样坚硬，并且有着特殊的韧性，培养“新兵”的能力很强的特点。
【解答】（1）本题考查文章内容的理解。
A、B、D不符合题意。
C.符合题意。结合文章第①自然段“一根20厘米高的竹笋能够在一夜之间变成2米高的竹子”可以看出竹子生长快速的特点。
故选：C。
（2）本题考查文章内容的理解。
A、B、D不符合题意。
C.符合题意。结合文章第②自然段“竹子的生长点在每个竹节里。打个形象的比方，如果把植物生长比喻成修建大楼的话，那么普通的树木就只有顶层一个施工点，而竹子的每一个竹节都是一个施工点”可以看出竹子拥有生长快速天赋的原因是生长点在每个竹节里。
故选：C。
（3）本题考查文章内容的理解。
A、B、C有误。
D.正确。结合文章第③自然段“只不过梨中的木质化细胞很少，而竹子中有40%的细胞都是这样的。‘木质化’这个词或许有些难懂，那么不妨在吃梨的时候注意一下里面那些硬硬的小颗粒，它们就是木质化的细胞。当然，光有钢筋不足以建成一座坚固的建筑，还需要有大量的‘混凝土’，竹子中木质化的细胞恰恰是这样的‘混凝土’”可以看出对“木质化”的正确理解是竹子中木质化细胞是使竹子具有韧性的功臣之一。
故选：D。
（4）本题考查查找关键句。
文章第④自然段“当年分株栽植的竹子，第二年可萌发3～5根竹笋，第五年可达到90～180根”通过具体的数字“第二年可萌发3～5根竹笋，第五年可达到90～180根”，直观地展现了竹子繁殖速度之快，从而体现出竹子军团培养“新兵”的强大能力。
（5）本题考查文章内容的理解。
文章第②自然段“竹子的生长点在每个竹节里。这些施工点一起施工，就可以在很短的时间内把竹子这座‘大楼’建起来”以及第③自然段“竹子不仅个子高，还像木材一样坚硬，并且有着特殊的韧性”和第④自然段“竹子军团培养‘新兵’的能力也很强。当年分株栽植的竹子，第二年可萌发3～5根竹笋，第五年可达到90～180根”可以看出在森林资源日益减少、木材稀缺的今天，竹林发挥重要作用的原因有竹子生长快速，能在短时间内长成高大植株；像木材一样坚硬且有特殊韧性，可替代木材；培养“新兵”能力强，繁殖速度快，能为人们提供大量资源。
故答案为：
（1）C；
（2）C；
（3）D；
（4）当年分株栽植的竹子，第二年可萌发3～5根竹笋，第五年可达到90～180根。
（5）①竹子生长迅速，成材周期短；②竹子像树木一样坚硬，有特殊的韧性，具有广泛应用范围，繁殖能力强。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
13．习作百花园。
题目：中国的汉字真有趣，每个字都有不同的风韵。我们看书读报、写信作文，都离不开汉字。它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。相信你在学习汉字时，与汉字发生过许多有趣的故事，请写下来。题目自拟。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
我与一个汉字的故事
汉字，像一个个灵动的小精灵，每一个都有着独特的魅力。而我与“恒”这个字，有着一段特别的故事。
记得三年级时，我开始学习书法。刚开始，我满怀热情，每天都认真练习。可没过多久，我就觉得枯燥乏味，想要放弃。
有一天，老师送给我一幅字，上面写着“恒”。老师语重心长地说：“孩子，做任何事情都要有恒心，不能半途而废。这个‘恒’字，就是要你坚持不懈。”我看着这个字，心中若有所思。
从那以后，我把“恒”字贴在书桌前。每当我想要偷懒时，看到这个字，就会想起老师的话，重新拿起毛笔。
有一次，学校组织书法比赛，我毫不犹豫地报名了。在准备比赛的日子里，我每天都坚持练习，不管多累都不放弃。比赛那天，我沉着冷静，一笔一划地书写着。当宣布我获得一等奖时，我激动得热泪盈眶。
“恒”这个字，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。它让我明白，只要有恒心，有毅力，就没有做不成的事。我会永远记住这个字，让它陪伴我走过人生的每一个阶段。
【分析】本题为自命题作文，要求写一写你经历的与汉字有关的事。汉字是中华民族的瑰宝，我们的学习与生活离不开汉字。结合关于“我爱你汉字”的综合性学习及自己的学习实践选材，可表达对汉字的热爱，可写你与汉字之间发生的故事，选择自己最想表达的去写。无论写什么，注意把内容写具体、写生动，写出汉字的特点或表达出对汉字的热爱。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
我与一个汉字的故事
汉字，像一个个灵动的小精灵，每一个都有着独特的魅力。而我与“恒”这个字，有着一段特别的故事。
记得三年级时，我开始学习书法。刚开始，我满怀热情，每天都认真练习。可没过多久，我就觉得枯燥乏味，想要放弃。
有一天，老师送给我一幅字，上面写着“恒”。老师语重心长地说：“孩子，做任何事情都要有恒心，不能半途而废。这个‘恒’字，就是要你坚持不懈。”我看着这个字，心中若有所思。
从那以后，我把“恒”字贴在书桌前。每当我想要偷懒时，看到这个字，就会想起老师的话，重新拿起毛笔。
有一次，学校组织书法比赛，我毫不犹豫地报名了。在准备比赛的日子里，我每天都坚持练习，不管多累都不放弃。比赛那天，我沉着冷静，一笔一划地书写着。当宣布我获得一等奖时，我激动得热泪盈眶。
“恒”这个字，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。它让我明白，只要有恒心，有毅力，就没有做不成的事。我会永远记住这个字，让它陪伴我走过人生的每一个阶段。
【点评】这篇《我与一个汉字的故事》围绕“恒”字展开，主题明确且富有教育意义。文章开篇点明汉字的魅力，引出与“恒”字的故事，自然流畅。接着详细叙述了学习书法时从热情到想放弃，再到因老师送的“恒”字而坚持下来的过程，情节完整，事情经过交代清晰。作者真实地记录了自己在学习书法过程中的感受，如枯燥乏味、想要放弃以及获得一等奖时的激动，让读者能感同身受。结尾处点明“恒”字的意义，升华了主题，表达了要让“恒”字陪伴自己走过人生阶段的决心。语言简洁明了，结构合理，是一篇不错的习作。

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