资源简介

2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷2
一．试题（共14小题）
1．请将本次研学的主题抄写在格子里，每一行居中写，字距均匀，注意上下文字要对齐。
探寻汉字文化，领略华夏文明。
2．根据语境，写字词。
放假我回到了乡下爷爷家。爷爷是一位cí xiáng 　 　 的老人，一见到我，他就用chàn dǒu 　 　 的双手紧紧拉着我。他还给我买了一件zhǎn xīn 　 　 的衣服，摘了很多yīng tao 　 　 放在dié zi 　 　 里给我吃。我还和附近的小朋友一起进行劳动duàn liàn 　 　 ，体验bá 　 　 草、gē 　 　 稻等农活。劳动间隙，我们一起在田埂上xián guàng 　 　 ，一会儿捕hú dié 　 　 ，一会儿捉mà zha 　 　 ，玩得不亦乐乎。
3．“忌”字用音序查字法查找，先查音序 　 　 ，再查音节 　 　 ；还可以用部首查字法来查找，应查部首 　 　 ，再查 　 　 画。“忌”在《现代汉语词典》中的解释为：①忌妒。②怕。③认为不适宜而避免。④戒除。“猜忌”中的“忌”意思是第 　 　 项；“忌酒”中的“忌”意思是第 　 　 项。
4．下面是“马”字的不同写法，它们分别都是什么字体？请把正确选项的序号填到对应图片下面的横线上。
①楷书 ②小篆 ③金文 ④甲骨文 ⑤隶书
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
5．下列读音和书写全部正确的一项是（　　）
A．供给（gòng） 特殊 B．周瑜（yù） 鉴字
C．踉跄（qiáng） 截断 D．咆哮（xiào） 遮盖
6．下列哪一组词语书写完全正确（　　）
A．繁忙 熟炼 承认 B．部置 拟定 审视
C．预计 疑惑 军令状 D．尤衷 胸膛 容幸
7．填入下面句子中横线上的歇后语，最恰当的一项是（　　）
面对国际社会的强烈质疑和反对，2023年8月24日，日本政府还是“_____”，单方面强行启动福岛核事故污染水排海，中方对此表示坚决反对和强烈谴责。
A．外甥打灯笼——照旧（舅）
B．飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）
C．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
D．唐僧的书——一本正（真）经
8．汉字字体的演变过程正确的一组是（　　）
A．甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书
B．金文——甲骨文——小篆——隶书——楷书
C．甲骨文——小篆——金文——隶书——楷书
D．甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书
9．下列关于阅读名著的方法不恰当的一项是（　　）
A．遇到不理解的地方，可联系上下文猜测其意思。
B．看了影视剧，了解剧情后就可以不用读原著了。
C．遇到一些不理解的地方，可以不求甚解地读。
D．借助资料看名家解析，可以加深对名著的理解。
10．按要求完成句子练习。
（1）平时回答问题很积极的小新，这次表现却与以往不同。
课堂上的小新与平时有怎样的不同？请写出小新当时的不同表现。
　 　
（2）热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（任选一种情景，照样子，写一写）
冷 忙 吵 快 辣
　 　
（3）对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我心爱的小月亮。（用加点的词，照样子写一写）
　 　
11．根据语境，运用积累的诗句填空。
诗言志，词传情。从“　 　 ，唯见长江天际流”中体会朋友渐行渐远时李白的惆怅；从“　 　 ，青春作伴好还乡”中体会杜甫听闻收复失地后的“喜欲狂”；从“　 　 ，南望王师又一年”中体会在金人统治下，南宋百姓的失望又尚未绝望；从“牧童归去横牛背，　 　 ”中去体会牧童放牧归来的悠闲；从“敲成玉磬穿林响，　 　 ”写出儿童冬天玩耍时欢乐的情景；也从“临行密密缝，　 　 ”中体会慈母怎样将自己的牵挂装进儿子的行囊……
12．
“汉字文化博览馆”一号馆
【材料一：“汉字魅力品鉴馆”】
做个中国人很美
如果你不是中国人，你不会知道“天涯”有多远，“断肠”是一种怎样的思念。你体会不到有一种“愁”，能“恰似一江春水向东流”；你体会不到有一种“喜”，可以“漫卷诗书喜欲狂”；你体会不到有一种悲，叫做“十年生死两茫茫”；你也将永远不会懂，“江南”不止是个笼统的地名，“扬州”也不止是一座小城，“滕王阁”“黄鹤楼”“岳阳楼”多少英雄曾在楼上扼腕西风……庆幸我们都是中国人。
这世上，再也没有第二种语言能像汉字一样，变幻出如此多的美丽，蕴含着如此深的情愫，汉字之美，美得无与伦比；汉字之美，美得无法形容。汉字之美，只有中国人才懂。
【材料二：“汉字起源探寻馆”】
甲骨文的发现
十九世纪七八十年代，安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗仓伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。
（1）【材料一】中提到的“恰似一江春水向东流”表达的是哪种情感？　 　
A.喜
B.愁
C.怒
D.惊
（2）【材料一】中提到的“滕王阁”“黄鹤楼”“岳阳楼”象征了什么？　 　
A.现代建筑
B.历史文化和英雄故事
C.外国名胜
D.普通旅游景点
（3）【材料一】中说“汉字之美”有变幻之美和蕴含深厚情愫之美，请观察以下字体，通过字形联想等方式，猜一猜中国的地名。
　 　 　 　 　 　 　 　
（4）阅读【材料二】，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①清代国子监主管官员王懿荣认为龟甲、兽骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。 　 　
②甲骨文是由清代王懿荣偶然发现的，由此他确立了一门新学科，叫“甲骨文”。 　 　
（5）汉字源远流长，结合两则材料，你认为我们应该如何更好地传承汉字文化？（写两点）
13．阅读短文，按要求答题。
长衫老者
我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！
走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。
一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！
这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。
咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人若要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，就转身走掉，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。
胡同自此大变样子。
它出现了从来没有过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。
于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的长衫老者了……
（1）读短文，填空。
1）用简洁的语言概括胡同前和后不同的样子。
　 　
2）短文对长衫老者分别进行 　 　 、　 　 描写，通过这些描写，你感受到这是一位 　 　 的老者。
（2）联系短文，下列说法有误的一项是 　 　
A.“家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测”是环境描写。
B.“咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹”在文中起承上启下的作用。
C.“逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们踩上一串深深的雪窝窝”是比喻句。
D.“本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？”是反问句。
（3）读下面的句子，你体会到什么？
①原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！
　 　
②这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。
　 　
（4）你认同作者下面这个想法吗？请联系上下文或生活实际，写出理由。
我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的长衫老者了…
　 　
14．灵感创作坊。
汉字历经千年演变，是跨越时空传递情感的桥梁。总有人像光一样照进你的生活，让你在某一刻读懂了成长。请围绕“那一刻，我读懂了____”写一件事。横线上可填“父爱（母爱）”“友情”“坚持”“宽容”等。写作时先补充题目，回想当时发生的事情，着重描绘自己某一刻的情感转变，字数不少于400字。
2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 5 6 7 8 9
答案 D C A A B
一．试题（共14小题）
1．请将本次研学的主题抄写在格子里，每一行居中写，字距均匀，注意上下文字要对齐。
探寻汉字文化，领略华夏文明。
【考点】汉字书写．
【答案】探寻汉字文化，
领略华夏文明。
【分析】本题考查汉字书写。汉字书写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。
【解答】故答案为：
探寻汉字文化，
领略华夏文明。
【点评】完成本题要注意将字写工整、正确。
2．根据语境，写字词。
放假我回到了乡下爷爷家。爷爷是一位cí xiáng 　慈祥　 的老人，一见到我，他就用chàn dǒu 　颤抖　 的双手紧紧拉着我。他还给我买了一件zhǎn xīn 　崭新　 的衣服，摘了很多yīng tao 　樱桃　 放在dié zi 　碟子　 里给我吃。我还和附近的小朋友一起进行劳动duàn liàn 　锻炼　 ，体验bá 　拔　 草、gē 　割　 稻等农活。劳动间隙，我们一起在田埂上xián guàng 　闲逛　 ，一会儿捕hú dié 　蝴蝶　 ，一会儿捉mà zha 　蚂蚱　 ，玩得不亦乐乎。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】慈祥 颤抖 崭新 樱桃 碟子 锻炼 拔 割 闲逛 蝴蝶 蚂蚱
【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
慈祥 颤抖 崭新 樱桃 碟子 锻炼 拔 割 闲逛 蝴蝶 蚂蚱
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
3．“忌”字用音序查字法查找，先查音序 　J　 ，再查音节 　ji　 ；还可以用部首查字法来查找，应查部首 　心　 ，再查 　3　 画。“忌”在《现代汉语词典》中的解释为：①忌妒。②怕。③认为不适宜而避免。④戒除。“猜忌”中的“忌”意思是第 　①　 项；“忌酒”中的“忌”意思是第 　④　 项。
【考点】音序查字法；部首查字法；多义字．
【答案】J ji 心 3 ①④
【分析】本题考查查字典和多义字。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
【解答】“忌”字读音为“jì”，音序是音节的第一个字母的大写，所以先查音序“J”，再查音节“ji”。
“忌”字是上下结构，部首是“心”，4画。
“猜忌”意思是猜疑忌妒，这里的“忌”是忌妒的意思，所以是第①项；
“忌酒”意思是戒除喝酒，这里的“忌”是戒除的意思，所以是第④项。
故答案为：
J ji 心 3 ①④
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法．如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
4．下面是“马”字的不同写法，它们分别都是什么字体？请把正确选项的序号填到对应图片下面的横线上。
①楷书 ②小篆 ③金文 ④甲骨文 ⑤隶书
　③　 　④　 　②　 　⑤　 　①　
【考点】汉字的字体演变．
【答案】③④②⑤①
【分析】考查了汉字的字体演变。汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段，至今普遍使用楷书来书写和应用。
【解答】其中甲骨文的特点有图画性强、笔画繁多、线条细瘦、笔画多放折等；金文的特点比甲骨文秀丽且直笔多，方圆规范，笔画粗细均匀，严整清晰；小篆的特点是上紧下松；隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”；楷书也叫楷体、正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直，结构严谨。根据图片，依次为③④②⑤①。
故答案为：
③④②⑤①
【点评】在平时的学习与阅读中，我们要注意汉字知识等文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
5．下列读音和书写全部正确的一项是（　　）
A．供给（gòng） 特殊 B．周瑜（yù） 鉴字
C．踉跄（qiáng） 截断 D．咆哮（xiào） 遮盖
【考点】汉字读音；错别字．
【答案】D
【分析】考查了汉字读音及字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“供给”的“供”应读“gōng”，读“gōng”时表示提供东西或条件给需要的人应用；读“gòng”时，有把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉等意思。
B.有误，“周瑜”的“瑜”读音应为“yú”，而不是“yù”；“鉴字”书写错误，正确的是“签字”，“签字”有写上姓名或画上记号的意思。
C.有误，跄：[qiāng]形容行走合乎礼节。[qiāng]形容行走合乎礼节。故“踉跄”的“跄”应读“qiàng”。
D.正确。
故选：D。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
6．下列哪一组词语书写完全正确（　　）
A．繁忙 熟炼 承认 B．部置 拟定 审视
C．预计 疑惑 军令状 D．尤衷 胸膛 容幸
【考点】错别字．
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，“熟炼”书写错误，正确的写法是“熟练”。“熟练”意思是对技术精通而有经验。
B.有误，“部置”书写错误，正确的是“布置”。“布置”指对活动作出安排。
C.正确。
D.有误，“尤衷”书写错误，正确写法是“由衷”，“由衷”指出于本心；“容幸”书写错误，正确的是“荣幸”，“荣幸”指光荣而幸运。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
7．填入下面句子中横线上的歇后语，最恰当的一项是（　　）
面对国际社会的强烈质疑和反对，2023年8月24日，日本政府还是“_____”，单方面强行启动福岛核事故污染水排海，中方对此表示坚决反对和强烈谴责。
A．外甥打灯笼——照旧（舅）
B．飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）
C．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
D．唐僧的书——一本正（真）经
【考点】歇后语．
【答案】A
【分析】本题考查歇后语的理解与运用。理解每个歇后语的意思和所表达的情境，分析题目中所描述的情境，思考哪个歇后语能够最恰当地形容。
【解答】A．恰当。外甥打灯笼——照旧（舅）表示情况没有变化。
B．不恰当。飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）暖壶又叫水瓶，谐音为水平，坐在飞机上，离地面很高，所以叫高水平，比喻能力或见识等非同一般。
C．不恰当。咸菜烧豆腐——有言（盐）在先意思是事先有话说明。
D．不恰当。唐僧的书——一本正（真）经形容很规矩、很庄重。结合语境和歇后语的意思选择即可。故选：A。
【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。
8．汉字字体的演变过程正确的一组是（　　）
A．甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书
B．金文——甲骨文——小篆——隶书——楷书
C．甲骨文——小篆——金文——隶书——楷书
D．甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书
【考点】汉字的字体演变．
【答案】A
【分析】考查了汉字的字体演变。汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段，至今普遍使用楷书来书写和应用。
【解答】汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
故选：A。
【点评】在平时的学习与阅读中，我们要注意汉字知识等文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
9．下列关于阅读名著的方法不恰当的一项是（　　）
A．遇到不理解的地方，可联系上下文猜测其意思。
B．看了影视剧，了解剧情后就可以不用读原著了。
C．遇到一些不理解的地方，可以不求甚解地读。
D．借助资料看名家解析，可以加深对名著的理解。
【考点】阅读策略和方法．
【答案】B
【分析】本题考查阅读策略和方法。阅读策略是指阅读主体在阅读过程中，根据阅读任务、目标及阅读材料的特点等因素所选用的促进有效阅读的规则、方法和技巧。
【解答】A、C、D正确；
B.有误，影视剧虽然能以直观的画面呈现一些情节，但它在改编过程中往往会对原著进行删减、修改等，很多细节、人物的内心活动以及原著独特的语言魅力等都无法完全展现。读原著可以让我们更深入、全面地感受名著的精髓，仅看影视剧而不读原著是远远不够的。
故选：B。
【点评】 阅读策略和方法在提升阅读效果和兴趣方面具有显著作用 。阅读策略是通过科学方法习得、训练和提升的能力，能够帮助读者更有效地理解和享受阅读过程 。
10．按要求完成句子练习。
（1）平时回答问题很积极的小新，这次表现却与以往不同。
课堂上的小新与平时有怎样的不同？请写出小新当时的不同表现。
　课堂上的小新与平时大不相同，他不再积极回答问题，而是低着头，眉头紧锁，似乎在思考着什么。　
（2）热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（任选一种情景，照样子，写一写）
冷 忙 吵 快 辣
　冷——腊月，天真冷。小朋友穿上了厚厚的棉衣，青蛙开始了冬眠，猫冷得缩成一团。　
（3）对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我心爱的小月亮。（用加点的词，照样子写一写）
　这里的饭菜再香，也比不上妈妈做的饭菜。　
【考点】句子仿写；扩展写话．
【答案】（1）课堂上的小新与平时大不相同，他不再积极回答问题，而是低着头，眉头紧锁，似乎在思考着什么。
（2）冷——腊月，天真冷。小朋友穿上了厚厚的棉衣，青蛙开始了冬眠，猫冷得缩成一团。
（3）这里的饭菜再香，也比不上妈妈做的饭菜。
【分析】考查了句子仿写和扩展写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）考查了扩展写话。写出人物不同的表现即可。
（2）考查了仿写句子。例句围绕一个意思写出了排比句，仿写时注意。
（3）考查了仿写句子。例句形式为“……比不上……”，仿写时注意。
故答案为：
（1）课堂上的小新与平时大不相同，他不再积极回答问题，而是低着头，眉头紧锁，似乎在思考着什么。
（2）冷——腊月，天真冷。小朋友穿上了厚厚的棉衣，青蛙开始了冬眠，猫冷得缩成一团。
（3）这里的饭菜再香，也比不上妈妈做的饭菜。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
11．根据语境，运用积累的诗句填空。
诗言志，词传情。从“　孤帆远影碧空尽　 ，唯见长江天际流”中体会朋友渐行渐远时李白的惆怅；从“　白日放歌须纵酒　 ，青春作伴好还乡”中体会杜甫听闻收复失地后的“喜欲狂”；从“　遗民泪尽胡尘里　 ，南望王师又一年”中体会在金人统治下，南宋百姓的失望又尚未绝望；从“牧童归去横牛背，　短笛无腔信口吹　 ”中去体会牧童放牧归来的悠闲；从“敲成玉磬穿林响，　忽作玻璃碎地声　 ”写出儿童冬天玩耍时欢乐的情景；也从“临行密密缝，　意恐迟迟归　 ”中体会慈母怎样将自己的牵挂装进儿子的行囊……
【考点】古诗文默写．
【答案】孤帆远影碧空尽 白日放歌须纵酒 遗民泪尽胡尘里 短笛无腔信口吹 忽作玻璃碎地声 意恐迟迟归
【分析】考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自唐代杜甫的《闻官军收》，全诗为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，全诗为：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
“临行密密缝，意恐迟迟归”出自唐代孟郊的《游子吟》，全诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
故答案为：
孤帆远影碧空尽 白日放歌须纵酒 遗民泪尽胡尘里 短笛无腔信口吹 忽作玻璃碎地声 意恐迟迟归
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
12．
“汉字文化博览馆”一号馆
【材料一：“汉字魅力品鉴馆”】
做个中国人很美
如果你不是中国人，你不会知道“天涯”有多远，“断肠”是一种怎样的思念。你体会不到有一种“愁”，能“恰似一江春水向东流”；你体会不到有一种“喜”，可以“漫卷诗书喜欲狂”；你体会不到有一种悲，叫做“十年生死两茫茫”；你也将永远不会懂，“江南”不止是个笼统的地名，“扬州”也不止是一座小城，“滕王阁”“黄鹤楼”“岳阳楼”多少英雄曾在楼上扼腕西风……庆幸我们都是中国人。
这世上，再也没有第二种语言能像汉字一样，变幻出如此多的美丽，蕴含着如此深的情愫，汉字之美，美得无与伦比；汉字之美，美得无法形容。汉字之美，只有中国人才懂。
【材料二：“汉字起源探寻馆”】
甲骨文的发现
十九世纪七八十年代，安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗仓伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。
（1）【材料一】中提到的“恰似一江春水向东流”表达的是哪种情感？　B　
A.喜
B.愁
C.怒
D.惊
（2）【材料一】中提到的“滕王阁”“黄鹤楼”“岳阳楼”象征了什么？　B　
A.现代建筑
B.历史文化和英雄故事
C.外国名胜
D.普通旅游景点
（3）【材料一】中说“汉字之美”有变幻之美和蕴含深厚情愫之美，请观察以下字体，通过字形联想等方式，猜一猜中国的地名。
　青海　 　新疆　 　　 　安徽　
（4）阅读【材料二】，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①清代国子监主管官员王懿荣认为龟甲、兽骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。 　√　
②甲骨文是由清代王懿荣偶然发现的，由此他确立了一门新学科，叫“甲骨文”。 　×　
（5）汉字源远流长，结合两则材料，你认为我们应该如何更好地传承汉字文化？（写两点）
【考点】非连续性文本；内容理解与概括；体会思想感情；开放探究；汉字的字体演变．
【答案】（1）B；
（2）B；
（3）青海 新疆 安徽；
（4）①√；②×；
（5）①学习汉字的历史和文化背景，了解汉字的演变过程，增强对汉字的认同感和自豪感。②推广汉字书写活动，如书法比赛、汉字听写大会等，提高公众特别是青少年对汉字的兴趣和书写能力。
【分析】材料一：“汉字魅力品鉴馆”通过诗词歌赋展现汉字在表达情感和描绘景象上的独特魅力，强调汉字的美是无可比拟且只有中国人能深切体会。材料二：“汉字起源探寻馆”介绍甲骨文的发现过程，包括村民误认为龟甲、兽骨是药材而将其上的刻痕磨掉，以及王懿荣如何偶然发现这些刻痕是比篆书更早的文字，从而确立了“甲骨学”这一新学科。
【解答】（1）考查体会思想感情。材料一中提到的“恰似一江春水向东流”出自李煜的《虞美人》，这句词表达的是愁绪绵长。故选：B。
（2）考查内容理解与概括。材料中“‘江南’不止是个笼统的地名，‘扬州’也不止是一座小城，‘滕王阁’‘黄鹤楼’‘岳阳楼’多少英雄曾在楼上扼腕西风”这一句可以看出，这里的“滕王阁”“黄鹤楼”“岳阳楼”象征了历史文化和英雄故事，故选：B。
（3）考查汉字的字体演变。图中展示的汉字是“青海”。“青”字，从字形上看，上半部分像是一片生机勃勃的植物，代表着青春、活力，也可理解为颜色中的青色；“海”字左边是“氵”，代表水，右边“每”可联想到大海的广阔。图中展示的汉字是“新疆”。“新”字，左边“斤”可象征着开拓的工具，右边“亲”有亲近、开拓新领域之意；“疆”字左边“弓”代表古代的武器，有开拓、守护之意，右边部分可理解为土地的边界。图中展示的汉字是“”。“福”字，左边“礻”代表祭祀、祈福，右边“畐”有满、充实之意，整体寓意福气、福运；“建”字，左边“廴”有行走、建设之意，右边“聿”原指笔，可引申为规划、建设。图中展示的汉字是“安徽”。“安”字，宝盖头代表房屋，寓意安稳、安定；“徽”字，左边“彳”与行走有关，右边“微”有细微、美好之意，也可联想到古代的徽章、标志。
（4）考查内容理解与概括。①正确。结合材料二中说“王懿荣认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字”可知题干说法正确。②错误。结合材料二中说“人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫‘甲骨学’”，可知不是王懿荣确立了“甲骨学”这门新学科，题干说法错误。
（5）考查开放探究。结合材料内容和自己的感受来写即可。我认为更好地传承汉字文化的做法可以是：①学习汉字的历史和文化背景，了解汉字的演变过程，增强对汉字的认同感和自豪感。②推广汉字书写活动，如书法比赛、汉字听写大会等，提高公众特别是青少年对汉字的兴趣和书写能力。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）青海 新疆 安徽；
（4）①√；②×；
（5）①学习汉字的历史和文化背景，了解汉字的演变过程，增强对汉字的认同感和自豪感。②推广汉字书写活动，如书法比赛、汉字听写大会等，提高公众特别是青少年对汉字的兴趣和书写能力。
【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
13．阅读短文，按要求答题。
长衫老者
我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！
走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。
一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！
这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。
咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人若要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，就转身走掉，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。
胡同自此大变样子。
它出现了从来没有过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。
于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的长衫老者了……
（1）读短文，填空。
1）用简洁的语言概括胡同前和后不同的样子。
　以前热闹、拥塞、土尘蓬蓬、乱乱哄哄；现在静谧安逸，老人、小孩怡然自乐。　
2）短文对长衫老者分别进行 　神态　 、　动作　 描写，通过这些描写，你感受到这是一位 　宽厚、大度、肯思索、肯动手、关心世事　 的老者。
（2）联系短文，下列说法有误的一项是 　D　
A.“家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测”是环境描写。
B.“咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹”在文中起承上启下的作用。
C.“逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们踩上一串深深的雪窝窝”是比喻句。
D.“本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？”是反问句。
（3）读下面的句子，你体会到什么？
①原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！
　作者强烈的感叹，让我体会到人们对死胡同的气愤之情，甚至他们走到这儿的时候，都恨不得把墙踹倒。为后文因为长衫老者的机智之举作铺垫。　
②这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。
　胡同里面的人受到了老者的启发，用行动改变生活，使胡同发生了变化，过上了安静的生活。　
（4）你认同作者下面这个想法吗？请联系上下文或生活实际，写出理由。
我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的长衫老者了…
　认同。因为胡同里的人们已经麻木了，只是忍耐，并没有做出改变。和他们对比起来，长衫老者关心生活、关心世事，用行动改变生活，更值得敬重。　
【考点】小说；句子理解与赏析；内容理解与概括；形象分析；句段作用；描写手法；环境描写；开放探究；比喻；反问．
【答案】（1）①以前热闹、拥塞、土尘蓬蓬、乱乱哄哄；现在静谧安逸，老人、小孩怡然自乐。
②神态；动作；宽厚、大度、肯思索、肯动手、关心世事。
（2）D；
（3）①作者强烈的感叹，让我体会到人们对死胡同的气愤之情，甚至他们走到这儿的时候，都恨不得把墙踹倒。为后文因为长衫老者的机智之举作铺垫。
②胡同里面的人受到了老者的启发，用行动改变生活，使胡同发生了变化，过上了安静的生活。
（4）认同。因为胡同里的人们已经麻木了，只是忍耐，并没有做出改变。和他们对比起来，长衫老者关心生活、关心世事，用行动改变生活，更值得敬重。
【分析】文章讲述了作者幼时家对门有一条又窄又长的死胡同，行人、小商小贩常因抄近道进入导致胡同拥堵混乱，多年来无人解决。一天，一位长衫老者来到胡同，发现是死胡同一事，他在胡同口贴了“此路不通”的纸条，使胡同变得清静，后来又有人打扫、种花，胡同自此大变样，作者因此愈加敬重这位长衫老者。
【解答】 （1）1）本题考查文章内容概括。从文中第1﹣2段可知，胡同又窄又长，九曲八折，是死胡同。行人、小商小贩为抄近道进入，导致胡同常常拥塞，还不时发生车轱辘碰伤孩子的事，且没人打扫，整天土尘蓬蓬，乱乱哄哄。依据第5﹣7段，自从长衫老者在胡同口贴了“此路不通”的纸条后，过路人不再进入，胡同陡然清静多了。后来有人打扫，有人种花，有孩童玩耍，鸟雀也敢停留，变得静谧和安宁。
2）本题考查描写方法。“目光清朗”“面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索”这是神态描写，表现了他善于思索、关心世事的性格；“站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包”“取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去”属于动作描写，写表现了他肯动手、善良热心的性格特点。
（2）本题考查文章内容分析。
A、B、C正确；
D.有误，“本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？”是疑问句，不是反问句，反问句是用疑问的句式表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中，此句只是单纯提问，说法有误。
故选：D。
（3）本题考查句子分析。
①“原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！”从“好晦气”“恨不得踹倒”等词能体会到行人走进死胡同后的懊恼、生气的心情。
②“这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。”“饱受市井喧嚣”与“享受幽居的静谧和安宁”形成对比，体会到胡同环境改变后，人们生活状态的变化，他们对这种宁静生活的喜爱。
（4）本题考查文章内容分析。首先回答：认同，然后分析原因。长衫老者虽然只是做了在胡同口贴“此路不通”纸条的简单举动，但却解决了胡同长期以来拥堵、混乱的问题，让胡同变得静谧安宁。他这种为他人着想、以简单方式解决复杂问题的行为值得敬重。在生活中，也有很多像老者这样热心且有智慧的人，他们用小小的行动给周围人带来便利和美好。
故答案为：
（1）①以前热闹、拥塞、土尘蓬蓬、乱乱哄哄；现在静谧安逸，老人、小孩怡然自乐。
②神态；动作；宽厚、大度、肯思索、肯动手、关心世事。
（2）D；
（3）①作者强烈的感叹，让我体会到人们对死胡同的气愤之情，甚至他们走到这儿的时候，都恨不得把墙踹倒。为后文因为长衫老者的机智之举作铺垫。
②胡同里面的人受到了老者的启发，用行动改变生活，使胡同发生了变化，过上了安静的生活。
（4）认同。因为胡同里的人们已经麻木了，只是忍耐，并没有做出改变。和他们对比起来，长衫老者关心生活、关心世事，用行动改变生活，更值得敬重。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
14．灵感创作坊。
汉字历经千年演变，是跨越时空传递情感的桥梁。总有人像光一样照进你的生活，让你在某一刻读懂了成长。请围绕“那一刻，我读懂了____”写一件事。横线上可填“父爱（母爱）”“友情”“坚持”“宽容”等。写作时先补充题目，回想当时发生的事情，着重描绘自己某一刻的情感转变，字数不少于400字。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
那一刻，我读懂了父爱
在我的印象中，父亲总是沉默寡言，不像母亲那样温柔细腻。我一直以为他并不爱我，直到那一刻，我才真正读懂了父爱。
那是一个寒冷的冬日，我在学校参加了一场重要的考试，结果却不尽如人意。我心情低落极了，走在回家的路上，感觉寒风都在嘲笑我的失败。
回到家，我默默地走进自己的房间，关上了门。父亲似乎察觉到了我的不对劲，轻轻地敲了敲门，走了进来。他没有问我考试的情况，只是坐在我身边，默默地陪着我。
过了一会儿，父亲起身出去了。不一会儿，他端着一杯热气腾腾的牛奶走了进来，放在我的书桌上。“喝点牛奶，暖和暖和。”他轻声说道。那一刻，我看着父亲那粗糙的双手，看着他那关切的眼神，心中突然涌起一股暖流。
我忍不住向父亲倾诉了我考试失利的痛苦。父亲静静地听着，然后拍了拍我的肩膀，说：“孩子，一次失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，重新站起来。我相信你有能力克服困难，取得更好的成绩。”
父亲的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。那一刻，我突然读懂了父爱。原来，父爱并不总是轰轰烈烈，它也可以是在你最需要的时候，默默地陪伴和鼓励。
从那以后，我更加努力地学习。每当我遇到困难想要放弃的时候，我都会想起父亲那温暖的眼神和鼓励的话语。因为我知道，在我身后，有父亲那深沉而又伟大的爱，支持着我不断前进。
【分析】本次习作为半命题的叙事作文，要求围绕“那一刻，我读懂了____”写一件事。横线上可填“父爱（母爱）”“友情”“坚持”“宽容”等。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
那一刻，我读懂了父爱
在我的印象中，父亲总是沉默寡言，不像母亲那样温柔细腻。我一直以为他并不爱我，直到那一刻，我才真正读懂了父爱。
那是一个寒冷的冬日，我在学校参加了一场重要的考试，结果却不尽如人意。我心情低落极了，走在回家的路上，感觉寒风都在嘲笑我的失败。
回到家，我默默地走进自己的房间，关上了门。父亲似乎察觉到了我的不对劲，轻轻地敲了敲门，走了进来。他没有问我考试的情况，只是坐在我身边，默默地陪着我。
过了一会儿，父亲起身出去了。不一会儿，他端着一杯热气腾腾的牛奶走了进来，放在我的书桌上。“喝点牛奶，暖和暖和。”他轻声说道。那一刻，我看着父亲那粗糙的双手，看着他那关切的眼神，心中突然涌起一股暖流。
我忍不住向父亲倾诉了我考试失利的痛苦。父亲静静地听着，然后拍了拍我的肩膀，说：“孩子，一次失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，重新站起来。我相信你有能力克服困难，取得更好的成绩。”
父亲的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。那一刻，我突然读懂了父爱。原来，父爱并不总是轰轰烈烈，它也可以是在你最需要的时候，默默地陪伴和鼓励。
从那以后，我更加努力地学习。每当我遇到困难想要放弃的时候，我都会想起父亲那温暖的眼神和鼓励的话语。因为我知道，在我身后，有父亲那深沉而又伟大的爱，支持着我不断前进。
【点评】这篇《那一刻，我读懂了父爱》围绕“读懂父爱”这一主题，通过一次考试失利后父亲的举动和话语，细腻地展现了情感转变，成功诠释了父爱的深沉。文章开篇以“我”对父亲的固有印象为铺垫，形成情感反差，增强了故事的吸引力。对考试失利后的心情描写生动，让读者能感同身受“我”的低落。父亲端牛奶、默默陪伴以及鼓励的情节，刻画得真实自然，将父爱的无声与深沉展现得淋漓尽致。“那一刻”的情感转变描写细腻，使“我”读懂父爱的过程水到渠成。结尾点明父亲的爱对“我”的激励，升华了主题。整体语言流畅，内容具体，情感真挚，是一篇优秀的习作。

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