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2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷2
一．试题（共15小题）
1．看拼音，写词语。
2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （　　）
A．传（zhuàn）记 发酵（xiào） 呻（shēn）吟
B．卷（juàn）宗 偿（cháng）还 烦琐（suǒ）
C．出差（chāi） 馈（guì）赠 皎（jiǎo）洁
D．奔（bēn）跑 羞耻（cǐ） 就寝（qǐn）
3．下面词语书写完全正确的一项是（　　）
A．昼夜 拨草 明晃晃 B．奔赴 熟炼 圆滚滚
C．拟定 布置 下意识 D．胸膛 斩新 军令状
4．下列汉字艺术作品中，字体是小篆的是（　　）
A．
B．
C．
D．
5．钢琴比赛时，就要轮到明明上场了，他既开心又紧张。下列句子中，最能体现他的心情的是（　　）
A．他轻轻地笑了，嘴角仿佛飘过一抹淡淡的霞光。
B．他枯坐着，把头深深地埋进臂弯，发出一声长长的叹息。
C．他的手已微微出汗，但嘴角还是浮现了一丝笑意。
D．他瘫倒在椅子上，整个人就像泄了气的气球一样。
6．“有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。”这则字谜的谜底是：（　　）
A．曼 B．香 C．日 D．不
7．给下面的句子排列顺序，正确的是（　　）
①我们现在能见到的最古老而又完备的汉字，是殷墟甲骨文。
②而汉字产生的年代应该比甲骨文早很多。
③汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。
④它是商代人使用的文字，距今有三千多年的历史了。
A．①③②④ B．③①②④ C．③①④② D．①④②③
8．下面加点字词的解释，不正确的一项是（　　）
A．草满池塘水满陂（池岸）
B．也傍桑阴学种瓜（靠近）
C．却看妻子愁何在（妻子）
D．青春作伴好还乡（指春天）
9．下列说法有误的一项是（　　）
A．《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。
B．空城计、火烧赤壁、千里走单骑……这些扣人心弦的故事，都出自元末明初小说家罗贯中的《三国演义》。
C．在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”。
D．汉字字体演变的大致过程是：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。
10．读句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
依依惜别 愿望达成 久别重逢 放飞自我
　 　
11．根据所学内容填空。
（1）向来枉费推移力，　 　 。
（2）《论语》中的“　 　 ，终夜不寝，以思，　 　 ，　 　 ”与“思而不学则殆”表达了相同的道理，告诉我们要将学习和思考结合起来。
（3）朱熹有言“余尝谓读书有三到，谓 　 　 、　 　 、　 　 ”，这“三到”之中，“　 　 ”最急。
（4）《忆读书》一文中，作者冰心用“　 　 ，　 　 ，　 　 ”这九个字写出了自己对下一代的殷切期望。
（5）关于读书，古人留下了许多经典语录：“问渠那得清如许？　 　 ”告诉我们要不断学习新的知识；“我非生而知之者，　 　 ，　 　 ”激励我们要靠勤勉学习求得知识。
12．口语交际。
在阅读一些文学作品或看影视作品时，总有一些个性鲜明、充满魅力的人物形象让我们由衷欣赏和喜爱。你最喜爱的文学作品或影视作品中的人物是谁？请你把他（她）介绍给我们吧。
最喜欢的人物：　 　
出自作品：《　 　 》
喜欢的理由：　 　
13．课内阅读。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
（1）作者把“读万卷书”说成“唯一的消遣”，这表明了（ 　 　 ）
A．作者喜欢读书。
B．作者的业余爱好很少。
C．作者的生活单调枯燥。
（2）“比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。”作者举这两个例子的目的是什么？
　 　
（3）冰心认为好书的标准有（多选）（ 　 　 ）
A．故事耐人寻味，情节精彩，不烦琐。
B．所描写的人物形象生动、个性鲜明。
C．描写朦胧，词句华丽，注重情感抒发。
D．感情真挚，质朴浅显，使人心动神移。
（4）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
①“行万里路”和“读万卷书”是相辅相成的，都会有所收获。（ 　 　 ）
②《封神榜》《荡寇志》这两本书没有一点儿可取的价值，因此没有可读性。（ 　 　 ）
③读了选文，我知道蕴含着真情实感的文章更能打动人，因此我们在习作时，可以写身边的真实事情，抒发出自己内心的感受。（ 　 　 ）
14．
母亲与读书
吴宇谦
大抵所有少年心中，都有一个英雄梦，而我的英雄梦，是成为齐天大圣孙悟空。犹记得四岁那年，妈妈买的《西游记》不过是一套薄薄的连环画，却足以令我对这个上得天、入得地的孙大圣佩服得不得了。一把芭蕉扇能扇灭火焰山上的火，一双火眼金睛能识别是人是妖，一个筋斗就是十万八千里，岂能不是英雄？可是，童年里，不仅有孙悟空带给我的惊奇，还有妈妈逼哄我读书，那犹如末日般的记忆！
有时，妈妈会和颜悦色，“宝宝，咱们来读读《三字经》，来，‘人之初，性本善’”；有时，妈妈会一脸庄重，“儿子，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，今天你必须要背熟这几首诗”；更多时候，妈妈会字正腔圆地为我诵读长篇大论，说是培养我的语感。那时，在“高压”式的阅读训练下，我能在客人面前一字不落地背诵《三字经》和近百首唐诗，高兴得妈妈常常对我又抱又亲。那时，虽然阅读能愉悦母亲和满足自己小小的虚荣心，但在心底，我是抵触阅读的！讨厌晦涩的唐诗宋词，小小年纪，哪里明白什么“欲说还休。欲说还休，却道‘天凉好个秋’”呢？有那个琢磨的时间，我更愿和小伙伴玩球、打游戏！也以为，我永远也不会真心喜欢上阅读。
小升初很快来临，默写古诗词是必考题目。当许多同学为之困扰时，我却可以轻松应对。也因为语文的高分，得以进入当地最好的初中。看着录取红榜上自己的名字时，我心里略微明白了，妈妈的坚持还是有道理的。
上初中了，告别了《安徒生童话》和《一千零一夜》，我狂热地喜欢上了侦探小说。多少次，趁父母睡熟，我躲在被窝里偷偷看，代价是第二天上课时的昏昏欲睡。我还常常模仿侦探小说里反派人物的口气，故作阴沉地跟父母说话，全然不顾妈妈眼底深深的担忧。一次，妈妈劝我要读适合自己的、健康向上的课外书，我却振振有词：“不是您让我看书的吗，我看这些书挺好的啊，有什么不对吗？”妈妈叹息着走开了。一天晚上，我看完推理小说后入睡，梦见有人拿着一把枪在追我，小说里熟悉的场景让我大声呼叫、冷汗淋漓。闻声赶来的妈妈心疼地抱着我哭道：“儿子，你的心智尚未发育成熟，不足以承受这些，我们不看了，好吗？”在母亲的泪水里，我突然明白：人生分好多个阶段，一个阶段只能阅读一个阶段的书，阅读不当，也会让成长变得不快乐！
曾经懵懂无知的少年渐渐长大，如今的我，已学会甄别和选择更适合自己身心成长的书籍。《论语》让我沐浴圣贤光芒，一路前行；《十万个为什么》是我通往大自然的密钥；《钢铁是怎样炼成的》告诉我要坚强不屈，做命运的强者。而今，我吟诵唐诗宋词，也不再觉得它们晦涩枯燥，而是充满了灵动的生命力。
书香伴我成长，见证我的一次次蜕变，也见证了母爱无疆。
（1）根据短文内容搜集信息，完成表格。
阅读时间 阅读书目 感受或评价
童年 　 　 　 　
《三字经》、唐诗宋词 刚开始抵触，后来认为很有用
侦探小说 　 　
如今 《论语》 　 　
　 　 是“我”通往大自然的密钥
　 　 　 　
（2）“可是，童年里，不仅有孙悟空带给我的惊奇，还有妈妈逼哄我读书，那犹如末日般的记忆！”这句话的意思是 　 　
A.读《西游记》给“我”带来了惊喜。
B.因为妈妈逼哄“我”读书，所以小时候“我”不是很喜欢读书。
C.妈妈总是逼“我”读书。
D.读书是容易做噩梦的。
（3）“我”读书曾经有哪些误区？
　 　
（4）你一定也读过很多书吧！请仿照短文中画“_____”的句子接着写两个分句。
　 　
（5）短文结尾的特点是 　 　
A.照应开头
B.总结全文
C.自然结尾
D.增加趣味
（6）短文的题目是“母亲与读书”，可不可以改成“我与读书”？为什么？
　 　
15．习作天地。
成长的过程中，我们难免有些小缺点，只有克服并战胜它们，才能茁壮成长，在未来绽放出耀眼光芒。请根据自己战胜小缺点的经历进行习作吧。
题目：我再也不_______了
要求：选一个恰当的词语把题目补充完整，如“拖延”“自卑”“孤独”“懒惰”等，然后写一篇习作。注意把事情的重点部分写具体，情感真实，不少于450字。
2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
题号 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 B C C C A C C D
一．试题（共15小题）
1．看拼音，写词语。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】背诵 教诲 岂止 可耻
舅舅 讲述 斩首 兴衰
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
背诵 教诲 岂止 可耻
舅舅 讲述 斩首 兴衰
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （　　）
A．传（zhuàn）记 发酵（xiào） 呻（shēn）吟
B．卷（juàn）宗 偿（cháng）还 烦琐（suǒ）
C．出差（chāi） 馈（guì）赠 皎（jiǎo）洁
D．奔（bēn）跑 羞耻（cǐ） 就寝（qǐn）
【考点】汉字读音．
【答案】B
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“发酵（xiào）”错误，“酵”只有“jiào”这一个读音。
B.正确。
C.有误，“馈（guì）赠”错误，“馈”应读“kuì”。
D.有误，“羞耻（cǐ）”错误，“耻”读音是“chǐ”。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．下面词语书写完全正确的一项是（　　）
A．昼夜 拨草 明晃晃 B．奔赴 熟炼 圆滚滚
C．拟定 布置 下意识 D．胸膛 斩新 军令状
【考点】错别字．
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，“拨草”应写作“拔草”，“拔草”指拔除杂草。
B.有误，“熟炼”应写作“熟练”，“熟练”指对某种技能或知识掌握得非常熟悉。
C.正确。
D.有误，“斩新”应写作“崭新”，“崭新”指非常新。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．下列汉字艺术作品中，字体是小篆的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【考点】汉字的字体演变．
【答案】C
【分析】考查了汉字的字体演变。汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段，至今普遍使用楷书来书写和应用。
【解答】A.题中字形方正，笔画平直，是楷书。
B.题中字体方劲古拙，蚕头雁尾是隶书。
C.题中字笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致，是小篆。
D.题中字行云流水、舒展有型，是行书。
故选：C。
【点评】在平时的学习与阅读中，我们要注意汉字知识等文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
5．钢琴比赛时，就要轮到明明上场了，他既开心又紧张。下列句子中，最能体现他的心情的是（　　）
A．他轻轻地笑了，嘴角仿佛飘过一抹淡淡的霞光。
B．他枯坐着，把头深深地埋进臂弯，发出一声长长的叹息。
C．他的手已微微出汗，但嘴角还是浮现了一丝笑意。
D．他瘫倒在椅子上，整个人就像泄了气的气球一样。
【考点】句子理解与赏析．
【答案】C
【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】A.只能体现开心。
B.只能体现伤心。
C.“微微出汗”可知是紧张，“一丝笑意”是开心。
D.只能体现伤心。
故选：C。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
6．“有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。”这则字谜的谜底是：（　　）
A．曼 B．香 C．日 D．不
【考点】猜字谜．
【答案】A
【分析】本题考查猜字谜，字谜又称文虎，是中国古代劳动人民智慧的结晶，是中国传统文化的一门综合性艺术。谜语主要着眼于事物的形体，性能，动作等特征，运用拟人，夸张、比喻等手法来描绘谜底，从而达到隐射的目的。
【解答】有“心”成“慢”字，走不快；加“水”成“漫”字，自然装不完；加“草字头”成“蔓”字，草蔓难收拾；加“食字旁”成“馒”字，遇食就可餐。可知，综合四句，谜底为“曼”。
故选：A。
【点评】解答这种类型的题目，要多读书，多积累，才能厚积薄发。
7．给下面的句子排列顺序，正确的是（　　）
①我们现在能见到的最古老而又完备的汉字，是殷墟甲骨文。
②而汉字产生的年代应该比甲骨文早很多。
③汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。
④它是商代人使用的文字，距今有三千多年的历史了。
A．①③②④ B．③①②④ C．③①④② D．①④②③
【考点】衔接排序．
【答案】C
【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。”接着写“我们现在能见到的最古老而又完备的汉字，是殷墟甲骨文。”然后写“它是商代人使用的文字，距今有三千多年的历史了。”最后写“而汉字产生的年代应该比甲骨文早很多。”
故选：C。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
8．下面加点字词的解释，不正确的一项是（　　）
A．草满池塘水满陂（池岸）
B．也傍桑阴学种瓜（靠近）
C．却看妻子愁何在（妻子）
D．青春作伴好还乡（指春天）
【考点】字词解释．
【答案】C
【分析】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】ABD.正确。
C.有误，却看妻子愁何在：回望妻子儿女，也已一扫愁云。妻子：妻子和孩子。
故选：C。
【点评】平时学习中要懂得字词的意思，多积累字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
9．下列说法有误的一项是（　　）
A．《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。
B．空城计、火烧赤壁、千里走单骑……这些扣人心弦的故事，都出自元末明初小说家罗贯中的《三国演义》。
C．在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”。
D．汉字字体演变的大致过程是：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。
【考点】课文理解；实践作业；汉字的字体演变；经典名著．
【答案】D
【分析】考查了课文的理解、汉字字体演变、经典名著和实践作业。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，汉字字体演变过程是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．读句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
依依惜别 愿望达成 久别重逢 放飞自我
　依依惜别：她静静地站在站台上，目光紧紧追随着即将启动的列车，泪水在眼眶里打转，嘴唇嗫嚅着：“一路平安，记得常联系。”　
【考点】句子仿写．
【答案】依依惜别：她静静地站在站台上，目光紧紧追随着即将启动的列车，泪水在眼眶里打转，嘴唇嗫嚅着：“一路平安，记得常联系。”
【分析】考查了句子的仿写。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】本题考查情景写话。例句通过“愤怒地注视”“坚定地说”“参谋长，请把这个任务交给我吧！”等神态、动作、语言描写，展现出黄继光对敌人的愤怒以及完成任务的坚定决心。然后需要从给定的情景中选择一种，仿照例句，通过神态、动作、语言等描写来体现人物相应的内心状态。
故答案为：
依依惜别：她静静地站在站台上，目光紧紧追随着即将启动的列车，泪水在眼眶里打转，嘴唇嗫嚅着：“一路平安，记得常联系。”
【点评】仿写句子时应该认真分析例句，首先分析给定的结构形式，然后确定内容．能灵活地根据例句去仿做题。
11．根据所学内容填空。
（1）向来枉费推移力，　此日中流自在行　 。
（2）《论语》中的“　吾尝终日不食　 ，终夜不寝，以思，　无益　 ，　不如学也　 ”与“思而不学则殆”表达了相同的道理，告诉我们要将学习和思考结合起来。
（3）朱熹有言“余尝谓读书有三到，谓 　心到　 、　眼到　 、　口到　 ”，这“三到”之中，“　心到　 ”最急。
（4）《忆读书》一文中，作者冰心用“　读书好　 ，　多读书　 ，　读好书　 ”这九个字写出了自己对下一代的殷切期望。
（5）关于读书，古人留下了许多经典语录：“问渠那得清如许？　为有源头活水来　 ”告诉我们要不断学习新的知识；“我非生而知之者，　好古　 ，　敏以求之者也　 ”激励我们要靠勤勉学习求得知识。
【考点】古诗文默写；课文理解；名言警句．
【答案】（1）此日中流自在行；
（2）吾尝终日不食 无益 不如学也；
（3）心到 眼到 口到 心到；
（4）读书好 多读书 读好书；
（5）为有源头活水来 好古 敏以求之者也。
【分析】考查古诗文默写、名言警句、课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）出自朱熹的《观书有感二首 其二》。
（2）出自《论语》中的内容，强调学习与思考结合的重要性。
（3）“心到”之所以最为关键，是因为读书的本质在于理解和思考。若心不在焉，即便眼睛看了、嘴巴读了，也会“视而不见，听而不闻”，无法真正入脑入心。只有心专注于书中内容，才能深入领会文意、记住要点，实现有效阅读。因此，朱熹强调“心到”是读书的核心。
（4）冰心在《忆读书》中用“读书好，多读书，读好书”表达对下一代期望。意思：读书有益处，要多读，且读有价值的书。
（5）“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自朱熹《观书有感二首 其一》，告诉人们要不断学习新知识；“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”出自《论语》，激励人们靠勤勉学习获取知识。
故答案为：
（1）此日中流自在行；
（2）吾尝终日不食 无益 不如学也；
（3）心到 眼到 口到 心到；
（4）读书好 多读书 读好书；
（5）为有源头活水来 好古 敏以求之者也。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．口语交际。
在阅读一些文学作品或看影视作品时，总有一些个性鲜明、充满魅力的人物形象让我们由衷欣赏和喜爱。你最喜爱的文学作品或影视作品中的人物是谁？请你把他（她）介绍给我们吧。
最喜欢的人物：　鲁滨逊　
出自作品：《　鲁滨逊漂流记　 》
喜欢的理由：　《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的一部长篇小说，我最喜欢这本书的主人公鲁滨逊，因为他有一种勇敢无畏、机警果断、自立自救、坚韧不拔的男子汉的阳刚、冒险精神和顽强意志。这种意志，无论对任何一个民族和国家的人民来说，都是不可缺失的，尤其是处在多变的世界，什么事情都有可能发生，重要的是，当意外的事情来临了，我们应该像鲁滨逊一样，学会接受和面对，用一颗积极乐观的心，去看待世界，去对世界和明天抱有美丽的渴望、期待与信念。　
【考点】推荐介绍．
【答案】鲁滨逊
鲁滨逊漂流记
《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的一部长篇小说，我最喜欢这本书的主人公鲁滨逊，因为他有一种勇敢无畏、机警果断、自立自救、坚韧不拔的男子汉的阳刚、冒险精神和顽强意志。这种意志，无论对任何一个民族和国家的人民来说，都是不可缺失的，尤其是处在多变的世界，什么事情都有可能发生，重要的是，当意外的事情来临了，我们应该像鲁滨逊一样，学会接受和面对，用一颗积极乐观的心，去看待世界，去对世界和明天抱有美丽的渴望、期待与信念。
【分析】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题要结合自己的阅读积累完成，重点说明推荐的理由，注意语句要通顺，有条理。
【解答】有条理地将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家，讲述时要说清楚你喜欢的人物是谁？出自哪部文学作品或影视作品，并说明你喜欢这个人物的理由。
故答案为：
鲁滨逊
鲁滨逊漂流记
《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的一部长篇小说，我最喜欢这本书的主人公鲁滨逊，因为他有一种勇敢无畏、机警果断、自立自救、坚韧不拔的男子汉的阳刚、冒险精神和顽强意志。这种意志，无论对任何一个民族和国家的人民来说，都是不可缺失的，尤其是处在多变的世界，什么事情都有可能发生，重要的是，当意外的事情来临了，我们应该像鲁滨逊一样，学会接受和面对，用一颗积极乐观的心，去看待世界，去对世界和明天抱有美丽的渴望、期待与信念。
【点评】在课余生活中，我们要注重课外书的阅读，丰富我们的知识，拓宽我们的视野，提高我们的阅读及写作水平。
13．课内阅读。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
（1）作者把“读万卷书”说成“唯一的消遣”，这表明了（ 　A　 ）
A．作者喜欢读书。
B．作者的业余爱好很少。
C．作者的生活单调枯燥。
（2）“比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。”作者举这两个例子的目的是什么？
　作者举这两个例子的目的是说明自己对书籍会进行挑选和比较，突出阅读时注重作品的质量，摒弃质量差的作品。　
（3）冰心认为好书的标准有（多选）（ 　ABD　 ）
A．故事耐人寻味，情节精彩，不烦琐。
B．所描写的人物形象生动、个性鲜明。
C．描写朦胧，词句华丽，注重情感抒发。
D．感情真挚，质朴浅显，使人心动神移。
（4）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
①“行万里路”和“读万卷书”是相辅相成的，都会有所收获。（ 　√　 ）
②《封神榜》《荡寇志》这两本书没有一点儿可取的价值，因此没有可读性。（ 　×　 ）
③读了选文，我知道蕴含着真情实感的文章更能打动人，因此我们在习作时，可以写身边的真实事情，抒发出自己内心的感受。（ 　√　 ）
【考点】语段阅读；内容理解与概括．
【答案】（1）A；
（2）作者举这两个例子的目的是说明自己对书籍会进行挑选和比较，突出阅读时注重作品的质量，摒弃质量差的作品。
（3）ABD；
（4）①√；
②×；
③√。
【分析】这篇选文展现了作者因腿伤被迫闭门读书的生活状态，通过对比不同作品的阅读体验，鲜明地表达了自己的文学审美取向。文字质朴真挚，以《西游记》《水浒传》为例，推崇情节精彩、人物生动的作品，反对堆砌词藻、无病呻吟的文风。作者特别强调真情实感的力量，认为质朴浅显但情感真挚的文字最能打动人心。这种文学观既体现了传统文论的“文以载道“思想，又带有个人化的阅读趣味，在平实的叙述中传递出对文学本质的深刻理解。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。
从文中第一句“我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，‘行万里路’做不到了，‘读万卷书’便是我唯一的消遣”可知，作者因腿伤无法外出，将读书作为唯一的消遣方式。“唯一”一词强调了读书在作者生活中的重要性，而非单纯描述“业余爱好少”或“生活单调”。结合后文“每天都会得到许多书刊，知道了许多事情”“书看多了，我也会挑选、比较”等内容，进一步体现出作者对读书的投入和喜爱，而非被动接受单调生活。因此，“唯一的消遣”本质上表明作者对读书的热爱，故选A。
（2）本题考查内容理解与概括。
从文中“同时，书看多了，我也会挑选、比较”一句可知，这是作者举例的总起句，表明后文例子是为了支撑“挑选、比较”这一观点。具体例子中，通过对比《西游记》与《封神榜》（“精彩”vs“烦琐”）、《水浒传》与《荡寇志》（“人物栩栩如生”vs“索然无味”），直观展现了作者对不同作品的取舍标准，即喜爱内容优质、生动的书籍，排斥内容乏味、粗糙的书籍，从而进一步论证“会挑选、比较”的阅读习惯。故作者举这两个例子的目的是说明自己对书籍会进行挑选和比较，突出阅读时注重作品的质量，摒弃质量差的作品。
（3）本题考查内容理解与概括。
A．是。文中提到“看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》”，通过“精彩”与“烦琐”的对比，表明她认为好书需情节精彩、不烦琐，该项符合。
B．是。“看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》”中，“人物栩栩如生”直接体现她重视人物形象的生动鲜明，符合。
C．不是。原文明确批判“那些写得朦朦胧胧、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去”，说明“描写朦胧、词句华丽”是她排斥的标准，排除该项。
D．是。“那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章……往往使我心动神移”直接对应“感情真挚、质朴浅显”的标准，该项符合。
故选：ABD。
（4）本题考查内容理解与概括。
①正确。文中提到“‘行万里路’做不到了，‘读万卷书’便是我唯一的消遣”，作者因无法外出（行万里路）而转向读书，隐含二者都是获取知识的方式。虽未直接阐述“相辅相成”，但从常理及作者对读书的重视可推断，二者均为有价值的经历，故说法正确。
②有误。文中仅评价《封神榜》“烦琐”、《荡寇志》“索然无味”，表明作者认为其质量低于《西游记》《水浒传》，但未完全否定“没有一点儿可取价值”。“烦琐”“索然无味”是主观感受，不代表书籍完全无价值，该项说法过于绝对，是错误的。
③正确。文中明确指出“满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章……使我心动神移”，直接强调真情实感的重要性，由此可推导习作时应写真实事情、抒发内心感受的结论，该项说法正确。
故答案为：
（1）A；
（2）作者举这两个例子的目的是说明自己对书籍会进行挑选和比较，突出阅读时注重作品的质量，摒弃质量差的作品。
（3）ABD；
（4）①√；
②×；
③√。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．
母亲与读书
吴宇谦
大抵所有少年心中，都有一个英雄梦，而我的英雄梦，是成为齐天大圣孙悟空。犹记得四岁那年，妈妈买的《西游记》不过是一套薄薄的连环画，却足以令我对这个上得天、入得地的孙大圣佩服得不得了。一把芭蕉扇能扇灭火焰山上的火，一双火眼金睛能识别是人是妖，一个筋斗就是十万八千里，岂能不是英雄？可是，童年里，不仅有孙悟空带给我的惊奇，还有妈妈逼哄我读书，那犹如末日般的记忆！
有时，妈妈会和颜悦色，“宝宝，咱们来读读《三字经》，来，‘人之初，性本善’”；有时，妈妈会一脸庄重，“儿子，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，今天你必须要背熟这几首诗”；更多时候，妈妈会字正腔圆地为我诵读长篇大论，说是培养我的语感。那时，在“高压”式的阅读训练下，我能在客人面前一字不落地背诵《三字经》和近百首唐诗，高兴得妈妈常常对我又抱又亲。那时，虽然阅读能愉悦母亲和满足自己小小的虚荣心，但在心底，我是抵触阅读的！讨厌晦涩的唐诗宋词，小小年纪，哪里明白什么“欲说还休。欲说还休，却道‘天凉好个秋’”呢？有那个琢磨的时间，我更愿和小伙伴玩球、打游戏！也以为，我永远也不会真心喜欢上阅读。
小升初很快来临，默写古诗词是必考题目。当许多同学为之困扰时，我却可以轻松应对。也因为语文的高分，得以进入当地最好的初中。看着录取红榜上自己的名字时，我心里略微明白了，妈妈的坚持还是有道理的。
上初中了，告别了《安徒生童话》和《一千零一夜》，我狂热地喜欢上了侦探小说。多少次，趁父母睡熟，我躲在被窝里偷偷看，代价是第二天上课时的昏昏欲睡。我还常常模仿侦探小说里反派人物的口气，故作阴沉地跟父母说话，全然不顾妈妈眼底深深的担忧。一次，妈妈劝我要读适合自己的、健康向上的课外书，我却振振有词：“不是您让我看书的吗，我看这些书挺好的啊，有什么不对吗？”妈妈叹息着走开了。一天晚上，我看完推理小说后入睡，梦见有人拿着一把枪在追我，小说里熟悉的场景让我大声呼叫、冷汗淋漓。闻声赶来的妈妈心疼地抱着我哭道：“儿子，你的心智尚未发育成熟，不足以承受这些，我们不看了，好吗？”在母亲的泪水里，我突然明白：人生分好多个阶段，一个阶段只能阅读一个阶段的书，阅读不当，也会让成长变得不快乐！
曾经懵懂无知的少年渐渐长大，如今的我，已学会甄别和选择更适合自己身心成长的书籍。《论语》让我沐浴圣贤光芒，一路前行；《十万个为什么》是我通往大自然的密钥；《钢铁是怎样炼成的》告诉我要坚强不屈，做命运的强者。而今，我吟诵唐诗宋词，也不再觉得它们晦涩枯燥，而是充满了灵动的生命力。
书香伴我成长，见证我的一次次蜕变，也见证了母爱无疆。
（1）根据短文内容搜集信息，完成表格。
阅读时间 阅读书目 感受或评价
童年 　《西游记》　 　孙大圣佩服得不得了。（或：孙悟空带给“我”惊喜。）　
《三字经》、唐诗宋词 刚开始抵触，后来认为很有用
侦探小说 　狂热喜欢，却不益于身心　
如今 《论语》 　让“我”沐浴圣贤光芒一路前行　
　《十万个为什么》　 是“我”通往大自然的密钥
　《钢铁是怎样炼成的》　 　告诉“我”要坚强不屈，做命运的强者。　
（2）“可是，童年里，不仅有孙悟空带给我的惊奇，还有妈妈逼哄我读书，那犹如末日般的记忆！”这句话的意思是 　B　
A.读《西游记》给“我”带来了惊喜。
B.因为妈妈逼哄“我”读书，所以小时候“我”不是很喜欢读书。
C.妈妈总是逼“我”读书。
D.读书是容易做噩梦的。
（3）“我”读书曾经有哪些误区？
　不喜欢背古诗词；读不适合自己心智发育阶段的书。　
（4）你一定也读过很多书吧！请仿照短文中画“_____”的句子接着写两个分句。
　《三国演义》让我了解了三国时期的历史风云；《爱的教育》让我感受到人与人之间团结友爱的高尚情怀。　
（5）短文结尾的特点是 　B　
A.照应开头
B.总结全文
C.自然结尾
D.增加趣味
（6）短文的题目是“母亲与读书”，可不可以改成“我与读书”？为什么？
　不可以。因为“我”童年、少年时期的读书活动是在母亲的指导下进行的，所以以“母亲与读书”为题。不可以改。“我与读书”不能涵盖母亲对“我”读书的指导这一内容，所以不能改。　
【考点】散文；句子理解与赏析；内容理解与概括；标题的含义及作用；句段作用．
【答案】（1）《西游记》孙大圣佩服得不得了。（或：孙悟空带给“我”惊喜。） 狂热喜欢，却不益于身心 让“我”沐浴圣贤光芒一路前行《十万个为什么》《钢铁是怎样炼成的》告诉“我”要坚强不屈，做命运的强者；
（2）B；
（3）不喜欢背古诗词；读不适合自己心智发育阶段的书；
（4）《三国演义》让我了解了三国时期的历史风云；《爱的教育》让我感受到人与人之间团结友爱的高尚情怀；
（5）B；
（6）不可以。因为“我”童年、少年时期的读书活动是在母亲的指导下进行的，所以以“母亲与读书”为题。“我与读书”不能涵盖母亲对“我”读书的指导这一内容。
【分析】本文记叙了“我”童年、少年时期在母亲的指导下的读书活动，表达了“我”对母亲的感激之情。
【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“犹记得四岁那年，妈妈买的《西游记》不过是一套薄薄的连环画，却足以令我对这个上得天、入得地的孙大圣佩服得不得了”，概括为：《西游记》；孙大圣佩服得不得了。（或：孙悟空带给“我”惊喜）。结合“我狂热地喜欢上了侦探小说”“‘儿子，你的心智尚未发育成熟，不足以承受这些，我们不看了，好吗’。在母亲的泪水里，我突然明白：人生分好多个阶段，一个阶段只能阅读一个阶段的书，阅读不当，也会让成长变得不快乐”，概括为：狂热喜欢，却不益于身心。结合“《论语》让我沐浴圣贤光芒，一路前行”，概括为：让“我”沐浴圣贤光芒一路前行。结合“《十万个为什么》是我通往大自然的密钥”，概括为：《十万个为什么》。结合“《钢铁是怎样炼成的》告诉我要坚强不屈，做命运的强者”，概括为：《钢铁是怎样炼成的》；告诉“我”要坚强不屈，做命运的强者。
（2）本题考查句子理解。“还有妈妈逼哄我读书，那犹如末日般的记忆”意思是因为妈妈逼哄“我”读书，“那犹如末日般的记忆”表明小时候“我”不是很喜欢读书。
故选：B。
（3）本题考查文章内容概括。结合“那时，虽然阅读能愉悦母亲和满足自己小小的虚荣心，但在心底，我是抵触阅读的！讨厌晦涩的唐诗宋词”“‘儿子，你的心智尚未发育成熟，不足以承受这些，我们不看了，好吗’。在母亲的泪水里，我突然明白：人生分好多个阶段，一个阶段只能阅读一个阶段的书，阅读不当，也会让成长变得不快乐”，概括为：不喜欢背古诗词，读不适合自己心智发育阶段的书。
（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。仿照“《论语》让我沐浴圣贤光芒，一路前行；《十万个为什么》是我通往大自然的密钥；《钢铁是怎样炼成的》告诉我要坚强不屈，做命运的强者”接着写两个分句即可。
（5）本题考查文章结尾分析。“书香伴我成长，见证我的一次次蜕变，也见证了母爱无疆”总结全文，突出了主旨。
故选：B。
（6）本题考查标题分析。首先回答：不可以，然后分析原因。结合“有时，妈妈会和颜悦色，‘宝宝，咱们来读读《三字经》，来，‘人之初，性本善’”；有时，妈妈会一脸庄重，‘儿子，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，今天你必须要背熟这几首诗’；更多时候，妈妈会字正腔圆地为我诵读长篇大论，说是培养我的语感”“‘儿子，你的心智尚未发育成熟，不足以承受这些，我们不看了，好吗’。在母亲的泪水里，我突然明白：人生分好多个阶段，一个阶段只能阅读一个阶段的书，阅读不当，也会让成长变得不快乐”分析，“我”童年、少年时期的读书活动是在母亲的指导下进行的，所以以“母亲与读书”为题。“我与读书”不能涵盖母亲对“我”读书的指导这一内容。所以不能改。
故答案为：
（1）《西游记》孙大圣佩服得不得了。（或：孙悟空带给“我”惊喜。） 狂热喜欢，却不益于身心 让“我”沐浴圣贤光芒一路前行《十万个为什么》《钢铁是怎样炼成的》告诉“我”要坚强不屈，做命运的强者；
（2）B；
（3）不喜欢背古诗词；读不适合自己心智发育阶段的书；
（4）《三国演义》让我了解了三国时期的历史风云；《爱的教育》让我感受到人与人之间团结友爱的高尚情怀；
（5）B；
（6）不可以。因为“我”童年、少年时期的读书活动是在母亲的指导下进行的，所以以“母亲与读书”为题。“我与读书”不能涵盖母亲对“我”读书的指导这一内容。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
15．习作天地。
成长的过程中，我们难免有些小缺点，只有克服并战胜它们，才能茁壮成长，在未来绽放出耀眼光芒。请根据自己战胜小缺点的经历进行习作吧。
题目：我再也不_______了
要求：选一个恰当的词语把题目补充完整，如“拖延”“自卑”“孤独”“懒惰”等，然后写一篇习作。注意把事情的重点部分写具体，情感真实，不少于450字。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
我再也不粗心了
我有一个坏毛病——粗心，它是我通往成功的绊脚石、拦路虎，因为它，让我经常和满分擦肩而过，每次试卷上的题错得都很离谱。
一天放学后，我匆匆写好数学作业，把作业本往书包里一塞，准备去看电视。妈妈拦住了我，严肃地说：“你这样不把题目看清楚就下笔做，正确率会有多高呀。来，把你的作业给我看看。”“没事的。”我边说边漫不经心地把作业递给了妈妈，还是无所谓地打开了电视机。一会，只听得妈妈在大声叫我，我连忙跑过去，满耳是妈妈的指责：“你看你啊，第一题就算错了，明明计算答案是176.5，算式上却写了167.5．还有这一题，更离谱了，32×25×17，竟然把×17给漏算了，怎么这么粗心啊。”等我订正好，虽然妈妈很生气，但她还是耐心地跟我说：“学习不能粗心，粗心了就做不对作业，考不到好成绩，而且你好好想想，这个坏毛病对你以后的学习、工作、生活有没有影响呢？如果你在工作时也这么粗心，可能会导致什么严重的后果也说不定……”听了妈妈一番语重心长的话，我脸红了，决心一定要努力改掉这个坏毛病。
又有一次，数学单元测试，我按顺序把试卷上的题目都做好了，刚有点为自己的速度感到沾沾自喜的时候，突然想起妈妈的一番话，赶紧埋头认认真真地从头开始检查验算，哈哈，竟然给我查出两题做错了。这次的认真细心终于有收获了——我考了满分。
静下心来一想，最大的功臣是妈妈，幸亏听了妈妈话，以后我一定会牢记在心，跟粗心说bye bye， 我已经长大了，上六年级了，再也不是三、四年级时那个粗心的我了。
【分析】本题为半命题作文，要求以“我再也不 了”为题写一篇习作。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，结合自己的生活实际，选一个恰当的词语把题目补充完整，如“拖延”“自卑”“孤独”“懒惰”“顶撞父母”等，然后写一篇习作。写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【解答】范文：
我再也不粗心了
我有一个坏毛病——粗心，它是我通往成功的绊脚石、拦路虎，因为它，让我经常和满分擦肩而过，每次试卷上的题错得都很离谱。
一天放学后，我匆匆写好数学作业，把作业本往书包里一塞，准备去看电视。妈妈拦住了我，严肃地说：“你这样不把题目看清楚就下笔做，正确率会有多高呀。来，把你的作业给我看看。”“没事的。”我边说边漫不经心地把作业递给了妈妈，还是无所谓地打开了电视机。一会，只听得妈妈在大声叫我，我连忙跑过去，满耳是妈妈的指责：“你看你啊，第一题就算错了，明明计算答案是176.5，算式上却写了167.5．还有这一题，更离谱了，32×25×17，竟然把×17给漏算了，怎么这么粗心啊。”等我订正好，虽然妈妈很生气，但她还是耐心地跟我说：“学习不能粗心，粗心了就做不对作业，考不到好成绩，而且你好好想想，这个坏毛病对你以后的学习、工作、生活有没有影响呢？如果你在工作时也这么粗心，可能会导致什么严重的后果也说不定……”听了妈妈一番语重心长的话，我脸红了，决心一定要努力改掉这个坏毛病。
又有一次，数学单元测试，我按顺序把试卷上的题目都做好了，刚有点为自己的速度感到沾沾自喜的时候，突然想起妈妈的一番话，赶紧埋头认认真真地从头开始检查验算，哈哈，竟然给我查出两题做错了。这次的认真细心终于有收获了——我考了满分。
静下心来一想，最大的功臣是妈妈，幸亏听了妈妈话，以后我一定会牢记在心，跟粗心说bye bye，我已经长大了，上六年级了，再也不是三、四年级时那个粗心的我了。
【点评】本文通过两个典型的事例，说明了“粗心”给我学习带来的不良后果及改掉这个坏习惯的过程，内容具体，语句通顺，是一篇不错的习作。

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