资源简介

广东惠州2026届高三年级语文命题趋势预测练习题
全卷满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指
定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题
卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3,非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡
上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、阅读（70分)
(一)阅读！（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
"技术时代是否正在终结文学的时代？"这个问题在数字媒介全面渗透日常生活的今天显得格外
紧迫。当算法能够批量生产风格化的文本，当短视频以秒为单位切割注意力，我们不得不重新审视文
学存在的根基一一那种必须通过缓慢阅读、反复涵咏才能抵达的深度体验，是否仍然具有不可替代的
价值？
从接受美学的视角来看，文学文本的意义从来不是作者单向输出的结果，而是作者与读者在"期
待视野"的碰撞中共同建构的。姚斯提出的"视野融合“理论强调，读者带着自己特有的“预先判断“进入
文本，通过"审美距离"的消弭实现视界的拓展。这种体验的完成，需要时间作为介质一一阅读的停顿
处是思考的间隙，重复的阅读中藏着理解的深化。伊瑟尔进一步指出，文本中存在大量的“空白“与”
未定点”，它们等待着读者在想象中予以填充。这种"文本的召唤结构”，恰恰是文学区别于其他媒介形
式的核心特质：它不是一个封闭的信息包，而是一个开放的邀请系统。
与之形成对照的是，数字媒介的主流逻辑是“即时满足"与”感官轰炸”。算法的推荐机制基于用户
数据的即时反馈，不断推送能够触发即时快感的内容。这种机制培养的是一种“"浏览式注意力”一一广
度有余而深度不足，反应迅速而思考缺失。当我们在信息流中快速滑动，我们的大脑进入的是一种浅
层的警觉状态，而非深度阅读所需的心流体验。神经科学的研究表明，深度阅读会激活大脑中与语言
处理、情节记忆、情感共鸣相关的多个区域，形成神经回路的强化；而碎片化阅读则倾向于激活快速
识别与即时反应的区域。长期沉浸于前者的人群，其叙事理解能力、共情能力与批判性思维能力，都
会呈现出显著的下降趋势。
然而，断言文学将因此走向消亡，同样是一种认知偏误。回望历史，每一次媒介变革都曾引发类
似的"文学危机论”。印刷术普及之初，有人担忧口头传统会因此断裂；报纸兴盛之际，文学精英曾痛
心于"阅读的民主化"带来的"深度丧失”；电视普及之后，"文学已死"的论调更是不绝于耳。然而，文学
始终在看似致命的冲击中完成了自我更新与边界拓展。它学会了与新媒介共存，在跨界融合中寻找新
的生长点。今天的网络文学、互动叙事、元叙事等新形态，正是文学在数字时代的创造性转化。
1

展开更多......

收起↑