资源简介

(共58张PPT)
胡萝卜先生的长胡子
luó bo
让教学更有效
（统编版2024）三年级
下
一
素养目标
目录
学习活动
二
梳理内容
三
作业分层
四
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
一
素养目标
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
在阅读和创编本土童话的过程中感受想象的神奇价值，体会中华优秀儿童文学的魅力，从而树立对中华优秀儿童文学的文化自信。
能梳理胡萝卜先生长胡子的多种用途，按逻辑复述相关故事情节。
能梳理故事发展脉络、总结童话“情节反复”的写作特点。
感受童话的想象魅力与故事的趣味性，在续编胡萝卜先生长胡子的新冒险故事的创作中体验审美创造的乐趣。
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
二
学习活动
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
复习词语
胡萝卜
发愁
晾晒
尿布
肩膀
掏钱
生字词认读
萝卜
发愁
晾晒
尿布
掏钱
◎ 怎样大胆想象，让想象新奇有趣？
◇抓住事物的特征大胆想象！
◇抓住事物之间的相似性大胆想象！
◇借助生活经验大胆想象！
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝。
读第5-12自然段，思考：胡萝卜先生的胡子派上了哪些用场？
做风筝线
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”
读第5-12自然段，思考：胡萝卜先生的胡子派上了哪些用场？
做晾衣绳
遇到谁 遇到什么困难 胡子派什么用场
小男孩
风筝线太短
做风筝线
鸟太太
找不到绳子晾尿布
做晾衣绳
白菜小姐
眼镜容易滑落
做眼镜绳
交流汇总：胡萝卜先生的胡子派上了哪些用场？
你从哪里感受到想象的新奇和有趣？
我觉得这根长胡子的经历很新奇有趣，每次遇到一个人物，胡子都能够派上用场。
体会经历神奇
对比这三次帮忙，你发现了什么相同的地方？
遇到困难
别人都需要很长的线或绳子（线太短、找绳子）
巧合出现
胡萝卜先生刚好路过，胡子刚好在风里飘动着）
解决问题
别人剪了一段用来解决困难
浑然不知
胡萝卜先生自己继续走，完全不知道
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”
作者为什么要一次次写"刚好"？这个"刚好"让你感受到了什么？
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”
这种"刚好"正是想象的魔法，让神奇的事物派上用场，让故事变得既出乎意料，又让人觉得合情合理。
情节反复
做风筝线
做晾衣绳
做眼镜绳
胡子的用处：
想象故事往往就是这样，让神奇的事物派上用场。
体会事物神奇
趣味结局
故事开头，胡萝卜先生对胡子是什么态度？结尾呢？
胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”
结尾
开头
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
原来让人烦恼的东西，变成了让人骄傲的宝贝，这样的结局真是出人意料！
奇想密码
通过这个故事，你发现了哪些想象的妙招？
想象妙招 故事中的例子
妙招一：让平常的事物变得不平常
胡子沾了果酱能无限长
做风筝线、晾衣绳、眼镜绳
从"发愁"变成"太棒了"
妙招二：让神奇的事物派上用场
妙招三：设计出人意料的结局
胡萝卜先生的长胡子继续长......
会出现一个什么人物？他会用胡萝卜先生的胡子做什么呢？先自己想一想，再同桌交流~
小组讨论：如果胡萝卜先生的长胡子继续长，还会发生什么？展开想象，和同学交流。
续写故事
如果胡萝卜先生的长胡子继续长，还会发生什么？
借助刚才发现的规律，用下面的句式在小组内说一说：
胡萝卜先生继续往前走，当他走过______（谁，在哪里），（谁） ______正在______ （干什么，遇到什么困难）。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，______（怎么解决困难）。
秋千绳
跳绳
捆柴绳
……
马缰绳
我们还可以反着课文思路大胆想象，
让长胡子带来烦恼，甚至危险。
◇胡萝卜先生的长胡子一直在空中飘着，缠住了……
◇到了夜里，胡萝卜先生的长胡子疯狂地长，一觉醒来……
◇胡萝卜先生的长胡子……
如果胡萝卜先生的长胡子继续长，还会发生什么？
◎ 展开想象，续编故事情节
顺着课文的思路/反着课文的思路
展开想象，续编故事，写一个片段。
【仿写示例1】
胡萝卜先生继续往前走，当他走过蚂蚁学校的时候，蚂蚁校长正在为拔河比赛找不到一条结实的绳子发愁呢。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，蚂蚁校长赶紧找来一把大剪子，剪下一段长长的胡子：“这下好了，终于找到一条足够结实的拔河绳啦！”
【仿写示例2】
到了夜里，胡萝卜先生的长胡子疯狂地长，一觉醒来，他发现自己已经被胡子绑得结结实实，没法动弹。胡子还爬满了整间屋子，缠住了床，缠住了桌子，缠住了沙发。胡萝卜先生只好拼命叫“救命”。邻居听见了，赶紧叫来了警察，费了好大的劲，才把胡萝卜先生解救出来了。
小熊砍了很多柴，需要一根绳子把柴捆起来。这时候，胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。“这长胡子真不错！要是剪下来一段当绳子，那问题就都能解决了。”想到这儿，小熊拿起砍刀砍了一截胡子，然后用胡子把柴捆好，高高兴兴地回家了。
故事评价
评价维度 评价要点 星级
贴合原文 围绕“胡子帮人”展开
创意想象 1.有新角色/新场景 2.胡子用途与课文不重复
语言通顺 1. 句子通顺无病句 2. 有简单动作 / 对话描写
情节完整 1.有 “遇困难→用胡子解决” 的过程 2. 有结尾
1.遇到一个小女孩，她的辫子太短扎不起来，胡萝卜先生的胡子帮她接长辫子。
2.遇到一只小狗，它想荡秋千但没有绳子，胡萝卜先生的胡子做成了秋千绳。
3.遇到一位农民伯伯，他的牛跑了需要绳子牵，胡萝卜先生的胡子变成了牛绳。
续写故事
如果胡萝卜先生的长胡子继续长，还会发生什么？
示例：
同学们，今天我们在奇想国的第一站——《胡萝卜先生的长胡子》中，发现了想象故事的三个妙招：让平常的事物变得不平常、让神奇的事物派上用场、设计出人意料的结局。下节课，我们将继续奇想国漫游，跟着英英一起体验“变身魔法”！
课堂总结
跨学科学习
猫的胡子有什么用呢？点开视频了解一下吧！
练一练
胡萝卜先生的长胡子都被谁拿去做什么了？完成下面的填空。
人物
用途
鸟太太
放风筝
系胡萝卜
先生的眼镜
男孩
晾尿布
白菜小姐
胡萝卜先生的长胡子派上了很多用场，帮助了很多小动物，这件事对你有什么启示？
绘本阅读
绘本阅读
绘本阅读
绘本阅读
这篇课文讲述了胡萝卜先生常常为自己的
发愁，有一天他刮胡子时剩了一根，结果这根长长的胡子帮助了放风筝的男孩、晾尿布的鸟太太。这个故事告诉我们要 ，也告诉我们自己苦恼的事可能也有它的 。
长胡子
帮助他人
好处
主题概括
胡萝卜先生的长胡子在不经意间帮助了他人，最后也惠及了自己。希望同学们能够将这份善意传递给每一个人。
想象岛的世界如此神奇，请同学们也能多多开动小脑筋，展开想象，一起创造更多的神奇故事吧！
拓展阅读

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