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海南省琼海市嘉积中学2025-2026学年高二下学期随堂练习（二）语文试题
（时间：150分钟 满分：150分）
欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
（一）青春如何不负：献身为民不负韶华
1981年底，28岁的习近平作出一个不寻常的人生选择——离开中央军委办公厅秘书的岗位，到基层任职锻炼。这在领导与亲朋好友间引起不小震动。彼时，大批知青回城，多年艰苦的生活让一些人产生“补偿心理”，耽于安逸舒适的生活。“难道我们这代人就该用这种方式弥补失去的青春吗？”站在改革初起、百业待兴的关口，念及依旧贫苦的乡亲们，年轻的心叩问着、思索着。“在远离他们的地方作愿意为他们献身的清谈，我心里觉得空，不踏实，我感到了一种呼唤。”怀着这样的初心，习近平同志赴任正定，决意到人民中寻找自我的价值。
28岁，风华正茂。这恰是自称“二十八画生”的青年毛泽东参加中共一大时的年纪。1921年夏，一群平均年龄28岁的先进分子因共同理想走到一起，问苍茫大地谁主沉浮，开启改天换地的历史伟业。自古英雄出少年。在一次大会上，习近平总书记一口气讲出一连串闪光的名字——《共产党宣言》发表时马克思是30岁，恩格斯是28岁。列宁最初参加革命活动时只有17岁。牛顿和莱布尼茨发现微积分时分别是22岁和28岁，达尔文开始环球航行时是22岁，爱因斯坦提出狭义相对论时是26岁。贾谊写出“西汉一代最好的政论”时不到30岁，王勃写下千古名篇《滕王阁序》时才20多岁……
历史上多少伟业发轫于这样的青春岁月，多少圣贤豪杰在青年时代就显露出审时知变、敢为人先的襟怀。在我们党领导人民进行革命、建设、改革的伟大历史进程中更是青年英雄辈出。人一生中的“黄金时代”该怎样把握？跨越代际的永恒之问，如同高悬的明镜，照彻一辈辈青年的心灵。
（二）青春在哪里用力：立根基层实处用力
改革开放之初，正当而立之年的正定县委书记习近平对前来采访的记者说：“《中国青年》上不是正在争论‘人生的路为什么越走越窄’吗？你实事求是地写写我的实践与体会，就算我从基层青年干部的角度发个言吧。”
去乡村考察，赶上乡亲锄地、间苗，就撸起袖子跟乡亲们边干边聊，以身作则要求机关干部“到基层调查，要一下到底，亲自摸情况，直接听反映，寻求‘源头活水’”；了解到当地经济和农业上“单打一”的现状和农民生活的困难，跑地区、跑省里、跑北京，让老百姓从高征购重压下解放出来；接到农村青年反映抓商品生产问题的来信，第一反应是发现人才的兴奋，要求核查情况，请对方出来抓村里的商品生产……
在正定工作三年多，习近平同志走遍全县每一个村，与干部群众打成一片，切中基层所盼定计划、谋发展，使正定赶上时代大潮，道路越走越宽广。对清人郑板桥的名诗《竹石》，习近平总书记深有感触，曾将其改了几字，表达当年上山下乡的体会：“深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
（三）青春怎样出彩：__________
当今青年一代，成长拔节伴随祖国的强盛，有着开阔的视野和广阔的天地，也不乏成长的阵痛和困惑。“在一些青年中，青春沾染了惰气、暮气、邪气。”习近平总书记深刻指出，“任何贪图享乐、坐享其成的心理，任何不思进取、不劳而获的心态，对国家和民族发展都是有害的，对青年个人成长也是不利的。”时代的浩荡洪流中，青年该如何不负使命，青春又该如何焕发光彩？“首要要求就是‘自找苦吃’。”
当年，在梁家河的乡亲们眼中，习近平是“受下罪，吃下苦”的好后生。长期吃不上新鲜蔬菜，喉咙里“燥得冒烟”，老乡送的酸菜就是最好的美味佳肴；大冷天带着村民打井，率先下到井里，踩在冰凉刺骨的泥水里干活……肩膀上的皮脱了一层又一层，扛起了重担，闯过了“五关”，锤炼了意志，才“真正理解了老百姓”。
“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”相较社会物质丰裕下的安于现状、时代变迁中的驻足观望，在变革的浪潮中弄潮搏浪、在发展的高原上再攀高峰，无疑是“自找苦吃”。然而，“只想着过舒适的生活，是平庸的追求。”习近平总书记说，“青年时代，选择吃苦也就选择了收获。”品尝过耕耘的“苦”，时间自会奖赏收获的甜。如此“苦乐年华”，方为青春应有的滋味。
（摘编自朱基钗等《习近平的青春观》，《人民日报》2025年7月3日）
材料二：
“天下兴亡，匹夫有责”这句妇孺皆知的名言，源自顾炎武《日知录》中的“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”，由近代维新派领袖梁启超精炼而成。在顾炎武的家国思想中，不仅强调士人之志，必在国家，呼吁士人要有家国情怀，还将“天下”这一概念从传统的王朝统治升华为民族文化共同体，赋予普通民众在中华文明承继上的历史责任与使命。天下兴亡，指的是天下苍生的生存和中华民族的延续；而“保天下”，强调的是每个人都要把个人的前途与国家、民族的命运联系在一起。
顾炎武吸取明末清谈误国的教训，主张经世致用，提倡“士当求实学”，而不应空谈义理。一方面，他建立严密的考据体系。如《日知录》中的“风俗”条、“财用”条、“俸禄”条等，就是他广泛考察历史演变轨迹并综合研究分析后撰写成的。另一方面，强调学术要解决实际问题。他提出“文须有益于天下”，认为文章可阐明道理、记述政事、体察百姓困苦、乐于称道别人的善行，像这样有益于天下、有益于将来的文章，多一篇就有多一篇的好处。
如果说“经世致用”是顾炎武的治学之要，“行己有耻”则为其立德修身之本。顾炎武对于知耻极为重视。他在《日知录》“廉耻”条中说，礼义廉耻“四者之中，耻尤为要”，丧失羞耻之心则会无所不为，提醒世人坚守道德底线与做人原则。他还将“士大夫之无耻”提升到“是谓国耻”的高度，并指出“朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗”，强调士人作为国家治理和社会风尚的引领者，要以身作则、率先垂范。
（摘编自曹雅丽《天下兴亡 匹夫有责——从顾炎武家风思想汲取修身治学处世智慧》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一中的“我感到了一种呼唤”，与《沁园春 长沙》中的“到中流击水”，都体现了青年以天下为己任的情怀。
B. 材料一探讨了“人一生中的‘黄金时代’该怎样把握”等问题，既有精神层面的引领，也有行动方面的指南。
C. 材料一中，习总书记曾改写前人诗句表达体会，旨在鼓舞青年赶上时代大潮，谋发展，找出路，锤炼意志。
D. 材料二中对“天下兴亡，匹夫有责”这一思想的论述，可以表示为：
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 材料一中穿插“难道我们这代人就该用这种方式弥补失去的青春吗？”等问句，增强文本互动性，引发读者自我反思。
B. 材料一引用“好事尽从难处得”，这里的“难”既指在客观层面挑战时代难题之“难”，也指在主观层面克服贪图安逸之“难”。
C. 材料二中顾炎武撰写《日知录》中的“风俗”条、“财用”条等，并提出文章应有益于天下，体现了其经世致用的主张。
D. 材料二中顾炎武认为“礼义廉耻”中“耻”最重要，普通人与士大夫的无耻行为对社会风尚和国家治理产生的影响相同。
3. 将材料一划横线处小标题补充完整，最恰当的一项是（ ）
A. 服务群众真诚出彩 B. 艰苦奋斗担当出彩
C. 坚守岗位平凡出彩 D. 创新创业闯荡出彩
4. 两则材料都涉及“实践”这一概念，但其内涵各有侧重。请结合文本简要概括。
5. 习总书记指出“在一些青年中，青春沾染了惰气、暮气、邪气……这对国家和民族发展都是有害的，对青年个人成长也是不利的”。请根据材料谈谈当代青年应如何避免这些问题。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
厨娘出嫁
［俄］契诃夫
格里沙是个七岁的小胖子，正在厨房门口站着偷听，凑着钥匙眼往里看。厨房里发生一件依他看来颇不平常的事情。厨房桌旁坐着个魁梧结实的乡下人，头发棕红色，留着大胡子，身穿出租马车车夫所穿的长襟外衣，鼻子上冒出一颗大汗珠。他用右手的五个手指托着茶碟，正在喝茶，同时把糖块咬得那么响，弄得格里沙背上直起鸡皮疙瘩。年老的保姆阿克西尼娅·斯捷潘诺夫娜在他对面坐着，也在喝茶。厨娘佩拉格娅在炉子旁边忙这忙那，分明极力要把脸藏起来。可是格里沙看见她脸上大放光彩：那张脸像是起了火，变换着各种颜色，起初是紫红，最后却转成死白了。她一刻也不停地伸出颤抖的手去拿刀子，拿叉子，拿柴火，拿抹布，身子转来转去，嘴里嘟嘟哝哝，弄得东西乒乓地响，可是实际上，她什么事也没做。人家在桌旁喝茶，她对那张桌子却一眼也不看。保姆问她话，她总是头也不回，说出一句简短的、没好气的答话。
“喝吧！”保姆招待马车夫说，“您为什么总是喝茶，不碰别的？您该喝点白酒嘛！”
“我不喝，您免了吧，干我们这一行的可不能沾上这玩意儿。”
“那么您一天能挣多少钱？”
“那要看情形。有的日子能挣上一张绿票子①，有的日子一个小钱也没挣着。我吃得饱，穿得暖……甚至还能让另一个人过上幸福的日子。”马车夫斜起眼睛看了看厨娘。
妈妈打发格里沙到儿童室去温习功课，在他的头脑里引起一大堆问题。
“厨娘要结婚了……”他想，“奇怪。我不明白人为什么要结婚。妈妈嫁给爸爸，表姐韦罗奇卡嫁给帕夫洛·安德烈伊奇。不过，嫁给爸爸和帕夫洛·安德烈伊奇倒还有可说的：他们毕竟有金表链和讲究的衣服，他们的皮靴也老是擦得锃亮，可是嫁给那个可怕的马车夫，生着红鼻子，穿着毡靴……！而且保姆为什么一定要可怜的佩拉格娅嫁出去呢？”
等到客人从厨房里走掉，佩拉格娅仍然很激动。她脸色通红，仿佛吓坏了似的。她手里的扫帚几乎没碰到地板，每个墙角都扫了五次。她分明不愿意一个人待着，想说说话，跟别人谈一下她的印象，把心里的话都讲出来。
“他走了！看得出来，他是个好人，”妈妈说，眼睛没有离开针线活，“他不喝酒，挺稳重。”
“说真的，太太，我不嫁给他！”佩拉格娅忽然叫道，满脸通红，“真的，我不嫁给他！”
“你这是胡闹！你还要找什么样的鬼东西呢？你也不是小孩子了。这是终身大事，得好好想一想，这么嚷叫是没好处的。你喜欢他吗？”
“您想到哪儿去了，太太！”佩拉格娅害臊地说，“大家净说些那样的话，闹得我……真的……”
“她应该说她不喜欢他！”格里沙暗想。
“可是你这人也真爱装腔作势……你喜欢他吗？”
“可是，太太，他年纪大！唉！”
“哪儿的话！”保姆在隔壁房间里顶撞佩拉格娅一句，“他四十岁还不到。再者你要年轻的干什么？脸子好不顶事……你嫁给他就是，保管没错儿！你还想找什么样的男人，若是别人早就对他跪下了。你就喜欢跟那些邮递员和家庭教师挤眉弄眼。对了，太太，她还跟我们的家庭教师眉来眼去呢。”
“真的，我不嫁给他！”佩拉格娅尖声叫道，“阿克西尼娅不知从什么地方把他带来了……该死的魔鬼……他不知从哪儿跑来，缠住了我！”
开饭的时候，厨娘把菜端上来，吃饭的人都端详她的脸，拿那个马车夫跟她开玩笑。所有的菜都做得太咸，没烤熟的童子鸡渗出血来。碟子和刀子不住地从厨娘的手里掉下地，就像从散了的架子上掉下来一样。可是谁也没对她说一句责怪的话，因为大家都了解她的心情。只有一次，爸爸怒冲冲地扔掉食巾，对妈妈说：
“你何必叫人家去娶亲和出嫁！这种事跟你什么相干？要是他们想结婚，就让他们自己去结好了！”
格里沙半夜醒来，听见保姆和厨娘在儿童室里的帷幔后面叽叽咕咕说话。保姆不住劝说，厨娘时而发出呜咽声，时而嗤嗤地笑。这以后格里沙睡着了，梦见厨娘被黑海魔王和一个巫婆掳去了……
一个星期日早晨，格里沙往厨房里看一眼，惊讶得呆住了。厨房里挤满了人。佩拉格娅站在厨房中央，穿着新的花布衣服，头上戴着花。马车夫跟她并排站着。军士从桌上拿过一块大面包来，跟保姆站在一起，开始为新婚夫妇祝福。
第二天早晨，厨娘又在厨房里了。马车夫来了一会儿。他向妈妈道了谢，严厉地瞧着佩拉格娅，说：
“求您管教她，太太。您就做她的生身父母吧。还有您，阿克西尼娅·斯捷潘诺夫娜，也别不管，要照看她，叫她处处走正道……不要胡闹……还有一件事，太太，请您从她工钱里支给我五卢布。我要买个新的套包子。”
这在格里沙看来又是一个问题：佩拉格娅本来自由自在地活着，要怎么样就怎么样，别人谁也管不着，可是，忽然间，平白无故，出来一个陌生人，这个人不知怎么搞的，居然有权管束她的行动，支配她的财产！格里沙感到难过。他急得眼泪汪汪，巴不得安慰她，同她亲热一下。他就到堆房去拣一个最大的苹果，偷偷溜到厨房里，把那个苹果塞在佩拉格娅手里，然后一溜烟跑出来了。
（1885年）
【注】①帝俄时代的三卢布钞票。
（选自《契诃夫小说集》人民文学出版社，有删改）
6. 下列对小说相关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A. 在第一次见到这位年长魁梧的马车夫时，厨娘“一刻也不停地”忙碌是为了掩饰自己的害羞、慌张等复杂感情。
B. 保姆竭力撮合厨娘和马车夫的婚事，是因为她看不惯厨娘对邮递员、家庭教师等人挤眉弄眼，嫉妒他们关系亲密。
C. “你这是胡闹！”女主人认为马车夫是个好人，厨娘与稳重不喝酒的他很般配，如果不嫁给他就是不知足。
D. 面对众人让她嫁给马车夫的建议，厨娘多次用“真的”这个词表明自己对这桩婚事的抵触，但她最终还是妥协了。
7. 下列对小说艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 第一段以外貌、动作、神态等描写塑造了马车夫憨厚、谨慎、能干的形象，为下文他成功迎娶厨娘做了铺垫。
B. 同为女性，保姆、女主人等次要人物却在厨娘的婚事中起着推波助澜的作用，增添了小说的悲剧色彩。
C. 小男孩格里沙一些“天真”的想法和做法，表现了儿童纯洁的善和爱，给作品添加了一抹温情的暖色调。
D. 契诃夫没有采用宏大叙事，而是用以小见大的手法，通过厨娘不幸的婚姻遭遇反映了严峻的社会现实。
8. 这篇小说主要以对话的形式展开叙述，这样写有什么好处？请结合作品简要分析。
9. 本文和《祝福》都讲述了不幸的社会底层女性的故事，但讲故事的方式有所不同，请结合作品分析。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
(节选自李密《陈情表》）
材料二：
赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”
左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚！”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后【注】①贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”
“今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
(节选自《触龙说赵太后》)
【注】①赵太后的女儿，嫁给燕王为后。
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出应断之处的对应字母。
今媪尊长安A君之位B而封之C以膏腴之地D多予之E重器F而不及今G令有功于国
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 伏惟，说话时表示恭敬的用语，与《孔雀东南飞》“伏惟启阿母”的“伏惟”意思相同。
B. 乃，才，与《桃花源记》“乃不知有汉”的“乃”意思不同。
C. 谢，道歉、谢罪，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。
D. 过，有错、错了，与《烛之武退秦师》“是寡人之过也”的“过”意思相同。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 李密为了消除晋武帝的误解，说自己希望做官显达，不在乎名节；继而又承诺待终养祖母之后应召出仕，以报答知遇之恩。
B. 触龙与赵太后交谈子女问题，表面上向太后请托让其子替补上黑衣卫士的空额，实际上是借题发挥，委婉劝谏赵太后。
C. 燕后远嫁后，赵太后每次祭祀都为女儿哭泣祈祷，祝告女儿不被送回。这一行为表达了赵太后能从燕赵两国的长远利益考虑。
D. 《触龙说赵太后》一文意在劝诫赵太后，同时也告诫为人父母者，爱子女就要为子女作长远的打算，不可一味庇护。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
（2）一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也。
14. 劝说是一门艺术，不仅需要口若悬河机智聪明，更需要站在对方的立场思考问题。李密和触龙都在各自的历史情境中，运用此策略完成了劝说。请结合文本简要分析。
（四）阅读IV（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花·桐叶晨飘蛩夜语①
陆游
桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处。散关②清渭应如故。
江海轻舟今已具。一卷兵书，叹息无人付。早信③此生终不遇。当年悔草长杨赋④。
【注】①这首词是陆游晚年于南郑抗金前线被调入蜀所作。②散关：大散关。③信：知，料。④长杨赋：汉代扬雄为讽谏汉成帝游幸长杨宫而作。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首句以景入词，借物起兴，从清晨到夜晚，词人所闻所见皆是凄清萧瑟之景。
B. “黯黯长安路”一语双关，即实写道路的暗淡，又暗指南宋抗金决策的不明朗。
C. 下阕最后两句，映射了当时统治者的昏聩无道，透露出作者怀才不遇的怨恨之情。
D. 全词今昔交织，形成回环结构，强化了英雄迟暮的悲剧感，语言平易而意境雄阔。
16. 本词与作者的《书愤》都写到了“大散关”这一意象，但是作者的心境却不相同，请结合作品分析。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《陈情表》中，李密用“___________，__________”作为“陈情”的开始，同时这也是全文陈述苦情的总括。
（2）南宋陆游晚年重游沈园，望着墙上自己三十年前题的《钗头凤》旧迹，想起与唐婉的凄美爱情，感叹往事已成无法挽回的回忆，吟诵李商隐《锦瑟》中的句子：“__________，_________。”
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“__________，__________”。
二、语言文字运用（本题共5小题，17分）
（一）
阅读下面的文字，完成下面小题。
夜宿乌镇，秋波入梦，依稀鱼密语，朦胧鸟谈天，“乌镇”多一点就成了“鸟镇”，这里是鸟的天堂、鸟的王国。晨鸟穿花语，梢头隔岸歌，乌镇的鸟鸣有一丝淡淡的桂花香。听得有脚步声在石板街的那头响起，咔嗒咔嗒如空谷足音，俄顷消遁在遥远的天街，他们走进了水乡的哪一片曦光？人闲千花落，夜静万巷空，乌镇适合夜泊、流浪。夜来还乡梦，西风客棹寒，移泊烟渚，不会侵扰任何人。这里的黎明静悄悄，宜独行，而不是聊天喧哗； ① ，而不是步履匆匆。烦躁的心情合不上乌镇的从容，急促的脚步对不上乌镇的节拍。虾戏草，鱼读月，水底青荇是最好的森林。西市河水绿如蓝，寒烟淡淡紫气凝，何须春夏来。有鱼儿在吃露水，吧嗒吧嗒，一有声响便倏地无影无踪；遇有船来，鱼儿们却不慌不忙不躲不闪，想必是老相识了。
嘈杂过后有安宁，人生需要适度的归零。乌镇常给你意想不到的灵感，也是一个 ② 。石凳呆、木椅呆、廊桥呆、水榭呆，你呆若木鸡，什么都可以想，什么都可以不想；河岸边、石级旁、拱桥上，到处可以把自己站成或坐成一道风景，暖暖秋阳给你打主光，粼粼波光做底光，拿白墙当来波罗补光，再扯一把天上云做你的顶光板，只等人来帮你摁快门了。
18. 下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
B. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
C. 晚霞像一砚打翻的朱砂，在天边缓缓晕开，连远山都被染成了淡淡的胭脂。
D. 梅花俏生生地站在那里，亭亭玉立，含羞带笑，迎着我从远方归来。
19. 请在文中画横线的①②两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
20. 文中画波浪线的句子可改写成：“烦躁的心情和急促的脚步合不上乌镇的从容，也对不上乌镇的节拍。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
（二）
阅读下面的文字，完成下面小题。
《迷娘》（之一）是歌德创作的著名诗歌。诗中，迷娘向威廉·迈斯特描述了她魂牵梦绕的故乡意大利。那里有柠檬花开，有橙果金黄，有蓝天和风，还有那宁静的小屋。迷娘用天真而深情的语调，诉说着对故乡的 A 。
《致大海》则是普希金的政治抒情诗的代表作。大海在诗中不仅是自然景观，更是自由的象征。诗人面对大海，回顾了拿破仑和拜伦的事迹，表达了对自由精神的向往和对专制统治的 B 。整首诗气势磅礴，情感奔放。
21. 请在文中横线处填入恰当的成语。
22. 下面是某同学对《致大海》的点评，其中有两处语病，请指出并修改。
①《致大海》通过诗人向大海告别，②抒发了诗人对自由的渴望和向往。③拟人化的大海是全诗的中心意象。④诗人把大海作为自由精神的象征。⑤通过大海的形象，寄托了诗人对拿破仑和拜伦的缅怀。⑥全诗语言优美，情感真挚，可谓是一首浪漫主义的杰作。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
娜拉出走时，“砰”的一声关上了大门，这声响震动了整个欧洲，也震动了无数读者的心。这一“关”，关上了虚伪的过去；这一“走”，走向了未知的未来。
在人生的道路上，我们也会面临无数个“门”。有的门需要轻轻推开，有的门需要勇敢关闭，有的门则需要果断跨越。
请结合以上材料，以“推门与关门”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】1. C 2. D
3. B 4. ①材料一的“实践”侧重指在基层中与人民群众打成一片，了解实际情况，解决实际问题，通过实际行动推动发展。②材料二的“实践”侧重指在治学中要“求实学”，注重严谨的考据，强调学术要解决实际问题（写有益于世的文章）。
5. ①青年要有为事业奋斗而肯吃苦、敢吃苦的决心和毅力，做有益于民生的实事，写有益于时的文章，摆脱惰气。②青年将个人志向与国家、民族命运联系在一起，激发自己审时知变、敢为人先的情怀（在改革发展的历史伟大进程中以身作则，率先垂范），拒绝暮气。③青年树立为人民服务的理想信念，坚守道德底线与做人原则，遏制邪气。
【答案】6. B 7. A
8. ①推动情节发展，使结构紧凑。从初次相见到结婚，情节都是在对话中展开，不蔓不枝。
②凸显人物形象。小说通过众人围绕厨娘婚事的讨论展现了不同人物鲜明的性格特征。
③彰显小说主旨。对话中每个人对婚事的不同看法，集中揭示了矛盾冲突，反映旧式婚姻制度对女性的伤害。
④增强故事的真实性。人物对话再现了生活情境，让阅读更有现场感。
9. ①叙述视角：本文借一位不谙世事的孩童之眼，观察一个黑暗没落的旧日社会的缩影；《祝福》主要以接受过新思想的青年“我”的视角展开叙述。
②叙述顺序：本文以顺叙方式展开情节，《祝福》以倒叙方式展开情节。
③情节安排：本文叙述了厨娘从相亲到结婚的人生片段，情节相对简单；《祝福》讲述了祥林嫂坎坷的人生经历，情节波澜起伏。
④人物塑造：两篇小说都使用了语言、动作等手法正面描写人物，《祝福》还通过自然环境和社会环境侧面烘托人物形象。
【答案】10. BDF
11. D 12. C
13. （1）臣的辛酸悲苦，不是只有蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓，天地神明实在也都看得清清楚楚。
（2）一旦您去世之后，长安君凭借什么在赵国站住脚呢？我认为您为长安君考虑得太近了。
14. ①李密为了打消晋武帝的疑虑，从晋武帝拉拢旧臣，以孝治天下收服人心的立场出发，大表忠心，自贬身份，表达自己对晋朝的敬畏和臣服。
②触龙站在赵太后爱子女的立场上陈利弊，阐明“爱子则为之计深远”的道理，从而让赵太后明白，派长安君做人质是让长安君为国家立功，提高长安君的威望。
【答案】15. D 16. ①《蝶恋花》中的大散关弥漫着苍凉和无奈。词人已远离前线，无法知晓关河是否依旧，内心充满了无力感与沧桑感。同时，大散关也代表词人的抱负，词人“叹息无人付”，传递出陆游内心的悲凉与无奈的心境。
②《书愤》中的大散关充满战斗激情和自信。“大散关”这一联上承“中原北望气如山”的磅礴壮志，下启“塞上长城空自许”的激愤。同时，诗人曾在大散关与金兵殊死奋战，大散关是他引以为豪的精神坐标，从中透露诗人强悍战斗意志和高度军事自信的心境。
17.【答案】 ①. 臣以险衅 ②. 夙遭闵凶 ③. 此情可待成追忆 ④. 只是当时已惘然 ⑤. 君不见高堂明镜悲白发 ⑥. 朝如青丝暮成雪（塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑）
【答案】18. B 19. ①宜缓行
②可以让你发呆的地方 20. 因为原文两句句式相同，结构一致，读来有节奏感，与上下文的语言节奏一致，且突出表现了乌镇黎明静寂的特点。
【答案】21. A一往情深；B深恶痛绝
22. 第⑤句，修改：大海的形象，寄托了诗人对拿破仑和拜伦的缅怀。第⑥句，修改：全诗语言优美，情感真挚，可谓一首浪漫主义的杰作。
23.略
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