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注意事项：
满分为150分（其中书写占5分），时间为150分钟。
一、语文积累与运用(35分)】
1.默写。(10分)
一卷诗文，可揽山川之秀，可寄肺腑之情，亦可悟天地之理。
(1)时序更迭，各蕴清欢。三峡四季，山水奇绝，郦道元《三峡》用“
”概
括春冬景色清幽、草木繁茂的特点。初夏小池，清新灵动，杨万里《小池》中的“
”捕捉了蜻蜓早立荷尖的瞬间，彰显了自然界的盎然生机。
(2)登楼远跳，江景明丽。崔颢《黄鹤楼》中的“
”,以草木繁茂之
景，烘托出望远怀乡的惆怅。月映湖面，光影交织，范仲淹《岳阳楼记》以“
”描绘月夜湖水浮光静谧之美。
(3)新旧更替，哲理深长。刘禹锡《酬乐天扬州初途席上见赠》中的“
》
以自然景象比喻社会新陈代谢，充满昂扬向上的情怀。
2.请运用积累的知识，完成(1)一(4)题。(12分)
【甲】忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉槎流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他
就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉，与丁甲一班人
来扯，被他一个个都放倒，好似癫痈的白额虎，疯狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一粹，捽了个倒栽
葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风桃一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，
打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。
【乙】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只
见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九0云外。跳出一个胖大和尚
来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口我刀，提起禅杖，轮
起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
揉搓(
掣()出
九iā0()云外
(2)下列选项中，与【乙文中“酒家”称谓类型不同的一项是()(3分)
A.小可
B.足下
C.俺老孙
D.贫僧
(3)简要概括【乙】文中鲁智深营救林冲的背景。(2分)
(4)结合整本书阅读，简要分析【甲Ⅱ乙】两文中孙悟空与鲁智深共同的形象特点。(4分)
3.班级开展以“守护绿水青山，共筑美好家园”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分)
(1)活动开始前，宣传小组拟定了两条宣传标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式与内容的角
度简述理由。(2分)
【甲】绿水青山常在，美好家园共筑：
【乙】践行绿色生活，守护生态家园。
(2)小语同学到湿地公园进行环保实践，采访了公园管理处工作人员李老师，部分对话如下，请根据情境
补全对话。(4分)
小语：李老师，我们发现近年来公园里的生物种美越来越丰富，环境也越来越美了。①
7
李老师：这离不开持续开展的生态修复和公众环保意识的提升。我们通过植被恢复、水质净化等措
施，让湿地生态系统逐步得到改善。
小语：谢谢李老师！我们也会积极参与环保志愿活动。最后想问，②
,2
李老师：希望大家从身边小事做起，节约资源、分类垃圾、爱护动植物，共同守护我们赖以生存的绿水青山。
(3)中国是诗歌的国度，有许多古诗闪耀着先贤的生态智慧。请你分别指出下列诗句所体现的生态理
念。(3分)
①孔子：钓而不纲，弋不射宿。(
)语文参考答案及评分参考
一、(35分)】
1.(10分)
(1)清荣峻茂良多趣味小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头
(2)晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲浮光跃金静影沉璧
(3)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
(每空1分，错字、增字、漏字均不得分)
2.(12分)
(1)cuōche
(3分。每空1分)
(2)B[“洒家”是第一人称自称（指代自己，意为“我”"）。A.小可：第一人称谦称；B.足下：第二人称敬称，用
于称呼对方，不属于自称；C.俺老孙：第一人称自称；D.贫僧：第一人称自称。]
(3分)
(3)林冲遭高俅陷害，被刺配沧州。押解他的公人董超、薛霸受高俅收买，一路对他百般折磨，行至野猪林
时，二人欲将林冲暗中杀害，此前一路暗中跟随、保护林冲的鲁智深便及时现身相教。
(2分。意思对即可)
(4)①二人皆武艺高强、身手不凡。悟空瞪倒八卦炉大闹天宫，打得天兵天将望风而逃；鲁智深野猪林飞
杖救林冲，出手迅猛震慑恶差。②二人皆嫉恶如仇、反抗强权。悟空反抗天庭压迫；鲁智深挺身而出
对抗恶吏。③他们性格刚烈果敢，行事干脆利落，毫无拖泥带水，尽显勇猛无畏、敢作敢为的英雄本色。
(4分。每点2分，任答两点，意思对即可)
3.(13分)
(1)示例一：选择【甲】。理由：句式对仗工整，读来朗朗上口；“绿水青山”与“美好家园”直接点明环保与建
设家园的主题，内容呼应，富有号召力。
示例二：选择乙】。理由：以“践行”“守护”两个动词引领，句式简洁有力；内容上既强调个人行动（绿
色生活)，又点明保护目标（生态家园），层次清晰，导向明确。
(2分。理由从句式、内容角度各1分，言之成理即可)
(2)示例：①请问您认为取得这些成效的主要原因是什么（或：请问公园为此采取了哪些具体措施）②您
对我们青少年在日常生活中保护生态环境有什么建议（或：您对我们有什么期望或嘱托吗）
(4分。每空2分，符合情境，表达得体，问题恰当即可)
(3)①善待生灵、节制索取②呵护草木③栽种花木
(3分。每空1分，意思对即可)
(4)①我对“绿水青山就是金山银山”的理念有了更深刻的理解。(2分)②将“共同描绘”后的逗号改为
分号。(2分)
(意思对即可)
二、(55分)】
[-](23分)
4.(3分)C(“满地红瓢”的场景描写并非主要表现“丰收的喜悦”，而是承接下文关于孔子传说的文化寓意，强
调这一仪式的庄严与精神象征。)
5.(4分)①乡邻共摔老南瓜，父亲解说习俗由来②家家户户送南瓜饭，表达敬师心意
(每点2分，意思对即可)
6.(4分)运用比喻的修辞手法，(1分)将摔南瓜的声音比作“交响“歌谣”，(1分)赋予日常声响以艺术美感与庄
严感，(1分)形象地传达出这一传统仪式的厚重与肃穆，增强了场景的感染力与文化意味。(1分)
(意思对即可)
7.(6分)文章以“冬至节风俗”为线索展开，(2分)从摔南瓜的起源传说，到听书、停课、送饭等系列习俗，层
层推进，结构清晰。(2分)开头点明“摔老南瓜是我们冬至节独有的风俗”，结尾以“红梅花开”呼应
冬至节的温馨与意义，使全文内容连贯、主题集中，浑然一体。(2分)
(意思对即可)
8.(6分)①“我们的”限定了冬至节是“我们”家乡独有的节日，承载着“我们”共同的民俗记忆，表达了对家乡
冬至习俗的归属感与认同感；②饱含着对节日里尊崇文化、尊师重教等美好内涵的喜爱与珍视；
③蕴藏着作者对家乡人情、童年节日记忆的深深眷恋。
(每点2分，意思对即可)
[二](16分)
9.(3分)B根据材料二可知，吉祥物“骋骋”的设计原型是普氏野马（地球上唯一现存的野生马种），并非“中
国古代文物中的良马形象”。]

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