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2025学年第二学期八年级物理学科阶段性质量调研一
(90分钟满分100分)
一、大气压强的测量和利用(5分)
20nmmt
1.
意大利科学家
首先用实验测出了大气压的值。小明在实验
室利用如图所示装置测量当地的大气压，此时该地大气压相当于
750mm
mm汞柱产生的压强，此时大气压（选填"A.高于”、“B,
水银
低于或“℃.答于")一标准大气压。
2.(单选题)我们身边看似轻”的空气，其实蕴含潜巨大的力量。以下事例，没有直接利
用大气压强的是()
吸盘挂钩被“吸”在墙上及、
用吸管踢饮料
拔火罐
D
用注射器注射
二、滑轮的使用（7分)
3.如图所示，用同一滑轮按甲、乙两种方式匀速提升同一物体。
(】)使用图甲方式的好处是可以改变力的
(选填“A.方向”或“B大小”)
(2)画出乙滑轮中Fz的力跨：
(3)若甲、乙两种方式提升物体的高度相同，手拉绳移
动的距离分别是3甲、S乙，则s:3=
(4)如图甲，若物体重100N,绳重和摩擦不计，所用拉
力F=
N,(不定项选择)使用乙滑轮，F,的
甲
大小簪于()·
A.一定等于50N
B.一定大于50N
C.一定小于100ND.可能小于100N
试卷第1页，共8页
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三、在“探究影响液体压强大小的因素”实验中，小明用同一个压强计做了如田所示的甲、
乙、丙三次实验。(8分)
甲
丙
4.压强计使用之前，要检查橡胶管速接探头和U形管是否漏气，并且调节U形管两边的
液面位置要，这个组装好的压强计（选填“A是"或B.不是"）连通器：
将探头放进盛水的容器中，观察到探头的橡皮膜受到水的压强会（选填“A内凹"或
B.“外凸”)：
5.正确操作后，分析甲、乙两图的实验现象，已知P*Pk,可以得到初步的结论是：不
同液体内部同一深度，液体压强随液体
的增加而增大。
6.
像这样通过比较两边液面的高度差就能比较液体压强大小的方法是，法，下列探
究实验中的探究方法与此相同的是：
A,探究压力作用效果与受力面积的关系时，控制压力大小保持不变
B,观察和探究各种光现象时，用光线形象的描述光的传播路径和方向
C.托里拆利实验测量大气压时，根据汞柱产生的压强判断大气压大小
7.实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有浓盐水，小明设计了一种方
法用压强计将它们区别开，他将压强计的探头先后没没到两杯液体中，压强计U形管
两边液面的高度分别用h和表示，并且使m和hz相等，比较
,则
的定是盐水：
四、如图所示，在传统农耕文化中，劳动人民一：采用“盐水进
次种
种”的方法挑逃种子，选种前需要配制一定浓度的盐水，然后把种子
888
倒入盐水中，漂浮于水面的是次种，沉入容器底的是良种(8分)·
299一良种
8.漂浮于水面的次种所受浮力自身重力，沉底的种子受到的浮力
自身重
力（前两空均选填“A大于B.小于“或“C.等于”）。盐水选种时所用盐水的密度应
(选填“A大于所有良种的密度“B.小于所有次种的密度”或“C.介于良种和次种
密度之间”)：若要选出更饱满的种子，则需要往盐水中加入适量的（选填“A.
试卷第2页，共8页
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