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/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
【新考向情景题】
2026春苏教版七下生物期中考试临考押题卷
一、选择题(每小题只有一个答案最符合题意，每小题3分，共60分)
1.下列生物现象，主要受阳光因素影响的是(D)
A.大雁在秋天向南飞B.知了在夏天鸣叫
C.变温动物的冬眠D.人参在密林下才能生长好
2.蝗虫啃食庄稼，使数以万计的人口面临粮食危机。从这方面看，蝗虫和人之间的关系是(A)
A.竞争B.合作C.寄生D.捕食
3.下列不能体现生物适应环境的是(C)
A.海豚皮下脂肪很厚B.骆驼刺根系发达
C.蚯蚓使土壤疏松D.骆驼尿液非常少
4.为了研究生态系统的结构和功能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是(A)
A.材料应该进行严格地消毒和杀菌B.需要加入适量的植物作为生产者
C.生态瓶应放在适宜的光照条件下D.所选动植物材料要能形成食物链
5.“月宫一号”是人工闭合生态系统，志愿者所需要的氧气、水、食物可在系统内循环再生，其中饲养的黄粉虫以蔬菜叶等为食，并能为人提供优质动物蛋白。下列选项中，能正确表示这个密闭
生态系统食物链的是(D)
A.水→蔬菜→黄粉虫→人B.氧气→黄粉虫→蔬菜→人
C.黄粉虫→蔬菜→人D.蔬菜→黄粉虫→人
6.如图中玉米种子的不同部位受到了损伤(用阴影表示),在条件适宜的情况下，一定不会萌发
的是(D)
7.我们吃的豆腐、面包分别来源于大豆、小麦的哪一部分(D)
A.胚乳、子叶B.子叶、胚轴C.胚根、胚轴D.子叶、胚乳
8.“可上九天揽月，可下五洋捉鳖。”这句话如果用“生物圈”的概念来衡量(C)
A.符合生物圈的范围B.不符合生物圈的范围
C.部分符合生物圈的范围D.无法确定是否符合生物圈的范围
9.如图表示大豆种子萌发的过程，有关叙述正确的是(B)
A.大豆种子由种皮、胚和胚乳组成—b
B.大豆种子萌发时胚根发育形成a
C.大豆幼苗的b是由胚轴发育而成的卵10a
D.大豆幼苗的生长只需要水和无机盐
10.如图是植物根尖结构示意图。下列有关根尖知识的叙述中，正确的是(C)
A.吸收水分和无机盐的主要部位是③
B.根尖生长最快的部位是④
C.根部带土移栽主要是为了保护①区域的根毛
D.细胞分裂最快的部位是②
11.“残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。”这是宋代诗人欧阳修在《戏答元珍》中的诗句，下列有关
芽的叙述不正确的是(C)
A.芽中有分生组织
B.芽按照发育结果不同可分为叶芽、花芽和混合芽
C.植物的芽仅能发育成枝条
D.枝条的叶是由幼叶发育成的，茎是由芽轴发育成的
12.下列关于植株生长的叙述，正确的是(D)
A.植株生长就是指细胞数量的增多B.幼根的生长只靠分生区细胞的分裂
C.只要水肥充足，植物体就能旺盛生长D.芽和根尖都具有分生组织，能不断生长
13.学校生物园地中的部分生物构成了如图所示的食物网。下列叙述错误的是(A)
A.该食物网中存在一条食物链：蟾蜍→蝗虫→玉米蜘蛛
B.食虫鸟和蜘蛛除捕食关系外，还具有竞争关系食虫鸟蟾蜍
C.油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者蝗虫
D.生态系统中的能量最终来源于光能油菜、玉米
14.某生态系统中四种生物所含有机物总量的比例如图所示，四者只构成一条食物链。下列说法正确的是(C)
A.该食物链可表示为丁→丙→乙→甲
B.若丁被大量捕杀，短期内乙的数量会迅速上升
C.该食物链中生产者是甲
D.四种生物中含能量最多的是丁
15.我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式是现代农业的典型，该模式获得了鱼、蚕、桑、气的(C)
A.在该生态系统中，生产者是桑树
B.与森林生态系统相比较，该生态系统的自我调节能力较弱
C.桑叶体内的能量全部流向了蚕
D.生产沼气所利用的微生物在生态系统中扮演分解者的角色
16.山羊绒又细又软，价格昂贵。于是一些牧民大量饲养山羊，但山羊连草根都啃食，导致草场退化。下列相关说法正确的是(B)
A.草和山羊构成了草原生态系统
B.此现象说明生态系统的自我调节能力是有限的
C.此现象体现了生物对环境的适应
D.该生态系统中山羊的数量比草多
17.许多农作物在春天播种，而不是冬天，提示我们温度、光照会影响种子的萌发，某同学为检验这一假设，用大豆做了如下实验：
组别 种子数/粒 处理方法 萌发数/粒
① 30 有光，加水，26℃ 28
② 30 有光，加水，0℃ 0
③ 30 无光，加水，26℃ 28
下列选项中正确的是(C)
A.实验过程中所加水分越多越好
B.①②组为一组对照组，探究的变量是光照
C.由实验结果可知温度影响大豆种子的萌发而光照不影响
D.所用种子除数量相同以外，其余如大小、饱满度可以不作要求
18.“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”说的是花生的果实，分析概念图，下列相关描述不正确的是(C)
A.“麻屋子”是由①发育而来的果皮
B.“红帐子”指的是种皮
C.“白胖子”是由胚珠发育而来的②
D.花生的果实属于生殖器官
19.下列属于由受精卵发育成新个体的是(D)
A.嫁接繁殖苹果B.玫瑰花的组织培养
C.扞插薄荷茎段长成新植株D.小麦种子的形成并萌发出幼苗
20.“人与自然是生命共同体。”我们要“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”。下列有关叙述不合理的是(B)
A.人类的生活方式和生产活动会影响生态环境
B.为了加快经济发展，允许重污染企业在保护区边缘建厂
C.控制环境污染有利于人类的生存和生物圈的稳定
D.人类活动对环境造成的破坏有些是可以修复的
二、非选择题(每空2分，共40分)
21.(10分)如图一表示生态系统的组成，图二表示某海岛生态系统中的食物网，图三表示某食物链中三种生物体内有机物相对含量的统计图，请据图回答下列问题。
(1)在图一中，甲、乙、丙、丁里代表非生物物质的是,甲所属的成分对应图二中的生物是海藻。
(2)图二所示的食物网中，海藻中的能量可通过4条食物链传递给大黄鱼。
(3)假设由于某种原因虾类数量大量减少，短时间内底栖动物的数量将发生的变化是增加。
(4)图三中A、B、C构成了图二中含海龟的一条食物链，A代表的生物是底栖动物。
22.(10分)如图表示某一植物的一段枝条、叶芽以及种子的结构示意图，据图分析回答问题。
([]内填数字)
(1)图甲中的1、2分别是由图乙中的4和[5]芽轴发育来的，也是由丙图中的[8]胚芽发育来的。
(2)将图甲中[3]的结构取下纵剖，该结构的纵剖面应与图乙的结构形似。
(3)若将图丙这样的完整种子播种到适宜的土壤里，最先萌发的结构是[9]胚根,萌发所需要的营养物质是从[10]子叶中获得的。
23.(10分)中国是桃树的故乡，桃花是中国人身边最常见的花卉之一，桃花是春天的象征，其果实——桃是长寿的象征。如图甲是桃花的结构示意图，图乙是桃的果实示意图。请据图分析回答下列问题。
甲乙
(1)图中①②③共同构成桃花的雌蕊。
(2)桃花开放后，要形成果实和种子必须经过传粉和受精两个生理过程。
(3)桃花受精后子房发育成果实，子房内的[④]胚珠发育成图乙中的⑧,⑧中的胚播种后将来发育成新植株。
(4)我们平时所吃的桃，其食用部分⑦是由子房壁发育而来的。
24.(10分)某生物小组的同学为了探究“植物的多少对生态系统稳定性的影响”,进行了探究实验。他们设计的实验：根据“乌龟取食蜗牛、蜗牛取食杂草”的食物链，以及“杂草的光合作用为生态系统提供氧气”的事实，设计了如图探究方案。请回答下列问题。
(1)他们提出的问题是植物的多少对生态系统稳定性有影响吗
(2)图中相同的因素有土壤、蜗牛、水、乌龟、阳光、温度等，变量是杂草的多少,设计两个装置的目的是形成对照,密封容器后，将两个容器放在室内通风和光线良好的地方，每天观察并记录。现象：A图中生物存活时间较长，而另一幅图中的生物存活时间较短。得出结论：植物的多少对生态系统稳定性有影响。
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2026春苏教版七下生物期中考试临考押题卷
一、选择题(每小题只有一个答案最符合题意，每小题3分，共60分)
1.下列生物现象，主要受阳光因素影响的是(D)
A.大雁在秋天向南飞B.知了在夏天鸣叫
C.变温动物的冬眠D.人参在密林下才能生长好
2.蝗虫啃食庄稼，使数以万计的人口面临粮食危机。从这方面看，蝗虫和人之间的关系是(A)
A.竞争B.合作C.寄生D.捕食
3.下列不能体现生物适应环境的是(C)
A.海豚皮下脂肪很厚B.骆驼刺根系发达
C.蚯蚓使土壤疏松D.骆驼尿液非常少
4.为了研究生态系统的结构和功能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是(A)
A.材料应该进行严格地消毒和杀菌B.需要加入适量的植物作为生产者
C.生态瓶应放在适宜的光照条件下D.所选动植物材料要能形成食物链
5.“月宫一号”是人工闭合生态系统，志愿者所需要的氧气、水、食物可在系统内循环再生，其中饲养的黄粉虫以蔬菜叶等为食，并能为人提供优质动物蛋白。下列选项中，能正确表示这个密闭
生态系统食物链的是(D)
A.水→蔬菜→黄粉虫→人B.氧气→黄粉虫→蔬菜→人
C.黄粉虫→蔬菜→人D.蔬菜→黄粉虫→人
6.如图中玉米种子的不同部位受到了损伤(用阴影表示),在条件适宜的情况下，一定不会萌发
的是(D)
7.我们吃的豆腐、面包分别来源于大豆、小麦的哪一部分(D)
A.胚乳、子叶B.子叶、胚轴C.胚根、胚轴D.子叶、胚乳
8.“可上九天揽月，可下五洋捉鳖。”这句话如果用“生物圈”的概念来衡量(C)
A.符合生物圈的范围B.不符合生物圈的范围
C.部分符合生物圈的范围D.无法确定是否符合生物圈的范围
9.如图表示大豆种子萌发的过程，有关叙述正确的是(B)
A.大豆种子由种皮、胚和胚乳组成—b
B.大豆种子萌发时胚根发育形成a
C.大豆幼苗的b是由胚轴发育而成的卵10a
D.大豆幼苗的生长只需要水和无机盐
10.如图是植物根尖结构示意图。下列有关根尖知识的叙述中，正确的是(C)
A.吸收水分和无机盐的主要部位是③
B.根尖生长最快的部位是④
C.根部带土移栽主要是为了保护①区域的根毛
D.细胞分裂最快的部位是②
11.“残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。”这是宋代诗人欧阳修在《戏答元珍》中的诗句，下列有关
芽的叙述不正确的是(C)
A.芽中有分生组织
B.芽按照发育结果不同可分为叶芽、花芽和混合芽
C.植物的芽仅能发育成枝条
D.枝条的叶是由幼叶发育成的，茎是由芽轴发育成的
12.下列关于植株生长的叙述，正确的是(D)
A.植株生长就是指细胞数量的增多B.幼根的生长只靠分生区细胞的分裂
C.只要水肥充足，植物体就能旺盛生长D.芽和根尖都具有分生组织，能不断生长
13.学校生物园地中的部分生物构成了如图所示的食物网。下列叙述错误的是(A)
A.该食物网中存在一条食物链：蟾蜍→蝗虫→玉米蜘蛛
B.食虫鸟和蜘蛛除捕食关系外，还具有竞争关系食虫鸟蟾蜍
C.油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者蝗虫
D.生态系统中的能量最终来源于光能油菜、玉米
14.某生态系统中四种生物所含有机物总量的比例如图所示，四者只构成一条食物链。下列说法正确的是(C)
A.该食物链可表示为丁→丙→乙→甲
B.若丁被大量捕杀，短期内乙的数量会迅速上升
C.该食物链中生产者是甲
D.四种生物中含能量最多的是丁
15.我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式是现代农业的典型，该模式获得了鱼、蚕、桑、气的(C)
A.在该生态系统中，生产者是桑树
B.与森林生态系统相比较，该生态系统的自我调节能力较弱
C.桑叶体内的能量全部流向了蚕
D.生产沼气所利用的微生物在生态系统中扮演分解者的角色
16.山羊绒又细又软，价格昂贵。于是一些牧民大量饲养山羊，但山羊连草根都啃食，导致草场退化。下列相关说法正确的是(B)
A.草和山羊构成了草原生态系统
B.此现象说明生态系统的自我调节能力是有限的
C.此现象体现了生物对环境的适应
D.该生态系统中山羊的数量比草多
17.许多农作物在春天播种，而不是冬天，提示我们温度、光照会影响种子的萌发，某同学为检验这一假设，用大豆做了如下实验：
组别 种子数/粒 处理方法 萌发数/粒
① 30 有光，加水，26℃ 28
② 30 有光，加水，0℃ 0
③ 30 无光，加水，26℃ 28
下列选项中正确的是(C)
A.实验过程中所加水分越多越好
B.①②组为一组对照组，探究的变量是光照
C.由实验结果可知温度影响大豆种子的萌发而光照不影响
D.所用种子除数量相同以外，其余如大小、饱满度可以不作要求
18.“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”说的是花生的果实，分析概念图，下列相关描述不正确的是(C)
A.“麻屋子”是由①发育而来的果皮
B.“红帐子”指的是种皮
C.“白胖子”是由胚珠发育而来的②
D.花生的果实属于生殖器官
19.下列属于由受精卵发育成新个体的是(D)
A.嫁接繁殖苹果B.玫瑰花的组织培养
C.扞插薄荷茎段长成新植株D.小麦种子的形成并萌发出幼苗
20.“人与自然是生命共同体。”我们要“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”。下列有关叙述不合理的是(B)
A.人类的生活方式和生产活动会影响生态环境
B.为了加快经济发展，允许重污染企业在保护区边缘建厂
C.控制环境污染有利于人类的生存和生物圈的稳定
D.人类活动对环境造成的破坏有些是可以修复的
二、非选择题(每空2分，共40分)
21.(10分)如图一表示生态系统的组成，图二表示某海岛生态系统中的食物网，图三表示某食物链中三种生物体内有机物相对含量的统计图，请据图回答下列问题。
(1)在图一中，甲、乙、丙、丁里代表非生物物质的是,甲所属的成分对应图二中的生物是海藻。
(2)图二所示的食物网中，海藻中的能量可通过4条食物链传递给大黄鱼。
(3)假设由于某种原因虾类数量大量减少，短时间内底栖动物的数量将发生的变化是增加。
(4)图三中A、B、C构成了图二中含海龟的一条食物链，A代表的生物是底栖动物。
22.(10分)如图表示某一植物的一段枝条、叶芽以及种子的结构示意图，据图分析回答问题。
([]内填数字)
(1)图甲中的1、2分别是由图乙中的4和[5]芽轴发育来的，也是由丙图中的[8]胚芽发育来的。
(2)将图甲中[3]的结构取下纵剖，该结构的纵剖面应与图乙的结构形似。
(3)若将图丙这样的完整种子播种到适宜的土壤里，最先萌发的结构是[9]胚根,萌发所需要的营养物质是从[10]子叶中获得的。
23.(10分)中国是桃树的故乡，桃花是中国人身边最常见的花卉之一，桃花是春天的象征，其果实——桃是长寿的象征。如图甲是桃花的结构示意图，图乙是桃的果实示意图。请据图分析回答下列问题。
甲乙
(1)图中①②③共同构成桃花的雌蕊。
(2)桃花开放后，要形成果实和种子必须经过传粉和受精两个生理过程。
(3)桃花受精后子房发育成果实，子房内的[④]胚珠发育成图乙中的⑧,⑧中的胚播种后将来发育成新植株。
(4)我们平时所吃的桃，其食用部分⑦是由子房壁发育而来的。
24.(10分)某生物小组的同学为了探究“植物的多少对生态系统稳定性的影响”,进行了探究实验。他们设计的实验：根据“乌龟取食蜗牛、蜗牛取食杂草”的食物链，以及“杂草的光合作用为生态系统提供氧气”的事实，设计了如图探究方案。请回答下列问题。
(1)他们提出的问题是植物的多少对生态系统稳定性有影响吗
(2)图中相同的因素有土壤、蜗牛、水、乌龟、阳光、温度等，变量是杂草的多少,设计两个装置的目的是形成对照,密封容器后，将两个容器放在室内通风和光线良好的地方，每天观察并记录。现象：A图中生物存活时间较长，而另一幅图中的生物存活时间较短。得出结论：植物的多少对生态系统稳定性有影响。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
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特此声明！
深圳市玉空教育科技有限责任公司
刃
一、选择题（每小题只有一个答案最符合题意，每小题3分，共60分）
1.下列生物现象，主要受阳光因素影响的是
(D)
A.大雁在秋天向南飞
B.知了在夏天鸣叫
C.变温动物的冬眠
D.人参在密林下才能生长好
2.蝗虫啃食庄稼，使数以万计的人口面临粮食危机。从这方面看，蝗虫和人之间的关系是（A)
A.竞争
B.合作
C.寄生
D.捕食
3.下列不能体现生物适应环境的是
(C)
A.海豚皮下脂肪很厚
B.骆驼刺根系发达
C.蚯蚓使土壤疏松
D.骆驼尿液非常少
4.为了研究生态系统的结构和功能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料制作生态瓶。
下列建议不宜采纳的是
(A)
A.材料应该进行严格地消毒和杀菌
B.需要加入适量的植物作为生产者
C.生态瓶应放在适宜的光照条件下
D.所选动植物材料要能形成食物链

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