资源简介

2025-2026 学年度第二学期期中质量监测
九年级语文试题答案及评分标准
一、积累运用(共 26 分)
1. C 2. B 3. A 4. B (1-4 小题每题 2 分)
5.①会当凌绝顶 ②绿杨阴里白沙堤 ③终古高云簇此城 ④在乎山水之间也 ⑤飞漱其间，
清荣峻茂 ⑥水中藻、荇交横，盖竹柏影也
(每小题 1 分，共 6 分，错填、漏填均不得分)
6.(4 分)
示例一：《红星照耀中国》——红军战士万里长征，爬雪山、过草地，饥寒交迫仍坚守革
命信仰; (2 分)
感悟：红色征程铸风骨，名著中无畏坚守的精神，在研学路上指引我们传承红色文脉。(2
分)
示例二：《水浒传》——鲁智深踏遍江湖，拳打镇关西、大闹野猪林，行侠仗义从未退缩；
(2 分)
感悟：江湖行路守赤诚，名著中的侠义担当，让传统文化的风骨在传承中生生不息。(2 分)
7.(4 分)
示例：不正确。(1 分)祥子前期虽勤劳坚韧，为买车奋力奔波，有短暂的奋斗姿态；但历
经三起三落后，他被生活反复打击，逐渐麻木、堕落，放弃了理想，失去了乐观昂扬的“且行
且歌”姿态，最终沦为行尸走肉，并未传承坚韧不拔的精神。(3 分)
8.(4 分)
示例：灵魂对话间，是简爱对平等与尊严的坚守。她挣脱世俗偏见，以铿锵之言捍卫人格
独立，以赤诚之心追求灵魂平等，这份不屈的精神，是跨越岁月的力量，值得我们代代传承。
(贴合原著对话内容 2 分，突出简爱“人格独立、灵魂平等、坚守尊严”的精神 1 分，语
言贴合视频旁白风格、简洁有感染力 1 分。共 4 分)
二、阅读理解(共 44 分)
(一) (6 分)
9. C (2 分)
10.①本诗与《小石潭记》的情感变化都是先乐后悲，由轻松惬意到悲凉伤感。(2 分)②由
清溪景色之美产生轻松愉悦之情。(1 分)③因猩猩啼叫引发作者(仕途不顺)的孤寂伤感情绪。
(1 分)(共 4 分)
(二) (13 分)
九年级语文试题答案第 1页(共 2页)
11. C(2 分) 12. B (2 分) 13. ACE (3 分)
14.我年轻时和洪渥相识，但并不深入了解他的为人。(3 分)
15.示例：①洪渥不钻营权贵、安于平淡，与刘禹锡安贫乐道、不慕名利相似；②洪渥待人
真诚、急人之难，与桃源人淳朴友善、重情重义相似；③洪渥与刘禹锡二人皆坚守本心、品行
端正，不追名逐利，保持着质朴善良的本性。(答出任意两点，结合人物品质分析合理即可得 3
分)
(三) (12 分)
16. B(2 分)
17.举例论证(1 分)。列举脱贫攻坚、科技攻关、生态文明建设中人们脚踏实地取得成就的
事例(1 分)，具体有力地论证了“中国发展的每一项成就，都源于一步一个脚印的实干和积累”
这一分论点，增强了文章的说服力(1 分)。(共 3 分)
18.示例：这句话的意思是：千里马一跳，也跳不了十步远；劣马拉车走十天，也能走得很
远，关键在于持之以恒(1 分)。在文中指无论是个人成长还是国家发展，都没有捷径可走，不
能急于求成，唯有脚踏实地、持之以恒，一步一个脚印，才能实现目标、取得成就(2 分)。(共
3 分)
19.示例：①树立正确的成长观念，摒弃急功近利的心态，懂得“积跬步以至千里”的道理；
②从身边小事做起，认真对待课堂学习、刻苦练习，在生活中坚持做好每一件事；③耐住寂寞、
潜心积累，不驰于空想、不骛于虚声，脚踏实地提升自我；④树立远大理想，将个人成长与民
族复兴结合起来，以实干担当时代使命(每点 1 分，意思对即可，共 4 分)。
(四) (13 分)
20. C (2 分)
21. D (2 分)
22. (4 分)
示例：①运用神态和动作描写，表达“我”在妈妈做手术时的悲伤与无助。(2 分)
②运用环境描写，营造温馨氛围，暗示着妈妈和“我”的生活将会充满阳光。(2 分)
23.选择 A《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》更恰当。理由：这个题目直接点明了文章
的主题，即妈妈通过一系列的“密谋”促使“我”成长。“精心”一词体现了妈妈的用心良苦，
突出了妈妈对“我”深沉的爱。同时，这个题目更具吸引力，能引发读者的好奇心，让读者想
了解妈妈是如何通过“密谋”让“我”成长的。而 B《妈妈的“密谋”》相对比较笼统，没有
明确指出“密谋”的目的。(意思相近即可，5 分)
三、写作表达(共 50 分)
24.参考中考作文评分标准
九年级语文试题答案第2页(共 2页)任务二：“锦绣山河，大美中国”宣传展板完善
2025—2026 学年度第二学期期中质量监测
3.小齐同学发现关于“锦绣山河，大美中国”主题展板的部分介绍文字被打乱了顺序，请排序
九年级语文试题 后选出正确选项( )(2 分)
锦绣山河，大美中国。 ， ， ， ， 。自然之美与人文
本试卷共 8 页。满分 120 分。考试时长 120 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交
之韵相融，绘就了独属于华夏的壮丽长卷。
回。
①更有千年文脉绵延不绝，古城街巷藏着岁月沉淀的底蕴
温馨提示：
②既有巍峨群山横亘千里，撑起天地间的雄浑脊梁
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。
③江河奔涌不息，滋养着一方水土与万千生灵
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
④这份美，不仅在于鬼斧神工的自然造化
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用 0.5 毫米黑色签字
⑤更在于山河之间生生不息的人文情怀
笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。
A.④⑤②③① B.②③④⑤① C.④②③①⑤ D.②④③①⑤
一、积累与运用(26 分)
4.小鲁同学发现展板中对中华传统文化的介绍中有错误，请帮他选出来( )(2 分)
学校开展“跟着课本去旅行”主题研学实践活动，你与同学们一起参与系列研学任务， A.传统节日：中秋佳节有赏月、吃月饼的习俗，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”借明月抒发对亲
在实践中感悟语文魅力。
人的思念，是中秋咏怀的千古名句。
任务一：“畅游齐鲁 大美山东”宣传文案审校 B.地理文化：古人以“山南水北为阳，山北水南为阴”，《愚公移山》中“指通豫南，达于汉阴”，
为了更好地参与活动，小齐精心制作了《大美山东》宣传文案，请帮他审校。 “汉阴”即汉水北岸。
踏入山东，仿若开启一场惊喜不断的旅行。泰山拔地擎天，山间云雾缭绕，日出时金光 C.传统美食：“浊酒一杯家万里”中的“浊酒”，指古人自家酿制、较为粗朴的米酒，是古代边塞将
四溢，尽显雄浑磅礴，引得无数文人墨客挥毫泼墨。黄河奔涌咆哮，在东营注入渤海，河风
士、寻常百姓常见的饮品，常寄托思乡、忧国之情。
海韵中，尽显自然的伟力。青岛海滨，红瓦绿树、碧海蓝天，欧式建筑林立，啤酒飘香，处 D.礼仪称谓：“高朋满座”“惠顾”“令尊”都是敬辞；“拙荆”“寒舍”“家慈”是谦辞；而“垂问”“见教”是用
处散发着浪漫与惬意。山东的风景并非只有波澜壮阔的大海、灵秀静(谧/秘)的山峦，还蕴藏
于称呼对方行为的敬辞。
着古朴厚重的历史。古老的济南城中，趵突泉清泉汩汩，大明湖荷花摇曳，诉说着历史的沧
5.小齐同学为“中华名胜”板块设计了一个表格，请帮他完善(6 分)
桑。千年孔府，宋代银杏，傲立穹苍，至今仍树干遒劲、枝叶婆娑。(漫/慢)步孔庙，金色的
名胜 古诗文名句及出处
琉璃瓦、朱红的廊柱、墨绿的古柏、斑驳的汉白玉雕栏，每一帧都美得如画……云海、碧波、
古韵将锦绣齐鲁凝成不可错过的风景。
泰山 ① ，一览众山小。(杜甫《望岳》)
1.宣传文案中，加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是( )(2 分)
A. yì jìn 谧 慢 B. yè jìng 秘 漫 西湖 最爱湖东行不足，② 。(白居易《钱塘湖春行》)
C. yè jìng 谧 漫 D. yì jìn 秘 慢
潼关 ③ ，秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)
2.小鲁对小齐文案上的介绍心存疑惑，请你指出错误的选项( )(2 分)
A. “拔地擎天”“云雾缭绕”“锦绣齐鲁”三个短语的结构类型各不相同。 醉翁亭 醉翁之意不在酒，④ 。(欧阳修《醉翁亭记》)
B.“山东的风景并非只有波澜壮阔的大海、灵秀静谧的山峦。”，这一分句的主干是“风景只有大
海、山峦”。 三峡 ⑤悬泉瀑布， ， ，良多趣味。(郦道元《三峡》)
C. “云海、碧波、古韵将锦绣齐鲁凝成不可错过的风景”这句话中，“凝成”作谓语，“风景”作宾语。
承天寺 庭下如积水空明，⑥ ， 。(苏轼《记承天寺夜游》)
D.“古老的济南城中，趵突泉清泉汩汩，大明湖荷花摇曳，诉说着历史的沧桑。”这句话运用了拟
人的修辞手法。 任务三：“且行且歌，精神传承”名著短视频脚本设计
研学小组要以“且行且歌，精神传承”为主题，将名著中相关人物与情节改编成短视频，
请完善相关脚本设计。(12 分)
1
【行走的镜头】 9.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2 分)
6.视频开篇需设计一组“行走中的名著”镜头，选取名著中与“旅途、征程”相关的经典情节， A.第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，用“异”
搭配一句研学感悟。请仿照示例，从《红星照耀中国》《水浒传》两部名著中任选一个情节，完 突出清溪水色的独特。
成镜头设计(要求：情节准确，感悟贴合“文脉传承”主题，语言简洁有感染力)。(4分) B.第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出
示例：《西游记》——唐僧师徒西天取经，历经九九八十一难仍坚守初心；感悟：行走的征 清溪水的清澈。
程是修行，名著中坚守信念的精神，在研学路上指引我们传承文化力量。 C.第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人鸟
情节:《 》—— ； 入画，极富画面感。
感悟： D.第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个
【行走的人物】 清幽空寂的境界。
7.小组选取名著人物作为“行走人物”进行拍摄。有同学认为“《骆驼祥子》中的祥子，一生都 10.本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化，请结合本诗内容加以说明。(4分)
在为‘买一辆属于自己的车’而行走奋斗，始终保持‘且行且歌’的生命姿态，传承了坚韧不拔 (二) 阅读下面的文字, 完成 11-15 题。(13 分)
的精神”，请判断该观点是否正确，并简要说明理由。(4分) 洪渥传
【行走的精神】 洪渥，抚州临川人。为人和平。与人游，初不甚欢，久而有味。家贫，以进士从乡举，有能
8.小组拍摄《简爱》的经典镜头，请根据画面内容为短视频镜头撰写旁白，展示简爱的精神追求。 赋名。初进于有司，辄连黜①；久之，乃得官。官不自驰骋②，又久不进，卒监黄州麻城之茶场以
(4分) 死。死不能归葬，亦不能返其孥③。渥乡中人闻渥死，无贤愚皆恨失之。
画面内容： 予少与渥相识，而不深知其为人。渥死乃闻有兄年七十余渥得官时兄已老不可与俱行。渥至
罗切斯特：“你必须留下！我发誓要让你留下，我说到做到。” 官，量口用俸④，掇其余以归，买田百亩居其兄，复去而之官，则心安焉。渥既死，兄无子，数使
简爱：(大吼)“我跟你说了我必须走！” 人至麻城抚其孥，欲返之而居以其田，未果。其孥盖弱，力不能自致，其兄益已老矣，无可奈何，
简爱：“你认为我能够留下来，变成一个对你无关紧要的人吗 你认为我是一个自己会动的工 则念辄悲之。渥兄弟如此无愧矣。渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不少懈，其与人真有
具吗 是一台没有感情的机器吗 我能忍受嘴上充饥的面包被夺走、杯里活命的水被泼掉吗 你认为 恩者也。
我没有钱财、家世寒微、长相普通、身材矮小，所以我没有灵魂没有心是吗 你想错了！我的灵魂 予观古今豪杰士传，论人行义，不列于史者，往往务摭③奇以动俗；亦或事高而不可为继；
和你的一样高贵，我的心和你的一样完满！如果神曾经赐给我一点美貌和许多财富，我早已让你 或伸一人之善而诬天下以不及，虽归之辅教警世，然考之《中庸》或过矣。如渥之所存，盖人之所
无法离开我，就像我现在无法离开你一样。现在我跟你说话，并不借助什么习俗传统，甚至也不 易到，故载之云。
借助肉身。现在是我的灵魂直接和你的灵魂对话，就当我俩已经死了，站在神的跟前，平等地站 (选自《中国古代十大散文家精品全集·曾巩》，有删改)
着——因为我们确实是平等的！” 注释：①黜：贬退。②驰骋：这里指奔走、钻营。③孥：nú，幼儿。④俸：俸禄。⑤摭：zhí,
画面旁白： 摘取。
二、阅读与鉴赏(44 分) 11.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是(2分)
(一)阅读下面的诗歌，完成9-10 题。(6分) A.“久之，乃得官”与《桃花源记》“乃不知有汉，无论魏晋”中的“乃”，意思都是“竟然”。
B.“卒监黄州麻城之茶场以死”与《送东阳马生序》“俯身倾耳以请”中的“以”意义用法均相同。
清溪①行
【唐】李白 C.“渥平居若不可任以事”与《小石潭记》“皆若空游无所依”中的“若”，意义相同，均译为
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此 “好像”。
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。 D.“久之，乃得官”与《曹刿论战》“公将鼓之”中的“之”，用法相同，均为结构助词“的”。
注释：①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753 年离开帝京游历此地。②新安江：江
名。
12.下列对选文有关内容理解和分析，不正确的一项是( )
2
A.第一段主要概述洪渥的生平事迹，他谦和平易，有才名，做官不善钻营，最终在任上去世。 我们党带领人民从一穷二白起步，一步一个脚印，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创
B.第二段重点写了洪渥做官时省吃俭用，买田给兄长。洪渥死后，兄长接回了他的幼儿亲自照 造了一个又一个彪炳史册的奇迹，用实干和坚持，书写了中国发展的壮丽篇章。
料。 ④当下，我们正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，面临着前所未有的机遇和挑战。
C.尾段作者先评论古今豪杰士传，再道明自己作此文的目的：像洪渥这类境界大概是平常人容 越是任务艰巨，越要坚守“一步一步”的实干精神；越是目标远大，越要保持“循序渐进”的
易达到的。 清醒。作为新时代的青少年，我们更要懂得“积跬步以至千里”的道理，不驰于空想、不鹜于
D.在这一篇人物小传中，作者没有将洪渥为官政绩作为重点，而较为详细地表现了他与兄长的 虚声，从课堂上的每一次认真听讲、每一次刻苦练习做起，从生活中的每一件小事、每一次坚
手足情深。 持做起，脚踏实地、日积月累，努力成长为能担当民族复兴大任的时代新人，为中国力量注入
13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每 新的青春活力。
答对一处给 1 分，作答超过三处不给分。(3 分) ⑤一步一步，是丈量前路的脚步，是成就梦想的基石，更是凝聚起磅礴中国力量的密码。
渥死 A 乃闻有兄 B 年七十余 C 渥得官时 D 兄已老 E 不可与俱行 唯有坚守实干、循序渐进，我们才能在新时代的征程上，不断书写新的辉煌，实现中华民族伟
14.用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 大复兴的中国梦。
予少与渥相识，而不深知其为人。 (选自《人民日报》, 2026.04.03)
15.本文中的洪渥与课内《桃花源记》中的桃源人、《陋室铭》中的刘禹锡，在为人处世或精 16.下列对文章中心论点的概括，最准确的一项是( )(2 分)
神品质上有何相似之处 请简要分析。(3 分) A.任何宏伟的目标，都离不开一步一个脚印的实干。
(三) 阅读下面的文章, 完成 16-19 题。(12 分) B.一步一步的实干和循序渐进，是凝聚中国力量、实现发展的关键。
一步一步里的中国力量 C.实干是连接目标与现实的桥梁，循序渐进是实干的正确路径。
①“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”荀子在《劝学》中留下的箴言，
D.新时代青少年要脚踏实地、日积月累，为中国力量注入青春活力。
穿越千年依然在耳畔回响。它告诉我们一个朴素却深刻的道理：任何宏伟的目标，都离不开一
步一个脚印的实干；任何惊天的成就，都源于日复一日的积累。这一步一步的前行，正是中国 17.第②段主要运用了哪种论证方法 有什么作用 (3 分)
力量最生动的注脚。 18.请结合文章内容，谈谈你对第③段中“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”这句话
②回望中国发展的征程，从脱贫攻坚到乡村振兴，从科技自立自强到生态文明建设，每一 的理解。(3 分)
项成就的取得，都不是一蹴而就的奇迹，而是无数人脚踏实地、循序渐进的结果。脱贫攻坚战 19.结合全文，谈谈新时代青少年应该如何践行“一步一步”的实干精神。(4 分)
场上，驻村第一书记扎根基层，走村入户了解群众需求，因地制宜制定帮扶方案，从引进一个
(四) 阅读下面的文章, 完成 20-23 题。(13 分)
产业、修建一条道路、解决一户人家的就业做起，一步步破解发展难题，让千万贫困群众过上
了幸福生活；科技攻关一线，科研工作者耐住寂寞、潜心钻研，从一个数据的测算、一次实验
的突破、一项技术的改进做起，一步步攻克“卡脖子”难题，让“嫦娥”探月、“天问”探火、 ①早上，妈妈说她有一个计划。妈妈经常有计划，小到清洁卫生，大到置办房产。这次又
“奋斗者”号深潜成为现实；生态文明建设中，一代代人接续奋斗，从种下一棵树、整治一条 是什么呢
河流、节约一度电做起，一步步改善生态环境，让绿水青山成为中国最鲜明的底色。 ②我和妈妈在这里住了五年多，房子虽小，却是属于我们自己的家。曾记得，妈妈拖着行
③实干是连接目标与现实的桥梁，而循序渐进则是实干的正确路径。急于求成往往会事与
李箱拉着我：“走啦，我们探险去！”她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着。后来就是坐火
愿违，唯有一步一个脚印，才能行稳致远。古人云：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在
不舍。”无论是个人成长，还是国家发展，都没有捷径可走。就像登山，唯有一步一个台阶向 车、租房、受冷遇、搬家。
上攀登，才能最终抵达顶峰；如果急于求成、妄图一步登天，只会失足坠落。新中国成立以来， ③我已经九年没见过爸爸了。每一个同桌都会问我，你爸妈离婚了 每一次我把这个问题丢
给妈妈，她都肯定地回答：“没有，你爸爸从事的是国家最高机密工作。我会在你十八岁的时
候提出申请，让你们父女见一面。”开始我对她的话深信不疑，后来就不信了。只是，我不愿
意揭穿妈妈的谎言。
④“仪妹妹，我回来了。”“欢迎微姐姐！”我和妈妈经常“姐姐”“妹妹”地乱叫。
“走，逛逛去。”母亲拉着我走到小区边的一条小路，路不宽，是被人走出来的。“仪妹妹，
快来看！”
3
妈妈蹲下来，托起一个垂钓在茎秆上的“小灯笼”，“这叫‘灯笼果’，但我更喜欢它另一个名 C.作者写“成长这俩字长得很孤单，连个偏旁都没有”，意在表达成长本就是无人陪伴、独自面
字‘菇娘果’，它不挑环境，易生长。这几片皱巴巴的叶子，是它的表皮，很薄，很软，但可以 对的过程，暗含对母亲未能时刻陪伴自己的淡淡失落。
保护果实，防止鸟虫侵害。”妈妈边说边剥开表皮，把果子塞到我嘴里，有些酸，有些涩，还有 D.文中“菇娘果”多次出现，既是母亲对女儿独立坚韧的期许，也象征着母亲自身虽身处生活困境、
一点点甜。 身患疾病，却依然柔软顽强的生命状态。
⑤“微姐姐，这就是你的计划 ”我笑话她。妈妈捏了捏我的脸，“妈妈有话跟你说。”每当 21.列对文章写作手法与语言特色的赏析，不正确的一项是( )(2 分)
她这么说话的时候，我就知道事情小不了。“我这里出了问题，也许要切掉。”她指了指胸部。 A.文章以“妈妈的计划”开篇，设置悬念，引发读者对“计划内容”的好奇，使叙事有集中的线索，
我愣住了，一把抱住妈妈：“也许是误诊呢！”我的安慰听起来一点都不理直气壮。 行文紧凑。
⑥直到看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。 B.文中记叙、描写、抒情自然融合，既有对往事的回忆叙述，也有对人物神态、动作的细致刻画，
⑦妈妈提前一个小时从手术室出来了，“虚惊一场，不是癌，根本没做手术。”妈妈很轻松 情感真挚动人，不刻意雕琢。
似的说。我高兴得跳起来。出院时，医生一再叮嘱“要随时回诊！” C.文章语言朴实真挚、细腻温情，多用生活化的口语对话，如“仪妹妹”“微姐姐”，既贴近生活，
⑧妈妈说这次生病给她敲了警钟，她要锻炼身体。妈妈把我接过来，红着眼眶说：“你自理能 又生动表现出母女间亲密平等的关系。
力极差，等上高中寄宿了，可应付不了。还记得菇娘果吗 妈妈希望你长成那样的姑娘。”于是， D.全文采用顺叙的叙事方式，按照时间先后顺序展开情节，从母亲说出计划到女儿考上高中，条理
我听从了妈妈的安排，周末在她上班的诊所做义工。白天很顺利，晚上诊所里空荡荡的。我好害 清晰，没有运用插叙。
怕，但还是硬着头皮，打开折叠床，才瑟瑟发抖地钻进被窝。第二天，诊所老板让我住她家，我 22.请结合语境，赏析文中画横线的句子。(4分)
坚决拒绝。我得成长啊！要知道“成长”这俩字长得很孤单，连个偏旁都没有。 (1)直到看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。(2分)
⑨中考，我考上了心仪已久的寄宿制高中。妈妈提议下馆子庆祝，我说我来做！当四菜一汤端 (2)阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。(2分)
上饭桌时，妈妈流下了眼泪。喝着我给她盛的汤，不住地咂嘴，说这是她喝过最美味的汤。饭后， 23.从下面为本文拟写标题中选择你认为恰当的一个，并说明理由。(5分)
妈妈把我拽到沙发上，解开上衣，露出那道已经愈合的创口，“妈妈撒谎了，医生说比预期的严 A.《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》
重，不敢惊动它，它还在里面。不过前几天去复诊，医生说它居然没有扩散，还比原来小一些。 B.《妈妈的“密谋”》
当然，我们也不能太侥幸，也许有一天，它会打败我，你必须……”没等她说完，我已哭得看不 选择 理由
清她的脸。 三、写作与表达(50 分)
⑩“对不起，妈妈还有事情瞒着你。你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了。我不想让你成为别 24.阅读下面的材料，根据要求写作。
人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了。”我并没有想象中的震惊，因为在潜意识里已经设想 不必仰望别人，自己亦是风景。成长路上，我们总会羡慕他人的光芒。真正的成长，从不是追
过这种可能。 逐别人的光，而是在风雨中淬炼勇气，在坚守中积蓄力量，一步步活成自己的光，照亮前路，也温
妈妈又说：“现在的每一天都是老天赐给我的礼物，我又报了游泳班，我们必须要好好的 暖自己。
”她说话的神情像个小女孩，似菇娘果的女孩！阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里， 洒在 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考 请以“成为自己的光”为题，联系自己的经历
妈妈身上。 和体验，写一篇记叙文。
(选自《青年文摘》，作者：筱绡。有删改) 要求：要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③
20.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )(2 分) 不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600 字。
A.文章以“妈妈的计划”为线索，串联起母女过往漂泊的生活、善意的谎言、母亲患病的真相以
及对女儿成长的引导，结构紧凑且情感层层递进。
B.第②段中妈妈“语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着”，这一细节既写出母亲独自带女儿漂泊的
辛酸与隐忍，也体现出她为守护女儿内心故作坚强的姿态。
4

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