资源简介

2026年初中学业水平模拟考试(一)
道德与法治试卷
注意事项：1.本试卷共4页，总分60分，考试时间60分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5.道德与法治开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。
6.考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。
一、选择题(本大题共12小题，1~10小题每小题2分，11~12小题每小题3分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意)
1.2025年是“十四五”规划收官之年，5年经济增量超35万亿元，对世界经济增长的贡献率保持在30%左右；创新实力持续提升，创新成果不断涌现；居民收入增长与经济增长基本同步，城乡收入相对差距进一步缩小……“十四五”时期取得的成就
①表明脱贫攻坚战如期打赢 ②让我们感到蓝图绘就，大功告成
③表明中国的发展充满生机 ④让我们感到力量十足，信心十足
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2.“中国好人”靳宗友，17年坚持为烈士守墓，承诺守护无血缘关系烈士墓地；“中国好人”张世芳，55年来始终坚守那句“村里太缺医生了，我要留在村里为乡亲们服务”的承诺，用精湛医术和温暖关怀，为乡亲们的健康保驾护航。靳宗友、张世芳应属于“中国好人”中的
A.“见义勇为好人” B.“诚实守信好人” C.“孝老爱亲好人” D.“助人为乐好人”
3.中国先哲自古就提出了“国虽大，好战必亡”的箴言，主张“君子以思患而豫防之”“生于忧患而死于安乐”，强调“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”的忧患意识。由此可见，中华优秀传统文化蕴含丰富的
A.国家安全思想 B.天人合一思想 C.和平发展思想 D.共同发展思想
4.全国人大代表姚明建议，在未成年人中开展“息屏24小时”行动。姚明表示，希望能发起一项倡议，家长和学校都要参与其中——在每个学期选定一天，24小时内所有人都不使用手机，在这一天，让孩子们去体验真实世界。对于这一建议，下列同学的看法正确的是
A.赞同，解决了未成年人过度用网问题 B.不赞同，限制了未成年人的自由选择权
C.赞同，有利于促进未成年人健康成长 D.不赞同，不利于未成年人提升网络素养
5.因与顾客发生争吵，早餐摊摊主倒地后经抢救无效死亡。面对复杂的矛盾和针锋相对的当事人，全国模范法官韩旭辉在案件办理中，多次到现场走访调查，逐帧查看监控，断明纠纷始末，认定死者应对损害结果承担主要责任，回应了社会公众对于公序良俗的期待。这让我们体会到，法官韩旭辉在办案过程中
①坚持用诉讼方式化解矛盾 ②坚持”\成为依话
③坚决维护顾客的人格尊严 ④坚一维公平正义
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
6.根据全国人大常委会2025年度监督工作计划，全国人大常委会执法检查组于2025年5月至9月对《中华人民共和国食品安全法》实施情况开展了检查。全国人大开展执法检查
①促进了法律有效实施 ②实现了国家监察全面覆盖
③发挥了人大监督作用 ④扩大了全国人大职权范围
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7.绿色消费作为消费新时尚，吸引和感染者越来越多的人。践行“光盘行动”、购买节能家电、选择绿色出行方式、参与垃圾分类等绿色消费行为，日益成为人们的主动选择和生活常态，支配人们绿色消费的思想观念是
①勤劳致富 ②尊重自然 ③共享发展 ④勤俭节约
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8.汉字的一笔一画都蕴含着深厚的文化底蕴和历史情感。比如“山”字，寥寥三笔，却勾勒出了巍峨挺拔的山峰，让人仿佛能听见山间潺潺的流水声，感受到大自然的雄浑与壮美。而“水”字，则如一条蜿蜒流淌的小溪，灵动而富有生命力，让人联想到清澈见底的河水以及那份宁静与和谐。这启示我们，在书写汉字中要注意
①发现汉字之美 ②理解古今汉字书写上的不同
③感受文化的脉动 ④体会汉字与其他文字的差异
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
9.中国连续多年举办国际进口博览会，不仅展现了中国市场的巨大潜力和“磁吸力”，也促进了全球商品和服务的自由流动。这一事实可以作为
①世界格局向多极化发展的例证 ②中国致力于扩大开放的例证
③世界经济发展还不平衡的例证 ④中国推动经济全球化的例证
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
10.2024年上半年，我国向国际标准化组织(ISO)、国际电工委员会(IEC)提出无人机、人工智能和机器学习、通信和网络技术、清洁能源生产和储存、区块链、卫生健康、新一代信息技术、自动化技术等领域国际标准提案128项。这表明
A.中国积极谋求经济的高速发展 B.中国掌握了国际竞争的话语权
C.中国为世界经济增长注入活力 D.中国积极参与全球规则的制定
11.承德避暑山庄是世界现存最大皇家园林。从丽正门步入避暑山庄，抬头便看见丽正门的门额(见右图)。门额是乾隆帝用满、汉、蒙、藏、维5个民族的文字题写，像这样用5种文字刻写的匾额，世上罕见。如果你作为义务小导游给游客介绍丽正门的门额，下列内容适宜的是
①这是民族团结的历史见证 ②这表明了五个民族的重要
③这突出了汉字有极其重要的地位 ④这象征我国是统一的多民族国家
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
12.“我和我的祖国，一刻也不能分割……”位于新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁市六星街的民俗文化陈列馆里，来自不同民族的市民，用手风琴共同表演一首《我和我的祖国》。当悠扬的琴声、熟悉的旋律响起，台下观众也跟着一起唱起来。这一场景
①使我们受到各民族辛如一 ②激发起我们强烈的国家认同感
③、④文、我们强烈的文化优热破 ④彰显了民族区域自治制度优势
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
二、非选择题(本大题共3小题，共34分)
13.阅读材料，完成下列任务。(10分)
从硬板票、软纸票到磁介质票、电子票，火车票从“有”到“无”。从排队买票到一键触达，12306系统从无到有、从有到强；改变了中国人的铁路出行体验。截至2024年，全球访问量最大、交易量最大的票务交易系统——12306，已拥有超过7亿的注册用户，其背后，是铁路12306的掌门人、12306科创中心副主任单杏花，20多年如一日的默默守护与不懈奋斗。
20多年来，单杏花面向国家需求，聚焦专业领域，带领团队刻苦钻研、努力攻关，日复一日摸索，年复一年坚守，将12306系统建设发展成全球交易量领先的超大型实时票务系统，为我国铁路数字化智能化发展作出了突出贡献，开启中国铁路电子商务的新篇章。
相关链接 单杏花话语摘录 ★“满足人民对美好旅行生活的向往，是我们的永恒追求。” ★“作为一名铁路科技工作者，我要用学到的知识帮助更多的人。” ★“我为铁路客运业务创新而自豪、更为旅客因购票出行便利给予好评而幸福。” ★“能够为社会创造价值，是一件很有意义的事。”
(1)小改变反映大发展。结合材料；谈谈一张火车票的演变反映了什么。(4分)
(2)由单杏花的事迹及话语概述她的人生目标。(2分)
(3)在交通系统；单杏花的事迹引发了强烈反响。若你是一名铁路系统的科研工作者，就学习单杏花事迹接受记者采访，面对镜头，你将说什么 ：(4分)
14.阅读材料，完成下列任务。(10分)
材料一 一村民在工地干活时不慎跌落，经医院抢救无效死亡。死者亲属多次“图攻”工程的承建人，双方多次发生激烈争吵。通过了解双方的诉求，村里的“法律明白人”黄庆钿从中找到调和的关键点，历经两天调解，双方在他的主持下就死者后事及赔偿金额达成一致，并当场签订了赔偿协议书。至此，矛盾化解了，纠纷解决了。
(1)若你处于材料一中黄庆钿的角色，你将如何劝导死者亲属 (4分)
材料二“息息相关千万家，守护公民你我他。学好用活民法典，处处开满法治花……”“法律明白人”汪永松一曲普法大鼓书唱得生动有趣，村民们坐在板凳上听得兴致盎然。汪永松将法治内容融入传统曲艺，在寓教于乐中让法律知识走到群众身边、走进群众心里。
相关链接 (一) “法律明白人”是具有较好法治素养和一定法律知识、经过法治培训、能够积极开展法治宣传、带头参与基层法治实践的人员。
(2)结合材料一、二及相关链接(一)，简要阐明“法律明白人”是如何促进法治乡村建设的。(3分)
(3)小冀和小华就-“法律明白人”最应加强哪部法律的宣传发表了各自的看法。
相关链接 (二) 民法典被称为“社会生活的百科全书”，在法律体系中居于基础性地位。民法典对公民的人身权、财产权、人格权等作出明确详实的规定，并规定侵权责任，明确权利受到削弱、减损、侵害时的请求权和救济权等，被誉为“新时代人民权利的宣言书”。
结合相关链接(二)及所学，谈谈你更赞同谁的观点，请说明理由。(3分)
15.阅读材料，完成下列任务。(14分)
材料一 近年来，农业主题研学备受关注。从岭南大地国家级田园综合乡村文化的生态体验，到塞北黑河农科院打造的中俄青少年智慧农业“极境寒养”，丰富的农业研学项目为青少年启智润心创造了现实条件。
对于研学活动，李老师主张，农业主题研学，其关注点都应在农业生产劳动上面，让学生亲身体验劳动过程，尤其要重视展示现代科技条件下农业劳动实践新形态和新方式；张老师建议，高质量农业研学项目应擦亮“研学+”乡村文旅的特色名片。如“农业研学十红色资源”模式将展示农村红色物件、讲好农村红色故事与农业研学有机结合，形成研学品牌。
(1)结合材料一中李老师的主张，推测其追求怎样的研学目的。(4分)
(2)结合材料一中张老师的建议，简析“农业研学+红色资源”模式的价值。(4分)
材料二 河北宽城传统板栗栽培系统是一种可持续的生态农业生产模式。该系统最早可追溯至商周时期，2023年11月10日被联合国粮农组织正式认定为全球重要农业文化遗产，2025年10月31日在粮农组织投牌仪式上获正式投牌。宽城现存百年以上板栗古树10万余株，最老树龄逾700年。神栗园位于碾子峪镇大屯村，是古栗树的集中地。园内有两棵树龄达722年的“栗树王”，是中国现存最古老的板栗树。
利用传统方法栽培，在光照充足、昼夜温差大、土壤富含铁的自然环境中生长，宽城板栗形成了色泽光亮，口感糯、软、甜、香的独特品质。全县已有21万亩绿色食品原料(板栗)标准化生产基地和11万亩有机板栗生产基地，共有60多家板栗生产加工储存企业，产品远销30余国。
(3)学校准备去宽城县开展研学活动，请据材料二提炼出两个研学内容，并设计出两个对应的研学活动。(6分)
2026年初中学业水平模拟考试(一)
道德与法治参考答案
一、选择题(1~10小题每小题2分, 11~12小题每小题3分,共26分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 D B A C D B C A C D B A
1. D解析：时事政治考查题。试题以我国“十四五”时期取得的成就为情境，引导学生感受国家发展，增强自信心和自豪感。该题重点考查学生对我国目前国情及发展现状的认识，使学生为祖国成就感到自豪，对未来充满信心。选项①主要考查对我国打赢脱贫攻坚战时间的知晓，以此反映对我国国情的知晓程度。2020年底我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，故该选项排除。选项②中的“蓝图绘就，大功告成”与题意不符，排除。选项③、④符合题意。D为正确答案。该题提示我们，时政复习要关心国家发展，尤其要关注一年来我国各个方面取得的成就。
2. B解析：试题以“中国好人”靳宗友、张世芳事迹为情境，引导学生认识榜样的良好道德品质，体会榜样的力量。该题主要考查诚信的品质，最大的干扰项是D，但从两人事迹来看，强调的是他们的信守承诺，这也是他们共同之处，故最佳选项是B。这提示我们，道德学习要注重学习当代道德模范人物，要以他们为榜样，学习他们的良好道德品质。
3. A解析：试题将中华优秀传统文化与国家安全意识连接，引导学生认识中华优秀传统文化蕴含丰富的国家安全思想。该题角度新颖，将中华优秀传统文化内容与维护国家安全内容融合，具有综合性。解题的前提是理解中国先哲所提主张的意思，然后提炼这些主张的中心思想或关键词，最后对应选项确定正确答案。由情境可知，中国先哲的这些主张共同指向国家兴亡，故可排除B、C、D，正确答案为A。该题提示我们，复习时要采用综合的思路，注重不同内容之间的联系，防止知识的碎片化。
4. C解析：该题关注未成年人健康成长问题。从人大代表姚明建议的内容看，其出发点是解决未成年人过度用网问题，其目的是促进未成年人健康成长，对此应该持赞同态度，因此，选项B、D应该排除。选项A夸大了建议的作用，绝对化，也应排除，正确答案是C。该题提示我们，复习时不要忽视对自身成长的关注，要重视发现和体会所学内容与自身成长、发展的联系。
5. D解析：试题情境着重叙述了全国模范法官韩旭辉办案的过程，任务指向对办案过程的认识和理解，主要考查司法机关的职权、司法维护公平正义等内容。情境中“多次到现场走访调查”“逐帧查看监控”“断明纠纷始末”等关键词均指向选项②，故②为正确选项。坚持以事实为依据目的是维护公平正义，故选项④正确。选项①和③与情境所强调的内容不符，故排除。正确答案为D。该题提示我们，复习时要重视理解“公平正义是法治社会的核心价值”这一核心观点，并能够结合具体事实加以说明。
6. B解析：试题以全国人大常委会执法检查组开展对《中华人民共和国食品安全法》实施情况的检查为情境，任务指向对开展执法检查的解读，主要考查全国人大常委会的职权。全国人大享有监督权，全国人大及其常委会有权监督宪法和法律的实施，对法律实施情况开展执法检查，是其行使监督权的表现，旨在促进法律有效实施。故正确选项为B。该题提示我们，复习时要将教材主骨知识与相应的生活现象结合起来，学会用所学去理解、解释相关的事实。
7. C解析：试题聚焦绿色生活方式，将绿色生活方式的具体行为表现与绿色发展理念结合起来，由行动看理念。尊重自然是绿色发展理念的应有之义，故选项②正确。选项①、③与绿色无关，排除。该题的解题难点在于选项④，需要理解勤俭节约符合绿色发展的要求。正确答案为C。该题提示我们，复习时将道理、观点、理念等抽象概括的内容与具体行为、具体事实结合起来，从行为、事实中解读道理、观点、理念，在道理、观点、理念指导下理解、评价行为和事实。
8. A解析：试题从汉字的视角反映中华文化，引导学生感受中华文化的博大精深，做中华优秀传统文化
的传承者。该题任务指向书写汉字要注意的问题，意在提示学生，日常学习生活中要注意体会汉字之美、理解汉字的文化内涵。书写汉字固然有许多规范，而情境强调汉字蕴含着浓厚的文化底蕴和历史情感，解读了汉字之美，故选项②、④不合题意，正确答案为A。该题提示我们，要走进生活学习有关文化的内容，尤其是对中华文化，要结合代表性的事物感受其魅力，体会其源远流长、博大精深，坚定文化自信。
9. C解析：试题从我国连续举办国际进口博览会的视角看世界、看世界上的中国。中国连续多年举办国际进口博览会，从国内来看，是我国坚持扩大开放的表现；从国际来看，是经济全球化的表现；从其作用来看，推动了经济全球化。选项②、④符合题意，选项①、③不合题意，正确答案为C。该题情境叙述的是一个事实，任务指向情境事实印证的观点，这样设计意在提示我们，复习时要注意发现、建立特定事实与特定观点之间的逻辑关系，让事实说明、印证观点，让观点有事实作支撑。
10. D解析：试题意在用事实说明中国积极参与全球规则的制定，主要考查分析理解能力。只要将情境中的国际标准转化为全球规则，即可读出中国积极参与全球规则的制定。正确答案为D。该题提示我们，在复习九年级下册内容时，要坚持“用事实说话”这一原则，避免单纯记背一些抽象结论。
11. B解析：该题考查民族团结教育内容。该题聚焦承德避暑山庄丽正门的门额，指向对“5种文字刻写的匾额”象征意义的揭示。结合相关历史知识可知，用5种文字刻写匾额既不是强调五个民族的重要，更不是突出汉字的重要，它象征我国是统一的多民族国家，更是民族团结的见证，故正确选项为B。该题提示我们，学习民族团结教育内容，要紧紧把握“我国是统一的多民族国家”“各民族相互依存、休戚与共、手足相亲”“铸牢中华民族共同体意识”等要点。
12. A解析：试题的基本思路是：用具体生动的场景表现民族团结和激发国家认同感。情境表现的是不同民族的市民用手风琴表演《我和我的祖国》，这一场景既表现了各民族团结一家亲，也表现了各族人民有一个共同的家，这个家就是祖国，选项①、②符合题意。选项③强调的是文化优越感，错误。选项④强调的是民族区域自治制度，与情境没有直接关联，排除。正确答案为A。该题提示我们，学习民族团结教育的内容，要重视解读表现民族团结的生活场景、现象、事例，从具体场景、现象、事例中理解核心观点。
二、非选择题(本大题共3小题，共34分)
13. (10分)
(1)①反映了我国铁路科学技术的进步及我国铁路的飞速发展，也从一个侧面反映了国家经济发展。②反映了人们出行日益便捷的时代进步，也从一个侧面反映了人民群众生活品质的不断改善。(4分)
评分说明：从以上两个角度回答即可，每个角度2分，共4分。其他符合题意的答案也可酌情给分。
(2)为人民幸福、国家发展而奋斗。(2分)
评分说明： 从国家或社会发展、人民需要两个方面回答且意思相近即可。每个方面1分，共2分。其他符合题意的答案也可酌情给分。
(3)示例一：学习了单杏花的事迹，我深受鼓舞。她敢于畅想未来，勇于尝试新事物，在技术应用方面不断创新，我要像单杏花一样，将创新的想法转化为实际行动，为铁路科技进步做出贡献。(4分)
示例二：作为一名铁路科研工作者，我恰逢其时、重任在肩。我要以单杏花为榜样，弘扬科学家精神，投身交通强国建设。(4分)
示例三：单杏花是我们学习的榜样。我要学习她身上那种勇攀高峰的科研攻关精神、以科技报效祖国的理想信念，为建设交通强国作贡献。(4分)
评分说明： 可从符合铁路系统科研工作者的身份、表明单杏花事迹对自己的积极影响、表明学习单杏花精神的意愿、表达为交通强国作贡献的志向等方面考虑综合赋分。其他符合题意的答案也可酌情给分。共4分。
解析：试题以时代楷模单杏花的事迹和贡献为情境，从火车票演变反映祖国发展、单杏花事迹反映的人生目标、如何向单杏花学习三个角度设置任务，引导学生感受祖国的发展变化，学习榜样的精神品质，树立正确的人生目标和为祖国做贡献的理想，主要考查分析理解能力、价值辨析能力、概括说明能力及一定的表达能力，体现家国情怀、爱岗敬业、奉献社会、责任意识等核心素养要求。
回答任务(1)时，要注意“小改变反映大发展”这一提示，从国家发展和人民生活两个层面看火车票的演变。回答任务(2)时，需要对单杏花的事迹及话语进行概括，延着为国家发展和人民幸福两个方向提炼人生目标。任务(3)有较强的开放性，答题时要进入任务要求的场景，首先要明确“铁路系统的科研工作者”这一角色，其次要理解单杏花的精神品质，最后表明向她学习什么、怎样向她学习。
该题对我们的提示有三个：一是要重视情境的作用，重视对情境的解读、分析、概括，注重阅读理解能力的培养；二是要加强适应综合性的练习，要用联系、综合的思路处理复习内容；三是充分认识试题开放性增强的趋势，提高多角度、多层次分析问题和解决问题的能力。
14. (10分)
(1)首先对亲属的悲痛情绪表示理解，并劝导他们控制好情绪，让他们先冷静下来；然后会明确告知他们， “围攻”承建人可能涉嫌侵犯他人合法权益，若情节严重还可能违反治安管理相关规定，面临相应处罚；最后告诉他们，法律是他们权利的保护神，维权要通过合法途径。(4分)
评分说明： 从控制情绪的角度劝导1分，从违法的角度劝导2分，从以法维权的角度劝导1分。意思相近即可，共4分。其他符合题意的答案也可酌情给分。
(2)示例一：“法律明白人”运用法律知识帮助村民解决纠纷，引导村民遇事找法，解决问题靠法，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，树立法治信仰，依法做事，促进了法治乡村建设。(3分)
示例二：“法律明白人”进行普法宣传，增强了村民的法律意识和法治观念，弘扬了社会主义法治精神，形成自觉守法用法的社会氛围，保障法律贯彻实施，促进了法治乡村建设。(3分)
评分说明： 遵循“普法宣传——提高村民法治观念——促进法治乡村建设”的逻辑简明即可，据此综合给分，共3分。其他符合题意的答案也可酌情给分。
(3)示例一：赞同小冀的观点。民法典体现了对人民权利的充分保障，与人民的日常生活息息相关。加强对民法典的宣传，更能提高人民群众学法用法的积极性，增强权利意识，更好地满足人民对美好生活的需要。(3分)
示例二：赞同小华的观点。宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法与我们每个人息息相关，我们的一生离不开宪法的保护。加强宪法宣传，能让宪法走近人民群众，增强全社会的宪法意识，维护宪法的权威，推动宪法实施，推进法治中国建设。(3分)
评分说明：选择任何一个人的观点并正确阐明理由均可，只作选择没有说明理由不得分。共3分。意思相近即可，其他符合题意的答案也可酌情给分。
解析：试题以学法、用法、普法为导向，综合考查学生的法治素养。三个任务分别指向具体法治问题的解决、普法对乡村建设的作用、宪法和民法典宣传的必要性，主要考查理解能力、分析能力、阐释说明能力及解决问题能力，体现宪法法律至上、守法用法意识、依法办事等核心素养要求。
任务(1)侧重运用所学解决实际问题，答题时要针对具体案情释法说理，从情绪化解、依法办事、正确维权等方面进行劝导。任务(2)聚焦普法的作用，答题时要从“法律明白人”具体做法出发，推导出其对提高村民法治观念的作用，最后落到对法治乡村建设的作用上。任务(3)实际上是考查宪法及民法典的重要性，两个人的观点只是强调的出发点不同而已，选择谁的观点均可，关键是理由充分。
该题提示我们，复习法律、法治内容时，要善于结合具体案例。一方面要重视对案例进行解读分析，从案例中获得法治方面的启示；另一方面是结合案例，运用所学解决具体的法治问题。
15. (14分)
(1)让研学者了解农业生产及农业科技的发展，体验农业生产劳动的艰辛，感受科技的力量，树立劳动最光荣、劳动者最美丽的观念。(4分)
评分说明：意思相近即可，共4分。
(2)这种模式可以融入革命传统教育，帮助研学者传承红色基因，丰富农业研学内容，丰富了研学
活动的精神内涵。(4分)
评分说明：意思相近即可，共4分。
(3)示例(6分)
研学内容 研学活动
了解宽城板栗的种植历史 参观神栗园，请有关专家讲解宽城板栗种植史
了解宽城传统板栗栽培系统 到种植基地实地考察，听专家介绍传统板栗栽培系统
学习板栗的种植、采摘、加工技术 到种植基地实地考察，参加板栗种植、收获、加工劳动
了解当地板栗产业发展状况 参观板栗加工企业，请企业负责人讲解板栗产业情况
评分说明： 每组研学内容和研学活动3分：研学内容适宜1分，研学活动适宜1分，研学内容、研学活动对应1分。答出两组即可，共6分。其他符合题意的答案也应酌情给分。
解析：试题以研学活动为话题，关注研学的内容、作用及形式，引导学生理解社会实践与自身健康成长的关系，增强劳动意识。三个任务分别指向理解不同形式研学活动的目的及作用、设计研学活动方案，主要考查理解能力、分析能力、价值判断能力、发现问题及解决问题能力，体现关心社会、热爱自然、热爱劳动、增进文化自信等核心素养要求。
材料一中，李老师的主张强调“劳动”和“科技”，答题就应延着这两个方向推测其目的；张老师强调“红色”，主张“红色”与农业研学结合，答题就应延着“红色”的影响、作用的方向指出其价值。任务(3)中的“提炼研学内容”，实际上就是发现、确定研学的资源；“设计出两个对应的研学活动”，实际上就是根据研学资源确定研学具体形式。答题时要注意研学内容和活动对应起来。
该题具有较强的综合性、开放性和实践性，意在提示复习教学，一是采用综合的思路，注重建立不同板块内容之间的联系，避免内容的碎片化；二是要重视知识的灵活运用，强化学生多角度分析、解决问题能力的训练；三是要追求“启思”与“导行”的衔接，功夫下在用上，落实在行上，达成知行合一。

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