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湖南长沙市雨花区2025年下学期期末质量监测八年级历史试题
1．“消息传到伦敦，狂热的侵华分子极力鼓吹对中国进行战争，宣称对付中国的唯一办法‘就是先揍它一顿，然后再作解释’。随后，英国议会向中国派遣‘东方远征军’，发动了对华战争。”这里的“消息”应当是（　　）
A．英国工业品在中国滞销 B．林则徐虎门销烟
C．英国发动侵华战争 D．签订《南京条约》
【答案】B
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干材料"消息传到伦敦""狂热的侵华分子极力鼓吹对中国进行战争""先揍它一顿，然后再作解释""英国议会向中国派遣'东方远征军'，发动了对华战争"和所学知识可知，1839年林则徐在广州虎门海滩当众销毁收缴的鸦片，消息传到英国后，英国政府以此为借口，决定发动侵华战争，这与题干中"消息"引发战争的过程完全吻合，B项正确；
英国工业品在中国滞销是英国发动战争的根本原因之一，但并非直接触发议会派遣远征军的具体"消息"，排除A项；
英国发动侵华战争是"消息"引发的结果，而非"消息"本身，逻辑倒置，排除C项；
签订《南京条约》是1842年鸦片战争结束后的结果，与题干中战争爆发前的"消息"时间不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查鸦片战争的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。考查的知识点：虎门销烟与鸦片战争的爆发；难易程度：普通；学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：情境型。
2．1860年，太平军李秀成率部进攻上海，大败洋枪队；1862年，太平军击毙洋枪队头目美国人华尔。这最能说明太平天国运动（　　）
A．沉重打击了清朝统治 B．得到了国际社会的支持
C．推动了军事现代化 D．具有反侵略的斗争性质
【答案】D
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】根据题干材料"太平军李秀成率部进攻上海，大败洋枪队""太平军击毙洋枪队头目美国人华尔"和所学知识可知，洋枪队是由外国侵略者组织的武装力量，协助清政府镇压太平天国运动，太平军大败洋枪队并击毙其头目华尔，直接体现了太平天国运动反抗外国侵略势力的斗争性质，D项正确；
太平军确实沉重打击了清朝统治，但题干所述史实针对的是洋枪队这一外国武装，而非清军，排除A项；
太平军与洋枪队作战，恰恰说明其遭到国际反动势力的敌视和镇压，而非得到国际社会支持，排除B项；
题干仅反映太平军的战斗成果，未涉及太平军自身军事装备的现代化改革，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查太平天国运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：基础型。
3．中法战争使清政府进一步认识到台湾战略地位的重要性，于1885年建立台湾行省。这表明中法战争后清政府（　　）
A．彻底解除了边疆危机 B．提高了对边防战略的重视
C．开始全面加强海防建设 D．构建起完备的行政体系
【答案】B
【知识点】近代中国人民的抗争
【解析】【分析】根据题干材料"中法战争使清政府进一步认识到台湾战略地位的重要性""1885年建立台湾行省"和所学知识可知，中法战争期间法国曾进攻台湾，战后清政府将台湾从府升格为行省，加强了对台湾的行政管理与防务建设，这表明清政府提高了对边防战略的重视，B项正确；
"彻底解除"表述绝对化，中法战争后清政府边疆危机依然严峻，甲午战争后台湾甚至被割让，排除A项；
"开始全面加强海防建设"始于洋务运动时期，19世纪70年代已筹建南洋、北洋和福建三支海军，并非中法战争后才开始，排除C项；
建立台湾行省仅是对台湾行政级别的提升，不能说明清政府已构建起完备的行政体系，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中法战争与台湾建省的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：情境型。
4．以下三幅图片可以用来研究五四运动（　　）
A．斗争目标的变化 B．运动性质的变化
C．参与主体的变化 D．最终结果的变化
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据题干材料"北京大学游行的学生""上海商人罢市游行""上海工人罢工游行"和所学知识可知，三幅图片分别展示了五四运动中学生、商人、工人三个不同群体相继参与运动的情景，体现了运动从以学生为先锋逐步扩展到工商界，工人阶级登上政治舞台，参与主体不断扩大和变化，C项正确；
五四运动的斗争目标始终是反帝反封建，要求"外争主权，内除国贼"，并未发生变化，排除A项；
五四运动自始至终都是彻底的反帝反封建的爱国革命运动，性质未变，排除B项；
题干图片仅反映运动过程中的参与群体，未涉及最终结果的信息，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查五四运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。考查的知识点：五四运动的参与主体与运动扩展；难易程度：普通；学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：情境型。
5．中共一大“无声却有力地在风雨如晦的中国大地上炸响了开天辟地的惊雷”。这次会议的召开（　　）
A．标志着中国新民主主义革命的开端
B．提出了彻底的反帝反封建民主革命纲领
C．结束了北洋军阀割据混战的局面
D．使中国革命的面貌从此焕然一新
【答案】D
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】根据题干材料"中共一大""无声却有力地在风雨如晦的中国大地上炸响了开天辟地的惊雷"和所学知识可知，1921年中共一大的召开标志着中国共产党的诞生，这是中国历史上开天辟地的大事变，从此中国革命有了坚强的领导核心、科学的理论指导和新的奋斗目标，中国革命的面貌从此焕然一新，D项正确；
标志着中国新民主主义革命开端的是1919年五四运动，排除A项；
提出彻底的反帝反封建民主革命纲领的是1922年中共二大，排除B项；
结束北洋军阀割据混战局面的是1928年张学良东北易帜后南京国民政府形式上统一全国，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中国共产党成立的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易；学科素养：时空观念、历史解释、家国情怀；命题特征：基础型。
6．以下地图反映的历史事件是（　　）
A．辛亥革命时期的武昌起义 B．反袁世凯称帝的护国战争
C．国共合作领导的北伐战争 D．中国共产党领导的南昌起义
【答案】C
【知识点】北伐战争
【解析】【分析】根据题干材料地图信息和所学知识可知，北伐战争发生于1926年至1927年，是国共两党第一次合作领导下进行的反帝反封建的革命战争，北伐军从广东出师北伐，兵分三路，主要战场在湖南、湖北，目标是消灭吴佩孚、孙传芳、张作霖三派北洋军阀势力，地图所示进军路线与北伐战争的史实相符，C项正确；
武昌起义发生于1911年10月10日，起义地点仅限于湖北武昌，与地图所示多路进军路线不符，排除A项；
护国战争发生于1915年至1916年，主要在云南、四川、贵州等地进行，是反对袁世凯复辟帝制的战争，与地图所示进军路线不符，排除B项；
南昌起义发生于1927年8月1日，起义地点仅限于江西南昌，是中国共产党独立领导武装斗争的开始，与地图所示多路进军路线不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查北伐战争的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：时空观念、史料实证、历史解释；命题特征：情境型。
7．1927年，毛泽东说：“我们要到敌人管不着的地方或难管的地方去………发展我们的武装力量。”基于这一认识开展的行动是（　　）
A．召开八七会议 B．创建井冈山革命根据地
C．发动秋收起义 D．进行战略转移
【答案】B
【知识点】秋收起义与井冈山会师
【解析】【分析】根据题干材料"1927年""毛泽东""到敌人管不着的地方或难管的地方去""发展我们的武装力量"和所学知识可知，秋收起义受挫后，毛泽东分析敌强我弱的形势，决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人统治力量薄弱的农村进军，1927年10月到达井冈山，创建了第一个农村革命根据地，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，B项正确；
八七会议于1927年8月7日在汉口召开，确定了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，但会议地点在城市，与"敌人管不着的地方"不符，排除A项；
秋收起义发生于1927年9月，最初目标是攻打长沙等中心城市，并非"敌人管不着的地方"，排除C项；
战略转移指1934年至1936年的红军长征，与题干时间"1927年"不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查井冈山革命根据地创建的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：时空观念、历史解释、家国情怀；命题特征：情境型。
8．研究西安事变时，应同时参考蒋介石日记、宋美龄回忆录、张学良口述史、周恩来报告及当时新闻报道。这种研究方法旨在（　　）
A．通过多角度史料对比，更接近历史真实
B．收集更多种类的史料以丰富研究内容
C．证明蒋介石个人记载的绝对客观性
D．比较国共两党在事件中的不同作用
【答案】A
【知识点】西安事变
【解析】【分析】根据题干材料"研究西安事变时，应同时参考蒋介石日记、宋美龄回忆录、张学良口述史、周恩来报告及当时新闻报道"和所学知识可知，这些史料分别来自事件的不同当事人及第三方，立场和视角各异，通过多角度史料的互证与对比，可以相互补充、相互校正，从而更接近历史真实，这是史料实证的重要方法，A项正确；
收集更多种类史料的目的并非单纯丰富内容，而是通过多元互证去伪存真，排除B项；
蒋介石日记属于个人记载，带有主观立场，无法证明其绝对客观性，排除C项；
题干强调的是史料来源的多元性，而非比较国共两党在事件中的不同作用，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查史料实证与历史研究方法的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：史料实证、历史解释；命题特征：探究性。
9．《拉贝日记》记载：“日本军队在南京抢劫数周，屠杀成千上万平民，纵火烧毁城市三分之一区域。”这段史料描述的是（　　）
A．第二次鸦片战争中英法的暴行 B．甲午战争中日军在旅顺的屠杀
C．淞沪会战中日军对上海的破坏 D．南京沦陷后日军的大屠杀暴行
【答案】D
【知识点】南京大屠杀
【解析】【分析】根据题干材料"《拉贝日记》""日本军队在南京抢劫数周，屠杀成千上万平民，纵火烧毁城市三分之一区域"和所学知识可知，1937年12月南京沦陷后，日军制造了长达六周的南京大屠杀，杀害中国平民和放下武器的士兵达30万人以上，德国商人约翰·拉贝当时担任南京安全区国际委员会主席，其日记是记录日军南京大屠杀暴行的重要一手史料，D项正确；
第二次鸦片战争发生于1856年至1860年，侵略者为英法联军，与"日本军队"不符，排除A项；
甲午战争中日军在旅顺的屠杀发生于1894年，地点在旅顺而非南京，排除B项；
淞沪会战发生于1937年8月至11月，主战场在上海，与题干中"南京"地点不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查南京大屠杀的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易；学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：情境型。
10．小明收集到如下论据：“中国共产党提出并推动建立抗日民族统一战线”“领导八路军、新四军开辟敌后战场”“提出持久战战略方针”。据此推断，他要论证的观点是（　　）
A．国共合作是抗战胜利的根本保障
B．民族觉醒是抗战胜利的决定因素
C．中国共产党是全民族抗战的中流砥柱
D．中国战场是世界反法西斯东方主战场
【答案】C
【知识点】敌后战场的抗战；抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】根据题干材料"中国共产党提出并推动建立抗日民族统一战线""领导八路军、新四军开辟敌后战场""提出持久战战略方针"和所学知识可知，三项论据均围绕中国共产党在抗日战争中的具体贡献展开：倡导建立统一战线凝聚全民族力量、开辟敌后战场牵制大量日军、提出持久战战略指明抗战方向，这些充分说明中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用，C项正确；
国共合作是抗战胜利的重要保障，但题干论据均指向中国共产党的单独贡献，未涉及国民党的作用，排除A项；
民族觉醒是抗战胜利的重要因素，但题干强调的是中国共产党的领导作用，而非民族觉醒本身，排除B项；
中国战场的世界地位与题干中中国共产党具体举措的论据无直接关联，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查抗日战争的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：综合型。
11．1945年抗战胜利后，《解放日报》《大公报》《新华日报》等报刊头版均呼吁“和平”“民主”“团结”。这表明当时（　　）
A．国共两党建国方针基本一致 B．和平建国是人民的普遍愿望
C．中国共产党主张解放全中国 D．国民党愿意同各党派和平建国
【答案】B
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】根据题干材料"1945年抗战胜利后""《解放日报》《大公报》《新华日报》等报刊头版均呼吁'和平''民主''团结'"和所学知识可知，抗战胜利后，代表不同政治立场的多家主流报刊不约而同地呼吁和平、民主、团结，这反映了历经长期战乱后，各阶层人民普遍渴望和平建国、休养生息的共同愿望，B项正确；
国共两党建国方针存在根本分歧，国民党主张一党专政，共产党主张民主联合政府，并非基本一致，排除A项；
"解放全中国"是解放战争时期中国共产党的口号，与1945年抗战胜利后呼吁和平的语境不符，排除C项；
题干仅反映报刊舆论，不能说明国民党愿意同各党派和平建国，事实上国民党很快发动内战，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查抗战胜利后国内局势的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：时空观念、史料实证、历史解释；命题特征：情境型。
12．解放战争时期，山东人民向前线运送大量粮食、衣物等物资。这种局面的出现主要得益于（　　）
A．解放区土地改革激发了农民支援前线的积极性
B．解放区物资匮乏，必须集中资源支援战争
C．三大战役胜利使人民看到全国解放的希望
D．国民党对山东重点进攻加剧了当地物资紧张
【答案】A
【知识点】解放区的土地改革
【解析】【分析】根据题干材料"解放战争时期""山东人民向前线运送大量粮食、衣物等物资"和所学知识可知，1947年解放区开展土地改革，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，使广大农民获得了土地，极大地激发了农民革命和生产的积极性，翻身农民踊跃参军参战、支援前线，为解放战争提供了坚实的人力物力保障，A项正确；
题干强调的是人民主动支援前线的积极性，而非物资匮乏被迫集中资源，且解放区通过土地改革农业生产得到恢复，排除B项；
三大战役发生于1948年9月至1949年1月，而山东人民支援前线的局面在解放战争前期已出现，时间不符，排除C项；
国民党重点进攻加剧物资紧张与题干中人民踊跃支援前线的积极局面无直接因果关系，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查解放战争时期土地改革的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：基础型。
13．1949年4月23日，“京电号”轮船运送解放军渡过长江，解放南京。这一事件标志着（　　）
A．战略进攻序幕的揭开 B．党的工作重心的转移
C．战略决战的重大胜利 D．国民党反动统治覆灭
【答案】D
【知识点】渡江战役
【解析】【分析】根据题干材料"1949年4月23日""'京电号'轮船运送解放军渡过长江，解放南京"和所学知识可知，1949年4月21日毛泽东、朱德发布进军命令，百万雄师强渡长江，4月23日解放南京，标志着统治中国22年的国民党反动政权垮台，国民党反动统治覆灭，D项正确；
战略进攻序幕的揭开是1947年6月刘邓大军千里跃进大别山，排除A项；
党的工作重心的转移是1949年3月七届二中全会提出的由乡村转向城市，排除B项；
战略决战指1948年9月至1949年1月的辽沈、淮海、平津三大战役，与题干时间不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查渡江战役与南京解放的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易；学科素养：时空观念、历史解释、家国情怀；命题特征：基础型。
14．某本历史书部分目录摘录如下，它主要讲述了（　　）
鸦片贸易史……《南京条约》…… 民主革命时代潮流……打倒列强除军阀，开展国民革命运动…… 日本向华北扩大侵略，中国从内战向抗日过渡…… 胜利大决战，国民党反动统治崩溃……
A．统一多民族国家的形成和发展
B．近代中国人民争取民族独立和解放的斗争
C．中国近代教育事业的变革与进步
D．近代中国社会思想观念的变迁历程
【答案】B
【知识点】渡江战役；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干材料目录"鸦片贸易史""《南京条约》""民主革命时代潮流""打倒列强除军阀，开展国民革命运动""日本向华北扩大侵略，中国从内战向抗日过渡""胜利大决战，国民党反动统治崩溃"和所学知识可知，目录内容涵盖了从鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会，到国民革命、抗日战争，再到解放战争胜利的完整历程，贯穿始终的主题是中国人民反抗外来侵略、争取民族独立和人民解放的斗争，B项正确；
统一多民族国家的形成和发展主要指古代中国各民族融合与疆域拓展，与题干中近代反侵略斗争主题不符，排除A项；
近代教育事业变革在目录中无任何体现，排除C项；
社会思想观念变迁仅是近代历史的一个侧面，目录核心内容是政治军事斗争而非思想演变，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中国近代民族民主革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。考查的知识点：近代中国人民争取民族独立和解放的斗争历程；难易程度：普通；学科素养：时空观念、历史解释、家国情怀；命题特征：综合型。
15．阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 在日本东京的上野公园曾经有一处令任何一个有血性的中国人都要掩面而去的地方。这个地方高悬着1895年2月被日本俘获的北洋水师靖远舰的铁锚。它同镇远舰的铁锚、主炮弹头等一起陈列于此，并立有海战碑志，向世人炫耀。
——摘编自央视军事网
材料三 大清国国家允定，各使馆境界，以为专与住用之处，并独由使馆管理。中国人民概不准在界内居住。亦可自行防守……西历本年二月初一日，即中历上年十二月十三日上谕，以永禁或设或入与诸国仇敌之会，违者皆斩。……
——摘录自王铁崖编《中外旧约章汇编 第一册（1689-1901）》
（1）材料一中，英法联军两次入侵最终攻陷了哪个核心城市？图2中俄国的行为与图1有何关联？这共同反映了19世纪中期中国边疆面临怎样的严峻形势？
（2）材料二中靖远舰铁锚被俘获并公开展示，与哪一场战争直接相关？这场战争后，列强对华政策发生了怎样的重大转变？
（3）材料三的条款内容出自哪一不平等条约？该条约对中国的国际地位产生了什么重大影响？综合三则材料，谈谈你如何理解近代中国在列强侵略下社会性质演变的趋势。
【答案】（1）城市：北京。
关联：沙俄是趁英法在东南沿海发动战争、清政府忙于应付之机“趁火打劫”，逼迫清政府签订不平等条约，割占大片领土。
形势：反映了当时中国面临着海陆交侵的全面边疆危机，国家主权和领土完整遭受了前所未有的、全方位的严重破坏。
（2）战争：甲午中日战争。
转变：列强对华政策由之前的以商品输出为主，转变为以资本输出为主，并掀起了瓜分中国的狂潮。
（3）条约：《辛丑条约》。
影响：从根本上动摇了中国作为独立主权国家的国际地位，清政府成为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
理解：中国的主权独立、领土完整和经济命脉一步步丧失，民族危机不断加剧，最终沦为被帝国主义完全控制的半殖民地半封建社会。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；第二次鸦片战争；沙俄侵占中国领土；《辛丑条约》及其危害；近代中国沦为半殖民地半封建社会
【解析】【分析】(1)根据材料一中"第二次鸦片战争形势图""俄国侵占中国北方领土示意图"和所学知识可知，第二次鸦片战争中，英法联军于1860年攻陷清朝都城北京，火烧圆明园。图2中俄国趁英法联军在东南沿海发动战争、清政府内外交困之机，以"调停"为名行趁火打劫之实，逼迫清政府签订《瑷珲条约》《北京条约》等不平等条约，割占中国北方大片领土。这共同反映了19世纪中期中国面临着海陆交侵的全面边疆危机，西方列强从东南沿海和北方边疆两个方向同时入侵，国家主权和领土完整遭受前所未有的严重破坏。
(2)根据材料二中"1895年2月被日本俘获的北洋水师靖远舰的铁锚""镇远舰的铁锚、主炮弹头等一起陈列于此""向世人炫耀"和所学知识可知，靖远舰铁锚被俘获公开展示与1894年至1895年的甲午中日战争直接相关，北洋水师在威海卫战役中全军覆没。这场战争后，列强对华政策发生重大转变：由之前以商品输出为主，转变为以资本输出为主，通过开设工厂、修筑铁路、设立银行等方式控制中国经济命脉，并掀起了瓜分中国的狂潮，强租租借地、划分势力范围，中国民族危机空前加深。
(3)根据材料三中"各使馆境界，以为专与住用之处，并独由使馆管理""永禁或设或入与诸国仇敌之会，违者皆斩"和所学知识可知，这些条款出自1901年签订的《辛丑条约》，其中划定北京东交民巷为使馆界、严禁中国人民参加反帝活动等内容，使清政府完全成为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。综合三则材料来看，近代中国在列强侵略下社会性质演变呈现出逐步加深的发展趋势：从鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会，到第二次鸦片战争后半殖民地化程度进一步加深，再到甲午战争后大大加深，最终到八国联军侵华战争后完全沦为半殖民地半封建社会，中国的主权独立、领土完整和经济命脉一步步丧失，民族危机不断加剧。
【点评】本题主要考查第二次鸦片战争、俄国侵占中国领土、甲午中日战争、《辛丑条约》、中国半殖民地半封建社会形成的相关知识点，考查学生的材料分析能力、知识综合运用能力及历史理解能力。难易程度：困难；学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：综合型、探究性。
（1）城市：英法联军两次入侵最终攻陷了北京。
关联：图1反映的是第二次鸦片战争；图2反映的是俄国侵占中国北方大片领土。沙俄是趁英法在东南沿海发动战争、清政府忙于应付之机“趁火打劫”，逼迫清政府签订不平等条约，割占大片领土。
形势：19世纪中期，中国在边疆面临列强从沿海到内陆、从局部到全局的全面侵略威胁，国家主权和领土完整遭受了前所未有的、全方位的严重破坏，边疆危机空前严重。
（2）战争：“这个地方高悬着1895年2月被日本俘获的北洋水师靖远舰的铁锚”→提炼“甲午中日战争”。
转变：甲午中日战争后，列强对华政策由之前的以商品输出为主，转变为以资本输出为主，并掀起了瓜分中国的狂潮。
（3）条约：材料三的条款内容来自于1901年签订的《辛丑条约》。
影响：《辛丑条约》的签订，从根本上动摇了中国作为独立主权国家的国际地位，清政府成为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
理解：近代中国在列强侵略下从打开国门、割地赔款（鸦片战争），到势力范围划分、资本输出（甲午战后），再到政治、军事、经济的全面控制，并扶植清政府作为统治代理人不断升级。中国的性质由封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，并最终完全沦为半殖民地半封建社会。
16．近代中国救亡图存的历程，是一个不断探索的过程。阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国文武制度，事事远在西人之上，独火器万不能及。
——李鸿章《置办外国铁厂机器折》（1865年）
变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》（1896年）
材料二 中国近代大事记（部分）
事件 时间 历史事件
洋务运动 1865年 李鸿章创办江南机器制造总局
1872年 李鸿章创办上海轮船招商局
维新变法 1895年 公车上书
1898年 康有为、梁启超等发起戊戌变法
辛亥革命 1911年 武昌起义爆发
1912年 清帝退位
新文化运动 1915年 陈独秀创办《青年杂志》
1918年 李大钊宣传马克思主义
（1）根据材料一，概括李鸿章与梁启超在探索国家出路时，其主张的核心分歧是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识，从以下两个观点中任选一个，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，200字左右）
观点一：救亡图存是近代中国的重要主题。
观点二：中国现代化的探索是一个逐步深入的过程。
【答案】（1）李鸿章：主张学习西方的先进技术（或“器物”），以维护清朝统治。
梁启超：主张学习西方的政治制度，进行变法维新。
（2）观点：救亡图存是近代中国的重要主题。
19世纪60年代，面对内忧外患，地主阶级洋务派以“自强”“求富”为口号，创办近代军事和民用工业，建立新式海陆军，目的是通过学习西方先进技术来挽救清朝统治，这是对救亡图存的早期探索。1911年，以孙中山为代表的资产阶级革命派发动辛亥革命，推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，其根本目的同样是挽救民族危亡，探索中国的独立与富强之路。
结论：由此可见，从学习技术的洋务运动到变革制度的辛亥革命，尽管领导阶级和具体方案不同，但其核心目标都是为了应对民族危机，实现国家的独立与富强，充分证明了“救亡图存是近代中国的重要主题”。
【知识点】洋务运动；戊戌变法；新文化运动；戊戌变法的影响和启示；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】(1)根据材料一中李鸿章"中国文武制度，事事远在西人之上，独火器万不能及"和梁启超"变法之本，在育人才……而一切要其大成，在变官制"的信息，结合所学知识可知，李鸿章作为洋务派代表，认为中国的政治制度优于西方，仅军事技术落后，主张学习西方的先进技术（器物层面），以维护清朝封建统治；梁启超作为维新派代表，认为变法的关键在于改变政治制度，主张学习西方的君主立宪制度，进行变法维新，改革官制。二者的核心分歧在于：李鸿章主张"中体西用"，只学技术不变制度；梁启超主张变革政治制度，实行维新变法。
(2)本题为开放性论述题，要求从两个观点中任选一个加以论述。若选择观点一"救亡图存是近代中国的重要主题"，可从近代中国面临的民族危机出发，选取洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等史实进行论证。例如：19世纪60年代，面对内忧外患，地主阶级洋务派以"自强""求富"为口号，创办江南机器制造总局、上海轮船招商局等近代军事和民用工业，建立新式海陆军，目的是通过学习西方先进技术来挽救清朝统治，这是对救亡图存的早期探索。1911年，以孙中山为代表的资产阶级革命派发动武昌起义，推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，其根本目的同样是挽救民族危亡，探索中国的独立与富强之路。结论部分应回扣观点，指出尽管领导阶级和具体方案不同，但核心目标都是为了应对民族危机，实现国家的独立与富强，充分证明救亡图存是近代中国的重要主题。若选择观点二"中国现代化的探索是一个逐步深入的过程"，则可从学习内容由技术到制度再到思想的递进关系进行论证。
【点评】本题主要考查洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，近代中国向西方学习的历程的相关知识点，考查学生的材料分析能力、历史论述能力及知识综合运用能力。难易程度：困难；学科素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：探究性、开放性、综合型。
（1）李鸿章：“独火器万不能及”→提炼“主张学习西方的先进技术（或“器物”），以维护清朝统治”。
梁启超：“而一切要其大成，在变官制”→提炼“主张学习西方的政治制度，进行变法维新”。
（2）首先确定题目“救亡图存是近代中国的重要主题”，然后选择洋务运动、辛亥革命的史实。围绕观点，结合事件的时间、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽……江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。……俱往矣，数风流人物，还看今朝。
——摘自毛泽东《沁园春·雪》（1936年2月）
材料二 1933年，中国军队在长城一线抗击日军。在喜峰口战斗中，第二十九军官兵手持大刀，杀伤大量日军。随后，爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等与中国共产党合作，率部在察哈尔与日军作战，守护多伦等地。由于国民党政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东。
——摘自部编版《中国历史》八上
把我们的血肉，筑成我们新的长城！
——田汉词、聂耳曲《义勇军进行曲》（1935年）
材料三 2026年元旦，湖南第一师范学院女生陈欣妍独自登上八达岭长城，含泪朗诵伟人诗词《清平乐·六盘山》。她感叹：“站在长城上，我触摸到民族的脊梁，想起抗战中‘血肉长城’的精神。”此举引发全网共鸣，被誉为“穿越时空的青春对话”。
——据《北京日报》《潇湘晨报》等报道综合
（1）据材料一和所学知识，分析毛泽东创作《沁园春·雪》时，中国共产党和红军正处于怎样的历史关头？这首词所抒发的“数风流人物，还看今朝”的豪情，在当时起到了怎样的鼓舞作用？
（2）据材料二，指出“长城”在抗日战争时期被赋予了哪些新的内涵？“把我们的血肉，筑成我们新的长城”这一呐喊，从根本上揭示了中国人民的抗日战争将是一场什么性质的战争？
（3）材料三中湖南女生陈欣妍的行为有何现实意义？作为新时代的中学生，我们应该如何传承和弘扬其中所体现的民族精神？
【答案】（1）历史关头：1936年2月，中央红军（红一方面军）长征到达陕北后，建立了新的革命根据地；此时日本帝国主义加紧侵华（华北事变后），中华民族危机日益深重，全国抗日救亡运动高涨。
鼓舞作用：坚定革命信念：抒发了中国共产党领导人民开创未来的壮志，增强了红军在艰难困境中的必胜信心；凝聚抗战力量：通过歌颂壮丽河山，激发军民保卫国土、抵抗外侮的爱国热情，为即将到来的全民族抗战做了精神动员；展望革命新局：预示中国共产党将承担起领导抗日救亡的历史使命，鼓舞人们迎接新时代的斗争。
（2）新内涵：军事防御线：长城成为中国军队实际抗击日军入侵的重要战场和地理屏障；民族精神象征：“长城”超越了其物理形态，升华为团结御侮、不屈不挠、用血肉之躯保卫家园的民族精神和抗战意志的象征。
战争性质：《义勇军进行曲》的呐喊揭示了抗日战争将是一场全民族的人民战争，是全体中国人民以血肉之躯共同抵御外侮、捍卫国家独立和民族尊严的正义战争。
（3）现实意义：这是当代青年主动追寻历史足迹、感悟民族精神、传承红色基因的体现，在长城这一民族象征上诵读革命诗篇，将地理空间、历史记忆与时代责任相结合，是一次生动的爱国主义教育和文化自信的表达。
传承和弘扬：积极参加学校组织的红色研学活动；学习并传唱《义勇军进行曲》等抗战歌曲，阅读抗战英雄故事，撰写读后感或进行分享；在日常生活中，努力学习，锻炼身体，将爱国情怀转化为报效祖国的实际行动。
【知识点】红军长征；抗日战争时期的时代主题；敌后战场的抗战；中国近代文学艺术成就
【解析】【分析】（1）根据材料一中《沁园春·雪》创作时间"1936年2月"和所学知识可知，此时中央红军长征已胜利到达陕北，建立了以延安为中心的陕甘宁革命根据地，但红军仍面临国民党军队的"围剿"和经济封锁的困境；同时，日本帝国主义制造华北事变，加紧侵略华北，中华民族危机日益深重，全国抗日救亡运动高涨，中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张。这首词通过描绘北国壮丽河山，回顾历代英雄人物，抒发了"数风流人物，还看今朝"的豪情壮志，在当时起到了坚定革命信念、增强红军必胜信心的作用，凝聚了军民保卫国土、抵抗外侮的爱国热情，为即将到来的全民族抗战做了精神动员，也预示了中国共产党将承担起领导抗日救亡的历史使命。
（2）根据材料二中"中国军队在长城一线抗击日军""第二十九军官兵手持大刀，杀伤大量日军""把我们的血肉，筑成我们新的长城"和所学知识可知，抗日战争时期"长城"被赋予了新的内涵：一方面，长城作为地理屏障成为中国军队实际抗击日军入侵的重要战场，喜峰口、察哈尔等地的抗战体现了其军事防御功能；另一方面，"长城"超越了物理形态，升华为团结御侮、不屈不挠的民族精神象征，代表着全体中国人民用血肉之躯保卫家园的抗战意志。《义勇军进行曲》中"把我们的血肉，筑成我们新的长城"的呐喊，从根本上揭示了抗日战争将是一场全民族的人民战争，是全体中国人民共同抵御外侮、捍卫国家独立和民族尊严的正义战争，体现了战争的群众性和正义性。
（3）根据材料三中湖南女生陈欣妍"独自登上八达岭长城，含泪朗诵伟人诗词""站在长城上，我触摸到民族的脊梁，想起抗战中'血肉长城'的精神"和所学知识可知，这一行为是当代青年主动追寻历史足迹、感悟民族精神、传承红色基因的生动体现，将地理空间、历史记忆与时代责任相结合，是一次深刻的爱国主义教育和文化自信的表达，引发了全社会对民族精神和历史记忆的共鸣。作为新时代的中学生，传承和弘扬这一民族精神应做到：积极参加学校组织的红色研学活动，实地感受历史；学习并传唱《义勇军进行曲》等抗战歌曲，阅读抗战英雄故事，撰写读后感或进行分享；在日常生活中努力学习科学文化知识，锻炼身体，将爱国情怀转化为报效祖国的实际行动，肩负起民族复兴的时代使命。
【点评】本题主要考查：红军长征与陕北根据地建立、长城抗战与全民族抗战、民族精神的传承与弘扬的相关知识点，考查学生的材料分析能力、知识综合运用能力及历史认识能力。难易程度：困难；学科素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：情境型、探究性、开放性、综合型。
（1）历史关头：根据材料关键词“1936年2月”及所学知识，此时在华北事变后，中央红军（红一方面军）长征到达陕北后，建立了新的革命根据地；日本帝国主义加紧侵华，中华民族危机日益深重，全国抗日救亡运动高涨。
鼓舞作用：关键词“数风流人物，还看今朝”体现的鼓舞作用是坚定革命信念，以历史英雄为映衬，抒发了中国共产党导人民开创未来的壮志，增强了红军在艰难困境中的必胜信心；词句通过歌颂“江山如此多娇”，体现的鼓舞作用是凝聚抗战力量，激发军民保卫国土、抵抗外侮的爱国热情，为即将到来的全民族抗战做了精神动员；词句暗示中国共产党将承担领导抗日救亡的责任，展望革命新局，鼓舞人们迎接新时代的斗争。
（2）新内涵：关键句“中国军队在长城一线抗击日军”说明长城是军事防御线，成为中国军队实际抗击日军入侵的重要战场和地理屏障；关键句“在喜峰口战斗中，第二十九军官兵手持大刀，杀伤大量日军”说明长城是民族精神象征，超越了其物理形态，升华为团结御侮、不屈不挠、用血肉之躯保卫家园的民族精神和抗战意志的象征。
战争性质：关键句“把我们的血肉，筑成我们新的长城”揭示了抗日战争将是一场全民族的人民战争，是全体中国人民以血肉之躯共同抵御外侮、捍卫国家独立和民族尊严的正义战争。
（3）现实意义：现实意义应从“个体行为—群体共鸣—时代价值”展开；关键句“站在长城上，我触摸到民族的脊梁，想起抗战中‘血肉长城’的精神。”反映出登长城是当代青年主动追寻历史足迹、感悟民族精神、传承红色基因的体现，在长城这一民族象征上诵读革命诗篇，将地理空间、历史记忆与时代责任相结合，是一次生动的爱国主义教育和文化自信的表达。
传承和弘扬：传承和弘扬其中体现的民族精神应结合中学生身份，提出“研学、阅读、唱歌、学习锻炼”等具体传承方式，言之有理，符合题意即可。
1 / 1湖南长沙市雨花区2025年下学期期末质量监测八年级历史试题
1．“消息传到伦敦，狂热的侵华分子极力鼓吹对中国进行战争，宣称对付中国的唯一办法‘就是先揍它一顿，然后再作解释’。随后，英国议会向中国派遣‘东方远征军’，发动了对华战争。”这里的“消息”应当是（　　）
A．英国工业品在中国滞销 B．林则徐虎门销烟
C．英国发动侵华战争 D．签订《南京条约》
2．1860年，太平军李秀成率部进攻上海，大败洋枪队；1862年，太平军击毙洋枪队头目美国人华尔。这最能说明太平天国运动（　　）
A．沉重打击了清朝统治 B．得到了国际社会的支持
C．推动了军事现代化 D．具有反侵略的斗争性质
3．中法战争使清政府进一步认识到台湾战略地位的重要性，于1885年建立台湾行省。这表明中法战争后清政府（　　）
A．彻底解除了边疆危机 B．提高了对边防战略的重视
C．开始全面加强海防建设 D．构建起完备的行政体系
4．以下三幅图片可以用来研究五四运动（　　）
A．斗争目标的变化 B．运动性质的变化
C．参与主体的变化 D．最终结果的变化
5．中共一大“无声却有力地在风雨如晦的中国大地上炸响了开天辟地的惊雷”。这次会议的召开（　　）
A．标志着中国新民主主义革命的开端
B．提出了彻底的反帝反封建民主革命纲领
C．结束了北洋军阀割据混战的局面
D．使中国革命的面貌从此焕然一新
6．以下地图反映的历史事件是（　　）
A．辛亥革命时期的武昌起义 B．反袁世凯称帝的护国战争
C．国共合作领导的北伐战争 D．中国共产党领导的南昌起义
7．1927年，毛泽东说：“我们要到敌人管不着的地方或难管的地方去………发展我们的武装力量。”基于这一认识开展的行动是（　　）
A．召开八七会议 B．创建井冈山革命根据地
C．发动秋收起义 D．进行战略转移
8．研究西安事变时，应同时参考蒋介石日记、宋美龄回忆录、张学良口述史、周恩来报告及当时新闻报道。这种研究方法旨在（　　）
A．通过多角度史料对比，更接近历史真实
B．收集更多种类的史料以丰富研究内容
C．证明蒋介石个人记载的绝对客观性
D．比较国共两党在事件中的不同作用
9．《拉贝日记》记载：“日本军队在南京抢劫数周，屠杀成千上万平民，纵火烧毁城市三分之一区域。”这段史料描述的是（　　）
A．第二次鸦片战争中英法的暴行 B．甲午战争中日军在旅顺的屠杀
C．淞沪会战中日军对上海的破坏 D．南京沦陷后日军的大屠杀暴行
10．小明收集到如下论据：“中国共产党提出并推动建立抗日民族统一战线”“领导八路军、新四军开辟敌后战场”“提出持久战战略方针”。据此推断，他要论证的观点是（　　）
A．国共合作是抗战胜利的根本保障
B．民族觉醒是抗战胜利的决定因素
C．中国共产党是全民族抗战的中流砥柱
D．中国战场是世界反法西斯东方主战场
11．1945年抗战胜利后，《解放日报》《大公报》《新华日报》等报刊头版均呼吁“和平”“民主”“团结”。这表明当时（　　）
A．国共两党建国方针基本一致 B．和平建国是人民的普遍愿望
C．中国共产党主张解放全中国 D．国民党愿意同各党派和平建国
12．解放战争时期，山东人民向前线运送大量粮食、衣物等物资。这种局面的出现主要得益于（　　）
A．解放区土地改革激发了农民支援前线的积极性
B．解放区物资匮乏，必须集中资源支援战争
C．三大战役胜利使人民看到全国解放的希望
D．国民党对山东重点进攻加剧了当地物资紧张
13．1949年4月23日，“京电号”轮船运送解放军渡过长江，解放南京。这一事件标志着（　　）
A．战略进攻序幕的揭开 B．党的工作重心的转移
C．战略决战的重大胜利 D．国民党反动统治覆灭
14．某本历史书部分目录摘录如下，它主要讲述了（　　）
鸦片贸易史……《南京条约》…… 民主革命时代潮流……打倒列强除军阀，开展国民革命运动…… 日本向华北扩大侵略，中国从内战向抗日过渡…… 胜利大决战，国民党反动统治崩溃……
A．统一多民族国家的形成和发展
B．近代中国人民争取民族独立和解放的斗争
C．中国近代教育事业的变革与进步
D．近代中国社会思想观念的变迁历程
15．阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 在日本东京的上野公园曾经有一处令任何一个有血性的中国人都要掩面而去的地方。这个地方高悬着1895年2月被日本俘获的北洋水师靖远舰的铁锚。它同镇远舰的铁锚、主炮弹头等一起陈列于此，并立有海战碑志，向世人炫耀。
——摘编自央视军事网
材料三 大清国国家允定，各使馆境界，以为专与住用之处，并独由使馆管理。中国人民概不准在界内居住。亦可自行防守……西历本年二月初一日，即中历上年十二月十三日上谕，以永禁或设或入与诸国仇敌之会，违者皆斩。……
——摘录自王铁崖编《中外旧约章汇编 第一册（1689-1901）》
（1）材料一中，英法联军两次入侵最终攻陷了哪个核心城市？图2中俄国的行为与图1有何关联？这共同反映了19世纪中期中国边疆面临怎样的严峻形势？
（2）材料二中靖远舰铁锚被俘获并公开展示，与哪一场战争直接相关？这场战争后，列强对华政策发生了怎样的重大转变？
（3）材料三的条款内容出自哪一不平等条约？该条约对中国的国际地位产生了什么重大影响？综合三则材料，谈谈你如何理解近代中国在列强侵略下社会性质演变的趋势。
16．近代中国救亡图存的历程，是一个不断探索的过程。阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国文武制度，事事远在西人之上，独火器万不能及。
——李鸿章《置办外国铁厂机器折》（1865年）
变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》（1896年）
材料二 中国近代大事记（部分）
事件 时间 历史事件
洋务运动 1865年 李鸿章创办江南机器制造总局
1872年 李鸿章创办上海轮船招商局
维新变法 1895年 公车上书
1898年 康有为、梁启超等发起戊戌变法
辛亥革命 1911年 武昌起义爆发
1912年 清帝退位
新文化运动 1915年 陈独秀创办《青年杂志》
1918年 李大钊宣传马克思主义
（1）根据材料一，概括李鸿章与梁启超在探索国家出路时，其主张的核心分歧是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识，从以下两个观点中任选一个，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，200字左右）
观点一：救亡图存是近代中国的重要主题。
观点二：中国现代化的探索是一个逐步深入的过程。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽……江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。……俱往矣，数风流人物，还看今朝。
——摘自毛泽东《沁园春·雪》（1936年2月）
材料二 1933年，中国军队在长城一线抗击日军。在喜峰口战斗中，第二十九军官兵手持大刀，杀伤大量日军。随后，爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等与中国共产党合作，率部在察哈尔与日军作战，守护多伦等地。由于国民党政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东。
——摘自部编版《中国历史》八上
把我们的血肉，筑成我们新的长城！
——田汉词、聂耳曲《义勇军进行曲》（1935年）
材料三 2026年元旦，湖南第一师范学院女生陈欣妍独自登上八达岭长城，含泪朗诵伟人诗词《清平乐·六盘山》。她感叹：“站在长城上，我触摸到民族的脊梁，想起抗战中‘血肉长城’的精神。”此举引发全网共鸣，被誉为“穿越时空的青春对话”。
——据《北京日报》《潇湘晨报》等报道综合
（1）据材料一和所学知识，分析毛泽东创作《沁园春·雪》时，中国共产党和红军正处于怎样的历史关头？这首词所抒发的“数风流人物，还看今朝”的豪情，在当时起到了怎样的鼓舞作用？
（2）据材料二，指出“长城”在抗日战争时期被赋予了哪些新的内涵？“把我们的血肉，筑成我们新的长城”这一呐喊，从根本上揭示了中国人民的抗日战争将是一场什么性质的战争？
（3）材料三中湖南女生陈欣妍的行为有何现实意义？作为新时代的中学生，我们应该如何传承和弘扬其中所体现的民族精神？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干材料"消息传到伦敦""狂热的侵华分子极力鼓吹对中国进行战争""先揍它一顿，然后再作解释""英国议会向中国派遣'东方远征军'，发动了对华战争"和所学知识可知，1839年林则徐在广州虎门海滩当众销毁收缴的鸦片，消息传到英国后，英国政府以此为借口，决定发动侵华战争，这与题干中"消息"引发战争的过程完全吻合，B项正确；
英国工业品在中国滞销是英国发动战争的根本原因之一，但并非直接触发议会派遣远征军的具体"消息"，排除A项；
英国发动侵华战争是"消息"引发的结果，而非"消息"本身，逻辑倒置，排除C项；
签订《南京条约》是1842年鸦片战争结束后的结果，与题干中战争爆发前的"消息"时间不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查鸦片战争的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。考查的知识点：虎门销烟与鸦片战争的爆发；难易程度：普通；学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：情境型。
2．【答案】D
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】根据题干材料"太平军李秀成率部进攻上海，大败洋枪队""太平军击毙洋枪队头目美国人华尔"和所学知识可知，洋枪队是由外国侵略者组织的武装力量，协助清政府镇压太平天国运动，太平军大败洋枪队并击毙其头目华尔，直接体现了太平天国运动反抗外国侵略势力的斗争性质，D项正确；
太平军确实沉重打击了清朝统治，但题干所述史实针对的是洋枪队这一外国武装，而非清军，排除A项；
太平军与洋枪队作战，恰恰说明其遭到国际反动势力的敌视和镇压，而非得到国际社会支持，排除B项；
题干仅反映太平军的战斗成果，未涉及太平军自身军事装备的现代化改革，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查太平天国运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：基础型。
3．【答案】B
【知识点】近代中国人民的抗争
【解析】【分析】根据题干材料"中法战争使清政府进一步认识到台湾战略地位的重要性""1885年建立台湾行省"和所学知识可知，中法战争期间法国曾进攻台湾，战后清政府将台湾从府升格为行省，加强了对台湾的行政管理与防务建设，这表明清政府提高了对边防战略的重视，B项正确；
"彻底解除"表述绝对化，中法战争后清政府边疆危机依然严峻，甲午战争后台湾甚至被割让，排除A项；
"开始全面加强海防建设"始于洋务运动时期，19世纪70年代已筹建南洋、北洋和福建三支海军，并非中法战争后才开始，排除C项；
建立台湾行省仅是对台湾行政级别的提升，不能说明清政府已构建起完备的行政体系，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中法战争与台湾建省的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：情境型。
4．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据题干材料"北京大学游行的学生""上海商人罢市游行""上海工人罢工游行"和所学知识可知，三幅图片分别展示了五四运动中学生、商人、工人三个不同群体相继参与运动的情景，体现了运动从以学生为先锋逐步扩展到工商界，工人阶级登上政治舞台，参与主体不断扩大和变化，C项正确；
五四运动的斗争目标始终是反帝反封建，要求"外争主权，内除国贼"，并未发生变化，排除A项；
五四运动自始至终都是彻底的反帝反封建的爱国革命运动，性质未变，排除B项；
题干图片仅反映运动过程中的参与群体，未涉及最终结果的信息，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查五四运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。考查的知识点：五四运动的参与主体与运动扩展；难易程度：普通；学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：情境型。
5．【答案】D
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】根据题干材料"中共一大""无声却有力地在风雨如晦的中国大地上炸响了开天辟地的惊雷"和所学知识可知，1921年中共一大的召开标志着中国共产党的诞生，这是中国历史上开天辟地的大事变，从此中国革命有了坚强的领导核心、科学的理论指导和新的奋斗目标，中国革命的面貌从此焕然一新，D项正确；
标志着中国新民主主义革命开端的是1919年五四运动，排除A项；
提出彻底的反帝反封建民主革命纲领的是1922年中共二大，排除B项；
结束北洋军阀割据混战局面的是1928年张学良东北易帜后南京国民政府形式上统一全国，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中国共产党成立的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易；学科素养：时空观念、历史解释、家国情怀；命题特征：基础型。
6．【答案】C
【知识点】北伐战争
【解析】【分析】根据题干材料地图信息和所学知识可知，北伐战争发生于1926年至1927年，是国共两党第一次合作领导下进行的反帝反封建的革命战争，北伐军从广东出师北伐，兵分三路，主要战场在湖南、湖北，目标是消灭吴佩孚、孙传芳、张作霖三派北洋军阀势力，地图所示进军路线与北伐战争的史实相符，C项正确；
武昌起义发生于1911年10月10日，起义地点仅限于湖北武昌，与地图所示多路进军路线不符，排除A项；
护国战争发生于1915年至1916年，主要在云南、四川、贵州等地进行，是反对袁世凯复辟帝制的战争，与地图所示进军路线不符，排除B项；
南昌起义发生于1927年8月1日，起义地点仅限于江西南昌，是中国共产党独立领导武装斗争的开始，与地图所示多路进军路线不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查北伐战争的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：时空观念、史料实证、历史解释；命题特征：情境型。
7．【答案】B
【知识点】秋收起义与井冈山会师
【解析】【分析】根据题干材料"1927年""毛泽东""到敌人管不着的地方或难管的地方去""发展我们的武装力量"和所学知识可知，秋收起义受挫后，毛泽东分析敌强我弱的形势，决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人统治力量薄弱的农村进军，1927年10月到达井冈山，创建了第一个农村革命根据地，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，B项正确；
八七会议于1927年8月7日在汉口召开，确定了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，但会议地点在城市，与"敌人管不着的地方"不符，排除A项；
秋收起义发生于1927年9月，最初目标是攻打长沙等中心城市，并非"敌人管不着的地方"，排除C项；
战略转移指1934年至1936年的红军长征，与题干时间"1927年"不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查井冈山革命根据地创建的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：时空观念、历史解释、家国情怀；命题特征：情境型。
8．【答案】A
【知识点】西安事变
【解析】【分析】根据题干材料"研究西安事变时，应同时参考蒋介石日记、宋美龄回忆录、张学良口述史、周恩来报告及当时新闻报道"和所学知识可知，这些史料分别来自事件的不同当事人及第三方，立场和视角各异，通过多角度史料的互证与对比，可以相互补充、相互校正，从而更接近历史真实，这是史料实证的重要方法，A项正确；
收集更多种类史料的目的并非单纯丰富内容，而是通过多元互证去伪存真，排除B项；
蒋介石日记属于个人记载，带有主观立场，无法证明其绝对客观性，排除C项；
题干强调的是史料来源的多元性，而非比较国共两党在事件中的不同作用，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查史料实证与历史研究方法的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：史料实证、历史解释；命题特征：探究性。
9．【答案】D
【知识点】南京大屠杀
【解析】【分析】根据题干材料"《拉贝日记》""日本军队在南京抢劫数周，屠杀成千上万平民，纵火烧毁城市三分之一区域"和所学知识可知，1937年12月南京沦陷后，日军制造了长达六周的南京大屠杀，杀害中国平民和放下武器的士兵达30万人以上，德国商人约翰·拉贝当时担任南京安全区国际委员会主席，其日记是记录日军南京大屠杀暴行的重要一手史料，D项正确；
第二次鸦片战争发生于1856年至1860年，侵略者为英法联军，与"日本军队"不符，排除A项；
甲午战争中日军在旅顺的屠杀发生于1894年，地点在旅顺而非南京，排除B项；
淞沪会战发生于1937年8月至11月，主战场在上海，与题干中"南京"地点不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查南京大屠杀的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易；学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：情境型。
10．【答案】C
【知识点】敌后战场的抗战；抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】根据题干材料"中国共产党提出并推动建立抗日民族统一战线""领导八路军、新四军开辟敌后战场""提出持久战战略方针"和所学知识可知，三项论据均围绕中国共产党在抗日战争中的具体贡献展开：倡导建立统一战线凝聚全民族力量、开辟敌后战场牵制大量日军、提出持久战战略指明抗战方向，这些充分说明中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用，C项正确；
国共合作是抗战胜利的重要保障，但题干论据均指向中国共产党的单独贡献，未涉及国民党的作用，排除A项；
民族觉醒是抗战胜利的重要因素，但题干强调的是中国共产党的领导作用，而非民族觉醒本身，排除B项；
中国战场的世界地位与题干中中国共产党具体举措的论据无直接关联，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查抗日战争的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：综合型。
11．【答案】B
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】根据题干材料"1945年抗战胜利后""《解放日报》《大公报》《新华日报》等报刊头版均呼吁'和平''民主''团结'"和所学知识可知，抗战胜利后，代表不同政治立场的多家主流报刊不约而同地呼吁和平、民主、团结，这反映了历经长期战乱后，各阶层人民普遍渴望和平建国、休养生息的共同愿望，B项正确；
国共两党建国方针存在根本分歧，国民党主张一党专政，共产党主张民主联合政府，并非基本一致，排除A项；
"解放全中国"是解放战争时期中国共产党的口号，与1945年抗战胜利后呼吁和平的语境不符，排除C项；
题干仅反映报刊舆论，不能说明国民党愿意同各党派和平建国，事实上国民党很快发动内战，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查抗战胜利后国内局势的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：时空观念、史料实证、历史解释；命题特征：情境型。
12．【答案】A
【知识点】解放区的土地改革
【解析】【分析】根据题干材料"解放战争时期""山东人民向前线运送大量粮食、衣物等物资"和所学知识可知，1947年解放区开展土地改革，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，使广大农民获得了土地，极大地激发了农民革命和生产的积极性，翻身农民踊跃参军参战、支援前线，为解放战争提供了坚实的人力物力保障，A项正确；
题干强调的是人民主动支援前线的积极性，而非物资匮乏被迫集中资源，且解放区通过土地改革农业生产得到恢复，排除B项；
三大战役发生于1948年9月至1949年1月，而山东人民支援前线的局面在解放战争前期已出现，时间不符，排除C项；
国民党重点进攻加剧物资紧张与题干中人民踊跃支援前线的积极局面无直接因果关系，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查解放战争时期土地改革的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：基础型。
13．【答案】D
【知识点】渡江战役
【解析】【分析】根据题干材料"1949年4月23日""'京电号'轮船运送解放军渡过长江，解放南京"和所学知识可知，1949年4月21日毛泽东、朱德发布进军命令，百万雄师强渡长江，4月23日解放南京，标志着统治中国22年的国民党反动政权垮台，国民党反动统治覆灭，D项正确；
战略进攻序幕的揭开是1947年6月刘邓大军千里跃进大别山，排除A项；
党的工作重心的转移是1949年3月七届二中全会提出的由乡村转向城市，排除B项；
战略决战指1948年9月至1949年1月的辽沈、淮海、平津三大战役，与题干时间不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查渡江战役与南京解放的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易；学科素养：时空观念、历史解释、家国情怀；命题特征：基础型。
14．【答案】B
【知识点】渡江战役；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干材料目录"鸦片贸易史""《南京条约》""民主革命时代潮流""打倒列强除军阀，开展国民革命运动""日本向华北扩大侵略，中国从内战向抗日过渡""胜利大决战，国民党反动统治崩溃"和所学知识可知，目录内容涵盖了从鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会，到国民革命、抗日战争，再到解放战争胜利的完整历程，贯穿始终的主题是中国人民反抗外来侵略、争取民族独立和人民解放的斗争，B项正确；
统一多民族国家的形成和发展主要指古代中国各民族融合与疆域拓展，与题干中近代反侵略斗争主题不符，排除A项；
近代教育事业变革在目录中无任何体现，排除C项；
社会思想观念变迁仅是近代历史的一个侧面，目录核心内容是政治军事斗争而非思想演变，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中国近代民族民主革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。考查的知识点：近代中国人民争取民族独立和解放的斗争历程；难易程度：普通；学科素养：时空观念、历史解释、家国情怀；命题特征：综合型。
15．【答案】（1）城市：北京。
关联：沙俄是趁英法在东南沿海发动战争、清政府忙于应付之机“趁火打劫”，逼迫清政府签订不平等条约，割占大片领土。
形势：反映了当时中国面临着海陆交侵的全面边疆危机，国家主权和领土完整遭受了前所未有的、全方位的严重破坏。
（2）战争：甲午中日战争。
转变：列强对华政策由之前的以商品输出为主，转变为以资本输出为主，并掀起了瓜分中国的狂潮。
（3）条约：《辛丑条约》。
影响：从根本上动摇了中国作为独立主权国家的国际地位，清政府成为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
理解：中国的主权独立、领土完整和经济命脉一步步丧失，民族危机不断加剧，最终沦为被帝国主义完全控制的半殖民地半封建社会。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；第二次鸦片战争；沙俄侵占中国领土；《辛丑条约》及其危害；近代中国沦为半殖民地半封建社会
【解析】【分析】(1)根据材料一中"第二次鸦片战争形势图""俄国侵占中国北方领土示意图"和所学知识可知，第二次鸦片战争中，英法联军于1860年攻陷清朝都城北京，火烧圆明园。图2中俄国趁英法联军在东南沿海发动战争、清政府内外交困之机，以"调停"为名行趁火打劫之实，逼迫清政府签订《瑷珲条约》《北京条约》等不平等条约，割占中国北方大片领土。这共同反映了19世纪中期中国面临着海陆交侵的全面边疆危机，西方列强从东南沿海和北方边疆两个方向同时入侵，国家主权和领土完整遭受前所未有的严重破坏。
(2)根据材料二中"1895年2月被日本俘获的北洋水师靖远舰的铁锚""镇远舰的铁锚、主炮弹头等一起陈列于此""向世人炫耀"和所学知识可知，靖远舰铁锚被俘获公开展示与1894年至1895年的甲午中日战争直接相关，北洋水师在威海卫战役中全军覆没。这场战争后，列强对华政策发生重大转变：由之前以商品输出为主，转变为以资本输出为主，通过开设工厂、修筑铁路、设立银行等方式控制中国经济命脉，并掀起了瓜分中国的狂潮，强租租借地、划分势力范围，中国民族危机空前加深。
(3)根据材料三中"各使馆境界，以为专与住用之处，并独由使馆管理""永禁或设或入与诸国仇敌之会，违者皆斩"和所学知识可知，这些条款出自1901年签订的《辛丑条约》，其中划定北京东交民巷为使馆界、严禁中国人民参加反帝活动等内容，使清政府完全成为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。综合三则材料来看，近代中国在列强侵略下社会性质演变呈现出逐步加深的发展趋势：从鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会，到第二次鸦片战争后半殖民地化程度进一步加深，再到甲午战争后大大加深，最终到八国联军侵华战争后完全沦为半殖民地半封建社会，中国的主权独立、领土完整和经济命脉一步步丧失，民族危机不断加剧。
【点评】本题主要考查第二次鸦片战争、俄国侵占中国领土、甲午中日战争、《辛丑条约》、中国半殖民地半封建社会形成的相关知识点，考查学生的材料分析能力、知识综合运用能力及历史理解能力。难易程度：困难；学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：综合型、探究性。
（1）城市：英法联军两次入侵最终攻陷了北京。
关联：图1反映的是第二次鸦片战争；图2反映的是俄国侵占中国北方大片领土。沙俄是趁英法在东南沿海发动战争、清政府忙于应付之机“趁火打劫”，逼迫清政府签订不平等条约，割占大片领土。
形势：19世纪中期，中国在边疆面临列强从沿海到内陆、从局部到全局的全面侵略威胁，国家主权和领土完整遭受了前所未有的、全方位的严重破坏，边疆危机空前严重。
（2）战争：“这个地方高悬着1895年2月被日本俘获的北洋水师靖远舰的铁锚”→提炼“甲午中日战争”。
转变：甲午中日战争后，列强对华政策由之前的以商品输出为主，转变为以资本输出为主，并掀起了瓜分中国的狂潮。
（3）条约：材料三的条款内容来自于1901年签订的《辛丑条约》。
影响：《辛丑条约》的签订，从根本上动摇了中国作为独立主权国家的国际地位，清政府成为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
理解：近代中国在列强侵略下从打开国门、割地赔款（鸦片战争），到势力范围划分、资本输出（甲午战后），再到政治、军事、经济的全面控制，并扶植清政府作为统治代理人不断升级。中国的性质由封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，并最终完全沦为半殖民地半封建社会。
16．【答案】（1）李鸿章：主张学习西方的先进技术（或“器物”），以维护清朝统治。
梁启超：主张学习西方的政治制度，进行变法维新。
（2）观点：救亡图存是近代中国的重要主题。
19世纪60年代，面对内忧外患，地主阶级洋务派以“自强”“求富”为口号，创办近代军事和民用工业，建立新式海陆军，目的是通过学习西方先进技术来挽救清朝统治，这是对救亡图存的早期探索。1911年，以孙中山为代表的资产阶级革命派发动辛亥革命，推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，其根本目的同样是挽救民族危亡，探索中国的独立与富强之路。
结论：由此可见，从学习技术的洋务运动到变革制度的辛亥革命，尽管领导阶级和具体方案不同，但其核心目标都是为了应对民族危机，实现国家的独立与富强，充分证明了“救亡图存是近代中国的重要主题”。
【知识点】洋务运动；戊戌变法；新文化运动；戊戌变法的影响和启示；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】(1)根据材料一中李鸿章"中国文武制度，事事远在西人之上，独火器万不能及"和梁启超"变法之本，在育人才……而一切要其大成，在变官制"的信息，结合所学知识可知，李鸿章作为洋务派代表，认为中国的政治制度优于西方，仅军事技术落后，主张学习西方的先进技术（器物层面），以维护清朝封建统治；梁启超作为维新派代表，认为变法的关键在于改变政治制度，主张学习西方的君主立宪制度，进行变法维新，改革官制。二者的核心分歧在于：李鸿章主张"中体西用"，只学技术不变制度；梁启超主张变革政治制度，实行维新变法。
(2)本题为开放性论述题，要求从两个观点中任选一个加以论述。若选择观点一"救亡图存是近代中国的重要主题"，可从近代中国面临的民族危机出发，选取洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等史实进行论证。例如：19世纪60年代，面对内忧外患，地主阶级洋务派以"自强""求富"为口号，创办江南机器制造总局、上海轮船招商局等近代军事和民用工业，建立新式海陆军，目的是通过学习西方先进技术来挽救清朝统治，这是对救亡图存的早期探索。1911年，以孙中山为代表的资产阶级革命派发动武昌起义，推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，其根本目的同样是挽救民族危亡，探索中国的独立与富强之路。结论部分应回扣观点，指出尽管领导阶级和具体方案不同，但核心目标都是为了应对民族危机，实现国家的独立与富强，充分证明救亡图存是近代中国的重要主题。若选择观点二"中国现代化的探索是一个逐步深入的过程"，则可从学习内容由技术到制度再到思想的递进关系进行论证。
【点评】本题主要考查洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，近代中国向西方学习的历程的相关知识点，考查学生的材料分析能力、历史论述能力及知识综合运用能力。难易程度：困难；学科素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：探究性、开放性、综合型。
（1）李鸿章：“独火器万不能及”→提炼“主张学习西方的先进技术（或“器物”），以维护清朝统治”。
梁启超：“而一切要其大成，在变官制”→提炼“主张学习西方的政治制度，进行变法维新”。
（2）首先确定题目“救亡图存是近代中国的重要主题”，然后选择洋务运动、辛亥革命的史实。围绕观点，结合事件的时间、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。
17．【答案】（1）历史关头：1936年2月，中央红军（红一方面军）长征到达陕北后，建立了新的革命根据地；此时日本帝国主义加紧侵华（华北事变后），中华民族危机日益深重，全国抗日救亡运动高涨。
鼓舞作用：坚定革命信念：抒发了中国共产党领导人民开创未来的壮志，增强了红军在艰难困境中的必胜信心；凝聚抗战力量：通过歌颂壮丽河山，激发军民保卫国土、抵抗外侮的爱国热情，为即将到来的全民族抗战做了精神动员；展望革命新局：预示中国共产党将承担起领导抗日救亡的历史使命，鼓舞人们迎接新时代的斗争。
（2）新内涵：军事防御线：长城成为中国军队实际抗击日军入侵的重要战场和地理屏障；民族精神象征：“长城”超越了其物理形态，升华为团结御侮、不屈不挠、用血肉之躯保卫家园的民族精神和抗战意志的象征。
战争性质：《义勇军进行曲》的呐喊揭示了抗日战争将是一场全民族的人民战争，是全体中国人民以血肉之躯共同抵御外侮、捍卫国家独立和民族尊严的正义战争。
（3）现实意义：这是当代青年主动追寻历史足迹、感悟民族精神、传承红色基因的体现，在长城这一民族象征上诵读革命诗篇，将地理空间、历史记忆与时代责任相结合，是一次生动的爱国主义教育和文化自信的表达。
传承和弘扬：积极参加学校组织的红色研学活动；学习并传唱《义勇军进行曲》等抗战歌曲，阅读抗战英雄故事，撰写读后感或进行分享；在日常生活中，努力学习，锻炼身体，将爱国情怀转化为报效祖国的实际行动。
【知识点】红军长征；抗日战争时期的时代主题；敌后战场的抗战；中国近代文学艺术成就
【解析】【分析】（1）根据材料一中《沁园春·雪》创作时间"1936年2月"和所学知识可知，此时中央红军长征已胜利到达陕北，建立了以延安为中心的陕甘宁革命根据地，但红军仍面临国民党军队的"围剿"和经济封锁的困境；同时，日本帝国主义制造华北事变，加紧侵略华北，中华民族危机日益深重，全国抗日救亡运动高涨，中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张。这首词通过描绘北国壮丽河山，回顾历代英雄人物，抒发了"数风流人物，还看今朝"的豪情壮志，在当时起到了坚定革命信念、增强红军必胜信心的作用，凝聚了军民保卫国土、抵抗外侮的爱国热情，为即将到来的全民族抗战做了精神动员，也预示了中国共产党将承担起领导抗日救亡的历史使命。
（2）根据材料二中"中国军队在长城一线抗击日军""第二十九军官兵手持大刀，杀伤大量日军""把我们的血肉，筑成我们新的长城"和所学知识可知，抗日战争时期"长城"被赋予了新的内涵：一方面，长城作为地理屏障成为中国军队实际抗击日军入侵的重要战场，喜峰口、察哈尔等地的抗战体现了其军事防御功能；另一方面，"长城"超越了物理形态，升华为团结御侮、不屈不挠的民族精神象征，代表着全体中国人民用血肉之躯保卫家园的抗战意志。《义勇军进行曲》中"把我们的血肉，筑成我们新的长城"的呐喊，从根本上揭示了抗日战争将是一场全民族的人民战争，是全体中国人民共同抵御外侮、捍卫国家独立和民族尊严的正义战争，体现了战争的群众性和正义性。
（3）根据材料三中湖南女生陈欣妍"独自登上八达岭长城，含泪朗诵伟人诗词""站在长城上，我触摸到民族的脊梁，想起抗战中'血肉长城'的精神"和所学知识可知，这一行为是当代青年主动追寻历史足迹、感悟民族精神、传承红色基因的生动体现，将地理空间、历史记忆与时代责任相结合，是一次深刻的爱国主义教育和文化自信的表达，引发了全社会对民族精神和历史记忆的共鸣。作为新时代的中学生，传承和弘扬这一民族精神应做到：积极参加学校组织的红色研学活动，实地感受历史；学习并传唱《义勇军进行曲》等抗战歌曲，阅读抗战英雄故事，撰写读后感或进行分享；在日常生活中努力学习科学文化知识，锻炼身体，将爱国情怀转化为报效祖国的实际行动，肩负起民族复兴的时代使命。
【点评】本题主要考查：红军长征与陕北根据地建立、长城抗战与全民族抗战、民族精神的传承与弘扬的相关知识点，考查学生的材料分析能力、知识综合运用能力及历史认识能力。难易程度：困难；学科素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：情境型、探究性、开放性、综合型。
（1）历史关头：根据材料关键词“1936年2月”及所学知识，此时在华北事变后，中央红军（红一方面军）长征到达陕北后，建立了新的革命根据地；日本帝国主义加紧侵华，中华民族危机日益深重，全国抗日救亡运动高涨。
鼓舞作用：关键词“数风流人物，还看今朝”体现的鼓舞作用是坚定革命信念，以历史英雄为映衬，抒发了中国共产党导人民开创未来的壮志，增强了红军在艰难困境中的必胜信心；词句通过歌颂“江山如此多娇”，体现的鼓舞作用是凝聚抗战力量，激发军民保卫国土、抵抗外侮的爱国热情，为即将到来的全民族抗战做了精神动员；词句暗示中国共产党将承担领导抗日救亡的责任，展望革命新局，鼓舞人们迎接新时代的斗争。
（2）新内涵：关键句“中国军队在长城一线抗击日军”说明长城是军事防御线，成为中国军队实际抗击日军入侵的重要战场和地理屏障；关键句“在喜峰口战斗中，第二十九军官兵手持大刀，杀伤大量日军”说明长城是民族精神象征，超越了其物理形态，升华为团结御侮、不屈不挠、用血肉之躯保卫家园的民族精神和抗战意志的象征。
战争性质：关键句“把我们的血肉，筑成我们新的长城”揭示了抗日战争将是一场全民族的人民战争，是全体中国人民以血肉之躯共同抵御外侮、捍卫国家独立和民族尊严的正义战争。
（3）现实意义：现实意义应从“个体行为—群体共鸣—时代价值”展开；关键句“站在长城上，我触摸到民族的脊梁，想起抗战中‘血肉长城’的精神。”反映出登长城是当代青年主动追寻历史足迹、感悟民族精神、传承红色基因的体现，在长城这一民族象征上诵读革命诗篇，将地理空间、历史记忆与时代责任相结合，是一次生动的爱国主义教育和文化自信的表达。
传承和弘扬：传承和弘扬其中体现的民族精神应结合中学生身份，提出“研学、阅读、唱歌、学习锻炼”等具体传承方式，言之有理，符合题意即可。
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