资源简介 重庆八中高2026届4月强化训练(四)语文试题一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成15题。材料一:2026年央视春晚的舞台上,机器人站上“C位”,成为整场晚会最耀眼的主角。科技的硬核实力与艺术的人文温度碰撞交融,不仅点燃亿万观众的新春热情,也揭开了中国人形机器人产业发展的全新篇章。2026年春晚这场现象级的科技亮相,绝非偶然的技术炫技,而是中国具身智能产业近年来技术积累、供应链完善的集中爆发。“其实,春晚上人形机器人走红全球的精彩表演背后,是中国科技创新和产业创新历经50年的艰辛与奋斗。”赵晓光说,“我国科技工作者夜以继日地在实验室、试验场中验证所提出的新理论、新方法、新算法,紧紧跟踪世界最前沿的科技成果,在不断的学习与复现中,形成关键技术积累。科技创新的关键技术,在举国体制的支撑下,快速与我国强大的基础制造业紧密融合,迸发出非凡的生命力。”一组数据显示,“十四五”期间,我国机器人产业规模从千亿级迈向两千亿级,自主品牌市场份额历史性地突破50%,从核心零部件到系统集成实现全产业链大部分自主可控,产业相关核心零部件国产化交付率已超75%。在人形机器人的赛道上,我国从2023年开始发力。2025年,“具身智能”首次被写入政府工作报告,标志着人形机器人产业正式上升为国家战略层面的重,点发展领域。同年,工业和信息化部出台的《人形机器人创新发展指导意见》明确了核心零部件国产化目标,提出到2028年,人形机器人核心技术达到国际先进水平,实现规模化应用。与此同时,各地也纷纷出台配套政策,对机器人企业给予研发补贴、场地支持,推动产业集群发展,北京海淀、广东深圳、浙江杭州等地已形成初具规模的人形机器人产业园区。在北京海淀的新春科技庙会上,它们不再是演员,而是售货员、是诗人、是乐手。银河通用的机器人化身“赛博售货员”,为游客递上现磨咖啡;灵心巧手的机器人组成乐队,奏响《春节序曲》;更有机器人现场挑战“穿针引线”,展示精细操作。在工业领域,人形机器人已开始应用于仓库分拣、车间巡检、高危作业等场景,能够替代人工完成复杂、危险的工作…但这种繁荣同时也引发了更多人的深度思考:人形机器人什么时候能真正走入家庭照顾老人?什么时候能走进工厂替代工人工作?如果机器人的能力越来越强,会不会造成更多人失业?机器人会不会超越人类,甚至在未来毁灭人类?(摘编自人民政协报《春晚机器人刷屏背后:中国具身智能正加速奔跑》)材料二:走进2026年的智能清洁赛道,表面的繁荣难以掩盖底层的创新疲态。从近期各大品牌密集发布的新品不难看出,整个行业正呈现出两种截然不同的技术迷思。重庆八中高2026届4月强化训练(四)语文答案1.B一解析】从材料一中赵晓光的话“春晚上人形机器人走红全球的精彩表演背后,是中国科技创新和产业创新历经50年的艰辛与奋斗”和“我国科技工作者夜…形成关键技术积累。科技创新的关键技术,在举国体制的支撑下,快速与我国强大的基础制造业紧密融合,进发出非凡的生命力”,可以总结出春晚机器人爆火的原因至少有三方面:科技创新的关键技术、举国体制和基础制造业。2.D一解析】材料三说:“对于具身智能来说,真正的场景开发不仅需要小脑能力的不断进化,还需要大脑泛化能力的提升。”可见真正的场景开发,并不能淡化小脑能力的开发:二从材料三第一段可知,对于具身智能机器人来说,小脑能力指的就是空翻、展示平衡力等这样一些预设动作,故不能淡化预设动作方面的研究,相反还需要这些能力的不断进化。3.B一解析】从材料三中可知,作者将机器人的能力分为预设动作能力和泛化能力,并且从最后两段中可以看出大脑的泛化能力指的应该是“能自主适应、随机应变”“自主决策”“实时适应新情况”的能力。”小王总结“凤”字的书写技巧,只是在反复练习中掌握了某一个规律,并没有自主运用到新的情境中的能力,因此不能算是泛化能力。4.【参考答案】①表达效果:强调时间节点/,展示中国人形机器人的战略布局时间规划(1分):可以表现中国人形机器人发展的迅速(1分)②表达效果:用真实准确的数据展示中国人形机器人发展的成果,增强说服力。(成果1分,真实:准确和说服力2选1,1分)5.【参考答案】示例:①机器人舞蹈都是预设的程序,面对意外机器人的处理能力在短时间内比不上人类。(能力角度)②机器人的预设舞蹈动作也得由人类舞蹈演员编排、示范才能学会,人类舞蹈演员依然是舞蹈的灵魂。(人与机器的关系角度)③机器人的发展走向会更加倾向为人类服务,与人类和谐相处,而非取代人类,从科学伦理上,国家、社会会有相关的理性引导。(国家、社会宏观支持、引导角度)(每点2分)6.C一解析】孙希与张竹君虽行事风格、应对方式不同,但医者的精神境界与价值追求本质上是一致的,都体现了坚守使命、救死扶伤的担当。7.D一解析】作者试图展现强权操控媒体、颠倒黑白,且媒体仅代表官方立场,不能真实地反映社会舆论的主流态度与普遍立场。8.【解题思路】本题考查的是同学们结合情境任务赏析文本的能力第一步:审题定位。题目要求从画面表现力和人物情感表达两个角度,分析片段一:片段二哪个更适合改编为影视镜头脚本,核心是对比两个片段的艺术特点与影视适配性。第二步:理解影视镜头脚本这个情境要求下的两个概念指什么:画面表现力就是文字描绘的内容能清晰形成生动、有视觉冲击力的场景,适合用镜头拍摄呈现,动作、神态、场景越具体鲜明,画面感就越强。人物情感表达是指人物内心的情绪、态度与精神品质,通过动作、神态、语言等方式传递出来,或直白外露,或含蓄深沉。在理解这两个概念的基础上,就结合文本分析是否具有这样的特征。第三步:组织答案逻辑先明确选择片段一片段二,再分别从画面表现力(视觉效果、拍摄手法(镜头适配))和人物情感表达(情感传递方式、人物塑造效果)两个角度对应分析,紧扣“影视镜头脚本”的适配性作答。【参考答案】我认为片段一更合适:①画面表现力角度:以连贯鲜明的动作描写为主,“抓下”“掼”“头也不回”等动作极具视觉冲击力,有人物动作、报纸等多组画面可拍,场景层次丰富,适合运用蒙太奇手法,戏剧张力强。②人物情感表达:人物动作中,隐含对强权的愤怒与坚守良知的决绝:以外部动作与背景叙述形成反差,含蓄表现人物的悲愤与无奈,符合影视用画面传递情感的特点。我认为片段二更合适:①画面表现力角度:以神态特写与人物独白为主,“神色淡然”的面部表情适合镜头聚焦,场景集中、氛围凝练,画面克制却冲击力极强。②人物情感表达:人物的淡然自嘲,形成外静内烈的反差,含蓄而有力地展现人物内心以医救世的坚定与决绝,符合影视用神态、台词塑造人物的特点。第1页共5页 展开更多...... 收起↑ 资源列表 重庆八中高2026届4月强化训练(四)语文.pdf 重庆八中高2026届4月强化训练(四)语文答案.pdf