资源简介

学校 课题 1.2 规划初中生活
教材分析 本课为七年级上册第一单元第一课，为本课及后续学生学习道德与法治课程的导入课，本课要让学生认识到自己迈入中学大门，要过好三年的初中生活，学会规划初中生活很重要，从不同方面对自己的初中生活进行规划，对于日后的发展起了一定的指引作用，要从确立目标、学会时间规划等方面学会规划初中生活。
学情分析 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。因此面对这些问题，学生需要从不同方面思考如何度过初中生活，教师需要引导学生学会规划初中生活，为他们提供必要的帮助，共同应对成长中的问题。
教学目标 1.道德修养：通过了解国家的规划，知道规划的含义及初中生活规划的重要性，形成规划生活的意识。 2.健全人格：通过实际案例，知道如何规划初中生活，要确立合理的目标和行动方案等，培养规划生活的终身意识。 3.责任意识：知道制定切实可行的学习计划和作息计划表，学会合理安排时间，认真承担自己的责任。
教学重难点 教学重点:规划的含义和重要性。 教学难点:如何规划初中生活。
教学准备 智慧课堂教学设计需要提供良好的教学环境，包括教室设备、网络设备等。教室应配备投影仪、电脑等设备，以方便教师进行多媒体展示和学生的互动。网络设备应稳定可靠，以保证学生能够正常使用在线资源。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 智慧课堂应用及分析 1.功能选择 时长
2.应用价值 3.评价体现
新课导入 新课导入 : 【新闻报道】 中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议， 于 2024 年 7 月 15 日至 18日在北京举行。全会分析了当前形势和任务，强调坚定不移实现全年经济社会发展目标。要按照党中央关于经济工作的决策部署，落实好宏观政策，积极扩大国内需求，因地制宜发展新质生产力，加快培育外贸新动能，扎实推进绿色低碳发展，切实保障和改善民生，巩固拓展脱贫攻坚成果。要总结评估“十四五”规划落实情况，切实搞好“十五五”规划前期谋划工作。 （新华社） 通过新闻报道，引导学生认识到规划的重要 性，引入话题。 学生通读新闻 功能选 择：利用平板播放图片和新闻 应 用 价 值 ： 借 助 新闻 帮 助 学生 感 知 国家规划 评 价 体 现 ： 利 用 畅言 平 板 的共 享 资 源为 师 生 提供 了 更 加便 捷 的 教学素材。 3 分钟
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新闻报道
环节 初识 观看视频：想一想国家为什么要制定“十四五”规划？各个层级都在制定自己的规划。 个人有职业规划；城市有发展规划；国家有“十四五”规划.. 请你回想自己了解或者做过的某些规划，就此总结何为规划的含义？ 本环节通 过图片， 让学生从 广义上理 解规划的 含义，为 初中规划 奠定基础 。 以情境探 1.学生观看视频 2.学生 自主 回答 问题 功能选择 ：应用学 习机插入 相关视频 。 应用价值 ：借助视 频帮助学 生感知国 家规划。 评价体现 12分钟
规 划
【笔记落实】1.什么是规划 班会上，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。 问题： 1.小秦遇到的问题，你认为原因在哪里？ 2.小童、小兵、小靳与小秦的做法有何区别？分别会有什么影响？ 名言呈现——“凡事预则立 ,不预则废” 思考：这句话给我们什么 究形式分析材料，提高学生分析解决问题的能力，同时提高学生学科术语的运用。 ：使用视频整合了丰富的教学资源，为师生提供了更加便捷的教学素材。
启示？ 做事情要提前有规划 为什么要学会规划初中生活？ 【笔记落实】2、为什么要学会规划初中生活？P6AB A.生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序， B.合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
环节二 : 畅想未来—制定规划 活动一 ：确定个人发展目标 为了让同学们更好地度过初中生活，为自己的学业发展奠定坚实的基础。班主任老师组织同学们在班会课上开展了一次目标规划，同学们讨论热烈，请你参与其中。 充分发挥 小组优势 ,调动学 生积极性 ,锻炼学 生阅读材 料，提取 关键信息 ,解决问 题的能力 ,提高在 团队合作 互动中增 强合作精 小组交流并分享 功能选 择：插入教材中的案例 应 用 价 值 ： 应 用 教材 中 的 素材 为 教 师的 教 学 提 供便捷。 评 价 体 现 ： 利 用 图片 案 例 和同 学 们 的发 言 ， 达到 图 文 并茂 的 效 果 , 使 学 生思 维 活 跃 , 兴 趣 盎 20分钟
问题： 1.请你围绕同学们的讨论话题，为班会制定一个题目？ 2.请你结合课本知识，分析三位同学目标是否可行？请说明理由。 3.通过参与活动，你认为我们应如何才能设定合理的发展目标？ 神和领导力。 学 生小 组讨论 然 地 参 与活动。 功能选 择：插入教材中的案例 应 用 价 值
活动二：制订切实可行的行动方案 问题： 1.实现目标需要有哪些好方法、好习惯？ 2.依据“小童目标方案”，你觉得制订切实可行的行动方案，有何方法？ 通过探究 , 为自己的行动方案奠定基础，提高学生阅读 、分析材料的能力的基础上明确科学制订行动计划的方法。 讨 论案 例学 生自 主规 划并 分享 ： 应 用 教材 中 的 素材 为 教 师的 教 学 提 供便捷。 评 价 体 现 ： 利 用 图片 案 例 和同 学 们 的发 言 ， 达到 图 文 并茂 的 效 果 , 使 学 生思 维 活 跃 , 兴 趣 盎然 地 参 与活动。
活动三：持之以恒，努力前行 下面的三幅漫画说明了什么道理，给了我们什么启示？ 【笔记落实】3.如何做好初中生活规划？P6-8①②③ 启思导行-书写"我的初中生活规划书" 你期望一年、两年、三年后的自己收获哪些成长？请从学业发展、身心健康 、人际交往等方面描绘自己初中三年的成长愿景， 设计并完成“我的初中生活 通过书写方式，让学生能在本课后有行动和思想的落实 , 升华本课主题。 学 生自 主回答 学生自主规划 功能选 择：插入教材中的案例 应 用 价 值 ： 应 用 教材 中 的 素材 为 教 师的 教 学 提 供便捷。 评 价 体 现 ： 畅 言 智慧 课 堂 平台 提 供 多样 化 的 辅导 与 评 价 , 学 生 上交作业后 , 对 学 生的 学 习 情况 进 行 全程 动 态 评价。 5分钟
规划书”
板书设计
教学反思 整堂课运用智慧课堂平板进行教学， 大大的提高了课堂交流， 在整堂课的教学过程中， 我采用小组合作、自主探究的学习方式。组织学生通过合 作、探究的方式有效地去解决问题， 体会合作的成功与分享的喜悦。在活动目标的设置上， 突出强调小组的核心凝聚力，有意识的引导学生养成合作、探究的学习习惯， 努力使学生形成一种对知识主动探究并重视解决实际问题的积极的学习方式。与此同时，我还注重发挥学生的主体性， 让课堂真正 “活动”起来。一堂课的最终目的不是展示教师，而是让学生学到知识， 掌握方法，领悟道理， 受到熏陶感染，并能够自由地享受学习之乐。这节课，我只在课程设置上利用平板进行课堂前测， 课中分层推送客观讨论题， 课后推送拓展资料加以巩固。开始上课时激情导入， 结束时总结， 中间部分只是随机点评和补充，其余的时间都交给小组代表做汇报发言。

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