资源简介

广东省汕尾市2024-2025学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累运用（21分）
1．默写古诗文。
（1）关关雎鸠，　 　。（《诗经·关雎》）
（2）　 　，白露未晞。所谓伊人，　 　。（《诗经·蒹葭》）
（3）策之不以其道，　 　，　 　。（韩愈《马说》）
（4）可怜身上衣正单，　 　。（白居易《卖炭翁》）
（5）　 　，　 　！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（6）古诗词中，有关送别题材的作品不少。通过这些诗词，我们可以更好地理解古代文人的情感世界和文学创作背景。同是写送别，李白的“　 　，　 　”（《送友人》）用“落日”来比喻对友人的难舍难分之情；而王勃则以“　 　，　 　”（《送杜少府之任蜀州》）鼓励和安慰朋友，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。
【答案】在河之洲；蒹葭萋萋；在水之湄；食之不能尽其材；鸣之而不能通其意；心忧炭贱愿天寒；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；浮云游子意；落日故人情；海内存知己；天涯若比邻
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】关关雎鸠，在河之洲。出自《关雎》，开篇起兴，以河边水鸟和鸣，引出爱慕之情，为本诗名句。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。出自《蒹葭》，借秋景营造清冷迷茫的意境，抒发追寻伊人而不得的惆怅。易错字：萋萋、湄。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。出自《马说》，批判统治者埋没人才、不识千里马，点明千里马被摧残的原因。易错字：材（通假字，勿写才），可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。出自《卖炭翁》，以矛盾心理，写出底层百姓的悲苦，饱含诗人悲悯之情。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。出自《茅屋为秋风所破歌》，杜甫舍己忧民，抒发心系天下寒士的博大胸怀。易错字：厦、庇、俱，《送友人》：浮云游子意，落日故人情。以浮云、落日为喻，浮云喻游子漂泊，落日喻故人不舍，婉转抒发离别之情。《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，天涯若比邻。打破送别伤感格调，胸襟开阔，道出真挚友情不受距离阻隔，积极豁达。故答案为：在河之洲；蒹葭萋萋；在水之湄；食之不能尽其材；鸣之而不能通其意；心忧炭贱愿天寒；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；浮云游子意；落日故人情；海内存知己；天涯若比邻
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
阅读下面的文字，完成下面小题。
大年初二，夜幕降临，汕尾市城区品清湖畔流光溢彩，人头攒动，市民游客翘首以盼。A.无人机表演与烟花汇演交织成一幅梦幻画卷。万人空巷，共赏这盛世美景。夜空中，无人机编队在空中piān rán起舞。绘出吉祥的图案，令人kàng fèn不已。无人机表演戛然而止，接着是烟花呼啸升空，五彩斑斓的烟花在夜空中绚丽绽放，美不胜收，zhèn hàn人心，与汕尾夜景交相辉映，构成一幅绝美的画卷。
B．烟花绽放展现浓浓年味，也映出了市民群众脸上兴奋的笑容。市民接受采访时表示：“第一次看到无人机表演，很炫酷，让人叹为观止。C.我觉得无人机光影秀不仅是传承年俗文化的新形式，更是一种科技展示。D。艺术家们通过光影展现各种传统图案和祝福语，让大家对汕尾的发展充满信心。”
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）piān rán　 　 （2）kàng fèn　 　 （3）zhèn hàn　 　
3．语段中加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．夜幕降临，汕尾市城区品清湖畔流光溢彩，人头攒动，市民游客翘首以盼。
B．万人空巷，共赏这盛世美景。
C．无人机表演戛然而止，接着是烟花呼啸升空。
D．第一次看到无人机表演，很炫酷，让人叹为观止。
4．语段中画横线的句子有语病的一项是（　　）
A．无人机表演与烟花汇演交织成一幅梦幻画卷。
B．烟花绽放展现浓浓年味，也映出了市民群众脸上兴奋的笑容。
C．我觉得无人机光影秀不仅是传承年俗文化的新形式，更是一种科技展示。
D．艺术家们通过光影展现各种传统图案和祝福语，让大家对汕尾的发展充满信心。
【答案】2．翩然；亢奋；震撼
3．C
4．C
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；关联词使用不当
【解析】（1） 本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
(2)本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3） 本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．本题考查字形。（1）翩然，读音是piān rán，意思是形容动作轻松迅速的样子。（2）亢奋，读音是kàng fèn，本义指精神处于极度兴奋的状态。在医学领域引申为由神经衰弱或过度疲劳引发的异常性精神高度兴奋现象。（3）震撼，读音是zhèn hàn，一指：心灵受到强烈的冲击；二指：土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）。
故答案为：翩然；亢奋；震撼
3．A.流光溢彩：形容光影流动闪烁，色彩绚丽。用于描述夜晚的湖畔美景，恰当；
B.万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来（观看或参加某活动），形容庆祝、欢迎等盛况，与“共赏这盛世美景”的语境契合；
C.戛然而止：指声音突然终止。无人机表演是视觉盛宴，并非声音的结束，此处用词不当，可改为“落下帷幕”；
D.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。这里用来形容无人机表演的炫酷程度，表达了观看者对表演的高度赞美，符合词义和使用语境，使用正确。
故答案为：C
4．ABD.正确；
C.“我觉得无人机光影秀不仅是传承年俗文化的新形式，更是一种科技展示”，语序不当。“不仅……更是……”表示递进关系的关联词，后一分句的意思应比前一分句更进一层。故改为：“我觉得无人机光影秀不仅是一种科技展示，更是传承年俗文化的新形式。”
故答案为：C
阅读下面的文字，完成下面小题。
5月19日，“海陆丰号”卫星在山东日照港畔成功发射。这颗卫星编号为“天启18星”，是“天启星座”的重要组成部分。随着它的入轨，“天启星座”在轨卫星数量增加至37颗，星座布局进一步优化。
“天启星座”是我国首个低轨卫星物联网星座，具备全球覆盖、通信容量大等优势。“海陆丰号”卫星基于该星座特性，在海洋经济和陆地资源管理等领域作用关键。在海洋经济方面，能为海洋牧场、渔船监管等提供数据通信服务；陆地资源管理上，可用于资源统筹、生态环境监测等。比如在海洋牧场，它能收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。
此次“海陆丰号”卫星发射，是汕尾贯彻发展新质生产力、数字经济部署的举措。接下来，汕尾将抢抓机遇，布局培育商业航天等新兴产业，助力新质生产力培育和现代化产业体系建设。
（摘编自《汕尾日报》2025年5月21日）
5．请为上述新闻拟写标题，不超过20字。
6．新闻中提到“海陆丰号”卫星在海洋牧场有什么作用？请简要概括。
【答案】5．“海陆丰号”卫星成功发射，助力汕尾发展
6．“海陆丰号”卫星在海洋牧场的作用是收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。
【知识点】新闻标题；见解表述；语言得体
【解析】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。（2）本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。
5．本题考查拟写新闻标题。新闻的核心事件是“‘海陆丰号’卫星成功发射”，这是标题必须包含的关键信息。卫星发射后涉及的领域（海洋经济、陆地资源管理等）及意义（作用关键、助力发展）是补充内容，需精简概括。在不超过20字的限制下，将核心事件与主要意义结合，确保简洁明了。“海陆丰号”卫星成功发射，助力多领域发展。
故答案为： “海陆丰号”卫星成功发射，助力汕尾发展
6．本题考查对材料的分析概括。根据第②段“比如在海洋牧场，它能收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展”可知，“海陆丰号”卫星在海洋牧场上可以收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。
故答案为： “海陆丰号”卫星在海洋牧场的作用是收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。
二、（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹①嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注②；佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州④以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾⑤为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右遂命之曰右溪刻铭石上彰示来者。
（节选自元结《右溪记》）
[注]①欹（qī）：倾斜，歪。②洄悬激注：回旋腾涌，激荡倾注。③逸民退士：指避世隐居的人。④置州：设置州郡。⑤俾（bǐ）：使。
7．解释文中加点词语的意思。
（1）心乐之　 　
（2）潭中鱼可百许头　 　
（3）乃记之而去　 　
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）而置州以来，无人赏爱。
9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
为 溪 在 州 右 遂 命 之 曰 右 溪 刻 铭 石 上 彰 示 来 者
10．【甲】【乙】两文各写出了水怎样的特点？分别运用了什么描写方法？
11．【甲】文“竹树环合，寂寥无人”与【链接材料】“驿外断桥边，寂寞开无主”均写“寂寞”，表现手法有何不同？请结合内容分析。
【链接材料】
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
【答案】7．以……为乐；大约；离开
8．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）可是自从设置州郡以来，没有人欣赏喜爱（它）。
9．为溪在州右/遂命之曰右溪/刻铭石上/彰示来者
10．甲文：水清冽（清澈），运用侧面描写（通过鱼“空游无所依”等表现）；乙文：水流湍急（清流触石，洄悬激注），运用正面描写。
11．甲文通过环境描写（“竹树环合，寂寥无人”）直接渲染凄凉孤寂的氛围；链接材料借梅花“寂寞开无主”的处境，托物言志，抒发诗人孤高自傲的情怀。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；小石潭记；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
【点睛】
参考译文：
【甲】我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。
向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。
我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它。我在溪水边走来走去，为它而惋惜！于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
7．本题考查重点文言词语在文中的含义（1）句意：心里十分高兴。乐：以……为乐。（2）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。
（3）句意：于是记下了这里的情景就离开了。去：离开。
故答案为：以……为乐；大约；离开
8．本题考查文言翻译。重点词语：（1）斗折：像北斗七星那样曲折。蛇行：像蛇爬行那样弯曲。明灭可见：若隐若现。（2）而：但是。置州：设置州郡。赏爱：欣赏喜爱。
故答案为： （1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）可是自从设置州郡以来，没有人欣赏喜爱（它）。
9．本题考查文言断句。句意：因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。“为溪在州右”说明溪的位置，语义完整，可断；“遂命之曰右溪”承接上文，解释命名原因，独立成句；“刻铭石上”描述行动，与后文分开；“彰示来者”表达目的，单独断开。故断句：为溪在州右/遂命之曰右溪/刻铭石上/彰示来者。
故答案为： 为溪在州右/遂命之曰右溪/刻铭石上/彰示来者
10．本题考查景物描写方法。由甲文“水尤清冽”可知，小石潭的水清澈，本句属于正面描写；“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”通过描写鱼“空游无所依”侧面表现出水的清澈，属于侧面描写；由乙文“清流触石，洄悬激注”可知，溪水触石溅起高高的浪花，激荡倾注，直接写出了水流的湍急，属于正面描写。
故答案为： 甲文：水清冽（清澈），运用侧面描写（通过鱼“空游无所依”等表现）；乙文：水流湍急（清流触石，洄悬激注），运用正面描写。
11．本题考查表现手法及内容理解。【甲】文“竹树环合，寂寥无人”通过环境描写，以竹树环绕、人迹罕至的景象来烘托出小石潭的幽深寂静和作者的孤寂悲凉之情；而【链接材料】“驿外断桥边，寂寞开无主”则通过拟人手法，将梅花赋予人的情感，以梅花的孤独寂寞来象征词人自己的高洁品格和无人赏识的落寞情怀，运用托物言志的手法。
故答案为： 甲文通过环境描写（“竹树环合，寂寥无人”）直接渲染凄凉孤寂的氛围；链接材料借梅花“寂寞开无主”的处境，托物言志，抒发诗人孤高自傲的情怀。
三、（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。
（摘编自中国日报网2025年2月19日《文化遗产，世界的瑰宝》）
材料二
①在广东省汕尾市陆丰地区，有一种古老的艺术形式，如同一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒，它就是陆丰皮影戏。2006年，陆丰皮影戏入选首批国家级非物质文化遗产代表性项目名录；2011年，中国皮影戏成功入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这些荣誉的获得，不仅是对陆丰皮影戏艺术价值的高度认可，也为其传承和发展带来了新的机遇和挑战。
②近年来，为了更好地传承和发展陆丰皮影戏，陆丰市皮影剧团在秉承传统的基础上，不断进行改革和创新。一方面，借助现代电声技术，对皮影戏的音乐和音效进行优化，使演出效果更加震撼；另一方面，积极创作新的剧目，结合当下的热点话题和时代精神，赋予皮影戏新的生命力。同时，剧团还注重人才的培养。招收并培养了一批艺术素质较好的年轻演员，为陆丰皮影戏的传承注入了新鲜血液。此外，陆丰皮影戏还通过参加国内外的展演活动，不断扩大其影响力，让更多的人了解和喜爱这一古老的艺术形式。在2024年11月举办的广东省非物质文化遗产展示活动中，陆丰皮影戏的精彩演出吸引了众多观众的目光，赢得了阵阵掌声和高度赞誉。
（摘编自“南方+”客户端2024年10月2日及2025年5月24日，有删改）
材料三
①在当下的“非遗”传承中，出现了一批“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。
②吴佩锦唱白字戏已经35年了。他唱丑角，眼睛、鼻梁、脸颊常抹白色油彩。这本是插科打诨的程序性角色，但吴佩锦做到了极致：他是国家一级演员，也是白字戏国家级传承人。这些年，为了白字戏的传播与传承，吴佩锦做了不少工作：去学校兴趣班教唱，开展公益培训，等等。2020年起，他开始用短视频和直播展示白字戏的魅力。在吴佩锦看来，直播不仅为年轻演员带来了新舞台、新希望，也为白字戏走出海陆丰提供了可能。
③吴佩锦表示他还会继续用短视频的形式传播白字戏。它是我们与观众之间的桥梁，身为传承人，我有情怀、也有责任将白字戏带出困境，这是时代出给我的题目，也是我35年前就决定要走的路。
（摘编自南方都市报2023年3月23日，有删改）
12．下列对材料内容的表述，不正确的一项是（　　）
A．非物质文化遗产包含传统口头文学、礼仪节庆等多种传统文化表现形式。
B．2011年，陆丰皮影戏成功入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
C．“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更具活力并自信走向国际。
D．“非遗”传承人通过学校兴趣班教唱、公益培训及短视频直播等方式传播传统戏曲。
13．根据材料二，概括陆丰皮影戏传承与创新的具体措施。
14．汕尾市博物馆为传承与创新汕尾渔歌将举办以“非遗传承·文化创新”为主题的活动，参考材料中的经验，你认为可以采取哪些做法？请结合链接资料说明。
【链接资料】
汕尾渔歌，也称“疍歌”，是粤东汕尾市沿海渔民在劳动和生活中所唱的民歌，属于国家级非物质文化遗产之一。汕尾渔歌的词、韵、旋律、村字、主干音、落尾音皆有固有的特点，吟唱间表现出非常浓郁的海洋气息。汕尾渔歌有捕鱼歌、恋情歌、婚嫁歌、斗歌、生活情趣歌、后勤服务歌等多种题材，用以抒发瓯船渔民在漂泊无定的水居生活和艰险的捕鱼生产劳动中的情感体验。
【答案】12．B
13．陆丰皮影戏传承与创新的措施：①借助现代电声技术优化音乐和音效；②创作新剧目，结合热点话题和时代精神；③培养年轻演员，参加国内外展演。
14．汕尾渔歌传承与创新的做法：①利用短视频、直播等现代技术传播渔歌；②创作新曲目，结合海洋保护等时代主题；③走进学校开展渔歌教学，培养传承人；④参加非遗展演活动，扩大影响力。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1） 本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
12．ACD.正确；
B.结合材料二第①段“2011年，中国皮影戏成功入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”可知成功入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的是“中国皮影戏”，而非“陆丰皮影戏”。
故答案为：B
13．本题考查信息的提取与概括。① “借助现代电声技术，对皮影戏的音乐和音效进行优化，使演出效果更加震撼”——提炼为“借助现代电声技术优化音乐和音效”；② “积极创作新的剧目，结合当下的热点话题和时代精神，赋予皮影戏新的生命力”——提炼为“创作新剧目，结合热点话题和时代精神”；③ “注重人才的培养。招收并培养了一批艺术素质较好的年轻演员”“通过参加国内外的展演活动，不断扩大其影响力”——提炼为“培养年轻演员，参加国内外展演”。
故答案为： 陆丰皮影戏传承与创新的措施：①借助现代电声技术优化音乐和音效；②创作新剧目，结合热点话题和时代精神；③培养年轻演员，参加国内外展演。
14．本题考查拓展运用。梳理材料中的可借鉴经验：① 材料二（陆丰皮影戏）：借助现代技术优化呈现效果、创作新剧目结合时代热点、培养年轻人才、参加国内外展演；② 材料三（白字戏）：走进学校/开展公益培训培养传承人、用短视频、直播等现代手段传播。结合链接资料贴合渔歌特色：链接资料明确汕尾渔歌有“浓郁的海洋气息”“多种题材”“固有词韵、旋律特点”，做法需兼顾“传承固有特色”和“创新发展”，避免脱离渔歌本身。整合设计具体做法：① 借鉴吴佩锦的经验，结合渔歌特色，用短视频、直播传播渔歌，展示其海洋气息和多样题材；② 借鉴陆丰皮影戏创作新剧目的经验，在保留渔歌固有特点的基础上，结合海洋保护等时代主题，创作新曲目；③ 借鉴两者培养人才的经验，走进学校开展渔歌教学，培养青少年传承人；④ 借鉴陆丰皮影戏展演的经验，组织渔歌参加非遗展演，扩大影响力。
故答案为： 汕尾渔歌传承与创新的做法：①利用短视频、直播等现代技术传播渔歌；②创作新曲目，结合海洋保护等时代主题；③走进学校开展渔歌教学，培养传承人；④参加非遗展演活动，扩大影响力。
四、（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
食茶
陈崇正
①23岁那年，我离开潮州外出谋生。其后10多年时间里，我的家人也陆续离开潮州。只在过年的时候才回家住上几天。归家却似度假，拉杆箱进家门，拉杆箱又出家门，便是匆匆一年。
②我们明白迁徙的代价，很多东西就如同断线的风筝再也回不来了。直到某个早晨，我在广州的高楼上醒来。窗外暖阳初升，我坐在沙发上开始烧水泡茶，一个人慢悠悠喝了起来。三杯过后，精神大好。放下茶杯的刹那，我心中大惊，一个熟悉的身影浮现在脑海——晨起早餐之前，喝一杯工夫茶，这个习惯理当是白毛公的，何时悄然转移到我身上来的？
③白毛公是我外公。满头白发是他的独特标识，于是被我们喊作白毛公。12岁之前，我跟着这个古板的老人生活，他给我取名，对我严格管教。他写字板板正正，衣柜里有同样板板正正的衣服。衣柜旁边是他最喜爱的手杖，手杖把手上刻有一只猫头鹰。他喜欢一手摸着猫头鹰，一手给他的四盆玫瑰花浇水。不过浇花之前，他起床的第一件事是摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶。茶盘很小，茶杯也不大，每杯一口刚刚好。每次，他都是先端起茶杯，放在鼻子下面，停住闻一闻香气，然后才开始喝茶。
④人到中年，属于我的潮汕基因才重新觉醒，我开始在清晨冲茶。在潮汕方言里，喝茶要说食茶，茶叶被称作茶米。在这里，茶不是饮料，而是一种食物，是生活的必需品。在潮汕地区，家家户户都备有工夫茶具。就连建房装修之类乱糟糟的工地，只要是潮汕的工人，他们必定会忙里偷闲，不知从什么地方摸出一套工夫茶具，三五人围坐在一起开始冲茶。
⑤在我的记忆中，就连乞丐也有工夫茶具。小时候官塘镇最大的集市叫后亭，就在小镇地势最高的地方。每次跟着白毛公去买菜，要穿过七弯八拐的小巷子，经过一段比较平缓的台阶。在台阶拐角处，有一个乞丐不分寒暑窝在那里。白毛公路过时，有时会给他一点零钱，有时会给一点食物。于是乞丐远远见到白毛公，便热情打招呼。乞丐有一套工夫茶具，我见过，缺角破损也就罢了，关键是也不干净，全是茶垢。他还有一只炭炉，水烧开以后溅落在炉子上，嗞嗞作响。乞丐用他被寒风冻裂的手开始泡茶，招呼白毛公喝茶。我拽了几次白毛公的手，暗示他别喝。但白毛公还是伸手去端起茶杯，喝完再小心放回去。乞丐十分感激，弯腰还礼。回家的路上我抱怨白毛公不注意卫生，喝了那杯茶会拉肚子。白毛公却笑着说：“人家相敬，拉肚子也得喝，不过确实无茶味。”第二天他给乞丐带去了半包茶米。乞丐见到茶叶如获至宝，却没有弯腰行礼。多年之后，我回忆这个情景，才懂得白毛公去喝那杯茶，是比送一包茶叶更大的尊重。
⑥这些年，很多人通过视频里的英歌舞和营老爷知道潮汕，然后来到潮州古城旅游。逢年过节，潮州古城人山人海。游客吃着潮州的特色美食：鼠曲粿、红桃粿、官塘牛肉火锅、粿条卷、蚝仔烙、腐乳饼……许多人对潮州的印象是热热闹闹、活力无限。但其实，潮文化有动的一面，更有静的一面。我倒是觉得，热闹是潮州的表象，真正的潮州其实非常安静。这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到茶在杯中，一切又澄澈如镜。
⑦懂得工夫茶，才懂得潮州人的灵魂。我父亲是个农民，不识字，他的农民朋友也会到家里来。两个人静静在沙发上对坐，抽烟喝茶，半晌才喊了一声：“食。”弟弟总结过，他们整个下午唯一有效的信息交流是豆角一斤比昨天涨了两毛钱。更神奇的是，这样的情景在几天后还会重新出现，区别仅是窗外的四时变化，是蛙声一片，还是雨打芭蕉。“有闲来食茶”在这里不是一句套话，而是一种生活方式。以前我和弟弟会将父亲喝茶的情景当作笑话。弟弟说在深圳时间是按15分钟为单位划分板块的，时间就是金钱。而今弟弟已过而立之年，有一天他突然对我说：“其实老爸这样喝茶也挺好的。”我明白他的意思。当在办公室的格子间忙起来常常忘记喝水时，一个人总会怀疑幸福的本质究竟是什么。
⑧有一次老家的朋友送我一只雅致的盖碗，我用不顺手，总觉得还是手拉壶更适合我。直到她看见我笨拙的冲茶技术以后，才对我说：“盖碗没问题，是你这个假潮州人心太急了，开水不该冲满，只倒八分，出水要慢，控制速度，不然必定烫到手。”我闻言恍然大悟，果真如此。世界教会我做事，但老家潮州一直在教会我生活。
（选自《人民日报》2025年3月7日，有删改）
15．文中围绕“食茶”写了哪些与白毛公相关的事？请简要概括。
16．请结合上下文，赏析文中画横线的句子。
（1）这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到茶在杯中，一切又澄澈如镜。（从修辞手法的角度）
（2）两个人静静在沙发上对坐，抽烟喝茶，半晌才喊了一声：“食。”（从描写手法的角度）
17．文中白毛公是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
18．本文结尾写到“世界教会我做事，但老家潮州一直在教会我生活”。请结合全文简要概括，潮州教会了“我”该怎样生活。
【答案】15．与白毛公相关的事
①清晨泡茶、品茶的习惯；②给乞丐零钱、食物，喝乞丐泡的茶并送茶叶；③严格管教“我”，给“我”取名。
16．（1）运用比喻，将潮州的时间比作茶炉水沸到澄澈的过程，生动写出潮州文化的宁静与厚重。
（2）运用细节描写（动作、语言），“静静对坐”“半晌才喊”表现出潮州人闲适的生活态度。
17．白毛公的形象：①古板严谨（写字、衣服板正，严格管教“我”）；②尊重他人（喝乞丐的茶，送茶叶）；③生活有仪式感（清晨泡茶、闻香再喝）。
18．潮州教会“我”的生活方式：①慢下来享受生活（如清晨泡茶）；②尊重他人，以礼相待；③坚守传统，传承文化；④在安静中体味生活的真谛。
【知识点】散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
(4)本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
15．本题考查内容理解。围绕 “白毛公 + 食茶” 线索，锁定文章第③⑤段，筛选、概括关键事件，简洁作答。根据第③段中“他起床的第一件事是摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶……每次，他都是先端起茶杯，放在鼻子下面，停住闻一闻香气，然后才开始喝茶”可知，清晰描述了白毛公晨起冲茶、品茶的日常习惯。据此可概括为：白毛公每日晨起第一件事便是慢悠悠冲泡工夫茶，品茶讲究仪式感；根据第③段中“12岁之前，我跟着这个古板的老人生活，他给我取名，对我严格管教”可知，体现了白毛公与“我”的关系及对“我”的影响。据此可概括为：严格管教“我”，给“我”取名。根据第⑤段中“白毛公路过时，有时会给他一点零钱，有时会给一点食物”“白毛公还是伸手去端起茶杯，喝完再小心放回去……第二天他给乞丐带去了半包茶米”可知，展现了白毛公对乞丐的尊重与善意，且这些事均围绕“食茶”场景展开。据此可概括为：善待街边乞丐，接受乞丐敬茶、坦然饮用，事后还主动赠送茶叶，以茶礼待人。
故答案为： 与白毛公相关的事
16．本题考查词句赏析及描写方法。① 修辞角度赏析：运用比喻，将潮州绵长安稳的时光比作煮茶、饮茶的完整过程：茶炉沸水喧闹缭绕，对应潮州热闹喧嚣的外在表象；茶汤入杯澄澈明净，暗含潮州内里沉静、从容、厚重的文化底色。生动形象，含蓄写出潮州动静相融、外热内静的地域特质。② 描写手法赏析：运用动作描写 + 语言细节描写。“静静对坐”“半晌无言” 刻画人物松弛缓慢的状态，极简的一句 “食”，凸显潮汕人以茶为伴、淡然闲适的慢生活，节奏舒缓，意境静谧，与都市快节奏形成鲜明对照。
故答案为：（1）运用比喻，将潮州的时间比作茶炉水沸到澄澈的过程，生动写出潮州文化的宁静与厚重。（2）运用细节描写（动作、语言），“静静对坐”“半晌才喊”表现出潮州人闲适的生活态度。
17．本题考查人物形象。根据第③段中“12岁之前，我跟着这个古板的老人生活，他给我取名，对我严格管教。他写字板板正正，衣柜里有同样板板正正的衣服”可知，通过描写白毛公写字、衣物的“板板正正”以及对“我”的严格管教，直接体现出他古板严谨的性格。
根据第⑤段中“白毛公路过时，有时会给他一点零钱，有时会给一点食物……但白毛公还是伸手去端起茶杯，喝完再小心放回去……第二天他给乞丐带去了半包茶米”可知，详细叙述了白毛公对乞丐的善意——不仅给予财物，更愿意喝下乞丐泡的茶，即便“我”担心不卫生，他仍以行动表达对对方的尊重，之后还主动送茶叶，展现出他对他人的尊重与平等对待的态度。根据第③段中“不过浇花之前，他起床的第一件事是摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶。茶盘很小，茶杯也不大，每杯一口刚刚好。每次，他都是先端起茶杯，放在鼻子下面，停住闻一闻香气，然后才开始喝茶”可知，白毛公将清晨泡茶、先闻香再品茶作为固定流程，动作从容有序，体现出他生活中对仪式感的注重。
故答案为： 白毛公的形象：①古板严谨（写字、衣服板正，严格管教“我”）；②尊重他人（喝乞丐的茶，送茶叶）；③生活有仪式感（清晨泡茶、闻香再喝）。
18．本题考查内容理解。根据第③段写白毛公“起床的第一件事是摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶”，第⑦段中“两个人静静在沙发上对坐，抽烟喝茶”可知，这些慢节奏的饮茶场景影响了“我”，让“我”中年后也养成清晨冲茶的习惯，学会在从容中感受生活。第⑤段中“在我的记忆中，就连乞丐也有工夫茶具。小时候官塘镇最大的集市叫后亭，就在小镇地势最高的地方……多年之后，我回忆这个情景，才懂得白毛公去喝那杯茶，是比送一包茶叶更大的尊重”可知，白毛公不仅给乞丐财物，还喝下他泡的茶，认为“人家相敬，拉肚子也得喝”，甚至送茶叶。这让“我”懂得以尊重回应善意，平等对待他人是生活应有的态度。根据第④段“人到中年，属于我的潮汕基因才重新觉醒，我开始在清晨冲茶。在潮汕方言里，喝茶要说食茶，茶叶被称作茶米……就连建房装修之类乱糟糟的工地，只要是潮汕的工人，他们必定会忙里偷闲，不知从什么地方摸出一套工夫茶具，三五人围坐在一起开始冲茶”可知，潮汕人视茶为“生活的必需品”，工地工人也会忙里偷闲冲茶；根据第③段“白毛公是我外公。满头白发是他的独特标识，于是被我们喊作白毛公……每次，他都是先端起茶杯，放在鼻子下面，停住闻一闻香气，然后才开始喝茶”可知，白毛公的饮茶习惯潜移默化影响“我”。这些让“我”学会坚守“食茶”等传统生活方式，传承文化根脉。根据第⑥段中“真正的潮州其实非常安静……茶在杯中，一切又澄澈如镜”，第⑦段中“而今弟弟已过而立之年，有一天他突然对我说：‘其实老爸这样喝茶也挺好的。’我明白他的意思。当在办公室的格子间忙起来常常忘记喝水时，一个人总会怀疑幸福的本质究竟是什么”可知，弟弟感慨父亲喝茶的生活挺好。这让“我”明白，不被外界忙碌裹挟，在宁静中与生活对话，才能领悟幸福本质。
故答案为： 潮州教会“我”的生活方式：①慢下来享受生活（如清晨泡茶）；②尊重他人，以礼相待；③坚守传统，传承文化；④在安静中体味生活的真谛。
五、（6分）
19．下列对《钢铁是怎样炼成的》这部名著表述不正确的一项是（　　）
A．保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手朱赫来，正是在朱赫来的教育下，他才走上了革命的道路。
B．书中的故事取材于苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。
C．保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，以文学创作作为武器，继续投入到革命事业中。
D．保尔在一次激战中头部受重伤，在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。
【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】ABC.正确；
D.保尔并非在头部受重伤养病期间认识冬妮娅，而是在车站食堂做工、尚未参加革命时，在湖边钓鱼时与冬妮娅相识；保尔的妻子是达雅，不是冬妮娅，冬妮娅是他的初恋。
故答案为：D
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
20．阅读完《钢铁是怎样炼成的》一书后，你认为哪个人是保尔生命成长中最重要的人？结合具体内容说明理由。
【示例】我认为保尔生命成长中最重要的是朱赫来。他是保尔生命历程中的精神导师，他给予了保尔人生的目标和理想。有一次，朱赫来在保尔这里躲了八昼夜，而在这八昼夜中，他向保尔讲了许多革命先烈的故事，这些故事打动了保尔，让保尔的精神有了质的升华。这样的人是保尔生命中尊贵的客人。
【答案】示例：我认为是冬妮娅。她是保尔少年时的恋人，曾带给保尔温暖与美好，让他体会到爱情的滋味。尽管后来两人因阶级立场不同分开，但这段经历让保尔更深刻地理解社会与人生，推动他成长。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题考查名著人物形象。要判断谁是保尔生命成长中最重要的人，需结合该人物在保尔不同人生阶段的影响，看其是否在思想觉醒、人生方向确立、精神品质塑造等关键方面起到决定性作用。朱赫来作为布尔什维克党员，是保尔接触革命思想的引路人，他不仅向保尔传播革命理念，还在实践中引导保尔认识到无产阶级革命的意义，促使保尔从一个懵懂的少年成长为坚定的革命者，其影响贯穿保尔革命信仰形成的关键时期。冬妮娅在保尔的青春成长阶段也有着特殊意义。她是保尔少年时期的初恋，代表着保尔对美好情感和浪漫生活的最初向往。在保尔还是一个贫苦、懵懂的少年时，冬妮娅的出现让他接触到不同的生活圈层，她的平等对待和真诚关怀，给予了保尔最初的尊重与温暖，这种情感体验在一定程度上影响了保尔对人与人之间关系的认知，是保尔生命中一段珍贵的青春记忆。丽达是保尔在革命工作中遇到的重要战友，她不仅在思想上与保尔高度契合，更以其坚定的革命信念、严谨的工作态度和对保尔的理解与支持，影响着保尔的成长。她让保尔在革命的洪流中感受到同志间的真挚情谊，也帮助保尔更深刻地理解革命事业的内涵，尤其在保尔面对情感困惑和思想波动时，丽达的理性与成熟起到了重要的引导作用。 我认为朱赫来是保尔成长中最重要的人。朱赫来是保尔的革命引路人和精神导师。他向保尔灌输革命思想，讲述革命道理，唤醒了保尔的反抗意识；在朱赫来影响下，保尔走上革命道路。保尔勇救朱赫来、直面敌人，在一次次历练中磨炼意志、坚定信仰，最终成长为意志顽强、理想坚定的革命战士，深刻改变了保尔的人生方向。 我认为达雅是保尔成长中最重要的人。在保尔全身瘫痪、双目失明，陷入人生低谷时，达雅陪伴在他身边，给予他温暖、照顾与精神慰藉。她积极上进，受保尔影响追求进步，也支撑保尔战胜绝望，鼓起勇气以文学创作继续奋斗，帮助保尔完成生命最后的蜕变。
故答案为： 示例：我认为是冬妮娅。她是保尔少年时的恋人，曾带给保尔温暖与美好，让他体会到爱情的滋味。尽管后来两人因阶级立场不同分开，但这段经历让保尔更深刻地理解社会与人生，推动他成长。
【点评】 本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
六、作文（50分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。
人生路上，有鲜花，也有荆棘；有时阳光灿烂，偶尔也会乌云密布。无论是光明还是黑暗，我们的前进路上都有一盏灯。它是父母的关怀与陪伴，是师长的瞩目与教诲，是朋友的鼓励与帮助，是一个眼神，一句话语，一处风景……这盏灯意义非凡，也最让人难忘，难忘它的光亮，难忘它在我们成长路上的陪伴。
请以“照亮我的那盏灯”为题目，结合你的经历和体验，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（除诗歌外）；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的姓名和校名；（4）不少于500字。
【答案】例文：
照亮我的那盏灯
那是一个寒冷的冬夜，我独自坐在书桌前，面对着一道怎么也解不开的数学题。窗外的北风呼啸着，拍打着玻璃，就像我此刻烦躁的心情。已经十一点了，我的眼皮开始打架，草稿纸上密密麻麻的算式像一团乱麻，越理越乱。
“吱呀”一声，房门被轻轻推开。妈妈端着一杯冒着热气的牛奶走了进来。“还在做题啊？”她轻声问道，把牛奶放在我面前。我烦躁地推开作业本：“这道题太难了，我根本不会做！”妈妈没有责备我，而是拉过一把椅子坐在我身边：“我们一起看看？”
她仔细地读着题目，眉头微蹙。虽然妈妈不是数学老师，但她总是能用最简单的方法帮我理解问题。她指着题目说：“你看这里，是不是可以先把这个条件画个图？”我拿起铅笔，在纸上画了起来。妈妈温暖的手轻轻搭在我的肩膀上，那温度仿佛能驱散冬夜的寒意。
“对，就是这样。”妈妈鼓励道，“再想想下一步。”在她的引导下，我慢慢理清了思路。当终于解出答案时，我兴奋地跳了起来。妈妈笑着摸摸我的头：“看吧，你其实很聪明，只是需要多一点耐心。”
那一刻，我突然明白，妈妈就是那盏永远照亮我的灯。无论黑夜多么漫长，无论前路多么艰难，她总是用无条件的爱和耐心为我指引方向。她的鼓励像一束温暖的光，驱散我心中的迷茫和恐惧。
现在每当我遇到困难时，总会想起那个冬夜。妈妈教会我的不仅是解题的方法，更是面对困难时永不放弃的勇气。这盏灯的光芒，将永远照亮我成长的道路。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题为全命题作文，材料以人生路上的“鲜花与荆棘”“光明与黑暗”为铺垫，核心关键词是“灯”“照亮”“成长陪伴”。材料体裁为抒情性语段，意在引导学生回望成长历程，捕捉那些在困境、迷茫中给予自己温暖、指引、力量的人、事、物，书写其对自己成长的重要意义，抒发真挚的感恩与成长感悟。
【题干分析】① 材料含义解读：材料中“人生路上的鲜花与荆棘、阳光与乌云”，比喻成长过程中的顺境与逆境、喜悦与挫折；“那盏灯”是核心喻体，并非指实际的灯光，而是指能在困境中给予温暖、迷茫中指引方向、失意时给予鼓励的人（父母、师长、朋友等）、事、物（一句话、一个眼神、一处风景等），核心是“温暖、指引、陪伴”，是成长路上的精神支撑。题目“照亮我的那盏灯”，重点在“照亮”——即“灯”带来的改变：驱散迷茫、消除恐惧、给予勇气、指引方向；“我的”限定了写作视角，必须以第一人称，结合自身经历和体验，书写属于自己的真实故事。② 写作思路与误区提醒：写作中心：明确“那盏灯”具体指什么（人、事、物），详细记叙“灯”照亮“我”的具体过程，突出“灯”对“我”成长的影响与意义，抒发感恩之情。行文思路（适配记叙文，最易上手）：1. 开头：设置场景（如困境、迷茫、失意的时刻），引出“照亮我的那盏灯”，点明“灯”是什么，奠定情感基调；2. 中间：详细记叙核心事件——“我”遇到的困境（如学习受挫、人际交往困扰、成长迷茫等），“灯”如何出现、如何“照亮”“我”（如父母的陪伴、老师的教诲、朋友的鼓励），重点刻画细节（动作、语言、神态、心理），写出“我”的前后变化；3. 结尾：总结“那盏灯”对“我”的意义，升华主旨，表达对“灯”的感恩，呼应题目，点明“灯”将一直照亮“我”的成长之路。
学生易出现的写作误区：1. 偏离核心：只写“灯”（人、事、物），不写“照亮”的过程，不体现“我”的变化与成长，扣题不紧；2. 详略不当：过多铺垫“困境”，对“灯”如何照亮“我”、“我”的改变描写简略，中心不突出；3. 素材空洞：“灯”的选择过于笼统（如“老师是我的灯”），缺少具体事例，没有细节描写，情感虚假；4. 立意肤浅：仅停留在“他/它帮助了我”，没有提炼出“灯”带来的成长感悟（如学会坚持、懂得感恩、拥有勇气）；5. 违反要求：出现真实姓名、校名，或文体混乱（诗歌除外，却写成诗歌，或记叙文夹杂大量议论，不伦不类）。
【立意提取】
1. 角度：父母的陪伴与关爱；标题：《照亮我的那盏灯》（核心：写父母在“我”学习受挫、迷茫失意时，用爱与耐心指引“我”，成为“我”成长路上的光）。
2. 角度：老师的教诲与鼓励；标题：《照亮我的那盏灯》（核心：写老师在“我”自卑、成绩落后时，用鼓励与信任，照亮“我”前行的路，让“我”重拾自信、努力进步）。
【点评】例文《照亮我的那盏灯》完美契合所有要求，是一篇优秀的记叙文范本。开篇设置“冬夜解不出数学题”的困境场景，自然引出“妈妈”这盏灯；中间详细记叙妈妈陪伴“我”解题的细节，动作、语言描写生动，突出妈妈的耐心与关爱，以及“我”从烦躁到兴奋的心理变化；结尾点明妈妈是“照亮我的灯”，升华“妈妈的爱与鼓励，给予我面对困难的勇气”的主旨，扣题紧密、情感真挚。例文的细节刻画、场景烘托和情感表达，都是初中生可直接借鉴的亮点，唯一可提升之处的是，可补充一处“后续遇到困难时，妈妈的鼓励如何继续影响我”的细节，让“照亮”的意义更持久。
1 / 1广东省汕尾市2024-2025学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累运用（21分）
1．默写古诗文。
（1）关关雎鸠，　 　。（《诗经·关雎》）
（2）　 　，白露未晞。所谓伊人，　 　。（《诗经·蒹葭》）
（3）策之不以其道，　 　，　 　。（韩愈《马说》）
（4）可怜身上衣正单，　 　。（白居易《卖炭翁》）
（5）　 　，　 　！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（6）古诗词中，有关送别题材的作品不少。通过这些诗词，我们可以更好地理解古代文人的情感世界和文学创作背景。同是写送别，李白的“　 　，　 　”（《送友人》）用“落日”来比喻对友人的难舍难分之情；而王勃则以“　 　，　 　”（《送杜少府之任蜀州》）鼓励和安慰朋友，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。
阅读下面的文字，完成下面小题。
大年初二，夜幕降临，汕尾市城区品清湖畔流光溢彩，人头攒动，市民游客翘首以盼。A.无人机表演与烟花汇演交织成一幅梦幻画卷。万人空巷，共赏这盛世美景。夜空中，无人机编队在空中piān rán起舞。绘出吉祥的图案，令人kàng fèn不已。无人机表演戛然而止，接着是烟花呼啸升空，五彩斑斓的烟花在夜空中绚丽绽放，美不胜收，zhèn hàn人心，与汕尾夜景交相辉映，构成一幅绝美的画卷。
B．烟花绽放展现浓浓年味，也映出了市民群众脸上兴奋的笑容。市民接受采访时表示：“第一次看到无人机表演，很炫酷，让人叹为观止。C.我觉得无人机光影秀不仅是传承年俗文化的新形式，更是一种科技展示。D。艺术家们通过光影展现各种传统图案和祝福语，让大家对汕尾的发展充满信心。”
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）piān rán　 　 （2）kàng fèn　 　 （3）zhèn hàn　 　
3．语段中加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．夜幕降临，汕尾市城区品清湖畔流光溢彩，人头攒动，市民游客翘首以盼。
B．万人空巷，共赏这盛世美景。
C．无人机表演戛然而止，接着是烟花呼啸升空。
D．第一次看到无人机表演，很炫酷，让人叹为观止。
4．语段中画横线的句子有语病的一项是（　　）
A．无人机表演与烟花汇演交织成一幅梦幻画卷。
B．烟花绽放展现浓浓年味，也映出了市民群众脸上兴奋的笑容。
C．我觉得无人机光影秀不仅是传承年俗文化的新形式，更是一种科技展示。
D．艺术家们通过光影展现各种传统图案和祝福语，让大家对汕尾的发展充满信心。
阅读下面的文字，完成下面小题。
5月19日，“海陆丰号”卫星在山东日照港畔成功发射。这颗卫星编号为“天启18星”，是“天启星座”的重要组成部分。随着它的入轨，“天启星座”在轨卫星数量增加至37颗，星座布局进一步优化。
“天启星座”是我国首个低轨卫星物联网星座，具备全球覆盖、通信容量大等优势。“海陆丰号”卫星基于该星座特性，在海洋经济和陆地资源管理等领域作用关键。在海洋经济方面，能为海洋牧场、渔船监管等提供数据通信服务；陆地资源管理上，可用于资源统筹、生态环境监测等。比如在海洋牧场，它能收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。
此次“海陆丰号”卫星发射，是汕尾贯彻发展新质生产力、数字经济部署的举措。接下来，汕尾将抢抓机遇，布局培育商业航天等新兴产业，助力新质生产力培育和现代化产业体系建设。
（摘编自《汕尾日报》2025年5月21日）
5．请为上述新闻拟写标题，不超过20字。
6．新闻中提到“海陆丰号”卫星在海洋牧场有什么作用？请简要概括。
二、（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹①嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注②；佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州④以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾⑤为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右遂命之曰右溪刻铭石上彰示来者。
（节选自元结《右溪记》）
[注]①欹（qī）：倾斜，歪。②洄悬激注：回旋腾涌，激荡倾注。③逸民退士：指避世隐居的人。④置州：设置州郡。⑤俾（bǐ）：使。
7．解释文中加点词语的意思。
（1）心乐之　 　
（2）潭中鱼可百许头　 　
（3）乃记之而去　 　
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）而置州以来，无人赏爱。
9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
为 溪 在 州 右 遂 命 之 曰 右 溪 刻 铭 石 上 彰 示 来 者
10．【甲】【乙】两文各写出了水怎样的特点？分别运用了什么描写方法？
11．【甲】文“竹树环合，寂寥无人”与【链接材料】“驿外断桥边，寂寞开无主”均写“寂寞”，表现手法有何不同？请结合内容分析。
【链接材料】
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
三、（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。
（摘编自中国日报网2025年2月19日《文化遗产，世界的瑰宝》）
材料二
①在广东省汕尾市陆丰地区，有一种古老的艺术形式，如同一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒，它就是陆丰皮影戏。2006年，陆丰皮影戏入选首批国家级非物质文化遗产代表性项目名录；2011年，中国皮影戏成功入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这些荣誉的获得，不仅是对陆丰皮影戏艺术价值的高度认可，也为其传承和发展带来了新的机遇和挑战。
②近年来，为了更好地传承和发展陆丰皮影戏，陆丰市皮影剧团在秉承传统的基础上，不断进行改革和创新。一方面，借助现代电声技术，对皮影戏的音乐和音效进行优化，使演出效果更加震撼；另一方面，积极创作新的剧目，结合当下的热点话题和时代精神，赋予皮影戏新的生命力。同时，剧团还注重人才的培养。招收并培养了一批艺术素质较好的年轻演员，为陆丰皮影戏的传承注入了新鲜血液。此外，陆丰皮影戏还通过参加国内外的展演活动，不断扩大其影响力，让更多的人了解和喜爱这一古老的艺术形式。在2024年11月举办的广东省非物质文化遗产展示活动中，陆丰皮影戏的精彩演出吸引了众多观众的目光，赢得了阵阵掌声和高度赞誉。
（摘编自“南方+”客户端2024年10月2日及2025年5月24日，有删改）
材料三
①在当下的“非遗”传承中，出现了一批“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。
②吴佩锦唱白字戏已经35年了。他唱丑角，眼睛、鼻梁、脸颊常抹白色油彩。这本是插科打诨的程序性角色，但吴佩锦做到了极致：他是国家一级演员，也是白字戏国家级传承人。这些年，为了白字戏的传播与传承，吴佩锦做了不少工作：去学校兴趣班教唱，开展公益培训，等等。2020年起，他开始用短视频和直播展示白字戏的魅力。在吴佩锦看来，直播不仅为年轻演员带来了新舞台、新希望，也为白字戏走出海陆丰提供了可能。
③吴佩锦表示他还会继续用短视频的形式传播白字戏。它是我们与观众之间的桥梁，身为传承人，我有情怀、也有责任将白字戏带出困境，这是时代出给我的题目，也是我35年前就决定要走的路。
（摘编自南方都市报2023年3月23日，有删改）
12．下列对材料内容的表述，不正确的一项是（　　）
A．非物质文化遗产包含传统口头文学、礼仪节庆等多种传统文化表现形式。
B．2011年，陆丰皮影戏成功入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
C．“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更具活力并自信走向国际。
D．“非遗”传承人通过学校兴趣班教唱、公益培训及短视频直播等方式传播传统戏曲。
13．根据材料二，概括陆丰皮影戏传承与创新的具体措施。
14．汕尾市博物馆为传承与创新汕尾渔歌将举办以“非遗传承·文化创新”为主题的活动，参考材料中的经验，你认为可以采取哪些做法？请结合链接资料说明。
【链接资料】
汕尾渔歌，也称“疍歌”，是粤东汕尾市沿海渔民在劳动和生活中所唱的民歌，属于国家级非物质文化遗产之一。汕尾渔歌的词、韵、旋律、村字、主干音、落尾音皆有固有的特点，吟唱间表现出非常浓郁的海洋气息。汕尾渔歌有捕鱼歌、恋情歌、婚嫁歌、斗歌、生活情趣歌、后勤服务歌等多种题材，用以抒发瓯船渔民在漂泊无定的水居生活和艰险的捕鱼生产劳动中的情感体验。
四、（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
食茶
陈崇正
①23岁那年，我离开潮州外出谋生。其后10多年时间里，我的家人也陆续离开潮州。只在过年的时候才回家住上几天。归家却似度假，拉杆箱进家门，拉杆箱又出家门，便是匆匆一年。
②我们明白迁徙的代价，很多东西就如同断线的风筝再也回不来了。直到某个早晨，我在广州的高楼上醒来。窗外暖阳初升，我坐在沙发上开始烧水泡茶，一个人慢悠悠喝了起来。三杯过后，精神大好。放下茶杯的刹那，我心中大惊，一个熟悉的身影浮现在脑海——晨起早餐之前，喝一杯工夫茶，这个习惯理当是白毛公的，何时悄然转移到我身上来的？
③白毛公是我外公。满头白发是他的独特标识，于是被我们喊作白毛公。12岁之前，我跟着这个古板的老人生活，他给我取名，对我严格管教。他写字板板正正，衣柜里有同样板板正正的衣服。衣柜旁边是他最喜爱的手杖，手杖把手上刻有一只猫头鹰。他喜欢一手摸着猫头鹰，一手给他的四盆玫瑰花浇水。不过浇花之前，他起床的第一件事是摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶。茶盘很小，茶杯也不大，每杯一口刚刚好。每次，他都是先端起茶杯，放在鼻子下面，停住闻一闻香气，然后才开始喝茶。
④人到中年，属于我的潮汕基因才重新觉醒，我开始在清晨冲茶。在潮汕方言里，喝茶要说食茶，茶叶被称作茶米。在这里，茶不是饮料，而是一种食物，是生活的必需品。在潮汕地区，家家户户都备有工夫茶具。就连建房装修之类乱糟糟的工地，只要是潮汕的工人，他们必定会忙里偷闲，不知从什么地方摸出一套工夫茶具，三五人围坐在一起开始冲茶。
⑤在我的记忆中，就连乞丐也有工夫茶具。小时候官塘镇最大的集市叫后亭，就在小镇地势最高的地方。每次跟着白毛公去买菜，要穿过七弯八拐的小巷子，经过一段比较平缓的台阶。在台阶拐角处，有一个乞丐不分寒暑窝在那里。白毛公路过时，有时会给他一点零钱，有时会给一点食物。于是乞丐远远见到白毛公，便热情打招呼。乞丐有一套工夫茶具，我见过，缺角破损也就罢了，关键是也不干净，全是茶垢。他还有一只炭炉，水烧开以后溅落在炉子上，嗞嗞作响。乞丐用他被寒风冻裂的手开始泡茶，招呼白毛公喝茶。我拽了几次白毛公的手，暗示他别喝。但白毛公还是伸手去端起茶杯，喝完再小心放回去。乞丐十分感激，弯腰还礼。回家的路上我抱怨白毛公不注意卫生，喝了那杯茶会拉肚子。白毛公却笑着说：“人家相敬，拉肚子也得喝，不过确实无茶味。”第二天他给乞丐带去了半包茶米。乞丐见到茶叶如获至宝，却没有弯腰行礼。多年之后，我回忆这个情景，才懂得白毛公去喝那杯茶，是比送一包茶叶更大的尊重。
⑥这些年，很多人通过视频里的英歌舞和营老爷知道潮汕，然后来到潮州古城旅游。逢年过节，潮州古城人山人海。游客吃着潮州的特色美食：鼠曲粿、红桃粿、官塘牛肉火锅、粿条卷、蚝仔烙、腐乳饼……许多人对潮州的印象是热热闹闹、活力无限。但其实，潮文化有动的一面，更有静的一面。我倒是觉得，热闹是潮州的表象，真正的潮州其实非常安静。这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到茶在杯中，一切又澄澈如镜。
⑦懂得工夫茶，才懂得潮州人的灵魂。我父亲是个农民，不识字，他的农民朋友也会到家里来。两个人静静在沙发上对坐，抽烟喝茶，半晌才喊了一声：“食。”弟弟总结过，他们整个下午唯一有效的信息交流是豆角一斤比昨天涨了两毛钱。更神奇的是，这样的情景在几天后还会重新出现，区别仅是窗外的四时变化，是蛙声一片，还是雨打芭蕉。“有闲来食茶”在这里不是一句套话，而是一种生活方式。以前我和弟弟会将父亲喝茶的情景当作笑话。弟弟说在深圳时间是按15分钟为单位划分板块的，时间就是金钱。而今弟弟已过而立之年，有一天他突然对我说：“其实老爸这样喝茶也挺好的。”我明白他的意思。当在办公室的格子间忙起来常常忘记喝水时，一个人总会怀疑幸福的本质究竟是什么。
⑧有一次老家的朋友送我一只雅致的盖碗，我用不顺手，总觉得还是手拉壶更适合我。直到她看见我笨拙的冲茶技术以后，才对我说：“盖碗没问题，是你这个假潮州人心太急了，开水不该冲满，只倒八分，出水要慢，控制速度，不然必定烫到手。”我闻言恍然大悟，果真如此。世界教会我做事，但老家潮州一直在教会我生活。
（选自《人民日报》2025年3月7日，有删改）
15．文中围绕“食茶”写了哪些与白毛公相关的事？请简要概括。
16．请结合上下文，赏析文中画横线的句子。
（1）这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到茶在杯中，一切又澄澈如镜。（从修辞手法的角度）
（2）两个人静静在沙发上对坐，抽烟喝茶，半晌才喊了一声：“食。”（从描写手法的角度）
17．文中白毛公是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
18．本文结尾写到“世界教会我做事，但老家潮州一直在教会我生活”。请结合全文简要概括，潮州教会了“我”该怎样生活。
五、（6分）
19．下列对《钢铁是怎样炼成的》这部名著表述不正确的一项是（　　）
A．保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手朱赫来，正是在朱赫来的教育下，他才走上了革命的道路。
B．书中的故事取材于苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。
C．保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，以文学创作作为武器，继续投入到革命事业中。
D．保尔在一次激战中头部受重伤，在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。
20．阅读完《钢铁是怎样炼成的》一书后，你认为哪个人是保尔生命成长中最重要的人？结合具体内容说明理由。
【示例】我认为保尔生命成长中最重要的是朱赫来。他是保尔生命历程中的精神导师，他给予了保尔人生的目标和理想。有一次，朱赫来在保尔这里躲了八昼夜，而在这八昼夜中，他向保尔讲了许多革命先烈的故事，这些故事打动了保尔，让保尔的精神有了质的升华。这样的人是保尔生命中尊贵的客人。
六、作文（50分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。
人生路上，有鲜花，也有荆棘；有时阳光灿烂，偶尔也会乌云密布。无论是光明还是黑暗，我们的前进路上都有一盏灯。它是父母的关怀与陪伴，是师长的瞩目与教诲，是朋友的鼓励与帮助，是一个眼神，一句话语，一处风景……这盏灯意义非凡，也最让人难忘，难忘它的光亮，难忘它在我们成长路上的陪伴。
请以“照亮我的那盏灯”为题目，结合你的经历和体验，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（除诗歌外）；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的姓名和校名；（4）不少于500字。
答案解析部分
1．【答案】在河之洲；蒹葭萋萋；在水之湄；食之不能尽其材；鸣之而不能通其意；心忧炭贱愿天寒；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；浮云游子意；落日故人情；海内存知己；天涯若比邻
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】关关雎鸠，在河之洲。出自《关雎》，开篇起兴，以河边水鸟和鸣，引出爱慕之情，为本诗名句。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。出自《蒹葭》，借秋景营造清冷迷茫的意境，抒发追寻伊人而不得的惆怅。易错字：萋萋、湄。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。出自《马说》，批判统治者埋没人才、不识千里马，点明千里马被摧残的原因。易错字：材（通假字，勿写才），可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。出自《卖炭翁》，以矛盾心理，写出底层百姓的悲苦，饱含诗人悲悯之情。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。出自《茅屋为秋风所破歌》，杜甫舍己忧民，抒发心系天下寒士的博大胸怀。易错字：厦、庇、俱，《送友人》：浮云游子意，落日故人情。以浮云、落日为喻，浮云喻游子漂泊，落日喻故人不舍，婉转抒发离别之情。《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，天涯若比邻。打破送别伤感格调，胸襟开阔，道出真挚友情不受距离阻隔，积极豁达。故答案为：在河之洲；蒹葭萋萋；在水之湄；食之不能尽其材；鸣之而不能通其意；心忧炭贱愿天寒；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；浮云游子意；落日故人情；海内存知己；天涯若比邻
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】2．翩然；亢奋；震撼
3．C
4．C
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；关联词使用不当
【解析】（1） 本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
(2)本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3） 本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．本题考查字形。（1）翩然，读音是piān rán，意思是形容动作轻松迅速的样子。（2）亢奋，读音是kàng fèn，本义指精神处于极度兴奋的状态。在医学领域引申为由神经衰弱或过度疲劳引发的异常性精神高度兴奋现象。（3）震撼，读音是zhèn hàn，一指：心灵受到强烈的冲击；二指：土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）。
故答案为：翩然；亢奋；震撼
3．A.流光溢彩：形容光影流动闪烁，色彩绚丽。用于描述夜晚的湖畔美景，恰当；
B.万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来（观看或参加某活动），形容庆祝、欢迎等盛况，与“共赏这盛世美景”的语境契合；
C.戛然而止：指声音突然终止。无人机表演是视觉盛宴，并非声音的结束，此处用词不当，可改为“落下帷幕”；
D.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。这里用来形容无人机表演的炫酷程度，表达了观看者对表演的高度赞美，符合词义和使用语境，使用正确。
故答案为：C
4．ABD.正确；
C.“我觉得无人机光影秀不仅是传承年俗文化的新形式，更是一种科技展示”，语序不当。“不仅……更是……”表示递进关系的关联词，后一分句的意思应比前一分句更进一层。故改为：“我觉得无人机光影秀不仅是一种科技展示，更是传承年俗文化的新形式。”
故答案为：C
【答案】5．“海陆丰号”卫星成功发射，助力汕尾发展
6．“海陆丰号”卫星在海洋牧场的作用是收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。
【知识点】新闻标题；见解表述；语言得体
【解析】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。（2）本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。
5．本题考查拟写新闻标题。新闻的核心事件是“‘海陆丰号’卫星成功发射”，这是标题必须包含的关键信息。卫星发射后涉及的领域（海洋经济、陆地资源管理等）及意义（作用关键、助力发展）是补充内容，需精简概括。在不超过20字的限制下，将核心事件与主要意义结合，确保简洁明了。“海陆丰号”卫星成功发射，助力多领域发展。
故答案为： “海陆丰号”卫星成功发射，助力汕尾发展
6．本题考查对材料的分析概括。根据第②段“比如在海洋牧场，它能收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展”可知，“海陆丰号”卫星在海洋牧场上可以收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。
故答案为： “海陆丰号”卫星在海洋牧场的作用是收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。
【答案】7．以……为乐；大约；离开
8．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）可是自从设置州郡以来，没有人欣赏喜爱（它）。
9．为溪在州右/遂命之曰右溪/刻铭石上/彰示来者
10．甲文：水清冽（清澈），运用侧面描写（通过鱼“空游无所依”等表现）；乙文：水流湍急（清流触石，洄悬激注），运用正面描写。
11．甲文通过环境描写（“竹树环合，寂寥无人”）直接渲染凄凉孤寂的氛围；链接材料借梅花“寂寞开无主”的处境，托物言志，抒发诗人孤高自傲的情怀。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；小石潭记；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
【点睛】
参考译文：
【甲】我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。
向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。
我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它。我在溪水边走来走去，为它而惋惜！于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
7．本题考查重点文言词语在文中的含义（1）句意：心里十分高兴。乐：以……为乐。（2）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。
（3）句意：于是记下了这里的情景就离开了。去：离开。
故答案为：以……为乐；大约；离开
8．本题考查文言翻译。重点词语：（1）斗折：像北斗七星那样曲折。蛇行：像蛇爬行那样弯曲。明灭可见：若隐若现。（2）而：但是。置州：设置州郡。赏爱：欣赏喜爱。
故答案为： （1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）可是自从设置州郡以来，没有人欣赏喜爱（它）。
9．本题考查文言断句。句意：因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。“为溪在州右”说明溪的位置，语义完整，可断；“遂命之曰右溪”承接上文，解释命名原因，独立成句；“刻铭石上”描述行动，与后文分开；“彰示来者”表达目的，单独断开。故断句：为溪在州右/遂命之曰右溪/刻铭石上/彰示来者。
故答案为： 为溪在州右/遂命之曰右溪/刻铭石上/彰示来者
10．本题考查景物描写方法。由甲文“水尤清冽”可知，小石潭的水清澈，本句属于正面描写；“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”通过描写鱼“空游无所依”侧面表现出水的清澈，属于侧面描写；由乙文“清流触石，洄悬激注”可知，溪水触石溅起高高的浪花，激荡倾注，直接写出了水流的湍急，属于正面描写。
故答案为： 甲文：水清冽（清澈），运用侧面描写（通过鱼“空游无所依”等表现）；乙文：水流湍急（清流触石，洄悬激注），运用正面描写。
11．本题考查表现手法及内容理解。【甲】文“竹树环合，寂寥无人”通过环境描写，以竹树环绕、人迹罕至的景象来烘托出小石潭的幽深寂静和作者的孤寂悲凉之情；而【链接材料】“驿外断桥边，寂寞开无主”则通过拟人手法，将梅花赋予人的情感，以梅花的孤独寂寞来象征词人自己的高洁品格和无人赏识的落寞情怀，运用托物言志的手法。
故答案为： 甲文通过环境描写（“竹树环合，寂寥无人”）直接渲染凄凉孤寂的氛围；链接材料借梅花“寂寞开无主”的处境，托物言志，抒发诗人孤高自傲的情怀。
【答案】12．B
13．陆丰皮影戏传承与创新的措施：①借助现代电声技术优化音乐和音效；②创作新剧目，结合热点话题和时代精神；③培养年轻演员，参加国内外展演。
14．汕尾渔歌传承与创新的做法：①利用短视频、直播等现代技术传播渔歌；②创作新曲目，结合海洋保护等时代主题；③走进学校开展渔歌教学，培养传承人；④参加非遗展演活动，扩大影响力。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1） 本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
12．ACD.正确；
B.结合材料二第①段“2011年，中国皮影戏成功入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”可知成功入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的是“中国皮影戏”，而非“陆丰皮影戏”。
故答案为：B
13．本题考查信息的提取与概括。① “借助现代电声技术，对皮影戏的音乐和音效进行优化，使演出效果更加震撼”——提炼为“借助现代电声技术优化音乐和音效”；② “积极创作新的剧目，结合当下的热点话题和时代精神，赋予皮影戏新的生命力”——提炼为“创作新剧目，结合热点话题和时代精神”；③ “注重人才的培养。招收并培养了一批艺术素质较好的年轻演员”“通过参加国内外的展演活动，不断扩大其影响力”——提炼为“培养年轻演员，参加国内外展演”。
故答案为： 陆丰皮影戏传承与创新的措施：①借助现代电声技术优化音乐和音效；②创作新剧目，结合热点话题和时代精神；③培养年轻演员，参加国内外展演。
14．本题考查拓展运用。梳理材料中的可借鉴经验：① 材料二（陆丰皮影戏）：借助现代技术优化呈现效果、创作新剧目结合时代热点、培养年轻人才、参加国内外展演；② 材料三（白字戏）：走进学校/开展公益培训培养传承人、用短视频、直播等现代手段传播。结合链接资料贴合渔歌特色：链接资料明确汕尾渔歌有“浓郁的海洋气息”“多种题材”“固有词韵、旋律特点”，做法需兼顾“传承固有特色”和“创新发展”，避免脱离渔歌本身。整合设计具体做法：① 借鉴吴佩锦的经验，结合渔歌特色，用短视频、直播传播渔歌，展示其海洋气息和多样题材；② 借鉴陆丰皮影戏创作新剧目的经验，在保留渔歌固有特点的基础上，结合海洋保护等时代主题，创作新曲目；③ 借鉴两者培养人才的经验，走进学校开展渔歌教学，培养青少年传承人；④ 借鉴陆丰皮影戏展演的经验，组织渔歌参加非遗展演，扩大影响力。
故答案为： 汕尾渔歌传承与创新的做法：①利用短视频、直播等现代技术传播渔歌；②创作新曲目，结合海洋保护等时代主题；③走进学校开展渔歌教学，培养传承人；④参加非遗展演活动，扩大影响力。
【答案】15．与白毛公相关的事
①清晨泡茶、品茶的习惯；②给乞丐零钱、食物，喝乞丐泡的茶并送茶叶；③严格管教“我”，给“我”取名。
16．（1）运用比喻，将潮州的时间比作茶炉水沸到澄澈的过程，生动写出潮州文化的宁静与厚重。
（2）运用细节描写（动作、语言），“静静对坐”“半晌才喊”表现出潮州人闲适的生活态度。
17．白毛公的形象：①古板严谨（写字、衣服板正，严格管教“我”）；②尊重他人（喝乞丐的茶，送茶叶）；③生活有仪式感（清晨泡茶、闻香再喝）。
18．潮州教会“我”的生活方式：①慢下来享受生活（如清晨泡茶）；②尊重他人，以礼相待；③坚守传统，传承文化；④在安静中体味生活的真谛。
【知识点】散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
(4)本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
15．本题考查内容理解。围绕 “白毛公 + 食茶” 线索，锁定文章第③⑤段，筛选、概括关键事件，简洁作答。根据第③段中“他起床的第一件事是摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶……每次，他都是先端起茶杯，放在鼻子下面，停住闻一闻香气，然后才开始喝茶”可知，清晰描述了白毛公晨起冲茶、品茶的日常习惯。据此可概括为：白毛公每日晨起第一件事便是慢悠悠冲泡工夫茶，品茶讲究仪式感；根据第③段中“12岁之前，我跟着这个古板的老人生活，他给我取名，对我严格管教”可知，体现了白毛公与“我”的关系及对“我”的影响。据此可概括为：严格管教“我”，给“我”取名。根据第⑤段中“白毛公路过时，有时会给他一点零钱，有时会给一点食物”“白毛公还是伸手去端起茶杯，喝完再小心放回去……第二天他给乞丐带去了半包茶米”可知，展现了白毛公对乞丐的尊重与善意，且这些事均围绕“食茶”场景展开。据此可概括为：善待街边乞丐，接受乞丐敬茶、坦然饮用，事后还主动赠送茶叶，以茶礼待人。
故答案为： 与白毛公相关的事
16．本题考查词句赏析及描写方法。① 修辞角度赏析：运用比喻，将潮州绵长安稳的时光比作煮茶、饮茶的完整过程：茶炉沸水喧闹缭绕，对应潮州热闹喧嚣的外在表象；茶汤入杯澄澈明净，暗含潮州内里沉静、从容、厚重的文化底色。生动形象，含蓄写出潮州动静相融、外热内静的地域特质。② 描写手法赏析：运用动作描写 + 语言细节描写。“静静对坐”“半晌无言” 刻画人物松弛缓慢的状态，极简的一句 “食”，凸显潮汕人以茶为伴、淡然闲适的慢生活，节奏舒缓，意境静谧，与都市快节奏形成鲜明对照。
故答案为：（1）运用比喻，将潮州的时间比作茶炉水沸到澄澈的过程，生动写出潮州文化的宁静与厚重。（2）运用细节描写（动作、语言），“静静对坐”“半晌才喊”表现出潮州人闲适的生活态度。
17．本题考查人物形象。根据第③段中“12岁之前，我跟着这个古板的老人生活，他给我取名，对我严格管教。他写字板板正正，衣柜里有同样板板正正的衣服”可知，通过描写白毛公写字、衣物的“板板正正”以及对“我”的严格管教，直接体现出他古板严谨的性格。
根据第⑤段中“白毛公路过时，有时会给他一点零钱，有时会给一点食物……但白毛公还是伸手去端起茶杯，喝完再小心放回去……第二天他给乞丐带去了半包茶米”可知，详细叙述了白毛公对乞丐的善意——不仅给予财物，更愿意喝下乞丐泡的茶，即便“我”担心不卫生，他仍以行动表达对对方的尊重，之后还主动送茶叶，展现出他对他人的尊重与平等对待的态度。根据第③段中“不过浇花之前，他起床的第一件事是摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶。茶盘很小，茶杯也不大，每杯一口刚刚好。每次，他都是先端起茶杯，放在鼻子下面，停住闻一闻香气，然后才开始喝茶”可知，白毛公将清晨泡茶、先闻香再品茶作为固定流程，动作从容有序，体现出他生活中对仪式感的注重。
故答案为： 白毛公的形象：①古板严谨（写字、衣服板正，严格管教“我”）；②尊重他人（喝乞丐的茶，送茶叶）；③生活有仪式感（清晨泡茶、闻香再喝）。
18．本题考查内容理解。根据第③段写白毛公“起床的第一件事是摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶”，第⑦段中“两个人静静在沙发上对坐，抽烟喝茶”可知，这些慢节奏的饮茶场景影响了“我”，让“我”中年后也养成清晨冲茶的习惯，学会在从容中感受生活。第⑤段中“在我的记忆中，就连乞丐也有工夫茶具。小时候官塘镇最大的集市叫后亭，就在小镇地势最高的地方……多年之后，我回忆这个情景，才懂得白毛公去喝那杯茶，是比送一包茶叶更大的尊重”可知，白毛公不仅给乞丐财物，还喝下他泡的茶，认为“人家相敬，拉肚子也得喝”，甚至送茶叶。这让“我”懂得以尊重回应善意，平等对待他人是生活应有的态度。根据第④段“人到中年，属于我的潮汕基因才重新觉醒，我开始在清晨冲茶。在潮汕方言里，喝茶要说食茶，茶叶被称作茶米……就连建房装修之类乱糟糟的工地，只要是潮汕的工人，他们必定会忙里偷闲，不知从什么地方摸出一套工夫茶具，三五人围坐在一起开始冲茶”可知，潮汕人视茶为“生活的必需品”，工地工人也会忙里偷闲冲茶；根据第③段“白毛公是我外公。满头白发是他的独特标识，于是被我们喊作白毛公……每次，他都是先端起茶杯，放在鼻子下面，停住闻一闻香气，然后才开始喝茶”可知，白毛公的饮茶习惯潜移默化影响“我”。这些让“我”学会坚守“食茶”等传统生活方式，传承文化根脉。根据第⑥段中“真正的潮州其实非常安静……茶在杯中，一切又澄澈如镜”，第⑦段中“而今弟弟已过而立之年，有一天他突然对我说：‘其实老爸这样喝茶也挺好的。’我明白他的意思。当在办公室的格子间忙起来常常忘记喝水时，一个人总会怀疑幸福的本质究竟是什么”可知，弟弟感慨父亲喝茶的生活挺好。这让“我”明白，不被外界忙碌裹挟，在宁静中与生活对话，才能领悟幸福本质。
故答案为： 潮州教会“我”的生活方式：①慢下来享受生活（如清晨泡茶）；②尊重他人，以礼相待；③坚守传统，传承文化；④在安静中体味生活的真谛。
19．【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】ABC.正确；
D.保尔并非在头部受重伤养病期间认识冬妮娅，而是在车站食堂做工、尚未参加革命时，在湖边钓鱼时与冬妮娅相识；保尔的妻子是达雅，不是冬妮娅，冬妮娅是他的初恋。
故答案为：D
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
20．【答案】示例：我认为是冬妮娅。她是保尔少年时的恋人，曾带给保尔温暖与美好，让他体会到爱情的滋味。尽管后来两人因阶级立场不同分开，但这段经历让保尔更深刻地理解社会与人生，推动他成长。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题考查名著人物形象。要判断谁是保尔生命成长中最重要的人，需结合该人物在保尔不同人生阶段的影响，看其是否在思想觉醒、人生方向确立、精神品质塑造等关键方面起到决定性作用。朱赫来作为布尔什维克党员，是保尔接触革命思想的引路人，他不仅向保尔传播革命理念，还在实践中引导保尔认识到无产阶级革命的意义，促使保尔从一个懵懂的少年成长为坚定的革命者，其影响贯穿保尔革命信仰形成的关键时期。冬妮娅在保尔的青春成长阶段也有着特殊意义。她是保尔少年时期的初恋，代表着保尔对美好情感和浪漫生活的最初向往。在保尔还是一个贫苦、懵懂的少年时，冬妮娅的出现让他接触到不同的生活圈层，她的平等对待和真诚关怀，给予了保尔最初的尊重与温暖，这种情感体验在一定程度上影响了保尔对人与人之间关系的认知，是保尔生命中一段珍贵的青春记忆。丽达是保尔在革命工作中遇到的重要战友，她不仅在思想上与保尔高度契合，更以其坚定的革命信念、严谨的工作态度和对保尔的理解与支持，影响着保尔的成长。她让保尔在革命的洪流中感受到同志间的真挚情谊，也帮助保尔更深刻地理解革命事业的内涵，尤其在保尔面对情感困惑和思想波动时，丽达的理性与成熟起到了重要的引导作用。 我认为朱赫来是保尔成长中最重要的人。朱赫来是保尔的革命引路人和精神导师。他向保尔灌输革命思想，讲述革命道理，唤醒了保尔的反抗意识；在朱赫来影响下，保尔走上革命道路。保尔勇救朱赫来、直面敌人，在一次次历练中磨炼意志、坚定信仰，最终成长为意志顽强、理想坚定的革命战士，深刻改变了保尔的人生方向。 我认为达雅是保尔成长中最重要的人。在保尔全身瘫痪、双目失明，陷入人生低谷时，达雅陪伴在他身边，给予他温暖、照顾与精神慰藉。她积极上进，受保尔影响追求进步，也支撑保尔战胜绝望，鼓起勇气以文学创作继续奋斗，帮助保尔完成生命最后的蜕变。
故答案为： 示例：我认为是冬妮娅。她是保尔少年时的恋人，曾带给保尔温暖与美好，让他体会到爱情的滋味。尽管后来两人因阶级立场不同分开，但这段经历让保尔更深刻地理解社会与人生，推动他成长。
【点评】 本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
21．【答案】例文：
照亮我的那盏灯
那是一个寒冷的冬夜，我独自坐在书桌前，面对着一道怎么也解不开的数学题。窗外的北风呼啸着，拍打着玻璃，就像我此刻烦躁的心情。已经十一点了，我的眼皮开始打架，草稿纸上密密麻麻的算式像一团乱麻，越理越乱。
“吱呀”一声，房门被轻轻推开。妈妈端着一杯冒着热气的牛奶走了进来。“还在做题啊？”她轻声问道，把牛奶放在我面前。我烦躁地推开作业本：“这道题太难了，我根本不会做！”妈妈没有责备我，而是拉过一把椅子坐在我身边：“我们一起看看？”
她仔细地读着题目，眉头微蹙。虽然妈妈不是数学老师，但她总是能用最简单的方法帮我理解问题。她指着题目说：“你看这里，是不是可以先把这个条件画个图？”我拿起铅笔，在纸上画了起来。妈妈温暖的手轻轻搭在我的肩膀上，那温度仿佛能驱散冬夜的寒意。
“对，就是这样。”妈妈鼓励道，“再想想下一步。”在她的引导下，我慢慢理清了思路。当终于解出答案时，我兴奋地跳了起来。妈妈笑着摸摸我的头：“看吧，你其实很聪明，只是需要多一点耐心。”
那一刻，我突然明白，妈妈就是那盏永远照亮我的灯。无论黑夜多么漫长，无论前路多么艰难，她总是用无条件的爱和耐心为我指引方向。她的鼓励像一束温暖的光，驱散我心中的迷茫和恐惧。
现在每当我遇到困难时，总会想起那个冬夜。妈妈教会我的不仅是解题的方法，更是面对困难时永不放弃的勇气。这盏灯的光芒，将永远照亮我成长的道路。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题为全命题作文，材料以人生路上的“鲜花与荆棘”“光明与黑暗”为铺垫，核心关键词是“灯”“照亮”“成长陪伴”。材料体裁为抒情性语段，意在引导学生回望成长历程，捕捉那些在困境、迷茫中给予自己温暖、指引、力量的人、事、物，书写其对自己成长的重要意义，抒发真挚的感恩与成长感悟。
【题干分析】① 材料含义解读：材料中“人生路上的鲜花与荆棘、阳光与乌云”，比喻成长过程中的顺境与逆境、喜悦与挫折；“那盏灯”是核心喻体，并非指实际的灯光，而是指能在困境中给予温暖、迷茫中指引方向、失意时给予鼓励的人（父母、师长、朋友等）、事、物（一句话、一个眼神、一处风景等），核心是“温暖、指引、陪伴”，是成长路上的精神支撑。题目“照亮我的那盏灯”，重点在“照亮”——即“灯”带来的改变：驱散迷茫、消除恐惧、给予勇气、指引方向；“我的”限定了写作视角，必须以第一人称，结合自身经历和体验，书写属于自己的真实故事。② 写作思路与误区提醒：写作中心：明确“那盏灯”具体指什么（人、事、物），详细记叙“灯”照亮“我”的具体过程，突出“灯”对“我”成长的影响与意义，抒发感恩之情。行文思路（适配记叙文，最易上手）：1. 开头：设置场景（如困境、迷茫、失意的时刻），引出“照亮我的那盏灯”，点明“灯”是什么，奠定情感基调；2. 中间：详细记叙核心事件——“我”遇到的困境（如学习受挫、人际交往困扰、成长迷茫等），“灯”如何出现、如何“照亮”“我”（如父母的陪伴、老师的教诲、朋友的鼓励），重点刻画细节（动作、语言、神态、心理），写出“我”的前后变化；3. 结尾：总结“那盏灯”对“我”的意义，升华主旨，表达对“灯”的感恩，呼应题目，点明“灯”将一直照亮“我”的成长之路。
学生易出现的写作误区：1. 偏离核心：只写“灯”（人、事、物），不写“照亮”的过程，不体现“我”的变化与成长，扣题不紧；2. 详略不当：过多铺垫“困境”，对“灯”如何照亮“我”、“我”的改变描写简略，中心不突出；3. 素材空洞：“灯”的选择过于笼统（如“老师是我的灯”），缺少具体事例，没有细节描写，情感虚假；4. 立意肤浅：仅停留在“他/它帮助了我”，没有提炼出“灯”带来的成长感悟（如学会坚持、懂得感恩、拥有勇气）；5. 违反要求：出现真实姓名、校名，或文体混乱（诗歌除外，却写成诗歌，或记叙文夹杂大量议论，不伦不类）。
【立意提取】
1. 角度：父母的陪伴与关爱；标题：《照亮我的那盏灯》（核心：写父母在“我”学习受挫、迷茫失意时，用爱与耐心指引“我”，成为“我”成长路上的光）。
2. 角度：老师的教诲与鼓励；标题：《照亮我的那盏灯》（核心：写老师在“我”自卑、成绩落后时，用鼓励与信任，照亮“我”前行的路，让“我”重拾自信、努力进步）。
【点评】例文《照亮我的那盏灯》完美契合所有要求，是一篇优秀的记叙文范本。开篇设置“冬夜解不出数学题”的困境场景，自然引出“妈妈”这盏灯；中间详细记叙妈妈陪伴“我”解题的细节，动作、语言描写生动，突出妈妈的耐心与关爱，以及“我”从烦躁到兴奋的心理变化；结尾点明妈妈是“照亮我的灯”，升华“妈妈的爱与鼓励，给予我面对困难的勇气”的主旨，扣题紧密、情感真挚。例文的细节刻画、场景烘托和情感表达，都是初中生可直接借鉴的亮点，唯一可提升之处的是，可补充一处“后续遇到困难时，妈妈的鼓励如何继续影响我”的细节，让“照亮”的意义更持久。
1 / 1

展开更多......

收起↑