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广西南宁市隆安县第三中学2025-2026学年七年级下学期语文第一次大作业质量监测试卷
学校七年级举办了“爱国人物颂”专题展览活动，以下是部分展览解说词，请你阅读后完成各题。
【古代风云人物展】爱国是一个亘古不变的话题□爱国主义自古以来就流淌在中华民族的血脉之中。在“古代风云人物展”中，我们感受到古人深厚的爱国情怀：诗人屈原，虽遭放逐，仍用一片忠心与一腔热血对抗世俗的污秽；替父从军的木兰，征战多年，展现一代巾帼英雄的风采□将领文天祥，把国家命运和个人前途紧密相连，奏响一曲英雄壮歌……
【现当代功勋人物展】五四运动以来，爱国主义精神是激励中华民族生存和发展。在“现当代功勋人物展”中，我们感受到赤子的满腔热血：鲁迅弃医从文，以笔为刃，为唤醒国民不断呐喊；邓稼先二十八载披星戴月，隐姓埋名，为中华民族崛起作出了卓越贡献；钱七虎呕心沥血，锲而不舍，为国铸就坚不可摧的“地下钢铁长城”……
【新时代英雄群像展】历史的车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。进入新时代，爱国主义的旗帜依然高高飘扬。在“新时代英雄群像展”中，我们看到无数在各自岗位上书写出人生华章的奋斗者：在乡村振兴的进程中，越来越多的高校毕业生参加“三支一扶”计划，奔赴基层一线，为加快农业农村现代化注入蓬勃活力；在生态保护的最前沿，无数建设者扎根荒漠、守护青山，将昔日的“不毛之地”变成了今天的“绿色长城”；在山火肆虐的危急关头，消防员赴汤蹈火，逆行的身影诠释了以生命赴使命的铮铮shì（　　）言……
1．阅读以上解说词，给加点字注音，根据拼音写汉字。
功勋　 　 shì　 　言
2．请在“古代风云人物展”解说词的“□”处填入恰当的标点符号（注：标点符号不能写成中文）。
3．请解释“古代风云人物展”和“现当代功勋人物展”解说词横线处的成语。
巾帼英雄：　 　
锲而不舍：　 　
4．从下列句子中选出一副符合活动主题的对联，按上下联顺序填写序号。
①同把国魂凝霸气
②鲲鹏展翅九万里
③赤子报国一片心
④清水为墨写丹心
⑤大地为纸书春秋
⑥共将血肉筑长城
上联：　 　 下联：　 　
5．“现当代功勋人物展”解说词中的画线句有语病，请指出病因并提出修改意见。
【答案】1．xūn；誓
2．在“古代风云人物展”解说词中，“爱国是一个亘古不变的话题□”后的“□”应填入句号（。），因为这句话是一个完整的陈述句。“展现一代巾帼英雄的风采□”后的“□”应填入分号（；），因为前后列举的人物事迹是并列关系，且句子较长，用分号分隔更清晰。
3．指女性中的杰出人物，特指在战争或重大事件中表现英勇的女性。；比喻做事坚持不懈，持之以恒。
4．①同把国魂凝霸气；⑥共将血肉筑长城
5．①病因：成分残缺，缺少宾语中心语。②修改意见：在“发展”后添加“的强大力量”或“的精神动力”，使句子完整。
【知识点】常用易错字字音；近义成语适用范围对象辨析；标点符号的正确使用；对联；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（5）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查重要字音字形。“功勋”的“勋”应为“xūn”；“shì言”的“shì”应为“誓”。
故答案为：xūn；誓
2．本题考查标点符号的正确使用。在“古代风云人物展”解说词中，“爱国是一个亘古不变的话题”表达了一个完整的意思，陈述了爱国话题的永恒性，所以此处用句号。而“诗人屈原……”“替父从军的木兰……”“将领文天祥……”这三部分内容是并列关系，且每个部分内部句子较长，为了清晰地分隔并列内容，使层次更分明，在“展现一代巾帼英雄的风采”后用分号。
故答案为：在“古代风云人物展”解说词中，“爱国是一个亘古不变的话题□”后的“□”应填入句号（。），因为这句话是一个完整的陈述句。“展现一代巾帼英雄的风采□”后的“□”应填入分号（；），因为前后列举的人物事迹是并列关系，且句子较长，用分号分隔更清晰。
3．本题考查对成语含义的理解。“巾帼英雄”中，“巾帼”在古代是妇女的头饰，后来引申为妇女的代称，所以“巾帼英雄”就是指女性中的杰出人物，特别是在战争或重大事件中表现英勇的女性。“锲而不舍”中，“锲”是雕刻的意思，不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力，做事坚持不懈，持之以恒。
故答案为：①指女性中的杰出人物，特指在战争或重大事件中表现英勇的女性。②比喻做事坚持不懈，持之以恒。
4．本题考查对联的基本知识。活动主题是“爱国人物颂”，所以对联内容要体现爱国精神。①“同把国魂凝霸气”和⑥“共将血肉筑长城”，“同把”“共将”体现团结一心，“国魂”“血肉”都与国家紧密相关，“凝霸气”“筑长城”表达了为国家的强大和安全而努力的决心，内容相关且对仗工整。②“鲲鹏展翅九万里”主要表达的是一种宏大的志向和远大的抱负，与爱国主题关联不大；③“赤子报国一片心”虽体现爱国，但与给出的其他句子难以组成对仗工整的对联；④“清水为墨写丹心”和⑤“大地为纸书春秋”主要侧重于表达个人的情怀和志向，与爱国主题的直接关联性不如①和⑥强。
故答案为：①同把国魂凝霸气；⑥共将血肉筑长城
5．本题考查病句的辨析与修改。“五四运动以来，爱国主义精神是激励中华民族生存和发展”这句话存在成分残缺的问题。“激励”是一个动词，后面需要接一个名词性的成分作为宾语，而原句中“激励中华民族生存和发展”缺少这样的宾语中心语，导致句子表意不完整。所以在“发展”后添加“的强大力量”或“的精神动力”等，使句子表达完整，即“五四运动以来，爱国主义精神是激励中华民族生存和发展的强大力量”。
故答案为：①病因：成分残缺，缺少宾语中心语。②修改意见：在“发展”后添加“的强大力量”或“的精神动力”，使句子完整。
6．为进一步弘扬爱国主义精神，七年级（1）班将组织开展“爱国名言展示会”活动，请你积极参与。
[活动邀请]班级将于本周四（3月26日）下午3点开展该活动，班主任委派你代表班级邀请王校长做本次活动的点评嘉宾。请你补全以下邀请函的时间、地点、目的等内容。
邀请函 尊敬的王校长： 您好！班级将于①　 　，在本班教室开展“爱国名言展示会”活动，②　 　，希望届时您能拨冗出席参与。 七年级（1）班 3 月 23 日
【答案】本周四（3月26日）下午3点；特邀请您作为本次活动的点评嘉宾
【知识点】根据语境补写句子；语言得体
【解析】【分析】本题考查学生在实际情境中运用语言进行交流和沟通的能力。①题目中明确提到“班级将于本周四（3月26日）下午3点开展该活动”，这是活动开展的具体时间信息。邀请函需要清晰准确地告知被邀请人活动的关键信息，时间就是其中极为重要的一项。只有明确写出这个具体时间，王校长才能清楚知道活动在何时举行，从而合理安排自己的日程。所以第1空应填写“本周四（3月26日）下午3点”，这考查了学生对活动信息提取和准确转述的能力，要求学生能够从题目所给文本中精准找出关键信息并运用到邀请函的撰写中。②整个活动的情境是班主任委派代表班级邀请王校长做本次活动的点评嘉宾。邀请函的目的就是向被邀请人说明邀请的意图，让对方明白为什么要邀请自己。在这个活动中，邀请王校长就是希望他能担任点评嘉宾这一角色，对活动进行点评。所以第2空要明确表达出邀请王校长作为本次活动点评嘉宾这一目的，语言要得体、恰当，体现出对王校长的尊重。这考查了学生在特定情境下，根据活动背景和要求，清晰、得体地表达邀请意图的能力，需要学生具备一定的语言组织和表达能力，能够根据不同的场合和对象，运用合适的语言进行沟通。
故答案为：本周四（3月26日）下午3点；特邀请您作为本次活动的点评嘉宾
【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
7．根据语境，默写古诗词
传统诗词中，流淌在王维诗行里的琴韵“　 　，弹琴复长啸”[王维《　 　》]，是高雅闲适的体现；绽放在韩愈诗句里的春花“杨花榆荚无才思， “　 　”（韩愈《晚春》），是生命本色的表达；回响在岑参诗篇里的传语“　 　，　 　”（岑参《逢入京使》），是忠孝两难的抉择；飘扬在　 　（人名）诗中的折柳“　 　，　 　”（《春夜洛城闻笛》），是游子对故乡的无尽思念。小中有大，情满诗间，千古绝唱。《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是“　 　，　 　”。
【答案】独坐幽篁里；竹里馆；惟解漫天作雪飞；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；李白；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；将军百战死；壮士十年归
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：幽、篁、惟、作、凭、折、壮
④⑤ 岑参的诗多以边塞生活为题材，风格豪迈奔放。《逢入京使》这首诗写于诗人远赴边塞途中偶遇返京使者之时。“马上相逢无纸笔”点明了相遇的场景是在马背上，而且没有纸笔可以写信，这为后面“凭君传语报平安”做了铺垫，生动地体现出诗人在忠孝两难抉择下，只能托使者口头传语给家人报平安的复杂心境。
⑦⑧ 在古代诗词中，“折柳”常常与离别、思乡等情感联系在一起。题目中提到“飘扬在……诗中的折柳”以及“游子对故乡的无尽思念”，这很容易让我们想到李白的《春夜洛城闻笛》。诗中“此夜曲中闻折柳”，写诗人在夜晚听到笛声中吹奏着《折杨柳》的曲调，触动了他的思乡之情，“何人不起故园情”则以反问的形式，强调了这种思乡之情是如此普遍，引发了游子们对故乡的深深思念。
⑨⑩ 《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了木兰代父从军的故事。其中“将军百战死，壮士十年归”这两句诗，通过“百战死”和“十年归”的对比，从时间跨度和战斗的惨烈程度等方面，概述了战争旷日持久以及战斗的激烈悲壮，体现了战争的残酷和木兰等将士们的英勇无畏。
故答案为：独坐幽篁里；竹里馆；惟解漫天作雪飞；马上相逢无纸笔，凭君传语报平安；李白；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；将军百战死，壮士十年归
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
现代文阅读Ⅰ
[材料一]
“月宫”过“一天”，人间过多久
一直以来，人们对月亮有无尽的好奇与向往。宋代苏轼曾写下“不知天上宫阙，今夕是何年”来询问月亮上的时间。那么，月亮上也有白天和黑夜的变化吗 月亮上的“一天”是多久呢
中科院紫金山天文台科普主管王科超介绍，地球上之所以有昼夜交替，主要是因为地球在不停地自转，同一个地点有时候照得到太阳，有时候照不到。在天文学上，描述地球的昼夜周期有一个专门的概念：太阳日。太阳连续两次经过同一子午线的时间间隔即为一个太阳日，平均为24小时。
与地球类似，月球也在不停地自转，也会产生昼夜交替现象。月球自转周期大约是 27天，考虑到公转等影响，月球昼夜更替的时间比27天略长。如果类似太阳日，将月球上太阳连续两次经过同一子午线的时间间隔定义为“一天”，其平均长度是29.53天，也就是地球上一个朔望月的长度。
月上“一天”地上一月并不是巧合。事实上，朔望月和月球“一天”反映出的，都是月面受到阳光照射的变化周期。只不过这一周期，在地球上看来是月相盈亏之变，而在月球上，则是长达半月的白天和长达半月的黑夜。
我国神话故事中常将月亮称为“广寒宫”，这一点并不为过。月球的昼夜温差可达到300多摄氏度。白天，月球被太阳直射的地方可能高达120摄氏度；夜晚，月球表面温度可能降至零下180摄氏度。这对“玉兔二号”月球车和“嫦娥四号”探测器来说是极大的考验，也因此它们有月昼工作和月夜休眠两种模式。
（选自新华社公众号，有删改）
[材料二]
三名航天员“天外”归来！神十五任务圆满成功
北京时间2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员费俊龙，邓清明，张陆身体状态良好，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功。
神舟十五号载人飞船于2022年11月29日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心舱对接形成组合体。3名航天员在轨驻留期间，完成大量空间科学实（试）验，进行了4次出舱活动，圆满完成舱外扩展泵组安装、跨舱线缆安装接通、舱外载荷暴露平台支撑杆安装等任务，配合完成空间站多次货物出舱任务，为后续开展大规模舱外科学与技术实验奠定了基础。
作为迄今为止执行任务时平均年龄最大的航天员乘组，他们不仅刷新了中国航天员单个乘组出舱活动次数的纪录，还见证了中国空间站全面建成的历史时刻。
（选自《中国青年报》，有删改）
【材料三】
大国重器 名称
量子科学实验卫星 墨子号
中国自行研制的全球卫星导航系统 北斗卫星导航系统
中国自主研发的战略大型运输机 鲲鹏号
空间暗物质粒子探测卫星 悟空号
中国标准动车组列车 复兴号
中国第一个火星探测器 天问一号
中国的航空母舰 辽宁舰、山东舰、福建舰
可编程超导量子计算原型机 祖冲之号
8．阅读材料一、材料二，下列说法与原文不相符的一项是（　　）
A．地球上之所以有昼夜交替，主要是因为地球在不停地自转。
B．月球与地球相似，产生昼夜交替现象，周期大约是24小时。
C．月球的昼夜温差可达到300多摄氏度，这对月球车是极大的考验。
D．迄今为止，神舟十五号航天员乘组是执行任务时平均年龄最大的乘组。
9．作为学校记者团的小记者，假如你有机会和神舟十五号的航天员网络连线并进行采访，你会向他们提出什么问题 请写出一个问题。
10．认真研读三则材料，仿照示例，说出两种我国对“大国重器”的命名方式。
示例：以中国神话传说命名，如“嫦娥四号”“玉兔二号”。
【答案】8．B
9．“在执行太空任务期间，您们是如何克服长期在轨驻留带来的心理和生理挑战的？”
10．1. 以古代科学家命名，如“墨子号”“祖冲之号”。
2. 以传统文化象征命名，如“鲲鹏号”“悟空号”。
【知识点】新闻、材料类文本；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
8．本题考查学生对文本信息的提取、理解和判断能力。
ACD.正确；
B. 原文材料一指出“月球自转周期大约是27天，考虑到公转等影响，月球昼夜更替的时间比27天略长。如果类似太阳日，将月球上太阳连续两次经过同一子午线的时间间隔定义为‘一天’，其平均长度是29.53天”，而B选项说“周期大约是24小时”，这与原文中月球昼夜交替周期的描述严重不符。
故答案为：B
9．本题考查学生的语言表达能力以及结合材料内容进行思考和提问的能力。①太空生活体验方面：可以询问航天员在太空站中的日常生活情况，比如饮食、睡眠、锻炼等方面的问题，像“在太空站中，您们是如何保证充足的睡眠的？”或者“在太空微重力环境下，您们的饮食和地球上有什么不同？”等。②任务执行与技术方面：可以关注航天员在执行任务过程中遇到的技术难题、操作细节等问题，例如“在执行出舱活动时，您们是如何确保太空服正常工作，应对可能出现的故障的？”或者“在进行空间科学实验时，遇到的最困难的技术问题是什么，您们是如何解决的？”等。③个人感受与收获方面：可以询问航天员在太空任务中的个人感受、难忘经历以及对未来航天事业的期望等，比如“这次太空任务中，最让您们难忘的经历是什么？”或者“通过这次任务，您们对我国未来的航天发展有什么期望？”等。故答案为：“在执行太空任务期间，您们是如何克服长期在轨驻留带来的心理和生理挑战的？”
10．本题考查学生对材料内容的归纳总结能力以及对文化知识的联想和运用能力。①以古代科学家命名：从材料三的表格中可以看到，“墨子号”是以中国古代科学家墨子命名的，墨子在光学等方面有重要贡献；“祖冲之号”是以南朝数学家祖冲之命名的，祖冲之在数学和天文学领域成就卓越。这种命名方式体现了对古代科学家的敬仰和对科学精神的传承。②以传统文化象征命名：“鲲鹏号”中的“鲲鹏”出自《庄子·逍遥游》，是一种具有强大力量和远大志向的神话生物，象征着中国自主研发的战略大型运输机的强大性能和远大发展前景；“悟空号”中的“悟空”出自《西游记》，具有火眼金睛、洞察一切的能力，寓意空间暗物质粒子探测卫星能够探测到神秘的暗物质，这种命名方式富有文化内涵和想象力。③以国家发展愿景命名：“复兴号”中国标准动车组列车，象征着中华民族的伟大复兴，体现了国家对发展的美好愿景和追求。故答案为：1. 以古代科学家命名，如“墨子号”“祖冲之号”。2. 以传统文化象征命名，如“鲲鹏号”“悟空号”。
现代文阅读II
“永远是一头核动力领域的拓荒牛”
一记时代楷模彭士禄
“永远姓‘百家姓’”
①1925 年，彭士禄出生在广东省海丰县，是老一辈革命家彭湃的次子。彭士禄对父母并没有太多印象，只有一张与父亲和哥哥的合影，照片上有父亲亲手写的字“彭湃及他的小乖乖”。
②3岁母亲牺牲，4岁父亲就义，童年两次被国民党抓进监狱，先后辗转被送到20多户百姓家里寄养；14岁参加革命，成为一名抗日小战士；1940年被送抵延安，一边参加劳动，一边刻苦学习……
③每每回忆起自己的童年，彭士禄总是饱含深情地说：“坎坷的童年经历，磨炼了我不怕困难艰险的性格。我对人民永远感激，无论：我怎样努力，都感到不足以回报他们给予我的恩情。”“我虽姓彭，但心中永远姓‘百家姓’。”
“只要祖国需要”
④1956 年，彭士禄获得苏联颁发的优秀化工机械工程师证书。正在苏联访问的陈赓大将将正准备回国的彭士禄密召到中国驻苏大使馆。陈赓问他：“中央已决定选一批留学生改行学原子能核动力专业，你愿意改行吗 ”彭士禄几乎是脱口而出：“我当然愿意，只要祖国需要！”
⑤很快，彭士禄被派往莫斯科动力学院原子能动力专业进修深造。之后，他没有像他的父亲彭湃一样轰轰烈烈地走向历史舞台的中央，而是像核潜艇一样悄无声息地“深潜”，与中国的核事业紧紧地连在了一起。
“没日没夜算出来的”
⑥1958年，彭士禄学成归国，被分配到二机部原子能所工作。
⑦1962 年 2 月，彭士禄主持核潜艇动力装置的论证和主要设备的前期开发，他所领导的核动力研究室，面临着前所未有的困难：短缺的办公经费；所里新来的大学生没有一个是学核动力的，很多人都没见过核潜艇长什么样。彭士禄鼓励大家，困难中孕育着机遇，我们一步一步来！
⑧1965 年，中国第一个核潜艇工程上马。在四川青衣江畔的深山试验基地里，交通不便，吃住都在工地上，180天不见太阳，毒蛇蚊虫肆虐，他们依然干劲十足。彭士禄曾回忆道：“困难时期，我们都是吃着窝窝头搞核潜艇。那时没有电脑就拉计算尺，敲算盘，那么多的数据就是没日没夜算出来的。”
⑨1974年8月1日，中国第一艘核潜艇被命名为“长征一号”，正式列入海军战斗序列。至此，中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。
“责任算我的”
⑩1983 年，彭士禄被任命为大亚湾核电站筹建总指挥。年近花甲，他再一次踏上了中国核电事业的拓荒之路。那一年，我国外汇储备仅有1.67亿美元，而大亚湾核电站总投资需要40亿美元。于是，彭士禄奔波各地筹集资金，参加一轮轮商业谈判……
1987 年，大亚湾核电站顺利开工，然而为了这一刻操劳了几年的彭士禄却已马不停蹄地赶往下一个任务。当时，他已经被国家委任为秦山二期核电站董事长，负责建设中国第一座自行设计，建造的商用核电站。在任秦山二期核电站董事长时，他提出了股份制，建立了董事会制度，从核电站主要参数到投资方案，他都一一研究，核算。大到反应堆，小到一个螺丝钉，他都能做到心中有数。彭士禄有个著名绰号叫“彭拍板”。他常说：“对了，功劳算你的：错了，责任算我的。”
2021 年3月22日，彭士禄在北京逝世，享年96岁。在近一个世纪的时间里，从烈士的遗孤到中国核动力事业的拓荒牛，他默默走完了为祖国“深潜”的一生。一辈子太短，短到他只为祖国做成了两件事：一辈子又太长，长到他把生命熔铸进新中国核事业基座的磐石上。
11．下列对文章的分析不正确的一项是（　　）
A．“拓荒牛”一词既体现彭士禄是我国核事业的开创者，又赞美其踏实精神。
B．“永远姓‘百家姓’”呼应前文童年的寄养经历，表明彭士禄的感恩之情。
C．“彭拍板”绰号体现彭士禄做事信任同事，只做最终决策，不拘做事小节。
D．文章以小传记的方式叙述彭士禄坎坷而非凡的一生，语言质朴，感人至深。
12．彭士禄主持研究第一艘核潜艇时遇到的困难有：
①　 　；
②　 　；
③试验基地里交通不便，环境恶劣；
④　 　
13．赏析下面语句中加点词语的表达效果。
①“永远是一头核动力领域的拓荒牛”。
②彭士禄几乎是脱口而出：“我当然愿意，只要祖国需要！”
14．文章引用彭士禄的原话作章节小标题，这样设计有什么好处 请简要概括。
【答案】11．C
12．①短缺的办公经费；②新来的大学生缺乏核动力专业知识；④科研条件简陋，靠计算尺和算盘完成大量数据计算
13．①“拓荒牛”运用比喻修辞，将彭士禄比作开拓荒地的牛，生动形象地表现了他作为中国核动力事业先驱的坚韧不拔和无私奉献精神。
②“脱口而出”意为不假思索地回应，突出了彭士禄响应祖国号召时的果断与赤诚，体现了他强烈的爱国情怀和使命感。
14．1. 增强真实性：直接引用人物原话，使人物形象更真实可信。
2. 突出人物精神：小标题浓缩了彭士禄的品质（如感恩、奉献、担当），起到画龙点睛的作用。
3. 结构清晰：章节式标题划分文章层次，使叙事脉络更分明。
4. 情感共鸣：引用质朴的语言，拉近读者与人物距离，增强感染力。
【知识点】梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；其他文学性文本
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
11．本题考查学生对文章内容的理解能力。
ABD.正确；
C.“彭拍板”这个绰号，从文中彭士禄常说“对了，功劳算你的；错了，责任算我的”可以看出，体现的是他敢于担当责任，而不是“只做最终决策，不拘做事小节”。实际上，他对工作细节把控严格，大到反应堆，小到一个螺丝钉，都能做到心中有数。
故答案为：C
12．本题考查学生对文章内容的提取和概括能力。根据文章第⑦段“1962年2月，彭士禄主持核潜艇动力装置的论证和主要设备的前期开发，他所领导的核动力研究室，面临着前所未有的困难：短缺的办公经费；所里新来的大学生没有一个是学核动力的，很多人都没见过核潜艇长什么样”，可以提取出前两个困难，即“短缺的办公经费”和“新来的大学生缺乏核动力专业知识”。再根据第⑧段“困难时期，我们都是吃着窝窝头搞核潜艇。那时没有电脑就拉计算尺，敲算盘，那么多的数据就是没日没夜算出来的”，可以概括出第四个困难为“科研条件简陋，靠计算尺和算盘完成大量数据计算”。
故答案为：①短缺的办公经费；②新来的大学生缺乏核动力专业知识；④科研条件简陋，靠计算尺和算盘完成大量数据计算。
13．本题考查学生对词语的赏析能力。 ①“拓荒牛”：“拓荒牛”本义是指开拓荒地的牛，在文中运用比喻的修辞手法，将彭士禄比作拓荒牛。彭士禄在中国核动力事业领域，从无到有进行探索和开拓，面临着诸多困难和挑战，但他始终坚持不懈，就像拓荒牛一样默默耕耘、无私奉献，生动形象地表现了他坚韧不拔的精神和为国家核动力事业无私奉献的品质。②“脱口而出”：“脱口而出”指不假思索，随口说出。在文中，当陈赓大将问彭士禄是否愿意改行学原子能核动力专业时，彭士禄几乎是脱口而出“我当然愿意，只要祖国需要”。这一词语突出了彭士禄在面对祖国需要时，毫不犹豫、果断回应的态度，体现了他对祖国的赤诚之心和强烈的爱国情怀，以及为国家事业奉献自己的使命感。
故答案为： ①“拓荒牛”运用比喻修辞，将彭士禄比作开拓荒地的牛，生动形象地表现了他作为中国核动力事业先驱的坚韧不拔和无私奉献精神。②“脱口而出”意为不假思索地回应，突出了彭士禄响应祖国号召时的果断与赤诚，体现了他强烈的爱国情怀和使命感。
14．本题考查学生对文章结构安排和写作手法的理解能力。 ①增强真实性：文章直接引用彭士禄的原话作为章节小标题，这些原话是彭士禄真实说过的话，能够让读者更加直观地感受到彭士禄的思想和情感，使人物形象更加真实可信，仿佛彭士禄就在读者面前诉说着自己的经历和心声。②突出人物精神：每个小标题都浓缩了彭士禄的一种品质，如“永远姓‘百家姓’”体现了他对人民的感恩之情；“只要祖国需要”体现了他无私奉献、以国家利益为重的精神；“责任算我的”体现了他敢于担当的品质。这些小标题起到了画龙点睛的作用，让读者能够快速抓住文章的核心内容，了解彭士禄的精神品质。③结构清晰：采用章节式标题的形式，将文章按照不同的主题和内容划分为几个部分，使文章的层次更加分明，叙事脉络更加清晰。读者可以通过小标题快速了解每个部分的主要内容，便于阅读和理解文章。④情感共鸣：彭士禄的原话语言质朴平实，没有过多的修饰和渲染，但却充满了真挚的情感。引用这些原话作为小标题，能够拉近读者与人物的距离，让读者更容易产生情感共鸣，感受到彭士禄的伟大精神和人格魅力，从而增强文章的感染力。
故答案为：1. 增强真实性：直接引用人物原话，使人物形象更真实可信。2. 突出人物精神：小标题浓缩了彭士禄的品质（如感恩、奉献、担当），起到画龙点睛的作用。3. 结构清晰：章节式标题划分文章层次，使叙事脉络更分明。4. 情感共鸣：引用质朴的语言，拉近读者与人物距离，增强感染力。
古代诗歌阅读
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
15．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．此诗写乡思，题目明示诗人因闻笛声而感发，“春夜”点出季节及具体时间。
B．诗中“折柳”是指一种代表风俗的行为，是作者借柳枝表达思乡以及依依不舍之情。
C．“何人不起故园情”以反问语气出现，好像是说别人，实则反映了诗人自己怀乡感情的强烈。
D．本诗着重以听众的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛的艺术魅力。
16．古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“满”的表达效果。
【答案】15．D
16．“满”字意为充满、遍布 ，运用夸张手法 ，形容笛声随春风传遍洛城，无处不在 ，既写出笛声的悠扬动听，又暗示诗人的思乡之情被笛声触动，弥漫心间 ，强化了诗歌的感染力 。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；思乡怀人；春夜洛城闻笛
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
15．本题考查对诗歌内容的理解、意象的把握以及表现手法的分析。
ABC.正确；
D.这首诗的核心情感是思乡之情，诗人通过在春夜听到笛声，尤其是听到《折杨柳》曲，引发了对故乡的思念。诗中并没有着重去描写听众的感情变化，也没有突出吹笛人技艺的高超，而是围绕着笛声所引发的思乡之情展开。
故答案为：D
16．本题考查对诗歌炼字的赏析能力。①字义理解：“满”字在这里的基本意思是充满、遍布。在诗中描绘出笛声随着春风在整个洛城传播开来的情景，给人一种笛声无处不在的感觉。②表现手法：运用了夸张的手法。洛城是一个较大的空间范围，笛声不可能真的完全填满整个城市，但诗人用“满”字进行夸张描写，突出了笛声的传播范围之广、影响之大，让读者能够更强烈地感受到笛声的悠扬动听，仿佛身临其境，听到了那弥漫在洛城各个角落的笛声。③情感传达：笛声“满洛城”不仅仅是在描写声音的传播，更重要的是，它暗示了诗人的思乡之情也被这无处不在的笛声所触动，如同笛声一样弥漫在诗人的心间。这种情感与诗歌结尾“何人不起故园情”相呼应，进一步强化了诗歌所表达的思乡主题，使诗歌的感染力更加浓厚，让读者更能深刻体会到诗人内心的思乡之愁。所以“满”字在诗中起到了画龙点睛的作用，生动形象地传达出了诗歌的意境和情感。故答案为：“满”字意为充满、遍布 ，运用夸张手法 ，形容笛声随春风传遍洛城，无处不在 ，既写出笛声的悠扬动听，又暗示诗人的思乡之情被笛声触动，弥漫心间 ，强化了诗歌的感染力 。
文言文阅读
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏①，寻复南奔②。有气干，拳勇过人：能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让③之而不为报.永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布④，唯傅修期耳。
（节选自《北史·傅永列传》）
【注】①入魏：归顺魏国。②南奔：向南逃亡。③让：责备。④露布：公开的文告。
17．根据表格所提示的方法，解释下列加点词的意思。
文句 含义 方法
卿今者才略 ①　 　 单字组词法：将单音节词扩展为双音节词
涉猎经史 ②　 　 课内迁移法：但当涉猎，见往事耳
永乃发愤读书 ③　 　 课内迁移法：蒙乃始就学
有友人与之书而不能答 ④　 　 结合语境法：请洪仲，洪仲“深让之”且不帮忙回复。
18．下面对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．要想当权掌事，就必须读书。
B．读书要认真深入地研究。
C．读书的目的是为了了解历史。
D．不能因为繁忙就放弃学习，坚持读书是非常有益的。
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①士别三日，即更刮目相待。
②幼随叔父洪仲自青州入魏。
20．在甲乙两文中，吕蒙和傅永均因外界激发而发生转变。请结合文本内容，简要分析促使他们转变的原因分别是什么，并说明这种转变带来的结果。
【答案】17．谋略；粗略地阅读；于是；书信
18．D
19．①读书人分别几天后，就应当用新的眼光看待他。②（傅永）幼年时跟随叔父傅洪仲从青州归顺魏国。
20．1.吕蒙：①原因：孙权的劝学（“不可不学”“孤常读书，自以为大有所益”）。②结果：才略提升，鲁肃惊叹“非复吴下阿蒙”，并与之结友。2.傅永：①原因：友人写信他却无法回复，被叔父责备（“洪仲深让之而不为报”）。②结果：发愤读书，成为文武全才，被皇帝称赞“上马能击贼，下马作露布”。3.共同点：两人均因他人激励（劝诫或责备）而发奋学习，最终能力显著提升，获得认可。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】
起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人分别几日，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【乙】
傅永，字修期，是清河人。他小时候跟随叔父傅洪仲从青州进入北魏，不久又向南投奔宋。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就向傅洪仲请教，傅洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
17．本题考查对文言文中重点字词含义的理解。①“卿今者才略”中“略”，使用单字组词法，将单音节的“略”扩展为双音节词“谋略”，在文中“才略”意思就是才能和谋略，所以“略”解释为“谋略”合理。②“涉猎经史”，运用课内迁移法，参考甲文中“但当涉猎，见往事耳”里“涉猎”的含义为粗略地阅读，由此可知此处“涉猎经史”也是说粗略地阅读经史书籍，“涉猎”解释为“粗略地阅读”。③“永乃发愤读书”，同样采用课内迁移法，甲文中有“蒙乃始就学”，“乃”在句中都是表示顺承关系，可译为“于是”，所以“永乃发愤读书”中“乃”解释为“于是”。④“有友人与之书而不能答”，结合语境法，从后文“请洪仲，洪仲深让之而不为报”可知，友人给傅永写了信，傅永却没办法回复，所以这里的“书”指的是“书信”。故答案为：谋略；粗略地阅读；于是；书信
18．本题考查对文言文内容的理解和分析。A.甲文中孙权劝吕蒙学习是因为他当涂掌事，但并不是说只要想当权掌事就必须读书，这种说法过于绝对，乙文中也没有体现这一观点；
B.两篇文章重点强调的是读书的重要性以及坚持读书带来的益处，并没有提及读书要认真深入地研究；
C.读书的目的在甲文中是“见往事”，了解历史只是读书目的之一，乙文中傅永读书是为了提升自己，并非单纯为了解历史；
D.正确。
故答案为：D
19．本题考查文言文句子的翻译。①重点字词：“更”意思是重新；“刮目相待”指用新的眼光看待。②重点字词：“自”是从的意思；“入魏”指归顺魏国。故答案为：①读书人分别几天后，就应当用新的眼光看待他。②（傅永）幼年时跟随叔父傅洪仲从青州归顺魏国。
20．本题考查对文言文内容的理解和概括能力。1.吕蒙的转变：①原因：孙权作为上级，对吕蒙进行劝学，指出“卿今当涂掌事，不可不学”，并且以自身“常读书，自以为大有所益”为例，让吕蒙认识到学习的重要性，从而促使他开始学习。②结果：吕蒙经过学习后，才略有了很大提升，当鲁肃与他谈论时，鲁肃惊叹“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，并且“遂拜蒙母，结友而别”，说明鲁肃对吕蒙的认可和重视。
2.傅永的转变：①原因：傅永有友人给他写信，他却无法回复，向叔父洪仲求助时，洪仲“深让之而不为报”，这种被责备的情况激发了他的自尊心和上进心，促使他发愤读书。②结果：傅永发愤读书后，“涉猎经史，兼有才干”，成为文武全才，皇帝都赞叹“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”，对他给予了高度评价。
3.共同点：吕蒙和傅永最初都没有重视学习，后来都因为外界的刺激（孙权的劝诫、洪仲的责备）而发奋学习，最终都在能力上有了显著提升，得到了他人的认可和赞扬。
故答案为：1.吕蒙：①原因：孙权的劝学（“不可不学”“孤常读书，自以为大有所益”）。②结果：才略提升，鲁肃惊叹“非复吴下阿蒙”，并与之结友。2.傅永：①原因：友人写信他却无法回复，被叔父责备（“洪仲深让之而不为报”）。②结果：发愤读书，成为文武全才，被皇帝称赞“上马能击贼，下马作露布”。3.共同点：两人均因他人激励（劝诫或责备）而发奋学习，最终能力显著提升，获得认可。
爱生活，爱阅读。班级开展了“走进经典作品，关注人物生活”的阅读活动。
21．《骆驼祥子》中祥子的人生可谓“三起三落”，请补充完整下列表格。
经历 “起” “一起” “二起” “三起”
①　 　 卖骆驼，拉包月攒钱准备买车 ③　 　
“落” “一落” “二落” “三落”
连人带车被大兵拉走 ②　 　 为办葬礼，卖车葬虎妞
22．圈点批注是常用的阅读方法，请阅读《骆驼祥子》选段，根据批注提示回答问题，或按要求作批注。
选段一：那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
赏析式批注：①　 　
选段二：祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩，有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街……打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着那个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力地慢慢地蹭。
质疑式批注：是什么原因让祥子变得如此堕落
②　 　
【答案】21．①辛苦攒钱买新车；②孙侦探敲诈，积蓄被抢光；③与虎妞结婚后买车
22．①运用比喻手法，将车比作“徽章”，生动形象地表现了车对祥子的重要性，象征他奋斗的成果和尊严。；②社会压迫（军阀混战、剥削阶级的欺压）、个人理想的破灭（多次买车失败）、婚姻的悲剧（虎妞的死亡）等，使祥子逐渐失去希望，最终走向堕落。
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
21．本题考查对《骆驼祥子》这部经典作品中主要人物祥子人生经历的了解。①“一起”：祥子来到城市，怀揣着买车的梦想，他勤劳、坚韧，通过拼命拉车，一点一点地攒钱，最终辛苦攒够了钱，买到了属于自己的新车。这辆车对于祥子来说意义非凡，它是祥子在城市中立足的希望，也是他努力奋斗的成果象征，所以此处填“辛苦攒钱买新车”。②“二落”：祥子好不容易攒钱买的车被大兵抢走后，他并没有放弃，依然努力攒钱准备再次买车。然而，当他攒了一些钱时，却被孙侦探盯上了。孙侦探以各种理由威胁祥子，最终将祥子辛苦积攒的钱全部敲诈抢光，使得祥子再次失去买车的希望，所以这里应填“孙侦探敲诈，积蓄被抢光”。③“三起”：虎妞喜欢祥子，她用计与祥子结了婚。婚后，虎妞用自己的私房钱给祥子买了一辆车。这辆车虽然来得有些复杂，但对于祥子来说，又让他重新燃起了对生活的希望，有了继续奋斗的动力，因此此处填“与虎妞结婚后买车”。故答案为：①辛苦攒钱买新车；②孙侦探敲诈，积蓄被抢光；③与虎妞结婚后买车
22．本题考查对文学作品中语句的赏析能力。1.赏析式批注：“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”，此句运用了比喻的修辞手法。把“车”比作“身经百战的武士的一颗徽章”，形象地突出了车对于祥子的重要性。祥子为了买车，经历了无数的艰难困苦，付出了大量的汗水和努力，车就是他这些奋斗的成果和见证。同时，徽章也象征着一种荣誉和尊严，车对于祥子来说，不仅仅是一个交通工具，更是他在城市中生存的尊严和希望的寄托，所以这个比喻生动且深刻地表现了车在祥子心中的地位。
2.质疑式批注：①祥子变得如此堕落是多种因素共同作用的结果。从社会环境方面来看，当时的社会处于军阀混战时期，社会动荡不安，底层人民生活困苦。祥子作为一个拉车的车夫，深受剥削阶级的欺压，大兵抢车、孙侦探敲诈等事件，都反映出社会的黑暗和不公，让祥子的努力一次次化为泡影，使他逐渐对社会失去了信心。②从个人理想方面来说，祥子的理想是拥有一辆属于自己的车，通过拉车过上安稳的生活。然而，他经历了三次买车又失车的打击，每一次都让他的希望破灭，这种理想与现实的巨大落差，让祥子的内心受到了极大的创伤，逐渐磨灭了他对生活的热情和奋斗的动力。③在婚姻方面，虎妞的死亡对祥子也是一个沉重的打击。虎妞虽然有些泼辣、自私，但她对祥子是真心的，并且用自己的钱给祥子买了车。虎妞的死，不仅让祥子失去了经济上的支持，也让他在情感上受到了很大的伤害，使他陷入了更加孤独和绝望的境地。在这些因素的共同影响下，祥子逐渐失去了希望，最终走向了堕落。
故答案为：①运用比喻手法，将车比作“徽章”，生动形象地表现了车对祥子的重要性，象征他奋斗的成果和尊严。②社会压迫（军阀混战、剥削阶级的欺压）、个人理想的破灭（多次买车失败）、婚姻的悲剧（虎妞的死亡）等，使祥子逐渐失去希望，最终走向堕落。
23．阅读下面的材料，按要求写作。
有的人犹如灯塔，为迷途之人指引方向；有的人好似萤火，为独行之人援以慰藉。无论光芒是恢宏还是熹微，他们总能给我们的生活带来能量，也许是思想导航，也许是精神引领……
请以“他（她）给我的力量”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。②描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。③文中不得出现真实的人名、地点、校名等信息。
【答案】他给我的力量
在成长的漫漫长路上，总有一些人如璀璨星辰，照亮我们前行的方向，给予我们无尽的力量。对我而言，我的爷爷就是那颗最亮的星，他以坚韧与乐观，给予我勇往直前的力量。
小时候，父母工作忙，我便常在爷爷家。爷爷家的小院，是我童年的乐园。爷爷总爱坐在院子里的老树下，戴着老花镜，专注地修理各种物件。有一次，我心爱的玩具车坏了，急得大哭。爷爷笑着把我拉到身边，轻声安慰：“乖孙，别着急，爷爷帮你修好。”
只见爷爷拿起工具，仔细检查玩具车的每一个零件。他的眼神专注而坚定，粗糙却灵巧的双手熟练地操作着。遇到难题时，爷爷从不抱怨，而是耐心地思考、尝试。经过一番努力，玩具车终于“复活”了，我破涕为笑，爷爷也露出了欣慰的笑容。那一刻，我从爷爷身上看到了坚韧不拔的力量，无论遇到什么困难，只要不放弃，就一定能找到解决办法。
后来，爷爷生病住院了。我去看他时，他躺在病床上，脸色苍白，但眼神依然明亮。他拉着我的手，轻声说：“乖孙，别担心爷爷，这只是小毛病，很快就会好起来的。”在病房里，爷爷还时常和护士、病友们开玩笑，逗得大家哈哈大笑。他的乐观感染着每一个人，也让我明白，生活中无论遭遇多大的挫折，都要保持积极的心态。
如今，爷爷已经离开了我，但他给予我的力量却永远留在我心中。每当我遇到困难想要放弃时，爷爷修理玩具车时专注的神情就会浮现在眼前；每当我陷入低谷感到沮丧时，爷爷病房里那乐观的笑容就会给予我鼓舞。
爷爷，您就像一座灯塔，在我人生的海洋中为我指引方向；又似一团火焰，在我寒冷时给予我温暖。您给予我的力量，将伴随我一生，让我在未来的道路上，无畏前行。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料以形象化的语言描述了两种不同类型的人，他们各自以独特的方式为他人带来力量与慰藉。一类人如灯塔，象征着在人生道路上给予明确指引与方向的人；另一类人似萤火，代表着在孤独时刻给予温暖与陪伴的人。无论光芒大小，他们都在以自己的方式影响着我们的生活，给予我们思想上的导航或精神上的引领。
【题干分析】①材料关键词为“力量”，这里的“力量”不仅指物理上的力量，更多的是指精神上的支持、鼓励、指引等。材料通过“灯塔”与“萤火”两个比喻，形象地展现了不同人物给予我们的不同形式的帮助与影响。②写作思路：文章应围绕“他（她）给我的力量”这一主题展开，首先明确“他（她）”是谁，然后具体描述“他（她）”是如何给予我力量的，这种力量对我产生了怎样的影响。在写作过程中，要注重细节描写，通过具体事例展现人物的精神气质和个性，同时，要条理清晰，不必面面俱到，而是要有侧重地写作。
【立意提取】
1.师恩如灯塔，照亮前行路：以老师为“他（她）”，描述老师在学习上、生活中给予的指引与鼓励，如在我迷茫时给予方向，在我挫败时给予鼓励，使我重拾信心，勇往直前。
2.母爱如萤火，温暖独行夜：以母亲为“她”，通过具体事例展现母亲在我孤独、无助时给予的温暖与陪伴，如在我生病时悉心照料，在我遇到困难时耐心倾听，使我感受到家的温暖与力量。
3.友情如星光，点亮心灵夜：以朋友为“他（她）”，讲述朋友在我人生旅途中给予的陪伴与支持，如在我失落时给予安慰，在我成功时分享喜悦，使我感受到友情的珍贵与力量。
4.偶像之光，引领梦想航：以某位公众人物或历史人物为“他（她）”，描述其精神品质、成就或事迹如何激励我追求梦想，如其坚韧不拔的精神、勇于创新的态度等，使我明确目标，坚定信念。
【点评】这篇作文情感真挚动人，以细腻笔触描绘爷爷形象，通过修理玩具车和病中乐观两件事，生动展现爷爷坚韧与乐观的品质，让读者真切感受到爷爷给予“我”的力量。语言质朴自然却富有感染力，比喻修辞的运用恰到好处，结尾直抒胸臆，深化主题，是一篇佳作。
1 / 1广西南宁市隆安县第三中学2025-2026学年七年级下学期语文第一次大作业质量监测试卷
学校七年级举办了“爱国人物颂”专题展览活动，以下是部分展览解说词，请你阅读后完成各题。
【古代风云人物展】爱国是一个亘古不变的话题□爱国主义自古以来就流淌在中华民族的血脉之中。在“古代风云人物展”中，我们感受到古人深厚的爱国情怀：诗人屈原，虽遭放逐，仍用一片忠心与一腔热血对抗世俗的污秽；替父从军的木兰，征战多年，展现一代巾帼英雄的风采□将领文天祥，把国家命运和个人前途紧密相连，奏响一曲英雄壮歌……
【现当代功勋人物展】五四运动以来，爱国主义精神是激励中华民族生存和发展。在“现当代功勋人物展”中，我们感受到赤子的满腔热血：鲁迅弃医从文，以笔为刃，为唤醒国民不断呐喊；邓稼先二十八载披星戴月，隐姓埋名，为中华民族崛起作出了卓越贡献；钱七虎呕心沥血，锲而不舍，为国铸就坚不可摧的“地下钢铁长城”……
【新时代英雄群像展】历史的车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。进入新时代，爱国主义的旗帜依然高高飘扬。在“新时代英雄群像展”中，我们看到无数在各自岗位上书写出人生华章的奋斗者：在乡村振兴的进程中，越来越多的高校毕业生参加“三支一扶”计划，奔赴基层一线，为加快农业农村现代化注入蓬勃活力；在生态保护的最前沿，无数建设者扎根荒漠、守护青山，将昔日的“不毛之地”变成了今天的“绿色长城”；在山火肆虐的危急关头，消防员赴汤蹈火，逆行的身影诠释了以生命赴使命的铮铮shì（　　）言……
1．阅读以上解说词，给加点字注音，根据拼音写汉字。
功勋　 　 shì　 　言
2．请在“古代风云人物展”解说词的“□”处填入恰当的标点符号（注：标点符号不能写成中文）。
3．请解释“古代风云人物展”和“现当代功勋人物展”解说词横线处的成语。
巾帼英雄：　 　
锲而不舍：　 　
4．从下列句子中选出一副符合活动主题的对联，按上下联顺序填写序号。
①同把国魂凝霸气
②鲲鹏展翅九万里
③赤子报国一片心
④清水为墨写丹心
⑤大地为纸书春秋
⑥共将血肉筑长城
上联：　 　 下联：　 　
5．“现当代功勋人物展”解说词中的画线句有语病，请指出病因并提出修改意见。
6．为进一步弘扬爱国主义精神，七年级（1）班将组织开展“爱国名言展示会”活动，请你积极参与。
[活动邀请]班级将于本周四（3月26日）下午3点开展该活动，班主任委派你代表班级邀请王校长做本次活动的点评嘉宾。请你补全以下邀请函的时间、地点、目的等内容。
邀请函 尊敬的王校长： 您好！班级将于①　 　，在本班教室开展“爱国名言展示会”活动，②　 　，希望届时您能拨冗出席参与。 七年级（1）班 3 月 23 日
7．根据语境，默写古诗词
传统诗词中，流淌在王维诗行里的琴韵“　 　，弹琴复长啸”[王维《　 　》]，是高雅闲适的体现；绽放在韩愈诗句里的春花“杨花榆荚无才思， “　 　”（韩愈《晚春》），是生命本色的表达；回响在岑参诗篇里的传语“　 　，　 　”（岑参《逢入京使》），是忠孝两难的抉择；飘扬在　 　（人名）诗中的折柳“　 　，　 　”（《春夜洛城闻笛》），是游子对故乡的无尽思念。小中有大，情满诗间，千古绝唱。《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是“　 　，　 　”。
现代文阅读Ⅰ
[材料一]
“月宫”过“一天”，人间过多久
一直以来，人们对月亮有无尽的好奇与向往。宋代苏轼曾写下“不知天上宫阙，今夕是何年”来询问月亮上的时间。那么，月亮上也有白天和黑夜的变化吗 月亮上的“一天”是多久呢
中科院紫金山天文台科普主管王科超介绍，地球上之所以有昼夜交替，主要是因为地球在不停地自转，同一个地点有时候照得到太阳，有时候照不到。在天文学上，描述地球的昼夜周期有一个专门的概念：太阳日。太阳连续两次经过同一子午线的时间间隔即为一个太阳日，平均为24小时。
与地球类似，月球也在不停地自转，也会产生昼夜交替现象。月球自转周期大约是 27天，考虑到公转等影响，月球昼夜更替的时间比27天略长。如果类似太阳日，将月球上太阳连续两次经过同一子午线的时间间隔定义为“一天”，其平均长度是29.53天，也就是地球上一个朔望月的长度。
月上“一天”地上一月并不是巧合。事实上，朔望月和月球“一天”反映出的，都是月面受到阳光照射的变化周期。只不过这一周期，在地球上看来是月相盈亏之变，而在月球上，则是长达半月的白天和长达半月的黑夜。
我国神话故事中常将月亮称为“广寒宫”，这一点并不为过。月球的昼夜温差可达到300多摄氏度。白天，月球被太阳直射的地方可能高达120摄氏度；夜晚，月球表面温度可能降至零下180摄氏度。这对“玉兔二号”月球车和“嫦娥四号”探测器来说是极大的考验，也因此它们有月昼工作和月夜休眠两种模式。
（选自新华社公众号，有删改）
[材料二]
三名航天员“天外”归来！神十五任务圆满成功
北京时间2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员费俊龙，邓清明，张陆身体状态良好，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功。
神舟十五号载人飞船于2022年11月29日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心舱对接形成组合体。3名航天员在轨驻留期间，完成大量空间科学实（试）验，进行了4次出舱活动，圆满完成舱外扩展泵组安装、跨舱线缆安装接通、舱外载荷暴露平台支撑杆安装等任务，配合完成空间站多次货物出舱任务，为后续开展大规模舱外科学与技术实验奠定了基础。
作为迄今为止执行任务时平均年龄最大的航天员乘组，他们不仅刷新了中国航天员单个乘组出舱活动次数的纪录，还见证了中国空间站全面建成的历史时刻。
（选自《中国青年报》，有删改）
【材料三】
大国重器 名称
量子科学实验卫星 墨子号
中国自行研制的全球卫星导航系统 北斗卫星导航系统
中国自主研发的战略大型运输机 鲲鹏号
空间暗物质粒子探测卫星 悟空号
中国标准动车组列车 复兴号
中国第一个火星探测器 天问一号
中国的航空母舰 辽宁舰、山东舰、福建舰
可编程超导量子计算原型机 祖冲之号
8．阅读材料一、材料二，下列说法与原文不相符的一项是（　　）
A．地球上之所以有昼夜交替，主要是因为地球在不停地自转。
B．月球与地球相似，产生昼夜交替现象，周期大约是24小时。
C．月球的昼夜温差可达到300多摄氏度，这对月球车是极大的考验。
D．迄今为止，神舟十五号航天员乘组是执行任务时平均年龄最大的乘组。
9．作为学校记者团的小记者，假如你有机会和神舟十五号的航天员网络连线并进行采访，你会向他们提出什么问题 请写出一个问题。
10．认真研读三则材料，仿照示例，说出两种我国对“大国重器”的命名方式。
示例：以中国神话传说命名，如“嫦娥四号”“玉兔二号”。
现代文阅读II
“永远是一头核动力领域的拓荒牛”
一记时代楷模彭士禄
“永远姓‘百家姓’”
①1925 年，彭士禄出生在广东省海丰县，是老一辈革命家彭湃的次子。彭士禄对父母并没有太多印象，只有一张与父亲和哥哥的合影，照片上有父亲亲手写的字“彭湃及他的小乖乖”。
②3岁母亲牺牲，4岁父亲就义，童年两次被国民党抓进监狱，先后辗转被送到20多户百姓家里寄养；14岁参加革命，成为一名抗日小战士；1940年被送抵延安，一边参加劳动，一边刻苦学习……
③每每回忆起自己的童年，彭士禄总是饱含深情地说：“坎坷的童年经历，磨炼了我不怕困难艰险的性格。我对人民永远感激，无论：我怎样努力，都感到不足以回报他们给予我的恩情。”“我虽姓彭，但心中永远姓‘百家姓’。”
“只要祖国需要”
④1956 年，彭士禄获得苏联颁发的优秀化工机械工程师证书。正在苏联访问的陈赓大将将正准备回国的彭士禄密召到中国驻苏大使馆。陈赓问他：“中央已决定选一批留学生改行学原子能核动力专业，你愿意改行吗 ”彭士禄几乎是脱口而出：“我当然愿意，只要祖国需要！”
⑤很快，彭士禄被派往莫斯科动力学院原子能动力专业进修深造。之后，他没有像他的父亲彭湃一样轰轰烈烈地走向历史舞台的中央，而是像核潜艇一样悄无声息地“深潜”，与中国的核事业紧紧地连在了一起。
“没日没夜算出来的”
⑥1958年，彭士禄学成归国，被分配到二机部原子能所工作。
⑦1962 年 2 月，彭士禄主持核潜艇动力装置的论证和主要设备的前期开发，他所领导的核动力研究室，面临着前所未有的困难：短缺的办公经费；所里新来的大学生没有一个是学核动力的，很多人都没见过核潜艇长什么样。彭士禄鼓励大家，困难中孕育着机遇，我们一步一步来！
⑧1965 年，中国第一个核潜艇工程上马。在四川青衣江畔的深山试验基地里，交通不便，吃住都在工地上，180天不见太阳，毒蛇蚊虫肆虐，他们依然干劲十足。彭士禄曾回忆道：“困难时期，我们都是吃着窝窝头搞核潜艇。那时没有电脑就拉计算尺，敲算盘，那么多的数据就是没日没夜算出来的。”
⑨1974年8月1日，中国第一艘核潜艇被命名为“长征一号”，正式列入海军战斗序列。至此，中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。
“责任算我的”
⑩1983 年，彭士禄被任命为大亚湾核电站筹建总指挥。年近花甲，他再一次踏上了中国核电事业的拓荒之路。那一年，我国外汇储备仅有1.67亿美元，而大亚湾核电站总投资需要40亿美元。于是，彭士禄奔波各地筹集资金，参加一轮轮商业谈判……
1987 年，大亚湾核电站顺利开工，然而为了这一刻操劳了几年的彭士禄却已马不停蹄地赶往下一个任务。当时，他已经被国家委任为秦山二期核电站董事长，负责建设中国第一座自行设计，建造的商用核电站。在任秦山二期核电站董事长时，他提出了股份制，建立了董事会制度，从核电站主要参数到投资方案，他都一一研究，核算。大到反应堆，小到一个螺丝钉，他都能做到心中有数。彭士禄有个著名绰号叫“彭拍板”。他常说：“对了，功劳算你的：错了，责任算我的。”
2021 年3月22日，彭士禄在北京逝世，享年96岁。在近一个世纪的时间里，从烈士的遗孤到中国核动力事业的拓荒牛，他默默走完了为祖国“深潜”的一生。一辈子太短，短到他只为祖国做成了两件事：一辈子又太长，长到他把生命熔铸进新中国核事业基座的磐石上。
11．下列对文章的分析不正确的一项是（　　）
A．“拓荒牛”一词既体现彭士禄是我国核事业的开创者，又赞美其踏实精神。
B．“永远姓‘百家姓’”呼应前文童年的寄养经历，表明彭士禄的感恩之情。
C．“彭拍板”绰号体现彭士禄做事信任同事，只做最终决策，不拘做事小节。
D．文章以小传记的方式叙述彭士禄坎坷而非凡的一生，语言质朴，感人至深。
12．彭士禄主持研究第一艘核潜艇时遇到的困难有：
①　 　；
②　 　；
③试验基地里交通不便，环境恶劣；
④　 　
13．赏析下面语句中加点词语的表达效果。
①“永远是一头核动力领域的拓荒牛”。
②彭士禄几乎是脱口而出：“我当然愿意，只要祖国需要！”
14．文章引用彭士禄的原话作章节小标题，这样设计有什么好处 请简要概括。
古代诗歌阅读
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
15．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．此诗写乡思，题目明示诗人因闻笛声而感发，“春夜”点出季节及具体时间。
B．诗中“折柳”是指一种代表风俗的行为，是作者借柳枝表达思乡以及依依不舍之情。
C．“何人不起故园情”以反问语气出现，好像是说别人，实则反映了诗人自己怀乡感情的强烈。
D．本诗着重以听众的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛的艺术魅力。
16．古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“满”的表达效果。
文言文阅读
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏①，寻复南奔②。有气干，拳勇过人：能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让③之而不为报.永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布④，唯傅修期耳。
（节选自《北史·傅永列传》）
【注】①入魏：归顺魏国。②南奔：向南逃亡。③让：责备。④露布：公开的文告。
17．根据表格所提示的方法，解释下列加点词的意思。
文句 含义 方法
卿今者才略 ①　 　 单字组词法：将单音节词扩展为双音节词
涉猎经史 ②　 　 课内迁移法：但当涉猎，见往事耳
永乃发愤读书 ③　 　 课内迁移法：蒙乃始就学
有友人与之书而不能答 ④　 　 结合语境法：请洪仲，洪仲“深让之”且不帮忙回复。
18．下面对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．要想当权掌事，就必须读书。
B．读书要认真深入地研究。
C．读书的目的是为了了解历史。
D．不能因为繁忙就放弃学习，坚持读书是非常有益的。
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①士别三日，即更刮目相待。
②幼随叔父洪仲自青州入魏。
20．在甲乙两文中，吕蒙和傅永均因外界激发而发生转变。请结合文本内容，简要分析促使他们转变的原因分别是什么，并说明这种转变带来的结果。
爱生活，爱阅读。班级开展了“走进经典作品，关注人物生活”的阅读活动。
21．《骆驼祥子》中祥子的人生可谓“三起三落”，请补充完整下列表格。
经历 “起” “一起” “二起” “三起”
①　 　 卖骆驼，拉包月攒钱准备买车 ③　 　
“落” “一落” “二落” “三落”
连人带车被大兵拉走 ②　 　 为办葬礼，卖车葬虎妞
22．圈点批注是常用的阅读方法，请阅读《骆驼祥子》选段，根据批注提示回答问题，或按要求作批注。
选段一：那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
赏析式批注：①　 　
选段二：祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩，有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街……打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着那个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力地慢慢地蹭。
质疑式批注：是什么原因让祥子变得如此堕落
②　 　
23．阅读下面的材料，按要求写作。
有的人犹如灯塔，为迷途之人指引方向；有的人好似萤火，为独行之人援以慰藉。无论光芒是恢宏还是熹微，他们总能给我们的生活带来能量，也许是思想导航，也许是精神引领……
请以“他（她）给我的力量”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。②描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。③文中不得出现真实的人名、地点、校名等信息。
答案解析部分
【答案】1．xūn；誓
2．在“古代风云人物展”解说词中，“爱国是一个亘古不变的话题□”后的“□”应填入句号（。），因为这句话是一个完整的陈述句。“展现一代巾帼英雄的风采□”后的“□”应填入分号（；），因为前后列举的人物事迹是并列关系，且句子较长，用分号分隔更清晰。
3．指女性中的杰出人物，特指在战争或重大事件中表现英勇的女性。；比喻做事坚持不懈，持之以恒。
4．①同把国魂凝霸气；⑥共将血肉筑长城
5．①病因：成分残缺，缺少宾语中心语。②修改意见：在“发展”后添加“的强大力量”或“的精神动力”，使句子完整。
【知识点】常用易错字字音；近义成语适用范围对象辨析；标点符号的正确使用；对联；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（5）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查重要字音字形。“功勋”的“勋”应为“xūn”；“shì言”的“shì”应为“誓”。
故答案为：xūn；誓
2．本题考查标点符号的正确使用。在“古代风云人物展”解说词中，“爱国是一个亘古不变的话题”表达了一个完整的意思，陈述了爱国话题的永恒性，所以此处用句号。而“诗人屈原……”“替父从军的木兰……”“将领文天祥……”这三部分内容是并列关系，且每个部分内部句子较长，为了清晰地分隔并列内容，使层次更分明，在“展现一代巾帼英雄的风采”后用分号。
故答案为：在“古代风云人物展”解说词中，“爱国是一个亘古不变的话题□”后的“□”应填入句号（。），因为这句话是一个完整的陈述句。“展现一代巾帼英雄的风采□”后的“□”应填入分号（；），因为前后列举的人物事迹是并列关系，且句子较长，用分号分隔更清晰。
3．本题考查对成语含义的理解。“巾帼英雄”中，“巾帼”在古代是妇女的头饰，后来引申为妇女的代称，所以“巾帼英雄”就是指女性中的杰出人物，特别是在战争或重大事件中表现英勇的女性。“锲而不舍”中，“锲”是雕刻的意思，不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力，做事坚持不懈，持之以恒。
故答案为：①指女性中的杰出人物，特指在战争或重大事件中表现英勇的女性。②比喻做事坚持不懈，持之以恒。
4．本题考查对联的基本知识。活动主题是“爱国人物颂”，所以对联内容要体现爱国精神。①“同把国魂凝霸气”和⑥“共将血肉筑长城”，“同把”“共将”体现团结一心，“国魂”“血肉”都与国家紧密相关，“凝霸气”“筑长城”表达了为国家的强大和安全而努力的决心，内容相关且对仗工整。②“鲲鹏展翅九万里”主要表达的是一种宏大的志向和远大的抱负，与爱国主题关联不大；③“赤子报国一片心”虽体现爱国，但与给出的其他句子难以组成对仗工整的对联；④“清水为墨写丹心”和⑤“大地为纸书春秋”主要侧重于表达个人的情怀和志向，与爱国主题的直接关联性不如①和⑥强。
故答案为：①同把国魂凝霸气；⑥共将血肉筑长城
5．本题考查病句的辨析与修改。“五四运动以来，爱国主义精神是激励中华民族生存和发展”这句话存在成分残缺的问题。“激励”是一个动词，后面需要接一个名词性的成分作为宾语，而原句中“激励中华民族生存和发展”缺少这样的宾语中心语，导致句子表意不完整。所以在“发展”后添加“的强大力量”或“的精神动力”等，使句子表达完整，即“五四运动以来，爱国主义精神是激励中华民族生存和发展的强大力量”。
故答案为：①病因：成分残缺，缺少宾语中心语。②修改意见：在“发展”后添加“的强大力量”或“的精神动力”，使句子完整。
6．【答案】本周四（3月26日）下午3点；特邀请您作为本次活动的点评嘉宾
【知识点】根据语境补写句子；语言得体
【解析】【分析】本题考查学生在实际情境中运用语言进行交流和沟通的能力。①题目中明确提到“班级将于本周四（3月26日）下午3点开展该活动”，这是活动开展的具体时间信息。邀请函需要清晰准确地告知被邀请人活动的关键信息，时间就是其中极为重要的一项。只有明确写出这个具体时间，王校长才能清楚知道活动在何时举行，从而合理安排自己的日程。所以第1空应填写“本周四（3月26日）下午3点”，这考查了学生对活动信息提取和准确转述的能力，要求学生能够从题目所给文本中精准找出关键信息并运用到邀请函的撰写中。②整个活动的情境是班主任委派代表班级邀请王校长做本次活动的点评嘉宾。邀请函的目的就是向被邀请人说明邀请的意图，让对方明白为什么要邀请自己。在这个活动中，邀请王校长就是希望他能担任点评嘉宾这一角色，对活动进行点评。所以第2空要明确表达出邀请王校长作为本次活动点评嘉宾这一目的，语言要得体、恰当，体现出对王校长的尊重。这考查了学生在特定情境下，根据活动背景和要求，清晰、得体地表达邀请意图的能力，需要学生具备一定的语言组织和表达能力，能够根据不同的场合和对象，运用合适的语言进行沟通。
故答案为：本周四（3月26日）下午3点；特邀请您作为本次活动的点评嘉宾
【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
7．【答案】独坐幽篁里；竹里馆；惟解漫天作雪飞；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；李白；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；将军百战死；壮士十年归
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：幽、篁、惟、作、凭、折、壮
④⑤ 岑参的诗多以边塞生活为题材，风格豪迈奔放。《逢入京使》这首诗写于诗人远赴边塞途中偶遇返京使者之时。“马上相逢无纸笔”点明了相遇的场景是在马背上，而且没有纸笔可以写信，这为后面“凭君传语报平安”做了铺垫，生动地体现出诗人在忠孝两难抉择下，只能托使者口头传语给家人报平安的复杂心境。
⑦⑧ 在古代诗词中，“折柳”常常与离别、思乡等情感联系在一起。题目中提到“飘扬在……诗中的折柳”以及“游子对故乡的无尽思念”，这很容易让我们想到李白的《春夜洛城闻笛》。诗中“此夜曲中闻折柳”，写诗人在夜晚听到笛声中吹奏着《折杨柳》的曲调，触动了他的思乡之情，“何人不起故园情”则以反问的形式，强调了这种思乡之情是如此普遍，引发了游子们对故乡的深深思念。
⑨⑩ 《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了木兰代父从军的故事。其中“将军百战死，壮士十年归”这两句诗，通过“百战死”和“十年归”的对比，从时间跨度和战斗的惨烈程度等方面，概述了战争旷日持久以及战斗的激烈悲壮，体现了战争的残酷和木兰等将士们的英勇无畏。
故答案为：独坐幽篁里；竹里馆；惟解漫天作雪飞；马上相逢无纸笔，凭君传语报平安；李白；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；将军百战死，壮士十年归
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】8．B
9．“在执行太空任务期间，您们是如何克服长期在轨驻留带来的心理和生理挑战的？”
10．1. 以古代科学家命名，如“墨子号”“祖冲之号”。
2. 以传统文化象征命名，如“鲲鹏号”“悟空号”。
【知识点】新闻、材料类文本；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
8．本题考查学生对文本信息的提取、理解和判断能力。
ACD.正确；
B. 原文材料一指出“月球自转周期大约是27天，考虑到公转等影响，月球昼夜更替的时间比27天略长。如果类似太阳日，将月球上太阳连续两次经过同一子午线的时间间隔定义为‘一天’，其平均长度是29.53天”，而B选项说“周期大约是24小时”，这与原文中月球昼夜交替周期的描述严重不符。
故答案为：B
9．本题考查学生的语言表达能力以及结合材料内容进行思考和提问的能力。①太空生活体验方面：可以询问航天员在太空站中的日常生活情况，比如饮食、睡眠、锻炼等方面的问题，像“在太空站中，您们是如何保证充足的睡眠的？”或者“在太空微重力环境下，您们的饮食和地球上有什么不同？”等。②任务执行与技术方面：可以关注航天员在执行任务过程中遇到的技术难题、操作细节等问题，例如“在执行出舱活动时，您们是如何确保太空服正常工作，应对可能出现的故障的？”或者“在进行空间科学实验时，遇到的最困难的技术问题是什么，您们是如何解决的？”等。③个人感受与收获方面：可以询问航天员在太空任务中的个人感受、难忘经历以及对未来航天事业的期望等，比如“这次太空任务中，最让您们难忘的经历是什么？”或者“通过这次任务，您们对我国未来的航天发展有什么期望？”等。故答案为：“在执行太空任务期间，您们是如何克服长期在轨驻留带来的心理和生理挑战的？”
10．本题考查学生对材料内容的归纳总结能力以及对文化知识的联想和运用能力。①以古代科学家命名：从材料三的表格中可以看到，“墨子号”是以中国古代科学家墨子命名的，墨子在光学等方面有重要贡献；“祖冲之号”是以南朝数学家祖冲之命名的，祖冲之在数学和天文学领域成就卓越。这种命名方式体现了对古代科学家的敬仰和对科学精神的传承。②以传统文化象征命名：“鲲鹏号”中的“鲲鹏”出自《庄子·逍遥游》，是一种具有强大力量和远大志向的神话生物，象征着中国自主研发的战略大型运输机的强大性能和远大发展前景；“悟空号”中的“悟空”出自《西游记》，具有火眼金睛、洞察一切的能力，寓意空间暗物质粒子探测卫星能够探测到神秘的暗物质，这种命名方式富有文化内涵和想象力。③以国家发展愿景命名：“复兴号”中国标准动车组列车，象征着中华民族的伟大复兴，体现了国家对发展的美好愿景和追求。故答案为：1. 以古代科学家命名，如“墨子号”“祖冲之号”。2. 以传统文化象征命名，如“鲲鹏号”“悟空号”。
【答案】11．C
12．①短缺的办公经费；②新来的大学生缺乏核动力专业知识；④科研条件简陋，靠计算尺和算盘完成大量数据计算
13．①“拓荒牛”运用比喻修辞，将彭士禄比作开拓荒地的牛，生动形象地表现了他作为中国核动力事业先驱的坚韧不拔和无私奉献精神。
②“脱口而出”意为不假思索地回应，突出了彭士禄响应祖国号召时的果断与赤诚，体现了他强烈的爱国情怀和使命感。
14．1. 增强真实性：直接引用人物原话，使人物形象更真实可信。
2. 突出人物精神：小标题浓缩了彭士禄的品质（如感恩、奉献、担当），起到画龙点睛的作用。
3. 结构清晰：章节式标题划分文章层次，使叙事脉络更分明。
4. 情感共鸣：引用质朴的语言，拉近读者与人物距离，增强感染力。
【知识点】梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；其他文学性文本
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
11．本题考查学生对文章内容的理解能力。
ABD.正确；
C.“彭拍板”这个绰号，从文中彭士禄常说“对了，功劳算你的；错了，责任算我的”可以看出，体现的是他敢于担当责任，而不是“只做最终决策，不拘做事小节”。实际上，他对工作细节把控严格，大到反应堆，小到一个螺丝钉，都能做到心中有数。
故答案为：C
12．本题考查学生对文章内容的提取和概括能力。根据文章第⑦段“1962年2月，彭士禄主持核潜艇动力装置的论证和主要设备的前期开发，他所领导的核动力研究室，面临着前所未有的困难：短缺的办公经费；所里新来的大学生没有一个是学核动力的，很多人都没见过核潜艇长什么样”，可以提取出前两个困难，即“短缺的办公经费”和“新来的大学生缺乏核动力专业知识”。再根据第⑧段“困难时期，我们都是吃着窝窝头搞核潜艇。那时没有电脑就拉计算尺，敲算盘，那么多的数据就是没日没夜算出来的”，可以概括出第四个困难为“科研条件简陋，靠计算尺和算盘完成大量数据计算”。
故答案为：①短缺的办公经费；②新来的大学生缺乏核动力专业知识；④科研条件简陋，靠计算尺和算盘完成大量数据计算。
13．本题考查学生对词语的赏析能力。 ①“拓荒牛”：“拓荒牛”本义是指开拓荒地的牛，在文中运用比喻的修辞手法，将彭士禄比作拓荒牛。彭士禄在中国核动力事业领域，从无到有进行探索和开拓，面临着诸多困难和挑战，但他始终坚持不懈，就像拓荒牛一样默默耕耘、无私奉献，生动形象地表现了他坚韧不拔的精神和为国家核动力事业无私奉献的品质。②“脱口而出”：“脱口而出”指不假思索，随口说出。在文中，当陈赓大将问彭士禄是否愿意改行学原子能核动力专业时，彭士禄几乎是脱口而出“我当然愿意，只要祖国需要”。这一词语突出了彭士禄在面对祖国需要时，毫不犹豫、果断回应的态度，体现了他对祖国的赤诚之心和强烈的爱国情怀，以及为国家事业奉献自己的使命感。
故答案为： ①“拓荒牛”运用比喻修辞，将彭士禄比作开拓荒地的牛，生动形象地表现了他作为中国核动力事业先驱的坚韧不拔和无私奉献精神。②“脱口而出”意为不假思索地回应，突出了彭士禄响应祖国号召时的果断与赤诚，体现了他强烈的爱国情怀和使命感。
14．本题考查学生对文章结构安排和写作手法的理解能力。 ①增强真实性：文章直接引用彭士禄的原话作为章节小标题，这些原话是彭士禄真实说过的话，能够让读者更加直观地感受到彭士禄的思想和情感，使人物形象更加真实可信，仿佛彭士禄就在读者面前诉说着自己的经历和心声。②突出人物精神：每个小标题都浓缩了彭士禄的一种品质，如“永远姓‘百家姓’”体现了他对人民的感恩之情；“只要祖国需要”体现了他无私奉献、以国家利益为重的精神；“责任算我的”体现了他敢于担当的品质。这些小标题起到了画龙点睛的作用，让读者能够快速抓住文章的核心内容，了解彭士禄的精神品质。③结构清晰：采用章节式标题的形式，将文章按照不同的主题和内容划分为几个部分，使文章的层次更加分明，叙事脉络更加清晰。读者可以通过小标题快速了解每个部分的主要内容，便于阅读和理解文章。④情感共鸣：彭士禄的原话语言质朴平实，没有过多的修饰和渲染，但却充满了真挚的情感。引用这些原话作为小标题，能够拉近读者与人物的距离，让读者更容易产生情感共鸣，感受到彭士禄的伟大精神和人格魅力，从而增强文章的感染力。
故答案为：1. 增强真实性：直接引用人物原话，使人物形象更真实可信。2. 突出人物精神：小标题浓缩了彭士禄的品质（如感恩、奉献、担当），起到画龙点睛的作用。3. 结构清晰：章节式标题划分文章层次，使叙事脉络更分明。4. 情感共鸣：引用质朴的语言，拉近读者与人物距离，增强感染力。
【答案】15．D
16．“满”字意为充满、遍布 ，运用夸张手法 ，形容笛声随春风传遍洛城，无处不在 ，既写出笛声的悠扬动听，又暗示诗人的思乡之情被笛声触动，弥漫心间 ，强化了诗歌的感染力 。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；思乡怀人；春夜洛城闻笛
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
15．本题考查对诗歌内容的理解、意象的把握以及表现手法的分析。
ABC.正确；
D.这首诗的核心情感是思乡之情，诗人通过在春夜听到笛声，尤其是听到《折杨柳》曲，引发了对故乡的思念。诗中并没有着重去描写听众的感情变化，也没有突出吹笛人技艺的高超，而是围绕着笛声所引发的思乡之情展开。
故答案为：D
16．本题考查对诗歌炼字的赏析能力。①字义理解：“满”字在这里的基本意思是充满、遍布。在诗中描绘出笛声随着春风在整个洛城传播开来的情景，给人一种笛声无处不在的感觉。②表现手法：运用了夸张的手法。洛城是一个较大的空间范围，笛声不可能真的完全填满整个城市，但诗人用“满”字进行夸张描写，突出了笛声的传播范围之广、影响之大，让读者能够更强烈地感受到笛声的悠扬动听，仿佛身临其境，听到了那弥漫在洛城各个角落的笛声。③情感传达：笛声“满洛城”不仅仅是在描写声音的传播，更重要的是，它暗示了诗人的思乡之情也被这无处不在的笛声所触动，如同笛声一样弥漫在诗人的心间。这种情感与诗歌结尾“何人不起故园情”相呼应，进一步强化了诗歌所表达的思乡主题，使诗歌的感染力更加浓厚，让读者更能深刻体会到诗人内心的思乡之愁。所以“满”字在诗中起到了画龙点睛的作用，生动形象地传达出了诗歌的意境和情感。故答案为：“满”字意为充满、遍布 ，运用夸张手法 ，形容笛声随春风传遍洛城，无处不在 ，既写出笛声的悠扬动听，又暗示诗人的思乡之情被笛声触动，弥漫心间 ，强化了诗歌的感染力 。
【答案】17．谋略；粗略地阅读；于是；书信
18．D
19．①读书人分别几天后，就应当用新的眼光看待他。②（傅永）幼年时跟随叔父傅洪仲从青州归顺魏国。
20．1.吕蒙：①原因：孙权的劝学（“不可不学”“孤常读书，自以为大有所益”）。②结果：才略提升，鲁肃惊叹“非复吴下阿蒙”，并与之结友。2.傅永：①原因：友人写信他却无法回复，被叔父责备（“洪仲深让之而不为报”）。②结果：发愤读书，成为文武全才，被皇帝称赞“上马能击贼，下马作露布”。3.共同点：两人均因他人激励（劝诫或责备）而发奋学习，最终能力显著提升，获得认可。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】
起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人分别几日，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【乙】
傅永，字修期，是清河人。他小时候跟随叔父傅洪仲从青州进入北魏，不久又向南投奔宋。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就向傅洪仲请教，傅洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
17．本题考查对文言文中重点字词含义的理解。①“卿今者才略”中“略”，使用单字组词法，将单音节的“略”扩展为双音节词“谋略”，在文中“才略”意思就是才能和谋略，所以“略”解释为“谋略”合理。②“涉猎经史”，运用课内迁移法，参考甲文中“但当涉猎，见往事耳”里“涉猎”的含义为粗略地阅读，由此可知此处“涉猎经史”也是说粗略地阅读经史书籍，“涉猎”解释为“粗略地阅读”。③“永乃发愤读书”，同样采用课内迁移法，甲文中有“蒙乃始就学”，“乃”在句中都是表示顺承关系，可译为“于是”，所以“永乃发愤读书”中“乃”解释为“于是”。④“有友人与之书而不能答”，结合语境法，从后文“请洪仲，洪仲深让之而不为报”可知，友人给傅永写了信，傅永却没办法回复，所以这里的“书”指的是“书信”。故答案为：谋略；粗略地阅读；于是；书信
18．本题考查对文言文内容的理解和分析。A.甲文中孙权劝吕蒙学习是因为他当涂掌事，但并不是说只要想当权掌事就必须读书，这种说法过于绝对，乙文中也没有体现这一观点；
B.两篇文章重点强调的是读书的重要性以及坚持读书带来的益处，并没有提及读书要认真深入地研究；
C.读书的目的在甲文中是“见往事”，了解历史只是读书目的之一，乙文中傅永读书是为了提升自己，并非单纯为了解历史；
D.正确。
故答案为：D
19．本题考查文言文句子的翻译。①重点字词：“更”意思是重新；“刮目相待”指用新的眼光看待。②重点字词：“自”是从的意思；“入魏”指归顺魏国。故答案为：①读书人分别几天后，就应当用新的眼光看待他。②（傅永）幼年时跟随叔父傅洪仲从青州归顺魏国。
20．本题考查对文言文内容的理解和概括能力。1.吕蒙的转变：①原因：孙权作为上级，对吕蒙进行劝学，指出“卿今当涂掌事，不可不学”，并且以自身“常读书，自以为大有所益”为例，让吕蒙认识到学习的重要性，从而促使他开始学习。②结果：吕蒙经过学习后，才略有了很大提升，当鲁肃与他谈论时，鲁肃惊叹“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，并且“遂拜蒙母，结友而别”，说明鲁肃对吕蒙的认可和重视。
2.傅永的转变：①原因：傅永有友人给他写信，他却无法回复，向叔父洪仲求助时，洪仲“深让之而不为报”，这种被责备的情况激发了他的自尊心和上进心，促使他发愤读书。②结果：傅永发愤读书后，“涉猎经史，兼有才干”，成为文武全才，皇帝都赞叹“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”，对他给予了高度评价。
3.共同点：吕蒙和傅永最初都没有重视学习，后来都因为外界的刺激（孙权的劝诫、洪仲的责备）而发奋学习，最终都在能力上有了显著提升，得到了他人的认可和赞扬。
故答案为：1.吕蒙：①原因：孙权的劝学（“不可不学”“孤常读书，自以为大有所益”）。②结果：才略提升，鲁肃惊叹“非复吴下阿蒙”，并与之结友。2.傅永：①原因：友人写信他却无法回复，被叔父责备（“洪仲深让之而不为报”）。②结果：发愤读书，成为文武全才，被皇帝称赞“上马能击贼，下马作露布”。3.共同点：两人均因他人激励（劝诫或责备）而发奋学习，最终能力显著提升，获得认可。
【答案】21．①辛苦攒钱买新车；②孙侦探敲诈，积蓄被抢光；③与虎妞结婚后买车
22．①运用比喻手法，将车比作“徽章”，生动形象地表现了车对祥子的重要性，象征他奋斗的成果和尊严。；②社会压迫（军阀混战、剥削阶级的欺压）、个人理想的破灭（多次买车失败）、婚姻的悲剧（虎妞的死亡）等，使祥子逐渐失去希望，最终走向堕落。
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
21．本题考查对《骆驼祥子》这部经典作品中主要人物祥子人生经历的了解。①“一起”：祥子来到城市，怀揣着买车的梦想，他勤劳、坚韧，通过拼命拉车，一点一点地攒钱，最终辛苦攒够了钱，买到了属于自己的新车。这辆车对于祥子来说意义非凡，它是祥子在城市中立足的希望，也是他努力奋斗的成果象征，所以此处填“辛苦攒钱买新车”。②“二落”：祥子好不容易攒钱买的车被大兵抢走后，他并没有放弃，依然努力攒钱准备再次买车。然而，当他攒了一些钱时，却被孙侦探盯上了。孙侦探以各种理由威胁祥子，最终将祥子辛苦积攒的钱全部敲诈抢光，使得祥子再次失去买车的希望，所以这里应填“孙侦探敲诈，积蓄被抢光”。③“三起”：虎妞喜欢祥子，她用计与祥子结了婚。婚后，虎妞用自己的私房钱给祥子买了一辆车。这辆车虽然来得有些复杂，但对于祥子来说，又让他重新燃起了对生活的希望，有了继续奋斗的动力，因此此处填“与虎妞结婚后买车”。故答案为：①辛苦攒钱买新车；②孙侦探敲诈，积蓄被抢光；③与虎妞结婚后买车
22．本题考查对文学作品中语句的赏析能力。1.赏析式批注：“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”，此句运用了比喻的修辞手法。把“车”比作“身经百战的武士的一颗徽章”，形象地突出了车对于祥子的重要性。祥子为了买车，经历了无数的艰难困苦，付出了大量的汗水和努力，车就是他这些奋斗的成果和见证。同时，徽章也象征着一种荣誉和尊严，车对于祥子来说，不仅仅是一个交通工具，更是他在城市中生存的尊严和希望的寄托，所以这个比喻生动且深刻地表现了车在祥子心中的地位。
2.质疑式批注：①祥子变得如此堕落是多种因素共同作用的结果。从社会环境方面来看，当时的社会处于军阀混战时期，社会动荡不安，底层人民生活困苦。祥子作为一个拉车的车夫，深受剥削阶级的欺压，大兵抢车、孙侦探敲诈等事件，都反映出社会的黑暗和不公，让祥子的努力一次次化为泡影，使他逐渐对社会失去了信心。②从个人理想方面来说，祥子的理想是拥有一辆属于自己的车，通过拉车过上安稳的生活。然而，他经历了三次买车又失车的打击，每一次都让他的希望破灭，这种理想与现实的巨大落差，让祥子的内心受到了极大的创伤，逐渐磨灭了他对生活的热情和奋斗的动力。③在婚姻方面，虎妞的死亡对祥子也是一个沉重的打击。虎妞虽然有些泼辣、自私，但她对祥子是真心的，并且用自己的钱给祥子买了车。虎妞的死，不仅让祥子失去了经济上的支持，也让他在情感上受到了很大的伤害，使他陷入了更加孤独和绝望的境地。在这些因素的共同影响下，祥子逐渐失去了希望，最终走向了堕落。
故答案为：①运用比喻手法，将车比作“徽章”，生动形象地表现了车对祥子的重要性，象征他奋斗的成果和尊严。②社会压迫（军阀混战、剥削阶级的欺压）、个人理想的破灭（多次买车失败）、婚姻的悲剧（虎妞的死亡）等，使祥子逐渐失去希望，最终走向堕落。
23．【答案】他给我的力量
在成长的漫漫长路上，总有一些人如璀璨星辰，照亮我们前行的方向，给予我们无尽的力量。对我而言，我的爷爷就是那颗最亮的星，他以坚韧与乐观，给予我勇往直前的力量。
小时候，父母工作忙，我便常在爷爷家。爷爷家的小院，是我童年的乐园。爷爷总爱坐在院子里的老树下，戴着老花镜，专注地修理各种物件。有一次，我心爱的玩具车坏了，急得大哭。爷爷笑着把我拉到身边，轻声安慰：“乖孙，别着急，爷爷帮你修好。”
只见爷爷拿起工具，仔细检查玩具车的每一个零件。他的眼神专注而坚定，粗糙却灵巧的双手熟练地操作着。遇到难题时，爷爷从不抱怨，而是耐心地思考、尝试。经过一番努力，玩具车终于“复活”了，我破涕为笑，爷爷也露出了欣慰的笑容。那一刻，我从爷爷身上看到了坚韧不拔的力量，无论遇到什么困难，只要不放弃，就一定能找到解决办法。
后来，爷爷生病住院了。我去看他时，他躺在病床上，脸色苍白，但眼神依然明亮。他拉着我的手，轻声说：“乖孙，别担心爷爷，这只是小毛病，很快就会好起来的。”在病房里，爷爷还时常和护士、病友们开玩笑，逗得大家哈哈大笑。他的乐观感染着每一个人，也让我明白，生活中无论遭遇多大的挫折，都要保持积极的心态。
如今，爷爷已经离开了我，但他给予我的力量却永远留在我心中。每当我遇到困难想要放弃时，爷爷修理玩具车时专注的神情就会浮现在眼前；每当我陷入低谷感到沮丧时，爷爷病房里那乐观的笑容就会给予我鼓舞。
爷爷，您就像一座灯塔，在我人生的海洋中为我指引方向；又似一团火焰，在我寒冷时给予我温暖。您给予我的力量，将伴随我一生，让我在未来的道路上，无畏前行。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料以形象化的语言描述了两种不同类型的人，他们各自以独特的方式为他人带来力量与慰藉。一类人如灯塔，象征着在人生道路上给予明确指引与方向的人；另一类人似萤火，代表着在孤独时刻给予温暖与陪伴的人。无论光芒大小，他们都在以自己的方式影响着我们的生活，给予我们思想上的导航或精神上的引领。
【题干分析】①材料关键词为“力量”，这里的“力量”不仅指物理上的力量，更多的是指精神上的支持、鼓励、指引等。材料通过“灯塔”与“萤火”两个比喻，形象地展现了不同人物给予我们的不同形式的帮助与影响。②写作思路：文章应围绕“他（她）给我的力量”这一主题展开，首先明确“他（她）”是谁，然后具体描述“他（她）”是如何给予我力量的，这种力量对我产生了怎样的影响。在写作过程中，要注重细节描写，通过具体事例展现人物的精神气质和个性，同时，要条理清晰，不必面面俱到，而是要有侧重地写作。
【立意提取】
1.师恩如灯塔，照亮前行路：以老师为“他（她）”，描述老师在学习上、生活中给予的指引与鼓励，如在我迷茫时给予方向，在我挫败时给予鼓励，使我重拾信心，勇往直前。
2.母爱如萤火，温暖独行夜：以母亲为“她”，通过具体事例展现母亲在我孤独、无助时给予的温暖与陪伴，如在我生病时悉心照料，在我遇到困难时耐心倾听，使我感受到家的温暖与力量。
3.友情如星光，点亮心灵夜：以朋友为“他（她）”，讲述朋友在我人生旅途中给予的陪伴与支持，如在我失落时给予安慰，在我成功时分享喜悦，使我感受到友情的珍贵与力量。
4.偶像之光，引领梦想航：以某位公众人物或历史人物为“他（她）”，描述其精神品质、成就或事迹如何激励我追求梦想，如其坚韧不拔的精神、勇于创新的态度等，使我明确目标，坚定信念。
【点评】这篇作文情感真挚动人，以细腻笔触描绘爷爷形象，通过修理玩具车和病中乐观两件事，生动展现爷爷坚韧与乐观的品质，让读者真切感受到爷爷给予“我”的力量。语言质朴自然却富有感染力，比喻修辞的运用恰到好处，结尾直抒胸臆，深化主题，是一篇佳作。
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