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昆明师专附中 2025—2026学年下学期阶段性学情监测
测试试题评分参考
一、选择题：本题共 25小题，每小题 2分，共 50分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A A D B D A A D C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B A D A B C A C A
题号 21 22 23 24 25
答案 B C C C B
二、非选择题：本大题共 4题，第 26题 16分，第 27题 16分，第 28题 18分，
共 50分。
26. （16分）【答案】
（1）原因：隋炀帝奢侈无度，好大喜功，穷兵黩武，不恤民（2分）
（2）（6分）以民为本。（2分）
唐太宗广纳贤才，知人善任，如任用房玄龄、杜如晦等贤才为宰相；减轻人民的
劳役负担，鼓励发展农业生产；制定法律，减轻刑罚等。（答出任意两点即可）
（4分）
（3）开元盛世。唐玄宗（或李隆基）。（4分）
（4）要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努力发展经济等。（意
思相近即可）（4分）
27. （16分）【答案】
（1）属于文献史料的有：①⑥
属于实物史料的有：③⑤
属于图像史料的有：②④（6分）
（2）示例：
选择史料③，反映了唐朝货币的流通或商业的发展；选择史料④，反映了唐朝农
业的发展状况；选择史料⑤，反映了唐代手工业或制瓷业的发展。（3分）
（3）特点：规模宏伟；规划井然有序；市坊分离；商业繁荣；是国际大都市；
是政治经济文化中心。（4分）
（4）唐朝社会安定：③；唐朝民族交融：①；唐朝文化辉煌：②（3分）
28. （18分）【答案】
（1）生产工具名称：曲辕犁、筒车。（4分）
（2）典型事件：文成公主入藏。
民族政策：开明的民族政策。（4分）
（3）（10分）【示例一】观点：生产工具的改进推动经济的发展和社会进步。
论述：唐朝前期，统治者励精图治，政局相对稳定，为社会经济的迅速发展创造
了条件。农业生产技术的改进，水利工程的兴建，提高了农业生产力水平。而农
业与手工业的发展促进了商业的繁荣，农业、手工业和商业的发展，使唐朝社会
经济呈现高度繁荣景象，为唐朝的强盛奠定了坚实的物质基础。
结论：生产工具是推动经济发展和社会进步的重要因素之一，所以我们要不断创
新和改进生产技术。
【示例二】观点：民族交融促进国家发展。（或：民族交融促进社会进步。或：
民族交融促进多元一体化发展。）
论述：文成公主入藏，带去了蔬菜、种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、
历法、科学技术等方面的书籍，松赞干布派遣贵族子弟到长安学习中原文化，还
请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠，促进了吐蕃经济和社会的发
展。
结论：各民族之间的交往交流与交融，促进了经济文化发展，共同为中华民族的
发展作出了杰出的贡献，因此，我们要加强民族团结。
【示例三】观点：开放与包容促进唐朝的兴盛，国家的繁荣。
论述：从吐蕃传来的马球运动在盛唐时期非常流行，帝王将相、文人雅士，甚至
宫廷妇女都参与其中。日本遣唐使把马球技艺带回了日本。马球运动是当时社会
和平、富足的体现，是“盛唐气象”的一个缩影。
结论：开放宽容促进文明繁荣，所以我们要扩大开放，兼容并蓄。绝密★启用前
昆明师范专科学校附属中学
2025—2026学年下学期阶段性学情监测
初一历史试卷
（全卷三个大题，共 28个小题，共 8页； 满分 100分，考试用时 75分钟）
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答，答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸
上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 共50 分）
一、选择题(本题共 25 题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的。）
1．斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中这样评述：隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早 8个世纪的
秦朝一样。对这一评述理解正确的是（ ）
A．开创了君主专制中央集权制度 B．开凿灵渠，促进了水路交通的发展
C．出现了历史上第一个盛世局面 D．结束了长期分裂局面，统一全国
2．“它仿佛一条巨龙盘踞在中华大地，一度承担着沟通南北的重担；它属于独一无二的文化遗产，沉淀
了兴衰更迭的家国记忆，汇聚了千百年来劳动人民的无穷智慧与力量”。材料中的“它”指的是（ ）
A．大运河 B．秦长城 C．都江堰 D．灵渠
3．考古发现，隋朝大运河开通后，北方地区粟、麦等粮食作物在南方的种植范围明显扩大，南方的茶
叶、丝绸等产品在北方市场也更为常见。这一现象直接反映出大运河（ ）
A．促进了南北经济交流 B．推动了水利工程发展
C．加强了隋朝中央集权 D．带动了沿岸城市兴起
4．唐代诗人刘禹锡在《乌衣巷》中写道：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”这一诗句客观上反映了隋
唐时期社会的重要变化。下列制度中，最能推动这一变化的是（ ）
A．郡县制 B．三省六部制 C．均田制 D．科举制
5．某博物馆为筹办“中国古代科举制”的主题展，选取了“书中自有千钟粟”“满朝朱紫贵，尽是读书人”
等诗句。它们共同反映了科举制（ ）
A．加强了官员的监察管理 B．推动了社会重学风气
1
C．规范了人才选拔的程序 D．实现了社会公平公正
6．近代英美等国借鉴中国科举制度建立了文官考试制度，故科举制又被誉为中国为世界贡献的“第五大
发明”。这反映了科举制的（ ）
A．背景 B．目的 C．过程 D．影响
7．右表为隋炀帝使用民力统计表（部分）
时间 项目 动用劳动力
从表中可以看出隋朝灭亡的原因是（ ）
A 大业元年（605 年） 开通济渠 百余万．实行暴政
B．自然灾害 大业四年（608 年） 筑长城 百余万
C．宦官专权
大业八年（612 年） 伐高丽 发四海兵
D．外敌入侵
8．贞观元年至三年，关中、山东连续大灾。唐太宗即令灾区开仓救灾，并准许灾民前往非灾区就食。
这体现了唐太宗（ ）
A．以民为本 B．勤于政事 C．虚心纳谏 D．知人善任
9．明宪宗为再版的《贞观政要》作序，其中写道：“朕惟三代而后，治功莫盛于唐，而唐三百年间，尤
莫若贞观之盛。”下列帝王的作为，与明宪宗的评价相符的是（ ）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．隋文帝 D．唐太宗
10．钱穆《中国历代政治得失》论述了某一朝代在中国古代政治制度史上的转折意义：“论中央政府之组
织：结束了上半段历史上的三公九卿制，而开创了下半段的尚书六部制。”这个朝代是（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．清朝
11．“凡军国大事，先由中书省起草诏令，门下省审核，然后交尚书省执行，尚书省下设六部。”该制度（
）
A．明确了中央机构的职权 B．垄断了官吏的选拔权
C．开创了地方行政的模式 D．加强了中央对地方的控制
12．据图可知，中国古代（ ）
春秋战国时期的铁臿 汉代的耧车 三国时期的翻车 唐代的筒车
2
A．人地矛盾彻底解决 B．农业工具不断创新
C．休养生息政策施行 D．手工业技术的改进
13．“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。”据此推测该工具的用途
是（ ）
A．灌溉农田 B．开垦土地 C．拔秧插秧 D．开沟播种
14．右表是某书第一章的目录。与“黄金年代”有关的是（ ） 百废待兴（公元 618—683年）
A.光武中兴 篡位、叛乱与腐败（公元 684—712年）
B.开皇之治 黄金年代（公元 713—755年）
C.贞观之治 动荡时期（公元 756—804年）
D.开元盛世 恢复时期（公元 805—860年）
15．根据现代科学研究，法门寺出土的秘色瓷，是工匠严格控
制反应条件，将氧化铁转化为氧化亚铁的比例从 4.5%提高到 54%左右的结果。据此可知唐朝（ ）
A．制瓷技术高超 B．商业贸易繁荣 C．瓷器种类丰富 D．文学艺术昌盛
16．七年级开展“图说盛唐气象”活动，小路同学整理出一组图片，该组图片适合用于了解盛唐（ ）
A．开放的社会风气 B．繁荣的社会经济 C．多彩的文学艺术 D．完善的科举制度
17．下图信息表明我国古代钱币形制沿革具有（ ）
A．多元性 B．开放性 C．延续性 D．独特性
18．唐三彩作品中骆驼形象大量成组出现，这些骆驼往往驮人载物，所载物品中包含了商队贩运的货物
和生活用品。另外，外来使团还将骆驼作为献给皇帝的礼物，源源不断输入唐境内，唐政府因此设置专
门的牧监对驼群进行管理。这说明唐朝（ ）
3
A．陆路贸易非常频繁 B．政府强化边疆治理
C．陶瓷技术比较发达 D．官方重视畜牧养殖
19．盛唐时期，李白、王维等许多文人常常远游，在饱览祖国大好河山中增长见识与阅历。这一现象在
当时蔚然成风的主要原因是（ ）
A．早期国家建立与社会变革 B．地域性商帮出现
C．社会局面安定与经济繁荣 D．中外交流的频繁
20．历史兴趣小组的同学在开展关于唐代某主题探究性学习活动中，搜集到如下一组图片，据此判断该
主题是（ ）
戴帷帽女子骑马雕塑 《弈棋仕女图》（局部） 吹排箫乐伎壁画
A．开放的社会风气 B．密切的民族关系 C．频繁的中外交流 D．多彩的文学艺术
21．“诗圣”杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，有“诗史”之称。他在《无家别》中
写到：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻。”这反映了
（ ）
A．天宝年间社会繁荣开放景象 B．安史之乱对社会的极大破坏
C．藩镇割据造成人民生活困苦 D．黄巢起义沉重打击唐朝统治
22．五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调。这表明（ ）
A．君主专制达到顶峰 B．重文轻武政策确立
C．统一始终是必然趋势 D．中外交流开创新局面
23. 下表是唐朝与周边民族交往的情况（部分），由此可知唐朝（ ）
时期 民族/地区 方式 具体情况
东突厥 战争 东突厥汗国灭亡
唐太宗 吐蕃 和亲 文成公主入藏
西域 设置机构 设安西都护府
4
回纥 册封 册封骨力裴罗为怀仁可汗
唐玄宗
粟末靺鞨 册封 册封大祚荣为渤海郡王
A．少数民族地区得到开发 B．开创了和亲政策先例
C．处理民族关系方式灵活 D．军事征服各民族政权
24. 唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学
胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（ ）
A．政治制度的演变 B．农耕技术的进步 C．民族交融的现象 D．艺术形式的多样
25．小明同学在复习中国古代史时，整理了如右表的知识清单。由此可
隋朝的统一和灭亡
知，他复习的主题是（ ）
从“贞观之治”到“开元盛世”
A．中外文明友好交流
盛唐气象
B．繁荣与开放的时代
唐朝的中外文化交流
C．政权分立与民族交融
安史之乱与唐朝衰亡
D．统一多民族国家的建立
第II 卷 （非选择题 共 50 分）
二、非选择题（共3小题，第 26题 16分，第 27题 16分，第 28题 18分，共 50分）
26．鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。（16分）
材料一：贞观九年，太宗谓侍臣曰“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无
已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天
下无事。”
——摘自（唐）吴兢《贞观政要》
材料二：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓”为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其
身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”。他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，
亦能覆舟。”
材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——节选自唐·杜甫《忆昔二首》
（1）根据材料一可以看出隋朝灭亡的原因是什么？（2分）
（2）材料二中“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”体现了唐太宗怎样的治国理念？
结合所学知识，举例说明具体表现在哪些方面。（6分）
5
（3）根据材料三回答：杜甫这首诗反映了什么盛世局面？当时的统治者是谁？（4分）
（4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。（4分）
27．七年级（1）班同学以唐代社会状况为主题进行学习活动。阅读材料，回答问题。（16分）
材料一
①阿耆尼国，东西六百余里，
南北四百余里。国大都城周
六七里，西面据山，道险易守。
泉流交带，引水为田。土宜糜、
黍、宿麦、香枣、葡萄、梨、
②《步辇图》（局部）
柰诸果。气序和畅，风俗质直。
③开元通宝
———玄奘《大唐西域记》
⑥
蕃人旧日不耕犁，
相学如今种禾黍。
城头山鸡鸣角角，
洛阳家家学胡乐。
④《雨中耕作图》（局部） ⑤陕西扶风法门寺地宫出土的 ———王建《凉州行》
秘色瓷
材料二 唐都长安的城市规划井然有序，城中有东、西两市，是主要的商业区，这里商铺林立；城
内所建 100 多个坊，是居民区，居住人口达百万。当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人、
学子、僧侣、工匠等云集长安。长安的建筑布局和城市规划独具特色，在世界城市建筑史上占有重
要的地位。
——摘自《中国历史》七年级下册
6
材料三
资料序号 资料
① 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐
② 唐诗题材丰富，风格多样，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近 5万首
③ 商旅野次，无复盗贼，图图（监狱）常空，马牛布野，外户不闭
（1）史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。文献史料主要包括：史书、档案与文书、
文集、简牍等；实物史料主要包括：器物、遗迹等；图像史料主要包括：绘画、雕刻、照片等。据
此判断以上史料的类型（填写序号即可）。（6分）
（2）从材料一中选择一则史料（写出序号），说明唐朝的经济状况。（3分）
（3）根据材料二的图文内容，概括唐都长安城的特点。（4分）
（4）如果把材料三的资料按照下表的研究角度进行分类，请你把对应的资料序号填入表中。（3分）
研究角度 唐朝社会安定 唐朝民族交融 唐朝文化辉煌
资料序号
28．唐朝时期，经济、民族关系、社会等方面迅速发展，呈现出繁荣富强的盛唐景象，阅读下列材料，
回答问题。（18分）
【经济】 唐朝时期，出现一些重要的农业生产工具
7
【民族】
贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其
兵次柏海，亲迎于河源。”
——《旧唐书》
【社会】
从吐蕃传来的马球运动在盛唐时期非常流行，帝王将相、文人雅士，甚至宫廷妇女都参与其中。唐
与吐蕃、突厥首领会盟时组织马球比赛。日本遣唐使把马球的玩法带回了日本。马球运动这项强健体魄、
开放心胸的运动，是当时社会和平、富足的体现，是“盛唐气象”的一个缩影。
——摘编自吴建华《从马球文化看唐代文化的包容性和盛唐的自信》
请回答：
（1）根据材料并结合所学知识，指出唐朝农业领域出现的生产工具名称。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出唐朝民族关系融合的典型事件。结合所学知识，概括唐太宗实行
怎样的民族政策？ （4分）
（3）阅读材料，从唐朝的经济、民族、社会中选取一个角度，围绕“盛唐气象”提出观点，并在材料中选
取对应的史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合、逻辑清晰。）（10分）
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