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2025-2026 学年度第二学期蛇口育才教育集团期中质量监测
七年级语文参考答案
（此答案仅供参考，阅卷时请以阅卷组合议意见为准）
项目一 寻光·铸精神脊梁
一、基础 (26分）
1.（2分）①鞠躬尽瘁 ②坚韧
2.（3分）③ C ④ A ⑤ B
3.（2分）C
【解析】A. 错误。“却”是连词。
B. 错误。《资治通鉴》是编年体通史。
C. 正确。
D. 错误，“在…… 下”，在句中作状语，句子缺主语。去掉“在…… 下”或者“使”。
4. （2分）如星辰指引我们的方向 / 如明灯驱散我们的迷茫
[评分标准] 句式与前后一致，运用比喻修辞，句意通顺连贯即可得分。
5. （2分）下联： 舍生取义铸忠魂
[评分标准] 对仗工整，仄起平收。
6. （3 分）示例：小南同学，我理解你的想法，但赏析对联和广告语不是死记硬背，而是把语文和生活结
合起来。它能帮我们学习语言技巧、感受传统文化，提升语文素养与表达能力。让我们一起参加，发现生
活中的语文之美吧！
[评分标准] 称呼礼貌 1分，能结合“语文与生活联系”、“提升素养”等角度进行劝说 2分，意思对即可。
7. （10分，每空 1分）
（1）双袖龙钟泪不干 马上相逢无纸笔
（2）万里赴戎机
（3）何人不起故园情
（4）著我旧时裳 对镜帖花黄
（5）独坐幽篁里 明月来相照
（6）谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城
[评分标准] 每空 1分，有错、漏、添字，该空不得分。
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8. （2分）
示例 1：运用拟人手法，将杨花榆荚拟人化，写它们 “无才思” 却 “惟解漫天作雪飞”，赋予其人的情
态，生动表现出晚春时节草木珍惜春光、尽力绽放的生命力。
示例 2：运用比喻手法，将漫天飞舞的杨花榆荚比作雪，形象描绘出它们轻盈飘飞的形态，营造出清新灵
动的晚春画面，表达了对它们尽力争春的赞赏。
[评分标准] 指出拟人手法并赏析 1分，结合诗句分析其妙处（生动形象、情感哲理等）1分。
只答出修辞名称，或分析较浅（如 “运用拟人，生动形象”），未结合诗句具体分析，得 1分；未指出修
辞，或分析与诗句内容无关， 0 分。
项目二 逐光·悟生活智慧
二、阅读 (46分）
（一） 文言文阅读 (11分）
9. （2分，每空 0.5分）
(1) 颔：点头
(2) 徐：慢慢地
(3) 及：等到
(4) 务：②
10. （4分，每句两分）
(1) 有一个卖油翁放下担子站着，斜着眼睛看他，很久没有离开。
(2) （于是陈尧咨的母亲）用棍杖打他，打碎了他的金鱼佩饰。
[评分标准] 第 (1) 句：重点词 “释”（放下）、“睨”（斜着眼看）、“去”（离开）翻译准确，语句通
顺即可得分。
第 (2) 句：重点词“杖”词类活用，（用棍杖打）、“碎”（使…… 破碎 / 打碎）翻译准确，补出省略
的主语，语句通顺即可得分。
11. 荆南当要冲 / 日有宴集 / 尧咨每以弓矢为乐
12. （3分）卖油翁以酌油的事例阐明熟能生巧、戒骄戒躁的智慧，陈尧咨之母以斥责杖责教子，点明为官
应以忠孝治国、施行仁政的道理。这启示我们：①学习技艺要勤学苦练、不可自满；②为人处世应心怀大
义，分清主次，不沉迷小技。
[评分标准] 能结合文本分析两人的智慧各 1分，启示 1分（启示能结合文本道理，言之成理即可）。
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【参考译文】陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神人，他常常自称 “小由基”。等到驻守荆南回
到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务，有什么与众不同的政绩？”陈尧咨说：“荆南地处要道，
每天都有宴会聚集，我常常用射箭来取乐，在座的客人没有不赞叹佩服的。”母亲说：“你父亲教导你要
用忠孝辅佐国家，现在你不致力于施行仁政教化，却专注于个人的技艺，这难道是你死去父亲的心意吗？”
（于是陈尧咨的母亲）用棍棒打他，打碎了他的金鱼佩饰。
（二） 非连续性文本阅读 (10分）
13. （2分）C
[解析] 材料一原文为“这标志着我国人形机器人在运动控制、仿生交互和具身智能方面已进入全球第一梯
队”，C项“在所有技术领域均已全面领先全球”的说法过于绝对，与原文不符。
14. （2分）①2000 年前：发展缓慢、基础薄弱；由国家科研计划（如 863 计划）、学术研究推动。②2000
年后：产业爆发式增长；由国家战略、市场需求、技术进步共同驱动。
[评分标准] 能概括出两阶段特征 1分，能简要分析推动因素 1分。
15. （3分）市场规模：连续 12 年为全球最大工业机器人市场，装机量占全球超 50%，2029 年人形机器
人市场规模预计世界第一。
技术水平：人形机器人核心技术跻身全球第一梯队，实现多项全球首创突破。
创新能力：机器人相关有效专利占全球约三分之二，创新能力全球领先。
[评分标准] 每点 1分，意思对即可。答案可从材料中概括，不要求完全一致。
16. （3分）作为中学生，我们要：①努力学习科学文化知识，打好基础；②学习科研人员攻坚克难的精神，
积极参与科技实践，锻炼创新与协作能力；③树立科技报国理想，将个人成长与国家科技发展结合，为科
技强国贡献力量。
[评分标准] 能结合材料四的人物采访发言（如努力攻关、服务社会、立志奉献青春等），并能从自身角度
（如学习、实践、理想等）谈具体做法，言之成理即可给分。
(三) 文学类文本阅读 (17分）
17. [梳理概括]（3分）①急切/着急 ②（天未亮时）小鸟来吃食了
[评分标准] 每空 1.5分，意思对即可。
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18. [句子赏析]（3分）示例 1：运用比喻的修辞手法，将厚厚的积雪比作“封在大地上的白色石墙”，生
动形象地写出了大雪的厚重、坚固与寒冷，突出了在极端严寒的天气下，鸟类难以觅食的艰难处境，为下
文母亲喂鸟做铺垫。
示例 2：运用对比手法，将“柔软的雪花”与“白色石墙”般的积雪进行对比，突出了积雪的坚硬与难以穿
透，侧面表现了小鸟在冬天觅食的不易，流露出对小鸟的怜悯之情。
[评分标准] 指出手法 1分，结合句子分析 2分。答出比喻、对比、拟人（“奈何不了它”）其中一种即可。
19. [段落作用]（3分）
内容上：①补充交代了母亲如此执着、不计成本地喂鸟的原因之一：出于对当年家人捕鸟行为的愧疚，是
一种“还债”和寻求心灵安慰的方式。②丰富了母亲的形象，使她对生命的悲悯、善良和自省精神更加真
实、立体。③深化了文章主题，从单纯的爱护动物，上升到对生命的敬畏、对过去行为的反思与救赎，增
强了文章的厚重感。
结构上：承上启下，“承上”解释了母亲为何对喂鸟如此执着，“启下”为后文奇寒的天气里，母亲坚持
喂鸟，及姊妹们的支持提供依据。
[评分标准]任答三点（兼顾内容和结构），意思对即可。
20. [人物形象]（4分）母亲是一个善良慈爱、质朴率真、内省自律、执着坚韧、富有生活情趣的人。
①善良慈爱：看到大雪天鸟儿觅食困难，主动在窗台撒米喂鸟，并为此欣喜、操心，即使自己着凉也坚持。
②富有生活情趣：在窗台养花，营造“春天”般的环境，并欣赏前来吃食、赏花的小鸟，把鸟语花香当作
生活乐趣。
③懂得反思与感恩：对过去家人捕鸟的行为心存愧疚，通过喂鸟来“还债”，寻求心灵的慰藉。
④乐观豪爽：相信鸟儿能自己清理粪便，并豪迈地说“让它们可劲吃，吃不穷”。
[评分标准] 每点 2分，概括性格 1分，结合内容分析 1分。答出两点即可得满分。
21. [主旨理解]（4分）理解：运用童趣想象，将小鸟爪子比作“笤帚”，赋予其“打扫”行为，是作者与
母亲对生命的善意投射。体现了人与自然的默契与和谐，展现了作者对小鸟的喜爱及对万物有灵的信任。
联系实际与感悟：曾把阳台上的燕子视为“老朋友”，觉得它们筑巢是来陪伴我，这份想象让我每次见它
们归来都心生喜悦，也更主动保护它们。这让我感悟：以善意和诗意看待世界，
[评分标准] 对句子的理解 2分（指出比喻/想象、分析其体现的情感与主题）；联系生活实际谈感悟 2分（有
具体事例 1分，有感悟 1分）。
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（四） 名著阅读 (8分）
22. （5分）（1） ① 车被大兵抢走 ② 孙侦探
[评分标准] 每空 1分，共 2分。
(2) 老舍《骆驼祥子》的语言特点：① 京味浓郁，通俗自然：小说大量运用北京口语、方言（如“白饶”、
“甭”），贴近人物身份，充满生活气息。② 描写生动，细致传神：善用动作、神态、心理描写刻画人物。
如“脑筋跳起多高，攥上拳头”生动展现祥子的愤怒；“眼红得可怕……呆呆地看着”则传神写出其麻木
绝望。③ 善用修辞，情感浓烈：如反复的“凭什么”强化质问语气，比喻“胸中像烧着一把烈火”将悲愤
具象化，极具感染力。
[评分标准]答出以上任意两点并结合选段分析，即可得 3分。其他如“幽默中渗透辛酸”等言之有理的分析
亦可得分。
23. （3分）社会现实（根本原因，2分）：黑暗的旧社会一次次无情地摧毁了他的梦想。具体表现为：① 军
阀混战（被大兵抢车）、② 反动势力欺压（孙侦探敲诈勒索）、③ 剥削制度（刘四爷的盘剥、虎妞的控
制），将他逼入绝境。
个人性格（内在局限，1分）：祥子思想保守、狭隘，笃信个人奋斗。面对一次次打击，他缺乏正确的反抗
意识和出路，性格逐渐从坚韧、要强走向了自私、麻木与自我放弃。周围人的悲剧（如老马、小马）也让
他看不到希望，加速了其精神的崩溃、麻木与堕落，最终自我放弃。周围人的冷漠（如老马、小马的遭遇
让他看到未来）也加速了他的沉沦。
[评分标准] 社会角度 2分（需具体分析），个人性格角度 1分。意思对即可。
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项目三 传光·书写微光故事
三、写作 (48分，作文 45分，书写 3分）
请按照作文要求，根据文体特征批改，可参考中考评分标准。
作文等级 评分标准 文面
1.立意明确，中心突出，材料具体生动，真挚感人。
一类文 卷面整洁
2.结构严谨，注意照应，层次分明，详略得当。
(40~45) 标点正确
3.语言富有文采、流畅。
1.立意正确，中心明确，材料具体；有真情实感。
二类文 卷面整洁
2.结构完整，条理清楚，思路连贯，详略得当。
(35~39) 标点正确
3.语言生动、通顺。
1.立意正确，材料符合中心；有详有略。
三类文 卷面较整洁
2.结构基本完整，有条理。
(30~34) 标点正确
3.语言通顺，有少数错别字。
1.立意基本明确，材料基本能表现中心。
四类文 写字、标点
2.结构基本完整，条理基本清楚。
(25~29) 错误较少
3.语言基本通顺，有一些语病，错别字较多。
1.立意不正确，选材不恰当，详略不当。
五类文 写字、标点
2.结构不完整，条理不清晰，基本凑够字数
(20~24) 错误较多
3.语言不够通顺，语病较多，标点不当。
1.没有中心，空洞无物，严重离题。 字迹潦草
六类文
2.结构残缺，不成篇章。 标点不清
（20 分以下）
3.文理不通，错别字多。 错别字较多
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七年级语文 2026.04
本试卷共8页，24题，满分120分，考试用时120分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的姓名、班级、学校，并把条形
码粘贴在指定位置。
2.请按要求答题，须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如改动，先划掉原来答案，再写上新答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答，则视为无效。
3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。
学习导语：光，是暗夜的希望，是前行的方向；追光，是少年的信仰，是成长的
力量。以心寻光，以行逐光，以文传光，让每一束微光汇聚成照亮时代的星河。
项目一 寻光·铸精神脊梁
一、基础（26 分）
学校组织开展“寻光 铸精神脊梁”专题学习活动，请阅读相关语料，完成1-6题。（14分）
在．风雨如晦的年代，有这样一群英雄，他们本可以安享岁月静好，却．毅然选择了隐姓埋名，选择
了①jū gōng jìn cuì。他们以②jiān rèn为骨，以理想为魂，撑起了民族不屈的脊梁，是 ③ 的英雄。
我们看见邓稼先在戈壁滩上呕心沥血，只为铸剑卫国，那是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的
无声誓言；我们听见闻一多先生 ④ 的呐喊，那是“说”了就“做”的铮铮铁骨；我们追随红军战
士翻越老山界的足迹，那是绝境中依然昂扬的革命乐观主义精神。
这些故事，如灯塔照亮我们的前路，___________________，如春雨滋润我们的心田。它们共同
诠释了一个真理：真正的英雄主义，是明知艰险仍义无反顾，是心有牵挂却为了更大的“家”毅然远
行。他们的事迹 ⑤ 。在他们的精神指引下，使我们在追寻光的路上成为光，散发光。
1. 阅读文段，根据拼音在下列米字格中写出相应的汉字。（2分）
①jū gōng jìn cuì ②jiān rèn
2. 结合语境，为③④⑤处选择恰当的成语。（填字母）（3分）
A.气冲斗牛 B.家喻户晓 C.当之无愧
③ ④ ⑤
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3. 下列句子说法正．确．的一项是（ ）。（2分）
A.“在．风雨如晦的年代”中“在”是介词，“却．毅然选择了隐姓埋名”中“却”是副词。
B.《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史《资治通鉴》。
C. 以上选文直接抒情和间接抒情相结合，使得情感表达既热烈奔放又含蓄深沉。
D. 选文划线的句子“在他们的精神指引下，使我们在追寻光的路上成为光，散发光。”这句话
没有语病。
4. 根据语境，将画波浪线的句子补充完整，使之成为排比句。（2分）
“如灯塔照亮我们的道路，如 ，如春雨滋润我们的心田。”
5. 在备选词语中选择合适的词语，为这副对联补充下联。（2分）
备选词语：舍生取义 酣然入梦 铸 抒 忠魂 豪气
上联：隐姓埋名担大义 下联：
6. 在“我的语文生活”综合性学习活动中，班级要开展“生活中的对联与广告语”赏析活动。同学
小南对此非常不满，认为这既浪费时间又没有意义，请你对他进行劝说。（3分）
同学小南：“赏析这些东西又不能考高分，有什么意义，我不想参加。”
我想对小南说：
7. 学习小组开展“诵诗寻光·承文脉风骨”古诗文主题学习周活动，请你根据内容填写诗句。（共
10分）
（1）故园东望路漫漫， 。 ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（2） ，关山度若飞。（《木兰诗》）
（3）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）脱我战时袍， 。当窗理云鬓， 。（《木兰诗》）
（5） ，弹琴复长啸。深林人不知， 。（王维在《竹里馆》）
（6）李白《春夜洛城闻笛》中，借听觉感受描绘乐音随风弥漫、遍布全城的两句诗是：
， 。
8. 韩愈在《晚春》中写杨花、榆荚极尽其妙，请从修辞角度赏析划线诗句的妙处。（2分）
晚春
（唐）韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
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项目二 逐光·悟生活智慧
二、阅读（46 分）
（一）文言文阅读，阅文探光·明处世哲理。（11 分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不
去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安
敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔
入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
《卖油翁》
【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：
“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：
“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
《碎金鱼》
【注释】①由基：养由基，战国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：
古代高官佩饰。
9. 参考表格提示的方法，解释加点词的意思。（2分）
文言词语 方法提示 解释
（1）但微颔．之 【课内积累法】 颔．：
（2）徐．以杓酌油沥之 【课内迁移法】 徐．：
（3）及．守荆南回 【语境推断法】 及．：
【字典查阅法】①事务 ②致力，从事
（4）不务．行仁化 务．： （填序号）
③必须
10. 翻译甲乙两文中画横线的句子。（4分）
（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
（2）杖之，碎其金鱼。
11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断 2处）。（2分）
荆 南 当 要 冲 日 有 宴 集 尧 咨 每 以 弓 矢 为 乐
12. 甲乙两文中，卖油翁与陈尧咨之母都以朴素的言行道出深刻道理。请结合文本分别概括他们的智
慧，并说说对你有何启示。（3 分）
（二）非连文本阅读，观文察光·悟科技力量。（10 分）
【材料一】
2026 年 2月 16 日晚，中央广播电视总台《2026 年春节联欢晚会》（马年春晚）盛大开幕。本届
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春晚最引人注目的亮点之一是机器人技术的集中爆发，被称为“机器人春晚”。来自宇树科技、魔法
原子、银河通用、松延动力四家企业的多款人形机器人同台亮相，完成了从武术、小品到歌舞、微电
影的全方位展示。
在武术节目《武 BOT》中，宇树科技的人形机器人 H2 和 G1 与河南塔沟武术学校的孩子们同台，
表演了后空翻、侧翻、马步及棍术对练，其高动态、高协同的集群控制技术为全球首次亮相。在小品
《奶奶的最爱》中，松延动力的机器人不仅完成了每秒 3.5 米高速奔跑和连续空翻，还首次出现了 1:1
复刻演员蔡明形象的仿生人形机器人，实现了面部 32 个电机驱动的帧级口型同步。此外，银河通用
的轮式双臂机器人在贺岁微电影《我最难忘的今宵》中展示了盘核桃、捡玻璃碎片等精细操作。这标
志着我国人形机器人在运动控制、仿生交互和具身智能方面已进入全球第一梯队。
——摘自《新华社》《科技日报》《北京青年报》有删改
【材料二】
我国机器人产业经历了从无到有、从弱到强的跨越式发展。1973 年，全球第一台人形机器人问世，
而当时中国尚处于技术空白期。1979 年，中国科学院沈阳自动化研究所率先提出研制机器人方案，并
于 1982 年成功研制出我国第一台示教再现工业机器人样机，实现了“从无到有”的突破。2000 年，
在“863 计划”支持下，机器人产业加速发展。
近年来，中国机器人产业布局全面提速。截至 2024 年，中国已连续 12 年成为全球最大工业机器
人市场，工业机器人装机量占全球比重超过 50%。在专利领域，我国机器人相关有效专利超 19 万项，
占全球比重约三分之二。2023 年，工信部印发《人形机器人创新发展指导意见》，明确发展目标。预
计到 2029 年，中国人形机器人市场规模将达 750 亿元，位居世界第一。
——摘自《人民日报》《中新社》《北京市人民政府官网》有删改
【材料三】
我国机器人产业发展关键节点统计图（截至 2025 年 12 月 31 日）
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【材料四】
以下是来自不同科技企业相关人员的采访发言：
“从春晚立项到节目首演，我们仅用了不到半年时间。200 多名工程师不分昼夜，
攻克了高动态步态控制与实时交互难关，最终让机器人稳定完成高难度动作。这不仅
是技术的胜利，更是团队协作与坚持的胜利。”
——宇树科技机器人研发负责人 张辰
“在春晚舞台上，机器人不再只是工具，而是有温度的‘伙伴’。我们坚信，中
国机器人必将走进千家万户，在养老、教育、服务等领域发光发热。”
——松延动力仿生机器人项目总监 林薇
“这次春晚，让我看到了中国机器人的巨大进步。未来，我希望能为机器人在家
庭服务、医疗康复等领域的应用贡献我的力量，让科技真正服务于人。”
——银河通用机器人实习生 陈思远
13. 以下信息不正确的一项是（ ）（2分）
A. 2026 年马年春晚，宇树科技的人形机器人展示了后空翻、棍术对练等高难度动作，并实现了
全球首次高动态集群控制亮相。
B. 松延动力在小品《奶奶的最爱》中展示的仿生人形机器人，能实现 32个电机驱动的面部帧
级口型同步。
C. 材料表明，我国人形机器人在所有技术领域均已全面领先全球。
D. 截至 2024 年，中国工业机器人装机量占全球比重超过 50%，并拥有全球约三分之二的机器人
相关有效专利。
14. 观察材料三《中国机器人产业发展关键里程碑与增长统计（1980-2025）》，我国机器人产业以 2000
年为界分为两个阶段。请结合图表数据与材料二、三的关键节点，简要分析两阶段的特征及推动
因素。（2 分）
15. 根据材料二和材料三，从市场规模、技术水平、创新能力三个维度，概括三项我国在机器人领域
取得的成就。（3分）
16. 科技之火，启明东方；青春之光，烛照理想。请根据材料四不同科技企业相关人员的发言内容，
联系自身实际，谈谈作为中学生，能为我国科技发展做些什么。（3分）
（三）文学类文本阅读，以文暖光 捕捉人间温情。（17 分）
带笤帚的小鸟
迟子建
①去年冬天，老天也不知有什么喜事，把大兴安岭当作了欢庆的道场，每隔七八天，就向那里发
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射一场礼花般的雪花。我在哈尔滨，一早一晚给母亲打电话问安时，她常常对我说：“咱这儿又下雪
了！”她从来都用“咱”来形容我自幼长大的地方，因为在她眼里，不管我走多远，那儿才是我真正
的家。
②她最初报告雪的消息时，语气是欣喜的；可是后来雪越来越大，她就抱怨了。她足不出户，可
她的儿女们要上下班，雪天行路艰难。更重要的是，大雪封山后，鸟儿找不到吃的，成了“流浪汉”，
一群群地在窗外盘旋。
③我们在故乡的居室，靠近山脚。山下有河流、树丛和庄稼地，春夏秋三季，它们就是飞鸟的乐
园。鸟儿喜食的粮食和虫子，在那里都可觅到。想必是因为吃得美吧，这时节的鸟儿，活泼明丽极了。
④可是大雪封山后则不一样了，鸟儿可食的东西，都被掩埋住了！别看雪花是柔软的，它们一旦
形成规模，积雪盈尺，那就成了一堵封在大地上的白色石墙，鸟儿尖利的喙儿，也奈何不了它。
⑤母亲怜惜那些鸟儿，她异想天开，打开窗户，将小米撒到户外的窗台上，打算喂喂它们。
⑥自从撒了谷物，她每天起床后的第一件事，就是急切地奔到窗前，看外面的小米是否还是原样。
⑦开始的几天，母亲在电话中跟我嘟囔：“你说那些小鸟多傻呀！飞来飞去的，也不知低头看看
窗台！你说它们眼睛不好使了，鼻子也不好使了？怎么就闻不到米味呢？”
⑧我在电话这端直乐，逗她：“小鸟可能嫌小米不好吃吧？”
⑨母亲的声音提高了：“那它们还想吃什么！”
⑩话虽这么说，母亲又在窗台摆上了另外的食物：葵花籽。
几天后的一个早晨，我正美美地睡回笼觉呢，母亲兴冲冲地打来电话报告：“小鸟来吃米啦—
—吃了一大片！”
母亲说，天还没亮，迷迷糊糊中，她听见窗外有鸟儿叽叽喳喳叫。她并没太理会，以为它们不
过如往日般一掠而过，哪想到是在享用窗台上的小米呢。
打这天起，小鸟就成了我们家族的一员，母亲在电话里，几乎每天都要聊到它们。母亲说来吃
米的鸟儿的队伍逐日扩大，想必这是它们互相吆喝的结果。她还虚拟着鸟们之间的通话：“哎，这家
有米吃，快去吧！”说是这样一传十，十传百，小鸟越来越多。原来两把米够它们吃一天的，现在得
好几捧了。弟弟去粮油店，特意买了一袋小米，专供喂养。我吓唬母亲，说是山中的小鸟要是都知道
她的窗台上有米可吃，估计一天一袋米都不够。母亲豪迈地说：“让它们可劲吃，吃不穷！”
在我想来，母亲喂鸟，也有点“还债”的意思。多年以前，姐夫在春天时，喜欢张网捕鸟。捕
到的鸟，用开水撸掉毛，再用剪子剪了它们的腿，用盐渍了，油炸吃了。母亲说那时她没有阻止姐夫
捕鸟，犯了大罪！所以母亲喂养找不到食物的鸟儿，我们姊妹都积极支持，起码这对她是个莫大的安
慰。
大兴安岭很少有这样的奇寒，连续多日，气温都徘徊在零下 40度。由于每天早晨开窗给鸟儿
撒食，而室内外温差有 60 多度，母亲受了风寒，咳嗽起来。从此后，她撒米时，要戴上帽子，围上
围巾。母亲告诉我，小鸟儿很胆小，总是天不亮就过来吃食。等人们起来，它们就无影无踪了。我说，
在它们的经验里，居民区里的粮食都是诱饵，贪吃后往往丧失自由，所以警惕性高。兴许再过一段，
它们白天也会来的。还真被我说着了，没过多少日子，母亲欣喜地说小鸟白天也来吃食了，它们吃饱
了，还在窗台上蹦蹦跳跳的，朝窗里望呢。
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窗里当然有可望的了。母亲爱花，在窗台上摆了一溜儿盆花。杜鹃、仙鹤来、兰花，还有我叫
不上名字的一些草花，红红白白地开满了窗台。我想小鸟儿在户外望着那些花时，一定很疑惑：这家
人，大雪天的，怎么过着春天的日子呢？
鸟儿赏花的时候，母亲也在窗前悄悄赏它们。它们在不经意间，也成了她眼里的春色了！置身
于一个鸟语花香的世界，想来母亲是不会寂寞的。
有一天，母亲神神秘秘地对我说，因为小鸟来得太多，吃得太多，外面窗台上积了厚厚一层鸟
粪。爱干净的姐姐，有天抱怨起来，说是开春时，还得清理窗台上的鸟粪，实在麻烦。母亲说真奇怪，
姐姐说完那话，第二天早晨起来，她发现窗台的鸟粪差不多都消失了！好像知情的鸟儿听着了那话，
连夜把鸟粪给打扫干净了。她问我，是不是夜里刮大风给吹没影的？我说不大可能，因为鸟粪遗落的
一瞬是新鲜的，它们会被寒风牢牢地冻结在窗台上。再肆虐的风，到了窗台都是强弩之末，不可能吹
落鸟粪。母亲感慨地说：“那还真是小鸟自己打扫的呀。”
在我眼里，小鸟的爪子就是笤帚。想想看，每只鸟都绑着一双小笤帚，它们清理起窗台的鸟粪，
当然是一夜之间的事情啦。
17. 【梳理概括】请根据文章内容，梳理文章脉络，填写表格空缺部分。（3分）
事件 撒米后小鸟迟迟不来吃食 发现小鸟吃了一大片米 ②
母亲的情感态度 ① 兴冲冲 感慨至极
18. 【句子赏析】从修辞或描写的角度，赏析第④段画波浪线的句子。（3分）
“别看雪花是柔软的，它们一旦形成规模，积雪盈尺，那就成了一堵封在大地上的白色石墙，鸟
儿尖利的喙儿，也奈何不了它。”
19. 【段落作用】文章第 段写道：“在我想来，母亲喂鸟，也有点‘还债’的意思。多年以前，姐
夫在春天时，喜欢张网捕鸟……所以母亲喂养找不到食物的鸟儿，我们姊妹都积极支持，起码这
对她是个莫大的安慰。”这段描写有什么作用？（3分）
20. 【人物形象】请结合文章内容，分析“母亲”是一个怎样的人？（4分）
21. 【主旨理解】文章结尾写道：“在我眼里，小鸟的爪子就是笤帚。想想看，每只鸟都绑着一双小
笤帚，它们清理起窗台的鸟粪，当然是一夜之间的事情啦。”请结合全文，谈谈你对这句话的理
解，并联系生活实际，说说你是否有过类似的感悟。（4分）
（四）名著阅读，读典追光 照亮平凡人生。（8分）
班级举办“平凡世界的微光与挣扎”《骆驼祥子》阅读分享会，请你参与其中。
吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一 批注一：两个“凭什么”用反复
选段一 说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全 修辞，将祥子的委屈、愤怒与对命运
算白饶。他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了 不公的质问推向高潮，是他底层劳动
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泪！……凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭．什．么．？ 者尊严被践踏后的本能反抗。
“凭．什．么．？”他喊了出来。
祥子立起来，脑．筋．跳．起．多．高．，攥．上．拳．头．。…… 批注二：“脑筋跳起多高，攥上
“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在 拳头”：动作细节，生动刻画祥子的
床沿上。 “你谁也没招；就是碰在点儿上了！人． 愤怒与冲动。
就．是．得．胎．里．富．，咱．们．都．是．底．儿．上．的．。什么也甭再 批注三：旁人台词 “人就是得
选段二
说了！”摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自 胎里富，咱们都是底儿上的”：揭示
当是我委屈了你，别再磨烦了！”祥子又想了会儿， 祥子悲剧的社会根源。
没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏
了出来。
他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏 批注四：“胸中像烧着一把烈火，
钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊； 把泪已烧干”：比喻修辞，将悲愤到
耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自 极致的情绪具象化 —— 哭是还有
选段三
己做的是什么。 ……他的胸．中．像．烧．着．一．把．烈．火．， 希望，泪干则是绝望的开始。
把．泪．已．烧．干．，想哭也哭不出。呆呆地看着，他几乎
不知那是干什么呢。
22. （1）选段一中祥子落泪呐喊，是因为①_______________________，多年心血付诸东流；选段二
中，祥子的积蓄被②______________敲诈一空，第二次买车的希望彻底破灭。（2分）
（2）结合以上三个选段，简要分析老舍《骆驼祥子》的语言特点。（3 分）
23. 祥子的一生，是从“微光”到“沉沦”的过程。请结合小说内容，从社会现实与人物性格两个角
度，分析祥子“微光彻底熄灭”的原因。（3分）
项目三 传光 书写微光故事
三、写作（48 分，作文 45分，书写 3分）
生活中，总有一些平凡的人、细微的事，如微光般温暖我们：陌生人的一次援手，老师的一句鼓
励，家人的一份牵挂，甚至是一朵花的绽放、一缕风的温柔……这些微光，或许不耀眼，却足以照亮
我们前行的路，让我们感受到生活的美好、家国的温暖。
24. 请以“那一束温暖的微光”为题，写一篇记叙文。
要求：
①字数不少于 600 字；
②文中不得出现真实的人名、校名；
③结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。
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