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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
三年级道德与法治下册（统编版）教学设计二
8.弘扬家庭美德（第1课时）
编写意图
本课编写依据是《课程标准》课程目标下核心素养“道德修养”中的“践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员”，核心素养第二学段“道德修养”中的“孝敬父母，尊重师长，体会父母的养育之恩和师长的辛劳”，“法治观念”中的“树立平等意识，互相尊重”，课程内容第二学段“中华优秀传统文化与革命传统教育”学习主题中的“感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”。本课旨在落实以上要求，编写意图主要体现为以下三个方面。
促进社会和谐。家庭是社会的基本细胞，家庭和睦是社会和谐的基点。中华民族传统家庭美德在家庭中生根，家庭成员之间相互关爱、和睦相处，实现幼有所依、老有所养，进而推动社会和谐发展，助力形成良好的社会风尚，促进社会文明进步。
增强家庭凝聚力。家庭美德是凝聚亲情的纽带。尊老爱幼、母慈子孝、兄友弟恭、男女平等等家庭美德，能够增进家庭成员间的感情，使家庭更加团结、和谐。家庭不仅是充满爱和温暖的港湾，还是家人的心灵寄托和精神生活的乐园，为每个成员提供良好的成长和生活空间。
培育学生良好的品德。家庭是人生的第一所学校，家庭美德对个人品德的形成具有重要影响。学习和践行家庭美德，能够让学生从小懂得关爱他人、孝亲敬长、相亲相爱、互相尊重、平等相待等，逐步树立正确的价值观、道德观，养成良好的品德，为个人的成长和发展奠定坚实的基础。
教学目标
1.体会长辈的关爱，懂得孝敬长辈，能关心体贴长辈，为他们做力所能及的事。
2.感受兄弟姐妹的手足之情，知道兄弟姐妹之间应和睦相处，相互关心，互相帮助。
3.理解父母分工协作的原因及意义，懂得男女平等是家庭美德也是法律规定，树立男女平等意识。
教学的重难点
本课教学的重点是让学生懂得孝敬长辈、友爱兄弟姐妹，理解家庭生活中的男女平等。
本课教学的难点是帮助学生在家庭生活中树立男女平等意识。
内容结构
本课由三个话题组成。第一个话题“孝心献给长辈”通过回望生活、品读古诗，引导学生感受长辈的关爱，懂得孝亲敬老是中华民族的传统家庭美德，知道要以实际行动回报长辈的关爱。通过制作“父母小档案”，让学生深入了解父母，进而能够关心体贴父母，为父母做力所能及的事。通过制作“心愿卡”引导学生了解祖辈的需求，用实际行动向祖辈表达孝心。第二个话题“友爱兄弟姐妹”通过生活事例，引导学生感受兄弟姐妹之间的手足之情。通过情境模拟、角色体验，引导学生学会兄弟姐妹之间的相处之道。第三个话题“家庭中的男女平等”通过观察父母的家庭分工，让学生知道父母彼此协作，共同建设着家庭，他们在家庭中的地位是平等的。通过观点辨析，引导学生认识到每个家庭成员，无论男女都享有平等的权利。
第1课时
课时教学目标
1.了解孝亲敬长、友爱兄弟姐妹是家庭美德的重要内容，明白“百善孝为先”的简单含义，知道家庭美德能让家庭更和睦、更幸福。
2.能主动分享自己的家庭生活经历，说出孝亲敬长、友爱兄弟姐妹的具体做法，学会在生活中践行简单的美德行为。 3.感受长辈的关爱和兄弟姐妹间的温暖，树立感恩之心，愿意主动践行家庭美德，争做家庭美德小使者，培养家庭责任感。
（一）情境导入
1.播放短视频《家庭里的温暖瞬间》（内容：妈妈给生病的孩子喂药、爸爸辅导孩子写作业、哥哥帮妹妹整理书包、姐弟一起分享零食），提问：“视频里的家人做了哪些温暖的事？这些事让你感受到了什么？” 2.学生自由发言，分享自己课前记录的家庭小事，教师引导：“这些温暖的行为，都是我们身边的家庭美德，它们让我们的家更和睦、更幸福。今天，我们就一起来学习第8课——弘扬家庭美德，做家庭美德的小使者。” 3.板书课题，齐读课题，引导学生初步感知“家庭美德”就是家人之间互相关爱、互相帮助的行为。
设计意图：用贴近三年级学生生活的短视频和自身经历，唤醒学生的家庭生活经验，自然引入课题，让学生在直观感受中初步理解家庭美德的具体表现，激发学习兴趣。
（二）探究新知，感悟美德
活动一：孝亲敬长“大感悟”——读懂关爱，学会回报
1.感知关爱：出示课件中长辈关爱孩子的图片（妈妈做早餐、爷爷陪散步、姥姥叮嘱上学），提问：“长辈们每天都在为我们做什么？他们的付出藏在哪些小事里？” 2.分享交流：学生结合自己的经历，分享“我感受到的长辈关爱”，教师适时点评，引导学生体会长辈默默地付出与无私的爱。 3.理解孝道：播放《游子吟》古诗音频，出示图文，带领学生齐读古诗，简单讲解“谁言寸草心，报得三春晖”的含义——子女的心意就像小草，难以报答父母像春天阳光一样的养育之恩，让学生明白“百善孝为先”，孝亲敬长是中华民族的传统美德。 4.探究做法：小组讨论“我们能为长辈做些什么力所能及的事？”，每组推选1名代表发言，教师引导梳理并板书：有礼貌、听教导、多陪伴、帮家务（捶背、端水、整理房间等）。 5.实践体验：发放心愿卡，学生写下1件自己能为长辈做的孝亲小事（如“每天陪奶奶聊10分钟天”“帮妈妈擦桌子”），完成后同桌互相分享。
设计意图：从“感受关爱”到“理解孝道”，再到“探究做法”，层层递进，贴合三年级学生的认知，让学生在分享、讨论中明确孝亲敬长的具体做法，将感恩之心转化为具体行动。
活动二：友爱兄弟姐妹“小分享”——学会互助，懂得包容
1.故事分享：邀请学生结合自己准备的小物品，讲述“我和兄弟姐妹的友爱故事”，重点分享“互相帮助的经历”或“化解矛盾的方法”。 2.情景辨析：出示情景图片（情景1：弟弟抢姐姐的玩具，姐姐生气哭闹；情景2：哥哥帮妹妹解决作业难题，妹妹主动分享零食），提问：“这些情景中，谁的做法是对的？为什么？如果是你，会怎么做？” 3.总结秘诀：师生共同总结兄弟姐妹和睦相处的秘诀，板书：互帮助、乐分享、懂包容、不争抢。 4.模拟实践：邀请2-3组学生上台，模拟“兄弟姐妹互相帮助”的场景（如“帮弟弟整理书包”“和姐姐分享课外书”），践行友爱美德。
设计意图：通过故事分享、情景辨析、模拟实践，让学生在具体场景中学会与兄弟姐妹和睦相处，掌握互助、包容的方法，突破教学难点，培养学生的同理心。
（三）巩固提升，践行美德
1.美德宣誓：带领全体学生起立，齐声宣誓：“孝亲敬长记心间，友爱互助乐无边，家庭美德我传承，幸福家庭笑开颜！”
2.制订计划：发放“我的美德小计划”卡片，学生结合本节课所学，填写自己一周内要践行的家庭美德小事（至少2件，分别对应孝亲敬长和友爱兄弟姐妹），教师巡视指导，提醒学生结合自身实际，不写难以完成的计划。
3.全班展示：邀请3-4名学生展示自己的“美德小计划”，分享自己的想法，教师给予肯定和鼓励，引导学生坚持践行。
4.教师总结：家庭美德不是一句口号，而是藏在每天的小事里——给长辈捶一次背，给兄弟姐妹让一次步，都是在弘扬家庭美德。希望每位同学都能做家庭美德的小使者，用行动温暖家人，让我们的家更幸福。
设计意图：通过宣誓、制订计划、展示分享，强化学生的美德意识，让学生明确自己的责任，将课堂所学转化为课后的自觉行动，实现“知行合一”。
板书设计
8.弘扬家庭美德
孝亲敬长（百善孝为先） 做法：有礼貌、听教导、多陪伴、帮家务
友爱兄弟姐妹 秘诀：互帮助、乐分享、懂包容、不争抢
我们的行动： 争做家庭美德小使者，用行动温暖家人
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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