资源简介

2025学年第二学期期中教学诊断性测试
八年级语文试题卷
温馨提醒：全卷满分100分（含卷面书写3分），考试时间120分钟。请仔细审题，细心答题。
卷首语
最美人间四月天！“经典推荐会”带我们漫步诗词文范，跟随名家的脚步，感受世界的缤纷；
“龙灯庙会”带我们感受地域民俗，共贺春之欣然；
“节气探究会”让我们置身于先人智慧下，
meg发探索宇宙的好奇心；“写作分享会”让我们绽放思想的火花，感悟心灵的成长。希望大家
ying跃参加。
1.阅读“卷首语”，根据拼音填写相应的汉字。(2分)
(1)meng▲发
(2)yǒng▲跃
【经典推荐知古今】
活动目的
活动承办
时间
形式
地点
阅读《经典常谈》
玉苍文学社
4月20日下午
分组合作，小组汇报
学校多功能教室
学习选择性阅读
分组
活动主题
探究形式
文字组
“字”里遇见你
思维导图
诗歌组
诗文苑漫步
思维导图与表格
诗文组
探文人心境
读书笔记
2.朱自清在《经典常谈》中说：
“文字是记录语言和思想的符号，要读懂经典，先得识得字。”
请你借助造字用字条例，完成以下思维导图。(4分)
本义为刀口、刀锋，
后引申为锋利的兵
刃
本义指大型单蹄食草动物，后
器、杀等义项。
引申为“大”，并赋予力量、
9·火
本义指将去毛的肉
马
奋进、诚信、速度等寓意。
指
串起来熏烤的行为，
①▲(1分)
②人(1分)后引申出热等义项。
扁+羽从羽、扁声，
本义为疾飞
形
造字用
字条例
嘲
的样子。
假借
声
言+己
转
本指日落时分，假
注
莫
借为否定词，表示
“不、没有”。
记
③▲(2分）
其本义为头顶，
顶
古籍中多指人体
或事物的最高处。
八年级语文期中共6页第1页
3.下列关于“记”这一文体的说法，不正确的一项是（▲）(2分)
A.《桃花源记》中，作者以渔人行踪为线索，通过虚构一个与世隔绝的理想社会，含蓄表达了
对现实社会的不满，结尾“后遂无问津者”增添了亦真亦幻的意味。
B.《小石潭记》作为柳宗元“永州八记”之一，以定点观察的手法描写小石潭的美好与幽深。
C.魏学洢的《核舟记》围绕“奇巧”二字展开，按照船舱一船头一船尾一船背的空间顺序，细
致描写了核舟上的人物、器具等，其中船头部分重点刻画了东坡、鲁直和佛印三人的神态。
D.“记”是杂记体散文，题材广、写法活：叙、描、议、抒并用，不主一格。
4.穿梭于诗文，我们总能看到前人笔下的“记”录。诗歌组借助《<诗经>第四》《<诗>第十二》
相关内容绘制了以下图表，请帮助完成以下任务。
比喻
虚实相生
对偶
政治理想
重章叠句
美好渴望
④▲
怅榈追求
⑦▲
爱情向往
盛唐
东普
初唐
先秦
海内存知已
⑧▲
瑞居耻圣明：
天涯若比邻。
①▲，②▲
王勃《通杜少府之蜀州》
柔浩热《望河庭湖嘿
张丞相》
窈充淑女，君子好速
《孙经·周南》
兼蔻美美，③▲
央岸数百步，中无杂树
所谓伊人，在水之溺
⑤▲
▲
《诗经·森风》
陶渊明《桃花源记》
(1)请补全思维导图。(8分)
(2)请借助《<诗经>第四》中的摘录卡，并结合诗歌内容分析这首诗运用这种形式的表达效果。
(4分)
十亩之间
《诗经》
摘录卡
十亩之间兮，桑者闲闲兮，行①与于还兮。
歌谣的节奏最主要的是靠重叠
十亩之外兮，桑者泄泄②兮，行与子逝③兮。
或叫复沓…重叠可以说原是歌谣
【注释】①行：将要。②泄泄：舒畅和乐的样子。③
的生命，节奏便也建立在这上面。
逝：这里指返回。
5.诗文组开展“柳宗元山水游记一一探文人心境”专题活动，请你完成下面小题。(16分)
【步骤一：背景引入】
当王叔文领导的政治革新运动失败后，柳宗元被贬至僻陋蛮荒的永州。
【步骤二：资料搜集】
⊙课内资料：《小石潭记》
⊙课外资料：
钻铜潭西小丘记
柳宗元
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钻鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼粱①。粱之
上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然相累而下者，
若牛马之饮于溪，其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
丘之小不能一亩。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜
而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用铲刘秽草伐去恶木烈火而焚之。
嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，乌兽之遨游，举熙熙然回巧
八年级语文期中共6页第2页

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