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七年级道德与法治试题
2026.4
（考试时间：90分钟 满分100分）
第Ⅰ卷（选择题 共40分）
一、单项选择题。（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。20个小题，每小题2分，共40分）
1．“青年者，人生之王”，不知不觉我们已经进入青春期，下列对青春期的变化理解正确的是（ ）
①青春期长高长壮，体内机能增强，性发育和成熟
②随着生理的变化，我们的心理也会发生一些变化
③独立与依赖，闭锁与开放是青春期生理变化的体现
④青春期的生理变化让我们精力充沛、思维敏捷
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
2．小明原本是一个活泼开朗的男孩，自从上了初中后，他变得郁郁寡欢。因为他的个子比较矮小，有些同学会给他取绰号。你会告诫这些同学（ ）
①我们不要因自己的生理变化而焦虑或自卑
②不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重
③青春期的我们，关注自己的外表是不正常的
④在青春期，我们身体发育的节奏各有不同
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．七年级（2）班举办了一次登山活动。登山前，女同学为大家列好了登山物品清单；登山过程中，多数男同学帮体力不支的女同学拿包，让女生减轻负担。这说明（ ）
①男生女生拥有各自的性别优势
②男生女生在兴趣爱好方面表现出各自的特点
③男生的优势比女生更明显，也更有价值
④男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．青春季节洋溢着浓浓的同学之情，但异性同学间交往也须有度。下列属于男女生正常交往的是（ ）
①小薇与小亮一同参加社区志愿服务 ②小芳经常与班级男生讨论数学难题
③小雅与小刚经常周末单独外出游玩 ④小明总喜欢拿“玩具蛇”捉弄女生
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．《山东省未成年人保护条例》规定：学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度……应当对未成年人开展适合其年龄特点的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。这有利于（ ）
①未成年人了解性知识，树立正确的性观念
②从根源上杜绝对未成年人的性骚扰和性侵害
③未成年人严厉打击和依法惩处性骚扰和性侵害的行为
④未成年人提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
6．“松弛感”一般指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。透过以下诗词可以感受到一些文人墨客亲近自然，在田园山水中获得的“松弛感”。（ ）
采菊东篱下，悠然见南山 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲
由此可见（ ）
A．负面情感体验对成长没有意义 B．自然环境决定人们情绪的变化
C．人与人之间的情绪会相互感染 D．转移注意法可以有效调节情绪
7．面对落花，我们有时会产生“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受，有时也会引发“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的情绪。这说明（ ）
A．情绪受多方面因素影响 B．情绪能反映人的内心状态
C．我们应该积极面对消极情绪 D．我们任何时候都不能有负面情绪
8．情绪，也需要“垃圾分类”。焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，合理利用，可以转化并激发我们的潜能；绝望、抑郁属于“有害垃圾”，会给我们身心发展和人际关系带来不良影响，需要尽快寻求解决之策。对此，理解正确的是（ ）
A．负面情绪只会产生消极影响 B．持续负面情绪有益身心健康
C．适度负面情绪利于激发潜能 D．掌握方法就能杜绝不良情绪
9．学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，下列情境与调节情绪的方法相对应的是（ ）
A．人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机——改变认知评价
B．考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场——转移注意
C．遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法来自我调节——放松训练
D．在参加校园文化艺术节表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪——合理宣泄
10．晚上妈妈看小新做作业很磨蹭火冒三丈，说以后再也不管他了，但第二天早上妈妈还是为小新准备好了早餐。从中我们可以看出（ ）
A．辅导作业时的愤怒是情感的表达
B．妈妈对子女的爱总是不稳定的
C．情感伴随着情绪反应积累和发展
D．情感是更为深刻、稳定的内心体验
11．以下诗句与所表达的情感对应不准确的是（ ）
选项 诗句 情感
A 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 嫉恶如仇的正义感
B 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 对亲人的思念之情
C 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 依依不舍的朋友情谊
D 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 以天下为己任的责任感
A．A B．B C．C D．D
12．江梦南自幼失聪，靠摸喉咙、读唇语苦练发音，最终考入清华大学攻读博士学位；贝多芬双耳失聪后，创作出《命运交响曲》等传世名作；屠呦呦在研究青蒿素的过程中经历上百次失败，最终提取出有效药物挽救数百万生命。下列对负面情感体验认识正确的是（ ）
A．所有负面情感体验只会给人带来痛苦，毫无价值
B．负面情感体验必然会阻碍我们的个人成长
C．只要经历过负面情感体验，就一定能获得成功
D．适度的负面情感体验可以丰富人生阅历，让生命变得更加饱满丰盈
13．《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。因此，面对别人的侮辱、诽谤和诬告陷害，我们应该（ ）
①学会维护自己的人格尊严 ②保持平和、豁达的心态
③采取任何手段予以回击 ④运用法律武器保护自己
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
14．李阿姨在小区饲养宠物犬多年，每次遛狗都自觉拴好牵引绳、随身携带清洁袋处理宠物排泄物，还特意在单元公告栏张贴了温馨提示，标注了自己的联系方式，若宠物不慎惊扰到邻居可随时联系她协商。李阿姨的做法得到了全小区邻居的认可，邻里相处也越来越和睦。这提示我们 ）
①只要尊重他人就一定会得到所有人的赞扬
②互相尊重能够有效减少邻里摩擦，化解矛盾
③尊重是维系良好邻里关系的重要前提
④尊重有利于构建互敬互信的和谐社区氛围
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．如图漫画中时髦女士的言行，我们应该这样告诉她（ ）
①要树立底线意识，违反法律的事情不做
②要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力
③要尊重他人，珍视他人的劳动和付出
④“行己有耻”，我们要知廉耻，明是非
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．2026年2月，我国嫦娥六号探月工程团队首次公布月球背面样品最新研究成果，取得多项世界级突破性发现。中学生小悦看完新闻后在日记中写道：“中国航天人一次次攻克难关的历程让我坚信，只要我踏实学好科学知识，未来也能为我国深空探测事业贡献力量。”小悦的自信来源于（ ）
A．老师的肯定与赞美 B．国家发展带来的民族自豪感
C．成长中积累的学习实力 D．对自身外貌的满意
17．习近平总书记在回忆自己知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷茫、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”下列认识正确的是（ ）
①我们要恪守为人之德，不做有损人格的事
②青春的自信体现在为民族振兴的奋斗之中
③做自信的人，要明确目标，全力以赴
④自信的人一定能实现自己的人生目标
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
18．七年2班要围绕“自强不息，逐梦青春”制作班级主题宣传栏，同学们搜集了多组身边同学的案例。你认为以下哪些案例可以收录在本次宣传栏中（ ）
①小宇脚腕扭伤在家休养期间，仍坚持自主预习新课，没有落下学业进度
②小雯每次大型考试前都会默念“我一定能行”给自己打气，最终往往能发挥出不错的水平
③小林父母常年在外务工，他一边照顾年迈的奶奶，一边刻苦学习，成绩稳居年级前列
④去年市运动会百米项目无缘奖牌的小恒，坚持每天加练1小时，今年终于站上了领奖台
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．古往今来，自强不息的精神深深熔铸在中华民族的血脉之中。古代中国工匠建造出京杭大运河、赵州桥等震古烁今的工程奇迹，彰显了古代劳动人民的奋进品格；新时代以来，我国科技工作者传承自强精神，在探月工程、新能源汽车技术等领域持续攻关，不断实现从跟跑向并跑、领跑的跨越。这表明（ ）
A．自强精神仅在工程建造和科技创新领域发挥作用，对其他领域影响有限
B．古代的自强精神服务于封建统治需要，和当代自强精神没有共通之处
C．只要掌握了核心技术就能实现民族崛起，自强精神的价值已经逐渐弱化
D．自强精神在不同历史时期有不同的呈现形式，始终是中华民族发展的精神动力
20．以下选项与所给语句蕴含道理一致的是（ ）
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 困难只能吓到懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。
A．横看成岭侧成峰，远近高低各不同
B．天生我材必有用，千金散尽还复来
C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
第Ⅱ卷（非选择题 共60分）
21．【青春成长进行时】（18分）
某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春时光”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与并完成下列任务。
议题一 【面对青春困惑】
青春期难免会有漩涡急流，产生种种不适，出现诸多困惑。
困惑一：担心不被同学接纳，害怕不被群体接纳引起的心理压力，让人心烦。 困惑二：过分看重别人对自己的评价。 困惑三：讨厌父母的唠叨，忍不住想发火。
（1）请你为帮同学们排解烦恼，解疑释惑。（6分）
议题二 【辨析青春萌动】
同学甲：青春萌动是正常现象。 同学乙：与异性交往没有必要。
（2）请你谈谈对甲乙两位同学观点的看法。（6分）
议题三 【探索情绪表达】
同学们围绕“情绪表达”这一话题展开讨论。同学们各抒己见，形成了以下两种观点：
观点一：喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，该笑就笑，该哭就哭。
观点二：虽然喜、怒、哀、惧是个人情绪，但还是应该考虑周围人的感受。
（3）请你对以上两种观点进行评析。（6分）
22．【在缅怀中体悟情感，在成长中升华情怀】（16分）
2026年是中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年。清明前夕，某校组织学生参与由退役军人事务部等部门联合部署的“追寻·2026·清明祭英烈”线上祭扫活动。
在活动中，同学们通过云端平台观看英烈事迹纪录片、在线献花、留言寄语。小华在观看纪录片时，被革命先烈浴血奋战、舍生取义的事迹深深触动，心情沉重，眼眶湿润。他在留言中写道：“以前觉得‘幸福生活来之不易’只是一句话，今天我才真正理解了它的分量。虽然心里很难过，但这种难过让我更加明白，我要努力学习，将来为祖国贡献力量！”
活动结束后，学校还将同学们的留言汇编成册，并组织了“英烈精神我传承”的主题班会，让爱国主义情感在同学们心中生根发芽。
阅读材料，运用所学知识回答问题：
【情感分享】
（1）清明祭英烈活动中，小华被深深触动，相信你也有类似被触动的经历。请回忆并简要谈谈那一次的经历和体验到的情感。（4分）
【情感体悟】
（2）结合材料，运用“情感的作用”的相关知识，谈谈学校组织清明祭英烈活动对学生成长有何重要意义？（6分）
【情感升华】
（3）小华和同学们通过参与清明祭英烈活动获得了丰富的情感体验，并将“难过”转化为学习动力。他的做法给我们培育美好情感带来了哪些启示？（6分）
23．【学习榜样人物，焕发青春活力】（18分）
为培养学生的时政素养，引导学生从身边榜样中汲取力量，七年级（3）班开展了“寻找身边的榜样”新闻搜集活动，下面是同学们从菏泽地方新闻中整理的三则人物报道，请认真阅读并完成以下任务。
材料一：崔哲——举重赛场上的钢铁战士
崔哲，菏泽市定陶区人，残疾人举重运动员。她自幼患小儿麻痹症，双腿无法正常行走，但她从不因身体残缺而自卑。面对别人同情的目光，她说：“我不需要同情，我只需要一个证明自己的机会。”20多年来，她每天比队友多练1小时，患甲亢仍坚持重返赛场。她累计参加50余场赛事，斩获47枚金牌，多次打破世界纪录。2024年，她在巴黎残奥会上勇夺金牌，实现菏泽市残奥会金牌零的突破，她说：“这份荣耀属于所有拼搏的残疾同胞。”她感谢妈妈和教练的付出，深入学校社区宣讲30余场。2025年，她荣获“全国先进工作者”荣誉称号。她说：“真正的尊严，不是别人给的，是自己拼出来的。”
材料二：徐凤秋——泥土地里走出的画家
徐凤秋，菏泽巨野县农民，全国人大代表。她初中辍学，却坚信“农民也能成为画家”。她每周骑自行车20多公里学画，寒冬酷暑从未间断。学成后，她创办鲁西书画院，免费培训留守妇女、残疾人6000余人，带动7000余人就业。面对“免费培训，能长久吗”的质疑，她自信地回答：“我相信大家能靠画笔改变命运，我也相信我自己能带着大家走下去。”如今，巨野书画产业产值达45亿元，她自豪地说：“我们农民，让生活变成了艺术。”
材料三：王保栋——科创路上的追梦少年
王保栋，菏泽市成武县育才学校学生，2025年度山东省“新时代好少年”。看到校园夏季积水给师生带来不便，他立下志向：“我要用科技让校园变得更美好，将来为国家科技发展贡献力量。”为攻克技术难题，他泡图书馆、拜师求教，反复钻研编程知识；他一遍遍调试代码，从不轻言放弃。他说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”最终，他成功发明校园智能排水装置，荣获市科创大赛一等奖。科技强国的种子，在少年心中生根发芽。
【自尊·向内探寻】
（1）请结合材料一，运用“人贵自尊”的相关知识，谈谈你对自尊的认识。（6分）
【自信·向外绽放】
（2）请结合徐凤秋的事例，阐述自信带给她的价值。（6分）
【自强·向上生长】
（3）请结合材料，运用所学知识，解读王保栋走向自强之路的密码。（6分）
24．【珍惜青春时光，焕发青春活力】（8分）
青春，是生命赠予我们最珍贵的礼物。它如同一张白纸，等待我们去描绘绚丽的色彩；它如同一首乐曲，等待我们去谱写动人的旋律。
青春路上，有身心变化的欣喜与烦恼，有情绪情感的起伏与调控，有异性交往的懵懂与困惑，更有自尊、自信、自强的觉醒与锤炼。习近平总书记寄语广大青年：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”
某校七年级（4）班以“珍惜青春时光·焕发青春活力”为主题开展“青春感言”征集活动。请你运用统编版道德与法治七年级下册第一、二单元所学知识，围绕“悦纳青春·调控情绪·自尊自信自强”等关键词，结合自身成长实际，撰写一篇200字左右的青春感言。
要求：
（1）紧扣主题，观点明确，逻辑清晰；
（2）恰当运用教材核心知识进行阐述，做到事理交融；
（3）联系自身实际，有真情实感，体现知行合一；
（4）语言流畅，书写工整。
山东菏泽市牡丹区2025-2026学年下学期七年级期中道德与法治试题
参考答案及评分标准
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1.D
2.D
3.B
4.A
5.B
6.D
7.A
8.C
9.A
10.D
11.A
12.D
13.B
14.D
15.D
16.B
17.D
18.C
19.D
20.C
二、非选择题（共60分）
21.【青春成长进行时】（18分）
（1）排解青春烦恼的方法（6分）①积极参加集体活动，在集体温暖中放松自己。②求助他人，学习化解烦恼的方法。③培养兴趣爱好，转移注意力，接纳和调适青春期矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（每点2分，答出任意3点即可得6分）
（2）对甲乙观点的看法（6分）①同学甲的观点正确。青春期萌发对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。②同学乙的观点错误。与异性正常交往有助于了解异性思维方式、情感特征，学习对方优秀品质，完善自我。③与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体，慎重对待、理智处理青春期朦胧情感。（判断1分，理由2分，总结1分，共6分）
（3）情绪表达观点评析（6分）①观点一错误。情绪具有感染性，会影响周围的人，只顾自己表达情绪会影响人际交往。②观点二正确。情绪表达不仅关乎自身身心健康，还应考虑他人感受，学会以恰当方式表达情绪。③我们要学会合理调节情绪，以积极乐观的心态面对生活，兼顾自身与他人感受。（判断各1分，理由各2分，共6分）
22.【在缅怀中体悟情感，在成长中升华情怀】（16分）
（1）情感经历分享（4分）示例：参观革命纪念馆时，看到先烈们的革命事迹，内心充满崇敬与爱国之情，感受到今天幸福生活的来之不易，立志努力学习报效祖国。（经历2分，情感2分，合理即可）
（2）活动对学生成长的意义（6分）①情感是人最基本的精神需求，活动让学生获得爱国、崇敬等美好情感。②情感影响判断与选择，驱使学生做出爱国、奋进的行动。③丰富情感让学生更全面观察事物、探索未知。④传递美好情感，传递生命正能量，促进学生健康成长。（每点2分，答出任意3点即可得6分）
（3）培育美好情感的启示（6分）①美好情感在社会交往、互动中自然引发，不能强迫。②通过参与有意义的社会活动获得美好情感。③学会承受负面感受，将负面情感转化为成长助力。④传递美好情感，传递生命正能量。（每点2分，答出任意3点即可得6分）
23.【学习榜样人物，焕发青春活力】（18分）
（1）对自尊的认识（6分）①自尊即自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。②自尊是健康人格的基石，能让人体验到快乐与感动。③自尊的人看重自己的人格，不做有损人格的事。④自尊要适度，自尊能激励我们奋发向上，赢得他人尊重。（结合崔哲事例，每点2分，答出3点即可）
（2）自信的价值（6分）①自信让我们充满激情，有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。②自信能展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多实践机会与创造可能。③自信支撑徐凤秋坚持学画、创办画院，带动他人就业，实现人生价值。（每点2分，共6分）
（3）自强的密码（6分）①自强要靠坚强意志、进取精神和不懈坚持。②树立坚定理想，为实现理想执着追求。③勇于战胜自我，超越自我，不怕困难、持之以恒。④勇于实践，在实践中提升能力、实现目标。（结合王保栋事例，每点2分，答出3点即可）
24.【珍惜青春时光，焕发青春活力】（8分）
评分标准：
紧扣“悦纳青春、调控情绪、自尊自信自强”关键词，运用教材知识（4分）
联系自身实际，有真情实感（2分）
逻辑清晰、语言流畅，字数符合要求（2分）
示例：青春是美好的，也是充满挑战的。我们要悦纳青春期生理和心理变化，积极面对成长烦恼。学会合理调控情绪，运用改变认知评价、转移注意等方法，保持乐观心态。青春需要自尊，知廉耻、懂荣辱，维护自身人格尊严；青春需要自信，相信自己，勇敢尝试；青春更需要自强，克服惰性、战胜自我、坚持不懈。我将以自尊为基石，以自信为翅膀，以自强为动力，珍惜青春时光，努力学习，奋力拼搏，让青春绽放绚丽光彩！

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