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民乐一中 2025-2026 学年第二学期高一年级期中考试语文试
卷
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题上。
一、现代文阅读（37 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①古代没有现代的高科技建筑技术、没有钢筋混凝土，他们采用的材料大多是纯天然的，
仅仅进行简单的人力加工。技术条件决定了古代建筑只能以木材和石头为主，也就是说中国古
代的建筑大都是木结构和石结构的。
②就木结构而言，由于木材的长度有限，那么用木材构建的建筑也就不会很大，而且会有
许多的支撑柱子，内部结构小巧紧密，很有安全感。这反映出古代人追求内心的宁静和高雅。
这种小巧玲珑的木结构建筑反映出中国传统思想中“天人合一”的思想，美学艺术上称之为“取
法自然”。这样的建筑群让人产生一种喜悦感，颇有回归自然的感觉；与欧洲古典的石料建筑相
比要更温润柔和，同时显示出中国古人欣赏自然的美学价值。北京故宫建筑群最主要材质就是
木头，体现古人追求意境和自然之美的美学观点。
③而中国的古建筑可以说是形形色色，造型也是不计其数，每一种不同的类型都显示出不
同的美学价值。古建筑造型中最突出的是屋檐的造型。中国古代建筑的屋檐与屋身有很大的统
一性与连续性，也就是屋身的变化会带来屋檐的变化。古建筑的屋檐主要有屋檐高大、翼脚翘
起的特点，飞起的屋檐有一种动态美，把本来静止的建筑带动得灵动欲活。这既有美学欣赏价
值，也体现中国古老的动静结合的辩证思想。
④除了屋檐，屋顶的造型多为曲线形，像希腊那样的平顶式基本很少见，这样的屋顶使本
来笨拙的建筑显得灵动。而且这样的架构符合美学的逻辑，在简单和自然中增加美感，静态的
屋身在动态的屋顶和屋檐的带动下极具美感。
⑤古代建筑造型中不可忽视的是斗拱，斗拱是连接屋顶和屋身的部分。中国古代建筑大都
是木结构的，这就有了特殊的构件斗拱。斗拱是古代劳动人民根据木材本身的结构把它穿插架
构在许多木构件之间，一层层地叠加，放在屋檐下柱子和屋顶之间。斗拱在西周时期就已经出
现，经过唐宋到明清时期发展成熟，它的最初出现只是为了连接柱子和屋顶，但随着建筑业的
发展变化，渐渐成了装饰的结构。斗拱有着一律整齐的形式，而且相互对称、相互均衡，各个
部件之间都十分协调，而且衔接得很巧妙，使整个建筑拥有和谐的韵律。斗拱的构件大都是正
方形和长方形，就是从侧面看也多是倒过来的等腰三角形，从上面俯瞰有的斗拱成“十”字，
有的是“田”字，十分对称。并且斗拱的外观还有完整的几何关系的美感，展现出和谐统一的
韵味。这种斗拱除了实用和美观价值之外，还或多或少体现古代人的社会伦理和思想观念以及
各种制度的秩序美。
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⑥建筑有了形还离不开色，有形有色才是完整的、美观的建筑。色彩是一种特殊的符号系
统，不同的色彩传达出不同的信息，不同的搭配和组合也会有不同的效果。色彩是比较形象直
观的表现方式，在建筑物上也如此。中国古建筑大都是木质的，木头易潮湿被腐蚀，为了长久
居住和保持就需要在木结构建筑物的表面涂一些涂料来对建筑物加以保护。这些用以保护建筑
物的涂料往往也兼具美学欣赏的价值，这是古代实用和欣赏相结合的价值观。在中国古代，等
级制度是非常森严的，这种差别也明显地体现在色彩上，尤其在衣服颜色的运用上要求十分严
格。所以，在古代，建筑涂料的颜色运用也十分谨慎。斗拱是在屋檐的阴影下面，常常以冷色
调为主，比如青蓝碧绿。木建筑的柱子和墙壁大都以丹红色为主，这样的红色和檐下的青蓝碧
绿相互映衬，形成鲜明的对比，达到很美的艺术效果。这样的对比色在寺庙建筑中运用得比较
多，寺庙的柱子多用黑色，而底下的台基多是白色，这样就形成了鲜明的黑白对比。
（摘编自何如涛《我国古建筑的美学欣赏》）
材料二：
①唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。这种形象，却多与建筑有关。
“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。
这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。反过来说，由于文学的积淀，中
国古代建筑的形象也变得含情脉脉。当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，
都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。
②“庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数……”中国古代建筑不仅美在建筑形象，更
美在其空间。它多形成内向性庭院式空间，情态也在其中。早在东汉，就有《庭中有奇树》，“庭
中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。”这是一处很有
情趣的庭院空间。诗中一对恋人依依惜别，赠枝叶留念，读来感人。这一情节，以美丽的庭院
做背景；但反过来说，这个庭院由于有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号。
③“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”庭院春夜，
形态朦胧，动人之至。“半人家”，有一半被月光所照，一半在阴影里，生动无比。在静谧中使
人感受到有一股春的暖流弥散在空气中；虫声在夜静人闲之中，更表现出春的气息。若身历其
境，仰望夜空，星斗横斜，会令人憧憬，感到时光在流逝，一切都历历留在这美好的庭院空间
中了。
④苏州拙政园里有个小园“海棠春坞”，院子三面围廊，一面是粉墙。靠粉墙处一个花台，
上面植数竿修篁，一丛海棠。每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。苏轼有诗《海棠》：“东
风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”诗与小院，似乎互为比
兴，增色不少。相传这个小院就是照《海棠》诗意而作的。三面环廊，意象出自诗中的“月转
廊”，表示夜已深。可以说，没有诗情画意之素养，就不会游园，也不懂造园。
（摘编自沈福煦《建筑的情态》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．同样限于建筑材质与技术条件，中国古代建筑却比欧洲古典建筑更能突破材料对美学风
格的制约。
B．斗拱随古代建筑的发展而逐步成熟，并成为具有实用性、装饰性与文化性的特殊造型构
件。
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C．材料二第①段中作者引用的几首唐诗反映了文学作品中建筑形象常被诗化、情态化。
D．内向性庭院式空间为情态表达提供了载体，而其中的生活场景或自然意象则使之更富情
态化。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．中国古代的建筑讲究屋檐与屋顶的造型艺术，这都源于对建筑整体的灵动之美的追求。
B．中国古代建筑变得完整与美观是因为古代建筑的涂料的保护作用以及对色彩的谨慎运用。
C．中国古代建筑多有内向性庭院式空间的设计，此设计既有建筑的形象与空间美，也有内
在情态美。
D．苏轼《海棠》诗与拙政园“海棠春坞”互为比兴，诗情画意的素养与游园、造园彼此成
全。
3．下列选项中不能体现“多形成内向性庭院式空间，情态也在其中”观点的一项是（ ）
A．碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝。八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时。（韩偓《已凉》）
B．夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。（杜荀鹤《送友游吴越》）
C．竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。（李商隐《宿骆
氏亭寄怀崔雍崔衮》）
D．参差帘牖重，次第笼虚白。树影满空床，萤光缀深壁。（元稹《含风夕》）
4．请简要分析材料一和材料二的主要论证结构。（4分）
5．某地计划修建一座古代风格的文化公园，设计团队提出以下方案：以斗拱、飞檐、朱柱青檐、
曲线型屋顶为主，还原古代木构建筑群的传统形制。请结合材料，简单分析其体现了中国古代
建筑的哪些美学理念。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成小题。
隐秘之境
冷清秋
怎么办呢？
时间越久，她越爱上了这里，
置身于这样绿意重重的大山的怀抱，仿若无边绿境里的一朵小花。
无数的清晨和傍晚，她赤着脚静静地坐在湖边的草地上，让那柔软的凉意丝丝缕缕由下至
上沁入心脾，进入 自己瘦弱的身体，重重叠叠的愉悦层层堆积，最终，在她的唇角开出一朵漾
着快意的花儿。
现在，她每天沿着湖边漫无目的地游走，徜徉，无所事事的看绿色的湖水，看湖中倒着生
长的树，看树中间安然游弋的鱼儿，看船只远去，湖面留下无声的波。
尽管妈妈一再说：不要乱跑，不可以乱跑哦！尽管妈妈总是不由分说拉她回去。
大概是倦了，大概是看她并未惹出什么祸端，渐渐地，妈妈竟也由了她顺了她。
当初公司安排施工队进山装修民宿，妈妈是拒绝的。她说，不行！亭亭怎么办？可对方说：
有什么呀，带着就是了！薪酬可是市里的一倍半哦！望着对方一脸的肯定，妈妈把后面的话咽
了下去。对方仍然很知心地讲：公司知道你情况特殊，每天你只要备完料，完成你的检验任务，
余下的时间自由支配就是。
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可妈妈还是一脸忧伤。妈妈问她：怎么办呢？亭亭，我们去不去？
可她并不理会妈妈的急躁，完全是不说去也不说不去的样子。
但妈妈还是决定去了。当然要去了，一倍半的薪水，可以做很多事了。更重要的是对方说：
换个环境啊，换个心境嘛！
可妈妈还是拽着衣袖告诫说：听说附近有野猪呢，不要乱走！
妈妈当然不会知道她一住下来就心生喜欢了。她喜欢这里弯弯曲曲的山路，喜欢远处苹果
果园里那一片闪耀的红，喜欢羊群从山涧攀爬上来，拦住道路咩咩地叫，缓慢地走，一羊脸诧
异地望她，喜欢圆滚滚的大南瓜从墙里面生长出来，把自己悬挂在石头墙上，像一只黄澄澄的
南瓜灯笼。尽管妈妈一再重申不让她乱跑，尽管妈妈头疼她的乱跑，甚至一度生出想要把她锁
在房间里的决心，可她怎么能放弃自己的喜欢呢。
一天晚上望着她鞋子衣服上沾染的泥土和渗着血的膝盖，妈妈终是怒了，问她有什么好呢？
不就是大山里的一些树和水嘛！她原本想反驳来着，说很好啊，却终是没说。她当然也没说在
下午遇见的小松鼠，草丛里的小刺猬，还想说还有土黄色的小兔子，一脸警惕地趴在草地上露
半拉脑袋愣愣怔怔望她，然后纵身一跃，蹿进草丛消失不见了。
这些，她终是没有说出来。她没说她遇见的树林里的管理员大爷。
管理员大爷脚边跟着一只嘎嘎叫的鹅，白色的大鹅，戴着橘红的鹅帽子，看见她扎着脖子
就要啄她。而大爷，只是一伸手抓住鹅脖子就把大鹅带走了。她很想像大人那样对管理员道声
感谢或者别的什么。可没有。都没有。
她和妈妈睡觉的屋子进猫了，是一只小橘猫，蹑手蹑脚地叼走了她的火腿肠。后来，那猫
又来，居然无所畏惧大摇大摆的，吃她安排好的酸奶和香肠，还满屋子巡逻。她则蜷在被卷中。
一声不响地看，一声不吭地听，看猫进来，看猫出去。有次那猫吃喝完毕，远远站在月光
下冲她轻轻地喵——喵——呜——激动不已的她捏着嗓子去回应，那猫收到信号，“蹭 ”就跳
上了床。 自此，那猫夜夜来，天亮走。吃饱喝足便卧在枕边给她打呼噜，那呼噜好听极了，所
以即便是妈妈一再反对，坚决反对，终是没拗过她。
她哪怕是自己不吃饭，也要操心猫的食物和水，并以更柔软更温和的态度待它。
自从父母分开后，她已经很久很久没有这么快乐这么幸福了。她死死拽着自己沿着一条狭
窄寒冷的路朝更黑暗的地方走，不管不顾的，只切切实实厚铸所有的疼痛和难过，但现在，坚
冰慢慢融化和模糊。
她和妈妈安安静静地坐在大大的落地窗前吃牛角包，简简单单的牛角包，搭配妈妈亲手制
作的苏子酱和姜片茶，而小猫逐来跳去研究一朵新摘的喇叭花。雨后初晴，苏铁的叶片在光照
下闪闪发光，花桐木肥大的叶片托着炸开的宽豆荚，两棵女贞一大一小挨在草地尽头的夕照下，
她静静地望着一言不发，妈妈也静静地望着没有说话。
暮色降临时，妈妈破天荒拽她到湖边踩水。那时节，风遥遥从对岸过来了，一波一波凉意
跟着水波涌过来了，她悄悄瞥了一眼妈妈，打开手机，输入搜索，点开来，网上是这样介绍的：
洛宁西子湖，美丽的传说，真实的画卷，心灵的净土，梦中的天堂。
她忍不住笑了。
妈妈却落泪了。但妈妈快速扬了下袖子赶走眼泪，带着湿漉漉的讨好凑过来说：话费早给
你充了，电源也很充足呢。说着，便伸手去捋她被风吹乱头发。她犹豫要不要躲开的瞬间，妈
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妈的温热就真实地落在脸颊和耳上了。
清晰地颤抖中，她的眼泪没来由就滚落了。
她不喜欢妈妈也不喜欢爸爸。他们大人们的事情，她一概不想插话。可现在，不知怎的，
她听见自己用一个陌生的声音颤颤巍巍喊了一声：妈妈！
地动山摇电光石火的，妈妈就扑过来把她死死抱在了怀里了。
现在，一切都静止了。就像是过去了一万年。
她一动也不想动，只是想——好温暖啊。
（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3 分） ( )
A.当接到新的工作任务时，妈妈的态度由开始的拒绝到后来的接受，是因为薪酬是市里的一倍
半。
B.出于安全考虑，妈妈一再重申不让她到处乱跑，并且有时不由分说地拉她回去，将她锁在房
间。
C.大山里的景、物、人，是妈妈刚开始时未察觉到的美好，也是她从黑暗的生活中挣脱出来的
因素。
D.从“话费早给你充了，电源也很充足 ”中可以看出她是一个沉迷于手机、和别人缺乏交流的
人。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） ( )
A.文中画线句子写出她自我封闭的特点，与后文喊出“妈妈 ”的举动形成对比，这样使小说具
有艺术张力。
B.本文描写小橘猫时主要采用比拟的手法，通过生动传神的动作刻画，写出了小猫胆大又不失
可爱的特点。
C.文章后四段篇幅不长，却单独成段，这样安排使读者能够更深刻地感受到她们内心的变化和
情感的爆发。
D.和《哦，香雪》一样，本文也属于散文化小说，淡化了情节和主题，强化意境的营造，美化
语言的表达。
8.本文开头前 5 段写出她内心的愉悦和平和，这种心理是怎样表现出来的？请简要分析。（4
分）
9.读书小组要为此文写一则文学短评，你是小组成员之一，请围绕关键词“隐秘之境 ·成长 ”，
写出你的短评思路。（6 分）
二、文言文阅读（共 35 分）
（一）阅读下面的文言文（本大题共 5 小题，20 分）
材料一：
赵良嗣，本燕人马植，世为辽国大族。政和初，童贯出使，道卢沟，植夜见其侍史，自言
有灭燕之策，因得谒。童贯与语大奇之载与归易姓名曰李良嗣。荐诸朝。徽宗召见，问所来之
因，对曰：“辽国必亡，陛下念旧民遭涂炭之苦，复中国往昔之疆，代天谴责，以治伐乱，王师
一出，必壶浆来迎。万一金人得志，先发制人，后发制于人，事不侔矣。”帝嘉纳之，赐姓赵氏，
以为秘书丞，图燕之议自此始。迁直龙图阁。
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宣和二年二月，使于金国，见其主阿骨打，议取燕、云。使还，进徽猷阁待制。自是将命
至六七，颇能缓颊尽心，与金争议，进龙图阁直学士。既得燕山，又加延康殿学士，官至光禄
大夫。
良嗣言：“顷在北国，与燕中豪士刘范、李奭及族兄柔吉三人结义同心，欲拔幽、蓟归朝，
沥酒于北极祠下，祈天为约，俟他日功成，即挂冠谢事，以表本心，初非取功名而徼富贵也。
赖陛下威灵，今日之事幸而集，顾前日之约岂可欺哉？愿许臣致仕，使得买田归耕。”凡三上章，
诏不许。既而朝廷纳张觉，良嗣争之云：“国家新与金国盟，如此必失其欢，后不可悔。”不听。
（节选自《宋史·卷四百七十二·奸臣传》）
材料二：
故《宋史》本传亦谓，（赵良嗣）往返六七，颇能缓颊尽心，与金争议。使无收纳张觉之事，
金人亦难遽起兵端，而中华疆土复归版图，良嗣方且当入《功臣传》中。乃张觉之叛金来降，
主国计者贪近利而昧远计，辄轻为招纳。良嗣方苦口争之，以为失欢强邻，后不可悔。而举朝
醉梦，卒不听从，果致金兵得以藉口，不惟新得之地尽失之，并至銮舆北狩，神州陆沉。乃事
后追论祸始，坐以重辟，已不免失刑，修史者又入之《奸臣传》中与蔡京等同列，殊非平情之
论也。
（节选自赵翼《廿二史札记·卷二十四》）
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
（3分）
童贯与 A语 B大 C 奇之 D载与 E归 F易姓 G名曰 H李良嗣。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．道，通“导”，指疏通，与《鸿门宴》中“道芷阳间行”的“道”意思不同。
B．顷，指往昔、当时，与《烛之武退秦师》中“夜缒而出”的“夜”都是做时间状语。
C．新，指刚刚，与《庖丁解牛》中“刀刃若新发于硎”的“新”意思相同。
D．举，指全，与《齐桓晋文之事》中“吾力足以举百钧”的“举”意思不相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．赵良嗣原本是辽国大族的后代，在政和初年被童贯举荐给了大宋朝廷；在他看来，辽国一定
会灭亡，宋朝应先于金国出兵讨伐。
B．赵良嗣被宋徽宗召见后，深得徽宗嘉许，被赐予国姓“赵”；后来他奉命出使金国，面见金
主阿骨打，商讨出兵攻取燕、云事宜。
C．赵良嗣多次上奏陈述自己想要辞官回乡耕田的意愿，请求皇帝顾念以前与自己的约定，同意
辞官之请，但奏章最终都被驳回。
D．宋朝掌权者没有从长远考虑，轻易招纳了金国叛臣张觉，导致金国有了发动战事的借口，最
终宋朝战败，皇帝被俘，国土沦丧。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）俟他日功成，即挂冠谢事，以表本心，初非取功名而徼富贵也。
（2）使无收纳张觉之事，金人亦难遽起兵端，而中华疆土复归版图。
14.《宋史》将赵良嗣归入《奸臣传》，赵翼认同吗？为什么？请结合材料简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
江上逢友人
杜牧
故国归人酒一杯，暂停兰棹共徘徊。
村连三峡暮云起，潮送九江寒雨来。
已作相如投赋计①，还凭殷浩寄书回②。
到时若见东篱菊，为问经霜几度开。
[注]①相如投赋：司马相如作《子虚赋》，为武帝赏识，因得召见。②殷浩：晋人，诗中
借指友人。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3 分）
A．首联写诗人偶逢故乡友人的场面，“徘徊”一词表明二人许久未见，表达心事时流露出犹豫
不决的情态。
B．颔联描绘诗人与友人置酒话别时的情景，将远处的村庄和三峡景色连接在一起，构成了一幅
辽阔的画面。
C．第三句中“暮”字点明时间是傍晚，而“云”这一意象为作品增添压抑氛围，与下句的“寒
雨”相呼应。
D．颈联用司马相如及殷浩的典故使诗词意蕴丰富，诗句凝练，言近而旨远，增强了作品的表现
力和感染力。
16．这首诗歌蕴含了诗人丰富的情感，请结合诗句简要分析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ”一句表现了曾皙回答老师
问题时的恭敬态度，回答中曾皙说和其他三人的志向不同的一句是“ ”。
（2）《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论根据
是“ ”，根本目的是“ ”，这样的“事”，上合先王之道，下利国家百姓，
自然不是“生事扰民”。
（3）古人常借“云”这一意象，营造意境、抒发情感，唐诗宋词中屡见不鲜，如：
“____________________，____________________________”。
三、语言文字运用（本题共 5 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成小题。
不可否认，短视频已成为当下人们交流沟通、商业经营的重要平台。但与此同时，（ 甲），
令人担忧。
低快乐高伤害，短视频已成“杀时间”利器。数据显示，2023年我国短视频人均单日使
用时间长达151分钟。短视频猛烈吞噬我们的时间，让人忽视自己的责任和义务，导致现实生活
中的失控；也容易让人陷入“信息茧房”，过度依赖虚拟世界，只看“偏好”内容，逐渐失去对
丰富世界的感知。一些短视频看似精彩纷呈，实则毫无“营养”，无需费脑的快乐要靠不断加强
刺激或延长时间来维持，不知不觉消磨人的专注力、创造力，使人的思维变得浅薄和僵化。
假幸福真孤独，沉迷短视频损害心理健康。①与其他上瘾现象类似，②短视频成瘾者也
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体现出与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象。③短视频中的喜怒哀乐，④如同追逐
梦幻泡影，⑤我们指尖余温尚存，⑥幸福已一触即散。短视频富含的情绪价值好比糖，（乙 ），
成瘾后却可能苦在长远。良莠不齐的内容、泛娱乐化的倾向，联手冲击着人们对主流文化和价
值观的认同。
热现象冷思考，短视频不能只“叫座”不“叫好”。从记录生活、才艺展示，到经验分享、
情绪表达，再到搞笑段子、花式科普，可以说，短视频生动呈现着世界的千恣百态，也折射出
社会发展和时代变迁。但细看不难发现，各家平台上的暴火视频都如出一辙，并无太多创新。
只要能获取流量，价值观、道德感往往被忽视。
短视频行业篷勃发展，各类平台如雨后春笋，但不容野蛮生长。面对短视频领域丛生的
乱象，国家有关管理部门应“该出手时就出手”，打造和偕健康的网络环境。
18．下列词语与文中加点的“信息茧房”所使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分）
A．塑料友谊 B．丹青妙笔 C．只手遮天 D．巾帼英雄
19．文中最后两段有多处错别字，请找出 3处并加以改正。（3分）
20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过 15个字。（4分）
21．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻
辑严密，不得改变原意。（4分）
22．“杀时间”是英语“killtime”的直译，一般我们会把“killtime”翻译为“消磨时间”。文中
画波浪线的句子中直言“杀时间”，请简要分析其表达效果。（4分）
四、作文（60 分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
一粒种子，不会因为深埋泥土而放弃生长，终会破土而出，绽放生机；一滴水珠，不会因
为自身渺小而停止前行，终会汇入江海，成就辽阔。成长路上，我们总会遇到困境与坎坷，不
必畏惧一时的沉寂，不必抱怨当下的平凡，默默积蓄力量，坚守初心，终会迎来属于自己的高
光时刻。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联系现实与自身成长，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于 800 字。
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民乐一中 2025-2026 学年第二学期高一年级期中考试语文试卷答案
1．A 2．C 3．B
4．①材料一：采用并列式论证结构，从中国古代建筑的材料、造型、色彩三个方面论证中国古代建筑的实用与美学价
值。
②材料二：采用递进式论证结构（或层进式），先以唐诗印证建筑形象的情态化，进而深入分析庭院空间的情态意蕴。
5．①“天人合一”的哲学思想。采用木构建筑与斗拱飞檐，通过木材的温润质感体现对自然的欣赏与回归。
②色彩与功能的统一。朱柱青檐的对比色设计；以冷色调斗拱与暖色调屋身的协调展现和谐韵律。
③动静结合的哲学意蕴。飞檐和屋顶的“动态美”与木柱的“静态感”呼应，传承中国古老的“动静结合”的辩证思想。
【导语】本文分别从建筑美学和文学情态的角度，探讨了中国古代建筑的艺术特征。材料一分析了木结构、斗拱、屋
檐等建筑元素的美学价值，强调了“天人合一”和“取法自然”的理念。材料二则通过唐诗中的建筑意象，揭示了建筑与文
学之间的情感互动，突出了内向性庭院式空间的情态美。两则材料展现了中国古代建筑在形制与情感上的独特魅力。
【解析】
1．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
A.“中国古代建筑却比欧洲古典建筑更能突破材料对美学风格的制约”错误。材料一说“与欧洲古典的石料建筑相比要更
温润柔和，同时显示出中国古人欣赏自然的美学价值”可知，“与欧洲古典的石料建筑相比要更温润柔和”并不等于“更能
突破材料对美学风格的制约”。
故选 A。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“这都源于对建筑整体的灵动之美的追求”错误，以偏概全。中国古代建筑讲究屋檐与屋顶造型艺术，除了追求灵动
之美，还体现了动静结合等辩证思想以及“取法自然”等美学观点，“都源于”表述过于绝对。
B.“是因为古代建筑的涂料的保护作用以及对色彩的谨慎运用”错误。材料一“建筑有了形还离不开色，有形有色才是完
整的、美观的建筑”“这些用以保护建筑物的涂料往往也兼具美学欣赏的价值，这是古代实用和欣赏相结合的价值观”等
表明古代建筑变得完整与美观是多方面因素共同作用的结果，不能仅仅归因于涂料保护作用和色彩运用。
D.“互为比兴，诗情画意的素养与游园、造园彼此成全”错误。原文表述为“诗与小院，似乎互为比兴”，句中有“似乎”
一词限制；文章强调没有诗情画意素养就不懂游园、造园，但没有说游园、造园成全诗情画意的素养，“彼此成全”属无
中生有。
故选 C。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
“多形成内向性庭院式空间，情态也在其中”强调庭院空间及其中蕴含的情态。
A.“碧阑干外绣帘垂”描绘庭院内景象，有庭院空间且含情态。
B.“夜市桥边火，春风寺外船”描绘的是吴越之地的夜市、桥边、寺外等场景，并非内向性庭院式空间。
1
C.“竹坞无尘水槛清”描绘骆氏亭所在庭院环境，有庭院空间和情感表达。
D.“参差帘牖重，次第笼虚白”展现庭院内部景象和氛围情态。
故选 B。
4．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
①材料一：采用并列式论证结构。开头指出古代建筑因技术条件以木材和石头为主，说明中国古代建筑的主要材料；
然后分别从屋檐、屋顶、斗拱等的特点和意义阐述古代建筑造型的多样及美学价值；最后从色彩运用等方面阐述中国
古代建筑实用和欣赏相结合的价值观。
②材料二：采用递进式论证结构（或层进式）。开篇提出唐诗形象化多与建筑有关，中国古代建筑形象因文学积淀含情
脉脉的观点，印证了建筑形象的情态化；进而从建筑形象、空间以及具体的庭院例子（如拙政园“海棠春坞”）等方面
深入分析，论证中国古代建筑美在形象和空间，且充满情态。
5．本题考查学生运用文中信息，探究问题并提出自己的见解的能力。
①“天人合一”的哲学思想。采用木构建筑，如同北京故宫建筑群以木头为主要材质，反映出中国传统思想中 “天人合一”
“取法自然”的思想，通过木材的温润质感能让人产生回归自然的感觉，体现古人欣赏自然的美学价值。而方案中的斗
拱有着整齐、对称、均衡的形式，各个部件之间协调、衔接巧妙，使整个建筑拥有和谐的韵律，展现出和谐统一的韵
味，体现了古代人的社会伦理和思想观念以及各种制度的秩序美。
②色彩与功能的统一。朱柱青檐形成鲜明的色彩对比，就像材料中提到的“在木结构建筑物的表面涂一些涂料来对建筑
物加以保护”“往往也兼具美学欣赏的价值斗”，斗拱在屋檐的阴影下面，常常以冷色调为主，以冷色调斗拱与朱柱青相
互映衬，展现和谐韵律；实用和欣赏相结合，达到很美的艺术效果。
③动静结合的哲学意蕴。飞檐具有高大、翼脚翘起的特点，飞起的屋檐有一种动态美，把本来静止的建筑带动得灵动
欲活；而曲线型屋顶使本来笨拙的建筑显得灵动，这样的架构符合美学的逻辑，与木柱的“静态感”呼应，静态的屋身
在动态的屋顶和屋檐的带动下极具美感；体现了中国古老的动静结合的辩证思想。
6.C A．“是因为薪酬是市里的一倍半 ”错。由原文“但妈妈还是决定去了。当然要去了，一倍半的薪水，可以做很
多事了。更重要的是对方说：换个环境啊，换个心境嘛！ ”可知，妈妈最后能够接受新的工作任务，除了薪酬高之外，
女儿可以带着以及“换个环境，换种心境 ”也是重要的原因。
B．“将她锁在房间 ”错。原文为“甚至一度生出想要把她锁在房间里的决心 ”，说妈妈曾一度有这种想法，但并未实
施。
D．“看出她是一个沉迷于手机、和别人缺乏交流的人 ”错。文中提到“话费早给你充了，电源也很充足 ”是妈妈关
心她的表现，并不能说明她沉迷于手机或缺乏交流。
故选 C。
7.D D．“淡化了情节和主题 ”错。本文虽然也有一定的意境描写，但情节线索清晰，主题明确，尤其是在母女情感
的变化方面，主题并未被淡化，而是通过细腻的描写和情感的铺垫，逐步深化了主题。故选 D。
2
8.【答案】①直接抒写（内心独白）：“爱上了这里 ”“重重叠叠的愉悦层层堆积 ”直接写出她的愉悦之情；②环境烘
托：通过“绿意重重的大山 ”“无边绿境 ”等自然景象的描写，营造了宁静的意境，暗示了她内心的平和与满足；③
感官体验：通过触觉和视觉，细腻地刻画出她与自然的融合，这正是她内心惬意的表现。④动作描写：通过“赤着脚
静静坐着 ”“游走 ”“徜祥 ”等写出她的悠闲。
9.【答案】①“隐秘之境 ”：既指她和妈妈所居住的宁静、美丽，远离城市喧嚣的深山；也指她封闭的、不愿意和外界
交流的内心世界。②“成长 ”：她在深山中得到了治愈，获得了成长；妈妈也由最初的不理解女儿到落泪拥抱，象征
着两人的隔阁被打破，亲子关系得到修复。③环境的构成（景、物、人等）对心灵治愈和成长具有重要意义。
【解析】①本文开头通过直接抒写（内心独白），如“爱上了这里 ”和“重重叠叠的愉悦层层堆积 ”，直接表达了主
人公对这片自然环境的深厚情感和内心的满足感。这种直接的表达方式让读者能够清晰地感受到主人公内心的喜悦和
宁静。
②作者通过环境烘托的手法，描绘了“绿意重重的大山 ”和“无边绿境 ”等自然景象，营造出一种宁静而美丽的意
境。这种环境的描写不仅为故事提供了背景，也暗示了主人公内心的平和与满足，使读者能够通过环境的描写感受到
主人公的情感状态。
③作者还通过感官体验的描写，细腻地刻画了主人公与自然的融合。例如，主人公赤着脚静静地坐在湖边的草地上，
感受着“柔软的凉意丝丝缕缕由下至上沁入心脾 ”，这种触觉的描写让读者能够身临其境地感受到主人公的惬意和内
心的宁静。同时，视觉上的描写，如“绿色的湖水 ”“湖中倒着生长的树 ”等，也进一步增强了这种情感的表达。
④作者通过动作描写，如“赤着脚静静坐着 ”“游走 ”“徜祥 ”等，表现了主人公的悠闲与自在。这些动作不仅展示
了主人公的日常生活状态，也进一步传达了她内心的愉悦与平和。通过这些细腻的描写，作者成功地塑造了一个在自
然环境中找到内心宁静与满足的主人公形象，使读者能够深刻地感受到她的情感变化和心理状态。
【解析】①“隐秘之境 ”不仅指代了她和妈妈所居住的深山环境，这片远离城市喧嚣的宁静之地，也象征了她内心封
闭的世界。在经历了父母分离后，她将自己封闭在内心深处，拒绝与外界交流。而大山中的自然景致、动物以及人，
逐渐成为她与外界沟通的桥梁，帮助她打开心扉。
②“成长 ”是她在这片隐秘之境中获得的核心主题。她通过与自然的接触，逐渐治愈了内心的伤痛，重新找到了生活
的快乐与意义。与此同时，妈妈的态度也发生了变化，从最初的不理解、担忧，到后来主动带她到湖边踩水，并在情
感上与她重新建立了联系。母女之间的隔阁被打破，象征着亲子关系的修复与成长。
③环境的构成对她的心灵治愈和成长起到了至关重要的作用。大山中的绿意、湖水、动物以及淳朴的村民，构成了一
个充满生机的世界，帮助她从黑暗的生活中挣脱出来，重新感受到温暖与希望。这种环境不仅治愈了她的内心，也促
使她在情感上逐渐成熟，最终与妈妈达成了和解。
二、文言文阅读。（22分）
10．BDF（3分）
11．A （3分）
3
12．C（3分）
13．（1）等到将来功业成就，（我们）就辞官归隐，来表达本心，最初不是为了取得功名、寻求富贵的。
（2）假使没有（宋朝）收留张觉的事情，金人也很难立即发起（与宋朝的）战事，（那样的话）中华疆土就会恢复到
以前的版图。 （8分）
14．赵翼不认同。他认为赵良嗣多次出使，尽心尽力为宋朝办事，与金国争议；且在收留张觉 15．A （3分）
赵良嗣，本是燕人马植，世代是辽国的大族。政和初年，童贯出使辽国，取道卢沟，马植拜见童贯的侍吏，自称
有灭掉燕国的计策，因此得以拜见童贯。童贯和他交谈，认为他是奇才，让他改名为李良嗣，向朝廷举荐他。徽宗召
见他，问他前来的缘由，他回答说：“辽国必定灭亡，陛下怜悯旧国百姓遭受涂炭的苦难，恢复中国往昔的疆域，代替
上天谴责（辽国），来拯救战乱，王师一出，（燕地百姓）一定会用竹篮盛饭、用壶盛酒来迎接。万一金人得势，就会
先发制人，后发的人就会被人制约，事情就来不及了。”皇帝赞许并采纳了他的意见，赐他姓赵，任命他为秘书丞，图
谋燕地的议论从此开始。后升任直龙图阁。
宣和二年二月，（赵良嗣）出使金国，见到金国君主阿骨打，商议攻取燕、云之地。出使归来，升任徽猷阁待制。从
此奉命出使金国六七次，大致能舒缓急迫的事务、竭尽忠心，和金人争议，升任龙图阁直学士。取得燕山之后，又加
官延康殿学士，官至光禄大夫。
赵良嗣说：“从前在北国，和燕中豪杰刘范、李奭以及族兄马柔吉三人结义同心，想要拔取幽、蓟归降宋朝，在北极
祠下沥酒，对天发誓定下约定，等他日功成，就辞官谢事，来表明本心，起初不是要求取功名而谋求富贵。仰仗陛下
的威灵，如今事情有幸成功，回想往日的约定，怎么能违背呢？希望允许我辞官，让我得以买田归耕。”多次上奏章，
诏令不允许。不久朝廷接纳张觉，赵良嗣争辩说：“国家刚刚和金国结盟，像这样做一定会让对方高兴不起来，以后会
后悔。”（朝廷）没有听从。
所以《宋史》本传也说（赵良嗣）往返（金国）六七次，大致能舒缓急迫的事务、竭尽忠心，和金人争议。假使
（当时）没有收纳张觉这件事，金人也不会轻易挑起战端，而中华疆土重新归入版图，赵良嗣正应当被写入《功臣传》
中。然而张觉背叛金国来投降，（宋朝）主谋的人贪图近利而没有远谋，就轻率地招降接纳。赵良嗣正苦苦极力争辩，
认为（这样做）会失去与强邻的友好，以后会后悔。但满朝（官员）都沉醉在美梦之中，最终不听从他的意见，果然
让金兵有了借口，不只是新得到的土地全部丧失，甚至导致銮驾北狩、中原沦陷。可是事后追究祸乱的开端，把（赵
良嗣）定了重罪，最终不免被处死，修史的人又把他写入《奸臣传》，和蔡京等人同列，实在不是公平的议论。
15．A
16．①与友人重逢的喜悦。江上偶遇故乡友人，停舟置酒叙话，内心充满愉悦之感。②渴望为国效力的志向。运用相
如投赋的典故，表达对有所作为的期盼。③对家乡的思念之情。托友人带信回乡，表达思乡之情。④对高洁品行的追
求。通过“东篱菊”寄托高洁心志。
15．本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。
A.“犹豫不决的情态”错误。“故国归人酒一杯，暂停兰棹共徘徊”中“故国归人”指回乡去的同乡人，“故国”即故乡，“徘徊”
4
此处有“留连”“逗留”之意，生动地写出了诗人和友人相见时互叙的心事，不愿作别的心情，同时也流露出偶逢的喜悦。
选项将“徘徊”一词理解为“犹豫不决”有误，应是偶逢友人，内心喜悦。
故选 A。
16．本题考查学生鉴赏文学作品的思想感情的能力。
由首联“故国归人酒一杯，暂停兰棹共徘徊”可知，作者在江上遇到即将归家的同乡友人，二人暂停兰棹，把酒共饮，
生动地写出了诗人和友人相见时互叙的心事，流露出偶逢的喜悦。
由颈联可知，上句运用司马相如的典故来表明自己的心志，诗人想凭借自己的才学去求取一官半职，表现出诗人渴望
为国效力，期待自己有所作为；下句中“殷浩寄书”语出《晋书 殷浩传》，殷浩，晋人，官至都督扬、豫、兖、青、徐五
州军事。率军征姚襄，为襄所败。遂被权臣桓温免职。废居家中，中日以手书空，作“咄咄怪事”四字。后桓温拟复起
殷浩为中书令，先遣人持书告之，浩得书，大喜过望，神魂颠倒，复信时竟误送空函。桓得空函，疑浩有意捉弄，遂
不复召。后二年，浩病死。所谓“殷浩寄书”，即指寄空信封之事，后世引用此典，每喻指无书可寄。此诗中即是不写
家书，以殷浩代指友人，只托友人带个口信回家去，表达了对家乡的思念之情。
由尾联中“东篱菊”可知，诗人借用陶渊明“采菊东篱下”之典，自己如菊一般历经“秋霜”依然保持高洁品格，表达了自己
对高洁品行的追求。
17.【答案】(1) （1）舍瑟而作；异乎三子者之撰。 (2)举先王之政” 以兴利除弊 （3）云横秦岭家何在，雪拥
蓝关马不前；白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁（每空 1分，共 6分）
三、语言文字运用（18 分）
18．（3分）A
19．（3分）“千恣百态”的“恣”应为“姿”；“暴火”的“暴”应为“爆”；“篷勃”的“篷”应为“蓬”；“和偕”的“偕”应为“谐”。
20．（4分）（甲）短视频发展的问题也日益凸显
（乙）让受众甜在一时
21．（4分）②短视频成瘾者也表现出与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象
③沉迷于短视频中的喜怒哀乐（或：④；如同梦幻泡影）
22．（4分）①原句中直言“杀时间”比“消磨时间”更直接也更犀利，说明沉迷于短视频是对时间的消耗与浪费。
②“杀时间”与“利器”搭配更合适也更巧妙，表达出对沉迷短视频的强烈 谴责与批判。
③“杀时间”具有陌生化效果，比“消磨时间”用词更新奇有趣。
四．作文
核心立意
1.沉潜蓄力，破茧成蝶
强调面对困境、沉寂时，不抱怨、不放弃，默默积累力量，最终迎来突破，对应种子破土、水珠汇江的比喻。
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2.坚守初心，静待花开
在平凡的当下不浮躁、不急躁，守住最初的目标与信念，在长期坚持中收获成长与成功。
3.于平凡中积蓄，于困境中前行
成长的常态是平凡与困境，不必畏惧一时的不顺，要在日常中积累、在挫折中奋进，最终成就自我。
延伸立意
1.厚积方能薄发
没有一蹴而就的成功，只有日积月累的沉淀，才能在机遇来临时抓住机会，实现绽放。
2.拒绝浮躁，扎根成长
在快节奏的当下，抵制急功近利的心态，沉下心来扎根，才能在成长路上行稳致远。
3.以坚守赴远方，以蓄力迎绽放
将“坚守初心”和“积蓄力量”结合，谈二者对成长的重要性，呼应材料中“不必惧一时的沉寂，不必抱怨当下的平凡”的内
涵。
厚积薄发，静待花开
种子深埋泥土，默默汲取养分，终能破土而出；水珠点滴汇聚，不停奔赴前行，终能汇入江海。世间万物，皆非
一蹴而就，成长之路，亦是如此。困境与坎坷是常态，一时的平凡与沉寂不可怕，唯有默默积蓄力量，坚守初心，方
能厚积薄发，静待花开。
积蓄力量，是直面困境的坚韧，是不惧平凡的沉淀。古往今来，成大事者，皆历经沉淀与磨砺。苏轼一生屡遭贬
谪，仕途坎坷，却从未沉沦，于困境中潜心读书、磨砺心性，在文学、书法、绘画诸多领域成就斐然，终成一代文豪。
他没有因一时的失意放弃自我，而是在低谷中积蓄学识与胸襟，于岁月沉淀中成就人生高度。反观当下，不少人急于
求成，渴望一蹴而就，稍有挫折便轻言放弃，身处平凡便抱怨不公，最终只能碌碌无为，一事无成。须知，没有凭空
而来的成功，所有的高光时刻，都源于日复一日的默默沉淀。
坚守初心，是前行路上的灯塔，是积蓄力量的方向。初心如炬，照亮前行之路，即便身处迷雾，也能坚定方向，
不迷失、不彷徨。敦煌女儿樊锦诗，坚守大漠数十载，不忘初心，扎根敦煌，潜心研究石窟保护，在平凡的岗位上默
默坚守，克服重重困难，守护敦煌瑰宝，让千年文明永续传承。她没有被外界的繁华诱惑，没有因环境的艰苦退缩，
始终坚守初心，在默默坚守中成就不凡人生。新时代青年，更应坚守初心，明确人生方向，在学习与成长中脚踏实地，
不浮躁、不盲从，为梦想积蓄力量。
厚积薄发，方能成就自我，绽放光彩。积蓄力量不是消极等待，而是主动沉淀、不断提升；坚守初心不是固步自
封，而是坚定方向、砥砺前行。成长路上，我们或许会身处低谷，或许会平凡普通，但不必焦虑，不必抱怨。如同冬
日的草木，看似沉寂，实则在地下积蓄生机，待到春日，便会蓬勃生长。作为新时代青年，我们应沉下心来，刻苦学
习，提升素养，磨砺意志，在沉淀中积蓄力量，在坚守中追逐梦想。
不必畏惧一时的沉寂，不必抱怨当下的平凡，每一份默默的付出，都不会被辜负；每一次坚定的坚守，都终将迎
来曙光。厚积薄发，静待花开，以沉淀积累力量，以坚守奔赴梦想，终会在成长路上，绽放属于自己的光芒，成就不
凡的人生。
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