资源简介

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025 学年第二学期西藏初中校（班）九校期中质量监测
七年级生物试卷
命题学校：山东省济南西藏中学
注意事项：
1
2
3
. 全卷共 5 页，两部分，19 小题，满分 80 分，考试时间 80 分钟。
图一
图二
. 答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考试号、座位号准确填写在答题卡上。
. 回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
A.②中的叶绿体比③中的多
C.⑦表示保卫细胞,它不含叶绿体
B.⑤和⑧表示气孔,是菠菜蒸腾作用的“ 门户”
D.①和④表示表皮,属于保护组织
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
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．下面是关于呼吸作用的概念图，下列说法错误的是（
）
A．植物体的呼吸作用在有光和无光条件下都可以进行
B．图中 Y 是氧气，X 是二氧化碳
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. 考试结束后，将答题卡交回。
Ⅰ卷（理论知识考查）
C．呼吸作用过程合成了有机物，产生了能量
D．生物体进行呼吸可为生命活动提供能量
一、选择题：本题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1．家里茶几上放的炒瓜子，不论放多长时间都不会发芽，这主要是因为(
)
7.下列关于人体生殖过程的说法正确的是(
)
A．瓜子壳隔绝空气
B．没有适宜的温度 C．种子处于休眠状态 D．种子的胚已死亡
A.男性和女性最主要的生殖器官是睾丸和子宫
2．如图为芽和枝条的结构示意图。下列有关叙述正确的
B.受精的场所和胚胎发育的场所分别是输卵管和子宫
是（
）
C.成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出，标志着新生命的起点
A．图二中的 a 是由图一中的③发育成的
B．图二中的 b 是由图一中的①发育成的
C．芽中的细胞能够分裂和分化，是营养组织
D．芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽
D.胎儿和母体进行物质交换的器官是脐带
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．如图为人体消化、吸收的过程示意图。①~⑤分别表示不同的消化液。纵向箭头表示消化液对
相应营养物质的消化作用，a、b、c 分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列相关叙述
中不正确的是（
）
A．①中含有一种消化酶
3
．绿色开花植物的受精过程依次是（
精子与卵细胞在胚珠内结合②花粉管进入子房③花粉管到达胚珠④花粉受柱头黏液刺激开始萌
发 ⑤花粉管顶端破裂，释放出精子⑥花粉落在雌蕊柱头上 ⑦长出花粉管
）
B．②可以将蛋白质消化为 b
①
C．③是由肝脏分泌的
D．X 是小肠，是吸收的主要场所
A.⑥④⑦②③⑤①
B．⑥⑦④③②⑤①
C.⑥⑦①②③④⑤
D．④⑤②③①⑥⑦
4.果实的形成过程如图所示，其中①和④分别为(
)
9．如图为与人体消化有关的模式图，X 代表物质，Y 代表结构，Z 代表 X 在 Y 结构中被分解后所
形成的物质。下列叙述正确的是（
）
A．若 X 代表麦芽糖，Y 代表小肠，则 Z 代表葡
萄糖
A．子房、种子
B．受精卵、胚
C．子房、果皮
D．胚珠、果皮
B．若 X 代表蛋白质，Y 代表胃，则 Z 代表氨基酸
C．若 X 代表淀粉，Y 代表口腔，则 Z 代表葡萄糖
D．若 X 代表脂肪，Y 代表胆囊或肝，则 Z 代表甘油和脂肪酸
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．某同学用显微镜观察菠菜叶片的横切面和下表皮,并绘制了菠菜叶片横切面结构示意图(图一)和
下表皮结构示意图(图二)。据此分析,下列说法错误的是(
)
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10．下列关于食物中营养物质的叙述，错误的是（
）
A．水是人体细胞的主要成分之一
B．新鲜的水果和蔬菜中富含维生素 C，可以预防夜盲症
C．地方性甲状腺肿是由于食物中长期缺乏含碘的无机盐
D．粗粮等植物性食物中的膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空
二、非选择题：本题共 3 小题，每空 1 分，共 30 分。
11．（10 分）油桃美味可口，深受消费者喜爱。下图为油桃植株的部分结构示意图，请根据图示回
答问题：
(1)男性产生精子的器官是[A]
序号）产生的。
，该器官还能分泌
；图甲中，B 是由
（填数字
(2)精子与卵细胞在图甲中[ ]
内相遇，并结合形成[C]
。
(3)母亲在怀孕期间，要为胎儿提供营养物质和氧，排出胎儿产生的二氧化碳等废物。胎儿通过[E]
和[F] 从母体获得所需要的营养物质和氧，并排出体内的二氧化碳等废物。
(4)成熟的胎儿从母体的阴道产出，这个过程叫做
。
13．（12 分）图甲是消化系统的部分结构示意图，图 1 表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图；图
2
曲线（X、Y、Z）分别表示三大营养物质在消化道中各部位（依次用 A、B、C、D、E 表示）被
消化的程度。请回答
(1)同学们观察桃花后了解到，图乙的主要结构是
、
（填序号）。传粉时，花粉
会落到图二中的[ ]
上，然后萌发长出
。
(2)图甲中的桃仁②是由图乙中的[
水蜜桃的食用部分是由
发育来的。
]
发育而来的，
(3)图丙所示的环剥，切断了树皮中的输导组织，使
（
（
填“有机物”或“无机物”）无法通过，从而提高了
填“Ⅰ”或“Ⅱ”）处果实的品质。
(4)图丁中结构[
分和无机盐的主要部位是结构[
2.（8 分）新生命的形成以及新生命诞生后的生长、发育过
程，都要经过一系列复杂的变化，如图所示。据图回答下列问题：
]
是根生长最快的部位，根吸收水
]
。
(1)消化系统是由
和消化腺组成的，最大的消化腺是[
]
。
1
(2)图甲中①所示的器官分泌的消化液是
，初步乳化
。在小肠内参与消化该营养
物质的消化液有
。
(3)中学生经常饮用牛奶有利于身体的生长和发育，主要是因为牛奶中含有构成人体细胞的基本物
质，该物质最终在[ 被彻底分解成 ，才能被人体吸收；图甲中同时具
有消化和吸收功能的器官是 （填数字）。
]
(4)图 1 中的①过程发生的主要场所是图 2 中的
(填字母），
表示的物质
七年级生物试卷 第 2页 共 4页
是
，最终被分解为可吸收的葡萄糖。
(5)班里有的同学早上刷牙时经常会牙龈出血，这是因为平时
（填维生素的种类）的摄入
丰富的实物。
量较少，所以我们平时要注意营养均衡，不能挑食。
（
6）对于我们青少年正是生长发育的关键时期，平时要多吃含
Ⅱ
卷（实验操作理论）
一、单项选择题：（本大题共 3 小题，每小题 2 分，共 6 分。）
4.图为“ 比较花生仁、核桃仁所含能量差异的实
验示意图” ，下列说法错误的是（
1
）
A．该实验是通过水温变化对两种食物所含能
量多少作出比较
A.装置甲探究光合作用的场所是叶绿体
B.装置乙验证蒸腾作用的主要器官是叶
B．如果在该实验的过程中不注意挡风，则会
使测量结果偏小
C.装置丙验证光合作用产生的气体是氧气
D.装置丁验证呼吸作用消耗了二氧化碳
C．为了保证数据的准确性，温度计下端要接
触到锥形瓶底部
二、非选择题（本大题共 3 小题，每空 1 分，共 24 分。请在[ ]内填字母，横线上填名称。）
17．（7 分）如图为大豆种子萌发过程的相关研究示意图，请据图回答：
D．甲、乙两组实验中，燃烧掉的花生仁和核桃仁质量要相同
15.生物兴趣小组的同学用同一植物的新鲜枝条探究植物的某个生理活动，实验处理如图所示。下
列相关叙述正确的是(
)
（
1）上述实验装置中有
组对照实验，该实验要遵循的原则是
，
，②号和③号做
对照实验，变量是
（
（
（
（
2）①号和②号为一组对照实验，能得出的结论是种子萌发需要
。
3）⑤号种子不能萌发的原因是
至少写两条）。
；②号种子不能萌发的原因可能有
。
4）该实验装置存在的缺陷是：
A.甲组和丁组对照，实验的唯一变量是叶的有无
B.植物油可以为植物的根提供充足的营养物质
18.（9 分）植树造林是实现“碳中和”的有效途径。某学校兴趣小组的同学选择用盆栽的大豆做
实验，并绘制了相关的图表。图一表示绿色植物的三个生理过程，图二是大豆植株在 24 时内的生
C.乙组和丙组对照，可探究叶片上、下表皮呼吸作用的差异
D.放置数小时后量筒里的水分下降最多的是甲组
理活动强度变化曲线图。请据图分析回答：
16．如图是植物生理作用探究实验的相关示意图，下列有关叙述正确的是(
)
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(4)1 号试管的实验现象是
（选填“变蓝”或“不变蓝”）。原因是
。
(5)5 号试管内物质部分变成蓝色，说明
的咀嚼作用会影响消化，所以吃饭时要做到细嚼
慢咽。
（
6）3、4 号试管不成为对照实验的原因是
。
（
（
（
1）图一中对实现“ 碳中和” 起主要作用的生理过程是[
]。
2）图一中生理活动 A 的变化曲线可以用图二中的曲线
（选填“ Ⅰ” 或“ Ⅱ” ）表示。
3）从图二可以看出，光合作用强度等于呼吸作用强度的时刻是
（填图中字母）。图中 cd
段光合作用强度明显减弱，主要原因是为了避免图一中的[
]
过强，使植物叶片上的部
分
（
（
（
关闭,所以
4）图二中积累有机物最多的点是
5）请写出图二中Ⅱ曲线所代表的生理活动的反应式
6）中国政府提出力争在 2060 年实现“碳中和”，请在“增加二氧化碳吸收”或“减少二氧化碳
（填“氧气”或“二氧化碳”）的吸收量减少。
（填字母）。
。
排放”两个角度中任选一角度，提出一条具体措施：
。
19．（8 分）某小组为探究馒头在口腔中的变化，做了如下实验：①称取了等量的五小块新鲜馒头，
四块切碎后分别放入 1~4 号试管，第五块直接放入 5 号试管。②实验处理方式和实验现象，如下
表所示。请分析回答：
试管 加入的液体 搅拌程度 水浴温度 水浴时长 碘液 实验现象
1
2
3
4
5
2mL 唾液
2mL 唾液
2mL 清水
2mL 唾液
2mL 唾液
充分搅拌 37℃
充分搅拌 100℃
充分搅拌 37℃
充分搅拌 37℃
10 分钟
10 分钟
10 分钟
3 分钟
2 滴
2 滴 变蓝
2 滴 变蓝
2 滴 部分变蓝
2 滴 部分变蓝
不搅拌
37℃
10 分钟
(1)实验中，把馒头块切碎和充分搅拌模拟的是
。
(2)1 号和 2 号试管进行对照，变量是
。
(3)若用 1 号和 3 号试管进行对照，探究的问题是
？水浴温度
选择 37℃的原因是
。
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七年级生物答案
1-5 DDAAC
6-10 CBBAB
11.（1）⑥、⑨ ；③柱头；花粉管
（2）[10]胚珠；子房壁
（3）有机物；I;
（4）[b]伸长区；[a]成熟区
12.（1）睾丸；雄激素；②
（2）①输卵管；受精卵
（3）胎盘；脐带；
（4）分娩
13.（1）消化道；
（2）[1]肝脏 /肝；胆汁；脂肪；胆汁、肠液、胰液
（3）[7]小肠；氨基酸；⑤⑦
（4）A;麦芽糖
（5）维生素 C
（6）蛋白质
14.CAC
17.（1）3；②；单一变量原则；空气
（2）一定的水分；
（3）没有适宜的温度；种子处于休眠期、胚已死亡
（4）实验的种子数量太少
18..（1）B
(2)Ⅱ（3）b 和 f（缺一个不得分） C 蒸腾作用 气孔 二氧化碳
（3）f
叶绿体
（4）二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气
光能
（5）多植树造林、低碳出行（合理即可））
17.（1）牙齿的咀嚼和舌的搅拌
（2）温度
（3）唾液对馒头在口腔中的消化有影响吗？
（4）模拟口腔的温度，37℃时酶的活性最高。
（5）不变蓝；唾液淀粉酶能将淀粉转化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。
（6）牙齿
（7）变量不唯一

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