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河北省唐山市曹妃甸区2024-2025学年七年级下学期语文期中试卷
一、第一部分（1～4题20分）
阅读下面的文字，回答后面的问题。
景海鹏同志是中国（zhuó yuè）的航天员。他曾多次执行神舟系列载人飞行任务，为中国航天事业的发展鞠躬尽瘁。截止目前，景海鹏是中国“飞天”次数最多的航天员，是中国家喻户晓的人物。
近日中共中央、中央军委宣布了对中国航天事业的杰出贡献者的（biǎo zhāng）决定，景海鹏同志被授予了“特级航天（gōng xūn）奖章”。
景海鹏同志的航天生涯充满传奇色彩，他的巨大贡献不仅推动了中国航天技术的进步，而且极大提升了国家在国际航天领域的影响力。此次荣誉的获得是对他长期以来坚持和奉献的最高肯定。
1．根据上面文段中的拼音写出相应的词语。
①（zhuó yuè）　 　②（gōng xūn）　 　③（biǎo zhāng）　 　
2．给上面文段中加点的词语注音。
①鞠躬尽瘁　 　②授予　 　
【答案】1．卓越；功勋；表彰
2．jìn cuì；shóu yǔ
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】（1）本题考查根据拼音写词语。做此类题，根据拼音写汉字，要结合语境和词语的含义。对于字词的读音和写法，要多读多写，积累词汇。
(2)本题考查注音。做此类题，给加点字注音，要注意多音字和易错字。可以通过查字典、词典等方式，加深对字词的理解和记忆。
1．本题考查根据拼音写词语。
①卓越：zhuó yuè，杰出、超出一般，形容在某方面具有极高的成就或水平。
②功勋：gōng xūn，对国家、人民做出的重大贡献，立下的特殊功劳。
③表彰：biǎo zhāng，对伟大功绩、壮烈事迹等公开表扬。
故答案为：第1空、卓越；第2空、功勋；第3空、表彰
2．本题考查注音。
①鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己。
②授予：shòu yǔ，郑重地给予、赋予（勋章、奖状、荣誉等）。
故答案为：第1空、jìn cuì；第2空、shóu yǔ
3．名句名篇默写，在下列横线上填写出相应的句子。
（1）杨花榆荚无才思，　 　。（韩愈《晚春》）
（2）　 　，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（3）《木兰诗》在谋篇布局上做到了详略得当：详写了决定代父从军、返回故乡等情节，略写了寒冷的戍边场景：“　 　，　 　”；以及九死一生的征战生活：“　 　，　 　”。
【答案】惟解漫天作雪飞；故园东望路漫漫；朔气传金柝；寒光照铁衣；将军百战死；壮士十年归
【知识点】一般性默写；理解性默写；木兰诗；逢入京使；晚春
【解析】【分析】(1)韩愈《晚春》默写。本题考查对韩愈《晚春》一诗的背诵。题干给出的上句是“杨花榆荚无才思”，意为杨花和榆荚没有像百花那样的艳丽才情。根据诗歌内容，下句紧承上句，写它们虽然没有才情，却懂得像雪花一样漫天飞舞，以此来留住春天。故答案为：惟解漫天作雪飞。书写时需注意“惟”字不要写成“唯”，“漫”字不要写成“慢”。
(2)岑参《逢入京使》默写。本题考查对岑参《逢入京使》一诗的背诵。题干给出的下句是“双袖龙钟泪不干”，描写了诗人思乡之切，泪流满面。根据诗歌逻辑，诗人是因为向东遥望故乡，感到路途遥远，才引发了思乡之情。故上句应填：故园东望路漫漫。书写时需注意“漫漫”形容路途遥远，不要写成“慢”。
(3)《木兰诗》理解性默写。本题考查对《木兰诗》内容的理解与记忆。题干要求填写“寒冷的戍边场景”和“九死一生的征战生活”对应的诗句。
关于“寒冷的戍边场景”：诗中描写边塞夜景，北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在铠甲上，渲染了战场的苦寒。对应的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。书写时需注意“朔”字不要写成“塑”，“柝”字是木字旁，指打更用的梆子。
关于“九死一生的征战生活”：诗中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子，意为将军和壮士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后胜利归来。对应的诗句是：将军百战死，壮士十年归。书写时需注意“壮”字的右边是“士”。
故答案为：第1空、惟解漫天作雪飞；第2空、故园东望路漫漫；第3空、朔气传金柝；第4空、寒光照铁衣；第5空、将军百战死
第6空、壮士十年归
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、柝”等字词容易写错。
4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（　　）
A．这次考试从侧面暴露了他在网课学习中的诸多问题，但他却不以为然，返校后学习态度依旧十分散漫。
B．爸爸笑着对李明说：“在我出差这段时间，你的学习成绩取得了很大进步，真是让我刮目相看啊！”
C．黄河从巴颜喀拉山北麓起步，一路上接纳着千溪百川，像一条金色的巨龙，浩浩荡荡，奔向黄海之边。
D．那些为了人民利益而牺牲自己的解放军战士值得我们敬仰，他们的事迹可歌可泣，雷锋就是其中的代表。
【答案】A
【知识点】错用修改；形近成语辨析；近义成语适用范围对象辨析；常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。句中想要表达的是他对自己暴露的问题不重视、不在乎，应使用“不以为意”；
B.刮目相看：改变老眼光，用新眼光看人。句中形容爸爸对李明学习进步的态度，使用正确；
C.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。句中形容黄河奔腾的气势，使用恰当；
D.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。句中形容解放军战士的事迹，使用正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查成语运用。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
二、综合性学习（4分）
语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校正在开展以“在生活中学语文”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
5．【广告我来品】好的广告语既能传达一个品牌的特点，还能以其蕴含的深意令人回味无穷。请从下面广告语中选择你认为最精彩的一则，自选角度做简要赏析。
①漫山花溪谷景区：漫山漫水慢生活。
②鹿泉：一“鹿”走来，“泉”是风景。
③河北文旅品牌宣传语：这么近，那么美，周末到河北。
6．【对联我来选】下面是一副关于赵州桥的对联，下联是：“人在苍龙背上行”，请你为其选定上联（　　）
A．碧玉环中水流去 B．断崖瀑落晴天雨
C．水从碧玉环中去 D．雨落晴天断崖瀑
【答案】5．示例：我选择②。采用短句形式，突出河北交通便利、短时间便能游览到一处独特风景的特点，简洁明快，节奏感强，极具吸引力。
6．C
【知识点】对联；见解表述
【解析】（1）本题考查广告语赏析。做此类题，抓住广告语的句式、修辞、语言特点等，结合广告的内容进行赏析即可。
(2)本题考查对联。做此类题，对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。
5．示例：①“漫山漫水慢生活”语言简洁，“漫山漫水”直接地突出了漫山花溪谷景区环境优美的特点，“慢生活”则写出了生活舒适的特点。
②“鹿”与“路”同音，“泉”与“全”同音，“一‘鹿’走来，‘泉’是风景”即“一路走来，全是风景”，采用谐音手法，突出了鹿泉环境优美的特点。
③“这么近，那么美，周末到河北”，“这么近，那么美”运用了鲜明的对比手法，既强调了河北地理位置的便捷性，又突出了其自然风光的绝美。“周末到河北”这一呼吁，直接而温馨，它不仅仅是一个旅游建议，更是一种生活态度的倡导。它鼓励人们在繁忙的工作之余，寻找片刻的宁静与放松，将河北作为心灵的栖息地。
故答案为： 示例：我选择②。采用短句形式，突出河北交通便利、短时间便能游览到一处独特风景的特点，简洁明快，节奏感强，极具吸引力。
6．分析下联，“人在苍龙背上行”，“人”是名词，“在苍龙背上”是介词短语，“行”是动词。
A.“碧玉环中”是介词短语，“水”是名词，“流去”是动词。与下联相关词语字数不等，位置不同，不能一一对应；
B.“断崖”是名词，“瀑”是名词，“落”是动词，“晴天”是名词，“雨”是名词，与下联结构不同，词性不对应；
C.“水”是名词，“从碧玉环中”是介词短语，“去”是动词，与上联词性相对，位置相同，字数相等，断句一致，且“去”是仄声，符合仄起平收的特点；
D.“雨”是名词，“落”是动词，“晴天”是名词，“断崖”是名词，“瀑”是名词，与下联结构不同，词性不对应；
故答案为：C。
三、诗歌阅读（7分）
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
【甲】
春夜洛城闻笛
李 白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李 白
一为迁客②去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城③五月落梅花④。
【注】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。③江城：指江夏（今湖北武昌），因在长江、汉水滨，故称江城。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意写成“落梅花”。
7．下列对这首诗歌的理解和赏析，错误的一项是（　　）
A．【甲】【乙】两首诗歌都是李白的七言绝句，写法相同，都是前两句描写，后两句抒情。
B．【甲】诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，感情直率真挚又有余蕴，令人回味。
C．【乙】诗“西望长安”和岑参《逢入京使》“故园东望”中的“望”，都暗含了长路漫漫之感。
D．【甲】【乙】两首诗歌都表现了李白诗歌想象丰富、意境奇妙、清新飘逸之特点。
8．请完成下列表格，感悟诗人情感。
诗名 所含笛曲名 曲名分析 所表达的情感
《春夜洛城闻笛》 《折杨柳》 “柳”谐音“留”，古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、不舍之意。 ①　 　
《与史郎中钦听 黄鹤楼上吹笛》 《梅花落》 江城五月，正当初夏，笛曲动人，如见满天飘落的梅花，凛然生寒。 ②　 　
【答案】7．A
8．思乡之情；去国怀乡之伤感（答因“迁谪”、“去国”而生苦闷、伤感之意，被流放之落寞、为国之忧怀、因闻笛而触发怀才不遇的凄凉伤感等均可，但只点到“凄凉哀伤”或思乡等而未答出原因不可给满分，一定要点到原因之一是被流放，远离国都）
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】（1）本题考查诗歌鉴赏。做此类题，赏析诗歌要熟读全诗，了 解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。
(2)本题考查诗人的情感。做此类题，解答时就要紧扣“情”或“景’仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗词所抒发的情感。一-般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。
7．本题考查诗歌鉴赏。
A.有误，乙诗前两句意思是：一旦成为贬谪之人，就像贾谊到了长沙，日日西望，望不见长安，也望不见家。运用典故，联系注释“这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作”可知，第一句写诗人遭到贬谪一事，为记叙，并非描写；
故答案为：A。
8．本题考查诗人的情感。
《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，点出了《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。所以诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。
乙诗最后两句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”意思是：黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，使这五月的江城又见到纷落的梅花。诗人巧借笛声来渲染愁情。江城五月，正当初夏，当然是没有梅花.的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。同时使诗人联想到邹衍下狱、六月飞霜的历史传说。由乐声联想到音乐形象的表现手法，就是诗论家所说的“通感”。诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪，怀才不遇的凄凉伤感。据此分析提炼即可。
故答案为：第1空、思乡之情；第2空、去国怀乡之伤感（答因“迁谪”、“去国”而生苦闷、伤感之意，被流放之落寞、为国之忧怀、因闻笛而触发怀才不遇的凄凉伤感等均可，但只点到“凄凉哀伤”或思乡等而未答出原因不可给满分，一定要点到原因之一是被流放，远离国都）
四、（13分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】濮州刺史庞相寿坐①贪污解任，自陈②尝在秦王③幕府。上④怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外⑤甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海⑥之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。
【注】①坐：因……犯罪。②陈：陈述。③秦王：指唐太宗李世民。他在称帝前被封为秦王。④上：皇上，指唐太宗。⑤中外：宫内、宫外的故人。⑥四海：整个天下。
9．解释下列句中加点的词。
（1）但当涉猎　 　 （2）即更刮目相待　 　
（3）是使为善者惧　 　 （4）相寿流涕而去　 　
10．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（　　）
A．蒙辞以军中多务 以我酌油知之
B．大兄何见事之晚乎 予独爱莲之出淤泥而不染
C．欲听还旧任 解衣欲睡
D．相寿流涕而去 而两狼之并驱如故
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
12．甲文中孙权和乙文中唐太宗在对待下属方面有何不同？
【答案】9．粗略地阅读；另，另外；这；离开
10．C
11．（1）你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴地的阿蒙了！
（2）现在我处在皇位上，是天下的主人，不能单单偏爱老朋友。
12．甲文中孙权善劝，关心下属成长；乙文中唐太宗不徇私情，能听从大臣劝谏，以国事为重。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；古今异义；一词多义；常用文言实词
【解析】【导语】这篇文言文对比阅读通过孙权劝学与唐太宗拒私两个典型事例，展现了古代明君的用人之道。甲文以“士别三日”的典故，突出孙权善用激励策略培养人才；乙文通过“赐帛遣之”的细节，体现唐太宗秉公执法、不徇私情的治国理念。两文均采用对话体展开，语言简洁有力，人物形象鲜明。孙权循循善诱的师长风范与唐太宗从谏如流的明君形象形成互补，共同诠释了“用人以德”的政治智慧，对现代管理仍有启示意义。
（1）本题考查实词。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
(2)本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思和用法。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
(4)本题考查内容理解。做此类题，要先理解文言句子的意思，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，找到相对应的重点文段，然后在文段中筛选重要语句进行分析整合信息，最后进行概括作答。
【点睛】
参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
【乙】濮州刺史庞相寿犯贪污罪被解除官职，自己陈述说曾经在秦王府工作过。皇上李世民怜悯他，想听从他的申说恢复他原来的职务。魏征规劝说：“在您做秦王时身边的人，朝廷内外十分多，恐怕人人都依仗恩宠偏爱，这足以让真正行为端正的人害怕。”皇上欣然采纳了他的意见，对庞相寿说：“我过去为秦王，只是一个王府的主人；现在处于皇上的高位，是天下的主人，不能只偏袒老朋友，大臣所执行的法令都是这样，我怎么敢违反呢！”于是赐给他丝织品打发他走。庞相寿流着眼泪离开了。
9．本题考查实词。
（1）句意：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。
（2）句意：就要用新的眼光看待。更：另，另外
（3）句意：这会让做善事的人感到恐惧。是：这。
（4）句意：庞相寿流着眼泪离开了。去：离开。
故答案为：第1空、粗略地阅读；第2空、另，另外；第3空、这；第4空、离开
10．本题考查一词多义。
A.介词，用/介词，凭借；
B.助词，宾语前置标志/助词，用于主谓之间，取消句子独立性；
C.动词，想要/动词，想要；
D.连词，表顺承/连词，表转折；
故答案为：C。
11．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：
（1）卿：古代君对臣的爱称；才略：才干和谋略；非复：不再是；
（2）居：处在；乃：是；四海：指天下；不得：不能；独：单单，唯独；私：偏爱。
故答案为： （1）你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴地的阿蒙了！
（2）现在我处在皇位上，是天下的主人，不能单单偏爱老朋友。
12．本题考查内容理解。
根据“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学’”可知，孙权主动关心吕蒙的学习和成长，认为吕蒙如今当权管事，应该通过学习提升自己。当吕蒙以军中多务推辞时，根据孙权又说“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权以自己为例，耐心地劝说吕蒙，告诉他读书的目的不是成为经学博士，只是粗略地阅读了解历史罢了，并且强调自己事务繁多却仍坚持读书，受益匪浅，以此来鼓励吕蒙学习，体现了孙权对下属成长的关心和善于劝说的特点。
根据“濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任”可知，这里表明唐太宗一开始因为庞相寿曾在自己的幕府中，对他有所怜悯，想要让他官复原职，这体现了唐太宗念旧情的一面。根据“魏征谏曰：‘秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。’”之后，“上欣然纳之”，并对庞相寿说“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违”可知，唐太宗能够听从魏征的劝谏，认识到自己作为天下之主，不能因为私情而破坏公正，于是“赐帛遣之”，拒绝了庞相寿的请求，这表明唐太宗能以国事为重，不徇私情，善于听从大臣的正确意见。
故答案为： 甲文中孙权善劝，关心下属成长；乙文中唐太宗不徇私情，能听从大臣劝谏，以国事为重。
五、现代文阅读：（15分）
阅读《解读黄河》，完成下面小题。
解读黄河
陈世旭
①走向黄河，是一种战栗的敬畏。
②世界上再没有一条河如此混浊。“号为一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000吨土壤被侵蚀，一年毁灭耕地550万亩，却又每年给河口输送泥沙10亿吨，净造国土几十平方公里。
③世界上再没有一条河如此桀骜不驯。河道任意摆动，宽窄差异几十里；河床或层层掀起，深揭数文，或无限淤高，悬于城市半空；洪水决口泛滥，纵横几十万平方公里，使百万黎庶化为鱼虫，只在昼夜之间。
④黄河之于中国，是终年的哭泣流成的河。
⑤无数灾难无数忍耐无数期冀无数挫败，无数莫名的暴躁无数难以诉说的痛苦与忧烦、惊悸与困惑，一直伴着这条河在流淌。掀开阴云密布的眉睫，仰望一次次卷土重来的怒吼。北斗斟满了雷声，绿草和黄金在梦里汹涌。
⑥走向黄河，是一种惊世的悲壮。
⑦豪饮北风，伫立在高岸。倾听大漠荒原，倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威。苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色。
⑧黄河百折不回，黄河不废万古流。
⑨空中的寒星，是谁的眼睛？水面浮动神秘的灯影，地平线撤退到时间与意识的外围，万种声音在裸原的深处悄无声息。黄河钩沉，流星划过。河水击响！节拍，一种不可违背的预约。温柔与雄浑弯曲成一个民族不屈的灵魂。
⑩谁主持了秋天的全部收获？谁把千秋的史话传诸无穷的后世？黄皮肤的古老民族，站在迸溅喧嚣。的激流上，站在粗粝蛮野的船歌里，站在烈烈烽火锻造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黄河的品格。那是生命的赞歌，生命的光辉。
一代代黄河人，把血脉喷涌成黄河的血脉，把骨肉凝结成黄河的骨肉。不由分说的狂飙，翻卷出无尽的悲歌。就只为多年以后，几女们能够如此美丽地在大地上行走：纺织棉花，种植水稻，收割麦子，拉网打鱼，早晨读唐诗，黄昏背宋词，在宣纸上泼墨，在瓷器上绘画，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原纵马，用醇酒招待客人，用香茶浸泡温情，和美好的男子或女子相爱。有一天老死，就埋在河岸随便哪一座山峦。
走向黄河，是一种庄重的礼拜。
黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格。
当北京猿人出现在周口店时，这条从世界屋脊出发的河，已经走过千里万里，奔流到海不复回。女娲泥绳，先民石器，炎帝百草，黄帝内经，秦汉长城，唐宋诗文……滚滚的波涛圣迹起伏，先哲的薪火源远流长。
黄河是把西部高原到东部丘陵的无数河流连；接起来的伟大生命，黄河是黄了天黄了地黄了子民肌！肤的伟大圣河，黄河是一路吟唱一路滋润一路养育的伟大母亲！
千百年来无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐绘画、雕塑、建筑。它惊心动魄的急流和宽广安详的波涛，它的凶猛无忌的冲击和漫泛，它的两岸峻拔而多姿多彩的群山，堆积成山的黄土，无边无际的高原，以及同这一切相联系着的爱情和仇怨，生育与死亡，耕耘与荒芜，荣华与枯凋，收获与灾害，和平与战伐，兴盛与衰败，福祉与苦难，创造与毁灭的颂歌和叹息……所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只能是一片苍白。
黄河是一个民族的象征。黄河是一个民族的史诗。黄河就是一个民族自身。它的生存、成长、繁衍、变迁，它的命运、性格、特征、精神品质，同一个民族的生存、成长、繁衍、变迁，一个民族的命运、性格、特征精神品质连接得如此紧密，互为一体。
（有删改）
13．作者从三个方面来“解读”黄河，请按要求补充下面的表格。
解读“结果” 原因
走向黄河，是一种战栗的敬畏 （1）
（2） 倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威；黄河百折不回，黄河不废万古流。
走向黄河，是一种庄重的礼拜 （3）
14．从动词运用的角度赏析下面句子。
河道任意摆动，宽窄差异几十里；河床或层层掀起，深揭数丈，或无限淤高，悬于城市半空；洪水决口泛滥，纵横几十万平方公里，使百万，黎庶化为鱼虫，只在昼夜之间。
15．本文描写的对象是黄河，而第 段写的却是“无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐、绘画、雕塑建筑”，有什么作用？
16．联系《黄河颂》一文中的句子，结合文意，谈谈文中的黄河蕴含着我们民族怎样的伟大精神？
【链接材料】
啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！
【答案】13．（1）黄河是如此混浊，如此桀骜不驯（2）走向黄河，是一种惊世的悲壮（3）黄河引导了华夏文明的走向，黄河决定了华夏民族的性格
14．“摆动（任意摆动）”“掀起（层层掀起）”“泛滥（央口泛滥）”等动词（短语），传神地表现了黄河的野性力量，突出了黄河桀骜不驯的特点。
15．突出黄河厚重的底蕴以及“礼拜”的庄重，与下文“所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只能是一片苍白”相互照应，更加突出作者对黄河的崇敬与赞美。
16．不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、勇往直前。（任写两个即可）
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；探究作品中蕴含的民族心理和人文精神；散文；理解文章关键语句意思
【解析】（1）本题考查对文章要点信息的提取能力。作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
(2)本题考查句子赏析。做此类题，解答语句赏析题时，应按照题干要求，从适当的角度作答，按照“运用了什么 (修辞、 表现手法) 方法+具有的表达效果+表现的内容+表达的情感”的模式作答。
（3）本题考查的是对重点句子的理解。做此类题，可联系上下文，从结构，写作技法，内容，表情达意等方面分析其作用。
(4)本题考查拓展延伸。做此类题，结合文章内容以及主旨，筛选关键句子，然后从表情达意，精神品质等方面进行概括。
13．本题考查对文章要点信息的提取能力。
通读全文后，根据题干要求找到答案区域是作答的关键。通读全文可知，文章共分为三个部分，其标志性语句分别是“走向黄河，是一种战栗的敬畏”，包含的是①②③④⑤段。根据第②段“世界上再没有一条河如此混浊”和第段③段“世界上再没有一条河如此桀骜不驯”可填第一空；
“走向黄河，是一种惊世的悲壮”，包含的是⑥⑦⑧⑨⑩ 段。据此可填第二空；
“走向黄河，是一种庄重的礼拜”，包含的是 段。根据第 段“黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格”可填第三空。
故答案为： （1）黄河是如此混浊，如此桀骜不驯（2）走向黄河，是一种惊世的悲壮（3）黄河引导了华夏文明的走向，黄河决定了华夏民族的性格
14．本题考查句子赏析。
从品味动词的角度分析作用，故抓住句中的动词，再结合上下文分析句子体现出的事物的特点即可。“任意摆动”“层层掀起”“决口泛滥”等动词短语，传神地表现了黄河的磅礴、浩荡、野性力量，与本段首句“世界上再没有一条河如此桀骜不驯”的说法相吻合。
故答案为：“摆动（任意摆动）”“掀起（层层掀起）”“泛滥（央口泛滥）”等动词（短语），传神地表现了黄河的野性力量，突出了黄河桀骜不驯的特点。
15．本题考查的是对重点句子的理解。
解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。第 段写“无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐、绘画、雕塑、建筑”，从内容上看，用艺术作品来突出了黄河厚重的底蕴、无限的魅力以及“礼拜”的庄重，表达了作者对黄河的崇敬与赞美。从结构上看，与本段下文“所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只是一片苍白”相照应，使文章文气贯通，浑然一体。
故答案为：突出黄河厚重的底蕴以及“礼拜”的庄重，与下文“所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只能是一片苍白”相互照应，更加突出作者对黄河的崇敬与赞美。
16．本题考查拓展延伸。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。链接材料《黄河颂》中，诗人通过写黄河“一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”，突出了黄河的一往无前、钢铁意志、百折不挠，升华后可理解为歌颂了中华民族不屈不挠的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。
故答案为： 不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、勇往直前。（任写两个即可）
六、整本书阅读（5分）
这可绝不是件容易的事。①一年，两年，至少三四年：一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才得出邵辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，②那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
17．上段文字摘自　 　（作家名）创作的长篇小说《骆驼祥子》。
18．请你从内容情感、写作手法、语言特色、个人见解或困惑等角度中任选其一，给文段中画横线的两处各做一个批注。
①处：　 　
②处：　 　
【答案】17．老舍
18．示例：①“一年，两年，至少三四年。一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”，运用整齐对称的句式，表现祥子奋斗的艰辛和不容易。；②“像身经百战的武士的一颗徽章”，用比喻的手法，把“祥子”的车比喻成“武士的徽章”，说明祥子的车来之不易，同时也说明车对祥子的重要性，表现祥子的吃苦耐劳和踏实肯干。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的艺术特色；《骆驼祥子》
【解析】（1）本题考查文学常识。做此类题，解题的关键在于对各选项中涉及的文学常识和名著内容有准确的了解，逐一分析选项，判断其表述是否正确。
（2）本题考查句子理解及赏析。做此类题，可结合关键词语的理解，赏析句子可从表达技巧等方面进行分析。
17．本题考查文学常识。
上段文字摘自老舍（舒庆春）创作的长篇小说《骆驼祥子》。老舍是中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。他的作品风格独特，语言幽默风趣，具有浓郁的北京地方特色，善于通过描写社会底层人物的生活来反映时代的风貌和社会的问题。《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，这部小说以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历，深刻地揭露了旧中国的黑暗，反映了当时城市底层人民的苦难生活。在选段中，通过对祥子辛苦攒钱买车过程的描写，生动地展现了祥子的勤劳、坚韧以及他对生活的希望，也为其后来的悲剧命运埋下了伏笔。
故答案为： 第1空、老舍
18．本题考查句子理解及赏析。
破题关键在于精准把握每个角度的特点，结合语句内容深入分析，提炼出最契合语句特点的批注内容。
内容情感角度：需挖掘语句背后蕴含的人物情感、心理状态或表达的主题思想。例如分析①处语句，可围绕祥子买车过程中付出的艰辛，体会他为实现目标的坚韧与执着；分析②处语句，能从将车比作徽章，感悟车对祥子的重要意义以及祥子内心的成就感 。
写作手法角度：要识别语句中运用的修辞手法（如比喻、排比、夸张等）、表现手法（如对比、象征、衬托等），阐述其对塑造人物、表达情感、突出主题的作用。像①处运用的时间与数量词叠加，②处使用的比喻修辞，都是分析重点。
语言特色角度：可从语句的用词（如口语化、书面化）、句式（长短句、整散句）、语言风格（幽默、质朴、典雅等）方面入手，说明其带来的表达效果。如①处整齐对称的句式，增强了节奏感；②处形象生动的比喻，使语言更具感染力。
个人见解或困惑角度：结合自身阅读感受，提出对语句独特的理解，或者针对语句存在的疑惑进行思考。比如对①处祥子坚持买车的行为发表看法，或对②处将车比作徽章的合理性提出疑问 。
根据第①句“一年，两年，至少三四年：一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才得出邵辆车”可知，“一年，两年，至少三四年”，作者通过列举时间，从一年到两年，再到至少三四年，逐步递进，强调了祥子为了买一辆车，经历了漫长的时间。“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”，则运用了数量词的叠加，从一滴汗、两滴汗到无数滴汗，生动形象地写出了祥子为了攒钱买车付出了大量的辛勤劳动，流了无数的汗水。这种整齐对称的句式，不仅增强了语言的节奏感和表现力，更让读者深刻地感受到祥子奋斗过程的艰辛与不易，突出了他为实现买车梦想所付出的巨大努力。
根据第②句“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”可知，“像身经百战的武士的一颗徽章”，运用了比喻的修辞手法，将祥子的车比作身经百战的武士的徽章。徽章对于武士来说，是荣誉的象征，是他们历经无数战斗、出生入死换来的宝贵物品。在这里，把车比作徽章，充分说明了祥子的车来之不易，是他经过长时间的挣扎、克服了无数的困苦才得到的。同时，也表明了车对祥子有着极其重要的意义，就像徽章对于武士一样，是他努力奋斗的证明，是他生活的希望和寄托。通过这个比喻，生动地展现了祥子的吃苦耐劳和踏实肯干，他就像武士一样，为了自己的目标坚持不懈地努力，最终获得了属于自己的“荣誉”——那辆车。据此回答即可。
故答案为：第1空、示例：①“一年，两年，至少三四年。一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”，运用整齐对称的句式，表现祥子奋斗的艰辛和不容易。
第2空、②“像身经百战的武士的一颗徽章”，用比喻的手法，把“祥子”的车比喻成“武士的徽章”，说明祥子的车来之不易，同时也说明车对祥子的重要性，表现祥子的吃苦耐劳和踏实肯干。
七、第三部分（17题40分）
19．写作
生活中，总有一些人会给我们留下深刻的印象。他们或许是我们朝夕相处的亲人，或许是传道授业的老师，或许是偶然间邂逅的陌生人。
请你回忆那些与他人相处的点滴，以“那个______的人”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）抓住人物特点，运用细节描写，抒发真情实感。
（2）不少于500字。
（3）文中不得出现真实的人名，校名和地名。
【答案】例文：
那个总带笑的人
巷口的糖画摊前，总能看见周爷爷带笑的脸。他的笑像融化的红糖，在阳光下流淌着温暖。
周爷爷的摊位是老槐树下的一幅画：斑驳的木车摆着铜锅、木铲和大理石板，锅里的红糖浆咕嘟咕嘟冒泡。他的围裙洗得发白，左胸插着铅笔，右腰别着皮质钱袋，走起路来叮当作响。最难忘的是他的笑——眼角皱纹挤成一堆，缺了颗牙的嘴角永远上扬。
第一次见他，我攥着五元钱盯着转盘。“转个什么？”他的声音像晒暖的棉絮。我转到蝴蝶，他笑着舀起糖浆，手腕轻抖，琥珀色糖汁在石板上勾勒出翅膀纹路。阳光穿过他微颤的手腕，给糖蝴蝶镀上金边。“别急，等晾干。”他用木铲轻敲石板，触须上的小点都透着精致。
暴雨天，他守着摊位，雨水顺着伞骨流成帘。见孩子们冒雨赶来，他笑着折起糖纸人：“糖画遇雨化啦，爷爷给你们变凤凰！”指尖翻飞间，彩色糖纸在掌心展翅。他裤腿卷到膝盖，小腿被雨水泡白，却像感受不到凉意，讲着“凤凰涅槃”的故事，孩子们挤在伞下咯咯直笑。
去年冬天，小弟弟举着融化的糖画哭闹。周爷爷蹲下身，从钱袋掏出水果糖，把糖纸折成小船：“你看，糖画变成小船，能载眼泪去彩虹桥呢！”弟弟盯着糖纸船愣住，破涕为笑。周爷爷抬头看我，眼角皱纹沾着笑意：“小孩子的眼泪，可不能白流。”如今摊位移了主，路过老槐树时，仍会想起他弯腰做糖画的背影，想起他教我用糖渣涂鸦，想起他说“生活像熬糖浆，耐住火候才甜”。他的笑是颗糖画，永远停在记忆舌尖——那是历经岁月的甜，是看透艰辛却仍热爱的从容。
原来温暖从不是热烈燃烧，而是如周爷爷这般，在平凡时光里，用一抹笑酿成岁月的糖，悄悄甜透别人的人生。
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。
一、审题：补题角度多元化，题目“那个______的人”中，横线处不仅限于形容词，还可填入动词短语、名词短语、情感短语等，核心是体现人物的独特性与记忆点。例如：形容词：温暖、严厉、乐观；动词短语：总弯腰的、爱哼歌的；名词短语：补鞋匠、拿红气球的；情感短语：令我心疼的、改变我的；场景短语：巷口摆摊的、雨夜相遇的。
关键要求：无论补写何种词语，都需通过具体事件和细节描写展现人物，避免抽象化。
二、立意：
从人物到情感、成长的延伸。补题后需明确人物特点背后的情感内核或成长启示。例如：写“那个总弯腰的清洁工”：通过“弯腰捡垃圾、帮老人系鞋带、整理共享单车”等细节，展现平凡中的善意与责任。写“那个种向日葵的老人”：用“打理花园、送花给邻居、教‘我’种花”等事件，体现对生活的热爱与温暖传递。写“那个令我愧疚的奶奶”：通过“奶奶省吃俭用供‘我’上学，‘我’曾嫌她啰嗦”的矛盾与和解，表达误解后的反思与亲情的珍贵。
三、结构模板：
清晰流畅的叙事逻辑 开头（引出人物）：用物品、声音或场景快速切入，如：“每次闻到烤红薯的香味，就想起巷口那个戴蓝围巾的爷爷。他的三轮车后斗永远铺着棉被，棉被下躺着一个个冒热气的红薯。”
中间（刻画人物）：核心事件详写：用50%篇幅描述最能体现人物特点的事件，加入细节描写。例：写“那个修鞋匠” 时，详写他“眯眼穿针、用锥子扎鞋底、用钳子夹紧鞋带”的动作，以及“能修就不换，浪费可惜”的语言。
侧面事件略写：用30%篇幅补充另一个场景，或通过他人评价、环境衬托人物。例：暴雨天其他摊位收工，唯有修鞋匠撑伞坚守，顾客纷纷点赞，侧面体现他的敬业。
结尾（升华情感）：用具体感悟或画面收束，避免空泛抒情。例：“如今巷口的烤红薯摊已不在，但每次看到街头的手艺人，我总会想起爷爷蓝围巾上的补丁。那些补丁像他的人生，虽有磨损却整整齐齐，教我认真对待生活的每一处‘褶皱’。
【点评】本题考查半命题作文。例文是一篇记叙文，可从一下几个方面展开分析：1. 线索清晰，紧扣主题。全文以“笑”为核心线索，开篇点出周爷爷“带笑的脸”，中间分别写了做糖画时的笑、暴雨天给孩子折糖纸人的笑、安慰小弟弟时的笑，结尾又以“他的笑是颗糖画”升华，全程紧扣题目，结构完整，主题鲜明。
2. 细节生动，画面感强。作者用了大量细腻的细节描写， 外貌细节：“眼角皱纹挤成一堆，缺了颗牙的嘴角永远上扬”“围裙洗得发白，左胸插着铅笔，右腰别着皮质钱袋，走起路来叮当作响”动作细节：“手腕轻抖，琥珀色糖汁在石板上勾勒出翅膀纹路”“指尖翻飞间，彩色糖纸在掌心展翅”。这些细节让周爷爷的形象鲜活立体，仿佛读者亲眼见到了这个温暖的老人。
3. 修辞精妙，语言优美。多处比喻贴切又有温度：“他的笑像融化的红糖，在阳光下流淌着温暖，“他的声音像晒暖的棉絮”，“他的笑是颗糖画，永远停在记忆舌尖“既贴合糖画的职业设定，又传递出温暖的情感，让文字充满感染力。
4. 选材典型，情感真挚。选取了第一次做糖画、暴雨天折糖纸人、冬天安慰小弟弟三个典型事件，从不同角度展现周爷爷的善良、乐观与温暖，没有刻意煽情，却在平凡小事中流露真情，结尾升华“温暖从来不是热烈燃烧，而是在平凡时光里，用一抹笑酿成岁月的糖”，让文章的立意得到了提升。
5. 首尾呼应，结构完整。开头以“带笑的脸”引入，结尾以“一抹笑酿成岁月的糖”收束，首尾呼应，让文章浑然一体。
1 / 1河北省唐山市曹妃甸区2024-2025学年七年级下学期语文期中试卷
一、第一部分（1～4题20分）
阅读下面的文字，回答后面的问题。
景海鹏同志是中国（zhuó yuè）的航天员。他曾多次执行神舟系列载人飞行任务，为中国航天事业的发展鞠躬尽瘁。截止目前，景海鹏是中国“飞天”次数最多的航天员，是中国家喻户晓的人物。
近日中共中央、中央军委宣布了对中国航天事业的杰出贡献者的（biǎo zhāng）决定，景海鹏同志被授予了“特级航天（gōng xūn）奖章”。
景海鹏同志的航天生涯充满传奇色彩，他的巨大贡献不仅推动了中国航天技术的进步，而且极大提升了国家在国际航天领域的影响力。此次荣誉的获得是对他长期以来坚持和奉献的最高肯定。
1．根据上面文段中的拼音写出相应的词语。
①（zhuó yuè）　 　②（gōng xūn）　 　③（biǎo zhāng）　 　
2．给上面文段中加点的词语注音。
①鞠躬尽瘁　 　②授予　 　
3．名句名篇默写，在下列横线上填写出相应的句子。
（1）杨花榆荚无才思，　 　。（韩愈《晚春》）
（2）　 　，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（3）《木兰诗》在谋篇布局上做到了详略得当：详写了决定代父从军、返回故乡等情节，略写了寒冷的戍边场景：“　 　，　 　”；以及九死一生的征战生活：“　 　，　 　”。
4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（　　）
A．这次考试从侧面暴露了他在网课学习中的诸多问题，但他却不以为然，返校后学习态度依旧十分散漫。
B．爸爸笑着对李明说：“在我出差这段时间，你的学习成绩取得了很大进步，真是让我刮目相看啊！”
C．黄河从巴颜喀拉山北麓起步，一路上接纳着千溪百川，像一条金色的巨龙，浩浩荡荡，奔向黄海之边。
D．那些为了人民利益而牺牲自己的解放军战士值得我们敬仰，他们的事迹可歌可泣，雷锋就是其中的代表。
二、综合性学习（4分）
语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校正在开展以“在生活中学语文”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
5．【广告我来品】好的广告语既能传达一个品牌的特点，还能以其蕴含的深意令人回味无穷。请从下面广告语中选择你认为最精彩的一则，自选角度做简要赏析。
①漫山花溪谷景区：漫山漫水慢生活。
②鹿泉：一“鹿”走来，“泉”是风景。
③河北文旅品牌宣传语：这么近，那么美，周末到河北。
6．【对联我来选】下面是一副关于赵州桥的对联，下联是：“人在苍龙背上行”，请你为其选定上联（　　）
A．碧玉环中水流去 B．断崖瀑落晴天雨
C．水从碧玉环中去 D．雨落晴天断崖瀑
三、诗歌阅读（7分）
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
【甲】
春夜洛城闻笛
李 白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李 白
一为迁客②去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城③五月落梅花④。
【注】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。③江城：指江夏（今湖北武昌），因在长江、汉水滨，故称江城。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意写成“落梅花”。
7．下列对这首诗歌的理解和赏析，错误的一项是（　　）
A．【甲】【乙】两首诗歌都是李白的七言绝句，写法相同，都是前两句描写，后两句抒情。
B．【甲】诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，感情直率真挚又有余蕴，令人回味。
C．【乙】诗“西望长安”和岑参《逢入京使》“故园东望”中的“望”，都暗含了长路漫漫之感。
D．【甲】【乙】两首诗歌都表现了李白诗歌想象丰富、意境奇妙、清新飘逸之特点。
8．请完成下列表格，感悟诗人情感。
诗名 所含笛曲名 曲名分析 所表达的情感
《春夜洛城闻笛》 《折杨柳》 “柳”谐音“留”，古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、不舍之意。 ①　 　
《与史郎中钦听 黄鹤楼上吹笛》 《梅花落》 江城五月，正当初夏，笛曲动人，如见满天飘落的梅花，凛然生寒。 ②　 　
四、（13分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】濮州刺史庞相寿坐①贪污解任，自陈②尝在秦王③幕府。上④怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外⑤甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海⑥之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。
【注】①坐：因……犯罪。②陈：陈述。③秦王：指唐太宗李世民。他在称帝前被封为秦王。④上：皇上，指唐太宗。⑤中外：宫内、宫外的故人。⑥四海：整个天下。
9．解释下列句中加点的词。
（1）但当涉猎　 　 （2）即更刮目相待　 　
（3）是使为善者惧　 　 （4）相寿流涕而去　 　
10．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（　　）
A．蒙辞以军中多务 以我酌油知之
B．大兄何见事之晚乎 予独爱莲之出淤泥而不染
C．欲听还旧任 解衣欲睡
D．相寿流涕而去 而两狼之并驱如故
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
12．甲文中孙权和乙文中唐太宗在对待下属方面有何不同？
五、现代文阅读：（15分）
阅读《解读黄河》，完成下面小题。
解读黄河
陈世旭
①走向黄河，是一种战栗的敬畏。
②世界上再没有一条河如此混浊。“号为一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000吨土壤被侵蚀，一年毁灭耕地550万亩，却又每年给河口输送泥沙10亿吨，净造国土几十平方公里。
③世界上再没有一条河如此桀骜不驯。河道任意摆动，宽窄差异几十里；河床或层层掀起，深揭数文，或无限淤高，悬于城市半空；洪水决口泛滥，纵横几十万平方公里，使百万黎庶化为鱼虫，只在昼夜之间。
④黄河之于中国，是终年的哭泣流成的河。
⑤无数灾难无数忍耐无数期冀无数挫败，无数莫名的暴躁无数难以诉说的痛苦与忧烦、惊悸与困惑，一直伴着这条河在流淌。掀开阴云密布的眉睫，仰望一次次卷土重来的怒吼。北斗斟满了雷声，绿草和黄金在梦里汹涌。
⑥走向黄河，是一种惊世的悲壮。
⑦豪饮北风，伫立在高岸。倾听大漠荒原，倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威。苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色。
⑧黄河百折不回，黄河不废万古流。
⑨空中的寒星，是谁的眼睛？水面浮动神秘的灯影，地平线撤退到时间与意识的外围，万种声音在裸原的深处悄无声息。黄河钩沉，流星划过。河水击响！节拍，一种不可违背的预约。温柔与雄浑弯曲成一个民族不屈的灵魂。
⑩谁主持了秋天的全部收获？谁把千秋的史话传诸无穷的后世？黄皮肤的古老民族，站在迸溅喧嚣。的激流上，站在粗粝蛮野的船歌里，站在烈烈烽火锻造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黄河的品格。那是生命的赞歌，生命的光辉。
一代代黄河人，把血脉喷涌成黄河的血脉，把骨肉凝结成黄河的骨肉。不由分说的狂飙，翻卷出无尽的悲歌。就只为多年以后，几女们能够如此美丽地在大地上行走：纺织棉花，种植水稻，收割麦子，拉网打鱼，早晨读唐诗，黄昏背宋词，在宣纸上泼墨，在瓷器上绘画，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原纵马，用醇酒招待客人，用香茶浸泡温情，和美好的男子或女子相爱。有一天老死，就埋在河岸随便哪一座山峦。
走向黄河，是一种庄重的礼拜。
黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格。
当北京猿人出现在周口店时，这条从世界屋脊出发的河，已经走过千里万里，奔流到海不复回。女娲泥绳，先民石器，炎帝百草，黄帝内经，秦汉长城，唐宋诗文……滚滚的波涛圣迹起伏，先哲的薪火源远流长。
黄河是把西部高原到东部丘陵的无数河流连；接起来的伟大生命，黄河是黄了天黄了地黄了子民肌！肤的伟大圣河，黄河是一路吟唱一路滋润一路养育的伟大母亲！
千百年来无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐绘画、雕塑、建筑。它惊心动魄的急流和宽广安详的波涛，它的凶猛无忌的冲击和漫泛，它的两岸峻拔而多姿多彩的群山，堆积成山的黄土，无边无际的高原，以及同这一切相联系着的爱情和仇怨，生育与死亡，耕耘与荒芜，荣华与枯凋，收获与灾害，和平与战伐，兴盛与衰败，福祉与苦难，创造与毁灭的颂歌和叹息……所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只能是一片苍白。
黄河是一个民族的象征。黄河是一个民族的史诗。黄河就是一个民族自身。它的生存、成长、繁衍、变迁，它的命运、性格、特征、精神品质，同一个民族的生存、成长、繁衍、变迁，一个民族的命运、性格、特征精神品质连接得如此紧密，互为一体。
（有删改）
13．作者从三个方面来“解读”黄河，请按要求补充下面的表格。
解读“结果” 原因
走向黄河，是一种战栗的敬畏 （1）
（2） 倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威；黄河百折不回，黄河不废万古流。
走向黄河，是一种庄重的礼拜 （3）
14．从动词运用的角度赏析下面句子。
河道任意摆动，宽窄差异几十里；河床或层层掀起，深揭数丈，或无限淤高，悬于城市半空；洪水决口泛滥，纵横几十万平方公里，使百万，黎庶化为鱼虫，只在昼夜之间。
15．本文描写的对象是黄河，而第 段写的却是“无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐、绘画、雕塑建筑”，有什么作用？
16．联系《黄河颂》一文中的句子，结合文意，谈谈文中的黄河蕴含着我们民族怎样的伟大精神？
【链接材料】
啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！
六、整本书阅读（5分）
这可绝不是件容易的事。①一年，两年，至少三四年：一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才得出邵辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，②那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
17．上段文字摘自　 　（作家名）创作的长篇小说《骆驼祥子》。
18．请你从内容情感、写作手法、语言特色、个人见解或困惑等角度中任选其一，给文段中画横线的两处各做一个批注。
①处：　 　
②处：　 　
七、第三部分（17题40分）
19．写作
生活中，总有一些人会给我们留下深刻的印象。他们或许是我们朝夕相处的亲人，或许是传道授业的老师，或许是偶然间邂逅的陌生人。
请你回忆那些与他人相处的点滴，以“那个______的人”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）抓住人物特点，运用细节描写，抒发真情实感。
（2）不少于500字。
（3）文中不得出现真实的人名，校名和地名。
答案解析部分
【答案】1．卓越；功勋；表彰
2．jìn cuì；shóu yǔ
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】（1）本题考查根据拼音写词语。做此类题，根据拼音写汉字，要结合语境和词语的含义。对于字词的读音和写法，要多读多写，积累词汇。
(2)本题考查注音。做此类题，给加点字注音，要注意多音字和易错字。可以通过查字典、词典等方式，加深对字词的理解和记忆。
1．本题考查根据拼音写词语。
①卓越：zhuó yuè，杰出、超出一般，形容在某方面具有极高的成就或水平。
②功勋：gōng xūn，对国家、人民做出的重大贡献，立下的特殊功劳。
③表彰：biǎo zhāng，对伟大功绩、壮烈事迹等公开表扬。
故答案为：第1空、卓越；第2空、功勋；第3空、表彰
2．本题考查注音。
①鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己。
②授予：shòu yǔ，郑重地给予、赋予（勋章、奖状、荣誉等）。
故答案为：第1空、jìn cuì；第2空、shóu yǔ
3．【答案】惟解漫天作雪飞；故园东望路漫漫；朔气传金柝；寒光照铁衣；将军百战死；壮士十年归
【知识点】一般性默写；理解性默写；木兰诗；逢入京使；晚春
【解析】【分析】(1)韩愈《晚春》默写。本题考查对韩愈《晚春》一诗的背诵。题干给出的上句是“杨花榆荚无才思”，意为杨花和榆荚没有像百花那样的艳丽才情。根据诗歌内容，下句紧承上句，写它们虽然没有才情，却懂得像雪花一样漫天飞舞，以此来留住春天。故答案为：惟解漫天作雪飞。书写时需注意“惟”字不要写成“唯”，“漫”字不要写成“慢”。
(2)岑参《逢入京使》默写。本题考查对岑参《逢入京使》一诗的背诵。题干给出的下句是“双袖龙钟泪不干”，描写了诗人思乡之切，泪流满面。根据诗歌逻辑，诗人是因为向东遥望故乡，感到路途遥远，才引发了思乡之情。故上句应填：故园东望路漫漫。书写时需注意“漫漫”形容路途遥远，不要写成“慢”。
(3)《木兰诗》理解性默写。本题考查对《木兰诗》内容的理解与记忆。题干要求填写“寒冷的戍边场景”和“九死一生的征战生活”对应的诗句。
关于“寒冷的戍边场景”：诗中描写边塞夜景，北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在铠甲上，渲染了战场的苦寒。对应的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。书写时需注意“朔”字不要写成“塑”，“柝”字是木字旁，指打更用的梆子。
关于“九死一生的征战生活”：诗中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子，意为将军和壮士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后胜利归来。对应的诗句是：将军百战死，壮士十年归。书写时需注意“壮”字的右边是“士”。
故答案为：第1空、惟解漫天作雪飞；第2空、故园东望路漫漫；第3空、朔气传金柝；第4空、寒光照铁衣；第5空、将军百战死
第6空、壮士十年归
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、柝”等字词容易写错。
4．【答案】A
【知识点】错用修改；形近成语辨析；近义成语适用范围对象辨析；常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。句中想要表达的是他对自己暴露的问题不重视、不在乎，应使用“不以为意”；
B.刮目相看：改变老眼光，用新眼光看人。句中形容爸爸对李明学习进步的态度，使用正确；
C.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。句中形容黄河奔腾的气势，使用恰当；
D.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。句中形容解放军战士的事迹，使用正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查成语运用。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【答案】5．示例：我选择②。采用短句形式，突出河北交通便利、短时间便能游览到一处独特风景的特点，简洁明快，节奏感强，极具吸引力。
6．C
【知识点】对联；见解表述
【解析】（1）本题考查广告语赏析。做此类题，抓住广告语的句式、修辞、语言特点等，结合广告的内容进行赏析即可。
(2)本题考查对联。做此类题，对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。
5．示例：①“漫山漫水慢生活”语言简洁，“漫山漫水”直接地突出了漫山花溪谷景区环境优美的特点，“慢生活”则写出了生活舒适的特点。
②“鹿”与“路”同音，“泉”与“全”同音，“一‘鹿’走来，‘泉’是风景”即“一路走来，全是风景”，采用谐音手法，突出了鹿泉环境优美的特点。
③“这么近，那么美，周末到河北”，“这么近，那么美”运用了鲜明的对比手法，既强调了河北地理位置的便捷性，又突出了其自然风光的绝美。“周末到河北”这一呼吁，直接而温馨，它不仅仅是一个旅游建议，更是一种生活态度的倡导。它鼓励人们在繁忙的工作之余，寻找片刻的宁静与放松，将河北作为心灵的栖息地。
故答案为： 示例：我选择②。采用短句形式，突出河北交通便利、短时间便能游览到一处独特风景的特点，简洁明快，节奏感强，极具吸引力。
6．分析下联，“人在苍龙背上行”，“人”是名词，“在苍龙背上”是介词短语，“行”是动词。
A.“碧玉环中”是介词短语，“水”是名词，“流去”是动词。与下联相关词语字数不等，位置不同，不能一一对应；
B.“断崖”是名词，“瀑”是名词，“落”是动词，“晴天”是名词，“雨”是名词，与下联结构不同，词性不对应；
C.“水”是名词，“从碧玉环中”是介词短语，“去”是动词，与上联词性相对，位置相同，字数相等，断句一致，且“去”是仄声，符合仄起平收的特点；
D.“雨”是名词，“落”是动词，“晴天”是名词，“断崖”是名词，“瀑”是名词，与下联结构不同，词性不对应；
故答案为：C。
【答案】7．A
8．思乡之情；去国怀乡之伤感（答因“迁谪”、“去国”而生苦闷、伤感之意，被流放之落寞、为国之忧怀、因闻笛而触发怀才不遇的凄凉伤感等均可，但只点到“凄凉哀伤”或思乡等而未答出原因不可给满分，一定要点到原因之一是被流放，远离国都）
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】（1）本题考查诗歌鉴赏。做此类题，赏析诗歌要熟读全诗，了 解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。
(2)本题考查诗人的情感。做此类题，解答时就要紧扣“情”或“景’仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗词所抒发的情感。一-般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。
7．本题考查诗歌鉴赏。
A.有误，乙诗前两句意思是：一旦成为贬谪之人，就像贾谊到了长沙，日日西望，望不见长安，也望不见家。运用典故，联系注释“这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作”可知，第一句写诗人遭到贬谪一事，为记叙，并非描写；
故答案为：A。
8．本题考查诗人的情感。
《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，点出了《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。所以诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。
乙诗最后两句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”意思是：黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，使这五月的江城又见到纷落的梅花。诗人巧借笛声来渲染愁情。江城五月，正当初夏，当然是没有梅花.的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。同时使诗人联想到邹衍下狱、六月飞霜的历史传说。由乐声联想到音乐形象的表现手法，就是诗论家所说的“通感”。诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪，怀才不遇的凄凉伤感。据此分析提炼即可。
故答案为：第1空、思乡之情；第2空、去国怀乡之伤感（答因“迁谪”、“去国”而生苦闷、伤感之意，被流放之落寞、为国之忧怀、因闻笛而触发怀才不遇的凄凉伤感等均可，但只点到“凄凉哀伤”或思乡等而未答出原因不可给满分，一定要点到原因之一是被流放，远离国都）
【答案】9．粗略地阅读；另，另外；这；离开
10．C
11．（1）你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴地的阿蒙了！
（2）现在我处在皇位上，是天下的主人，不能单单偏爱老朋友。
12．甲文中孙权善劝，关心下属成长；乙文中唐太宗不徇私情，能听从大臣劝谏，以国事为重。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；古今异义；一词多义；常用文言实词
【解析】【导语】这篇文言文对比阅读通过孙权劝学与唐太宗拒私两个典型事例，展现了古代明君的用人之道。甲文以“士别三日”的典故，突出孙权善用激励策略培养人才；乙文通过“赐帛遣之”的细节，体现唐太宗秉公执法、不徇私情的治国理念。两文均采用对话体展开，语言简洁有力，人物形象鲜明。孙权循循善诱的师长风范与唐太宗从谏如流的明君形象形成互补，共同诠释了“用人以德”的政治智慧，对现代管理仍有启示意义。
（1）本题考查实词。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
(2)本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思和用法。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
(4)本题考查内容理解。做此类题，要先理解文言句子的意思，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，找到相对应的重点文段，然后在文段中筛选重要语句进行分析整合信息，最后进行概括作答。
【点睛】
参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
【乙】濮州刺史庞相寿犯贪污罪被解除官职，自己陈述说曾经在秦王府工作过。皇上李世民怜悯他，想听从他的申说恢复他原来的职务。魏征规劝说：“在您做秦王时身边的人，朝廷内外十分多，恐怕人人都依仗恩宠偏爱，这足以让真正行为端正的人害怕。”皇上欣然采纳了他的意见，对庞相寿说：“我过去为秦王，只是一个王府的主人；现在处于皇上的高位，是天下的主人，不能只偏袒老朋友，大臣所执行的法令都是这样，我怎么敢违反呢！”于是赐给他丝织品打发他走。庞相寿流着眼泪离开了。
9．本题考查实词。
（1）句意：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。
（2）句意：就要用新的眼光看待。更：另，另外
（3）句意：这会让做善事的人感到恐惧。是：这。
（4）句意：庞相寿流着眼泪离开了。去：离开。
故答案为：第1空、粗略地阅读；第2空、另，另外；第3空、这；第4空、离开
10．本题考查一词多义。
A.介词，用/介词，凭借；
B.助词，宾语前置标志/助词，用于主谓之间，取消句子独立性；
C.动词，想要/动词，想要；
D.连词，表顺承/连词，表转折；
故答案为：C。
11．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：
（1）卿：古代君对臣的爱称；才略：才干和谋略；非复：不再是；
（2）居：处在；乃：是；四海：指天下；不得：不能；独：单单，唯独；私：偏爱。
故答案为： （1）你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴地的阿蒙了！
（2）现在我处在皇位上，是天下的主人，不能单单偏爱老朋友。
12．本题考查内容理解。
根据“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学’”可知，孙权主动关心吕蒙的学习和成长，认为吕蒙如今当权管事，应该通过学习提升自己。当吕蒙以军中多务推辞时，根据孙权又说“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权以自己为例，耐心地劝说吕蒙，告诉他读书的目的不是成为经学博士，只是粗略地阅读了解历史罢了，并且强调自己事务繁多却仍坚持读书，受益匪浅，以此来鼓励吕蒙学习，体现了孙权对下属成长的关心和善于劝说的特点。
根据“濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任”可知，这里表明唐太宗一开始因为庞相寿曾在自己的幕府中，对他有所怜悯，想要让他官复原职，这体现了唐太宗念旧情的一面。根据“魏征谏曰：‘秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。’”之后，“上欣然纳之”，并对庞相寿说“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违”可知，唐太宗能够听从魏征的劝谏，认识到自己作为天下之主，不能因为私情而破坏公正，于是“赐帛遣之”，拒绝了庞相寿的请求，这表明唐太宗能以国事为重，不徇私情，善于听从大臣的正确意见。
故答案为： 甲文中孙权善劝，关心下属成长；乙文中唐太宗不徇私情，能听从大臣劝谏，以国事为重。
【答案】13．（1）黄河是如此混浊，如此桀骜不驯（2）走向黄河，是一种惊世的悲壮（3）黄河引导了华夏文明的走向，黄河决定了华夏民族的性格
14．“摆动（任意摆动）”“掀起（层层掀起）”“泛滥（央口泛滥）”等动词（短语），传神地表现了黄河的野性力量，突出了黄河桀骜不驯的特点。
15．突出黄河厚重的底蕴以及“礼拜”的庄重，与下文“所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只能是一片苍白”相互照应，更加突出作者对黄河的崇敬与赞美。
16．不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、勇往直前。（任写两个即可）
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；探究作品中蕴含的民族心理和人文精神；散文；理解文章关键语句意思
【解析】（1）本题考查对文章要点信息的提取能力。作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
(2)本题考查句子赏析。做此类题，解答语句赏析题时，应按照题干要求，从适当的角度作答，按照“运用了什么 (修辞、 表现手法) 方法+具有的表达效果+表现的内容+表达的情感”的模式作答。
（3）本题考查的是对重点句子的理解。做此类题，可联系上下文，从结构，写作技法，内容，表情达意等方面分析其作用。
(4)本题考查拓展延伸。做此类题，结合文章内容以及主旨，筛选关键句子，然后从表情达意，精神品质等方面进行概括。
13．本题考查对文章要点信息的提取能力。
通读全文后，根据题干要求找到答案区域是作答的关键。通读全文可知，文章共分为三个部分，其标志性语句分别是“走向黄河，是一种战栗的敬畏”，包含的是①②③④⑤段。根据第②段“世界上再没有一条河如此混浊”和第段③段“世界上再没有一条河如此桀骜不驯”可填第一空；
“走向黄河，是一种惊世的悲壮”，包含的是⑥⑦⑧⑨⑩ 段。据此可填第二空；
“走向黄河，是一种庄重的礼拜”，包含的是 段。根据第 段“黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格”可填第三空。
故答案为： （1）黄河是如此混浊，如此桀骜不驯（2）走向黄河，是一种惊世的悲壮（3）黄河引导了华夏文明的走向，黄河决定了华夏民族的性格
14．本题考查句子赏析。
从品味动词的角度分析作用，故抓住句中的动词，再结合上下文分析句子体现出的事物的特点即可。“任意摆动”“层层掀起”“决口泛滥”等动词短语，传神地表现了黄河的磅礴、浩荡、野性力量，与本段首句“世界上再没有一条河如此桀骜不驯”的说法相吻合。
故答案为：“摆动（任意摆动）”“掀起（层层掀起）”“泛滥（央口泛滥）”等动词（短语），传神地表现了黄河的野性力量，突出了黄河桀骜不驯的特点。
15．本题考查的是对重点句子的理解。
解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。第 段写“无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐、绘画、雕塑、建筑”，从内容上看，用艺术作品来突出了黄河厚重的底蕴、无限的魅力以及“礼拜”的庄重，表达了作者对黄河的崇敬与赞美。从结构上看，与本段下文“所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只是一片苍白”相照应，使文章文气贯通，浑然一体。
故答案为：突出黄河厚重的底蕴以及“礼拜”的庄重，与下文“所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只能是一片苍白”相互照应，更加突出作者对黄河的崇敬与赞美。
16．本题考查拓展延伸。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。链接材料《黄河颂》中，诗人通过写黄河“一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”，突出了黄河的一往无前、钢铁意志、百折不挠，升华后可理解为歌颂了中华民族不屈不挠的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。
故答案为： 不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、勇往直前。（任写两个即可）
【答案】17．老舍
18．示例：①“一年，两年，至少三四年。一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”，运用整齐对称的句式，表现祥子奋斗的艰辛和不容易。；②“像身经百战的武士的一颗徽章”，用比喻的手法，把“祥子”的车比喻成“武士的徽章”，说明祥子的车来之不易，同时也说明车对祥子的重要性，表现祥子的吃苦耐劳和踏实肯干。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的艺术特色；《骆驼祥子》
【解析】（1）本题考查文学常识。做此类题，解题的关键在于对各选项中涉及的文学常识和名著内容有准确的了解，逐一分析选项，判断其表述是否正确。
（2）本题考查句子理解及赏析。做此类题，可结合关键词语的理解，赏析句子可从表达技巧等方面进行分析。
17．本题考查文学常识。
上段文字摘自老舍（舒庆春）创作的长篇小说《骆驼祥子》。老舍是中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。他的作品风格独特，语言幽默风趣，具有浓郁的北京地方特色，善于通过描写社会底层人物的生活来反映时代的风貌和社会的问题。《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，这部小说以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历，深刻地揭露了旧中国的黑暗，反映了当时城市底层人民的苦难生活。在选段中，通过对祥子辛苦攒钱买车过程的描写，生动地展现了祥子的勤劳、坚韧以及他对生活的希望，也为其后来的悲剧命运埋下了伏笔。
故答案为： 第1空、老舍
18．本题考查句子理解及赏析。
破题关键在于精准把握每个角度的特点，结合语句内容深入分析，提炼出最契合语句特点的批注内容。
内容情感角度：需挖掘语句背后蕴含的人物情感、心理状态或表达的主题思想。例如分析①处语句，可围绕祥子买车过程中付出的艰辛，体会他为实现目标的坚韧与执着；分析②处语句，能从将车比作徽章，感悟车对祥子的重要意义以及祥子内心的成就感 。
写作手法角度：要识别语句中运用的修辞手法（如比喻、排比、夸张等）、表现手法（如对比、象征、衬托等），阐述其对塑造人物、表达情感、突出主题的作用。像①处运用的时间与数量词叠加，②处使用的比喻修辞，都是分析重点。
语言特色角度：可从语句的用词（如口语化、书面化）、句式（长短句、整散句）、语言风格（幽默、质朴、典雅等）方面入手，说明其带来的表达效果。如①处整齐对称的句式，增强了节奏感；②处形象生动的比喻，使语言更具感染力。
个人见解或困惑角度：结合自身阅读感受，提出对语句独特的理解，或者针对语句存在的疑惑进行思考。比如对①处祥子坚持买车的行为发表看法，或对②处将车比作徽章的合理性提出疑问 。
根据第①句“一年，两年，至少三四年：一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才得出邵辆车”可知，“一年，两年，至少三四年”，作者通过列举时间，从一年到两年，再到至少三四年，逐步递进，强调了祥子为了买一辆车，经历了漫长的时间。“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”，则运用了数量词的叠加，从一滴汗、两滴汗到无数滴汗，生动形象地写出了祥子为了攒钱买车付出了大量的辛勤劳动，流了无数的汗水。这种整齐对称的句式，不仅增强了语言的节奏感和表现力，更让读者深刻地感受到祥子奋斗过程的艰辛与不易，突出了他为实现买车梦想所付出的巨大努力。
根据第②句“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”可知，“像身经百战的武士的一颗徽章”，运用了比喻的修辞手法，将祥子的车比作身经百战的武士的徽章。徽章对于武士来说，是荣誉的象征，是他们历经无数战斗、出生入死换来的宝贵物品。在这里，把车比作徽章，充分说明了祥子的车来之不易，是他经过长时间的挣扎、克服了无数的困苦才得到的。同时，也表明了车对祥子有着极其重要的意义，就像徽章对于武士一样，是他努力奋斗的证明，是他生活的希望和寄托。通过这个比喻，生动地展现了祥子的吃苦耐劳和踏实肯干，他就像武士一样，为了自己的目标坚持不懈地努力，最终获得了属于自己的“荣誉”——那辆车。据此回答即可。
故答案为：第1空、示例：①“一年，两年，至少三四年。一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”，运用整齐对称的句式，表现祥子奋斗的艰辛和不容易。
第2空、②“像身经百战的武士的一颗徽章”，用比喻的手法，把“祥子”的车比喻成“武士的徽章”，说明祥子的车来之不易，同时也说明车对祥子的重要性，表现祥子的吃苦耐劳和踏实肯干。
19．【答案】例文：
那个总带笑的人
巷口的糖画摊前，总能看见周爷爷带笑的脸。他的笑像融化的红糖，在阳光下流淌着温暖。
周爷爷的摊位是老槐树下的一幅画：斑驳的木车摆着铜锅、木铲和大理石板，锅里的红糖浆咕嘟咕嘟冒泡。他的围裙洗得发白，左胸插着铅笔，右腰别着皮质钱袋，走起路来叮当作响。最难忘的是他的笑——眼角皱纹挤成一堆，缺了颗牙的嘴角永远上扬。
第一次见他，我攥着五元钱盯着转盘。“转个什么？”他的声音像晒暖的棉絮。我转到蝴蝶，他笑着舀起糖浆，手腕轻抖，琥珀色糖汁在石板上勾勒出翅膀纹路。阳光穿过他微颤的手腕，给糖蝴蝶镀上金边。“别急，等晾干。”他用木铲轻敲石板，触须上的小点都透着精致。
暴雨天，他守着摊位，雨水顺着伞骨流成帘。见孩子们冒雨赶来，他笑着折起糖纸人：“糖画遇雨化啦，爷爷给你们变凤凰！”指尖翻飞间，彩色糖纸在掌心展翅。他裤腿卷到膝盖，小腿被雨水泡白，却像感受不到凉意，讲着“凤凰涅槃”的故事，孩子们挤在伞下咯咯直笑。
去年冬天，小弟弟举着融化的糖画哭闹。周爷爷蹲下身，从钱袋掏出水果糖，把糖纸折成小船：“你看，糖画变成小船，能载眼泪去彩虹桥呢！”弟弟盯着糖纸船愣住，破涕为笑。周爷爷抬头看我，眼角皱纹沾着笑意：“小孩子的眼泪，可不能白流。”如今摊位移了主，路过老槐树时，仍会想起他弯腰做糖画的背影，想起他教我用糖渣涂鸦，想起他说“生活像熬糖浆，耐住火候才甜”。他的笑是颗糖画，永远停在记忆舌尖——那是历经岁月的甜，是看透艰辛却仍热爱的从容。
原来温暖从不是热烈燃烧，而是如周爷爷这般，在平凡时光里，用一抹笑酿成岁月的糖，悄悄甜透别人的人生。
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。
一、审题：补题角度多元化，题目“那个______的人”中，横线处不仅限于形容词，还可填入动词短语、名词短语、情感短语等，核心是体现人物的独特性与记忆点。例如：形容词：温暖、严厉、乐观；动词短语：总弯腰的、爱哼歌的；名词短语：补鞋匠、拿红气球的；情感短语：令我心疼的、改变我的；场景短语：巷口摆摊的、雨夜相遇的。
关键要求：无论补写何种词语，都需通过具体事件和细节描写展现人物，避免抽象化。
二、立意：
从人物到情感、成长的延伸。补题后需明确人物特点背后的情感内核或成长启示。例如：写“那个总弯腰的清洁工”：通过“弯腰捡垃圾、帮老人系鞋带、整理共享单车”等细节，展现平凡中的善意与责任。写“那个种向日葵的老人”：用“打理花园、送花给邻居、教‘我’种花”等事件，体现对生活的热爱与温暖传递。写“那个令我愧疚的奶奶”：通过“奶奶省吃俭用供‘我’上学，‘我’曾嫌她啰嗦”的矛盾与和解，表达误解后的反思与亲情的珍贵。
三、结构模板：
清晰流畅的叙事逻辑 开头（引出人物）：用物品、声音或场景快速切入，如：“每次闻到烤红薯的香味，就想起巷口那个戴蓝围巾的爷爷。他的三轮车后斗永远铺着棉被，棉被下躺着一个个冒热气的红薯。”
中间（刻画人物）：核心事件详写：用50%篇幅描述最能体现人物特点的事件，加入细节描写。例：写“那个修鞋匠” 时，详写他“眯眼穿针、用锥子扎鞋底、用钳子夹紧鞋带”的动作，以及“能修就不换，浪费可惜”的语言。
侧面事件略写：用30%篇幅补充另一个场景，或通过他人评价、环境衬托人物。例：暴雨天其他摊位收工，唯有修鞋匠撑伞坚守，顾客纷纷点赞，侧面体现他的敬业。
结尾（升华情感）：用具体感悟或画面收束，避免空泛抒情。例：“如今巷口的烤红薯摊已不在，但每次看到街头的手艺人，我总会想起爷爷蓝围巾上的补丁。那些补丁像他的人生，虽有磨损却整整齐齐，教我认真对待生活的每一处‘褶皱’。
【点评】本题考查半命题作文。例文是一篇记叙文，可从一下几个方面展开分析：1. 线索清晰，紧扣主题。全文以“笑”为核心线索，开篇点出周爷爷“带笑的脸”，中间分别写了做糖画时的笑、暴雨天给孩子折糖纸人的笑、安慰小弟弟时的笑，结尾又以“他的笑是颗糖画”升华，全程紧扣题目，结构完整，主题鲜明。
2. 细节生动，画面感强。作者用了大量细腻的细节描写， 外貌细节：“眼角皱纹挤成一堆，缺了颗牙的嘴角永远上扬”“围裙洗得发白，左胸插着铅笔，右腰别着皮质钱袋，走起路来叮当作响”动作细节：“手腕轻抖，琥珀色糖汁在石板上勾勒出翅膀纹路”“指尖翻飞间，彩色糖纸在掌心展翅”。这些细节让周爷爷的形象鲜活立体，仿佛读者亲眼见到了这个温暖的老人。
3. 修辞精妙，语言优美。多处比喻贴切又有温度：“他的笑像融化的红糖，在阳光下流淌着温暖，“他的声音像晒暖的棉絮”，“他的笑是颗糖画，永远停在记忆舌尖“既贴合糖画的职业设定，又传递出温暖的情感，让文字充满感染力。
4. 选材典型，情感真挚。选取了第一次做糖画、暴雨天折糖纸人、冬天安慰小弟弟三个典型事件，从不同角度展现周爷爷的善良、乐观与温暖，没有刻意煽情，却在平凡小事中流露真情，结尾升华“温暖从来不是热烈燃烧，而是在平凡时光里，用一抹笑酿成岁月的糖”，让文章的立意得到了提升。
5. 首尾呼应，结构完整。开头以“带笑的脸”引入，结尾以“一抹笑酿成岁月的糖”收束，首尾呼应，让文章浑然一体。
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