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(共35张PPT)
14.刷子李
第一课时
（统编版语文）五年级
下
新课导入
冯骥才，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。当代作家和民间艺术工作者，以写知识分子的生活和天津近代历史故事见长。
主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。
作者简介
课文选自冯骥才的《俗世奇人》。全书由短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，所述之事多以清末民初天津卫市井生活为背景，作品的风格接近古典传奇色彩，素材均收集于长期流传津门的民间传说。
写作背景
默读课文，疏通生字词，说说课文一共分为几个部分，分别讲了什么。
初读课文
会写字
音序：
J
上下
偏旁：
水
10
形近：
豆浆 泥浆 琼浆玉露
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
将来 奖状 木桨
jiānɡ
音序：
F
左右
偏旁：
亻
12
形近：
师傅 太傅 大傅
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
博学 搏斗 束缚
fù
音序：
F
左右
偏旁：
衤
11
形近：
包袱 椅袱 甩包袱
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
棉袄 俯首 埋伏
袱
fú
音序：
Z
左右
偏旁：
阝
13
形近：
障碍 路障 一叶障目
笔顺：
组词：
笔画数：
樟树 彰显 重峦叠嶂
结构：
zhànɡ
音序：
Z
上下
偏旁：
艹
6
形近：
灵芝 芝草 芝兰之交
笔顺：
组词：
笔画数：
疲乏 广泛 岸芷汀兰
结构：
zhī
音序：
S
上下
偏旁：
又
5
形近：
圣人 至圣 大圣
笔顺：
组词：
笔画数：
至于 尘土 假条
结构：
shènɡ
音序：
F
左右
偏旁：
犭
5
形近：
犯人 犯困 不可侵犯
笔顺：
组词：
笔画数：
规范 卷土重来
结构：
fàn
音序：
X
左右
偏旁：
饣
11
形近：
肉馅 馅饼 饺子馅
笔顺：
组词：
笔画数：
掐人 陷入
结构：
xiàn
音序：
H
上下
偏旁：
车
8
形近：
轰隆 轰然 轰轰烈烈
笔顺：
组词：
笔画数：
姓聂 辍学 点缀
结构：
hōnɡ
音序：
K
左右
偏旁：
土
12
形近：
堪比 堪称 狼狈不堪
笔顺：
组词：
笔画数：
精湛 斟酌 勘探
结构：
kān
音序：
Z
左右
偏旁：
讠
7
形近：
奸诈 诈骗 狡诈
笔顺：
组词：
笔画数：
爆炸 昨天 作业
结构：
zhà
音序：
S
左右
偏旁：
亻
13
形近：
呆傻 傻气 装疯卖傻
笔顺：
组词：
笔画数：
俊俏 竣工 骏图
结构：
shǎ
音序：
N
左右
偏旁：
扌
10
形近：
捏手 捏拳 捏紧
笔顺：
组词：
笔画数：
提手 捍卫 凤凰涅槃
结构：
niē
音序：
Z
左右
偏旁：
忄
8
形近：
发怔 怔住 魔怔
笔顺：
组词：
笔画数：
征用 政治 正气
结构：
怔
zhènɡ
初读课文
发呆。
有些相信，又有些怀疑。
形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。
比喻不愿意让人知道的事暴露出来。
悠闲的样子。
气派。
词语解释
【发怔】
【半信半疑】
【天衣无缝】
【露馅儿】
【悠然】
【派头】
初读课文
课文一共分为几个部分，分别讲了什么？
第一部分（1、2自然段）：简要叙述了有关刷子李刷墙绝活的传说，交代了刷子李给自己定的规矩。
第二部分（3─11自然段）：具体叙述了曹小三头一次跟师傅外出干活的所见所闻。
品读课文
默读课文，说说课文是以谁的视角来叙述的？请以这个人物的视角概括事例。
品读课文
课文是以曹小三的视角来叙述的。刷子李新收的徒弟曹小三，对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。头一次跟师傅出去干活，给姓李的人家新造的楼房刷浆，他亲眼目睹了师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。
品读课文
在具体叙述事情时，可以用上哪些描写人物的方法来表现人物的特点呢？
可以通过描写人物的外貌、动作、语言、心理等方法来表现人物的特点。
正面描写
默读课文，想一想：文中哪些地方表现了刷子李技艺高超？作者是如何通过描写刷子李的外貌、动作等，来表现他的技艺高超的呢？
品读课文
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
刷后效果非凡
如同神仙一般快活
品读课文
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
只要身上
有白点，白刷不要钱
必穿一身
黑
近乎苛刻的规矩
品读课文
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱（fú）打开，果然一身黑衣黑裤，一
双黑布鞋。
品读课文
体现了传说的可信，从侧面表现了刷子李技艺的高超。
果然
装束很特别
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
品读课文
蘸
在汁液、粉末或糊状物里沾一下就拿出来。
蘸醋
zhàn
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
手法高明，调浆有妙招。
匀匀实实一道白
举
划
品读课文
蘸浆与众不同
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
使人感觉到刷子李不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术表演。
悠然
品读课文
刷墙时的动作优美
伴着鼓点，和着琴音
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
平整雪白，技艺高超。
平平整整打开
一面雪白的屏障
品读课文
刷完之后的效果奇
在头脑中想象刷子李的形象和刷墙时的样子，并把想到的情景用自己的话写下来。
品读课文学习任务单
14、《刷子李》第一课时学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 五年级 学期 春季
课题 14、《刷子李》第一课时
教科书 书名：义务教育教科书 版本：统编版
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1. 认识“浆、傅”等 7 个生字，会写“浆、傅”等 15 个生字，会 写“粉刷、师傅”等 17 个词语。 2.能结合课文内容，说出刷子李的特点。 3.了解可以通过人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法， 并能体会其表达效果。
课前学习任务
1. 认真预习课文，读准字音，读通句子，能够认识“浆、傅”等7 个生字和 “粉刷、师傅”等 17 个词语。 2.能了解课文主要内容，说出刷子李的特点，用四字词语概括。 3.阅读原著《俗世奇人》，选择自己感兴趣的一位人物。
课上学习任务
【学习任务一】听写字词。包袱 衔接 半信半疑 侵犯 难堪 发怔 露馅儿 【学习任务二】朗读课文，初步感知。 自由读课文，说一说刷子李给你留下了怎样的印象？用四字词语概括。并针对这一特点，结合单元语文要素提出一个有价值的问题。 【学习任务三】再读课文，深入探究。 作者运用哪些描写方法将刷子李技艺高超的特点表现出来的？画出关键句子，并做批注。 【学习任务四】小试牛刀，学以致用。 小练笔：运用动作描写，写一写生活中你见过的能够表现一个人技艺高超的场景。 【学习任务五】拓展延伸，感受写法。 阅读选文《泥人张》，运用这节课学到的方法进行赏析并做批注。
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原著《俗世奇人》/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
14、《刷子李》第一课时教学设计
课题 14、刷子李 单元 五 学科 语文 年级 五
教材分析 《刷子李》是统编版五年级下册第五单元（习作单元）精读课文，选自冯骥才《俗世奇人》，紧扣单元语文要素“学习描写人物的基本方法”，服务“写形形色色的人”习作目标。课文以徒弟曹小三的视角，写刷子李刷墙绝活：必穿黑衣、绝无白点，动作娴熟、墙面匀净，一波三折展现其技艺高超、自信严谨的“奇人”形象。 写法上，正面描写+侧面烘托结合：正面写刷墙动作、规矩、效果；侧面以曹小三“半信半疑→佩服→质疑→彻底崇敬”的心理变化，层层烘托，强化人物特点，语言通俗鲜活、天津风味浓郁。教学重点是体会细节、动作、侧面描写的作用，学习用典型事例+多种描写写人特点，感受民间手艺人的匠心，落实读写结合、以读促写的单元要求。
学习 目标 1.认识“傅、袱”等7个生字，会写“浆、傅”等14个字，会写“粉刷、师傅”等16个词语。 2.默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。 3.体会课文是怎么写出刷子李的特点的。 4.开展群文阅读，学生小组学习《泥人张》，课后阅读《快手刘》，激发学生阅读《俗世奇人》的兴趣。
重点 结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。
难点 体会课文是怎么写出刷子李的特点的。
教具 准备 课件。
第一课时
学习 目标 1.认识“傅、袱”等7个生字，会写“傅、袱”等14个字，正确读写“粉刷、师傅”等16个词语。 2.默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。
重点 认识“傅、袱”等7个生字，会写“傅、袱”等14个字，正确读写“粉刷、师傅”等16个词语。
难点 默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。
教具 准备 课件。
教学过程
一、故事导入 1.师：从课文题目中，你了解到了哪些信息？ 生：我知道他姓李。 生：我知道他是刷墙的。 生：我猜他刷墙刷得很好。 2.作者简介 冯骥才，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。当代作家和民间艺术工作者，以写知识分子的生活和天津近代历史故事见长。 主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。 3.写作背景 课文选自冯骥才的《俗世奇人》。全书由短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，所述之事多以清末民初天津卫市井生活为背景，作品的风格接近古典传奇色彩，素材均收集于长期流传津门的民间传说。 【设计意图：让学生从课文题目中提取信息，使学生感受课文题目的“独特”，激发学生阅读课文的兴趣。】
二、初读课文 1.默读课文，疏通生字词，说说课文一共分为几个部分，分别讲了什么。 2.出示本课生字，学生交流难写的生字。 浆、傅、袱、障、芝、圣、犯、馅、轰、堪、诈、傻、捏、怔。 指导书写：注意生字的音序、结构、偏旁、笔画数、形近、组词和笔顺。 指导“浆”“傅”两个生字，其他学生自学。 3.词语解释。 发怔：发呆。 半信半疑：有些相信，又有些怀疑。 天衣无缝：形容事物(多指诗文，话语等)严密，没有一点儿破绽。 露馅儿：比喻不愿意让人知道的事暴露出来。 悠然：悠闲的样子。 派头：气派。 4.AI生字练习,巩固学习。 5.课文一共分为几个部分，分别讲了什么？ 第一部分（1、2自然段）：简要叙述了有关刷子李刷墙绝活的传说，交代了刷子李给自己定的规矩。 第二部分（3─11自然段）：具体叙述了曹小三头一次跟师傅外出干活的所见所闻。 【设计意图：初读课文，检查学生预习情况。理清课文脉络，初步感知刷子李是俗世中的一位奇人。】
三、品读课文 1.默读课文，说说课文是以谁的视角来叙述的？请以这个人物的视角概括事例。 生：课文是以曹小三的视角来叙述的。刷子李新收的徒弟曹小三，对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。头一次跟师傅出去干活，给姓李的人家新造的楼房刷浆，他亲眼目睹了师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。 2.在具体叙述事情时，可以用上哪些描写人物的方法来表现人物的特点呢？ 生：正面描写，可以通过描写人物的外貌、动作、语言、心理等方法来表现人物的特点。 3.默读课文，想一想：文中哪些地方表现了刷子李技艺高超？作者是如何通过描写刷子李的外貌、动作等，来表现他的技艺高超的呢？ （1）出示课件：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。 生：“如同神仙一般快活”说明刷后效果非凡。 (2)出示课件：最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 生：“必穿一身黑”“只要身上有白点，白刷不要钱”，说明刷子李近乎苛刻的规矩。 (3)出示课件：干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱（fú）打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。 生：“果然”说明刷子李体现了传说的可信，从侧面表现了刷子李技艺的高超。 (4)出示课件：可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 生：说明刷子李技术高超。 （5）出示课件：可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 生：“举”“划”“匀匀实实一道白”，说明刷子李手法高明，调浆有妙招。 （6）出示课件：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 生：“悠然”“伴着鼓点，和着琴音”，刷墙时的动作优美，感觉到刷子李不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术表演。 （7）出示课件：啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 生：“平平整整打开一面雪白的屏障”，刷完之后的效果奇，说明刷子李刷墙平整雪白，技艺高超。 4.在头脑中想象刷子李的形象和刷墙时的样子，并把想到的情景用自己的话写下来。
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14、《刷子李》第一课时作业设计
一、选择题
1．加点字的读音全部正确的一项是(　　)。
A．蘸水(zhān)　　 芝麻(zhī)　 屏障(zhàng)
B．刷子(shuā)　　　有诈(zhà)　　　神圣(sèng)
C．侵犯(fàn)　　 　捏着(niē)　　　轰然(hōng)
2．下列关联词语使用有误的是（ ）
A．（只要）身上有白点， （就）白刷不要钱。
B．他（要是）给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，（就）如同升天一般美。
C．（虽然）刷子李技艺高超， （但是）曹小三很佩服他。
3．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．摔郊 破绽 格局 半信半疑
B．芝麻 神圣 学徒 手急眼快
C．绝活 派头 疤痕 精神抖擞
D．搂住 屏章 难堪 天衣无缝
4．下列一个加点字的读音与其他两个不同的是（ ）
A．中间 B．中奖 C．中弹
5．下列句子中破折号的作用是解释说明的是（ ）
A．“要不——摔跤。”
B．“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子你再仔细瞧瞧吧——”
C．脸上永远红扑扑的。特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
D．这简直是——说的不客气点——无耻的勾当。
6．下列词语中加点字解释不正确的一项是（ ）
A．愣（直）说不信 B．挺脱（结实）的树
C．揩揩（擦）眼泪 D．脚别（不要）住了
二、填空题
7．看拼音，写词语
gé jú wēi yán qīn fàn shén shèng píng zhàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fā zhèng shīfù bàn xìn bàn yí yǎn jí shǒu kuài
( ) ( ) ( ) ( )
8．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
绝活 派头 衔接 天衣无缝
屏障 神圣 露馅 半信半疑
天衣无缝：_______________________________________________________
半信半疑：_______________________________________________________
9．给下列加点字注音。
包袱( ) 欺诈( ) 泥浆( )
露馅( ) 蘸酱( ) 怔住( )
10．用四字词语替代下列句子中画“ ”的部分。
（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着做事机警敏捷，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。( )
（2）起初，小嘎子精神振作，欺负对手傻大黑粗，动转不灵。( )
（3）曹小三当然早听说过师傅那手绝活，一直有些相信，又有些怀疑，这回非要亲眼瞧瞧。( )
三、现代文阅读
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
11．从画“____”的句子中可以体会到刷子李的动作__________，还非常________和有节奏感。
12．曹小三在给师傅倒水点烟的时候，最关注的是师傅身上有没有白点，对此理解正确的是(　　)
A．曹小三不太相信师傅有传说中那么高的本事。
B．曹小三害怕师傅身上有白点，让人发现师傅的名气有诈。
C．曹小三认为师傅在吹牛，他要揭穿师傅。
13．“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”这句话说明了什么？
_________________________________________________________________
参考答案：
1．C
2．C
3．C
4．A
5．D
6．D
7．格局 威严 侵犯 神圣 屏障 发怔 师傅 半信半疑 眼疾手快
8．比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
有点相信，又有点怀疑，表示对真假是非不能肯定。
9．Fu zhà jiāng xiàn zhàn zhèng
10．手疾眼快 精神抖擞 半信半疑
11．熟练 优美
12．A
13．说明了刷子李的技艺十分高超。
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