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七年级历史答案
1-5 ABCDA 6-10 CBCDB 11-16 ACCDC B
17.（1）材料一：法家：依法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治（学派2分，观点2分，共4分）
材料二：儒家：“仁”，仁者爱人；为政以德等（学派2分，观点2分，共4分）
①战国 （2分）
②铁制农具和牛耕（2分）
改革：商鞅变法（2分） 途径：立军功（2分）
原话：“新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛”（2分）
影响：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础（2分）
（1）制度：禅让制（2分）世袭制（2分） 朝代：夏朝（2分）
朝代：西周（2分）制度：分封制（2分）目的：稳定周初的政治形式巩固疆土或巩固统治（2分）
①皇帝（1分）开创者：秦始皇或嬴政（1分）制度：郡县制（2分）
（1）河姆渡遗址（2分）
特点：多元一体（2分）
图一：半地穴式房屋（2分） 图二：干栏式建筑（2分）
图一：半坡居民（2分） 图二：河姆渡人（2分）
原因：地理位置的差异，环境气候的差异等意思相近即可（2分）
任意一个观点 2分，要求为陈述句并从材料归纳所得
观点1：中国文化是自我一系、独立发展的
观点2：中国文化呈现多元一体的发展趋向
观点3：中国文化发展呈现有主有次的网络系统
观点4：中国文化在交流中碰撞、交汇，不断发展
观点5：中国文化是各个区域文化经过交流、融汇形成融合的岳西中学2024年下学期期中考试试卷
七年级 历 史 姓名
时量 50 分钟 满分 100 分
请注意：本试卷共4页，试题卷分选择题、非选择题，均须在答题卡上作答。
一、选择题（每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请用2B铅笔将与选择题答题区相对应的选中项字母涂满、涂黑，黑度以盖住框内字母为准。每小题3分，共48分）
1数轴记忆是学习历史的方法之一。下图是我国境内早期人类的年代标尺，其中①处是（ ）
A.元谋人　 B.北京人 C.山顶洞人　 D.半坡人
2.岳西中学历史小组打算在寒假参观迄今已知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，你建议他们去（ ）
A.元谋人遗址 B.周口店北京人遗址
C.山顶洞人遗址 D.河姆渡人遗址
3.世界上最早的栽培稻、粟、黍均发现于（ ）
A.日本 B.美国 C.中国 D.德国
4.下列不属于中国人类进入文明社会的重要标志的是（ ）
A.私有制 B.阶级 C.国家的产生 D.会使用火
5.后人尊奉的中华民族的“人文初祖”是（ ）
A.炎帝、黄帝 B.炎帝、禹 C.黄帝、尧 D.尧、舜
6.他被称为 “站在文明门槛上的一位伟人”，还拥有“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝的建立者”的双重身份。“他”是（ ）
A.炎帝 B.黄帝 C.禹 D.启
7.时空观念是历史学科核心素养之一。下图历史事件发生在②对应朝代的是（ ）
A.大禹治水 B.盘庚迁殷
C.诸侯朝贡 D.诸子百家学说兴起
8.夏商周是我国最早的三个朝代，虽亡国之君不同，但其灭亡却体现出中国古代王朝更替的普遍规律。夏商周的灭亡，主要是因为（ ）
A.没有处理好与少数民族的关系 B.推行世袭制，皇帝能力低下
C.王朝末期统治残暴、朝政腐败 D.推行分封制，地方势力膨胀
9.西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（ ）
A.弱肉强食 B.国家的数量越来越少
C.适者生存 D.统一是历史发展的潮流
10.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（ ）
A.经济发展 B.诸侯兼并争霸
C.学术思想领域活跃 D.各诸侯国实行变法改革
11.某一历史人物任用贤能之士为相，大力改革内政，积极发展生产，强化训练军队，高举“尊王攘夷”的大旗，威震诸侯，成为春秋时期首位称霸的君主。材料所述的历史人物是（ ）
A．齐桓公 B．宋襄公 C．越王勾践 D．吴王阖闾
12.为响应党中央厉行节约的号召，许多单位加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘”行动中。早在战国时期， 提出“兼爱”“非攻”“节俭则昌”主张的思想家是（ ）
A.老子 B.孟子 C.墨子 D.韩非子
13.目前世界上发现的最重的青铜器是商朝的，它的复制品已在2001年作为中国人民的珍贵礼物献给联合国，并被联合国永久收藏。这件复制品被命名为“中华世纪鼎”，它是（ ）
A.大盂铜鼎 B.楚国王子午鼎 C.司母戊鼎 D.四羊方尊
14.春秋之际已经懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾病，使用望、闻、问、切四诊法诊断疾病的名医是（ ）
A.黄帝 B.孙思邈 C.李时珍 D.扁鹊
15.“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝诗人李白《古风》组诗中的诗句，它描绘的历史事件发生在（ ）
A.公元前223年 B.公元前222年 C.公元前221年 D.公元前220年
16.秦朝的传国玉玺上刻有文字：“受命于天，既寿永昌。”这八个字极有可能能是（ ）
A.楷书 B.小篆 C.隶书 D.草书
二、非选择题（共3题，17题20分，18题16分，19题14分，20题2分，共52分）
17.人类对文明的追求需要薪火相传,代代守护。中华文明源远流长,七年级（1）班设计了下面的学习任务单,请你完成相关学习任务。(20分)
任务一【解放思想--传承精神文明】
材料一：法不阿贵……刑过不避大臣,赏善不遗匹夫。——摘编自《韩非子·有度》
材料二：何事于仁,必也圣乎!尧、舜其犹病诸!夫仁者,已欲立而立人，已欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。——摘编自《论语·雍也》
(1)先进的思想文化对社会进步起着积极的推动作用。指出材料一、二分别体现了诸子百家哪一学派的思想智慧,并结合所学简述该学派的核心思想。(8分)
任务二【大国重器--感受先民智慧】
(2)先进的生产力促进人类社会的发展。请在表格中补充完成空白内容。(4分)
历史事物 时期/朝代 作用（地位）
都江堰 ① 使成都平原成为“天府之国”
② 春秋时期 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一
任务三【春秋战国--领会社会转型】
材料三：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除役;弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴来……奖励打仗有功的人;建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料四：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通气，诽诱他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
材料三的内容出自于什么改革？根据材料三并结合所学知识，假如你是生活在秦国当时的一位平民，想要获得爵位的途径有哪些？(4分)
材料四中的哪一句话说明这次变法取得了成功？根据材料四并结合所学知识，概括此次变法给秦国带来了哪些影响？(4分)
18.政治制度总是伴随着社会的发展而发展。阅读材料，回答问题。（16分）
材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子……礼义以为纪，以正君臣，以笃父子……是谓小康。——《礼记·礼运》
材料一中的“天下为公”“天下为家” 分别指古代中国的什么选举制度？“公天下”变为“家天下”是在哪个朝代？（6分）
材料二：
材料二中的图一是什么朝代的什么制度？其实行的目的是什么？（6分）
补充材料二的图二①处内容，它是谁开创的？请你根据图二指出他实行的地方行政制度。（4分）
中华文明源远流长。阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：被称为“杂交水稻之父”的袁隆平在参观某地文化遗址时说：“这里在中华文明成熟之前，起到了稻作文明的奠基作用”
（1）根据材料一并结合所学知识指出袁隆平参观的文化遗址最有可能是哪里？（2分）
材料二：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”——梁启超《太古及三代载记》
从材料中可以看出华夏族的形成有什么特点？（2分）
材料三：
材料三的两幅图是中国原始部落建筑复原想象图，请你写出房屋名称。（4分）
居住在材料三中图一的居民是？居住在图二的居民是？（4分）
同样是中国原始部落居民居住的房屋，为何会出现图一图二的差异？（2分）
20.阅读材料，概括有关“中国文化”的观点。（2分）
材料一：相对于世界其他几大历史文化系统而言，中国文化是自我一系的；中国古代文化又是多源的；它的发展不是一条线贯彻始终，而是多条线互有交错的网络系统，但又有主有次。各大文化区系既相对稳定，又不是封闭的。通过文化的交汇、撞击、相互影响、相互作用，通过不断地组合、重组，得到不断更新，萌发出蓬勃生机，并最终殊途同归，趋于融合。——摘编自苏秉琦《关于重建中国史前史的思考》

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