资源简介

《始终坚持以人民为中心》教学设计
核心素养 目标 《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修2“法律与生活”内容要求：2.1熟知监护、抚养、扶养、赡养、继承等民事关系，培育家庭责任意识。 政治认同：通过制作中国共产党名片活动，相信中国共产党始终坚持以人民为中心，立党为公、执政为民，坚定支持和拥护中国共产党领导的信念。 科学精神：通过对比西方政党，懂得衡量一个政党的先进性，就是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特质，看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用。 公共参与：通过画一画五年规划主题线和优秀党员线，学生升华对党的认识和对未来发展蓝图的认知，坚定走中国特色社会主义道路的信念和立足实践、报效祖国的爱国情怀，并外化于行，能积极投入社会主义现代化建设实践中。
学情分析 【心理特点】 本框题的学习主体是高一学生，学生思维活跃、富有好奇心，对社会生活中的政治现象感兴趣，并且此阶段的学生开始具备一定的反思、怀疑精神，对主流话语会产生疑问和好奇，需要教师在课堂上做好引导。 【认知结构】 经过之前对必修一和必修三第一课的学习，对中国共产党的诞生、成长、发展历程有了初步的了解，对于中国共产党是什么，要干什么这个根本问题有初步的了解，缺乏理论性、深层的理解，对国家发展方向和自身成长的思考和联系还有待提高。 【学习能力】 中学生思维能力有限，能提出问题，但不善于表达，思考角度局限。学生曾参与议题商议、辩论，已具备合作探究、搜集整理分析资料、预习教材、分析问题的基本能力。
教材分析 【本课地位】 本节课内容是思想政治必修三《政治与法治》第二课的第一框题。本框题包含“党的性质和宗旨”和“党的执政理念”两目内容。教材的第一课主要讲述了为什么中国共产党执政是历史和人民的选择，从第二课开始讲述中国共产党的先进性，本课承接前一框“中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来”，继而讲述“中国共产党的先进性”，为后一课“坚持和加强党的全面领导”起到自然过渡作用。因此，本课在全书中起着承上启下作用。通过本框题“始终坚持以人民为中心”的学习，引导学生明确中国共产党始终是坚持以人民为中心的党，知识上要理解中国共产党的性质、宗旨和执政理念等知识点，情感上要坚决拥护中国共产党的领导，落实学生政治认同核心素养的培育。 【内容分析】 本框以“始终坚持以人民为中心”为主题，讲述中国共产党的性质、宗旨和执政理念。下设两目：第一目“党的性质和宗旨”，这一部分内容简要阐述了中国共产党的性质和宗旨的内涵，以及中国共产党与人民群众之间的密切联系，学生通过学习从中感受到中国共产党始终坚守人民立场，是全心全意为人民服务的政党；第二目“党的执政理念”，教材主要介绍了“立党为公、执政为民”的含义和如何坚持这一执政理念，并在“探究与分享”部分呈现了改革开放以来我国社会主义现代化建设的时间表和路线图，学生通过学习明确人民对美好生活的向往是党的奋斗目标，从而增强对中国共产党的认同感。
教法学法 教法：议题式教学法、对话讨论法、活动探究法 学法：自主学习、小组讨论、探究分析
重点 理解中国共产党的宗旨和执政理念，增强对中国共产党领导的政治认同
难点 理解中国共产党的性质和宗旨，明确党在新时代的新目标、新任务。
教学过程
教学议题 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 “你有一颗炙热的向党之心，令人感动。”近日，习近平总书记委托中央组织部负责同志向国家话剧院一级演员游本昌转达勉励和问候。 92岁宣誓入党，总觉得做得“还不够”，心中始终有团火，新党员游本昌的入党故事令人感动。近来同样让人心生敬意的，还有一位老党员。“中国核潜艇之父”黄旭华院士走完了传奇的人生，回到家乡安葬，碑文有三行字：“此生属于祖国 此生属于核潜艇 此生无怨无悔”。新老两名党员的追光故事，为“中国共产党人是什么样”，写下生动而深刻的注脚，不由得让人想起一段往事。 观看视频 聆听故事
新课新授 解码一：中国共产党是什么？从“我”入党故事，看党的性质和宗旨 以服务之火温暖一辈子。 无论是艺术上塑造济公“济世为公，无我利他”，还是生活中送乡村孩子去学习戏剧，游本昌都把自己融入人民群众，以生命烛火温暖人间。如同焦裕禄用实干抵住兰考风沙，黄文秀将青春献给百色大山......共产党人的初心始终在“俯身为桥”的躬身实践中淬炼成金，让情怀从精神高地走向民生现场。 游本昌、焦裕禄、黄文秀他们的所作所为有什么共同之处？ 全心全意为人民服务【根本宗旨】 把人民放在心上，人民把他们高高捧起【人民立场】 我们以这两段材料为例。 在枪支管控等涉及强大利益集团的议题上，尽管多数民众支持更严格的法律，但相关立法往往因利益集团的阻挠而长期陷入僵局。这些政党在竞选时可能会做出各种迎合选民的承诺，但上台后，其核心政策常需回馈其主要支持者，导致“党派利益”或“资本利益”时常凌驾于国家和民众的整体利益之上。 “美国最富的50个人可以通过政治献金、游说等方式左右白宫的决策。” ——张维为教授中国的脱贫攻坚战取得全面胜利，现行标准下近1亿农村贫困人口全部脱贫；以及面对疫情时坚持“人民至上、生命至上”的原则；五年规划把实现共同富裕摆在更突出的位置。 “中国最富的100个人是不可能左右中共中央政治局的决策的，党中央的政治决策更注重国家整体利益和人民福祉，而非少数富人的利益。”——张维为教授
对比这两段材料，说明中国共产党为什么能够赢得老百姓的认可？ 因为他公正、干净、奉献、担当。党的性质和宗旨决定了党除了工人阶级和最广大人民的根本利益，没有任何自己特殊的利益，从来不代表任何利益集团、任何权势团体、任何特权阶层的利益，这是党立于不败之地的根本所在。在任何时候，党都应把人民利益放在第一位，保持同人民群众的血肉联系，与人民同甘共苦，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，更不允许任何党员凌驾于群众之上。 全体共产党员要牢记中国共产党是什么、要干什么这个根本问题， “三个务必”：务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。 解码二：中国共产党为什么能？从“蓝图”变迁，看党的执政理念 有一张图，一群人从一穷二白，画出来全球第二，从落后挨打，画出来领先世界。这张图叫什么名字？ https://jimeng./ai-tool/home/ type=image 这份蓝图是怎样体现中国共产党的初心？ 细读五年规划，无论是宏大复杂的政策话语，还是超前布局，都围绕着一个中心。以人民为中心，让老百姓过上更幸福的日子。“加大保障和改善民生力度，扎实推进全体人民共同富裕”“解决好人民群众急难愁盼问题”“投资于物和投资于人紧密结合”……字里行间都让我们深刻感悟到初心的千钧重量。 为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。中国共产党为什么坚持以人民为中心？ 这是因为人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 五年规划是如何彰显出中国共产党的先进性的？ 为了人民而发展，发展才有意义；依靠人民而发展，发展才有动力。紧紧依靠人民，既是“十五五”规划建议编制工作的重要方法，也是实现“十五五”发展目标任务的内在要求。 五年规划的编制汇集全体人民的智慧和力量。 “优化随迁子女就近入学政策”“推动新就业群体职业伤害保障全覆盖”“推动传统文化走进校园”……5月20日至6月20日，在“十五五”规划编制工作网络征求意见活动中，广大网民踊跃参与，建言献策311.3万余条，经梳理摘编，形成27个方面具有建设性、代表性的意见建议1500余条。 从“基层立法联系点”到“小院议事厅”，从民主恳谈会、民主听证会到党代表、人大代表、政协委员联合进社区，从线下“圆桌会”到线上“议事群”……全过程人民民主在基层焕发勃勃生机，人民的“金点子”不断转化为发展的“金果子”。 由此，我们可以看出中国共产党的执政理念——立党为公，执政为民。 立党为公就是党的路线、方针、政策都要代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益，都要体现国家和民族的共同利益、全体人民的共同理想。 我们可以清晰地看到一次次深入基层的调研，一场场开诚布公的座谈，一条条汇聚民智的建议，让民意的涓滴细流汇入国家发展的宏伟蓝图。 执政为民，就是党的全部工作必须以中国最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。 习近平总书记深刻指出：“让现代化更好回应人民各方面诉求和多层次需要”。十五五规划建议坚持“人民至上”作为“十五五”时期经济社会发展必须遵循的原则之一，针对就业、收入、教育、社会保障等事关民生的工作都作出部署。人民对美好生活的向往就是我们党的奋斗目标。 这些美好的图景不会自动实现，需要哪些条件？其中，最关键的领导力量是什么？ 党的战略规划能力和坚强领导是蓝图变为现实的根本政治保证。 习近平总书记讲：“让现代化更好回应人民各方面诉求和多层次需要。”“人民对美好生活的向往就是我们党的奋斗目标。” 解码三：立党为公、执政为民怎么做？
从“我们”的担当，看如何赓续党的精神 一条线：十五个五年规划的时间和主题 恒心：从1953年“一五”启航，到即将开启的“十五五”新篇，五年规划环环相扣、层层递进，背后正是一代又一代中国人“一张蓝图绘到底”的恒心。正是靠着这份贯穿七十余年的恒心，一个曾经积贫积弱的国家，才得以在接续奋斗中逐步成长为综合国力位居世界前列的现代化大国。 同心：五年规划的编制不仅是一个技术过程，更是求取人民群众“最大公约数”、画好“最大同心圆”的政治过程。今年5月20日至6月20日，“十五五”规划编制工作开展网络征求意见活动，累计收到网民建言超过311.3万条。这样的制度安排为我们达成“五年目标”凝聚起最广泛的共识，也为我们实现“五年目标”奠定了强大的民意基础。 第二条线：青年人生发展的时间线。 【学科概念】我国社会主义现代化强国建设的宏伟蓝图 【问题任务】现在是2023年，我们在学校为了理想的大学而不懈奋斗，到2035年我们是谁？我们在哪？再过十几年，到新中国成立一百周年时，我们多大，我们在哪？我特别期待着27年后，在校园里能再见到你们，你们有想过27年后的你是什么样的吗？ 【学生活动】结合探究与分享，填写自己的人生发展规划，并分享自己为什么这么填。 【教师归纳】现在我们已经踏上实现社会主义现代化国家的征程上，到2035年，我国将建成社会主义现代化国家，同学们会奔赴祖国的大江南北，展开万千气象；2050年，我国将建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，同学们会在不同的岗位上发光发热，成为各行各业的骨干力量和领军人才。 总结升华： 什么是中国共产党，中国共产党要干什么？我想，同学们心中已经有了确切的答案。恩格斯说：“一个知道自己的目的，也知道怎样达到这个目的的政党，一个真正想达到这个目的并且具有达到这个目的所必不可缺的顽强精神的政党——这样的政党将是不可战胜的。”中国共产党就是这样的党，2021年７月１日，习近平总书记在建党一百周年大会上指出：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。” 结合探究情境，小组讨论交流 活动：请你为中国共产党画一份像（名片）。 姓名：中国共产党 生日：1921年7月1日 年龄：104 性质：中国共产党是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 身份：领导核心≠国家职能、执政党（执政）≠国家机关（行政） 信仰：马克思主义 成员：1亿党员 国籍：中华人民共和国 立场：人民立场 这张图是如何改变我们每个人的生活的？请同学们观看这段视频，记录下你眼中未来中国的关键词，稍后我们把大家的关键词交给AI，一块透过纸背看一看未来的中国的样子。 中国共产党是如何坚持立党为公，执政为民的？ 根本宗旨：全心全意为人民服务 群众观点：一切向人民群众负责的观点，相信群众自己解放自己的观点，向人民群众学习的观点 群众路线：一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，始终保持同人民群众的血肉联系，始终接受人民批评和监督，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，不断巩固全国各族人民大团结，加强海内外中华儿女大团结，形成同心共圆中国梦的强大合力。 群众路线是我们党的根本工作路线，也是我们党的根本的领导作风和工作方法。 基本路线：党在社会主义初级阶段的基本路线，即领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
拓展延伸 结合本节课所学，以及课后查找资料，为中国共产党设计一份“简历”。要求：包含中国共产党基本信息、初心使命、发展方向、工作经历、成就荣誉、未来展望等。 通过为党设计一份“简历”既能在此过程中，梳理总结中国共产党的性质、宗旨、成就、目标……又能为个人学业和职业发展规划打下基础。
课堂小结 中国共产党，为人民而生，因人民而兴。没有一个党像我们党这样，始终把“人民”放在心中最高位置。我相信与人民心心相印的中国共产党，必将与新时代美美与共、欣欣向荣。
板书设计
教学反思 本课通过党员故事、五年规划等鲜活素材，以议题式教学和活动探究落实核心素养，有效激发了学生的情感共鸣。但教学中发现，部分学生对党的性质与宗旨、执政理念的内在逻辑衔接理解不深，理论阐释稍显抽象。同时，学生公共参与类活动的深度不足，分享交流时间有限。后续需优化案例选择，增加贴近学生生活的民生实例，预留更多自主探究与表达时间，强化理论与现实的联结，进一步夯实政治认同。

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