资源简介

《坚持党的领导》教学设计
核心素养 目标 政治认同:通过地震救援实例，理解中国共产党在危急时刻的领导核心作用，认同办好中国的事情，关键在党。理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 科学精神:通过学习探究，理解党的领导及其重要性，提高自主分析能力，培养学生理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 公共参与:体悟中国共产党是中国革命、建设和改革事业不断取得胜利的根本政治保证，激发参与社会主义现代化建设的热情。
学情分析 本节课授课对象是本校高一年级的学生，正处于人生观、价值观的形成时期，需要教师对其进行正确引导。且该阶段的学生已经具备一定的整理分析能力，对社会现象有一定的观察和思考，对党的有关知识也有了初步的了解。
教材分析 本框题“坚持党的领导”从中国共产党的领导地位入手，认识党领导的优势，理解新时代必须坚持和加强党的领导、巩固党的执政地位的重要性。通过学习本框内容，帮助学生坚定对中国共产党领导的理解与认同，自觉维护党的全面领导。
教法学法 议题式教学，多媒体
重点 党领导方式的体现，党领导的地位
难点 如何坚持和加强党的全民领导
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入视频：日喀则市地震，党委快速响应 议学任务：结合视频和材料思考，在海拔4500米的雪域高原，面对突发强震，各类救援力量为何能如此快速、有序地形成合力？ 关键词-党委——党的领导 学生了解日喀则地震基本情况。 情境导入激发学生学习兴趣。
新课新授 议题一 党的领导如何贯通救援“生命线”？ ——中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 议学情境：在海拔4500米的震中区域，300余名党员干部组成“党员突击队”,顶着严寒和高原反应，连夜排查隐患、转移群众、搭建临时安置点。 市委立即启动抗震救灾一级响应，成立抗震救灾指挥部，组建办公室和医疗救治、物资保障、抢修保通、群众安置、宣传报道、维稳防控6个专项组，迅速展开应急救援。 在震区成立的临时党支部，不仅统筹消防救援、武警部队，还协调了气象、地质、通信、电力等多部门专业人员协同工作。 救援行动覆盖了从空中无人机侦察到地面人员搜救，从医疗急救到心理疏导，从物资保障到治安维护的各个环节。 议学任务：这次高效救援的背后，体现了新时代党的全面领导的哪些显著特征和优势？ 议学总结： 紧急救援→过渡安置→恢复重建：全方位 各部门、各环节：系统性、整体性 各专项组：全方位 过渡：在党的指导下，各部门快速反应，及时部署抗震救灾任务，最终取得了积极的成果，这充分展现了党的领导在中国的优势，由此我们可以推出党的领导的特征和优势。 知识点总结： 1.特点：党的领导是全面的、系统的、整体的 2.党的领导的地位：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 过渡：一次次抗震救灾更加让我们坚定了对共产党的选择，那共产党为什么能担起这样的领导重任呢？ 议学情境：党员干部的事迹 议学任务：结合基层党员干部的具体事迹分析中国共产党为什么能够在重大灾难面前迅速凝聚力量、承担起守护人民生命安全的重任？ 知识点总结：党能够承担领导重任的原因 议题二 新时代党的全面领导如何落到实处？——从救援措施看新时代坚持和加强党的全面领导 播放视频，引入情境 过渡：历史和人民一次次选择了共产党，让我们结合这次抗震救灾的现场来分析在新时代我们又该如何坚持和加强党的领导地位。 议学任务：结合视频和材料，分析我国该如何坚持和加强党的领导？ 议学总结： 党中央、国务院——坚持党中央权威和集中统一领导 习近平总书记根本遵循——坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂 查处免职——正风肃纪 知识点总结 如何坚持和加强党的全面领导 坚持和加强党中央集中统一领导。 坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。 必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。 过渡：在本次的地震救援中，不仅是理念和方向的指引，党更是通过一系列相互衔接、系统完备的制度安排，转化为强大的治理效能。那么，接下来让我们共同探究在这次救援中，党的全面领导制度体系是如何具体构建并发挥作用的？ 议学情境：见课件 议学任务：结合课本和材料日喀则地震救援是如何通过具体的制度设计，为抗震救灾提供坚实制度保障的？ 知识点总结： 建立健全党的领导制度体系。 过渡：1月8日下午，定日县人民政府发布“定日县关于停止接收救灾捐赠物资的公告”，感谢社会各界的援助。日喀则市慈善总会则自 2025年10月23日00:00起 不再接收抗震救灾专项资金，此前已接收资金将按捐赠人意愿用于救助重建。灾害已经过去，让我们看看重建后的日喀则灾区是什么模样？ 议学任务：对比日喀则市地震后和重建后的民居，思考我国为何坚持和加强党的全面领导？ 知识点总结： 2.新时代坚持和加强党的全面领导的原因 通过议学活动，同学们结合教材和案例知悉以下知识点： 党的领导的地位 党全面领导的体现 坚持和加强党的领导的原因 坚持和加强党的领导的措施 通过情境材料的阅读，引导学生了解党的领导有关知识。 通过让学生讨论，以小组合作的方式促进学生加强合作意识，并能深入理解党的领导有关知识。
拓展延伸 大党独有难题 引导学生了解党建独有难题
课堂小结 通过中国共产党在日喀则地震中发挥领导作用的事迹使学生了解党知识。
板书设计
教学反思 因本课内容较为理论，需要教师通过具体案例引导学生得出结论。

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