资源简介

《3.2 巩固党的长期执政地位》教学设计
核心素养 目标 1.政治认同：通过学习，认同从严治党和科学、民主、依法执政可以巩固党的执政地位，理解党加强自身建设的要求。 2.科学精神：探究全面从严治党的原因，能分析科学执政、民主执政、依法执政的区别和联系。 3.法治观念：理解党依法执政是贯彻落实依法治国方略的必然要求，知道党应带头守法、领导立法，有利于建设社会主义法治国家。 4.公共参与：感悟中国共产党从严治党的决心和力度，广泛地参与到国家的民主政治建设中去，积极参与党的民主执政过程。
学情分析 学生在之前学习中对中国共产党有了一定了解，但对于党的自我革命、全面从严治党的必要性、执政方式等内容的理解可能较为浅显，缺乏深入系统的认识。学生思维活跃，具备一定的自主学习和合作探究能力，但在将理论与实际相结合、深入分析问题等方面还需要进一步引导和培养。
教材分析 本部分内容主要围绕巩固党的长期执政地位展开，阐述了全面从严治党的时代必然性、具体举措以及科学执政、民主执政、依法执政等执政方式。教材内容理论性较强，与实际政治生活紧密相关，对于学生理解党的建设和执政具有重要意义。通过对这部分内容的学习，有助于学生深入认识中国共产党的先进性和领导核心地位，增强对党的认同和拥护。
教法学法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体辅助教学法
重点 全面从严治党的必要性和具体措施。 科学执政、民主执政、依法执政的含义、要求、关系及目的
难点 理解全面从严治党的时代必然性，尤其是从党的执政地位面临的考验和危险角度进行分析。 深入把握科学执政、民主执政、依法执政三者的区别和联系，以及它们如何共同提升党的执政能力和领导水平。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 播放视频《新年首虎田学斌》以及展示文字材料，引导学生思考：在新时代，我们该如何推进党的自我革命，巩固党的长期执政地位？ 观看展示内容，阅读问题，思考并尝试初步发表自己的看法。 通过视频和文字引发学生对党的自我革命和巩固执政地位这一重要话题的关注，激发学生的学习兴趣和探究欲望，自然地导入新课。
新课新授 议题一： 深刻把握全面从严治党的时代必然性——为什么要坚持全面从严治党？ 播放视频和展示文字材料 展示小组讨论要求：结合视频和文字，思考新时代为什么必须坚持全面从严治党（从党的执政地位角度，分析党面临哪些自身问题？结合党面临的哪些考验与危险，以此说明全面从严治党对解决党内突出问题的作用）。 组织学生进行小组讨论，巡视各小组讨论情况，适时给予引导和启发。 请小组代表发言，倾听并总结学生的观点，进一步强调全面从严治党的必要性和重要性。 议题二：多措并举推进全面从严治党向纵深发展——如何坚持全面从严治党？ 呈现全国查处违反中央八项规定精神问题统计表（2025 年 11月数据），讲解相关文字内容。 提出问题：结合以上文字和表格，说明党如何坚持从严治党？ 引导学生从思想认识、党员干部自身建设、权力运行等方面思考并回答问题，总结党坚持从严治党的多方面举措。 继续呈现文字和图片材料 展示《中国共产党纪律处分条例》大家学相关内容，强调党纪学习教育的重要性，说明党加强自身纪律建设，推动全面从严治党向纵深发展，核心是加强党的领导，基础在全面，关键在严，要害在治。 总结坚持全面从严治党的总要求 议题三：以科学执政、民主执政、依法执政提升党的执政能力和领导水平 展示“十五五” 规划诞生过程相关表格，提出问题：结合表格，探究“十五五”规划诞生记体现出党坚持什么执政方式？这些执政方式的含义、要求和关系是怎样的？这些执政方式的目的？ 引导学生观察表格，分析不同事件所体现的执政方式，然后组织学生分组讨论执政方式的含义、要求和关系。 巡视各小组讨论情况，适时参与讨论并给予指导。请小组代表发言，总结学生的讨论结果，详细讲解科学执政、民主执政、依法执政含义、要求和关系。 认真阅读相关文字内容，明确“四大考验”和“四大危险”。 以 4 人小组为单位进行讨论，结合材料和自身理解，分析党面临的自身问题、考验与危险，以及全面从严治党对解决这些问题的作用。 小组代表积极发言，分享小组讨论结果，其他小组成员认真倾听并补充。 观察统计表，阅读相关文字内容，思考老师提出的问题。 以小组为单位进行讨论，结合材料和所学知识，从不同方面分析党坚持从严治党的举措，推选代表发言。 认真倾听老师对从严监督执纪、落实管党治党责任的讲解，进一步理解全面从严治党的具体要求。 了解党纪学习教育相关内容，明确纪律建设在从严治党中的重要性。 聆听老师总结的全面从严治党的总要求、纵深发展核心和执政方式，做好笔记，加深记忆。 观察表格，分析不同时间事件所体现的执政方式，初步思考老师提出的问题。 以小组为单位进行讨论，结合表格内容和所学知识，探讨执政方式的含义、要求和关系，推选代表发言。 认真倾听老师对科学执政、民主执政、依法执政含义、要求和关系的详细讲解，做好笔记，加深理解。 理解三种执政方式相结合的意义和目的，进一步明确其在党的领导和执政中的重要性。 通过小组讨论的形式，引导学生深入思考全面从严治党的时代必然性，培养学生的合作探究能力和分析问题的能力。帮助学生理解党面临的复杂形势和挑战，从而深刻认识全面从严治党对于巩固党的执政地位的至关重要性。 通过具体的数据和案例，引导学生直观地了解党在从严治党方面的实践行动，帮助学生理解党坚持从严治党的具体措施和途径。培养学生的数据分析能力和从实际案例中总结归纳问题的能力，使学生深刻认识到全面从严治党的重要性和紧迫性，以及党在推进从严治党过程中的坚定决心和多维度举措。 通过“十五五”规划诞生记这一具体案例，引导学生分析党在不同阶段的执政方式，培养学生的观察能力和分析问题的能力。通过小组讨论和教师讲解，帮助学生深入理解科学执政、民主执政、依法执政的含义、要求和相互关系，以及它们共同的目的，使学生能够准确把握党的执政方式的内涵和重要意义，提升学生对党的执政能力和领导水平的认识。
课堂小结 引导学生回顾本节课的主要内容，包括全面从严治党的时代必然性、具体举措以及科学执政、民主执政、依法执政的相关知识。 提问学生：通过本节课的学习，你对巩固党的长期执政地位有了哪些新的认识？ 对学生的回答进行总结和补充，强调巩固党的长期执政地位对于国家发展和人民幸福的重要意义，鼓励学生积极关注党的建设和发展。
板书设计
教学反思 本次课程围绕“巩固党的长期执政地位”这一主题展开，聚焦全面从严治党的时代必然性、实践路径以及科学执政、民主执政、依法执政三大执政方式，旨在引导学生从理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑的统一中，深化对中国共产党“自我革命”这一鲜明品格的理解，增强政治认同、法治观念与公共参与能力。结合课堂实施情况，现从教学目标达成、教学策略运用、学生反馈及改进方向等方面进行反思。

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