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南昌县2026届九年级学业质量监测
语文试题
!
题号
二
三
四
五
总分
满分值
11
20
30
9
50
120
得分
1
那
说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。
2.按考试题序号在答题卡相应位置答题，在试卷上作答或其他位置无效。
郑
一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）
阅读下面的文字，完成1~2小题。
赣鄱之美，从不曾“安于一隅”。它是庐山云雾漫过断崖时的澄澈，不借滤镜粉饰；是景德
絮
镇瓷坯在匠人指间流转的温润，不凭噱头张扬()是赣江波涛裹挟着千年文脉的奔涌，不陷
空洞的口号。这方水土以务实褪去虚(wag),让每一缕风光都浸着真真切切的人间烟火与岁月
厚重。
1.(2分)给加点字注音，根据拼音写汉字。
①挟
②(wang)
尽
2.(1分)在括号内填入的标点符号是
阅读下面的文字，完成3~4小题。
如
“特种兵式旅游”“勇闯哈尔滨”“淄博赶烤”等现象刷屏网经。眼下，这些新潮的旅行
方式成为人们
的话题，吸引大批年轻人奔赴体验。①虽然自然馈赠的人文景观、历史
沉淀的青山绿水并非吸引年轻人到访的关键因素，②但当地原生态的生活场景、新奇的文化活
动令年轻人心驰神往，给了年轻人一个“说走就走”的理由。③这一座座城市正以活力点亮日
常，让每一次奔赴都藏着热气腾腾的青春向往与生活热忱。
3.(2分)下列填入文中横线处的词语，最恰当的是(
A.乐不思蜀
B.心旷神怡
C.津津乐道D.心驰神往
游
4.(2分)下列说法不正确的一项是(）
A有同学认为上述标序号的句子排序错误，应为③①②。
B.语段中画波浪线的句子存在搭配不当的语病。
C标序号的句子①句是复句，③向是单句。
D.画横线的句子主干是“现象刷屏网络”
5.(2分)学校开展“有趣的传统文化”社团活动，以下内容不正确的一项是()
A.角色扮演秀：改编《战国策》中的《陈涉世家》为课本剧并进行表演。
B.古风音乐会：选取《诗经》中的《关雎》《蒹葭》分别谱曲演唱。
九年级语文1
C.传统礼仪传习雅会：在师长面前谦称自己为“晚生”并拱手行礼。
D.传统节日诗词雅集：配乐朗诵《水调歌头 明月几时有》等经典诗词。
6.(2分)口语交际有技巧，与人交流尤需随机应变，巧妙应对。下文张生回话所采取的技巧是
()
隋人张生敏慧，杨素每闲闷，即召与他闲谈。有一年寒冬腊月，杨素对他笑问：“听说你
足智多谋，无惑不解。今日家中有人蛇咬足，你如何医治？”张生回答：“取五月五日南墙下
雪涂即治。”素问：“五月何处得有雪？”答云：“五月无雪，腊月何处有蛇咬？”素笑而道之。
A.虚应故事且答非所问
B.以其人之道还治其人
C.巧言令色以投其所好
D.委婉含蓄并旁敲侧击
二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）
(一)阅读下面这首诗歌，完成7~8题。(4分)
出塞
王褒@
飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。
背山看故垒，系马识馀蒲②。还因麾下骑，来送月支图 。
【注】①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来
送月支图：指西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支，即月氏。
7.(2分)下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是()
A.第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴我机”相似。
B.五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。
C.七八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。
D.本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。
8.(2分)小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”
中“唯”“但”二字朗读时要加重语气。请你简要说明理由。
(二)阅读下面二则文言文，完成9~12小题。(10分)
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为
营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
(选自《出师表》，节选)
【乙】亮尝自校簿书，主簿杨颗直入，谏曰：“为治有体，上下不可相侵。今明公躬自校簿
书，流汗终日，不亦劳乎？”亮谢之。及题卒，亮垂泣三日。
00000
夫治国者，譬若匠人然匠人构室，高者为栋，下者为椽，大小长短，各有所宜。治国亦然，
九年级语文2

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