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(共37张PPT)
第五课时
三位数减三位数（不退位）的笔算
（苏教版）二年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
理解三位数减三位数（不退位）的算理（相同计数单位相减）；掌握 “相同数位对齐、从个位减起” 的笔算方法，能正确计算；会用 “加法验算减法” 验证结果。
01
02
经历“计数器拆分相减→竖式笔算→加法验算”的过程，体会直观操作到抽象计算的过渡，理解笔算与验算的合理性。
03
在生活情境中感受减法的实用性，培养规范书写、主动验算的习惯，提升运算能力与数学严谨性。
温故孕新
1.小动物们应该上哪节车厢呢？
56－5
7－4 35－3 87－60
93－90
3
32
27
51
温故孕新
2.用竖式计算。
67－34＝
6 7
－
3 4
3
3
33
98－76＝
9 8
－
7 6
2
2
22
笔算减法，相同数位对齐，从个位减起。
情境导入
同学们，平时有没有帮爸爸妈妈收过网购的包裹呀？
情境导入
网购的时候，商家后台会有一堆订单等着处理。
大家想想，还有多少个订单没来得及发货呢？
合作探究
探究1
用拆分法计算
合作探究
还有多少个订单没有发货？
用加法，算式是352+124。
用什么运算来计算？
合作探究
还有多少个订单没有发货？
357－124=______（个）
357是3个百、5个十、7个一
124是1个百、2个十、4个一。
用计数器拨一拨。
合作探究
还有多少个订单没有发货？
357－124=______（个）
7 4=3
50－20=30
300－100=200
200+30+3=233
233
答：还有233个订单没有发货。
合作探究
7 4=3
50－20=30
300－100=200
200+30+3=233
小
提
示
像这样把三位数拆成“百、十、个”位的数，分别相减，再合并结果，就是分位相减法。
它的关键是相同数位的数才能直接减。
合作探究
探究2
竖式与验算
合作探究
357－124=______（个）
你会用竖式计算吗？
3 5 7
百 十 个
－ 1 2 4
为什么十位的5不能对齐 124 的4？
5是十位上的数，只能和另一个数十位上的2对齐，不同数位的数不能直接相减！
把被减数和减数的相同数位对齐。
合作探究
357－124=______（元）
3 5 7
百 十 个
－ 1 2 4
小
提
示
用竖式计算时，通常从个位算起。
2+4=6
3
5+2=7
3
3+1=4
2
和用计数器算的结果一样！
合作探究
可以怎样验算？
已发货数+未发货数=订单总数
差+减数=被减数
已经发货的订单数加上没有发货的订单数，等于订单总数。
合作探究
可以怎样验算？
357－124=______（元）
3 5 7
百 十 个
－ 1 2 4
3
3
2
1 2 4
+
验算
2 3 3
已发货数
未发货数
7
5
3
订单总数
233
可以用加法验算减法——差+减数=被减数。
变式深化
探究3
变式应用
变式深化
1.自己出一道三位数不退位减法题（比如：569－325）。
2.先用竖式计算出结果，再用“差+减数=被减数” 的方法验算。
4人一组，完成2个任务。
变式深化
569－325=_______
5 6 9
百 十 个
－ 3 2 5
4
4
2
验算
2 4 4
百 十 个
+ 3 2 5
9
6
5
244
我们出的题是569－325。
巩固练习
1.先在计数器上拨一拨，再计算。
8 5 3
－ 8 0 1
2
5
巩固练习
1.先在计数器上拨一拨，再计算。
7 2 6
－ 1 4
2
1
7
巩固练习
2.
576－372
372+204
489－55
55+434
638－613
613+25
=204
=576
=434
=489
=25
=638
巩固练习
3.用竖式计算，并验算。
216－105 577－523 496－83
2 1 6
－ 1 0 5
1
1
1
验算
1 1 1
+ 1 0 5
6
1
2
=111
5 7 7
－ 5 2 3
4
5
验算
5 4
+ 5 2 3
7
7
5
=54
4 9 6
－ 8 3
3
1
4
验算
4 1 3
+ 8 3
6
9
4
=413
巩固练习
4.（1）清平农庄在大棚里种了369棵西瓜和133棵哈密瓜。种的西瓜比哈密瓜多多少棵
369－133=
236（棵）
答：种的西瓜比哈密瓜多236棵。
（2）清平农庄在大棚里种了369棵西瓜，种的哈密瓜比西瓜少236棵。种哈密瓜多少棵
369－236=
133（棵）
答：种哈密瓜133棵。
巩固练习
5.乐成会议中心订购了288盆万年青，订购的吊兰比万年青少234盆。订购的吊兰有多少盆 把吊兰放在6个会议室，平均每个会议室放多少盆
288－234=
54（盆）
54÷6=
9（盆）
答：订购的吊兰有 54盆，平均每个会议室放9盆。
巩固练习
6.新营小学一、二年级学生去参观天文馆，一共去了276人。其中一年级去了135人，二年级去了多少人
276－135=
141（人）
答：二年级去了141人。
巩固练习
6.新营小学一、二年级学生去参观天文馆，一共去了276人。其中一年级去了135人，二年级去了多少人
新营小学一、二年级学生去参观天文馆，一年级去了135人，二年级去了141人。一共去了多少人？
135+141=
276（人）
答：一共去了276人。
你能根据求出的结果，编一道用加法计算的实际问题吗
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我会笔算三位数不退位减法了。
我还学会用“差+减数=被减数”的方法验算减法！
板书设计
三位数减三位数（不退位）的笔算
357－124=233（个）
7 4=3
50－20=30
300－100=200
200+30+3=233
3 5 7
百 十 个
－ 1 2 4
3
3
2
分层作业
基础达标：
1.蝴蝶采花。
374
－121
744
－344
486
－ 76
265
－150
410
115
253
400
分层作业
基础达标：
2.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。
3
6
9
7
2
999
888
666
333
777
555
444
注：在填空前先找规律，然后根据规律填写即可。
分层作业
能力提升：
1.跳绳比赛，小东跳了178下，小红跳了108下，请问小东还要跳多少下才能跟小红一样？
178－108=70（下）
答：小东还要跳70下才能跟小红一样。
分层作业
能力提升：
2.小刚家、公园和学校在同一条笔直的路上。 小刚家距学校476米，公园距学校232米，小刚家距公园多少米
小刚家、公园在学校的同一侧：476－232=244（米）
小刚家、公园在学校的两侧：476+232=720（米）
答：小刚家距公园244米或720米。
分层作业
拓展迁移：
课后找找生活中三位数不退位减法的实际问题，并尝试解答。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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