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湖南省八年级语文寒假21天打卡学习内容检测卷
1．填空题
心有灵xī　 　 闲xiá　 　 狼jí 　 　 俯kàn　 　 风雪载　 　途
谦逊　 　 惟妙惟肖　 　 重峦叠嶂　 　 锐不可当　 　
【答案】犀；暇；藉；瞰；zài；xùn；xiào；zhàng；dāng
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析
【解析】【分析】① 心有灵xī犀：比喻双方心意相通。其中“犀”指犀牛角，传说犀牛角中有白纹贯通两端，象征心灵相通。
② 闲xiá暇：指空闲时间，“暇”意为空闲，注意与“瑕”（玉的斑点）区分。
③狼jí藉：形容杂乱不堪的样子，如“杯盘狼藉”。“藉”本义为草垫，引申为杂乱。
④俯kàn瞰：指从高处向下看，“瞰”意为俯视，注意与“看”区分。
⑤风雪载 zài 途：指风雪满路，形容旅途艰难。“载”意为充满，如“怨声载道”。
⑥谦逊 xùn：指谦虚恭谨，“逊”意为谦让、恭顺。
⑦惟妙惟肖xiào：成语“惟妙惟肖”形容模仿或描绘得非常逼真，“肖”意为相似。
⑧重峦叠嶂 zhàng：形容山峰连绵起伏，“嶂”指高耸如屏障的山峰。
⑨ 锐不可当 dāng：形容气势凶猛，不可阻挡，“当”意为抵挡。
故答案为： 犀 ， 暇， 藉 ， 瞰 ， zài， xùn ， xiào ， zhàng， dāng
【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
成语检测。
2．差强人意：　 　
3．　 　：完全没有共同之处。
4．殚精竭虑：　 　
5．深恶痛疾：　 　
6．　 　：名声很大，很显赫。
【答案】2．原指勉强使人满意，现多表示大体上符合预期但仍有不足。
3．风马牛不相及
4．用尽精力，费尽心思。
5．极端厌恶憎恨 。强调厌恶程度之深，多用于原则性问题。
6．深恶痛疾
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
2．差强人意：原指勉强使人满意，现多表示大体上符合预期但仍有不足。
故答案为： 原指勉强使人满意，现多表示大体上符合预期但仍有不足。
3．风马牛不相及：字面指马牛发情追逐也不会碰到，比喻事物毫不相干
故答案为： 风马牛不相及
4．殚精竭虑 ：用尽精力，费尽心思。
故答案为： 用尽精力，费尽心思。
5．深恶痛疾 ：极端厌恶憎恨 。强调厌恶程度之深，多用于原则性问题。
故答案为： 极端厌恶憎恨 。强调厌恶程度之深，多用于原则性问题。
6．深恶痛疾 ：极端厌恶憎恨 。强调厌恶程度之深，多用于原则性问题。
故答案为： 深恶痛疾
默写
7．子夏曰：“　 　，切问而近思，仁在其中矣。”
8．　 　，险躁则不能冶性。
9．予独爱莲之出淤泥而不染，　 　，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，　 　。
10．斯是陋室，　 　。
11．域民不以封疆之界，　 　　 　，威天下不以兵革之利。
12．富贵不能淫，　 　，威武不能屈。
13．阐述学习与思考辩证关系的句子是：　 　。
14．《使至塞上》不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是　 　，　 　。
【答案】7．博学而笃志
8．淫慢则不能励精
9．濯清涟而不妖；；可远观而不可亵玩焉
10．惟吾德馨
11．固国不以山溪之险；；威天下不以兵革之利
12．【答案】 贫贱不能移
13．学而不思则罔，思而不学则殆
14．大漠孤烟直；；长河落日圆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
7．博学而笃志 ： 这句话出自《论语·子张》，子夏强调广泛学习、坚定志向、恳切发问、思考当前问题，仁德就在其中了。
故答案为： 博学而笃志
8．淫慢则不能励精 ： 出自诸葛亮《诫子书》，意思是放纵懈怠就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
故答案为： 淫慢则不能励精
9．濯清涟而不妖；可远观而不可亵玩焉 ： 出自周敦颐《爱莲说》，描写莲花高洁的品性，从淤泥中生长却不被污染，经过清水洗涤却不显妖媚，最后强调只能远观而不可轻慢玩弄。
故答案为： 濯清涟而不妖；可远观而不可亵玩焉
10．惟吾德馨 ： 出自刘禹锡《陋室铭》，意思是虽然这是简陋的屋子，但因为我（主人）的品德高尚而显得美好芬芳。
故答案为： 惟吾德馨
11．固国不以山溪之险；威天下不以兵革之利 ： 出自《孟子·公孙丑下》，强调治国不能仅靠地理险要或武力，而需依靠仁政。
故答案为： 固国不以山溪之险；威天下不以兵革之利
12．贫贱不能移 ： 出自《孟子·滕文公下》，形容大丈夫的品格：富贵不能使其放纵，贫贱不能使其改变志向，威武不能使其屈服。
故答案为： 贫贱不能移
13．学而不思则罔，思而不学则殆 ： 出自《论语·为政》，说明学习与思考需结合，只学不思考会迷惑，只思考不学习则危险。
故答案为： 学而不思则罔，思而不学则殆
14．大漠孤烟直；长河落日圆 ： 出自王维《使至塞上》，通过描绘大漠孤烟、长河落日的壮阔景象，含蓄地融入诗人的孤寂情感。
故答案为： 大漠孤烟直；长河落日圆
比较阅读《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》，完成小题。
（甲）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（乙）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
15． 解释下面句子中加点的词。
①七里之郭 　 　
②委而去之 　 　
③寡助之至，亲戚畔之 　 　
④傅说举于版筑之间 　 　
⑤必先苦其心志 　 　
⑥征于色，发于声，而后喻　 　
16．下面句子的朗读节奏划分有误的一项是 （　　）
A．舜/发于/畎亩之中 B．曾益/其所不能
C．征于色/发于声/而后喻 D．入/则无法家/拂士
17．翻译下面的句子。
①得道者多助，失道者寡助。
②然后知生于忧患而死于安乐也。
18．这两篇选文对你今后的处世为人、学习或生活有怎样的指导意义？
【答案】15．外城；离开；通“叛”，背叛；被选拔，被任用；使动用法，使……受苦；了解，明白
16．D
17．（1）行仁政的人得到的帮助就多，不行仁政的人得到的帮助就少。（2）因此明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
18．示例：日常生活中，应该与人友善，多帮助别人；学习中应该戒骄戒躁、积极进取，切忌安于现状、不思进取。（只要符合题意和要求，表述通顺即可）
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
（3）本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（4）本题是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。
【参考译文】 ：
甲：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
乙：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
15．（1）句意：有方圆七里的外城。郭，外城。
（2）句意：守城一方还是弃城而逃。去，离开。
（3）句意：支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他。畔，通“叛”，背叛。
（4）句意：傅说从筑墙的劳作之中被起用。举，被选拔，被任用。
（5）句意：必定要先使他的内心痛苦。苦，使动用法，使……受苦。
（6）句意：心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。喻，了解，明白。
故答案为：（1）外城 （2）离开 （3）通“叛”，背叛 （4）被选拔，被任用 （5）使动用法，使……受苦 （6）了解，明白
16．D有误，句意为“在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士”，正确断句为“入/ 则无/法家拂士”。故选D。
故答案为： D
17．重点词语：
（1）道，正义；得道者，实施“仁政”的君主；失道者，不实施“仁政”的君主；寡，少。
（2）然，这样；生于忧患，忧患使人生存发展；死于安乐，享受安乐使人萎靡死亡。
故答案为： （1）行仁政的人得到的帮助就多，不行仁政的人得到的帮助就少。
（2）因此明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
18．甲文论述了“得道者多助，失道者寡助”，可在为人处世方面启发我们，要和别人友好相处，与人为善，为自己建立良好的人际关系。乙文论述了“生于忧患，死于安乐”的观点，告诉我们在学习生活中要有忧患意识，不能安于现状，应该时刻奋发向上，积极进取，即便身处逆境也不要轻言放弃，经历磨难之后终会取得成功。据此作答即可。
故答案为： 示例：日常生活中，应该与人友善，多帮助别人；学习中应该戒骄戒躁、积极进取，切忌安于现状、不思进取。（只要符合题意和要求，表述通顺即可）
阅读下面文言文短文，完成问题。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
19．解释下列句子中加点词语意思。
①年且九十 　 　②寒暑易节 　 　
20．文中愚公移山的原因是“　 　”，移山的目的是“　 　”（用原文回答）。
21．实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公和李白的身上，我们可以汲取哪些精神营养？
【答案】19．将要；更替
20．惩山北之塞，出入之迂也。；指通豫南，达于汉阴。
21．有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神等，言之有理即可。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文字词。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。
（2） 本题考查对文章的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（3）本题考查文章的主旨。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。【参考译文】
甲
北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出入都要曲折绕远，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的孀妻有个遗腹子，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
乙
磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。
19．①句意：年龄将近九十岁了。且：将要。
②句意：冬夏换季。易：更替。
故答案为： 将要 更替 ；
20．根据文章“惩北山之塞，出入之迂也”，说明他深受交通阻塞之苦。全句是说苦于北山挡道，出来进去要绕远，很不方便，这是愚公移山的原因。“指通豫南，达于汉阴”，意思是使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，说的就是移山之利，这是愚公移山的目的。
故答案为： 惩山北之塞，出入之迂也。 指通豫南，达于汉阴。
21．磨杵成针的故事告诉我们做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩；而愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事，告诉我们要克服困难就必须坚持不懈，要有脚踏实地的实干精神。
故答案为： 有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神等，言之有理即可。
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（一）温暖的劈柴
①那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家里狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处闲逛。在她的眼里，孩子的事，总是大事。
②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。
③那时候，我在一所中学里当老师。有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，像被打开了笼子的鸟，还不可劲儿地飞？便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。
④回来的那天，到家已经是晚上了。推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。我正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”然后听见火柴“噌噌”响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。正是冬天，我感到屋里一股冷飕飕的寒气。
⑤说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里。赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一个人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒，躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开。”
⑥炉火很快就生着了，火苗噌噌地往上蹿，屋子里暖和了起来，被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿。母亲对我说，多亏了你赵大爷。我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧。母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿都没有，不想吃，让我先烧壶开水。A我往水壶里灌好水，放在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。
⑦赵大爷出门前，回头对我说：“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈柴没有了，我刚才找了半天，才找出一点儿，刚刚够点着火炉子，省得明天火要是又灭了，你没得使。”
⑧我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。他说：“复兴呀，原来孔圣人说：‘父母在，不远游。’现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。”
⑨那天的晚上，没有星星，天很黑、很冷。走在回家的路上，耳边老响着赵大爷的这句话。B我心里很惭愧，怀里的劈柴很沉，但很暖。
22．第②段，作者为什么说“年轻时最不懂得的是父母”？
23．文章第④段画线句子描写了家里的环境，有什么作用？
24．文中A、B两句都写到“愧疚”，请分析产生这种心理的原因有何不同？
25．文章以“温暖的劈柴”为题目，有什么妙处？
【答案】22．自己不喜欢待在家里，总是往外面跑，而忽略了母亲被遗忘的孤独感。
23．描写家里黑暗寒冷的环境，推动了下文找劈柴生炉子的情节发展，从侧面写出母亲在家里的无助与孤单，也为作者的自责埋下伏笔。
24．A是看到母亲蜷缩在被子里，不想吃东西，心里既难受又自责。B是赵大爷的一席话触动心扉，使作者感到内疚，对不住母亲。
25．是线索，贯穿全文，突出了中心。写出赵大爷的帮助带来了温暖以及“我”愧疚后感到了沉甸甸的亲情；标题新颖，激发读者阅读兴趣。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查理解文章内容。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（2）本题考查赏析语句。作答时，需先明确描写方法，然后结合描写方法本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果。
（3）本题考查对人物心理的揣摩。作答时，需联系具体的语境和人物当时的处境，结合自己的情感体悟分析。
（4）本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。
22．结合第①段“那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家里狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里”可知，自己不喜欢待在家里，总是往外面跑，而忽略了母亲被遗忘的孤独感。
故答案为： 自己不喜欢待在家里，总是往外面跑，而忽略了母亲被遗忘的孤独感。
23．这句话是对“我”家环境的描写，“屋里黑洞洞的，没亮灯”表现了家里的冷清，结合⑤段“老太太感冒，躺在床上起不来了，炉子也灭了”可知，这里的描写更衬托了母亲的无助与孤单，同时也为下文“我”听到赵大爷的话后产生的自责与愧疚做了铺垫。
故答案为： 描写家里黑暗寒冷的环境，推动了下文找劈柴生炉子的情节发展，从侧面写出母亲在家里的无助与孤单，也为作者的自责埋下伏笔。
24．A处，结合第⑤段“我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里”，第⑥段“母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿都没有，不想吃”可知，我看到母亲一个人孤单的躺在床上，又不想吃什么东西，再想到自己的所作所为，心里升起一种难过和自责之情。B处，结合第⑧段“原来孔圣人说：‘父母在，不远游。’现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的”可知，赵大爷的话让我明白了自己的错误，也明白了母亲的不易，心里感到内疚，对不起母亲。据此理解分析作答。
故答案为：A是看到母亲蜷缩在被子里，不想吃东西，心里既难受又自责。B是赵大爷的一席话触动心扉，使作者感到内疚，对不住母亲。
25．“温暖的劈柴”这个题目，形式上，设置悬念——劈柴为什么是温暖的，吸引读者阅读兴趣。内容上，一是指劈柴给家里带来的温暖；二是指赵大爷的帮助给我家带来的温暖。表现了我从中感到了沉甸甸的亲情，突出了中心。“温暖的劈柴”贯穿文章始终，是文章的线索。
故答案为： 是线索，贯穿全文，突出了中心。写出赵大爷的帮助带来了温暖以及“我”愧疚后感到了沉甸甸的亲情；标题新颖，激发读者阅读兴趣。
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民工父亲的“幸福”
①刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。
②突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。
③“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。
④“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。
⑤“什么事？你说吧。”
⑥“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”
⑦这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。
⑧我恍然大悟﹣﹣真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。
⑨他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”
几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。
⑩“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。
父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”
孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”
听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。
我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。
顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！
26．文中“我”对民工父亲的态度前后发生了怎样的变化？请从文中找出恰当的词语填在横线上。
①　 　→②　 　→③　 　→愧疚→敬佩
27．按要求品析文中划线的语句。
这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。（从人物描写的角度）
28．阅读全文，结合具体情节简要分析文中民工父亲的形象特征。
29．文中第 段“我差一点把那位民工父亲的‘幸福’弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心”一句中“幸福”的内容是什么？在生活中，你也一定有过不少的幸福体验，结合你的生活经历，谈谈你对幸福的理解。
【答案】26．警惕——恍然大悟——热情；恍然大悟；热情
27．运用动作描写，生动传神地表现了父亲听到儿子豪言壮语的满足和自豪之情。
28．①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“……我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。
29．（1）示例：“幸福”的内涵：①当孩子看到自己的杰作时，有一种满足的幸福；②听到孩子的豪言壮语和美好愿望后，有一种自豪的幸福。（2）示例：儿时，我趴在母亲后背上，脸像烧红的火炭，炙烤着母亲，母亲不敢停歇，一路小跑着奔向30里以外的小镇。那里有医院，有信得过的医生。母亲气喘吁吁，却不停地逗着我说话，“帮妈数数天上有多少颗星星啊。”“我数不过来，好多好多。”“地上的每一个人就是天上的每一颗星，你找找看，看能不能找到妈妈。”“找到啦！在那里。”我指着一颗划过的星星，兴奋地喊着。“怎么会是那颗星星呢？”“因为它也在跑啊，就像妈妈这样，在跑啊。”对我而言，幸福就是我趴在母亲后背上数星星的快乐。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的提取与概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
（2）本题考查对人物描写方法的分析。解答本题，首先要掌握人物描写的方法及其作用，然后结合文中具体文段进行分析。人物描写的方法主要包括外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
（3）本题考查对人物形象的分析。 解答此类题，要通读全文，先找出文中体现人物性格特点的相关语句：如对人物的语言描写、动作描写、神态描写等；然后对人物的形象特点进行概括。
（4）本题考查对文中关键句子的理解和感悟。解答本题，要先根据题干要求，结合文章内容理解句子的意思；再根据自己的成长经历来谈感受。
26．通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节，找到文中表现“我”心理活动的句子用词语概括填空即可。 第③段“我警惕地将门打开一条缝隙”对应“警惕”；第⑧段“我恍然大悟”直接提取； 第 段“一下子，我也感动了”对应“感动”。
故答案为： 警惕——恍然大悟——热情
27．点明描写人物的方法，从表现父母对孩子的情感这一点来概括。 这句话运用了动作描写，通过“搂了搂”这一细节，生动表现了民工父亲对孩子的疼爱和内心的感动。儿子的话语让他感到欣慰和希望，动作中既包含对孩子的鼓励，也流露出对未来的期待，展现了父亲深沉而温柔的情感。
故答案为： 运用动作描写，生动传神地表现了父亲听到儿子豪言壮语的满足和自豪之情。
28．赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。阅读全文，了解“父亲”这个人物有关的内容，从其对生活的希望，对儿子的情感，对工作的态度几个方面来概括其思想品质。 民工父亲的形象特征： 慈爱细心：为让儿子了解自己的工作，特意请求参观城里人的房子（第⑥段）。 朴实善良：被拒绝多次仍礼貌请求，对“我”的帮助充满感激（第⑨段）。 自尊自强：强调自己通过中级工考试，成为“有文凭的建筑工人”（第⑩段）。 责任感强：鼓励孩子读书，承担家庭责任（第 段），并因孩子的志向感到自豪（第 段）。
故答案为： ①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“……我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。
29．从文章中的情节来分析，“父亲”看到了自己盖的孩子里面是什么样的，有成就感，“父亲”满足了孩子的愿意，心有快乐，“父亲”听到孩子说要好好学习住进城里来，心中充满期盼，有了成就有了快乐有了期盼，就是幸福。根据自己的实际谈谈自己的幸福的感受和对幸福的认识。
对幸福的理解（示例）： 幸福不一定是物质富足，而是情感的满足。比如，我考试进步时，父母的一句表扬让我感到幸福；或帮助同学解决问题后，对方的感谢让我觉得幸福。幸福往往源于被尊重、被需要，以及爱与付出的双向传递。
故答案为： （1）示例：“幸福”的内涵：①当孩子看到自己的杰作时，有一种满足的幸福；②听到孩子的豪言壮语和美好愿望后，有一种自豪的幸福。（2）示例：儿时，我趴在母亲后背上，脸像烧红的火炭，炙烤着母亲，母亲不敢停歇，一路小跑着奔向30里以外的小镇。那里有医院，有信得过的医生。母亲气喘吁吁，却不停地逗着我说话，“帮妈数数天上有多少颗星星啊。”“我数不过来，好多好多。”“地上的每一个人就是天上的每一颗星，你找找看，看能不能找到妈妈。”“找到啦！在那里。”我指着一颗划过的星星，兴奋地喊着。“怎么会是那颗星星呢？”“因为它也在跑啊，就像妈妈这样，在跑啊。”对我而言，幸福就是我趴在母亲后背上数星星的快乐。
现代文阅读
细菌发电前景广阔
①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10%的潜力可挖掘。
③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。
④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。
⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远。
30．你认为本文的说明对象是
31．本文第②段至第④段运用了什么说明顺序？你的依据是什么？
32．说说第②段划横线句主要运用了什么说明方法，有什么作用？
33．第②段介绍研究利用细菌电池发电时，为提高发电效率，操作时采取了哪些措施？
【答案】30．细菌发电
31．时间顺序
32．①运用列数字的说明方法，具体说明细菌电池的高效性和持久性，增强说服力。
②运用作比较 的说明方法， 突出细菌发电的效率优势，强调其技术价值。
33．两种措施：一是糖液中添加某种芳香化合物作为稀释液。二是往电池里不断地充入空气。
【知识点】把握说明对象；事物性说明文；逻辑顺序；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查说明对象的筛选。解答此题，要根据文章的题目和内容综合分析，概括作答。说明文的题目一般是说明对象或说明内容，另外说明对象也可根据文中多次出现的语句寻找出来。
（2）本题考查说明的顺序。解答此题，首先要清楚说明文的说明顺序，说明顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序一般有明显的时间标志，空间顺序可根据方位词语判断出来，事理说明文一般运用逻辑顺序。
（3）本题考查对说明方法及其作用的分析。常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义和打比方等。解答本题，可先在掌握以上说明方法的特点和作用的基础上，根据句中的标志性词语辨析句子运用的说明方法；然后结合句子内容，从说明了事物什么特点的角度来分析其作用。
（4）本题考查对材料内容的概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。
30．文章标题为《细菌发电前景广阔》，全文围绕“细菌发电”展开，依次介绍了其发展历史（第②段）、原理与优势（第③段）、各国研究进展（第④段）以及未来应用潜力（第⑤段）。因此，说明对象是“细菌发电”。
故答案为： 细菌发电
31．第②段按时间线索介绍细菌发电的发展历程（1910年→1984年→80年代末）。 第③段说明细菌发电站的原理与优势，是技术发展的逻辑延伸。 第④段提到“现在”各国研究的新进展，进一步按时间推进。
故答案为： 时间顺序
32．“ 据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。 ”这句话 主要运用了列数字和作比较的说明方法。列数字（“效率可达40%”“持续数月”）：具体说明细菌电池的高效性和持久性，增强说服力。 作比较（“远远高于现在使用的电池”）：突出细菌发电的效率优势，强调其技术价值。
故答案为： ①运用列数字的说明方法，具体说明细菌电池的高效性和持久性，增强说服力。
②运用作比较 的说明方法， 突出细菌发电的效率优势，强调其技术价值。
33．根据第②段“操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物”即可概括研究利用细菌电池发电时，为提高发电效率，操作时采取的两种措施。
故答案为： 两种措施：一是糖液中添加某种芳香化合物作为稀释液。二是往电池里不断地充入空气。
名著导读
“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我把整个生命和全部精力，都已经献给了人生最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
34．这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，是出自苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说①　 　，这是书中主人公②　 　对生命的诠释。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在③　 　的影响下，逐步走上革命道路。
35．小说主人公四次死里逃生的经历，请结合整本书阅读，结合其中一处，概括情节并简要分析人物品质。
【答案】34．《钢铁是怎样炼成的》；保尔·柯察金；朱赫来
35．第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒。表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的意志。
第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。表现了他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，坚强的斗争意志，乐观的生活态度。
第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病；表现了保尔高度的政治热忱和忘我的劳动精神。
第四次是保尔在铁路修完时，得了伤寒和肺炎。表现了保尔对革命事业的无限忠诚和坚强的革命毅力。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查名著相关常识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）本题考查学生正确概括名著故事情节的能力。在阅读全文的基础上对名著故事情节有一个大致的了解，不同的篇目要识记不同的故事情节。
34．《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
“十月革命”爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。保尔的家乡乌克兰谢佩托夫卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢佩托夫卡镇，但很快就撤走了。只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来很友好，教保尔学会了英式拳击，还培养了保尔朴素的革命热情。在朱赫来的影响下，保尔逐步走上了革命道路。
故答案为： 《钢铁是怎样炼成的》， 保尔·柯察金 ，朱赫来
35．掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的概括能力一定会提高。阅读原著，可以轻松概括出保尔“四次死里逃生”的经历，要围绕“受伤”和“生病”来回答。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志、敢于向命运挑战，奋发向上、乐观的生活态度、高度的政治热忱和忘我的劳动精神、对革命事业的无限忠诚和坚强的革命毅力。
总体来说，这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。
故答案为：第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒。表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的意志。
第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。表现了他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，坚强的斗争意志，乐观的生活态度。
第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病；表现了保尔高度的政治热忱和忘我的劳动精神。
第四次是保尔在铁路修完时，得了伤寒和肺炎。表现了保尔对革命事业的无限忠诚和坚强的革命毅力。
36．写作题
《那一刻，我的世界春暖花开》
可以写对亲情（母爱、父爱）、友谊的深刻感受及自我感情的“绽放”（你应该明白“春暖花开”的比喻含义），还可叙写自己的成功经历。提醒：必须有一个让你非常感动的“那一刻”。
【答案】例文：
那一刻，我的世界春暖花开
冬，寒风肆意的拍打在道旁的枯枝上，拍打在路边的窗子上，似乎在宣示着它对这个季节的绝对统治。
风凛冽的刮过我早已冻得通红的脸，在我耳边声嘶力竭的嚎叫着，呼啸着，抽打在我和父亲的身上。一、二、三……望着身旁一辆辆车疾驰而过，我沮丧的发现，竟没有一辆是去我们家的方向，时间一点点的流逝，身边一起等车的人越来越少，最后，只剩下我和父亲孤零零的站在路牌旁。
“该死的车怎么还不来。”我不免在心里抱怨道。一阵冷风吹过，我感觉身体忽然一凉，不由的打了个喷嚏。
“是不是冻着了，儿子？”父亲望向我，问道，眉宇间露出一抹关切。
“没事。”我淡淡的说道。但还没等我说完，紧接着打了个喷嚏。
“哎，这孩子，怎么这么犟，来，把这个穿上。”说着，他便脱下外套，赶紧披在了我的身上。
“可是，你穿什么？别和我说你不冷。”我微微皱眉。望向父亲。
“爸真不冷！快，穿上，要不然我生气了。”父亲的话似乎有着无上威严。无奈，我只好穿上。穿上带着父亲体温的外套，我忽然感觉到，这个冬天似乎没那么冷了，心里不由得涌上一股暖流。
其实和寻常的父子一样，我和父亲的关系也不是很好，甚至有时几个星期也说不上一句话。在我的印象中，他总是那么忙，很少会抽时间来关心我，偶尔说上一两句话，也只是敷衍，“父爱”这个词对我来说越发的陌生。
时间一分一秒的过去了，但还是没有半点车的影子，父亲依旧挺立在我身前，为我挡着寒风的侵袭，刺骨的寒风刮向父亲并不高大的身躯，打透了他单薄的衣衫。忽然，他的身体猛地一颤，然后，他似乎察觉到了我的目光，回头冲我尴尬的笑了笑，然后，继续为我遮挡寒风。
我的鼻子不禁一酸。“爸，这衣服你还是穿上吧。”说着，我便要脱下外套。
“不用，爸不……”还没说完，父亲便剧烈的咳嗽起来，那声音听的我揪心的疼……
那一刻，心中一朵不知名的花朵，在父爱阳光的温暖下，悄然开放……
终于，我品尝到了父爱的味道，淡淡的，暖暖的，溶于心间，沉于心府……
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一个命题作文题。“那一刻，我的世界春暖花开”，我们必须审清题目中的三个主要问题：一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花开”。“那一刻”是个怎样的时间概念？“我的世界”表明叙述主体是谁？“春暖花开”，这个词语传递出的是一种怎样的心态？
“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质。“我的世界”，规定了对象。“春暖花开”，设定了情感基调。“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。因此，“那一刻”是我动情的一刻，难忘的一刻。“那一刻”，虽然不是写作的重点，但是我们在完成这篇文章的时候，一定要控制好所写事情所发生的时间段，一般情况下，“那一刻”是指一个瞬时时间，而不是一个长时时间。如果我们的考生把所发生的事情控制在一个小时以外，甚至今天之内，那么，无疑审题就会出现差错。
“我的世界”既可以指外部世界，也可以指内部世界，即情感世界。就文章而言，我们应该认为更是“内心世界”，即“情感世界”，所以，学生应着重写情感世界的变化。据原题推断，“我的世界”本来可能是消沉的、灰暗的、沮丧的、失望的、懊恼的、阴冷的。但是经过了“那一刻”之后，我的世界变得光明了，变得积极了，变得激昂了，变得开心了。因此，文章一定要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁。而不能写的很突兀，情感的转变没有一个过程，显得很突然，因而也就不真实了。
“春暖花开”这一情感的变化也要加以描绘，此处也要有画面感，要具体细致的写出我的情感变化的过程。这一短语的比喻意义具有多向性，感动，温暖，快乐，自信，自豪，成就感，幸福感，光明感……都在其中。如果文章只是苦闷、忧郁、自卑心理的外露甚至发泄，没有点到“春暖花开”，看不到“春暖花开”的亮点在哪里，或是虽有内心变化过程却缺少细节，则都不符合题目要求。
【点评】 这篇《那一刻，我的世界春暖花开》以细腻的笔触描绘了父爱的深沉与温暖，情感真挚动人，细节刻画生动，是一篇感人至深的佳作。 这是一篇情感真挚、细节动人、结构精巧的优秀记叙文。作者敏锐地捕捉了生活中一个看似平常却蕴含深情的瞬间，通过细腻的环境描写、精准的动作刻画、朴实的语言对白和真实的心理活动，成功塑造了一位沉默寡言却爱得深沉、笨拙却无比坚定的父亲形象。文章最大的魅力在于其情感的克制与真实，以及细节中蕴含的巨大力量。
1 / 1湖南省八年级语文寒假21天打卡学习内容检测卷
1．填空题
心有灵xī　 　 闲xiá　 　 狼jí 　 　 俯kàn　 　 风雪载　 　途
谦逊　 　 惟妙惟肖　 　 重峦叠嶂　 　 锐不可当　 　
成语检测。
2．差强人意：　 　
3．　 　：完全没有共同之处。
4．殚精竭虑：　 　
5．深恶痛疾：　 　
6．　 　：名声很大，很显赫。
默写
7．子夏曰：“　 　，切问而近思，仁在其中矣。”
8．　 　，险躁则不能冶性。
9．予独爱莲之出淤泥而不染，　 　，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，　 　。
10．斯是陋室，　 　。
11．域民不以封疆之界，　 　　 　，威天下不以兵革之利。
12．富贵不能淫，　 　，威武不能屈。
13．阐述学习与思考辩证关系的句子是：　 　。
14．《使至塞上》不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是　 　，　 　。
比较阅读《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》，完成小题。
（甲）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（乙）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
15． 解释下面句子中加点的词。
①七里之郭 　 　
②委而去之 　 　
③寡助之至，亲戚畔之 　 　
④傅说举于版筑之间 　 　
⑤必先苦其心志 　 　
⑥征于色，发于声，而后喻　 　
16．下面句子的朗读节奏划分有误的一项是 （　　）
A．舜/发于/畎亩之中 B．曾益/其所不能
C．征于色/发于声/而后喻 D．入/则无法家/拂士
17．翻译下面的句子。
①得道者多助，失道者寡助。
②然后知生于忧患而死于安乐也。
18．这两篇选文对你今后的处世为人、学习或生活有怎样的指导意义？
阅读下面文言文短文，完成问题。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
19．解释下列句子中加点词语意思。
①年且九十 　 　②寒暑易节 　 　
20．文中愚公移山的原因是“　 　”，移山的目的是“　 　”（用原文回答）。
21．实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公和李白的身上，我们可以汲取哪些精神营养？
现代文阅读
（一）温暖的劈柴
①那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家里狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处闲逛。在她的眼里，孩子的事，总是大事。
②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。
③那时候，我在一所中学里当老师。有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，像被打开了笼子的鸟，还不可劲儿地飞？便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。
④回来的那天，到家已经是晚上了。推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。我正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”然后听见火柴“噌噌”响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。正是冬天，我感到屋里一股冷飕飕的寒气。
⑤说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里。赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一个人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒，躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开。”
⑥炉火很快就生着了，火苗噌噌地往上蹿，屋子里暖和了起来，被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿。母亲对我说，多亏了你赵大爷。我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧。母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿都没有，不想吃，让我先烧壶开水。A我往水壶里灌好水，放在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。
⑦赵大爷出门前，回头对我说：“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈柴没有了，我刚才找了半天，才找出一点儿，刚刚够点着火炉子，省得明天火要是又灭了，你没得使。”
⑧我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。他说：“复兴呀，原来孔圣人说：‘父母在，不远游。’现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。”
⑨那天的晚上，没有星星，天很黑、很冷。走在回家的路上，耳边老响着赵大爷的这句话。B我心里很惭愧，怀里的劈柴很沉，但很暖。
22．第②段，作者为什么说“年轻时最不懂得的是父母”？
23．文章第④段画线句子描写了家里的环境，有什么作用？
24．文中A、B两句都写到“愧疚”，请分析产生这种心理的原因有何不同？
25．文章以“温暖的劈柴”为题目，有什么妙处？
现代文阅读
民工父亲的“幸福”
①刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。
②突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。
③“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。
④“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。
⑤“什么事？你说吧。”
⑥“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”
⑦这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。
⑧我恍然大悟﹣﹣真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。
⑨他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”
几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。
⑩“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。
父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”
孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”
听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。
我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。
顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！
26．文中“我”对民工父亲的态度前后发生了怎样的变化？请从文中找出恰当的词语填在横线上。
①　 　→②　 　→③　 　→愧疚→敬佩
27．按要求品析文中划线的语句。
这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。（从人物描写的角度）
28．阅读全文，结合具体情节简要分析文中民工父亲的形象特征。
29．文中第 段“我差一点把那位民工父亲的‘幸福’弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心”一句中“幸福”的内容是什么？在生活中，你也一定有过不少的幸福体验，结合你的生活经历，谈谈你对幸福的理解。
现代文阅读
细菌发电前景广阔
①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10%的潜力可挖掘。
③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。
④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。
⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远。
30．你认为本文的说明对象是
31．本文第②段至第④段运用了什么说明顺序？你的依据是什么？
32．说说第②段划横线句主要运用了什么说明方法，有什么作用？
33．第②段介绍研究利用细菌电池发电时，为提高发电效率，操作时采取了哪些措施？
名著导读
“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我把整个生命和全部精力，都已经献给了人生最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
34．这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，是出自苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说①　 　，这是书中主人公②　 　对生命的诠释。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在③　 　的影响下，逐步走上革命道路。
35．小说主人公四次死里逃生的经历，请结合整本书阅读，结合其中一处，概括情节并简要分析人物品质。
36．写作题
《那一刻，我的世界春暖花开》
可以写对亲情（母爱、父爱）、友谊的深刻感受及自我感情的“绽放”（你应该明白“春暖花开”的比喻含义），还可叙写自己的成功经历。提醒：必须有一个让你非常感动的“那一刻”。
答案解析部分
1．【答案】犀；暇；藉；瞰；zài；xùn；xiào；zhàng；dāng
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析
【解析】【分析】① 心有灵xī犀：比喻双方心意相通。其中“犀”指犀牛角，传说犀牛角中有白纹贯通两端，象征心灵相通。
② 闲xiá暇：指空闲时间，“暇”意为空闲，注意与“瑕”（玉的斑点）区分。
③狼jí藉：形容杂乱不堪的样子，如“杯盘狼藉”。“藉”本义为草垫，引申为杂乱。
④俯kàn瞰：指从高处向下看，“瞰”意为俯视，注意与“看”区分。
⑤风雪载 zài 途：指风雪满路，形容旅途艰难。“载”意为充满，如“怨声载道”。
⑥谦逊 xùn：指谦虚恭谨，“逊”意为谦让、恭顺。
⑦惟妙惟肖xiào：成语“惟妙惟肖”形容模仿或描绘得非常逼真，“肖”意为相似。
⑧重峦叠嶂 zhàng：形容山峰连绵起伏，“嶂”指高耸如屏障的山峰。
⑨ 锐不可当 dāng：形容气势凶猛，不可阻挡，“当”意为抵挡。
故答案为： 犀 ， 暇， 藉 ， 瞰 ， zài， xùn ， xiào ， zhàng， dāng
【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
【答案】2．原指勉强使人满意，现多表示大体上符合预期但仍有不足。
3．风马牛不相及
4．用尽精力，费尽心思。
5．极端厌恶憎恨 。强调厌恶程度之深，多用于原则性问题。
6．深恶痛疾
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
2．差强人意：原指勉强使人满意，现多表示大体上符合预期但仍有不足。
故答案为： 原指勉强使人满意，现多表示大体上符合预期但仍有不足。
3．风马牛不相及：字面指马牛发情追逐也不会碰到，比喻事物毫不相干
故答案为： 风马牛不相及
4．殚精竭虑 ：用尽精力，费尽心思。
故答案为： 用尽精力，费尽心思。
5．深恶痛疾 ：极端厌恶憎恨 。强调厌恶程度之深，多用于原则性问题。
故答案为： 极端厌恶憎恨 。强调厌恶程度之深，多用于原则性问题。
6．深恶痛疾 ：极端厌恶憎恨 。强调厌恶程度之深，多用于原则性问题。
故答案为： 深恶痛疾
【答案】7．博学而笃志
8．淫慢则不能励精
9．濯清涟而不妖；；可远观而不可亵玩焉
10．惟吾德馨
11．固国不以山溪之险；；威天下不以兵革之利
12．【答案】 贫贱不能移
13．学而不思则罔，思而不学则殆
14．大漠孤烟直；；长河落日圆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
7．博学而笃志 ： 这句话出自《论语·子张》，子夏强调广泛学习、坚定志向、恳切发问、思考当前问题，仁德就在其中了。
故答案为： 博学而笃志
8．淫慢则不能励精 ： 出自诸葛亮《诫子书》，意思是放纵懈怠就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
故答案为： 淫慢则不能励精
9．濯清涟而不妖；可远观而不可亵玩焉 ： 出自周敦颐《爱莲说》，描写莲花高洁的品性，从淤泥中生长却不被污染，经过清水洗涤却不显妖媚，最后强调只能远观而不可轻慢玩弄。
故答案为： 濯清涟而不妖；可远观而不可亵玩焉
10．惟吾德馨 ： 出自刘禹锡《陋室铭》，意思是虽然这是简陋的屋子，但因为我（主人）的品德高尚而显得美好芬芳。
故答案为： 惟吾德馨
11．固国不以山溪之险；威天下不以兵革之利 ： 出自《孟子·公孙丑下》，强调治国不能仅靠地理险要或武力，而需依靠仁政。
故答案为： 固国不以山溪之险；威天下不以兵革之利
12．贫贱不能移 ： 出自《孟子·滕文公下》，形容大丈夫的品格：富贵不能使其放纵，贫贱不能使其改变志向，威武不能使其屈服。
故答案为： 贫贱不能移
13．学而不思则罔，思而不学则殆 ： 出自《论语·为政》，说明学习与思考需结合，只学不思考会迷惑，只思考不学习则危险。
故答案为： 学而不思则罔，思而不学则殆
14．大漠孤烟直；长河落日圆 ： 出自王维《使至塞上》，通过描绘大漠孤烟、长河落日的壮阔景象，含蓄地融入诗人的孤寂情感。
故答案为： 大漠孤烟直；长河落日圆
【答案】15．外城；离开；通“叛”，背叛；被选拔，被任用；使动用法，使……受苦；了解，明白
16．D
17．（1）行仁政的人得到的帮助就多，不行仁政的人得到的帮助就少。（2）因此明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
18．示例：日常生活中，应该与人友善，多帮助别人；学习中应该戒骄戒躁、积极进取，切忌安于现状、不思进取。（只要符合题意和要求，表述通顺即可）
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
（3）本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（4）本题是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。
【参考译文】 ：
甲：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
乙：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
15．（1）句意：有方圆七里的外城。郭，外城。
（2）句意：守城一方还是弃城而逃。去，离开。
（3）句意：支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他。畔，通“叛”，背叛。
（4）句意：傅说从筑墙的劳作之中被起用。举，被选拔，被任用。
（5）句意：必定要先使他的内心痛苦。苦，使动用法，使……受苦。
（6）句意：心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。喻，了解，明白。
故答案为：（1）外城 （2）离开 （3）通“叛”，背叛 （4）被选拔，被任用 （5）使动用法，使……受苦 （6）了解，明白
16．D有误，句意为“在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士”，正确断句为“入/ 则无/法家拂士”。故选D。
故答案为： D
17．重点词语：
（1）道，正义；得道者，实施“仁政”的君主；失道者，不实施“仁政”的君主；寡，少。
（2）然，这样；生于忧患，忧患使人生存发展；死于安乐，享受安乐使人萎靡死亡。
故答案为： （1）行仁政的人得到的帮助就多，不行仁政的人得到的帮助就少。
（2）因此明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
18．甲文论述了“得道者多助，失道者寡助”，可在为人处世方面启发我们，要和别人友好相处，与人为善，为自己建立良好的人际关系。乙文论述了“生于忧患，死于安乐”的观点，告诉我们在学习生活中要有忧患意识，不能安于现状，应该时刻奋发向上，积极进取，即便身处逆境也不要轻言放弃，经历磨难之后终会取得成功。据此作答即可。
故答案为： 示例：日常生活中，应该与人友善，多帮助别人；学习中应该戒骄戒躁、积极进取，切忌安于现状、不思进取。（只要符合题意和要求，表述通顺即可）
【答案】19．将要；更替
20．惩山北之塞，出入之迂也。；指通豫南，达于汉阴。
21．有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神等，言之有理即可。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文字词。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。
（2） 本题考查对文章的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（3）本题考查文章的主旨。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。【参考译文】
甲
北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出入都要曲折绕远，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的孀妻有个遗腹子，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
乙
磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。
19．①句意：年龄将近九十岁了。且：将要。
②句意：冬夏换季。易：更替。
故答案为： 将要 更替 ；
20．根据文章“惩北山之塞，出入之迂也”，说明他深受交通阻塞之苦。全句是说苦于北山挡道，出来进去要绕远，很不方便，这是愚公移山的原因。“指通豫南，达于汉阴”，意思是使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，说的就是移山之利，这是愚公移山的目的。
故答案为： 惩山北之塞，出入之迂也。 指通豫南，达于汉阴。
21．磨杵成针的故事告诉我们做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩；而愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事，告诉我们要克服困难就必须坚持不懈，要有脚踏实地的实干精神。
故答案为： 有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神等，言之有理即可。
【答案】22．自己不喜欢待在家里，总是往外面跑，而忽略了母亲被遗忘的孤独感。
23．描写家里黑暗寒冷的环境，推动了下文找劈柴生炉子的情节发展，从侧面写出母亲在家里的无助与孤单，也为作者的自责埋下伏笔。
24．A是看到母亲蜷缩在被子里，不想吃东西，心里既难受又自责。B是赵大爷的一席话触动心扉，使作者感到内疚，对不住母亲。
25．是线索，贯穿全文，突出了中心。写出赵大爷的帮助带来了温暖以及“我”愧疚后感到了沉甸甸的亲情；标题新颖，激发读者阅读兴趣。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查理解文章内容。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（2）本题考查赏析语句。作答时，需先明确描写方法，然后结合描写方法本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果。
（3）本题考查对人物心理的揣摩。作答时，需联系具体的语境和人物当时的处境，结合自己的情感体悟分析。
（4）本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。
22．结合第①段“那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家里狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里”可知，自己不喜欢待在家里，总是往外面跑，而忽略了母亲被遗忘的孤独感。
故答案为： 自己不喜欢待在家里，总是往外面跑，而忽略了母亲被遗忘的孤独感。
23．这句话是对“我”家环境的描写，“屋里黑洞洞的，没亮灯”表现了家里的冷清，结合⑤段“老太太感冒，躺在床上起不来了，炉子也灭了”可知，这里的描写更衬托了母亲的无助与孤单，同时也为下文“我”听到赵大爷的话后产生的自责与愧疚做了铺垫。
故答案为： 描写家里黑暗寒冷的环境，推动了下文找劈柴生炉子的情节发展，从侧面写出母亲在家里的无助与孤单，也为作者的自责埋下伏笔。
24．A处，结合第⑤段“我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里”，第⑥段“母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿都没有，不想吃”可知，我看到母亲一个人孤单的躺在床上，又不想吃什么东西，再想到自己的所作所为，心里升起一种难过和自责之情。B处，结合第⑧段“原来孔圣人说：‘父母在，不远游。’现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的”可知，赵大爷的话让我明白了自己的错误，也明白了母亲的不易，心里感到内疚，对不起母亲。据此理解分析作答。
故答案为：A是看到母亲蜷缩在被子里，不想吃东西，心里既难受又自责。B是赵大爷的一席话触动心扉，使作者感到内疚，对不住母亲。
25．“温暖的劈柴”这个题目，形式上，设置悬念——劈柴为什么是温暖的，吸引读者阅读兴趣。内容上，一是指劈柴给家里带来的温暖；二是指赵大爷的帮助给我家带来的温暖。表现了我从中感到了沉甸甸的亲情，突出了中心。“温暖的劈柴”贯穿文章始终，是文章的线索。
故答案为： 是线索，贯穿全文，突出了中心。写出赵大爷的帮助带来了温暖以及“我”愧疚后感到了沉甸甸的亲情；标题新颖，激发读者阅读兴趣。
【答案】26．警惕——恍然大悟——热情；恍然大悟；热情
27．运用动作描写，生动传神地表现了父亲听到儿子豪言壮语的满足和自豪之情。
28．①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“……我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。
29．（1）示例：“幸福”的内涵：①当孩子看到自己的杰作时，有一种满足的幸福；②听到孩子的豪言壮语和美好愿望后，有一种自豪的幸福。（2）示例：儿时，我趴在母亲后背上，脸像烧红的火炭，炙烤着母亲，母亲不敢停歇，一路小跑着奔向30里以外的小镇。那里有医院，有信得过的医生。母亲气喘吁吁，却不停地逗着我说话，“帮妈数数天上有多少颗星星啊。”“我数不过来，好多好多。”“地上的每一个人就是天上的每一颗星，你找找看，看能不能找到妈妈。”“找到啦！在那里。”我指着一颗划过的星星，兴奋地喊着。“怎么会是那颗星星呢？”“因为它也在跑啊，就像妈妈这样，在跑啊。”对我而言，幸福就是我趴在母亲后背上数星星的快乐。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的提取与概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
（2）本题考查对人物描写方法的分析。解答本题，首先要掌握人物描写的方法及其作用，然后结合文中具体文段进行分析。人物描写的方法主要包括外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
（3）本题考查对人物形象的分析。 解答此类题，要通读全文，先找出文中体现人物性格特点的相关语句：如对人物的语言描写、动作描写、神态描写等；然后对人物的形象特点进行概括。
（4）本题考查对文中关键句子的理解和感悟。解答本题，要先根据题干要求，结合文章内容理解句子的意思；再根据自己的成长经历来谈感受。
26．通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节，找到文中表现“我”心理活动的句子用词语概括填空即可。 第③段“我警惕地将门打开一条缝隙”对应“警惕”；第⑧段“我恍然大悟”直接提取； 第 段“一下子，我也感动了”对应“感动”。
故答案为： 警惕——恍然大悟——热情
27．点明描写人物的方法，从表现父母对孩子的情感这一点来概括。 这句话运用了动作描写，通过“搂了搂”这一细节，生动表现了民工父亲对孩子的疼爱和内心的感动。儿子的话语让他感到欣慰和希望，动作中既包含对孩子的鼓励，也流露出对未来的期待，展现了父亲深沉而温柔的情感。
故答案为： 运用动作描写，生动传神地表现了父亲听到儿子豪言壮语的满足和自豪之情。
28．赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。阅读全文，了解“父亲”这个人物有关的内容，从其对生活的希望，对儿子的情感，对工作的态度几个方面来概括其思想品质。 民工父亲的形象特征： 慈爱细心：为让儿子了解自己的工作，特意请求参观城里人的房子（第⑥段）。 朴实善良：被拒绝多次仍礼貌请求，对“我”的帮助充满感激（第⑨段）。 自尊自强：强调自己通过中级工考试，成为“有文凭的建筑工人”（第⑩段）。 责任感强：鼓励孩子读书，承担家庭责任（第 段），并因孩子的志向感到自豪（第 段）。
故答案为： ①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“……我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。
29．从文章中的情节来分析，“父亲”看到了自己盖的孩子里面是什么样的，有成就感，“父亲”满足了孩子的愿意，心有快乐，“父亲”听到孩子说要好好学习住进城里来，心中充满期盼，有了成就有了快乐有了期盼，就是幸福。根据自己的实际谈谈自己的幸福的感受和对幸福的认识。
对幸福的理解（示例）： 幸福不一定是物质富足，而是情感的满足。比如，我考试进步时，父母的一句表扬让我感到幸福；或帮助同学解决问题后，对方的感谢让我觉得幸福。幸福往往源于被尊重、被需要，以及爱与付出的双向传递。
故答案为： （1）示例：“幸福”的内涵：①当孩子看到自己的杰作时，有一种满足的幸福；②听到孩子的豪言壮语和美好愿望后，有一种自豪的幸福。（2）示例：儿时，我趴在母亲后背上，脸像烧红的火炭，炙烤着母亲，母亲不敢停歇，一路小跑着奔向30里以外的小镇。那里有医院，有信得过的医生。母亲气喘吁吁，却不停地逗着我说话，“帮妈数数天上有多少颗星星啊。”“我数不过来，好多好多。”“地上的每一个人就是天上的每一颗星，你找找看，看能不能找到妈妈。”“找到啦！在那里。”我指着一颗划过的星星，兴奋地喊着。“怎么会是那颗星星呢？”“因为它也在跑啊，就像妈妈这样，在跑啊。”对我而言，幸福就是我趴在母亲后背上数星星的快乐。
【答案】30．细菌发电
31．时间顺序
32．①运用列数字的说明方法，具体说明细菌电池的高效性和持久性，增强说服力。
②运用作比较 的说明方法， 突出细菌发电的效率优势，强调其技术价值。
33．两种措施：一是糖液中添加某种芳香化合物作为稀释液。二是往电池里不断地充入空气。
【知识点】把握说明对象；事物性说明文；逻辑顺序；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查说明对象的筛选。解答此题，要根据文章的题目和内容综合分析，概括作答。说明文的题目一般是说明对象或说明内容，另外说明对象也可根据文中多次出现的语句寻找出来。
（2）本题考查说明的顺序。解答此题，首先要清楚说明文的说明顺序，说明顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序一般有明显的时间标志，空间顺序可根据方位词语判断出来，事理说明文一般运用逻辑顺序。
（3）本题考查对说明方法及其作用的分析。常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义和打比方等。解答本题，可先在掌握以上说明方法的特点和作用的基础上，根据句中的标志性词语辨析句子运用的说明方法；然后结合句子内容，从说明了事物什么特点的角度来分析其作用。
（4）本题考查对材料内容的概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。
30．文章标题为《细菌发电前景广阔》，全文围绕“细菌发电”展开，依次介绍了其发展历史（第②段）、原理与优势（第③段）、各国研究进展（第④段）以及未来应用潜力（第⑤段）。因此，说明对象是“细菌发电”。
故答案为： 细菌发电
31．第②段按时间线索介绍细菌发电的发展历程（1910年→1984年→80年代末）。 第③段说明细菌发电站的原理与优势，是技术发展的逻辑延伸。 第④段提到“现在”各国研究的新进展，进一步按时间推进。
故答案为： 时间顺序
32．“ 据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。 ”这句话 主要运用了列数字和作比较的说明方法。列数字（“效率可达40%”“持续数月”）：具体说明细菌电池的高效性和持久性，增强说服力。 作比较（“远远高于现在使用的电池”）：突出细菌发电的效率优势，强调其技术价值。
故答案为： ①运用列数字的说明方法，具体说明细菌电池的高效性和持久性，增强说服力。
②运用作比较 的说明方法， 突出细菌发电的效率优势，强调其技术价值。
33．根据第②段“操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物”即可概括研究利用细菌电池发电时，为提高发电效率，操作时采取的两种措施。
故答案为： 两种措施：一是糖液中添加某种芳香化合物作为稀释液。二是往电池里不断地充入空气。
【答案】34．《钢铁是怎样炼成的》；保尔·柯察金；朱赫来
35．第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒。表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的意志。
第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。表现了他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，坚强的斗争意志，乐观的生活态度。
第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病；表现了保尔高度的政治热忱和忘我的劳动精神。
第四次是保尔在铁路修完时，得了伤寒和肺炎。表现了保尔对革命事业的无限忠诚和坚强的革命毅力。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查名著相关常识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）本题考查学生正确概括名著故事情节的能力。在阅读全文的基础上对名著故事情节有一个大致的了解，不同的篇目要识记不同的故事情节。
34．《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
“十月革命”爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。保尔的家乡乌克兰谢佩托夫卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢佩托夫卡镇，但很快就撤走了。只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来很友好，教保尔学会了英式拳击，还培养了保尔朴素的革命热情。在朱赫来的影响下，保尔逐步走上了革命道路。
故答案为： 《钢铁是怎样炼成的》， 保尔·柯察金 ，朱赫来
35．掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的概括能力一定会提高。阅读原著，可以轻松概括出保尔“四次死里逃生”的经历，要围绕“受伤”和“生病”来回答。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志、敢于向命运挑战，奋发向上、乐观的生活态度、高度的政治热忱和忘我的劳动精神、对革命事业的无限忠诚和坚强的革命毅力。
总体来说，这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。
故答案为：第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒。表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的意志。
第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。表现了他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，坚强的斗争意志，乐观的生活态度。
第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病；表现了保尔高度的政治热忱和忘我的劳动精神。
第四次是保尔在铁路修完时，得了伤寒和肺炎。表现了保尔对革命事业的无限忠诚和坚强的革命毅力。
36．【答案】例文：
那一刻，我的世界春暖花开
冬，寒风肆意的拍打在道旁的枯枝上，拍打在路边的窗子上，似乎在宣示着它对这个季节的绝对统治。
风凛冽的刮过我早已冻得通红的脸，在我耳边声嘶力竭的嚎叫着，呼啸着，抽打在我和父亲的身上。一、二、三……望着身旁一辆辆车疾驰而过，我沮丧的发现，竟没有一辆是去我们家的方向，时间一点点的流逝，身边一起等车的人越来越少，最后，只剩下我和父亲孤零零的站在路牌旁。
“该死的车怎么还不来。”我不免在心里抱怨道。一阵冷风吹过，我感觉身体忽然一凉，不由的打了个喷嚏。
“是不是冻着了，儿子？”父亲望向我，问道，眉宇间露出一抹关切。
“没事。”我淡淡的说道。但还没等我说完，紧接着打了个喷嚏。
“哎，这孩子，怎么这么犟，来，把这个穿上。”说着，他便脱下外套，赶紧披在了我的身上。
“可是，你穿什么？别和我说你不冷。”我微微皱眉。望向父亲。
“爸真不冷！快，穿上，要不然我生气了。”父亲的话似乎有着无上威严。无奈，我只好穿上。穿上带着父亲体温的外套，我忽然感觉到，这个冬天似乎没那么冷了，心里不由得涌上一股暖流。
其实和寻常的父子一样，我和父亲的关系也不是很好，甚至有时几个星期也说不上一句话。在我的印象中，他总是那么忙，很少会抽时间来关心我，偶尔说上一两句话，也只是敷衍，“父爱”这个词对我来说越发的陌生。
时间一分一秒的过去了，但还是没有半点车的影子，父亲依旧挺立在我身前，为我挡着寒风的侵袭，刺骨的寒风刮向父亲并不高大的身躯，打透了他单薄的衣衫。忽然，他的身体猛地一颤，然后，他似乎察觉到了我的目光，回头冲我尴尬的笑了笑，然后，继续为我遮挡寒风。
我的鼻子不禁一酸。“爸，这衣服你还是穿上吧。”说着，我便要脱下外套。
“不用，爸不……”还没说完，父亲便剧烈的咳嗽起来，那声音听的我揪心的疼……
那一刻，心中一朵不知名的花朵，在父爱阳光的温暖下，悄然开放……
终于，我品尝到了父爱的味道，淡淡的，暖暖的，溶于心间，沉于心府……
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一个命题作文题。“那一刻，我的世界春暖花开”，我们必须审清题目中的三个主要问题：一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花开”。“那一刻”是个怎样的时间概念？“我的世界”表明叙述主体是谁？“春暖花开”，这个词语传递出的是一种怎样的心态？
“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质。“我的世界”，规定了对象。“春暖花开”，设定了情感基调。“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。因此，“那一刻”是我动情的一刻，难忘的一刻。“那一刻”，虽然不是写作的重点，但是我们在完成这篇文章的时候，一定要控制好所写事情所发生的时间段，一般情况下，“那一刻”是指一个瞬时时间，而不是一个长时时间。如果我们的考生把所发生的事情控制在一个小时以外，甚至今天之内，那么，无疑审题就会出现差错。
“我的世界”既可以指外部世界，也可以指内部世界，即情感世界。就文章而言，我们应该认为更是“内心世界”，即“情感世界”，所以，学生应着重写情感世界的变化。据原题推断，“我的世界”本来可能是消沉的、灰暗的、沮丧的、失望的、懊恼的、阴冷的。但是经过了“那一刻”之后，我的世界变得光明了，变得积极了，变得激昂了，变得开心了。因此，文章一定要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁。而不能写的很突兀，情感的转变没有一个过程，显得很突然，因而也就不真实了。
“春暖花开”这一情感的变化也要加以描绘，此处也要有画面感，要具体细致的写出我的情感变化的过程。这一短语的比喻意义具有多向性，感动，温暖，快乐，自信，自豪，成就感，幸福感，光明感……都在其中。如果文章只是苦闷、忧郁、自卑心理的外露甚至发泄，没有点到“春暖花开”，看不到“春暖花开”的亮点在哪里，或是虽有内心变化过程却缺少细节，则都不符合题目要求。
【点评】 这篇《那一刻，我的世界春暖花开》以细腻的笔触描绘了父爱的深沉与温暖，情感真挚动人，细节刻画生动，是一篇感人至深的佳作。 这是一篇情感真挚、细节动人、结构精巧的优秀记叙文。作者敏锐地捕捉了生活中一个看似平常却蕴含深情的瞬间，通过细腻的环境描写、精准的动作刻画、朴实的语言对白和真实的心理活动，成功塑造了一位沉默寡言却爱得深沉、笨拙却无比坚定的父亲形象。文章最大的魅力在于其情感的克制与真实，以及细节中蕴含的巨大力量。
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