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湖南省岳阳市岳阳楼区学院路中学2024年七年级下学期语文开学测试卷
1．下面词语中划线字的注音完全正确的一项是（　　）
A．菡萏(dàn) 平羌(qiāng) 寂寥(liáo) 神采奕奕（yì）
B．碣石 (jié) 酝酿(liàng) 姊妹(zǐ) 怪诞不经（dàn）
C．缥缈(miǎo) 夜阑(nán) 歧王(qí) 骇人听闻（hài）
D．竦峙(zhì) 混杂(hǔn) 匿笑(nì) 狭隘（ài）
【答案】A
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】B：酝酿(liang)：错误，"酿"正确读音为第四声niang，选项中声母错误。
C： 夜阑 ( nán )：错误，"阑"正确读音为第二声l án ，选项中声母和声调均错误。
D：混杂 (hǔn) → 混杂 (hùn)“混”在表示“掺杂、掺和”的意思时，统读为 hùn（第四声）。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对字音的理解识记能力。本题要结合平时文章中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．于我而言，一天中最愉悦、最放松的时光，是走向野外，走出门去，走向青山绿水。
B．目前，最快的超级计算机的计算速度比量子计算机还要慢一百万亿倍。
C．脱贫攻坚取得胜利后，我国的“三农”工作重心要转移到全面推进乡村振兴上来。
D，舞蹈诗剧《只此青绿》之所以迷人，正是因为有传统文化深厚底蕴的支撑的缘故。
【答案】C
【知识点】语序不当；成分残缺；句式杂糅
【解析】【分析】A.语序不当，应将“走向野外”和“走出门去”换位置；
B.用词不当，表示慢或少的时候，不能用倍数。把“超级计算机”与“量子计算机”互换位置，并把“慢”改为“快”；
D.句式杂糅，删掉“因为”或“的缘故”；
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
3．依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（　　）
我一直认为，在这个世界上，____；____；____ 。____。
①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆
②最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情
③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色
④最悦目的，是纤尘未染的青山绿水
A．④②③① B．④②①③ C．②④③① D．①②④③
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题做题时，可以抓住“而”表转折，应该放在最后，排除AC两项，再看BD，③放在最后，“善良、单纯”都是人内在的，所以承接③的应该是①，可以选出答案D。
故答案为：B
【点评】本题考查语序排列。排序题实际上考查的是语句间的衔接和连贯。连贯要做到的是：话题统一，语序合理，前后照应。这类题的做法是：①找起始句和总结句。②注意关联词。③串句子。按照句子间的关系，揣摩逻辑关系，将一个一个的句子连好，就完成了任务。
4．下列各句中，划线的成语使用不当的一项是（　　）
A．大自然这一超级画家用出神入化的笔法，将深浅浓淡、隐显明暗搭配组合，使极光变成了五彩缤纷的万花筒。
B．小王在李老师的帮助下终于完成了一篇文章，可谓是妙笔生花。
C．年轻意味着责任，意味着希望，年轻人怎能遇到一点挫折就自暴自弃呢？
D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
【答案】B
【知识点】错用修改
【解析】【分析】A.出神入化：形容技艺高超达到了绝妙的境界。形容画家的笔法，使用正确。使用恰当；
B.妙笔生花：比喻杰出的笔法或文笔。写一般的文章，不能使用此词。使用不恰当；
C.自暴自弃：意思是自己甘心落后，不求上进。此处用于年轻人，使用正确。使用恰当；
D.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。此处使用符合语境。使用恰当；
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
5．下列有关文学常识和传统文化的表述中，正确的一项是（　　）
A．《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B．我国古代儒家经典“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《尚书》。“四书”是儒家思想传道、授业的基本教材，其中很多内容成为格言警句，激励着一代又一代人。
C．二十四节气中“立春”是春天的开始，“处暑”是炎热夏天的开始；“霜降”是秋季天气转冷、开始有霜的信号：“冬至”是白昼最短的一天。
D．古人称谓有谦敬之别，在生活中恰当运用体现了良好的教养。“家”“舍”“愚”等谦称自己，如“家君”谦称自己的父亲，“令”“垂”“高”等表达对人的尊敬。如“高足”表达对对方学生、徒弟的尊敬。
【答案】D
【知识点】称谓；历法；节气
【解析】【分析】A：《世说新语》是南朝宋（刘宋）临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，不是南宋（南宋是宋朝偏安江南时期）。时间上主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事，这个表述是对的，但朝代弄错。所以A错。
B：四书是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，没有《尚书》。《尚书》属于五经之一。此项错。
C：二十四节气中，春天的开始是“立春”，正确；“处暑”是“出暑”，表示炎热结束，不是炎热开始；“霜降”是秋季最后一个节气，天气转冷、开始有霜的信号，对；“冬至”是白昼最短、黑夜最长的一天，对。 但此项中“处暑是炎热夏天的开始”明显错误。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
6．下列说法不正确的一项是（　　）
A．《朝花夕拾》的小引写了该书创作的源起，表现了鲁迅先生编辑该书的心境、思绪和该书的性质。
B．《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年先后撰写的十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
C．《二十四孝图》中着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，旧中国儿童的可怜。
D．鲁迅在《藤野先生》一文回忆了自己在日本仙台留学期间与先生相识相处的事情，赞颂了藤野先生的高尚品质。让作者最为触动的是先生没有狭隘的民族偏见、慷慨无私的品质。
【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《朝花夕拾》
【解析】【分析】D. 鲁迅在《藤野先生》中突出赞扬了藤野先生没有民族偏见、治学严谨、关心学生的品质，但 D 项中提到“慷慨无私”并不是文章特别强调的内容。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。
古诗文名句默写。
7．夜发清溪向三峡，　 　。
8．正是江南好风景，　 　。
9．　 　，好之者不如乐之者。
10．《次北固山下》一诗中揭示“新事物必将取代旧事物，未来总比眼前的现状美好”这一生活哲理的句子是：“　 　，　 　。”
11．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情于景，托“月”寄情，抒发对被贬友人同情和牵挂之情的句子是：“　 　，　 　。”
12．《论语》论述学习与思考的关系的句子是：　 　，　 　。
【答案】7．思君不见下渝州
8．落花时节又逢君
9．知之者不如好之者
10．海日生残夜；江春入旧年
11．我寄愁心与明月，；随君直到夜郎西
12．学而不思则罔，；思而不学则殆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
7．注意易写错的字：渝、州
故答案为：思君不见下渝州
8．注意易写错的字：逢
故答案为：落花时节又逢君
9．注意易写错的字：之
故答案为：知之者不如好之者
10．注意易写错的字：残
故答案为：海日生残夜，江春入旧年
11．注意易写错的字：郎
故答案为：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
12．注意易写错的字：罔，殆
故答案为：学而不思则罔，思而不学则殆
阅读诗歌，完成问题。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
13．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（　　）
A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B．“枯藤”句中的“枯藤”“老树”是最典型的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C．“小桥”一句读来令人感觉亲切，可仔细想来，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D．“断肠人”一句中的“断肠人”是一位“游子”，“天涯”即“极远的地方”。
14．“断肠人在天涯”抒发了作者什么样的思想感情？
【答案】13．A
14．抒发了作者强烈的思念家乡，思念亲人的思想情感。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生把握诗歌内容，理解诗歌意境的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
13．A“秋思”的意思是“秋天的思绪、愁绪”。故A错误。
故答案为：A
14．阅读诗歌，首先了解抒情方式有哪些，结合诗句进行判断，此句运用了直抒胸臆，结合诗歌内容，抓住“断肠”等词语分析诗人的情感，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念家乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情（或：抒发游子思乡的凄苦愁楚之情）。
故答案为：抒发了作者强烈的思念家乡，思念亲人的思想情感。
文言文对比阅读。阅读下面文段，完成问题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
（选自《韩非子》）
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。
15．下列句子朗读停顿正确的一项是 ____
A．期日/中 B．对/子骂父
C．下车/引之 D．故人至/暮不来
16．解释下列句中加点的词。
①陈太丘与友期行 　 　
②相委而去　 　
③与之食 　 　
④恐其自食其言也 　 　
17．将下列句子翻译成现代汉语。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②昔吴起出，遇故人而止之食。
18．请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信”的看法。
【答案】15．C
16．约定；丢下；他；害怕，担心
17．①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。
18．示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
（2）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（3）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（4）本题考查的是对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
参考译文：
甲
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
乙
从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，到时再回来吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由！要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的!
15．A.句意为：约定的时间是中午。应停顿为：期/日中；
B.句意为：对着孩子骂父亲。应停顿为：对子/骂父；
D.句意为：老朋友到了傍晚还没有来。应停顿为：故人/至暮不来；
故答案为：C。
16．①句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定；
②句意：丢下别人先离开了。委：丢下，舍弃；
③句意：同他一起吃饭。之：他；
④句意：怕自己说了话不算数啊。恐：害怕，担心。
故答案为： ①约定 ②丢下，舍弃 ③他 ④害怕，担心
17．（1）重点词：至，到；去，离开；乃，才。
（2）重点词：昔，从前；故人，老朋友；食，吃饭。
故答案为： ①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。
18．文本中的 [甲]段记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。 [乙]段主要讲述吴起诚实守信，不等到朋友不进食的故事，展现其诚实守信的品格。解答此题要以“诚信”为中心，既可从正面，也可从反面来谈自己对“守信”的看法。如：守信是做人之本，为人之道；不守信则会让人鄙视唾弃等。答案不唯一，观点正确，言之有理即可。
故答案为： 示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。
阅读课文选段，完成文后问题。
散步
莫怀戚
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已可惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我陪同他的时日还长，我陪同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑤这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕充幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
19．“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”这句话有什么含义？
20．家庭出现分歧时，文中说“不过，一切都取决于我。”其原因是　 　；　 　；　 　。后来，“我”决定委屈儿子的原因是　 　。
21．第④段划线句属于什么描写？在文中有什么作用？
22．这句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？
【答案】19．这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。
20．后来发生了分歧；母亲要走大路，大路平顺；；儿子要走小路，小路有意思；因为我伴同他的时日还长
21．景物描写：写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力，为散步设置了背景，同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦的心情。
22．母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，对生活对家庭应当有一种使命感。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查赏析能力。 赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（2）本题考查信息的筛选与整合。解答此题在理解文意的基础上，可以从文中筛选出答案。
（3）本题考查环境描写的作用。环境描写：指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写，它包括自然景物和社会环境两个方面。
（4）本题考查对句子含义的分析能力。解答本题，要结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主旨分析其蕴含的思想感情。
19．“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”通过对比叙述表明年老的母亲非常信任“我”，就像“我”小时候信服她一样。这句话表明随着母子年龄的变化，依感、责任心也发生了转化。写出了母亲明理，儿子孝顺的一种和谐的生活场景。
故答案为： 这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。
20．文章在第⑥段写了分歧的产生与解决，段末写道：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”由此可得出本题的答案。
故答案为： 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思；我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
21．第④段语句“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”描绘了南方早春万象更新、生机盎然的景象，运用了景物描写的方法，写出了表现了春天生命新生的活力。再结合第⑤段“我们都笑了”可知，这段景物描写，既交代了我们一家人去郊外散步活动的背景，同时又起到烘托人物心情，烘托了我们一家人散步时的幸福愉悦的心情。
故答案为： 景物描写：写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力，为散步设置了背景，同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦的心情。
22．分析句子的含义要结合语境理解句子的言外之意，“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”，从字面上看，他们走的是小路，唯恐有闪失，他们走得很小心，实际上，指中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重，“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。
故答案为： 母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，对生活对家庭应当有一种使命感。
阅读《母亲的病友名单》，完成问题。
母亲的病友名单
朱成玉
母亲在肿瘤医院住院期间，认识了一些老姐妹，慢慢地，她们建立了一种相依为命的情感。回家那天，眼神不好的母亲，让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排，算上母亲自己，一共12个危在旦夕的生命。
从此，家里的电话忙得不可开交，几乎每天都有母亲的病友打来电话，她们互相询问病情，嘘寒问暖，相互鼓励，俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话，害怕错过每一个病友的问候。
我们特地为母亲买了个手机，让她可以随时随地接听病友的电话。我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。
那是一群在死亡线上挣扎着的人，她们共同筑起了一道生命的墙。不仅是母亲，她们每个人都有一本通讯录，那是她们要从死神手里抢回来的生命名单，每个人都是另一个人要拯救的对象。
起初，母亲是悲观的，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振作，可都无济于事……
后来，我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后，就变得开朗了许多，心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池，保证母亲的手机一天24小时开着。
杨姨是12个人中最乐观的一个，其实也是病情最严重的一个。她的癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去，杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗”经历。通过电话后，母亲都会开心好一阵子，因为生命又有了新的希望。
又一个阴雨天，母亲疼得厉害，心情变得很坏。我们赶紧替她拨通了杨姨的手机，杨姨爽朗的声音很快传了过来：“喂，老姐妹好啊。告诉你一个好消息，昨天去医院复查，医生说我的癌细胞控制住了，活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢，不和你说了，改天再聊吧！”杨姨的话像连珠炮一样，没等母亲问什么，那边就挂断了。虽然母亲没说什么话，但知道自己的病友又一次胜利了，心里顿时敞亮了很多，感觉身体也不那么疼了。
直到有一天，母亲打电话给杨姨，这次换成一个年轻人接电话：“我妈去世已经半年了，她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机，免得你们打不进来电话。”说到这些，年轻人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞒您了，这半年来，你们听到的，都是我妈妈的电话录音……”
挂了电话，母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录，用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙，忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着：“他杨姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。”
我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了，她的心会不会就此沉进谷底呢？
结果完全相反，母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子没跳过舞的母亲，让我们替她报名参加秧歌队！穿着大红大绿的母亲，样子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，还是夕阳下，我看到的母亲都是最美丽的。我知道，母亲不仅仅是为她自己活着，也为她的亲人们活着，更为那些病友名单上的病友们活着，就像杨姨一样。
近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠。有一天，母亲的手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：“喂，老姐姐，你好吗？我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦……”
我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道，杨姨走了之后，母亲终于成了那堵生命的墙上，那一块最坚强的砖。（摘自《青年文摘》2010年8月下，有改动）
23．分析下面句子中划线词句在文中的表达作用
①她颤巍巍地接过手机……“喂，老姐姐，你好吗……”
②我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。
24．常言道：做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友，都说了假话，你赞同她们的做法吗？请说明理由。
25．结合文意说说母亲为何值得崇敬，再从你的角度谈谈对困难的认识。
【答案】23．（1）“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格。（2）运用夸张性比喻，把“通讯录”比喻成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。
24．赞同。因为这是善意的谎言，能够给病友鼓励，给病友带来生的希望。
25．示例：因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐，让短暂的时光更有价值，所以值得崇敬。
我作为一个健康（或健全）的人，也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对一切困难，同时，相信：赠人玫瑰，手留余香，把更多的爱和快乐带给别人。
【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查的是对加点词语的理解分析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（2）本题考查对人物形象的分析。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
（3）本题考查对人物形象的分析及谈启示。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
23．（1）中“颤巍巍”是对母亲的动作描写，说明母亲的病情更加严重了， 但是她却和杨姨一样，仍然接听病友的电话，通过电话鼓励病友心存希望，与病魔作斗争，表现了母亲的高尚品质。
（2）该句子运用了夸张性比喻的修辞手法，将电话名单比作巨额财产，生动形象地表明了通讯录的重要性，对于母亲他们来讲，这份电话名单是连接病友之间的工具，是传递爱和希望的桥梁。
故答案为： （1）“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格。
（2）运用夸张性比喻，把“通讯录”比喻成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。
24．我们先表明自己的观点，再结合文章中主题分析，比如赞同，母亲和杨姨都说谎了，可是她们都是善意的谎言，是为了给病友鼓励才说的谎话，是可以理解的。也可以是不赞同，因为谎言终有被揭穿的一天，把真实情况说出来，让病友坦然接受，对双方都是一种解脱。
故答案为： 赞同。因为这是善意的谎言，能够给病友鼓励，给病友带来生的希望。
25．第一问：我们从文中可以看出母亲的坚强乐观的精神。在杨姨去世之后，母亲从杨姨的手中接过生命的火炬，给病友们鼓励。从文中很多的描写中，例如“母亲的手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道”，可见母亲品质高尚，她继续在传递爱和希望。第二问：结合自己的生活体验，谈出自己对困难的看法。比如，我们面对困难时，我们应该保持积极乐观的心态，不要被困难击垮，更要从困难中传递出爱和快乐。
故答案为：示例：因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐，让短暂的时光更有价值，所以值得崇敬。
我作为一个健康（或健全）的人，也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对一切困难，同时，相信：赠人玫瑰，手留余香，把更多的爱和快乐带给别人。
名著阅读。阅读下面两个片段，完成问题。
【片段一】我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
【片段二】一日，春归夏至，大众都在松树下会讲多时。大众道：“悟空，你是那世修来的缘法？前日老师父附耳低言，传与你的躲三灾变化之法，可都会么？”悟空笑道：“不瞒诸兄长说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了。”大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段道：“众师兄请出个题目。要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做一棵松树。真个是：
郁郁含烟贯四时，凌云直上秀贞姿。
全无一点妖猴像，尽是经霜耐雪枝。
26．下列各项中说法不正确的是（　　）
A．片段一选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，又名《旧事重提》，收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
B．《朝花夕拾》写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的视角展现了当时中国的社会状况与风气。
C．片段二选自古典文学名著《西游记》，小说围绕唐僧师徒四人前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。
D．《西游记》中的孙悟空是一个具有反抗精神，敢于斗争的人物，他因为大闹天宫，被玉皇大帝压在五行山下。
27．老师对一个人的影响很大。①　 　只用了三年功夫就使孙悟空学会了长生不老术、七十二变和筋斗云的本领；“他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念”，这位鲁迅认为“最使我感激，给我鼓励”“而且增加勇气”的老师是②　 　
28．如果要你从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人中选择一人做老师，你会选谁，说说理由。
【答案】26．D
27．菩提祖师；藤野先生
28．我会选择孙悟空作为老师。
1. 能力出众：他精通七十二变、筋斗云等神通，实战经验丰富，能教授实用的本领。
2. 智慧与勇气：他机智勇敢，善于解决问题（如三打白骨精、智取芭蕉扇），能培养学生临危应变的能力。
3. 重情重义：他对师父忠心耿耿（如多次救唐僧），能传递尊师重道的品德。
4. 趣味性：他的教学方式可能更活泼（如片段中的“卖弄手段”），能激发学习兴趣。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（2）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
（3）本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
26． A确。《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，原名《旧事重提》，收录了1926年创作的10篇回忆性散文，片段一描述的是鲁迅在日本留学时的老师藤野先生。
B正确。《朝花夕拾》虽以个人生活为题材，但通过作者的成长经历，反映了清末民初的社会风貌。
C正确。《西游记》以唐僧师徒西天取经为主线，穿插大量降妖除魔的故事，片段二展现了孙悟空的变化本领。
D错误。孙悟空大闹天宫后，是被如来佛祖（而非玉皇大帝）压在五行山下。玉皇大帝是天庭的统治者，但镇压孙悟空的是如来。
故答案为：
27．①根据《西游记》情节，孙悟空的师父是菩提祖师，他传授了长生术、七十二变和筋斗云。
②鲁迅在《藤野先生》一文中提到，藤野先生为他修改讲义并给予鼓励，是他最感激的老师。
故答案为： ① 菩提祖师， ② 藤野先生
28．师徒四人各有特点，孙悟空无所畏惧、敢于反抗，猪八戒憨厚可爱，沙僧任劳任怨，唐僧坚定执着，选取其中一位，抓住特点说明原因即可。
示例一：我会选择孙悟空，因为孙悟空本领高强，坚韧不拔。一路保护唐僧西天取经毫无二心。途中遇到各种妖怪和困难，他都一一解决。和他一起去完成一件事，我就会遇到各种困难都不怕，面对各种问题都能处理的游刃有余。
示例二：我会选择唐僧，西天取经途中，女儿国的蝎子精、狮驼岭的孔雀精、天竺的玉兔精、翠云山芭蕉洞的铁扇公主都想嫁给唐僧，但是他都不曾改变他西天取经的理想，说明他是一个意志坚定的人。
示例三：我会选择沙僧，沙僧一路默默无闻，他为这个集体做的一切都不曾表功，但关键时刻总能挺身而出，如四十回写到，连孙悟空都想散伙，但沙僧却极力劝大家不要散伙，说明他是个憨厚朴实，默默奉献的人。
示例四：我会选择猪八戒，八戒一路上制造笑料无数，如第二十二回八戒说道，妖精，你且莫哭，等老猪讲与你听。先来的孙行者，次来的者行孙，后来的行者孙，反复三字，都是我师兄一人。他有七十二变化，腾那进来，盗了宝贝，装了令弟。令弟已是死了，不必这等扛丧，快些儿刷净锅灶，办些香草、蘑菇、茶芽、竹笋、豆腐、面筋、木耳、蔬菜，请我师徒们下来，与你令弟念卷受生经。俏皮的语言为取经之路增加了乐趣，向这样的人学习，人生就一定充满快乐。
故答案为： 我会选择孙悟空作为老师。
1. 能力出众：他精通七十二变、筋斗云等神通，实战经验丰富，能教授实用的本领。
2. 智慧与勇气：他机智勇敢，善于解决问题（如三打白骨精、智取芭蕉扇），能培养学生临危应变的能力。
3. 重情重义：他对师父忠心耿耿（如多次救唐僧），能传递尊师重道的品德。
4. 趣味性：他的教学方式可能更活泼（如片段中的“卖弄手段”），能激发学习兴趣。
29．半命题作文。
有 ▲ 真好
要求：用恰当词语将题目补充完整；内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限，不少于600字。
【答案】例文：
有你真好
有一个人让我感到幸福——我的妹妹。
随着国家政策的实施，越来越多的父母想要第二个孩子，我的父母也有这个打算。他们跟我沟通了多次，说了一箩筐的好处。可我特别抵触，我不想有人分走父母对我的爱，分走我心爱的玩具、喜爱的零食以及本该属于我的一切。我想尽一切办法阻止这件事的发生。我绝食，编造各种理由恐吓他们。可我的父母向我保证，不会因二孩而减少对我的爱。我将信将疑，整天都恍恍惚惚的。
不久，一个小生命诞生了，我有些不屑地看着她，那个小小的、粉嫩的小人儿也看着我，似乎认出我是她哥哥，似乎在向我撒娇要我抱抱。瞬间，哥哥要保护妹妹的责任感油然而生。但我还是不甘心，还是不太愿意接受这个事实，她干吗要来打扰我的幸福生活！于是，我躲着她，故意不亲近她。
不知不觉，那个小人儿长大些了，会咿咿呀呀地说话了。我学习时，很讨厌她待在我身边，经常大声训斥她，虽然她会哭，可我一点儿都不心疼。有一次我感冒发烧，家里只有我和她。我的头昏昏沉沉的，喉咙干得要冒烟，想坐起来喝水，但两腿发软动不了。这时，一个小身影来到我面前，手捧着小小的杯子，咿咿呀呀地说着只有她自己才懂的话，顿时，我的心底涌出一股暖流。我想，我那么对待她，她还这么关心我，我是不是太不大度了？妹妹呀，有你真好！
在一个阴雨连绵的星期六，我从补习班骑自行车回家，虽然穿着雨衣，但雨水还是直往衣服里钻，疾驰的轿车冲过小水坑，水溅到我的鞋里，我狼狈不堪，不禁抱怨：为什么要我一个人面对狂风暴雨，而她却待在家里看动画片？为什么我要独立坚强，而她却在家里享受宠爱？这时，我的脑海里充满以前我和爸妈在一起的温馨画面，我忍不住又把怨气撒在妹妹身上。快到家时，我远远地看到门口出现了一个小小的身影，我心想：那个“小冤家”站在那里干什么？我没理她，直接上楼，可她飞奔过来，小手里拿着毛巾想给我擦脸上的雨水，我视而不见。妈妈忍不住说：“你妹妹一直在楼梯口等你，怕你被淋湿，要我去接你呢。”我不由得心中一颤，她一个小孩儿都知道关心别人，而我作为她的哥哥，为了和她争夺父母之爱却仇视她！我的心里一下子很自责。
现在，我慢慢接受了这个现实，不再排斥她。放学一回家就抱起她，让她尽情在我怀里撒娇。我还陪她玩游戏，给她讲故事……我心中的那片乌云渐渐消散了，心情也越来越好。当我烦恼时，她微笑的小脸会让我忘记所有烦恼……
妹妹，有你陪伴真好！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。
一、审题立意。“ 真好”，这个题目通俗易懂，不设审题障碍。题目中的空白处，是文章要着力表现的一个对象。“真好”是一种自我感觉状态，其表现出的内容应该是让人快乐向上的，让人奋发进取的，引人进步向善的。补题的内容，可以是一个人物，也可以是一个具体的事物，甚至还可以是一个抽象的事物，究竟如何选择，当取决于自己的写作旨趣。比如，可以是具体的人，如老师、同学、父母、朋友等，还可以是具体的事物，如文具、书本、电脑等，还可以是我们美丽的大自然，如大海、太阳、月亮、山川、河流等，还可以是陶冶我们情操的兴趣爱好，如音乐、美术、舞蹈、体育等，还可以是梦想、信念、毅力、追求等抽象的事物。
二、选材构思。这道题目，适合写成记叙文或散文，在叙事中要适当地抒发“真好”的感情。如，“有某个朋友真好”，可以叙述朋友与你一路相伴的故事，表达自己对朋友由衷的感激之情：因为一路上有你陪伴，让我体会到了被人保护、被人照顾的幸福；因为一路上有你陪伴，让我体会到了友情的珍贵。
【点评】 这篇《有你真好》真挚动人，细腻描绘了手足之情从隔阂到融合的动人历程，是一篇充满生活气息和情感深度的佳作。 这是一篇非常成功的记叙文。作者以细腻敏锐的观察力和真挚饱满的情感，成功地记录了一段特殊时期的心理历程和珍贵的亲情体验。文章最大的魅力在于其 真实感 和 情感深度。通过具体生动的生活细节（尤其是生病送水和雨中守候两个核心事件），将抽象的手足之情具象化、可感化。作者勇于直面自己内心的“阴暗面”（嫉妒、排斥），并真实记录其被妹妹的纯真善良所感化的过程，这种真诚使文章极具感染力。
1 / 1湖南省岳阳市岳阳楼区学院路中学2024年七年级下学期语文开学测试卷
1．下面词语中划线字的注音完全正确的一项是（　　）
A．菡萏(dàn) 平羌(qiāng) 寂寥(liáo) 神采奕奕（yì）
B．碣石 (jié) 酝酿(liàng) 姊妹(zǐ) 怪诞不经（dàn）
C．缥缈(miǎo) 夜阑(nán) 歧王(qí) 骇人听闻（hài）
D．竦峙(zhì) 混杂(hǔn) 匿笑(nì) 狭隘（ài）
2．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．于我而言，一天中最愉悦、最放松的时光，是走向野外，走出门去，走向青山绿水。
B．目前，最快的超级计算机的计算速度比量子计算机还要慢一百万亿倍。
C．脱贫攻坚取得胜利后，我国的“三农”工作重心要转移到全面推进乡村振兴上来。
D，舞蹈诗剧《只此青绿》之所以迷人，正是因为有传统文化深厚底蕴的支撑的缘故。
3．依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（　　）
我一直认为，在这个世界上，____；____；____ 。____。
①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆
②最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情
③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色
④最悦目的，是纤尘未染的青山绿水
A．④②③① B．④②①③ C．②④③① D．①②④③
4．下列各句中，划线的成语使用不当的一项是（　　）
A．大自然这一超级画家用出神入化的笔法，将深浅浓淡、隐显明暗搭配组合，使极光变成了五彩缤纷的万花筒。
B．小王在李老师的帮助下终于完成了一篇文章，可谓是妙笔生花。
C．年轻意味着责任，意味着希望，年轻人怎能遇到一点挫折就自暴自弃呢？
D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
5．下列有关文学常识和传统文化的表述中，正确的一项是（　　）
A．《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B．我国古代儒家经典“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《尚书》。“四书”是儒家思想传道、授业的基本教材，其中很多内容成为格言警句，激励着一代又一代人。
C．二十四节气中“立春”是春天的开始，“处暑”是炎热夏天的开始；“霜降”是秋季天气转冷、开始有霜的信号：“冬至”是白昼最短的一天。
D．古人称谓有谦敬之别，在生活中恰当运用体现了良好的教养。“家”“舍”“愚”等谦称自己，如“家君”谦称自己的父亲，“令”“垂”“高”等表达对人的尊敬。如“高足”表达对对方学生、徒弟的尊敬。
6．下列说法不正确的一项是（　　）
A．《朝花夕拾》的小引写了该书创作的源起，表现了鲁迅先生编辑该书的心境、思绪和该书的性质。
B．《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年先后撰写的十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
C．《二十四孝图》中着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，旧中国儿童的可怜。
D．鲁迅在《藤野先生》一文回忆了自己在日本仙台留学期间与先生相识相处的事情，赞颂了藤野先生的高尚品质。让作者最为触动的是先生没有狭隘的民族偏见、慷慨无私的品质。
古诗文名句默写。
7．夜发清溪向三峡，　 　。
8．正是江南好风景，　 　。
9．　 　，好之者不如乐之者。
10．《次北固山下》一诗中揭示“新事物必将取代旧事物，未来总比眼前的现状美好”这一生活哲理的句子是：“　 　，　 　。”
11．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情于景，托“月”寄情，抒发对被贬友人同情和牵挂之情的句子是：“　 　，　 　。”
12．《论语》论述学习与思考的关系的句子是：　 　，　 　。
阅读诗歌，完成问题。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
13．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（　　）
A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B．“枯藤”句中的“枯藤”“老树”是最典型的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C．“小桥”一句读来令人感觉亲切，可仔细想来，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D．“断肠人”一句中的“断肠人”是一位“游子”，“天涯”即“极远的地方”。
14．“断肠人在天涯”抒发了作者什么样的思想感情？
文言文对比阅读。阅读下面文段，完成问题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
（选自《韩非子》）
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。
15．下列句子朗读停顿正确的一项是 ____
A．期日/中 B．对/子骂父
C．下车/引之 D．故人至/暮不来
16．解释下列句中加点的词。
①陈太丘与友期行 　 　
②相委而去　 　
③与之食 　 　
④恐其自食其言也 　 　
17．将下列句子翻译成现代汉语。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②昔吴起出，遇故人而止之食。
18．请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信”的看法。
阅读课文选段，完成文后问题。
散步
莫怀戚
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已可惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我陪同他的时日还长，我陪同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑤这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕充幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
19．“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”这句话有什么含义？
20．家庭出现分歧时，文中说“不过，一切都取决于我。”其原因是　 　；　 　；　 　。后来，“我”决定委屈儿子的原因是　 　。
21．第④段划线句属于什么描写？在文中有什么作用？
22．这句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？
阅读《母亲的病友名单》，完成问题。
母亲的病友名单
朱成玉
母亲在肿瘤医院住院期间，认识了一些老姐妹，慢慢地，她们建立了一种相依为命的情感。回家那天，眼神不好的母亲，让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排，算上母亲自己，一共12个危在旦夕的生命。
从此，家里的电话忙得不可开交，几乎每天都有母亲的病友打来电话，她们互相询问病情，嘘寒问暖，相互鼓励，俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话，害怕错过每一个病友的问候。
我们特地为母亲买了个手机，让她可以随时随地接听病友的电话。我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。
那是一群在死亡线上挣扎着的人，她们共同筑起了一道生命的墙。不仅是母亲，她们每个人都有一本通讯录，那是她们要从死神手里抢回来的生命名单，每个人都是另一个人要拯救的对象。
起初，母亲是悲观的，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振作，可都无济于事……
后来，我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后，就变得开朗了许多，心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池，保证母亲的手机一天24小时开着。
杨姨是12个人中最乐观的一个，其实也是病情最严重的一个。她的癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去，杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗”经历。通过电话后，母亲都会开心好一阵子，因为生命又有了新的希望。
又一个阴雨天，母亲疼得厉害，心情变得很坏。我们赶紧替她拨通了杨姨的手机，杨姨爽朗的声音很快传了过来：“喂，老姐妹好啊。告诉你一个好消息，昨天去医院复查，医生说我的癌细胞控制住了，活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢，不和你说了，改天再聊吧！”杨姨的话像连珠炮一样，没等母亲问什么，那边就挂断了。虽然母亲没说什么话，但知道自己的病友又一次胜利了，心里顿时敞亮了很多，感觉身体也不那么疼了。
直到有一天，母亲打电话给杨姨，这次换成一个年轻人接电话：“我妈去世已经半年了，她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机，免得你们打不进来电话。”说到这些，年轻人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞒您了，这半年来，你们听到的，都是我妈妈的电话录音……”
挂了电话，母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录，用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙，忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着：“他杨姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。”
我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了，她的心会不会就此沉进谷底呢？
结果完全相反，母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子没跳过舞的母亲，让我们替她报名参加秧歌队！穿着大红大绿的母亲，样子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，还是夕阳下，我看到的母亲都是最美丽的。我知道，母亲不仅仅是为她自己活着，也为她的亲人们活着，更为那些病友名单上的病友们活着，就像杨姨一样。
近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠。有一天，母亲的手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：“喂，老姐姐，你好吗？我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦……”
我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道，杨姨走了之后，母亲终于成了那堵生命的墙上，那一块最坚强的砖。（摘自《青年文摘》2010年8月下，有改动）
23．分析下面句子中划线词句在文中的表达作用
①她颤巍巍地接过手机……“喂，老姐姐，你好吗……”
②我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。
24．常言道：做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友，都说了假话，你赞同她们的做法吗？请说明理由。
25．结合文意说说母亲为何值得崇敬，再从你的角度谈谈对困难的认识。
名著阅读。阅读下面两个片段，完成问题。
【片段一】我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
【片段二】一日，春归夏至，大众都在松树下会讲多时。大众道：“悟空，你是那世修来的缘法？前日老师父附耳低言，传与你的躲三灾变化之法，可都会么？”悟空笑道：“不瞒诸兄长说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了。”大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段道：“众师兄请出个题目。要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做一棵松树。真个是：
郁郁含烟贯四时，凌云直上秀贞姿。
全无一点妖猴像，尽是经霜耐雪枝。
26．下列各项中说法不正确的是（　　）
A．片段一选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，又名《旧事重提》，收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
B．《朝花夕拾》写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的视角展现了当时中国的社会状况与风气。
C．片段二选自古典文学名著《西游记》，小说围绕唐僧师徒四人前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。
D．《西游记》中的孙悟空是一个具有反抗精神，敢于斗争的人物，他因为大闹天宫，被玉皇大帝压在五行山下。
27．老师对一个人的影响很大。①　 　只用了三年功夫就使孙悟空学会了长生不老术、七十二变和筋斗云的本领；“他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念”，这位鲁迅认为“最使我感激，给我鼓励”“而且增加勇气”的老师是②　 　
28．如果要你从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人中选择一人做老师，你会选谁，说说理由。
29．半命题作文。
有 ▲ 真好
要求：用恰当词语将题目补充完整；内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限，不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】B：酝酿(liang)：错误，"酿"正确读音为第四声niang，选项中声母错误。
C： 夜阑 ( nán )：错误，"阑"正确读音为第二声l án ，选项中声母和声调均错误。
D：混杂 (hǔn) → 混杂 (hùn)“混”在表示“掺杂、掺和”的意思时，统读为 hùn（第四声）。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对字音的理解识记能力。本题要结合平时文章中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．【答案】C
【知识点】语序不当；成分残缺；句式杂糅
【解析】【分析】A.语序不当，应将“走向野外”和“走出门去”换位置；
B.用词不当，表示慢或少的时候，不能用倍数。把“超级计算机”与“量子计算机”互换位置，并把“慢”改为“快”；
D.句式杂糅，删掉“因为”或“的缘故”；
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
3．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题做题时，可以抓住“而”表转折，应该放在最后，排除AC两项，再看BD，③放在最后，“善良、单纯”都是人内在的，所以承接③的应该是①，可以选出答案D。
故答案为：B
【点评】本题考查语序排列。排序题实际上考查的是语句间的衔接和连贯。连贯要做到的是：话题统一，语序合理，前后照应。这类题的做法是：①找起始句和总结句。②注意关联词。③串句子。按照句子间的关系，揣摩逻辑关系，将一个一个的句子连好，就完成了任务。
4．【答案】B
【知识点】错用修改
【解析】【分析】A.出神入化：形容技艺高超达到了绝妙的境界。形容画家的笔法，使用正确。使用恰当；
B.妙笔生花：比喻杰出的笔法或文笔。写一般的文章，不能使用此词。使用不恰当；
C.自暴自弃：意思是自己甘心落后，不求上进。此处用于年轻人，使用正确。使用恰当；
D.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。此处使用符合语境。使用恰当；
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
5．【答案】D
【知识点】称谓；历法；节气
【解析】【分析】A：《世说新语》是南朝宋（刘宋）临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，不是南宋（南宋是宋朝偏安江南时期）。时间上主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事，这个表述是对的，但朝代弄错。所以A错。
B：四书是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，没有《尚书》。《尚书》属于五经之一。此项错。
C：二十四节气中，春天的开始是“立春”，正确；“处暑”是“出暑”，表示炎热结束，不是炎热开始；“霜降”是秋季最后一个节气，天气转冷、开始有霜的信号，对；“冬至”是白昼最短、黑夜最长的一天，对。 但此项中“处暑是炎热夏天的开始”明显错误。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
6．【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《朝花夕拾》
【解析】【分析】D. 鲁迅在《藤野先生》中突出赞扬了藤野先生没有民族偏见、治学严谨、关心学生的品质，但 D 项中提到“慷慨无私”并不是文章特别强调的内容。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。
【答案】7．思君不见下渝州
8．落花时节又逢君
9．知之者不如好之者
10．海日生残夜；江春入旧年
11．我寄愁心与明月，；随君直到夜郎西
12．学而不思则罔，；思而不学则殆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
7．注意易写错的字：渝、州
故答案为：思君不见下渝州
8．注意易写错的字：逢
故答案为：落花时节又逢君
9．注意易写错的字：之
故答案为：知之者不如好之者
10．注意易写错的字：残
故答案为：海日生残夜，江春入旧年
11．注意易写错的字：郎
故答案为：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
12．注意易写错的字：罔，殆
故答案为：学而不思则罔，思而不学则殆
【答案】13．A
14．抒发了作者强烈的思念家乡，思念亲人的思想情感。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生把握诗歌内容，理解诗歌意境的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
13．A“秋思”的意思是“秋天的思绪、愁绪”。故A错误。
故答案为：A
14．阅读诗歌，首先了解抒情方式有哪些，结合诗句进行判断，此句运用了直抒胸臆，结合诗歌内容，抓住“断肠”等词语分析诗人的情感，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念家乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情（或：抒发游子思乡的凄苦愁楚之情）。
故答案为：抒发了作者强烈的思念家乡，思念亲人的思想情感。
【答案】15．C
16．约定；丢下；他；害怕，担心
17．①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。
18．示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
（2）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（3）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（4）本题考查的是对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
参考译文：
甲
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
乙
从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，到时再回来吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由！要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的!
15．A.句意为：约定的时间是中午。应停顿为：期/日中；
B.句意为：对着孩子骂父亲。应停顿为：对子/骂父；
D.句意为：老朋友到了傍晚还没有来。应停顿为：故人/至暮不来；
故答案为：C。
16．①句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定；
②句意：丢下别人先离开了。委：丢下，舍弃；
③句意：同他一起吃饭。之：他；
④句意：怕自己说了话不算数啊。恐：害怕，担心。
故答案为： ①约定 ②丢下，舍弃 ③他 ④害怕，担心
17．（1）重点词：至，到；去，离开；乃，才。
（2）重点词：昔，从前；故人，老朋友；食，吃饭。
故答案为： ①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。
18．文本中的 [甲]段记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。 [乙]段主要讲述吴起诚实守信，不等到朋友不进食的故事，展现其诚实守信的品格。解答此题要以“诚信”为中心，既可从正面，也可从反面来谈自己对“守信”的看法。如：守信是做人之本，为人之道；不守信则会让人鄙视唾弃等。答案不唯一，观点正确，言之有理即可。
故答案为： 示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。
【答案】19．这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。
20．后来发生了分歧；母亲要走大路，大路平顺；；儿子要走小路，小路有意思；因为我伴同他的时日还长
21．景物描写：写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力，为散步设置了背景，同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦的心情。
22．母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，对生活对家庭应当有一种使命感。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查赏析能力。 赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（2）本题考查信息的筛选与整合。解答此题在理解文意的基础上，可以从文中筛选出答案。
（3）本题考查环境描写的作用。环境描写：指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写，它包括自然景物和社会环境两个方面。
（4）本题考查对句子含义的分析能力。解答本题，要结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主旨分析其蕴含的思想感情。
19．“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”通过对比叙述表明年老的母亲非常信任“我”，就像“我”小时候信服她一样。这句话表明随着母子年龄的变化，依感、责任心也发生了转化。写出了母亲明理，儿子孝顺的一种和谐的生活场景。
故答案为： 这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。
20．文章在第⑥段写了分歧的产生与解决，段末写道：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”由此可得出本题的答案。
故答案为： 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思；我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
21．第④段语句“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”描绘了南方早春万象更新、生机盎然的景象，运用了景物描写的方法，写出了表现了春天生命新生的活力。再结合第⑤段“我们都笑了”可知，这段景物描写，既交代了我们一家人去郊外散步活动的背景，同时又起到烘托人物心情，烘托了我们一家人散步时的幸福愉悦的心情。
故答案为： 景物描写：写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力，为散步设置了背景，同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦的心情。
22．分析句子的含义要结合语境理解句子的言外之意，“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”，从字面上看，他们走的是小路，唯恐有闪失，他们走得很小心，实际上，指中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重，“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。
故答案为： 母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，对生活对家庭应当有一种使命感。
【答案】23．（1）“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格。（2）运用夸张性比喻，把“通讯录”比喻成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。
24．赞同。因为这是善意的谎言，能够给病友鼓励，给病友带来生的希望。
25．示例：因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐，让短暂的时光更有价值，所以值得崇敬。
我作为一个健康（或健全）的人，也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对一切困难，同时，相信：赠人玫瑰，手留余香，把更多的爱和快乐带给别人。
【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查的是对加点词语的理解分析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（2）本题考查对人物形象的分析。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
（3）本题考查对人物形象的分析及谈启示。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
23．（1）中“颤巍巍”是对母亲的动作描写，说明母亲的病情更加严重了， 但是她却和杨姨一样，仍然接听病友的电话，通过电话鼓励病友心存希望，与病魔作斗争，表现了母亲的高尚品质。
（2）该句子运用了夸张性比喻的修辞手法，将电话名单比作巨额财产，生动形象地表明了通讯录的重要性，对于母亲他们来讲，这份电话名单是连接病友之间的工具，是传递爱和希望的桥梁。
故答案为： （1）“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格。
（2）运用夸张性比喻，把“通讯录”比喻成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。
24．我们先表明自己的观点，再结合文章中主题分析，比如赞同，母亲和杨姨都说谎了，可是她们都是善意的谎言，是为了给病友鼓励才说的谎话，是可以理解的。也可以是不赞同，因为谎言终有被揭穿的一天，把真实情况说出来，让病友坦然接受，对双方都是一种解脱。
故答案为： 赞同。因为这是善意的谎言，能够给病友鼓励，给病友带来生的希望。
25．第一问：我们从文中可以看出母亲的坚强乐观的精神。在杨姨去世之后，母亲从杨姨的手中接过生命的火炬，给病友们鼓励。从文中很多的描写中，例如“母亲的手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道”，可见母亲品质高尚，她继续在传递爱和希望。第二问：结合自己的生活体验，谈出自己对困难的看法。比如，我们面对困难时，我们应该保持积极乐观的心态，不要被困难击垮，更要从困难中传递出爱和快乐。
故答案为：示例：因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐，让短暂的时光更有价值，所以值得崇敬。
我作为一个健康（或健全）的人，也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对一切困难，同时，相信：赠人玫瑰，手留余香，把更多的爱和快乐带给别人。
【答案】26．D
27．菩提祖师；藤野先生
28．我会选择孙悟空作为老师。
1. 能力出众：他精通七十二变、筋斗云等神通，实战经验丰富，能教授实用的本领。
2. 智慧与勇气：他机智勇敢，善于解决问题（如三打白骨精、智取芭蕉扇），能培养学生临危应变的能力。
3. 重情重义：他对师父忠心耿耿（如多次救唐僧），能传递尊师重道的品德。
4. 趣味性：他的教学方式可能更活泼（如片段中的“卖弄手段”），能激发学习兴趣。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（2）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
（3）本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
26． A确。《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，原名《旧事重提》，收录了1926年创作的10篇回忆性散文，片段一描述的是鲁迅在日本留学时的老师藤野先生。
B正确。《朝花夕拾》虽以个人生活为题材，但通过作者的成长经历，反映了清末民初的社会风貌。
C正确。《西游记》以唐僧师徒西天取经为主线，穿插大量降妖除魔的故事，片段二展现了孙悟空的变化本领。
D错误。孙悟空大闹天宫后，是被如来佛祖（而非玉皇大帝）压在五行山下。玉皇大帝是天庭的统治者，但镇压孙悟空的是如来。
故答案为：
27．①根据《西游记》情节，孙悟空的师父是菩提祖师，他传授了长生术、七十二变和筋斗云。
②鲁迅在《藤野先生》一文中提到，藤野先生为他修改讲义并给予鼓励，是他最感激的老师。
故答案为： ① 菩提祖师， ② 藤野先生
28．师徒四人各有特点，孙悟空无所畏惧、敢于反抗，猪八戒憨厚可爱，沙僧任劳任怨，唐僧坚定执着，选取其中一位，抓住特点说明原因即可。
示例一：我会选择孙悟空，因为孙悟空本领高强，坚韧不拔。一路保护唐僧西天取经毫无二心。途中遇到各种妖怪和困难，他都一一解决。和他一起去完成一件事，我就会遇到各种困难都不怕，面对各种问题都能处理的游刃有余。
示例二：我会选择唐僧，西天取经途中，女儿国的蝎子精、狮驼岭的孔雀精、天竺的玉兔精、翠云山芭蕉洞的铁扇公主都想嫁给唐僧，但是他都不曾改变他西天取经的理想，说明他是一个意志坚定的人。
示例三：我会选择沙僧，沙僧一路默默无闻，他为这个集体做的一切都不曾表功，但关键时刻总能挺身而出，如四十回写到，连孙悟空都想散伙，但沙僧却极力劝大家不要散伙，说明他是个憨厚朴实，默默奉献的人。
示例四：我会选择猪八戒，八戒一路上制造笑料无数，如第二十二回八戒说道，妖精，你且莫哭，等老猪讲与你听。先来的孙行者，次来的者行孙，后来的行者孙，反复三字，都是我师兄一人。他有七十二变化，腾那进来，盗了宝贝，装了令弟。令弟已是死了，不必这等扛丧，快些儿刷净锅灶，办些香草、蘑菇、茶芽、竹笋、豆腐、面筋、木耳、蔬菜，请我师徒们下来，与你令弟念卷受生经。俏皮的语言为取经之路增加了乐趣，向这样的人学习，人生就一定充满快乐。
故答案为： 我会选择孙悟空作为老师。
1. 能力出众：他精通七十二变、筋斗云等神通，实战经验丰富，能教授实用的本领。
2. 智慧与勇气：他机智勇敢，善于解决问题（如三打白骨精、智取芭蕉扇），能培养学生临危应变的能力。
3. 重情重义：他对师父忠心耿耿（如多次救唐僧），能传递尊师重道的品德。
4. 趣味性：他的教学方式可能更活泼（如片段中的“卖弄手段”），能激发学习兴趣。
29．【答案】例文：
有你真好
有一个人让我感到幸福——我的妹妹。
随着国家政策的实施，越来越多的父母想要第二个孩子，我的父母也有这个打算。他们跟我沟通了多次，说了一箩筐的好处。可我特别抵触，我不想有人分走父母对我的爱，分走我心爱的玩具、喜爱的零食以及本该属于我的一切。我想尽一切办法阻止这件事的发生。我绝食，编造各种理由恐吓他们。可我的父母向我保证，不会因二孩而减少对我的爱。我将信将疑，整天都恍恍惚惚的。
不久，一个小生命诞生了，我有些不屑地看着她，那个小小的、粉嫩的小人儿也看着我，似乎认出我是她哥哥，似乎在向我撒娇要我抱抱。瞬间，哥哥要保护妹妹的责任感油然而生。但我还是不甘心，还是不太愿意接受这个事实，她干吗要来打扰我的幸福生活！于是，我躲着她，故意不亲近她。
不知不觉，那个小人儿长大些了，会咿咿呀呀地说话了。我学习时，很讨厌她待在我身边，经常大声训斥她，虽然她会哭，可我一点儿都不心疼。有一次我感冒发烧，家里只有我和她。我的头昏昏沉沉的，喉咙干得要冒烟，想坐起来喝水，但两腿发软动不了。这时，一个小身影来到我面前，手捧着小小的杯子，咿咿呀呀地说着只有她自己才懂的话，顿时，我的心底涌出一股暖流。我想，我那么对待她，她还这么关心我，我是不是太不大度了？妹妹呀，有你真好！
在一个阴雨连绵的星期六，我从补习班骑自行车回家，虽然穿着雨衣，但雨水还是直往衣服里钻，疾驰的轿车冲过小水坑，水溅到我的鞋里，我狼狈不堪，不禁抱怨：为什么要我一个人面对狂风暴雨，而她却待在家里看动画片？为什么我要独立坚强，而她却在家里享受宠爱？这时，我的脑海里充满以前我和爸妈在一起的温馨画面，我忍不住又把怨气撒在妹妹身上。快到家时，我远远地看到门口出现了一个小小的身影，我心想：那个“小冤家”站在那里干什么？我没理她，直接上楼，可她飞奔过来，小手里拿着毛巾想给我擦脸上的雨水，我视而不见。妈妈忍不住说：“你妹妹一直在楼梯口等你，怕你被淋湿，要我去接你呢。”我不由得心中一颤，她一个小孩儿都知道关心别人，而我作为她的哥哥，为了和她争夺父母之爱却仇视她！我的心里一下子很自责。
现在，我慢慢接受了这个现实，不再排斥她。放学一回家就抱起她，让她尽情在我怀里撒娇。我还陪她玩游戏，给她讲故事……我心中的那片乌云渐渐消散了，心情也越来越好。当我烦恼时，她微笑的小脸会让我忘记所有烦恼……
妹妹，有你陪伴真好！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。
一、审题立意。“ 真好”，这个题目通俗易懂，不设审题障碍。题目中的空白处，是文章要着力表现的一个对象。“真好”是一种自我感觉状态，其表现出的内容应该是让人快乐向上的，让人奋发进取的，引人进步向善的。补题的内容，可以是一个人物，也可以是一个具体的事物，甚至还可以是一个抽象的事物，究竟如何选择，当取决于自己的写作旨趣。比如，可以是具体的人，如老师、同学、父母、朋友等，还可以是具体的事物，如文具、书本、电脑等，还可以是我们美丽的大自然，如大海、太阳、月亮、山川、河流等，还可以是陶冶我们情操的兴趣爱好，如音乐、美术、舞蹈、体育等，还可以是梦想、信念、毅力、追求等抽象的事物。
二、选材构思。这道题目，适合写成记叙文或散文，在叙事中要适当地抒发“真好”的感情。如，“有某个朋友真好”，可以叙述朋友与你一路相伴的故事，表达自己对朋友由衷的感激之情：因为一路上有你陪伴，让我体会到了被人保护、被人照顾的幸福；因为一路上有你陪伴，让我体会到了友情的珍贵。
【点评】 这篇《有你真好》真挚动人，细腻描绘了手足之情从隔阂到融合的动人历程，是一篇充满生活气息和情感深度的佳作。 这是一篇非常成功的记叙文。作者以细腻敏锐的观察力和真挚饱满的情感，成功地记录了一段特殊时期的心理历程和珍贵的亲情体验。文章最大的魅力在于其 真实感 和 情感深度。通过具体生动的生活细节（尤其是生病送水和雨中守候两个核心事件），将抽象的手足之情具象化、可感化。作者勇于直面自己内心的“阴暗面”（嫉妒、排斥），并真实记录其被妹妹的纯真善良所感化的过程，这种真诚使文章极具感染力。
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