资源简介

湖南省2025年八年级上学期语文入学考试试卷
为深入贯彻二十大精神，全面落实“以文化人，以心育人”的根本任务，岳阳市第二中学大力推行“五心”文化，开展了以“书香润泽心灵，阅读成就未来”为主题的校园读书活动。本次活动制作了宣传手册，你被聘为审稿成员，请完善前言。
古人云：“开卷有益。”读书亦有道法。爱读，是要建立起对读书的兴趣。“好之者不如乐之者。爱读书，在尘世喧 xi āo 中寻一方净土，使人生如①俯仰生姿，生机盎(　　)然。反之，我们的精神家园则②黯然失色，一片荒芜。[甲]读好，是有选择地阅读历经岁月洗礼的经典。翻开书本，经典比比皆是。读茅盾的《白杨礼赞》，那傲然挺立，不折不n áo 的白杨树仿佛就在眼前；读朱自清的《背影》，那步履蹒跚买橘的背影里藏着浓浓的父爱。[乙]阅读经典，我们可以领略更辽阔的天地，体味更深邃的精神世界。[丙]会读，是要会发挥出读书的作用，做到知行合一。刘桢“冰霜正惨凄，终岁常端正”的浩然正气，振聋发聩；鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的爱国之情，③慷慨激昂。笃行致远，砥砺前行，我们定不逊于圣贤先辈。“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”是在持之以恒的阅读中④潜滋暗长的。“读书切戒在慌忙，涵泳工夫(　　)味长。”[丁]我们要把读书当作-种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生。爱读，读好，会读。守此三道者，读书易就，万事可成。
1．为扫清阅读障碍，请你写出加下划线字的正确读音，补齐文段中空缺的汉字。
盎　 　然 兴味　 　 喧xiāo　 　 不折不náo　 　
2．审稿时你发现①②③④四处词语使用有误，请指出有误的一项是（　　）
A．俯仰生姿 B．黯然失色 C．慷慨激昂 D．潜滋暗长
3．细读上段文字后，你发现[甲][乙][丙][丁]四处中，有语病的一项是（　　）
A．读好，是有选择地阅读历经岁月洗礼的经典。
B．阅读经典，我们可以领略更辽阔的天地，体味更深的精神世界。
C．会读，是要会发挥出读书的作用，做到知行合一。
D．我们要把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生。
4．依次填入下面语段中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　　）
散文素有“美文”之称， ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ ，提高自己的语言表达能力。
①不仅可以丰富知识，开阔眼界，培养高尚的思想情操
②还有清新隽永、质朴无华的文采
③它除了有精神的见解、优美的意境外
④经常读一些好的散文
⑤还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧
A．③②④①⑤
B．④①⑤③②
C．③⑤①②④ D①⑤③②④
5．阅读下面有关“互联网+文化遗产”的两则案例，完成问题。
案例一：文物数字化采集与利用：故宫与腾讯联合打造的“故宫·腾讯联合创新实验室”，应用腾讯数字孪生、虚拟演播等技术，加速文物数字资源采集、加工、展示的全流程智能化管理，助力故宫百万件文物的数字化采集与利用。
案例二：“湘绣针法数据采集和文化创意产业应用”：湖南师范大学湘绣研发中心通过数字化技术，将传统湘绣的图案和技法进行数字化处理，开发了多种数字化湘绣产品。建立非遗传播“互联网+”“知识+生态”，融合知识图谱、富媒体、用户画像等A I 技术，将非遗文化输出到各个渠道，实现湘绣文化多元化、全景式解析。还形成湘绣针法库、绣线库、题材库和绣娘信息库等数字文化公共皂而资源。
上述案例中提到“互联网+文化遗产”的融合持续加快，中国文化正在迎来新生态。请根据以上案例，联系实际，并结合自己的理解，向身边的人介绍“互联网+文化遗产”在保护和传承中的优势。
6．小语同学想要在关于“互联网+文化遗产” 的演讲稿里引用一些恰当的古诗文来增添文采，请你帮她填写空格。
演讲主题 引用诗句
自然之趣 树树皆秋色，　 　。（王绩《野望》）
报效祖国 　 　，　 　。（李贺《雁门太守行》）
时光易逝 　 　，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
借古讽今 　 　，　 　。（杜牧《赤壁》）
阅读下面的非文学类文本，完成问题。
药圃无凡草 是草皆为药王渝生
①中国至少有 5000 年以上的文明史，产生了以农学、医药学、天文学、算学为代表的四大传统科学体系。汉代成书的《黄帝内经》《神农本草经》标志着中国传统医药学体系的形成。
②“本草经”即本草学，是中国古代的药物学，是研究中药理论和各种药物名称、产地、采集炮制、性能、功效和应用等知识的一门传统学科。
③传说古代圣人神农尝百草，实践出真知，亲力亲为进行比较分析、归纳总结，撰写了《神农本草经》。《神农本草经》是我国现存最早的药学专著，全书分3 卷，记载药物 365种，其中植物药 252 种，动物药 67 种，矿物药46 种，分上、中、下三品，记述药物的名称、性味、主治、产地、别名等。书中提出的君臣佐使、四气五味、七情合和、阴阳配合等药学理论，奠定了中医药物学的基础理论。该书文字简练古朴，成为中药理论精髓。其成书年代自古就有不同考证，或谓成于秦汉时期，或谓成于更早的战国时期。原书早佚，现行本为后世从历代本草书中辑集而成。该书最早著录于《隋书·经籍志》，载“神农本草，四卷，雷公集注”；《旧唐书 ·经籍志》《唐书·艺文志》均录“神农本草三卷”；宋《通志·艺文略》录“神农本草，八卷，陶隐居集注”；明《国史经籍志》录“神农本草经，三卷”：《清史稿·艺文志》录“神农本草经，三卷”。历代有多种传本和注本，现存明清的辑本有卢复重辑的《神农本经》，流传较广的是清代孙星衍、孙冯翼同辑的《神农本草经》，以及清代顾观光重辑的《神农本草经》、日本森立之重辑的《神农本草经》
④《神农本草经》自汉至清流传演变 2000 年，而另有新意者，如唐代宗显庆四年苏敬等奉敕在普查全国药材基础上撰成的《新修本草》，也称《唐本草》共54 卷，记载药物850种。本书还增加了药物图谱，并附以文字说明，开创了图文对照法编撰药学著作的先例，是我国历史上第一部官修图药典性本草著作，也是世界上第一部国家药典。
⑤北宋元丰五年，唐慎微以掌禹锡的《嘉祐本草》和苏颂的《图经本草》为基础，撰《经史证类备急本草》。全书共 30 卷，记载药物1746 种，附方3000 余首。该书图文对照，方药并收，医药结合，资料翔实，集宋以前本草之大成，使大量古代文献得以保存，具有极高的学术价值和文献价值。
⑥明万历六年，李时珍所撰《本草纲目》成为中国本草学发展史上的巅峰之作，被称为 “东方药物巨典”和“最伟大的本草学著作”，全书分16 部，共60 类，收录药物1892 种，药方11096 个，药图 1160 幅，在药物分类、释名集解、药性气味、主治发明及随症用药等方面取得了突出的成就，先后传播到朝鲜、日本和欧洲等地，更是被达尔文誉为“中国百科
全书”。达尔文引用了其中关于生物遗传变异的资料撰写了《物种起源》，对生物进化论的创立作出了特殊的贡献。
⑦近现代以来，中国出现了大量新的本草学著作，如1931 年赵燏黄编著的《中国新本草图志》，1939 年裴鉴编著的《中国药用植物志》，1996 年中国文化研究会编辑出版的《中国本草全书》等。1999 年，国家中医药管理局主持编纂《中华本草》，共34 卷，收载药物8980种，是迄今为止所收药物种类最多的一部本草专著。
⑧中国历代都有咏本草的诗句，如五言有“药圃无凡草”(唐·朱庆馀)，“是草皆为药”(宋·释文珦)，“药收阳地草”(宋·翁卷)，“草香千品药”(明·杨基)；七言有“药出山来为小草” (宋·陆游)，“寸草曾收药笼功”(宋·陈允平)等，不一而足，生动有趣地将本草中药广为普及于世，功莫大焉。
(刊载于2023 年11 月24 日，有删改)
7．有人认为第⑥段中提到达尔文的部分与文章无关，可以删去，请表明你的看法。
8．请结合第⑦段中加点的词语体会文章语言的准确性、严密性。
1999 年，国家中医药管理局主持编纂《中华本草》，共34 卷，收载药物8980 种，是迄今为止所收药物种类最多的一部本草专著。
9．文章以“药圃无凡草，是草皆为药”为题，有什么妙处
阅读文学类文本，完成问题。
苏轼向南
① 那一年七月，苏轼必须继续向南。
②眩怀丧魄，他这样形容自己从大陆渡向海岛的感受。烟波浩渺，水天苍茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。
③船驰近黑黢黢的岛。他看到儿子苏过的眼眶瞪大了。循着过的眼光望去，他也不免惊奇了。原来岛并不荒凉，植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高戳立的便是传说中的椰子树吧 居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲向着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得纯净而饱满，恰似一张幽远深厚的大纸酣畅铺展。
④双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢 于是和儿子过一起动手，在椰树林里苛且搭个简陋的小屋子，能遮风即可，能挡雨便行。屋子落成之时，他绕着走几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来。他居然给这样不足挂齿的陋室也煞有介事地取了一个名字，叫“桄榔庵”。
⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树——那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都多么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人。既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运。
⑥种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处，也不问有着怎样的跌宕身世，仅当成一位普通的远方来客，笑脸相迎，礼貌相待。有时候早上门一开，会猛然见到一坨鹿肉赫然摆在那里，这是夜间哪位猎人在这一带收获后的顺手馈赠。
⑦已经多少年了，恶意屈解与无端诬陷如影随形，虽时时如履薄冰地小心翼翼，大祸也仍然如此密集地接踵而至。而在这里，在这个天远地阔的海岛，刹那间紧紧捆绑得他难以呼吸的绳索一下子挣脱了，他整个人猛然一松。真是畅快啊!
⑧他又开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。
⑨苏轼有事可做了。摇身一变，他不再是狼狈不堪的遭贬之人，沐着椰风，顶着烈日，他已经有-个很光鲜的角色：教书先生。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了。偶尔抬眼北望，烟雾迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想。
⑩他没有想到有一天居然要离开岛，因为旧皇驾崩了。
他有一阵回不过神来，要走吗 不走似不近常理，何况他不走，年纪轻轻的儿子过也必定留下来陪他终老，这对过是不公平的。可是，一旦走，真的要走，他又是多么的不舍!已经三年，三年的时光里他在这个岛上共写诗一百二十七首、词四首、各种表、赋、颂、论文、书信、杂记等一百八十二篇。真不算少，垒起来都快等身了。人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。
公元1100 年5 月，他终于还是动身了。在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登已丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起! 接二连三，有宋一代，岛上共出了十二位进士——这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧 当初向南!再向南，他心灰意冷过，但岛安慰了他，于是他也回馈了岛。
只是没有料到，终于北归时，他却在途中病倒了，那么突如其来与猝不及防。三年的
呼吸吐纳，他已经成为地道岛民，一旦回到曾经的故土，老迈的身体却无法再适应，千汤万药都挽留不住，最终仍撒手西去。
九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光。忽然想，会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机
10．阅读全文，梳理文章内容，补全下面的表格。
经历 未上岸时 初次上岛 ②　 　 远离朝堂，融入百姓 ③　 　 ，教书育人 即将北归
心境 ①　 　 惊奇 畅快 轻松畅快 陶醉 ④　 　
11．请结合语境，按括号内的要求赏析下列语句。
①仿佛憋着一股劲向着天空抒写无尽的诗意。(从修辞角度赏析)
②这是岛上稀罕的气味。(从词语角度赏析)
12．作者在文中三次描写海岛上的树木，请分别分析其作用。
13．学习了苏轼的《记承天寺夜游》后，你要把此文推荐给班上同学作为拓展阅读。请结合文本，从思想内容和写作特色的角度阐述推荐理由。
阅读苏轼的《浣溪沙》，完成问题。
浣溪沙
宋·苏轼
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。
14．请简要分析词的上片所描绘的景象。
15．词中的“人间有味是清欢”一句表达了词人怎样的情感
阅读以下两则文言文选段，完成问题。
【甲】
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎 ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何 且焉置土石 ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐上之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何 ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平 ”河曲智叟亡以应。
(节选自《愚公移山》)
【乙】
南阳县有杨二相公者，精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而挪揄之。杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎 ”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎 打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨 ”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
(节选自《卖蒜老叟》，有删改)
16．下列句中加点词的意思和用法相同的一组是(　　)
A．杂然相许 自富阳至桐庐一百许里 (《与朱元思书》)
B．虽我之死 虽乘奔御风，不以疾也 (《三峡》)
C．叟能如是乎 实是欲界之仙都 (《答谢中书书》)
D．能以一死成君之名 域民不以封疆之界 (《得道多助，失道寡助》)
17．用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(断三处)杨 大 怒 招 叟 至 前 以 拳 打 砖 墙 陷 入 尺 许
18．用现代汉语翻译选文中画横线的句子。
①汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
②杨故取势于十步外，奋拳击之。
19．【甲】【乙】两文都运用了对比手法。【甲】文将愚公和智叟进行对比，说明 ；【乙】文将杨二与卖蒜老叟进行对比，说明。
阅读下面选段，回答问题。
①居住在草地里的蟋蟀，几乎和蝉一样有名气，主要是因为它出色的歌唱才华和建筑才
华，它的住所堪称别墅。一位法国作家在一篇关于蟋蟀的寓言中写到：“我的小家庭很舒适，如果你想要快乐的生活，就隐居在这里面吧!”
② 在那些青青的草丛之中，隐藏着蟋蜂的住所。在这里，即便是下一场滂沱的暴雨，也会立刻就干了。蟋蟀的住所有一个有一定倾斜度的隧道。这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直。总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫平净，收拾得宽敞整洁。这里就是它们的聚会平台，每当四周很宁静的时候，蟋蟀们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴。它们一点儿也不嫉妒那些在空中翩翩起舞的花蝴蝶。相反倒有些怜惜它们。它们那种怜悯的态度，就好像我们常看到的那种有家庭欢乐的人，每当讲到那些无家可归、孤苦伶仃的人，都会流露出怜悯之情。
③ 虽然蟋蟀屋子内部并不奢华，隧道底部就是卧室，但这里很宽敞，也不潮湿。这样一个居住之所是为安全舒适而建的，是蟋蟀的别墅。
(根据《昆虫记·蟋蟀》删改)
20．文中蟋蟀的住所有哪些特点 请提取文中的三个词语加以概括。
21．下面是《辞海》中介绍蟋蟀的文字，其语言与选文有何区别 选文这样写有什么好处 《辞海》：“昆虫纲直翅目蟋蟀总科的一个大科。通称蟋蟀，一名促织，中国北方俗名蛐
蛐。成虫、若虫穴居深达0.6 米甚至更深。新建的洞穴很简单，只有一个逃避孔。在产卵前增建3~5 个供产卵用的支穴，并出外搜索花生嫩茎叶和种子，运回穴内储存，以供饲养初孵的若虫。初孵若虫群居，数天后外出觅食，各自分别掘穴。”
22．按要求作文。
走近父亲，朱自清读懂了背影后的深情；走近昆明的雨，汪曾祺读懂了风雨中的明媚诗意；走近白杨树，茅盾读懂了精神的伟岸坚强；走近《清明上河图》，毛宁读懂了历史文化的厚重……
请以“走近你，才懂你”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名人名；③卷面整洁，字迹美观；④不得抄袭，不少于600 字。
答案解析部分
【答案】1．àng；xìng；嚣；挠
2．A
3．D
4．A
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；错用修改；句子排序；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
（2）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
（3）本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
（4）本题考查句子排序。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语
1．（1）盎然，àng rán，意思是形容气氛、趣味等浓厚的样子。
（2）兴味， xìng wèi，指趣味、兴趣、兴致。
（3）喧嚣，xuān xiāo，指声音大而嘈杂。
（4）不折不挠，bù zhé bù náo，指在压力和困难面前不屈服，顽强。
故答案为： àng xìng 嚣 挠
2．A.俯仰生姿：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 选项内容与语境不相符，不正确。
B.黯然失色，指心情不好，脸色难看，也比喻相比之下很有差距，远远不如。根据句意指如果不读书，我们的精神家园一片荒芜，状态很差。选项内容与语境相符，正确。
C.慷慨激昂，指精神振奋，情绪激昂。根据句意指鲁迅先生的爱国之情使人精神振奋。选项内容与语境相符，正确。
D.潜滋暗长，指暗暗地不知不觉地生长。根据句意指通过读书，可以不知不觉的增加“书卷气”。 选项内容与语境相符，正确。
故答案为：A
3．D.成分残缺，应修改为：我们要把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动。
故答案为：D。
4．根据上文“散文素有‘美文’之称”，可以确定首句为③“它除了有精神的见解、优美的意境外”，根据关联词“除了”，接下来应为②“还有清新隽永、质朴无华的文采”，接下来是阅读散文的好处④“经常读一些好的散文”，根据关联词“不仅……还”确定最后两个的顺序为①⑤。所以排序为：③②④①⑤。
故答案为：A。
5．【答案】互联网+文化遗产”通过技术赋能，实现了文化遗产的保护、活化和创新，既延续了文化根脉，又赋予其时代生命力。 “你知道吗？现在连文物和刺绣都能‘上网’了！就像故宫把186万件文物变成数字藏品（案例1），湘绣把针法绣线存进‘云库’（案例2）。这不仅是技术炫酷，更是给中华文明办了张‘数字身份证’——不怕火灾虫蛀，永不断电保存。”1. 抢救濒危技艺：给文明上“永久保险”
案例印证：
湘绣针法库（案例2）记录32种独门针法，老绣娘离世后新人可3D模拟学习
故宫用毫米级扫描还原青铜器裂纹（案例1），避免实物搬运损伤生活联想：
“就像你手机自动备份照片，敦煌壁画正被AI修复褪色部分，再不怕时间风化！”
2. 打破时空围墙：博物馆装进口袋技术亮点：
腾讯虚拟演播厅（案例1）让文物360°旋转展示，比隔着玻璃看得更清
湘绣AI知识图谱（案例2）自动解析纹样寓意，扫二维码知千年故事亲身体验：
“上次带娃看《千里江山图》VR版，画中渔船会随手势摆动——这体验课本给不了！”
3. 活化传统基因：老手艺变身新国潮创意转化：
湘绣数字纹样库（案例2）衍生出赛博朋克旗袍、LED光影团扇
故宫文物色系提取APP“故宫色谱”，成设计师灵感库（案例1延伸）年轻人共鸣：
“你买的敦煌联名彩妆，配色数据就来自壁画数字采样——古文化才是顶流IP！”
4. 全民参与守护：每个人都是传承节点创新机制：
湘绣用户画像系统（案例2）按兴趣推送课程，宝妈学刺绣、程序员解构纹样代码
故宫小程序开放文物标注，网友已协助识别3万件青铜器铭文（案例1延伸）号召参与：
“下次刷到古建复原视频，随手点个赞——你的关注就是文化存活的‘流量养分’！”
【知识点】材料探究；见解表述
【解析】【分析】 “互联网+文化遗产”是指利用互联网技术（如数字化采集、虚拟现实、人工智能等）对文化遗产进行保护、传承和创新的模式。根据案例内容，其优势主要体现在以下几个方面：
1. 数字化保护与永久保存
通过数字化技术（如案例中的文物数字孪生、湘绣针法库），可将文化遗产转化为数字资源，避免因时间流逝或物理损坏导致的文化流失。例如，故宫百万件文物的数字化采集确保了文物的永久保存。
2. 智能化管理与高效利用
借助AI、知识图谱等技术（如案例中的湘绣“知识+生态”），可对文化遗产进行智能化分类、存储和检索，提高管理效率。同时，数字资源便于共享和再利用，如开发文创产品、教育素材等。
3. 创新传播与大众普及
互联网平台（如虚拟演播、富媒体）能打破地域限制，以生动形式（如VR展示、互动体验）向公众传播文化遗产。案例中湘绣通过“互联网+”输出到多渠道，实现了文化的全景式解析和广泛传播。
4. 文化传承与产业融合
数字化技术为传统技艺（如湘绣针法）的传承提供新途径，年轻一代可通过在线学习参与保护。同时，数字文创产品（如数字化湘绣）推动文化遗产与现代产业结合，创造经济价值。
故答案为： 互联网+文化遗产”通过技术赋能，实现了文化遗产的保护、活化和创新，既延续了文化根脉，又赋予其时代生命力。 “你知道吗？现在连文物和刺绣都能‘上网’了！就像故宫把186万件文物变成数字藏品（案例1），湘绣把针法绣线存进‘云库’（案例2）。这不仅是技术炫酷，更是给中华文明办了张‘数字身份证’——不怕火灾虫蛀，永不断电保存。”1. 抢救濒危技艺：给文明上“永久保险”
案例印证：
湘绣针法库（案例2）记录32种独门针法，老绣娘离世后新人可3D模拟学习
故宫用毫米级扫描还原青铜器裂纹（案例1），避免实物搬运损伤生活联想：
“就像你手机自动备份照片，敦煌壁画正被AI修复褪色部分，再不怕时间风化！”
2. 打破时空围墙：博物馆装进口袋技术亮点：
腾讯虚拟演播厅（案例1）让文物360°旋转展示，比隔着玻璃看得更清
湘绣AI知识图谱（案例2）自动解析纹样寓意，扫二维码知千年故事亲身体验：
“上次带娃看《千里江山图》VR版，画中渔船会随手势摆动——这体验课本给不了！”
3. 活化传统基因：老手艺变身新国潮创意转化：
湘绣数字纹样库（案例2）衍生出赛博朋克旗袍、LED光影团扇
故宫文物色系提取APP“故宫色谱”，成设计师灵感库（案例1延伸）年轻人共鸣：
“你买的敦煌联名彩妆，配色数据就来自壁画数字采样——古文化才是顶流IP！”
4. 全民参与守护：每个人都是传承节点创新机制：
湘绣用户画像系统（案例2）按兴趣推送课程，宝妈学刺绣、程序员解构纹样代码
故宫小程序开放文物标注，网友已协助识别3万件青铜器铭文（案例1延伸）号召参与：
“下次刷到古建复原视频，随手点个赞——你的关注就是文化存活的‘流量养分’！” 【点评】本题考查对文章和材料的理解与拓展。①解答时要结合全文认真揣摩材料内容，从材料中提取关键语句概括作答。②解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。
6．【答案】山山唯落晖；报君黄金台上意，；提携玉龙为君死；无可奈何花落去；东风不与周郎便，；铜雀春深锁二乔
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意：唯、提携、 郎 。
故答案为：山山唯落晖 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 无可奈何花落去 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】7．不能删去。第⑥段提到李时珍的《本草纲目》被达尔文誉为“中国百科全书”，并且他引用其中的内容撰写了《物种起源》，说明《本草纲目》取得的突出成就及地位，使文章更有说服力。
8．“迄今为止”限定了时间，表示目前的状态，未来则不能确定，体现了说明文语言的准确性、严密性。
9．①整齐对称，新颖独特，同时清晰地点明了本文的说明对象；②引用古诗词，富有诗意，为文章增添了文学色彩，增强了文章的可读性。
【知识点】说明文语言分析；事理性说明文；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查说明思路。说明文经常考查修饰限制性词语能不能删去的问题，解答此类题的步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。
（2）本题考查句段作用。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
（3）本题考查说明语言。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
（4）本题考查标题作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。
7．首先表明态度：不能删，再结合具体内容分析理由。
根据第⑥段“李时珍所撰《本草纲目》成为中国本草学发展史上的巅峰之作”“更是被达尔文誉为‘中国百科全书’。达尔文引用了其中关于生物遗传变异的资料撰写了《物种起源》，对生物进化论的创立作出了特殊的贡献”可知，达尔文不仅高度评价了《本草纲目》，还引用《本草纲目》中的一些资料帮助自己写成了物种起源，一方面这种来自国际知名科学家的赞誉，更加突出《本草纲目》的卓越贡献，另一方面达尔文的引用也进一步凸显了《本草纲目》在科学研究中的实际应用价值。体现了《本草纲目》取得的突出成就及地位，使文章更有说服力。
故答案为：不能删去。第⑥段提到李时珍的《本草纲目》被达尔文誉为“中国百科全书”，并且他引用其中的内容撰写了《物种起源》，说明《本草纲目》取得的突出成就及地位，使文章更有说服力。
8．“迄今为止”的意思是指从古至今，指一个时段。意为目前为止，到现在为止。表时间范围，起限制作用。原句的意思是在当前的时间点上，《中华本草》是收录药物种类最多的著作。因为科学是不断发展的，未来可能会有新的本草专著出现，收录更多的药物种类，而不是以后都是《中华本草》是收录药物种类最多的著作。“迄今为止”体现了说明语言的准确性、严谨性。故答案为： “迄今为止”限定了时间，表示目前的状态，未来则不能确定，体现了说明文语言的准确性、严密性。
9．标题“药圃无凡草 是草皆为药”是以上下两句的形式出现，在字数、结构和音韵上都呈现出对称的特点，使标题看起来整齐美观；同时“药圃无凡草 是草皆为药”这句话直接而明确地指出了文章的主要说明对象——中药或草本植物的药用价值。它告诉读者，本文将要探讨的是关于中药的知识和理论，特别是关于草本植物的药用特性和功效。
根据第⑧段“中国历代都有咏本草的诗句，如五言有‘药圃无凡草’（唐·朱庆馀），‘是草皆为药’（宋·释文珦）”可知，标题出自中国古代咏草本的诗句，引用古诗词不仅丰富了文章的文化内涵，还使得文章在表达上更加生动、形象，增强了读者的阅读兴趣和感受力。据此作答即可。
故答案为： ①整齐对称，新颖独特，同时清晰地点明了本文的说明对象；②引用古诗词，富有诗意，为文章增添了文学色彩，增强了文章的可读性。
【答案】10．黯然如灰；搭建新居；写诗作赋；不舍
11．①运用拟人的修辞方法，表现了椰子树姿态优美、摇曳有致的特点，表现了苏轼对椰子树的喜爱之情。
②海南岛教育落后，缺少文化气息。
12．第一次描写了海南岛树木葱茏的景象，表达了苏轼的惊奇之情；第二次描写了椰子树不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就的特点，运用象征手法，表达了对苏轼正直坦荡、不媚世俗的品格的赞美之情；第三次描写作者所看到的树木葱茏的景象，抒发了作者对苏轼的敬仰之情。
13．这篇散文记叙了苏轼被贬到海南倾心教育事业，终于使海南打破了自隋朝科举设考以来从无进士的空白的故事，赞美了苏轼不以自己境遇为念、心系苍生、发展教育的伟大品质。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查筛选信息理解概括文章内容。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。
（2）本题考查从修辞的角度赏析句子。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（3）本题考查理解分析句段作用。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
（4）本题考查拓展运用。可结合文章的思想内容与写法特色进行分析，再阐述理由进行推荐。
10．①空：根据第②段“眩怀丧魄，他这样形容自己从大陆渡向海岛的感受。烟波浩渺，水天苍茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地”可概括为：黯然如灰；
②空：结合第④段“屋子落成之时，他绕着走了几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来”“于是和儿子过一起动手，在椰树林里苟且搭个简陋的小屋子，能遮风即可，能挡雨便行”可概括经历为：搭建新居；
③空：结合第⑧段“他又开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息”，第⑨段“苏轼有事可做了，摇身一变，他不再是狼狈不堪的遭贬之人，沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生，他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了”可概括为：写诗作赋；
④空：结合第⑩段“他没有想到有一天居然要离开岛，因为旧皇驾崩了”，第 段“他有一阵回不过神来，要走吗？不走似不近常理，何况他不走，年纪轻轻的儿子过也必定留下来陪他终老，这对过是不公平的。可是，一旦走，真的要走，他又是多么的不舍”可知，即将北归的苏轼是多么不舍，据此概括心境为：不舍。
故答案为： ①黯然如灰 ②搭建新居 ③写诗作赋 ④不舍
11．①结合第③段“那些骄傲地高高戳立的便是传说中的椰子树吧？居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致”可知，“仿佛憋着一股劲向着天空抒写无尽的诗意”中的“憋着一股劲”“抒写无尽的诗意”是赋予椰子树以人的动作与情态，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了椰子树姿态优美、摇曳有致的特点，这是苏轼初见海岛时，他眼中的椰子树姿态优美、摇曳有致，这表现了苏轼对椰子树的喜爱之情，也表现了苏轼的乐观旷达。
②结合第⑧段“他又开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。墨香从桄榔庵飘出”可知，“这是岛上稀罕的气味”是指岛上极少感受到的墨香，即诗词歌赋带来的文化气息，也就是说海南岛教育落后，缺少文化气息。
故答案为： ①运用拟人的修辞方法，表现了椰子树姿态优美、摇曳有致的特点，表现了苏轼对椰子树的喜爱之情。
②海南岛教育落后，缺少文化气息。
12．结合第③段“船驰近黑黢黢的岛。他看到儿子苏过的眼眶瞪大了。循着过的眼光望去，他也不免惊奇了。原来岛并不荒凉，植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕”可知，这是第一次描写海岛上的树木茂盛葱茏的景象，表达了苏轼初见海岛时的惊奇之情。
结合第⑤段“夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树。那么笔直地一路向上伸长；全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就”可知，这是第二次描写岛上树木的句子，这里描写了椰树笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就；结合第⑤段“他喜欢这树”“这些都多么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人”可知，这里运用了象征手法，用不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就的椰树表达了对苏轼正直坦荡、不媚世俗的品格的赞美之情。
结合第 段“九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光”可知，这是第三次描写海南岛上树木生长的景象，写的是作者在九百多年后的今天看到生长茂盛的植物；结合第 段“忽然想，会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机”可知，描写作者所看到的树木葱茏的景象，表达了作者对苏轼的敬仰之情。
故答案为： 第一次描写了海南岛树木葱茏的景象，表达了苏轼的惊奇之情；第二次描写了椰子树不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就的特点，运用象征手法，表达了对苏轼正直坦荡、不媚世俗的品格的赞美之情；第三次描写作者所看到的树木葱茏的景象，抒发了作者对苏轼的敬仰之情。
13．思想内容分析：结合第④段“双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢”，第⑤段“夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰”，第⑧段“他又开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息”，第⑨段“苏轼有事可做了，摇身一变，他不再是狼狈不堪的遭贬之人，沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生，他做得很投入”，第 段“公元1100年5月，他终于还是动身了。在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试、登己丑 科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，岛上共出了十二位进士——这算是苏轼献给海南的一个礼物吧”可知，文章记叙了苏轼被贬到海南投入教育事业，教书育人，传播文化，终于使海南打破了自隋朝科举设考以来从无进士的空白的故事，赞美了苏轼不以自己境遇为念，乐观旷达，心系苍生，发展教育的伟大品质；表达了对苏轼的敬仰与赞美之情。
写法特色分析：结合第②段“眩怀丧魄，他这样形容自己从大陆渡向海岛的感受。烟波浩渺，水天苍茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地”，第③段“船驰近黑黢黢的岛。他看到儿子苏过的眼眶瞪大了。循着过的眼光望去，他也不免惊奇了。原来岛并不荒凉，植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕”可知，这里运用了对比的写法，将苏轼还未登岛的想象之景与心情与初见海岛的景象与心情形成鲜明的对比，突出苏轼乐观旷达随遇而安的精神。结合文章内容可知，第①至 段，作者用丰富的想象回忆了苏轼贬官海南岛教书育人的故事；第 段则是回到现在，作者见到海南岛的感想；在写作手法上采用了虚实相生的写法，将历史与现实交织在一起，表达了作者对苏轼的崇敬与赞美之情。
故答案为： 这篇散文记叙了苏轼被贬到海南倾心教育事业，终于使海南打破了自隋朝科举设考以来从无进士的空白的故事，赞美了苏轼不以自己境遇为念、心系苍生、发展教育的伟大品质。
【答案】14．清晨，微微的寒意伴随着细雨和斜风而来。远处，淡淡的烟雾缭绕，河滩边稀疏的柳树在晴日下舒展着身姿，仿佛在向河滩展示自己的妩媚。清澈的洛河水缓缓流入淮河，水面逐渐变得宽阔而浩渺，那渐趋漫漫的水面在微风下泛起层层涟漪。
15．表达了作者欣赏美景的喜悦，品茶尝鲜的舒畅，远离世俗干扰的闲适。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查对词句情境的描绘。解答此类题，要先找出诗句中描写的所有景物，再找出这些景物的修饰语，最后用优美顺畅的语言将这些带着修饰语的景物连缀成画面。
（2）本题考查对诗歌主旨的理解。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
14．上阕中，“细雨斜风作小寒”点明了天气状况，是在微寒的天气下，细雨伴随着斜风飘落。“淡烟疏柳媚晴滩”描绘出一幅画面，淡淡的烟雾笼罩着，稀疏的柳树在晴日下的河滩边摇曳生姿，仿佛是在向河滩献媚。“入淮清洛渐漫漫”则是说清澈的洛河水汇入淮河后，水面逐渐变得宽阔浩渺。诗人在此描绘了一幅清丽自然的景色，充满了动态的美感。细雨和斜风创造出一个微微寒意的环境，淡烟在晴天里的轻盈现身，加上稀疏的柳树在晴滩上的影像，使整首词的画面感十分逼真而动人。这种情境营造出词人苏轼闲适和自在的心境，使人感受到自然的清新与宁静。
示例：
细雨如丝，斜风轻拂，带来了阵阵凉意，如同小寒时节的清晨。远处河滩上，一缕淡烟在空中缭绕，不远处，稀疏的柳条在风中轻摆，增添了几分妩媚。天空晴朗、澄净，清澈的河流徐徐地流淌，与淮水、洛水相接，视线随着河水渐行渐远，仿佛流入了无边无际的天地间。
故答案为： 清晨，微微的寒意伴随着细雨和斜风而来。远处，淡淡的烟雾缭绕，河滩边稀疏的柳树在晴日下舒展着身姿，仿佛在向河滩展示自己的妩媚。清澈的洛河水缓缓流入淮河，水面逐渐变得宽阔而浩渺，那渐趋漫漫的水面在微风下泛起层层涟漪。
15．词的上片写沿途景观。“细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩”描绘了细雨斜风天气微寒。淡淡的烟雾，滩边稀疏的柳树似乎在向刚放晴后的沙滩献媚。下片转写作者游览时的清茶野餐及欢快心情。作者抓住了两件有特征性的事物来描写：乳白色的香茶一盏和翡翠般的春蔬一盘，寄寓着作者清旷、闲雅的审美趣味和生活态度。据此，从赏景、品茶和生活态度角度来分析作者的情感。
表达了作者欣赏美景的喜悦，品茶尝鲜的舒畅，远离世俗干扰的闲适。
故答案为： 表达了作者欣赏美景的喜悦，品茶尝鲜的舒畅，远离世俗干扰的闲适。
【答案】16．B
17．杨大怒/招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许
18．（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。 （2）杨二（于是）特意在十步外摆好姿势，举起拳头奋力向老人打去。
19．要用发展的眼光看待问题，做事要有信念和恒心，不畏艰难险阻 人外有人，天外有天，要谦虚谨慎，戒骄戒躁。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
（3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（4）本题考查内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
参考译文：
甲
山的北面有位愚公，年龄将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕着山走，于是召集全家商量说：“我跟你们尽全力削平险峻，使道路直通豫州的南边，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭借你的力气，连魁父这样的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。一年时间，才能往返一次。
河曲一位叫智叟的人笑着劝阻他们，说：“你也太不明智了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能对泥土和石块怎么样呢？”北山愚公长叹道：“你的思想太过顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还用发愁挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
乙
南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每天到演武场传授枪棒技法，观看的人十分多。有一天，有一个卖蒜的老人，咳嗽不断，他看了杨二的武艺后讽刺杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲然对老人说：“老头你能这样吗？”老人说：“你这样也就能打打墙壁，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怪我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声，死而无憾。”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道自己错了。”（杨二想）拔出拳头，但是已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。（杨二向老人）哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，杨二已经摔得翻过一座桥了。
老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告诉大家他的名字。
16．A.动词，允许、同意/副词，大约、左右；
B.均为连词，即使；
C.代词，这样/判断动词，表肯定；
D.介词，用/介词，凭借；
故答案为：B。
17．这句话意思是：杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多。“大怒”“叟至前”“以拳打砖墙”是对杨二的神态和动作描写，“陷入尺许”是“以拳打砖墙”的结果。据此断句为：杨大怒/招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许。
故答案为： 杨大怒/招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许
18．（1）句重点词语：固，顽固。彻：通。不若：比不上。
（2）句重点词语：故，特意。取势：摆好姿势。于：在。奋拳击之：举起拳头奋力向老人打去。
故答案为： （1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。
（2）杨二（于是）特意在十步外摆好姿势，举起拳头奋力向老人打去。
19．第一空，甲文中，愚公年近九十，体力显然不如壮年；而智叟则相对年轻，体力上应占优势。然而，愚公不惧年老体衰，决心移山；智叟则以年龄和体力为由，嘲笑愚公不自量力。愚公面对困难，态度坚定，信念不移，认为子子孙孙无穷匮，终能移山；智叟则目光短浅，认为愚公的做法愚蠢，不可能成功。通过对比，文章强调了愚公不愚，智叟不智的观点。它告诉我们，做事要有坚定的信念和恒心，不能因为眼前的困难或个人的局限就放弃努力。同时，也启示我们要用发展的眼光看待问题，认识到事物是不断发展变化的，今天的困难可能在未来的努力下变得微不足道。
第二空，乙文中杨二相公精于拳勇，每至演武场传授枪棒，观者如堵，显然是一位受人尊敬的高手；而卖蒜老叟则看似普通，甚至因咳嗽不绝声而被旁人揶揄。然而，在真正的较量中，老叟却轻易地击败了杨二。杨二对自己的拳术非常自信，甚至狂妄到认为老叟无法承受自己的一拳；而老叟则表现出极大的谦逊和从容，面对杨二的挑衅，他不仅没有生气，反而愿意以自己的生命来成就杨二的名声。通过对比，文章揭示了人外有人，天外有天的道理。它告诉我们，不能仅凭外表或一时的名声就轻易判断一个人的实力。同时，也警示我们要保持谦逊谨慎的态度，戒骄戒躁，因为在这个世界上总有比我们更强大、更聪明的人存在。
故答案为： 要用发展的眼光看待问题，做事要有信念和恒心，不畏艰难险阻 人外有人，天外有天，要谦虚谨慎，戒骄戒躁。
【答案】20．安全（隐蔽）、舒适、稳固。
21．这段文字显得平实准确，趣味性不强。选文的语言富有文学性，生动活泼，可读性强，又带有明显的感彩，亲切自然。
【知识点】生动性说明文；概括说明内容；说明文语言分析；分析说明对象特征；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查对说明对象特点的概括。首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。
（2）本题考查说明文语言。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
20．根据第②段“隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直。总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中”，表现其居所的安全或隐蔽；从第②段“那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净”“蟋蟀们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴”“它拥有安全可靠的躲避隐藏的场所，拥有享受不尽的舒适感”，第④段“虽然蟋蟀屋子内部并不奢华，隧道底部就是卧室，但这里很宽敞，也不潮湿。这样一个居住之所，是为安全舒适而建的”可知其居所的安全舒适；第⑤段“要想建成一个稳固的住宅，并不那么简单”突出了其居所的稳固。故答案为： 安全（隐蔽）、舒适、稳固。
21．说明的语言有准确性与生动性之分。生动性语言多用修辞、引用，生动活泼，可读性强，具有趣味性。平实性语言则平实准确，但趣味性不强。从本文的写作语言来看，将蟋蟀当做人来写，带有明显的感彩，主要体现了说明文的生动性，有文学色彩，这样介绍起来生动活泼，增强了文章可读性，更能吸引读者。而《辞海》中的介绍明显枯燥无味，偏重于知识的介绍，是说明语言准确性与科学性的具体体现。抓住这两点来整理出答案即可。
故答案为： 这段文字显得平实准确，趣味性不强。选文的语言富有文学性，生动活泼，可读性强，又带有明显的感彩，亲切自然。
22．【答案】例文：
走近你，才懂你
回眸历史，你是如此遥远而又如此逼近，你是如此神秘而又如此平凡。悲苦结束了你的一生，文章、诗歌却延续着你的生命。
回忆儿时，初读罢你的《春夜喜雨》，字里行间浮现出一个阳光的你，我仿佛听见了你对春雨的赞美，也看见了你对自然的热爱。体会出你对生活的愉悦。然而人生是无情的，这黑暗腐朽的大唐王朝偏偏摧毁了你平静的心，世道不允许你拥有快乐，战乱不同意你似李太白般洒脱。因为历史选择了你，也只有你才能用诗歌记录下这段黑暗的历史。
你也曾拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的鸿鹄之志，但上苍残酷，你空有满腹才华，却未有一个实现政治抱负的舞台。当一句“忧端齐终难，澒洞不可掇”一次次浮现在我眼底，眼前仿佛出现了身着忧愁编制的衣裳，愁苦覆盖脸颊的你，你的每一个表情都充满了对世道的无奈与不满，每声脚步里都透出沉重。但我明白你不是因为自己仕途的坎坷，人生的不顺，你忧虑的是天下的苍生。
当国都陷落你被俘虏后，你又开始了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，为什么你的眼中常含着泪水，因为你对这大唐王朝爱得深沉。但这表面无尽繁华内里却以千疮百孔的大唐广厦，并没有因为你的爱而逃脱坍塌的命运。你这短暂的一生，却见证了盛唐的繁盛与衰落。
你的一生都在漂泊，被生活放逐，被苦难放逐，还不曾抓住盛唐的最后一束余光，就被这离乱的秋风，吹往落木潇潇的江畔。这世间也唯有蜀地的草堂才是你在这人间的唯一栖息地，在这你不再是诗人，只是一个丈夫，一个父亲，在妻子无助的眼泪里，默默承受着幼子新亡的哀伤。
一江怅惘的江水，一盏无眠的渔灯，一个忧郁的诗人。我想起了你，你避开了“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的喧嚣，也避开了“飘飘何所似，天地一沙鸥”的孤独。
杜甫，你是一颗星，照亮了大唐的夜；你是一幅画，描绘出人间的疾苦；你是一面旗，引领着我前进的方向。
“草堂留后世，诗圣驻千秋。”杜甫，你的路平凡而伟大。杜甫，让我走近你，懂得你。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。
首先，审题立意。本题要求以“走近你，才懂你”为题目，写一篇文章。扣住题目中的关键词语细细推究，“走近”一词，不仅仅是物理距离的走近，更是情感上的走近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有了一致的看法和观点；“你”是第二人称单数的代词，结合材料“走近父亲，朱自清读懂了背影后的深情；走近昆明的雨，汪曾祺读懂了风雨中的明媚诗意；走近白杨树，茅盾读懂了精神的伟岸坚强；走近《清明上河图》，毛宁读懂了历史文化的厚重”可知，“你”可以实指具体的人，也可以引申为具体的物，更可以是虚指抽象的东西等。“懂你”是一个动宾短语，“懂”就是理解的意思，也就是明白了“你”的心思，理解了“你”内心深处的想法，中间用“才”连接，意思是“走近”是“懂”的前提，换句话说，“懂你”的内容，是建立在“走近你”的基础上的，所以文章要将“如何走近”写好，突出“走近你”的方式和过程，通过叙述自己对身边的人、事、物的发现与深刻的了解，表达自己对生活的感悟和体会，立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
其次，构思选材。本文适合写作记叙文或抒情散文。文章适合采用第一人称“我”来写，更便于抒发真情实感，将“走近”理解为心理上的“接近、靠近、亲近”，文章会更有深度，根据“读懂”可知，要写出从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程，写清楚“走近”的过程和“懂”得了什么，懂得的内容不能流于肤浅，要有深刻的感悟、体验。“读懂”的对象，即“你”的选材，可选取生活中具体的人、物或抽象的美好品质。具体的“人”可以是自己身边的人（亲人、老师、同学、朋友或陌生人等）、当代的人（各条战线上的风云人物）、现代的人（鲁迅、孙中山、老舍等）、古代的人（孔子、曹操、苏轼、范仲淹、欧阳修、文天祥等）、外国的人（贝多芬、居里夫人、莫泊桑等）。具体的“物”可以指一间老屋、一条运河、一座大山、一句名言、一首小诗、一本名著。抽象的东西指各种美好的品质（气节、节约、勤奋、诚信等），可以是某种处世态度（宽容、责任等），以及酸甜苦辣的生活等。 “走近你”前是“不知道”的，是懵懂的，对“你”可能存在误解，甚至是曲解，而促使状态或情感转变的关键则是“走近”。行文时应该将“走近”前的这种状态或情感描摹出来，这样一来，就和“走近”后构成了对比，而且“走近”后也就更“懂”你了，对“你”有了更深刻的认识。文章最好写发生在自己身上的事，而且是日常生活的小事，这样具有真情实感，更容易打动读者。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。
【点评】 这篇《走近你，才懂你》以饱含深情的笔触追寻杜甫的精神世界，结构精巧，情感真挚，是一篇颇具文化底蕴的佳作。 这是一篇充满文化底蕴、情感深度和语言魅力的优秀作文。作者以炽热的情感和深入的思考，带领读者穿越历史烟云，走近诗圣杜甫的灵魂深处。文章结构清晰，层层深入，从对杜甫的初识印象到对其精神内核的深刻理解，展现了出色的认知和表达能力。
1 / 1湖南省2025年八年级上学期语文入学考试试卷
为深入贯彻二十大精神，全面落实“以文化人，以心育人”的根本任务，岳阳市第二中学大力推行“五心”文化，开展了以“书香润泽心灵，阅读成就未来”为主题的校园读书活动。本次活动制作了宣传手册，你被聘为审稿成员，请完善前言。
古人云：“开卷有益。”读书亦有道法。爱读，是要建立起对读书的兴趣。“好之者不如乐之者。爱读书，在尘世喧 xi āo 中寻一方净土，使人生如①俯仰生姿，生机盎(　　)然。反之，我们的精神家园则②黯然失色，一片荒芜。[甲]读好，是有选择地阅读历经岁月洗礼的经典。翻开书本，经典比比皆是。读茅盾的《白杨礼赞》，那傲然挺立，不折不n áo 的白杨树仿佛就在眼前；读朱自清的《背影》，那步履蹒跚买橘的背影里藏着浓浓的父爱。[乙]阅读经典，我们可以领略更辽阔的天地，体味更深邃的精神世界。[丙]会读，是要会发挥出读书的作用，做到知行合一。刘桢“冰霜正惨凄，终岁常端正”的浩然正气，振聋发聩；鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的爱国之情，③慷慨激昂。笃行致远，砥砺前行，我们定不逊于圣贤先辈。“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”是在持之以恒的阅读中④潜滋暗长的。“读书切戒在慌忙，涵泳工夫(　　)味长。”[丁]我们要把读书当作-种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生。爱读，读好，会读。守此三道者，读书易就，万事可成。
1．为扫清阅读障碍，请你写出加下划线字的正确读音，补齐文段中空缺的汉字。
盎　 　然 兴味　 　 喧xiāo　 　 不折不náo　 　
2．审稿时你发现①②③④四处词语使用有误，请指出有误的一项是（　　）
A．俯仰生姿 B．黯然失色 C．慷慨激昂 D．潜滋暗长
3．细读上段文字后，你发现[甲][乙][丙][丁]四处中，有语病的一项是（　　）
A．读好，是有选择地阅读历经岁月洗礼的经典。
B．阅读经典，我们可以领略更辽阔的天地，体味更深的精神世界。
C．会读，是要会发挥出读书的作用，做到知行合一。
D．我们要把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生。
4．依次填入下面语段中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　　）
散文素有“美文”之称， ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ ，提高自己的语言表达能力。
①不仅可以丰富知识，开阔眼界，培养高尚的思想情操
②还有清新隽永、质朴无华的文采
③它除了有精神的见解、优美的意境外
④经常读一些好的散文
⑤还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧
A．③②④①⑤
B．④①⑤③②
C．③⑤①②④ D①⑤③②④
【答案】1．àng；xìng；嚣；挠
2．A
3．D
4．A
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；错用修改；句子排序；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
（2）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
（3）本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
（4）本题考查句子排序。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语
1．（1）盎然，àng rán，意思是形容气氛、趣味等浓厚的样子。
（2）兴味， xìng wèi，指趣味、兴趣、兴致。
（3）喧嚣，xuān xiāo，指声音大而嘈杂。
（4）不折不挠，bù zhé bù náo，指在压力和困难面前不屈服，顽强。
故答案为： àng xìng 嚣 挠
2．A.俯仰生姿：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 选项内容与语境不相符，不正确。
B.黯然失色，指心情不好，脸色难看，也比喻相比之下很有差距，远远不如。根据句意指如果不读书，我们的精神家园一片荒芜，状态很差。选项内容与语境相符，正确。
C.慷慨激昂，指精神振奋，情绪激昂。根据句意指鲁迅先生的爱国之情使人精神振奋。选项内容与语境相符，正确。
D.潜滋暗长，指暗暗地不知不觉地生长。根据句意指通过读书，可以不知不觉的增加“书卷气”。 选项内容与语境相符，正确。
故答案为：A
3．D.成分残缺，应修改为：我们要把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动。
故答案为：D。
4．根据上文“散文素有‘美文’之称”，可以确定首句为③“它除了有精神的见解、优美的意境外”，根据关联词“除了”，接下来应为②“还有清新隽永、质朴无华的文采”，接下来是阅读散文的好处④“经常读一些好的散文”，根据关联词“不仅……还”确定最后两个的顺序为①⑤。所以排序为：③②④①⑤。
故答案为：A。
5．阅读下面有关“互联网+文化遗产”的两则案例，完成问题。
案例一：文物数字化采集与利用：故宫与腾讯联合打造的“故宫·腾讯联合创新实验室”，应用腾讯数字孪生、虚拟演播等技术，加速文物数字资源采集、加工、展示的全流程智能化管理，助力故宫百万件文物的数字化采集与利用。
案例二：“湘绣针法数据采集和文化创意产业应用”：湖南师范大学湘绣研发中心通过数字化技术，将传统湘绣的图案和技法进行数字化处理，开发了多种数字化湘绣产品。建立非遗传播“互联网+”“知识+生态”，融合知识图谱、富媒体、用户画像等A I 技术，将非遗文化输出到各个渠道，实现湘绣文化多元化、全景式解析。还形成湘绣针法库、绣线库、题材库和绣娘信息库等数字文化公共皂而资源。
上述案例中提到“互联网+文化遗产”的融合持续加快，中国文化正在迎来新生态。请根据以上案例，联系实际，并结合自己的理解，向身边的人介绍“互联网+文化遗产”在保护和传承中的优势。
【答案】互联网+文化遗产”通过技术赋能，实现了文化遗产的保护、活化和创新，既延续了文化根脉，又赋予其时代生命力。 “你知道吗？现在连文物和刺绣都能‘上网’了！就像故宫把186万件文物变成数字藏品（案例1），湘绣把针法绣线存进‘云库’（案例2）。这不仅是技术炫酷，更是给中华文明办了张‘数字身份证’——不怕火灾虫蛀，永不断电保存。”1. 抢救濒危技艺：给文明上“永久保险”
案例印证：
湘绣针法库（案例2）记录32种独门针法，老绣娘离世后新人可3D模拟学习
故宫用毫米级扫描还原青铜器裂纹（案例1），避免实物搬运损伤生活联想：
“就像你手机自动备份照片，敦煌壁画正被AI修复褪色部分，再不怕时间风化！”
2. 打破时空围墙：博物馆装进口袋技术亮点：
腾讯虚拟演播厅（案例1）让文物360°旋转展示，比隔着玻璃看得更清
湘绣AI知识图谱（案例2）自动解析纹样寓意，扫二维码知千年故事亲身体验：
“上次带娃看《千里江山图》VR版，画中渔船会随手势摆动——这体验课本给不了！”
3. 活化传统基因：老手艺变身新国潮创意转化：
湘绣数字纹样库（案例2）衍生出赛博朋克旗袍、LED光影团扇
故宫文物色系提取APP“故宫色谱”，成设计师灵感库（案例1延伸）年轻人共鸣：
“你买的敦煌联名彩妆，配色数据就来自壁画数字采样——古文化才是顶流IP！”
4. 全民参与守护：每个人都是传承节点创新机制：
湘绣用户画像系统（案例2）按兴趣推送课程，宝妈学刺绣、程序员解构纹样代码
故宫小程序开放文物标注，网友已协助识别3万件青铜器铭文（案例1延伸）号召参与：
“下次刷到古建复原视频，随手点个赞——你的关注就是文化存活的‘流量养分’！”
【知识点】材料探究；见解表述
【解析】【分析】 “互联网+文化遗产”是指利用互联网技术（如数字化采集、虚拟现实、人工智能等）对文化遗产进行保护、传承和创新的模式。根据案例内容，其优势主要体现在以下几个方面：
1. 数字化保护与永久保存
通过数字化技术（如案例中的文物数字孪生、湘绣针法库），可将文化遗产转化为数字资源，避免因时间流逝或物理损坏导致的文化流失。例如，故宫百万件文物的数字化采集确保了文物的永久保存。
2. 智能化管理与高效利用
借助AI、知识图谱等技术（如案例中的湘绣“知识+生态”），可对文化遗产进行智能化分类、存储和检索，提高管理效率。同时，数字资源便于共享和再利用，如开发文创产品、教育素材等。
3. 创新传播与大众普及
互联网平台（如虚拟演播、富媒体）能打破地域限制，以生动形式（如VR展示、互动体验）向公众传播文化遗产。案例中湘绣通过“互联网+”输出到多渠道，实现了文化的全景式解析和广泛传播。
4. 文化传承与产业融合
数字化技术为传统技艺（如湘绣针法）的传承提供新途径，年轻一代可通过在线学习参与保护。同时，数字文创产品（如数字化湘绣）推动文化遗产与现代产业结合，创造经济价值。
故答案为： 互联网+文化遗产”通过技术赋能，实现了文化遗产的保护、活化和创新，既延续了文化根脉，又赋予其时代生命力。 “你知道吗？现在连文物和刺绣都能‘上网’了！就像故宫把186万件文物变成数字藏品（案例1），湘绣把针法绣线存进‘云库’（案例2）。这不仅是技术炫酷，更是给中华文明办了张‘数字身份证’——不怕火灾虫蛀，永不断电保存。”1. 抢救濒危技艺：给文明上“永久保险”
案例印证：
湘绣针法库（案例2）记录32种独门针法，老绣娘离世后新人可3D模拟学习
故宫用毫米级扫描还原青铜器裂纹（案例1），避免实物搬运损伤生活联想：
“就像你手机自动备份照片，敦煌壁画正被AI修复褪色部分，再不怕时间风化！”
2. 打破时空围墙：博物馆装进口袋技术亮点：
腾讯虚拟演播厅（案例1）让文物360°旋转展示，比隔着玻璃看得更清
湘绣AI知识图谱（案例2）自动解析纹样寓意，扫二维码知千年故事亲身体验：
“上次带娃看《千里江山图》VR版，画中渔船会随手势摆动——这体验课本给不了！”
3. 活化传统基因：老手艺变身新国潮创意转化：
湘绣数字纹样库（案例2）衍生出赛博朋克旗袍、LED光影团扇
故宫文物色系提取APP“故宫色谱”，成设计师灵感库（案例1延伸）年轻人共鸣：
“你买的敦煌联名彩妆，配色数据就来自壁画数字采样——古文化才是顶流IP！”
4. 全民参与守护：每个人都是传承节点创新机制：
湘绣用户画像系统（案例2）按兴趣推送课程，宝妈学刺绣、程序员解构纹样代码
故宫小程序开放文物标注，网友已协助识别3万件青铜器铭文（案例1延伸）号召参与：
“下次刷到古建复原视频，随手点个赞——你的关注就是文化存活的‘流量养分’！” 【点评】本题考查对文章和材料的理解与拓展。①解答时要结合全文认真揣摩材料内容，从材料中提取关键语句概括作答。②解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。
6．小语同学想要在关于“互联网+文化遗产” 的演讲稿里引用一些恰当的古诗文来增添文采，请你帮她填写空格。
演讲主题 引用诗句
自然之趣 树树皆秋色，　 　。（王绩《野望》）
报效祖国 　 　，　 　。（李贺《雁门太守行》）
时光易逝 　 　，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
借古讽今 　 　，　 　。（杜牧《赤壁》）
【答案】山山唯落晖；报君黄金台上意，；提携玉龙为君死；无可奈何花落去；东风不与周郎便，；铜雀春深锁二乔
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意：唯、提携、 郎 。
故答案为：山山唯落晖 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 无可奈何花落去 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
阅读下面的非文学类文本，完成问题。
药圃无凡草 是草皆为药王渝生
①中国至少有 5000 年以上的文明史，产生了以农学、医药学、天文学、算学为代表的四大传统科学体系。汉代成书的《黄帝内经》《神农本草经》标志着中国传统医药学体系的形成。
②“本草经”即本草学，是中国古代的药物学，是研究中药理论和各种药物名称、产地、采集炮制、性能、功效和应用等知识的一门传统学科。
③传说古代圣人神农尝百草，实践出真知，亲力亲为进行比较分析、归纳总结，撰写了《神农本草经》。《神农本草经》是我国现存最早的药学专著，全书分3 卷，记载药物 365种，其中植物药 252 种，动物药 67 种，矿物药46 种，分上、中、下三品，记述药物的名称、性味、主治、产地、别名等。书中提出的君臣佐使、四气五味、七情合和、阴阳配合等药学理论，奠定了中医药物学的基础理论。该书文字简练古朴，成为中药理论精髓。其成书年代自古就有不同考证，或谓成于秦汉时期，或谓成于更早的战国时期。原书早佚，现行本为后世从历代本草书中辑集而成。该书最早著录于《隋书·经籍志》，载“神农本草，四卷，雷公集注”；《旧唐书 ·经籍志》《唐书·艺文志》均录“神农本草三卷”；宋《通志·艺文略》录“神农本草，八卷，陶隐居集注”；明《国史经籍志》录“神农本草经，三卷”：《清史稿·艺文志》录“神农本草经，三卷”。历代有多种传本和注本，现存明清的辑本有卢复重辑的《神农本经》，流传较广的是清代孙星衍、孙冯翼同辑的《神农本草经》，以及清代顾观光重辑的《神农本草经》、日本森立之重辑的《神农本草经》
④《神农本草经》自汉至清流传演变 2000 年，而另有新意者，如唐代宗显庆四年苏敬等奉敕在普查全国药材基础上撰成的《新修本草》，也称《唐本草》共54 卷，记载药物850种。本书还增加了药物图谱，并附以文字说明，开创了图文对照法编撰药学著作的先例，是我国历史上第一部官修图药典性本草著作，也是世界上第一部国家药典。
⑤北宋元丰五年，唐慎微以掌禹锡的《嘉祐本草》和苏颂的《图经本草》为基础，撰《经史证类备急本草》。全书共 30 卷，记载药物1746 种，附方3000 余首。该书图文对照，方药并收，医药结合，资料翔实，集宋以前本草之大成，使大量古代文献得以保存，具有极高的学术价值和文献价值。
⑥明万历六年，李时珍所撰《本草纲目》成为中国本草学发展史上的巅峰之作，被称为 “东方药物巨典”和“最伟大的本草学著作”，全书分16 部，共60 类，收录药物1892 种，药方11096 个，药图 1160 幅，在药物分类、释名集解、药性气味、主治发明及随症用药等方面取得了突出的成就，先后传播到朝鲜、日本和欧洲等地，更是被达尔文誉为“中国百科
全书”。达尔文引用了其中关于生物遗传变异的资料撰写了《物种起源》，对生物进化论的创立作出了特殊的贡献。
⑦近现代以来，中国出现了大量新的本草学著作，如1931 年赵燏黄编著的《中国新本草图志》，1939 年裴鉴编著的《中国药用植物志》，1996 年中国文化研究会编辑出版的《中国本草全书》等。1999 年，国家中医药管理局主持编纂《中华本草》，共34 卷，收载药物8980种，是迄今为止所收药物种类最多的一部本草专著。
⑧中国历代都有咏本草的诗句，如五言有“药圃无凡草”(唐·朱庆馀)，“是草皆为药”(宋·释文珦)，“药收阳地草”(宋·翁卷)，“草香千品药”(明·杨基)；七言有“药出山来为小草” (宋·陆游)，“寸草曾收药笼功”(宋·陈允平)等，不一而足，生动有趣地将本草中药广为普及于世，功莫大焉。
(刊载于2023 年11 月24 日，有删改)
7．有人认为第⑥段中提到达尔文的部分与文章无关，可以删去，请表明你的看法。
8．请结合第⑦段中加点的词语体会文章语言的准确性、严密性。
1999 年，国家中医药管理局主持编纂《中华本草》，共34 卷，收载药物8980 种，是迄今为止所收药物种类最多的一部本草专著。
9．文章以“药圃无凡草，是草皆为药”为题，有什么妙处
【答案】7．不能删去。第⑥段提到李时珍的《本草纲目》被达尔文誉为“中国百科全书”，并且他引用其中的内容撰写了《物种起源》，说明《本草纲目》取得的突出成就及地位，使文章更有说服力。
8．“迄今为止”限定了时间，表示目前的状态，未来则不能确定，体现了说明文语言的准确性、严密性。
9．①整齐对称，新颖独特，同时清晰地点明了本文的说明对象；②引用古诗词，富有诗意，为文章增添了文学色彩，增强了文章的可读性。
【知识点】说明文语言分析；事理性说明文；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查说明思路。说明文经常考查修饰限制性词语能不能删去的问题，解答此类题的步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。
（2）本题考查句段作用。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
（3）本题考查说明语言。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
（4）本题考查标题作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。
7．首先表明态度：不能删，再结合具体内容分析理由。
根据第⑥段“李时珍所撰《本草纲目》成为中国本草学发展史上的巅峰之作”“更是被达尔文誉为‘中国百科全书’。达尔文引用了其中关于生物遗传变异的资料撰写了《物种起源》，对生物进化论的创立作出了特殊的贡献”可知，达尔文不仅高度评价了《本草纲目》，还引用《本草纲目》中的一些资料帮助自己写成了物种起源，一方面这种来自国际知名科学家的赞誉，更加突出《本草纲目》的卓越贡献，另一方面达尔文的引用也进一步凸显了《本草纲目》在科学研究中的实际应用价值。体现了《本草纲目》取得的突出成就及地位，使文章更有说服力。
故答案为：不能删去。第⑥段提到李时珍的《本草纲目》被达尔文誉为“中国百科全书”，并且他引用其中的内容撰写了《物种起源》，说明《本草纲目》取得的突出成就及地位，使文章更有说服力。
8．“迄今为止”的意思是指从古至今，指一个时段。意为目前为止，到现在为止。表时间范围，起限制作用。原句的意思是在当前的时间点上，《中华本草》是收录药物种类最多的著作。因为科学是不断发展的，未来可能会有新的本草专著出现，收录更多的药物种类，而不是以后都是《中华本草》是收录药物种类最多的著作。“迄今为止”体现了说明语言的准确性、严谨性。故答案为： “迄今为止”限定了时间，表示目前的状态，未来则不能确定，体现了说明文语言的准确性、严密性。
9．标题“药圃无凡草 是草皆为药”是以上下两句的形式出现，在字数、结构和音韵上都呈现出对称的特点，使标题看起来整齐美观；同时“药圃无凡草 是草皆为药”这句话直接而明确地指出了文章的主要说明对象——中药或草本植物的药用价值。它告诉读者，本文将要探讨的是关于中药的知识和理论，特别是关于草本植物的药用特性和功效。
根据第⑧段“中国历代都有咏本草的诗句，如五言有‘药圃无凡草’（唐·朱庆馀），‘是草皆为药’（宋·释文珦）”可知，标题出自中国古代咏草本的诗句，引用古诗词不仅丰富了文章的文化内涵，还使得文章在表达上更加生动、形象，增强了读者的阅读兴趣和感受力。据此作答即可。
故答案为： ①整齐对称，新颖独特，同时清晰地点明了本文的说明对象；②引用古诗词，富有诗意，为文章增添了文学色彩，增强了文章的可读性。
阅读文学类文本，完成问题。
苏轼向南
① 那一年七月，苏轼必须继续向南。
②眩怀丧魄，他这样形容自己从大陆渡向海岛的感受。烟波浩渺，水天苍茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。
③船驰近黑黢黢的岛。他看到儿子苏过的眼眶瞪大了。循着过的眼光望去，他也不免惊奇了。原来岛并不荒凉，植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高戳立的便是传说中的椰子树吧 居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲向着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得纯净而饱满，恰似一张幽远深厚的大纸酣畅铺展。
④双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢 于是和儿子过一起动手，在椰树林里苛且搭个简陋的小屋子，能遮风即可，能挡雨便行。屋子落成之时，他绕着走几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来。他居然给这样不足挂齿的陋室也煞有介事地取了一个名字，叫“桄榔庵”。
⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树——那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都多么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人。既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运。
⑥种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处，也不问有着怎样的跌宕身世，仅当成一位普通的远方来客，笑脸相迎，礼貌相待。有时候早上门一开，会猛然见到一坨鹿肉赫然摆在那里，这是夜间哪位猎人在这一带收获后的顺手馈赠。
⑦已经多少年了，恶意屈解与无端诬陷如影随形，虽时时如履薄冰地小心翼翼，大祸也仍然如此密集地接踵而至。而在这里，在这个天远地阔的海岛，刹那间紧紧捆绑得他难以呼吸的绳索一下子挣脱了，他整个人猛然一松。真是畅快啊!
⑧他又开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。
⑨苏轼有事可做了。摇身一变，他不再是狼狈不堪的遭贬之人，沐着椰风，顶着烈日，他已经有-个很光鲜的角色：教书先生。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了。偶尔抬眼北望，烟雾迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想。
⑩他没有想到有一天居然要离开岛，因为旧皇驾崩了。
他有一阵回不过神来，要走吗 不走似不近常理，何况他不走，年纪轻轻的儿子过也必定留下来陪他终老，这对过是不公平的。可是，一旦走，真的要走，他又是多么的不舍!已经三年，三年的时光里他在这个岛上共写诗一百二十七首、词四首、各种表、赋、颂、论文、书信、杂记等一百八十二篇。真不算少，垒起来都快等身了。人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。
公元1100 年5 月，他终于还是动身了。在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登已丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起! 接二连三，有宋一代，岛上共出了十二位进士——这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧 当初向南!再向南，他心灰意冷过，但岛安慰了他，于是他也回馈了岛。
只是没有料到，终于北归时，他却在途中病倒了，那么突如其来与猝不及防。三年的
呼吸吐纳，他已经成为地道岛民，一旦回到曾经的故土，老迈的身体却无法再适应，千汤万药都挽留不住，最终仍撒手西去。
九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光。忽然想，会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机
10．阅读全文，梳理文章内容，补全下面的表格。
经历 未上岸时 初次上岛 ②　 　 远离朝堂，融入百姓 ③　 　 ，教书育人 即将北归
心境 ①　 　 惊奇 畅快 轻松畅快 陶醉 ④　 　
11．请结合语境，按括号内的要求赏析下列语句。
①仿佛憋着一股劲向着天空抒写无尽的诗意。(从修辞角度赏析)
②这是岛上稀罕的气味。(从词语角度赏析)
12．作者在文中三次描写海岛上的树木，请分别分析其作用。
13．学习了苏轼的《记承天寺夜游》后，你要把此文推荐给班上同学作为拓展阅读。请结合文本，从思想内容和写作特色的角度阐述推荐理由。
【答案】10．黯然如灰；搭建新居；写诗作赋；不舍
11．①运用拟人的修辞方法，表现了椰子树姿态优美、摇曳有致的特点，表现了苏轼对椰子树的喜爱之情。
②海南岛教育落后，缺少文化气息。
12．第一次描写了海南岛树木葱茏的景象，表达了苏轼的惊奇之情；第二次描写了椰子树不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就的特点，运用象征手法，表达了对苏轼正直坦荡、不媚世俗的品格的赞美之情；第三次描写作者所看到的树木葱茏的景象，抒发了作者对苏轼的敬仰之情。
13．这篇散文记叙了苏轼被贬到海南倾心教育事业，终于使海南打破了自隋朝科举设考以来从无进士的空白的故事，赞美了苏轼不以自己境遇为念、心系苍生、发展教育的伟大品质。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查筛选信息理解概括文章内容。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。
（2）本题考查从修辞的角度赏析句子。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（3）本题考查理解分析句段作用。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
（4）本题考查拓展运用。可结合文章的思想内容与写法特色进行分析，再阐述理由进行推荐。
10．①空：根据第②段“眩怀丧魄，他这样形容自己从大陆渡向海岛的感受。烟波浩渺，水天苍茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地”可概括为：黯然如灰；
②空：结合第④段“屋子落成之时，他绕着走了几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来”“于是和儿子过一起动手，在椰树林里苟且搭个简陋的小屋子，能遮风即可，能挡雨便行”可概括经历为：搭建新居；
③空：结合第⑧段“他又开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息”，第⑨段“苏轼有事可做了，摇身一变，他不再是狼狈不堪的遭贬之人，沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生，他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了”可概括为：写诗作赋；
④空：结合第⑩段“他没有想到有一天居然要离开岛，因为旧皇驾崩了”，第 段“他有一阵回不过神来，要走吗？不走似不近常理，何况他不走，年纪轻轻的儿子过也必定留下来陪他终老，这对过是不公平的。可是，一旦走，真的要走，他又是多么的不舍”可知，即将北归的苏轼是多么不舍，据此概括心境为：不舍。
故答案为： ①黯然如灰 ②搭建新居 ③写诗作赋 ④不舍
11．①结合第③段“那些骄傲地高高戳立的便是传说中的椰子树吧？居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致”可知，“仿佛憋着一股劲向着天空抒写无尽的诗意”中的“憋着一股劲”“抒写无尽的诗意”是赋予椰子树以人的动作与情态，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了椰子树姿态优美、摇曳有致的特点，这是苏轼初见海岛时，他眼中的椰子树姿态优美、摇曳有致，这表现了苏轼对椰子树的喜爱之情，也表现了苏轼的乐观旷达。
②结合第⑧段“他又开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。墨香从桄榔庵飘出”可知，“这是岛上稀罕的气味”是指岛上极少感受到的墨香，即诗词歌赋带来的文化气息，也就是说海南岛教育落后，缺少文化气息。
故答案为： ①运用拟人的修辞方法，表现了椰子树姿态优美、摇曳有致的特点，表现了苏轼对椰子树的喜爱之情。
②海南岛教育落后，缺少文化气息。
12．结合第③段“船驰近黑黢黢的岛。他看到儿子苏过的眼眶瞪大了。循着过的眼光望去，他也不免惊奇了。原来岛并不荒凉，植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕”可知，这是第一次描写海岛上的树木茂盛葱茏的景象，表达了苏轼初见海岛时的惊奇之情。
结合第⑤段“夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树。那么笔直地一路向上伸长；全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就”可知，这是第二次描写岛上树木的句子，这里描写了椰树笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就；结合第⑤段“他喜欢这树”“这些都多么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人”可知，这里运用了象征手法，用不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就的椰树表达了对苏轼正直坦荡、不媚世俗的品格的赞美之情。
结合第 段“九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光”可知，这是第三次描写海南岛上树木生长的景象，写的是作者在九百多年后的今天看到生长茂盛的植物；结合第 段“忽然想，会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机”可知，描写作者所看到的树木葱茏的景象，表达了作者对苏轼的敬仰之情。
故答案为： 第一次描写了海南岛树木葱茏的景象，表达了苏轼的惊奇之情；第二次描写了椰子树不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就的特点，运用象征手法，表达了对苏轼正直坦荡、不媚世俗的品格的赞美之情；第三次描写作者所看到的树木葱茏的景象，抒发了作者对苏轼的敬仰之情。
13．思想内容分析：结合第④段“双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢”，第⑤段“夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰”，第⑧段“他又开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息”，第⑨段“苏轼有事可做了，摇身一变，他不再是狼狈不堪的遭贬之人，沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生，他做得很投入”，第 段“公元1100年5月，他终于还是动身了。在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试、登己丑 科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，岛上共出了十二位进士——这算是苏轼献给海南的一个礼物吧”可知，文章记叙了苏轼被贬到海南投入教育事业，教书育人，传播文化，终于使海南打破了自隋朝科举设考以来从无进士的空白的故事，赞美了苏轼不以自己境遇为念，乐观旷达，心系苍生，发展教育的伟大品质；表达了对苏轼的敬仰与赞美之情。
写法特色分析：结合第②段“眩怀丧魄，他这样形容自己从大陆渡向海岛的感受。烟波浩渺，水天苍茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地”，第③段“船驰近黑黢黢的岛。他看到儿子苏过的眼眶瞪大了。循着过的眼光望去，他也不免惊奇了。原来岛并不荒凉，植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕”可知，这里运用了对比的写法，将苏轼还未登岛的想象之景与心情与初见海岛的景象与心情形成鲜明的对比，突出苏轼乐观旷达随遇而安的精神。结合文章内容可知，第①至 段，作者用丰富的想象回忆了苏轼贬官海南岛教书育人的故事；第 段则是回到现在，作者见到海南岛的感想；在写作手法上采用了虚实相生的写法，将历史与现实交织在一起，表达了作者对苏轼的崇敬与赞美之情。
故答案为： 这篇散文记叙了苏轼被贬到海南倾心教育事业，终于使海南打破了自隋朝科举设考以来从无进士的空白的故事，赞美了苏轼不以自己境遇为念、心系苍生、发展教育的伟大品质。
阅读苏轼的《浣溪沙》，完成问题。
浣溪沙
宋·苏轼
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。
14．请简要分析词的上片所描绘的景象。
15．词中的“人间有味是清欢”一句表达了词人怎样的情感
【答案】14．清晨，微微的寒意伴随着细雨和斜风而来。远处，淡淡的烟雾缭绕，河滩边稀疏的柳树在晴日下舒展着身姿，仿佛在向河滩展示自己的妩媚。清澈的洛河水缓缓流入淮河，水面逐渐变得宽阔而浩渺，那渐趋漫漫的水面在微风下泛起层层涟漪。
15．表达了作者欣赏美景的喜悦，品茶尝鲜的舒畅，远离世俗干扰的闲适。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查对词句情境的描绘。解答此类题，要先找出诗句中描写的所有景物，再找出这些景物的修饰语，最后用优美顺畅的语言将这些带着修饰语的景物连缀成画面。
（2）本题考查对诗歌主旨的理解。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
14．上阕中，“细雨斜风作小寒”点明了天气状况，是在微寒的天气下，细雨伴随着斜风飘落。“淡烟疏柳媚晴滩”描绘出一幅画面，淡淡的烟雾笼罩着，稀疏的柳树在晴日下的河滩边摇曳生姿，仿佛是在向河滩献媚。“入淮清洛渐漫漫”则是说清澈的洛河水汇入淮河后，水面逐渐变得宽阔浩渺。诗人在此描绘了一幅清丽自然的景色，充满了动态的美感。细雨和斜风创造出一个微微寒意的环境，淡烟在晴天里的轻盈现身，加上稀疏的柳树在晴滩上的影像，使整首词的画面感十分逼真而动人。这种情境营造出词人苏轼闲适和自在的心境，使人感受到自然的清新与宁静。
示例：
细雨如丝，斜风轻拂，带来了阵阵凉意，如同小寒时节的清晨。远处河滩上，一缕淡烟在空中缭绕，不远处，稀疏的柳条在风中轻摆，增添了几分妩媚。天空晴朗、澄净，清澈的河流徐徐地流淌，与淮水、洛水相接，视线随着河水渐行渐远，仿佛流入了无边无际的天地间。
故答案为： 清晨，微微的寒意伴随着细雨和斜风而来。远处，淡淡的烟雾缭绕，河滩边稀疏的柳树在晴日下舒展着身姿，仿佛在向河滩展示自己的妩媚。清澈的洛河水缓缓流入淮河，水面逐渐变得宽阔而浩渺，那渐趋漫漫的水面在微风下泛起层层涟漪。
15．词的上片写沿途景观。“细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩”描绘了细雨斜风天气微寒。淡淡的烟雾，滩边稀疏的柳树似乎在向刚放晴后的沙滩献媚。下片转写作者游览时的清茶野餐及欢快心情。作者抓住了两件有特征性的事物来描写：乳白色的香茶一盏和翡翠般的春蔬一盘，寄寓着作者清旷、闲雅的审美趣味和生活态度。据此，从赏景、品茶和生活态度角度来分析作者的情感。
表达了作者欣赏美景的喜悦，品茶尝鲜的舒畅，远离世俗干扰的闲适。
故答案为： 表达了作者欣赏美景的喜悦，品茶尝鲜的舒畅，远离世俗干扰的闲适。
阅读以下两则文言文选段，完成问题。
【甲】
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎 ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何 且焉置土石 ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐上之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何 ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平 ”河曲智叟亡以应。
(节选自《愚公移山》)
【乙】
南阳县有杨二相公者，精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而挪揄之。杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎 ”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎 打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨 ”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
(节选自《卖蒜老叟》，有删改)
16．下列句中加点词的意思和用法相同的一组是(　　)
A．杂然相许 自富阳至桐庐一百许里 (《与朱元思书》)
B．虽我之死 虽乘奔御风，不以疾也 (《三峡》)
C．叟能如是乎 实是欲界之仙都 (《答谢中书书》)
D．能以一死成君之名 域民不以封疆之界 (《得道多助，失道寡助》)
17．用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(断三处)杨 大 怒 招 叟 至 前 以 拳 打 砖 墙 陷 入 尺 许
18．用现代汉语翻译选文中画横线的句子。
①汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
②杨故取势于十步外，奋拳击之。
19．【甲】【乙】两文都运用了对比手法。【甲】文将愚公和智叟进行对比，说明 ；【乙】文将杨二与卖蒜老叟进行对比，说明。
【答案】16．B
17．杨大怒/招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许
18．（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。 （2）杨二（于是）特意在十步外摆好姿势，举起拳头奋力向老人打去。
19．要用发展的眼光看待问题，做事要有信念和恒心，不畏艰难险阻 人外有人，天外有天，要谦虚谨慎，戒骄戒躁。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
（3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（4）本题考查内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
参考译文：
甲
山的北面有位愚公，年龄将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕着山走，于是召集全家商量说：“我跟你们尽全力削平险峻，使道路直通豫州的南边，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭借你的力气，连魁父这样的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。一年时间，才能往返一次。
河曲一位叫智叟的人笑着劝阻他们，说：“你也太不明智了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能对泥土和石块怎么样呢？”北山愚公长叹道：“你的思想太过顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还用发愁挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
乙
南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每天到演武场传授枪棒技法，观看的人十分多。有一天，有一个卖蒜的老人，咳嗽不断，他看了杨二的武艺后讽刺杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲然对老人说：“老头你能这样吗？”老人说：“你这样也就能打打墙壁，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怪我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声，死而无憾。”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道自己错了。”（杨二想）拔出拳头，但是已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。（杨二向老人）哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，杨二已经摔得翻过一座桥了。
老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告诉大家他的名字。
16．A.动词，允许、同意/副词，大约、左右；
B.均为连词，即使；
C.代词，这样/判断动词，表肯定；
D.介词，用/介词，凭借；
故答案为：B。
17．这句话意思是：杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多。“大怒”“叟至前”“以拳打砖墙”是对杨二的神态和动作描写，“陷入尺许”是“以拳打砖墙”的结果。据此断句为：杨大怒/招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许。
故答案为： 杨大怒/招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许
18．（1）句重点词语：固，顽固。彻：通。不若：比不上。
（2）句重点词语：故，特意。取势：摆好姿势。于：在。奋拳击之：举起拳头奋力向老人打去。
故答案为： （1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。
（2）杨二（于是）特意在十步外摆好姿势，举起拳头奋力向老人打去。
19．第一空，甲文中，愚公年近九十，体力显然不如壮年；而智叟则相对年轻，体力上应占优势。然而，愚公不惧年老体衰，决心移山；智叟则以年龄和体力为由，嘲笑愚公不自量力。愚公面对困难，态度坚定，信念不移，认为子子孙孙无穷匮，终能移山；智叟则目光短浅，认为愚公的做法愚蠢，不可能成功。通过对比，文章强调了愚公不愚，智叟不智的观点。它告诉我们，做事要有坚定的信念和恒心，不能因为眼前的困难或个人的局限就放弃努力。同时，也启示我们要用发展的眼光看待问题，认识到事物是不断发展变化的，今天的困难可能在未来的努力下变得微不足道。
第二空，乙文中杨二相公精于拳勇，每至演武场传授枪棒，观者如堵，显然是一位受人尊敬的高手；而卖蒜老叟则看似普通，甚至因咳嗽不绝声而被旁人揶揄。然而，在真正的较量中，老叟却轻易地击败了杨二。杨二对自己的拳术非常自信，甚至狂妄到认为老叟无法承受自己的一拳；而老叟则表现出极大的谦逊和从容，面对杨二的挑衅，他不仅没有生气，反而愿意以自己的生命来成就杨二的名声。通过对比，文章揭示了人外有人，天外有天的道理。它告诉我们，不能仅凭外表或一时的名声就轻易判断一个人的实力。同时，也警示我们要保持谦逊谨慎的态度，戒骄戒躁，因为在这个世界上总有比我们更强大、更聪明的人存在。
故答案为： 要用发展的眼光看待问题，做事要有信念和恒心，不畏艰难险阻 人外有人，天外有天，要谦虚谨慎，戒骄戒躁。
阅读下面选段，回答问题。
①居住在草地里的蟋蟀，几乎和蝉一样有名气，主要是因为它出色的歌唱才华和建筑才
华，它的住所堪称别墅。一位法国作家在一篇关于蟋蟀的寓言中写到：“我的小家庭很舒适，如果你想要快乐的生活，就隐居在这里面吧!”
② 在那些青青的草丛之中，隐藏着蟋蜂的住所。在这里，即便是下一场滂沱的暴雨，也会立刻就干了。蟋蟀的住所有一个有一定倾斜度的隧道。这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直。总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫平净，收拾得宽敞整洁。这里就是它们的聚会平台，每当四周很宁静的时候，蟋蟀们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴。它们一点儿也不嫉妒那些在空中翩翩起舞的花蝴蝶。相反倒有些怜惜它们。它们那种怜悯的态度，就好像我们常看到的那种有家庭欢乐的人，每当讲到那些无家可归、孤苦伶仃的人，都会流露出怜悯之情。
③ 虽然蟋蟀屋子内部并不奢华，隧道底部就是卧室，但这里很宽敞，也不潮湿。这样一个居住之所是为安全舒适而建的，是蟋蟀的别墅。
(根据《昆虫记·蟋蟀》删改)
20．文中蟋蟀的住所有哪些特点 请提取文中的三个词语加以概括。
21．下面是《辞海》中介绍蟋蟀的文字，其语言与选文有何区别 选文这样写有什么好处 《辞海》：“昆虫纲直翅目蟋蟀总科的一个大科。通称蟋蟀，一名促织，中国北方俗名蛐
蛐。成虫、若虫穴居深达0.6 米甚至更深。新建的洞穴很简单，只有一个逃避孔。在产卵前增建3~5 个供产卵用的支穴，并出外搜索花生嫩茎叶和种子，运回穴内储存，以供饲养初孵的若虫。初孵若虫群居，数天后外出觅食，各自分别掘穴。”
【答案】20．安全（隐蔽）、舒适、稳固。
21．这段文字显得平实准确，趣味性不强。选文的语言富有文学性，生动活泼，可读性强，又带有明显的感彩，亲切自然。
【知识点】生动性说明文；概括说明内容；说明文语言分析；分析说明对象特征；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查对说明对象特点的概括。首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。
（2）本题考查说明文语言。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
20．根据第②段“隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直。总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中”，表现其居所的安全或隐蔽；从第②段“那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净”“蟋蟀们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴”“它拥有安全可靠的躲避隐藏的场所，拥有享受不尽的舒适感”，第④段“虽然蟋蟀屋子内部并不奢华，隧道底部就是卧室，但这里很宽敞，也不潮湿。这样一个居住之所，是为安全舒适而建的”可知其居所的安全舒适；第⑤段“要想建成一个稳固的住宅，并不那么简单”突出了其居所的稳固。故答案为： 安全（隐蔽）、舒适、稳固。
21．说明的语言有准确性与生动性之分。生动性语言多用修辞、引用，生动活泼，可读性强，具有趣味性。平实性语言则平实准确，但趣味性不强。从本文的写作语言来看，将蟋蟀当做人来写，带有明显的感彩，主要体现了说明文的生动性，有文学色彩，这样介绍起来生动活泼，增强了文章可读性，更能吸引读者。而《辞海》中的介绍明显枯燥无味，偏重于知识的介绍，是说明语言准确性与科学性的具体体现。抓住这两点来整理出答案即可。
故答案为： 这段文字显得平实准确，趣味性不强。选文的语言富有文学性，生动活泼，可读性强，又带有明显的感彩，亲切自然。
22．按要求作文。
走近父亲，朱自清读懂了背影后的深情；走近昆明的雨，汪曾祺读懂了风雨中的明媚诗意；走近白杨树，茅盾读懂了精神的伟岸坚强；走近《清明上河图》，毛宁读懂了历史文化的厚重……
请以“走近你，才懂你”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名人名；③卷面整洁，字迹美观；④不得抄袭，不少于600 字。
【答案】例文：
走近你，才懂你
回眸历史，你是如此遥远而又如此逼近，你是如此神秘而又如此平凡。悲苦结束了你的一生，文章、诗歌却延续着你的生命。
回忆儿时，初读罢你的《春夜喜雨》，字里行间浮现出一个阳光的你，我仿佛听见了你对春雨的赞美，也看见了你对自然的热爱。体会出你对生活的愉悦。然而人生是无情的，这黑暗腐朽的大唐王朝偏偏摧毁了你平静的心，世道不允许你拥有快乐，战乱不同意你似李太白般洒脱。因为历史选择了你，也只有你才能用诗歌记录下这段黑暗的历史。
你也曾拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的鸿鹄之志，但上苍残酷，你空有满腹才华，却未有一个实现政治抱负的舞台。当一句“忧端齐终难，澒洞不可掇”一次次浮现在我眼底，眼前仿佛出现了身着忧愁编制的衣裳，愁苦覆盖脸颊的你，你的每一个表情都充满了对世道的无奈与不满，每声脚步里都透出沉重。但我明白你不是因为自己仕途的坎坷，人生的不顺，你忧虑的是天下的苍生。
当国都陷落你被俘虏后，你又开始了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，为什么你的眼中常含着泪水，因为你对这大唐王朝爱得深沉。但这表面无尽繁华内里却以千疮百孔的大唐广厦，并没有因为你的爱而逃脱坍塌的命运。你这短暂的一生，却见证了盛唐的繁盛与衰落。
你的一生都在漂泊，被生活放逐，被苦难放逐，还不曾抓住盛唐的最后一束余光，就被这离乱的秋风，吹往落木潇潇的江畔。这世间也唯有蜀地的草堂才是你在这人间的唯一栖息地，在这你不再是诗人，只是一个丈夫，一个父亲，在妻子无助的眼泪里，默默承受着幼子新亡的哀伤。
一江怅惘的江水，一盏无眠的渔灯，一个忧郁的诗人。我想起了你，你避开了“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的喧嚣，也避开了“飘飘何所似，天地一沙鸥”的孤独。
杜甫，你是一颗星，照亮了大唐的夜；你是一幅画，描绘出人间的疾苦；你是一面旗，引领着我前进的方向。
“草堂留后世，诗圣驻千秋。”杜甫，你的路平凡而伟大。杜甫，让我走近你，懂得你。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。
首先，审题立意。本题要求以“走近你，才懂你”为题目，写一篇文章。扣住题目中的关键词语细细推究，“走近”一词，不仅仅是物理距离的走近，更是情感上的走近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有了一致的看法和观点；“你”是第二人称单数的代词，结合材料“走近父亲，朱自清读懂了背影后的深情；走近昆明的雨，汪曾祺读懂了风雨中的明媚诗意；走近白杨树，茅盾读懂了精神的伟岸坚强；走近《清明上河图》，毛宁读懂了历史文化的厚重”可知，“你”可以实指具体的人，也可以引申为具体的物，更可以是虚指抽象的东西等。“懂你”是一个动宾短语，“懂”就是理解的意思，也就是明白了“你”的心思，理解了“你”内心深处的想法，中间用“才”连接，意思是“走近”是“懂”的前提，换句话说，“懂你”的内容，是建立在“走近你”的基础上的，所以文章要将“如何走近”写好，突出“走近你”的方式和过程，通过叙述自己对身边的人、事、物的发现与深刻的了解，表达自己对生活的感悟和体会，立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
其次，构思选材。本文适合写作记叙文或抒情散文。文章适合采用第一人称“我”来写，更便于抒发真情实感，将“走近”理解为心理上的“接近、靠近、亲近”，文章会更有深度，根据“读懂”可知，要写出从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程，写清楚“走近”的过程和“懂”得了什么，懂得的内容不能流于肤浅，要有深刻的感悟、体验。“读懂”的对象，即“你”的选材，可选取生活中具体的人、物或抽象的美好品质。具体的“人”可以是自己身边的人（亲人、老师、同学、朋友或陌生人等）、当代的人（各条战线上的风云人物）、现代的人（鲁迅、孙中山、老舍等）、古代的人（孔子、曹操、苏轼、范仲淹、欧阳修、文天祥等）、外国的人（贝多芬、居里夫人、莫泊桑等）。具体的“物”可以指一间老屋、一条运河、一座大山、一句名言、一首小诗、一本名著。抽象的东西指各种美好的品质（气节、节约、勤奋、诚信等），可以是某种处世态度（宽容、责任等），以及酸甜苦辣的生活等。 “走近你”前是“不知道”的，是懵懂的，对“你”可能存在误解，甚至是曲解，而促使状态或情感转变的关键则是“走近”。行文时应该将“走近”前的这种状态或情感描摹出来，这样一来，就和“走近”后构成了对比，而且“走近”后也就更“懂”你了，对“你”有了更深刻的认识。文章最好写发生在自己身上的事，而且是日常生活的小事，这样具有真情实感，更容易打动读者。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。
【点评】 这篇《走近你，才懂你》以饱含深情的笔触追寻杜甫的精神世界，结构精巧，情感真挚，是一篇颇具文化底蕴的佳作。 这是一篇充满文化底蕴、情感深度和语言魅力的优秀作文。作者以炽热的情感和深入的思考，带领读者穿越历史烟云，走近诗圣杜甫的灵魂深处。文章结构清晰，层层深入，从对杜甫的初识印象到对其精神内核的深刻理解，展现了出色的认知和表达能力。
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