河南省洛阳市洛宁县2025-2026学年八年级下学期4月期中学情调研语文试题(图片版,无答案)

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河南省洛阳市洛宁县2025-2026学年八年级下学期4月期中学情调研语文试题(图片版,无答案)

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爷爷没有立刻回答,摇着棉,过了好一会儿才说:“灯会散了,明天日子
还得过。但只要你记得今晚的灯火,心里就永远是亮的。”
⑧回到家里,我把那盏“鲤鱼跃龙门”灯挂在床头。熄了灯,黑暗中,
仿佛还能看见满河的灯火在眼前流淌。我想起爷爷的话,忽然明白了一
这灯会,不只是一场热闹,更是一代代水乡人心里那盏永不熄灭的灯。
(选自《散文选刊》2018年第2期,有删改)
6文章围绕水乡灯会,按照时间顺序记叙了“我”的所见所闻所感。请
从“我”的视角,概括文章的主要情节。(4分)
①灯会之前,

②灯会开始,
③船
行途中,

④赛灯时,观看赛灯一⑤灯会散去,
7.请根据提示赏析文中两处画横线句子的精妙之处。(4分)
(1)孩子们最是兴奋,举着小小的兔子灯、莲花灯,在巷子里跑来跑去,
笑声像炒豆子似的,噼里啪啦落了一地。(从修辞手法的角度赏析,2分)
(2)爷爷站在船尾,不紧不慢地摇着橹。橹声钦乃,像老人在轻轻叹息。
(加点词语的表达效果,2分)
8.本文综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式,请以第⑦
段为例,分析其表达效果。(4分)
9.文章第⑧段中写到:我明白了,这灯会,不只是一场热闹,更是一代
代水乡人心里那盏永不熄灭的灯。《社戏》结尾写道:“真的,一直到现在,
我实在再没有吃到那夜似的好豆,一一也不再看到那夜似的好戏了。”请结
合这两句话,分别说说它们表达了作者怎样的情感,并谈谈民俗文化对一个
人精神世界的影响。(4分)
(二)阅读下文,完成10-12题。(共12分)
具身智能:让人工智能“学会走路”
你有没有见过机器人在走路?它们有的摇摇晃晃,有的稳稳当当。但你
知道吗,有些机器人甚至可以自己“学会”走路,不用人类教它们,它们
自己就能从跌跌撞撞变得越来越灵活。这背后,就是一种叫“具身智能”的
技术。今天,我们就来聊聊什么是具身智能,它为什么这么酷。
一、什么是“具身智能”?
“具身智能”,简单来说,就是让人工智能通过身体去体验世界,从而
变得更聪明。就像人类一样,我们通过眼看世界、用手触摸、用耳朵听声音、
用嘴巴说话,通过这些感官和行动,我们才能学会走路、说话、写字,甚至
八年级语文第4页(共8页)
理解什么是爱、友谊和责任。
而具身智能的机器人也是一样,它们通传感器“看”到环境,通过“手
臂”去抓东西,通过“轮子”去移动,通过“嘴巴”说话,甚至可以通
过“学习”来自己改进动作、解决问题。
二、为什么需要具身智能?
你可能听说过传统的人工智能,比如语音助手“小爱同学”或者
"Sii”,它们可以回答问题、播放音乐,甚至帮你订外卖。但它们有一个
很大的缺点:它们“看不见”世界,只能听指令,不能自己行动。
而具身智能的机器人不一样。它们不仅“知道”怎么做,还能
“做”
出来。比如,想象一下,一个机器人被送到灾区,它需要自己找到水源、遥
开障碍、运送救援物资。如果它没有具身智能,它可能连路都走不好:但如
果有,它就能像一个真正的探险家一样,自己探索、学习、解决问题。
三、具身智能是如何运行的
具身智能的运行,依赖于感知一行动一学习三者形成的稳定循环。
机器人会借助摄像头、激光雷达、温度传感器等设备,实时捕捉周围环境信
息,完成对场景的感知。随后,它依靠机械关节、机械臂、移动轮等执行部
件,完成抓取、移动、发声等具体动作。在不断尝试与纠错的过程中,机器
人会逐步优化自身行为模式,就像人类初学骑车时反复练习,最终从笨拙裤
倒变得平稳熟练。
目前,科学家主要通过模仿学习与强化学习训练具身智能。前者让机器
人观察人类操作并复刻动作,后者则让机器人在模拟环境中反复试错,自主
找到最高效的解决方案。
四、具身智能的实际应用
具身智能已走进生产生活的多个领域,应用价值十分突出。在服务场景
中,医院、餐厅、商场的服务机器人,可自主规划路线、完成送餐送药、与
人简单交互,提升服务效率。在交通领域,自动驾驶技术依托具身智能,能
实时识别路况,规避障碍、遵守交通规则,让出行更安全智能。在医疗康复
领域,智能假肢可根据人体神经意图完成抓取、屈伸等动作,帮助残障人士
恢复行动能力。在太空探索中,火星探测器等设备能自主完成采样、探测好
高危任务,降低人类太空作业风险。
五、具身智能面临的挑战
尽管发展远速,具身智能仍面临诸多现实难题。真实世界环境复杂多变,
光线、地形、座物的随机变化,常让机器人难以快速造应。同时,礼器人
自主学习需要海量数据与长时间训练,研发与测试成本较高,难以快速音及:
八年级语文第5页(共8页)

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