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(共32张PPT)
五年级下册
你们知道这是哪个国家吗？
意大利
威尼斯位于意大利东北部的亚得里亚海北岸，是一座享誉世界的历史文化名城，它拥有“水上都市”、“百岛城”等美誉，吸引了无数游客前往……
这天，画家和摄影家来到了威尼斯小城……
我想为威尼斯画一幅画。
我想为它拍照。
威
尼
斯
的
小
艇
任务一：锁定威尼斯“主角”
默读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要写了威尼斯的哪位“主角”？围绕“主角”写了哪几方面的内容？
我会读
威尼斯 船艄 翘起 保姆祷告 雇定 哗笑
威尼斯 船艄 翘起 保姆祷告 雇定 哗笑
ní
ɡù
shāo
qiào
mǔ
dǎo
huá
多音字
（哗哗）
（哗笑）（喧哗）
huā
huá
拟声词。
人多声杂，乱吵。
哗
河水喧哗（huā huá）起来，哗（huā huá）哗（huā huá）地向下游流去。
√
√
√
课文主要写了威尼斯的哪位“主角”？
小 艇
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。
小艇的重要地位
思 考
围绕小艇写了哪几方面的内容？
威尼斯的小艇
小艇的特点
静时如新月
白天喧闹
船夫高超的驾驶技术
小艇和人们日常生活的联系
动时如水蛇
夜晚静谧
我们已经锁定威尼斯主角“小艇”。
怎样抓捕它的美呢？
任务二：“放大镜”中的小艇
默读第二自然段，你体会到小艇有怎样的特点？画出描写小艇样子的语句，再读一读，想象一下小艇的样子，再与同桌说说自己的理解。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
外形特点：
长、窄、深
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
外形特征
行动轻快灵活
比喻
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
静态美：
静时如新月
动态美：
动时如水蛇
动静结合
任务三：乘坐小艇兜兜风
阅读4自然段，船夫在哪些特殊情境下依然能“操纵自如”？说说你的体会。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
极快时
极挤时
极窄时
河上行船速度极快时———
拥挤的时候———
极险极窄的地方———
操纵自如，不手忙脚乱
左拐右拐地挤过去
平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯
动态美：
高超驾驶技术
感受下船夫高超的驾驶技术吧！
任务四：威尼斯深度游
细读课文5、6自然段，文中都写到了白天哪些人物，他们乘坐小艇去做什么？夜晚小艇又是怎样的情景呢？
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
商人
青年妇女
孩子保姆
老人带了全家
做生意
高声谈笑
到郊外去
作祷告
写到了
哪些人物
坐小艇
去干什么
还有哪些人坐小艇去干什么？
老人带了全家
作祷告
送信
给病人看病
上学
去表演
欣赏风景
邮递员
医生
学生
演员
游客
人物 活动
坐小艇
夜晚小艇又是怎样的情景呢？
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
动态描写
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
人动则艇动，人歇则艇歇。水面沉寂，石头建筑耸立，桥梁横立，船只停泊，威尼斯入睡，一切都是静态描写，只有月亮影子在摇晃，这一句动态描写实际是以动衬静，更加体现了威尼斯夜晚的宁静……
动静结合
我想用画笔画出威尼斯静态的美。
画笔下的威尼斯……
我想用相机记录威尼斯动态的美。
课后作业：
阅读课后《阅读链接》进一步体会动态描写和静态描写。

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