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(共30张PPT)
第三单元： 明清时期（至鸦片战争前）：
统一多民族封建国家的巩固与发展
第16课
明朝的对外关系
课程标准 学习目标
通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系。 1、通过阅读教材和相关史料、观察图片、识读地图，简述郑和下西洋的背景、目的，梳理郑和下西洋的过程，概述郑和下西洋的影响。（涵养唯物史观、时空观念、史料实证）
2、通过阅读教材和相关史料、观察图片，简述戚继光抗倭的背景，梳理抗倭的过程，简述对戚继光抗倭的评价。（涵养唯物史观、史料实证、时空观念）
3.通过阅读教材和相关史料，观察图片，识读图表，说出明朝处理周边关系的方式，简述援朝战争的背景、过程与影响。（涵养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）
4、通过阅读教材和相关史料，观察图片，识读图表，简述葡萄牙人攫取在澳门的居住权，说出明政府加强对澳门的管理。（涵养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）
导入新
明确目标
——郑和下西洋
盛 世 扬 帆
壹
任 务 一（指向目标1）
1、通过阅读教材和相关史料、观察图片、识读地图，简述郑和下西洋的背景、目的，梳理郑和下西洋的过程，概述郑和下西洋的影响。
要求：独立完成 时间2分钟。
自主·探究
一、郑和下西洋
任 务 一（指向目标1）
1、通过阅读教材和相关史料、观察图片、识读地图，简述郑和下西洋的背景、目的，梳理郑和下西洋的过程，概述郑和下西洋的影响。
要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。
时间1分钟
合作·研学
一、郑和下西洋
郑和下西洋路线图
东洋
南洋
文莱
西洋，地理概念，明初，人们通常把今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区称为“西洋”。把当时东海及其以外的海域称为“东洋”。
西洋
一、郑和下西洋
活动1：阅读教材P91第一段及相关史料，简述郑和下西洋的背景、目的。
材料一：史书记载洪武末年时:“仓廪充积,天下太平。”建文帝时:“家给人足,外门不阖。”到永乐年间,明王朝统治已臻极盛。
明朝经济繁荣，国力雄厚，成为世界上的强国。
背景：
目的：
材料二：明成祖……欲耀兵异域，示中国富强。
——《明史》列传第192《郑和传》
材料三：郑和的船队在所到之处,首先向国王、酋长等进行礼节性的访问，宣读明朝皇帝诏书,赠送大量物品,然后即展开贸易活动。
①提高明朝在国际上的地位和威望，
②推动中外贸易的发展。
活动1：阅读教材P91第一段及相关史料，简述郑和下西洋的背景、目的。
一、郑和下西洋
郑和，原姓马，小名三宝，云南昆明人。从小就和父亲熟悉海洋，向往航海。12岁成为太监，14岁被送往侍奉燕王朱棣。他知识丰富，熟悉许多国家的历史地理。在朱棣争夺帝位中有勇有谋，屡建奇功，被赐“郑”姓，世称“三保(宝)太监”。
明成祖为什么会把远航的任务交给郑和？
活动2：阅读教材P91第二段、P92第一段及相关史料，简述郑和下西洋的过程。
一、郑和下西洋
活动2：阅读教材P91第二段、P92第一段及相关史料，简述郑和下西洋的过程。
起止时间
次数
在位皇帝
出发地点
装载物品
物品用途
到达地区
最远到达
1405—1433年
七次
明成祖
刘家港
丝绸、瓷器、茶叶、漆器、金银货币
慷慨送礼、贸易
亚非30多个国家和地区
非洲东海岸和红海沿岸
一、郑和下西洋
根据所学知识说出郑和下西洋的客观条件
③交通：宋元以来海上交通路线不断完善
④技术：海船建造技术先进航海技术的提高
①经济：经济繁荣，国力雄厚（根本原因）
②政治：明朝政府的大力支持
⑤个人：郑和拥有杰出的才能与忠心耿耿
活动2：阅读教材P91第二段、P92第一段及相关史料，简述郑和下西洋的过程。
一、郑和下西洋
材料一：及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。……而我则郑和以后，竟无第二之郑和。 ——梁启超《祖国大航海家郑和传》
材料二：郑和作为世界上第一个洲际航海家，作为人类征服海洋的先驱，他揭开了世界航运史从大陆转向海洋的序幕，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网。
——陈佛松《世界文化史》
意义：①世界航海史上的空前壮举；②发展了海上丝绸之路，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来；③为人类的航海事业作出了伟大贡献。
一、郑和下西洋
活动3；阅读教材P92第二段及相关史料，简述郑和下西洋的影响。
消极影响：七次大规模远航和馈赠性贸易，给明政府造成了沉重的经济负担，未使中国真正走向开放，走向富强。
郑和下西洋，费钱银十数万，军民死者万计，纵得奇宝而归，与国家何益。郑和之后，再无下西洋了。
——《明史·郑和传》
郑和下西洋之后明朝统治者为了专制统治，加强海禁政策。然而，海禁政策并没有维护明朝的安全，反而加剧了来自于海上的侵略——
一、郑和下西洋
活动3；阅读教材P92第二段及相关史料，简述郑和下西洋的影响。
——戚继光抗倭
海 波 平 靖
贰
任 务 二（指向目标2）
2、通过阅读教材和相关史料、观察图片，简述戚继光抗倭的背景，梳理抗倭的过程，简述对戚继光抗倭的评价。
要求：独立完成 时间2分钟。
自主·探究
二、戚继光抗倭
任 务 二（指向目标2）
2、通过阅读教材和相关史料、观察图片，简述戚继光抗倭的背景，梳理抗倭的过程，简述对戚继光抗倭的评价。
要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。
时间1分钟
合作·研学
二、戚继光抗倭
中国古代称日本为“倭国”。
元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，称为“倭寇”
谁是“倭寇”？
二、戚继光抗倭
活动1；阅读教材P94第一段及相关史料，简述戚继光抗倭的背景。
。
材料一 滨海细民（平民），以海禁太严,生理(活)日促(艰难),转而从盗。
——(明)赵文华《嘉靖平倭祗役纪略》
注：明世宗：年号嘉靖（1521年-1567年）
材料二 到嘉靖年间，沿海卫所空虚，战船损坏严重，所剩无几，水陆均缺额在半数以上，所存士卒也多是老弱病残，既不能御倭于海上，又不能堵截于陆上。
——《浅析明朝倭寇问题役纪略》
明朝政治腐败、海防松懈。
明朝中后期“海禁”政策加强迫使一些百姓从事海盗
二、戚继光抗倭
活动1；阅读教材P94第一段及相关史料，简述戚继光抗倭的背景。
戚继光其人：
姓名：戚继光
生活时代：明朝中期
籍贯：山东登州（今蓬莱）
民族：汉族
职业：军事家
出身将门，17岁承袭父职
后考中武举，担负起防御倭寇的任务。
戚继光先后在山东、浙江、福建沿海抗倭，并取得了决定性的胜利，其率领的军队被称为“戚家军”
后又在北方抗击鞑靼十余年，保卫了北部疆域的安全。还写有《纪效新书》和《练兵实纪》等著名兵书。
“封侯非我意，但愿海波平。”
“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。”
“一片丹心风浪里，心怀击楫敢忘忧！”
戚继光忧国忧民的情怀
二、戚继光抗倭
活动2；阅读教材P94第二、三段及相关史料，梳理戚继光抗倭的过程，简述对戚继光抗倭的评价。
过程
（1）抗倭准备：戚继光为提高军队战斗力，大力整顿军队，并招募农民和矿工10000多人，进行严格的训练，操练新阵法。训练有素，纪律严明，能征善战，被人们誉为“戚家军”。
（2）第一阶段
1561年，倭寇大举进犯浙江。戚继光率军在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。
（3）第二阶段
戚继光又平息福建、广东地区的倭患，使东南沿海的倭患基本解除。
戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。
评价
二、戚继光抗倭
活动2；阅读教材P94第二、三段及相关史料，梳理戚继光抗倭的过程，简述对戚继光抗倭的评价。
——援朝战争
义 战 功 成
叁
任 务 三（指向目标3）
3.通过阅读教材和相关史料，观察图片，识读图表，说出明朝处理周边关系的方式，简述援朝战争的背景、过程与影响。
要求：独立完成 时间2分钟。
自主·探究
三、援朝战争
任 务 三（指向目标3）
3.通过阅读教材和相关史料，观察图片，识读图表，说出明朝处理周边关系的方式，简述援朝战争的背景、过程与影响。
要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。
时间1分钟
合作·研学
三、援朝战争
1、处理周边关系的方式
①周边国家向中国纳贡称臣，并和中国进行贸易；
②中国对这些周边国家的国王进行册封。
宗藩关系
明朝应朝鲜请求，两次出兵援助，都取得了胜利。
1、背景：
3、意义：
援朝战争沉 重打击了日本的政治军事势力，明朝的国力因此也受到削弱。
这场战争对东亚政治军事格局产生了深远影响。
2、过程：
①明朝万历年间，日本权臣丰臣秀吉发动侵略朝鲜的战争。②朝鲜请求。
2、援朝战争的背景、过程、影响
三、援朝战争
活动1：阅读教材P95第二段及相关史料，说出明朝处理周边关系的方式，简述援朝战争的背景、过程与影响。
——葡萄牙人攫取
在澳门的居住权
借 地 晾 晒
肆
任 务 四（指向目标4）
4.通过阅读教材和相关史料，观察图片，识读图表，简述葡萄牙人攫取在澳门的居住权，说出明政府加强对澳门的管理。
要求：独立完成 时间2分钟。
自主·探究
四、葡萄牙人攫取在澳门的居住权
任 务 四（指向目标4）
4.通过阅读教材和相关史料，观察图片，识读图表，简述葡萄牙人攫取在澳门的居住权，说出明政府加强对澳门的管理。
要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。
时间1分钟
合作·研学
四、葡萄牙人攫取在澳门的居住权
1、葡萄牙人攫取在澳门的居住权
2、明政府加强对澳门的管理
1553年，葡萄牙殖民者借口遇到风浪，请求暂时借地晾晒货物。
1573年，向明朝政府上交五百两白银，获得了在澳门的租界居住权。
明政府在澳门设置守澳官，驻扎军队，加强对澳门的管理。
四、葡萄牙人攫取在澳门的居住权
活动1：阅读教材P95第三段及相关史料，简述葡萄牙人攫取在澳门的居住权，说出明政府加强对澳门的管理。
明前期：海上壮举——郑和下西洋
明中期：海岸危机——戚继光抗倭
海外御敌——万历援朝战争
明后期：海权沦丧——葡萄牙攫取澳门
和平交往
武力冲突
明朝的对外关系对当下有什么启示？
①国家实力决定外交关系
②强大的国力是一个国家和民族屹立于世界的关键
③要坚持对外开放
④要加强国家之间的友好往来
⑤要保持平等互利
⑥要抓住机遇，开拓创新
国力
由盛转衰
第十六课 明朝的对外关系
课堂小结
课堂评价
1、 在中国古代，传说中的麒麟被尊为“仁兽”。据《明史》记载，郑和下西洋就包含着麒麟等“异兽”的交流。与之直接有关的海上“麒麟贡”约有七次，史称“麒麟外交”。据此可知，郑和下西洋（ ）
A． 旨在促进物种交流 B． 政治特征较为突出
C． 固守天朝上国观念 D． 带有强烈经济目的
2、戚继光不仅是著名的军事家，还是一位诗人。他赋诗明志：“遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。”结合历史，诗中的“危”指的是（　 ）
A． 唐末以来武将专权的情况愈演愈烈
B． 成吉思汗发动了大规模的扩张战争
C． 倭寇对东南沿海武装抢劫日益猖獗
D． 葡萄牙人攫取在我国澳门的租住权
B
C
第十六课 明朝的对外关系
课堂评价
3、“史书”记载郑和船队经过爪哇国：“行使中国历代铜钱，一般国人最喜中国青花瓷器……则用铜钱买易。”材料反映了郑和下西洋促进了（ ）
A.明朝国威的树立　　　 B.明朝航海技术的发展
C.中国和亚非各国的经济交流 D.中国和亚非各国的政治交往
C
4、从16世纪开始，一些欧洲殖民者相继来到我国沿海地区进行殖民活动，其中某国于1553年在我国建立了殖民据点。这里的“某国”和“殖民据点”分别是（　 　）
A． 荷兰、台湾 B． 西班牙、海南
C． 英国、香港 D． 葡萄牙、澳门
D
第十六课 明朝的对外关系

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