资源简介

(共29张PPT)
5.3
动手做(二)
（北师大版）
二年级
下
01
教学目标
02
情境导入
03
复习回顾
04
合作探究
05
展示分享
06
要点总结
07
课堂练习
08
作业设计
09
课堂小结
10
板书设计
01
教学目标
01
02
03
认识七巧板的组成，准确说出七巧板包含的平面图形，掌握不同图形的特征及七巧板中图形的大小关系。
学会用直尺规范画出七巧板的步骤和方法，提升动手画图、观察比较的能力，发展空间观念和几何直观。
感受七巧板的趣味性和图形的组合之美，激发对平面图形的探究兴趣，培养认真观察、规范操作的学习习惯。
03
复习回顾
这些漂亮的图案是用什么拼出来的？
黄伯思(宋) 晏几
03
复习回顾
七巧板
02
情境导入
04
合作探究
利用附页2中的图3，动手画出七巧板吧！
04
合作探究
观察七巧板，想一想先画什么，再画什么。试一试。
我想先画1号和2号，它们最大，占了七巧板的一半。
04
合作探究
观察七巧板，想一想先画什么，再画什么。试一试。
3号、6号和7号都在边上，先画它们中的一个，从边缘部分入手，再画出其他图形。
04
合作探究
他们画得对吗？看一看，说一说。
图① 图②
图①中的3号图形太小了，图②画得对。
04
合作探究
他们画得对吗？看一看，说一说。
图③ 图④
图③和图④中的6号图形都是三角形，但是图④中的三角形形状不对，图③画得对。
04
合作探究
注意：
判断图形形状是否正确，可以借助图形边所占格数来判断。
图① 图②
图③ 图④
04
合作探究
你是怎样画出七巧板的？与同伴交流。
观察七巧板，先看哪些图形是相连的，哪些大，哪些小……
关键是找到3号
和4号、5号和6号之间相连的边……
04
合作探究
巧板是中国古代劳动人民的发明。除了七巧板以外，人们还研究出了四巧板、五巧板、十五巧板、百变巧板等多种多样的巧板游戏。
四巧板 十五巧板 百变巧板
05
展示分享
你能在方格纸上继续画出4号和5号板？与同伴交流。
06
要点总结
你能说一说怎样画七巧板吗？
先画最大的两个三角形，然后画边缘的6号、7号和3号，最后画剩下的正方形和小三角形。
07
练一练
1. 右图是一副五巧板。
找出五巧板中你认识的图形，说一说。
1号是正方形，2号、3号是三角形。
07
练一练
1. 右图是一副五巧板。
(2) 借助附页2中的图4分一分，
画出五巧板。
(3) 你是怎么找到5号的？把你的
方法和同伴说一说。
07
5
课堂练习
2. 在七巧板中共有( )个三角形，( )个四边形。三角形中，( )和( )大小相等，( )和( )大小相等。
2
2
1
4
6
07
课堂练习
3. 下面七巧板能拼成一个长方形的是( )。
A. 1和2 B. 3、4和5 C. 4、5和6
C
07
课堂练习
4. 在七巧板中，( )号和( )号可以拼成平行四边形；( )号和( )号也可以拼成平行四边形；( )号、( )号和( )号也能拼成平行四边形。
4
5
6
1
2
4
6
07
课堂练习
5. 仔细观察下面的图形，看看像( )。其中三角形有( )个，长方形有( )个，正方形有( )个。
船
2
3
3
07
课堂练习
6. 正方形有( )个，长方形有( )个，三角形有( )个，
圆有( )个。
3
3
1
2
07
课堂练习
7. 下面的( )号图形不是用七巧板拼成的。
A
七巧板中没有圆。
08
作业设计
把自己画的七巧板沿边线剪下来，和家人一起用七巧板拼趣味图案。
09
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我认识了七巧板，知道七巧板由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成。
我学会了在正方形上画七巧板的规范步骤。
10
板书设计
动手做(二)
1个正方形
1个平行四边形
5个三角形
先画两个大三角形
再画边缘图形
最后画剩下的
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