资源简介

(共28张PPT)
《小花伞》
接力版（新教材）音乐三年级下册
第四单元
核心素养目标
审美感知：感受歌曲 2/4 拍亲切温柔的韵律，体会歌曲活泼甜美、充满童趣的情绪，感知雨中嬉戏的美好意境。
艺术表现：能用轻快甜美的声音完整演唱歌曲，精准把握二声部合唱的演唱要求，高声部轻快跳跃、低声部时值饱满，做到声部默契配合、互相倾听。
创意实践：结合歌曲意境创编雨中嬉戏的律动动作，丰富歌曲表演形式，发展音乐表现力与合作能力。
文化理解：感受彝族民歌改编歌曲的童真韵味，体会伙伴间的默契与童年的美好，培养热爱生活、珍惜童年时光的美好情感。
情境导入
第一章节
雨中的小花伞
小朋友们，看这幅美丽的图画，彝族的小伙伴们撑着五颜六色的小花伞，走在雨中的小路上，多快乐呀！
节拍感知 —— 初识 2/4 拍韵律
这首歌曲是 2/4 拍，风格亲切、温柔地，我们跟着 “强 - 弱” 的节拍规律，拍手感受轻快活泼的节奏。
课题揭示 —— 学习《小花伞》
今天我们就要走进这首充满童趣的歌曲《小花伞》，和雨中的小伙伴们一起撑着小花伞，歌唱童年的美好。
第二章节
音准铺垫与歌曲学唱
初听全曲 —— 整体感知歌曲情绪
我们先完整聆听一遍歌曲，感受歌曲的情绪，听完说一说歌曲带给你什么样的感觉。
音准铺垫 —— 发声练习片段模唱
我们先来进行音高模唱练习，看着右侧发声练习片段，老师弹琴，大家跟唱，熟悉音高变化，把音唱准。
分句学唱 —— 歌曲主歌学唱
我们一句一句分句学唱，老师唱 “小花伞，圆溜溜圆（呀）圆溜溜（呀吗）”，大家跟唱，声音要轻快甜美、吐字清晰。
完整齐唱 —— 单声部全曲演唱
我们把整首歌曲连起来完整演唱，用轻快甜美的声音，唱出雨中嬉戏的快乐感觉。
合唱学习 —— 认识二声部
歌曲的色块部分是二声部合唱，高声部要唱得轻快、跳跃，低声部要唱足时值，我们先分组，一组唱高声部，一组唱低声部，先各自唱熟自己声部的旋律。
声部合练 —— 二声部合唱配合
现在两个声部合起来演唱，不仅要唱好自己的声部，还要注意倾听其他声部的声音，默契配合，高声部轻快跳跃，低声部饱满扎实。
难点巩固 —— 声部稳定专项练习
我们重点反复练习合唱段落，高声部保持轻快跳跃，低声部唱足时值，稳住自身旋律，互相倾听，做到声部平衡。
第三章节
情境表演与创意拓展
完整合唱 —— 二声部完整演绎
我们带上二声部合唱，完整演唱整首歌曲，高声部轻快跳跃，低声部饱满扎实，互相倾听，默契配合。
雨中嬉戏动作设计
角色表演 —— 雨中伙伴情境演绎
我们分组进行情境表演，一部分同学扮演撑伞的小朋友，一部分同学扮演雨滴，边唱边表演雨中嬉戏的场景。
上台成果展演
我们玩一个声部倾听小游戏，一组唱高声部，一组唱低声部，唱完说说你听到了对方声部的什么声音，练习互相倾听。
创意改编—为歌曲加小雨沙沙节奏
我们可以为歌曲加入 “沙沙沙” 的雨声节奏，用拍手模仿雨滴，丰富歌曲的表现形式。
情感升华
第四章节
巩固与拓展
课堂练习—落实教材任务
我们完成四项课堂练习：第一，跟琴完成发声练习，把音唱准；第二，完整用轻快甜美的声音演唱全曲；第三，完成二声部合唱，高声部轻快跳跃，低声部饱满扎实，互相倾听；第四，边唱边进行情境表演。
总结提升 —— 梳理课堂收获
今天我们和雨中的小伙伴们一起，唱了好听的《小花伞》，练好了音准，掌握了默契的二声部合唱，创编了有趣的情境表演，懂得了珍惜童年的美好时光，大家都表现得特别棒！
拓展延伸 —— 课后音乐小任务
课后大家可以把这首充满童趣的歌唱给爸爸妈妈听，和家人分角色合作完成二声部合唱表演，还可以和小伙伴一起，用小花伞道具表演歌曲。
教师结语
同学们，今天我们跟着《小花伞》的轻快旋律，走进了雨中嬉戏的美好童年，唱出了伙伴间的默契，掌握了和谐的二声部合唱，还跳起了可爱的情境表演。歌曲里的小花伞，撑起了我们梦一样的童年，伙伴的陪伴、雨中的欢笑，都是最珍贵的回忆。希望大家永远珍藏这份童年的美好，和伙伴们互相倾听、默契相伴，让童年的歌声永远轻快飞扬！
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